1.第一章,绪论,骨学总论,骨的组织学
1绪论和骨学总论
髋 • 髂骨：髂嵴、髂前上棘、髂后上棘、髂结节、髂前下棘、 骨 髂后下棘、坐骨大切迹、髂窝、弓状线、耳状面
• 坐骨：坐骨体、坐骨支、坐骨棘、坐骨小切迹、坐骨大
切迹、坐骨结节
• 耻骨：髂耻隆起、耻骨梳、耻骨结节、耻骨联合面
股骨
股骨头、股骨颈、 大转子、小转子、 转子间嵴、粗线、 臀肌粗隆、内侧髁、 外侧髁、内上髁、 外上髁、收肌结节
三、肋
１）组成
肋骨与肋软骨，12对， 左右对称。
•真肋：第1-7肋 •假肋：第8-12肋 •浮肋：第11、12肋
肋弓：指第８～１０对肋前端与上位肋借肋软 骨构成软骨间关节，形成的弓状结构。
２）肋骨的结构
• 肋头 • 肋颈 • 肋结节 • 肋体 • 肋沟 • 肋角
四肢骨
上肢骨
下肢骨
肢带骨
肩胛骨、锁骨
一、椎骨
颈椎 胸椎 幼年 7 12 成年 7 12
腰椎 5 5
骶骨 5 1
尾骨 3-4 1
1、椎骨的一般形态
椎体 椎弓
椎弓上有七个突起：
向后方伸出的一个叫棘 突；左右各伸出一个横 突；椎弓上下各有一对 突起，叫上、下关节突。
• 椎间孔：由相邻椎骨的 椎上、下切迹共同围成。
• 椎 孔：由椎体后面与
髋骨
近侧部
肱骨
股骨
游离肢骨 中间部 桡骨、尺骨 胫骨、腓骨、髌骨
远侧部 腕骨、掌骨、指骨 跗骨、跖骨、趾骨
四肢骨
一、上肢骨
上肢带骨 游离上肢骨
1、上肢带骨
锁骨：呈“～”形弯曲，架于胸廓前上方。内侧
端粗大，为胸骨端，有关节面与胸骨柄相关节。外 侧端扁平，为肩峰端，有小关节面与肩胛骨的肩峰 相关节。
向的水平线
《系统解剖学》课程简介
《系统解剖学》课程简介课程编码：03010010课程名称：系统解剖学(Systematic Anatomy)课程类别：必修课内容概要：系统解剖学是按人体的器官功能系统（如运动系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、脉管系统、感觉器、神经系统和内分泌系统）阐述正常人体器官的形态结构、生理功能及其生长发育规律的科学。
是医学重要的的支柱学科之一，是医学生的必修课。
学习系统解剖学的目的是让医学生掌握人体各器官系统的正常形态结构与毗邻关系、生长发育规律及其功能意义，为其他医学课程的学习奠定坚实的基础。
只有在掌握人体正常形态结构的基础上，才能正确判断人体正常与异常，正确理解人体的生理现象和病理变化，从而对疾病做出正确的预防、诊断和治疗。
医学名词中有大量的术语来源于解剖学，解剖学是学习医学各学科不可动摇的基石。
教材：1．柏树令应大君系统解剖学(第8版) 人民卫生出版社，2013；2．徐四元、刘阳名、张洁形态学实验教程—人体解剖学分册北京大学医学出版社2013 参考书目：1．周启良、李玉飞、吴长初系统解剖学，世界图书出版公司，2013；2．柏树令系统解剖学（第7版）人民卫生出版社，20083．邵水金正常人体解剖学（第9版）中国中医药出版社，2014《系统解剖学》理论教学大纲课程编码：03010010课程名称：系统解剖学（systematic anatomy）学分：6.5分总学时：120 学时理论学时：40学时实验学时：80学时课程性质：必修适应专业：临床医学专业五年制教材：《系统解剖学》，柏树令主编，第八版，人民卫生出版社，2013年11 月参考教材：1、《系统解剖学》，周启良主编，第一版，世界图书出版公司，2013年2月2、《系统解剖学》，柏树令主编，第七版，人民卫生出版社，2010年5月3、《形态学实验分册—人体解剖学分册》，徐四元主编，第1版，北京大学医学出版社，2014年8月一、课程在培养方案中的地位、目的和任务系统解剖学是研究正常人体形态结构的科学，属生物科学中形态学的范畴。
人体形态学教学大纲
第一节 心脏 掌握心脏的位置、外形、心脏各腔的形态结构。了解心壁的构造。掌握心传导系统的 组成(窦房结、房室结、房室束、及左、右束支、蒲肯野氏纤维 Pukinje’s fibers)和功 能。掌握左、右冠状动脉的起始、重要分支(前室间支，旋支、后室间支、窦房结支和房 室结支)及三大主干(前室间支、旋支和右冠状动脉)的分布区域。了解冠状窦的位置与开 口。了解心包的构成。
在教学过程中要培养学生严谨的科学态度、严格的科学作风和严密的科学方法，加强 学生的观察能力、思维能力和自学能力的培养。因学时有限，部分章节是以学生自学为主， 主要用于培养学生的自学能力和拓展视野。
三、课程的具体内容及其学时分配
人体形态学课程共 54 学时，教学过程包括理论讲授、实习、自学、课前预习与课后 复习等环节，由人体解剖学教研室和组织胚胎学教研室共同承担。人体解剖学部分占 33 学时（理论 24 学时、实验 9 学时），组织胚胎学部分占 21 学时（理论 15 学时、实验 6 学 时），详见下表。
第三节 肺和胸膜 一、掌握肺的形态、位置和分叶。 二、胸膜和胸膜腔：掌握胸膜和胸膜腔和概念。了解胸膜和肺的体表投影。 三、纵隔：了解纵隔的概念，纵隔的区分及其组成。
第七章 泌尿系统 了解泌尿系统的组成及基本功能。
第一节 肾 掌握肾的位置、形态和结构。了解肾的被膜及肾蒂的结构。
第二节 输尿管 了解输尿管的形态、分部、狭窄。
第六章 呼吸系统 了解呼吸系统组成、功能。
第一节 鼻、咽、喉 一、鼻：了解外鼻的形态结构、鼻腔的分部。掌握鼻旁窦的位置和开口。 二、咽(见消化系统) 三、喉：了解喉的位置，了解喉的软骨、连结、候肌的位置和作用。掌握喉腔的分部。
《组织学与胚胎学》复习题
滨州医学院组织胚胎学目录第1章绪论第2章上皮组织第3章结缔组织第4章软骨和骨第5章血液和血细胞发生第6章肌组织第7章神经组织第9章循环系统第10章免疫系统第11章皮肤第12章内分泌系统第13章消化管第14章消化腺第15章呼吸系统第16章泌尿系统第18章男性生殖系统第19章女性生殖系统第20章胚胎学总论第1章绪论一、名词解释1．组织学：是研究机体微细结构及其相关功能的学科，是在组织、细胞、亚细胞和分子水平上对机体进行的研究。
2. HE染色：利用苏木精和伊红对组织或细胞进行染色的方法。
3. 免疫组织化学技术：利用标记物标记的抗体与组织或细胞的抗原特异性反应，结合形态学观察，对抗原做定性、定量、定位检测的技术。
4. 原位杂交技术：利用有放射性或非放射性的外源核酸(即探针)与组织、细胞或染色体上待测DNA或RNA互补配对，结合成专一的核酸杂交分子，经一定的检测手段将待测核酸在组织、细胞或染色体上的位置显示出来。
5. 嗜酸性:易被酸性染料着色的性质称为嗜酸性。
部分细胞质及细胞外基质中的纤维等常呈嗜酸性。
6. 嗜碱性:易被碱性染料着色的性质称为嗜碱性。
细胞核、核糖体等常呈嗜碱性。
第2章上皮组织一、名词解释1. 微绒毛：是上皮细胞游离面伸出的细小指状突起，电镜下可见绒毛轴心的胞质中有许多纵行的微丝，微丝连于胞质顶部的终末网，微绒毛可扩大细胞表面积，有利于细胞的吸收功能。
2. 纤毛：上皮细胞游离面伸出的较粗长突起，能节律性定向摆动，电镜下纤毛中央为两条单独的微管，周围为9组双联微管。
纤毛主要分布于呼吸道等处。
3. 紧密连接：又称闭锁小带。
这种连接呈点状、斑状或带状，位于相邻细胞间隙的顶端侧面。
紧密连接除有机械连接作用外，还可阻挡细胞外的大分子物质经细胞间隙进入组织内，具有屏障作用。
4. 缝隙连接：又称通讯连接，呈斑状，细胞间隙仅2～3nm，内有等间隔连接点，胞膜中有规律分布由6个亚单位并合组成的连接小体，相邻两细胞膜中的连接小体对接，成为细胞间直接交通的管道，利于小分子物质和离子的交换及细胞间信息的传递。
病理生理学试题及答案--（四）论述题（2020年）
病理⽣理学试题及答案--（四）论述题（2020年）《病理⽣理学》试题及答案——论述题第⼀章绪论1.病理⽣理学研究的范畴是什么？病理⽣理学教学的主要内容有哪些[答题要点]病理⽣理学研究的范畴很⼴，包括：①病理⽣理学总论；②典型病理过程；③各系统的病理⽣理学；④各疾病的病理⽣理学和⑤分⼦病理学。
我国病理⽣理学⽬前的教学内容是研究疾病共性的规律，仅包括病理⽣理学总论、病理过程及主要系统的病理⽣理学。
2.为什么说医学研究单靠临床观察和形态学研究是有局限性的？试举例说明。
[答题要点]①临床观察与研究以不损害病⼈健康为前提，故有局限性；②形态学研究⼀般以病理标本和⼫体解剖为主，难以研究功能和代谢变化。
举例：休克的微循环学说、肿瘤癌基因研究、酸碱失衡的⾎⽓分析等。
3.为什么说病理⽣理学的发展是医学发展的必然产物[答题要点]①19世纪已有实验病理学的诞⽣，已认识到研究疾病功能和代谢变化的重要性；②20世纪病理⽣理学的研究推动了医学研究；③21世纪是⽣命科学的世纪，随着⼈类基因谱的破译，必将进⼀步研究疾病的基因表达和基因功能，这⼀任务也必然会落在病⽣⼯作者⾝上。
第⼆章疾病概论1.试从糖尿病合并局部感染阐明疾病发⽣原因和条件的关系[答题要点]糖尿病引起机体抵抗⼒的降低可以成为感染性疾病如疖、败⾎症、结核病、肾盂肾炎等发⽣的条件，⽽感染是病因。
2.举例阐明疾病过程中损伤和抗损伤反应的表现。
它们的相互关系在疾病发⽣发展中有何意义？[答题要点]在疾病的代谢、功能、形态学变化中可分为两⼤类：1.对机体有利抗损伤，防御代偿性反应；2.对机体不利损伤，损伤障碍性反应：（1）两者同时存在是推动疾病发展的基本动⼒；（2）两者⼒量对⽐决定预后发展的⽅向；（3）两者⽆明显界限,⼀定条件下可互相变化。
举例：烧伤。
3.举例阐明疾病过程中的因果交替，它对疾病发展过程有何影响[答题要点]原始病因引起结果成为新的原因（称为发病学原因），以此延续下去不断发展；因果转化链愈来愈向好的⽅向发展称为良性循环，导致康复；因果转化链愈来愈向不好的⽅向发展称恶性循环，导致死亡。
绪论、第一章 骨学总论、关节总论
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(一)骨分类
成人共206块
1、按其所在部位分类：
（1）颅骨：脑颅骨8块，面颅
骨15块，听小骨6块。
（2）躯干骨：椎骨24块，骶骨
1块，尾骨1块，肋 骨24块，胸骨1块。
（3）四肢骨：上肢骨64块，下
肢骨62块。
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2、按形态分类：
（1）长 骨:
呈长管状，多位于四肢， 如肱骨、股骨等； 形态特点：一体两端， 体（骨干）内的空腔叫骨 髓腔，两端膨大称骨骺， 干骺端幼年时有一骺软骨， 成年后骨化成一骺线。
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例题
430098654321
A.左心室 B.左心房 C.右心房 D.右心室 E.心尖
答案：[ A ]
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绪论
一、了解系统解剖学的定义 二、了解系统解剖学的分科 三、掌握系统解剖学的标准姿势和方位术语 四、学习方法介绍
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一、人体解剖学的定义
◆ 定义：
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二、关节学概述
（一）了解骨连结的分类。 （二）掌握关节的基本结构和辅助结构。 （三）了解关节的运动及分类。
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（2）短 骨:
近似立方形，往往成群连结在一起， 具弹性、耐压，分布于腕和跗部。
（3）扁 骨:
位于颅、胸、盆部，呈板状，主要构成体腔的壁，对腔内器 官有保护作用。
（4）不规则骨:
如椎骨，上颌骨。
（二）骨的基本构造
骨密质 骨质 骨松质
骨膜
骨
红骨髓
骨髓
黄骨髓
血管、淋巴和神经
Periosteum 骨膜 Bony substance 骨质 Bone
正常人体解剖学
正常人体解剖学目录绪论第一章运动系统第一节概述第二节骨学第三节关节学第四节肌学第五节体表标志第二章消化系统第一节概述第二节消化管第三节消化腺第四节腹膜第三章呼吸系统第一节概述第二节肺外呼吸道第三节肺第四节胸膜和纵隔第四章泌尿系统第一节概述第二节肾第三节输尿管第四节膀胱第五节尿道第五章生殖系统第一节概述第二节男性生殖器第三节女性生殖器附一女性乳房附二会阴第六章循环系统第一节概述第二节心血管系统第三节淋巴系统第七章内分泌系统第一节概述第二节内分泌器官第八章感觉器第一节概述第二节视器第三节前庭蜗器第九章神经系第一节概述第二节脊髓和脊神经第三节脑和脑神经第四节传导通路第五节内脏神经系统第六节脑和脊髓的被膜第七节脑室和脑脊液第八节脑和脊髓的血管绪论人体解剖学是一门研究正常人体形态结构的科学，属于生物学中的形态学范围。
学习目的在于理解和掌握人体形态结构的基本知识，为学习其他各门医学课程打下必要的基础。
●人体器官的组成和系统的划分1．细胞是人体结构和功能的基本单位。
由3部分组成——细胞膜、细胞质、细胞核。
细胞之间存在一些不具有细胞形态的物质，称为细胞间质。
2．组织由许多形态和功能相似的细胞与细胞间质构成。
四大基本组织：上皮组织、结缔组织、肌组织和神经组织。
3．器官由几种组织相互结合，成为具有一定形态和功能的结构，如心、肝、脾、肺、肾等。
4．系统结构和功能相关的一系列器官联合起来，共同执行某种生理活动。
九大系统——运动、消化、呼吸、泌尿、生殖、循环、内分泌、感觉和神经。
★解剖学姿势和常用解剖学术语1．人体解剖学婆势身体直立，两眼向前平视，上肢自然下垂，手掌向前，下肢并拢，足尖向前。
2．解剖学方位术语上、下：近头者为上，近足者为下。
前、后：近腹者为前，近背者为后。
内侧、外侧：离正中矢状面近者为内侧，反之为外侧。
内、外：近内腔者为内，反之为外。
浅、深：近皮肤者为浅，反之为深。
近侧、远侧：四肢近躯干的一端为近侧，反之为远侧。
系统解剖学实验大纲及实验指导
系统解剖学实验教学大纲一、前言本大纲适用于临床医学、护理、中西结合专业学生使用。
编写本大纲的目的是要求学生在学习系统解剖学课程的过程中，通过实验课的教学，使学生掌握系统解剖学实验学习的方法和技能，学会科学地观察和描述人体的器官与结构，培养科学地分析和解决问题的初步能力，为学习其它医学基础课、医学专业课打下坚实的知识和技能基础。
同时，通过实验教学，培养学生珍爱生命、严谨求是、勤奋敬业的科学态度。
现将大纲使用中有关问题说明如下：一为了使教师和学生更好地掌握教材，大纲每一章节均由教学目的、教学要求和教学内容三部分组成。
教学目的注明教学目标，教学要求分掌握、熟悉和了解三个级别，教学内容与教学要求级别对应，以便于学生重点学习。
二授课教师在保证学生掌握本大纲核心内容的前提下，可根据学时和教学条件，示教讲解重点内容，介绍一般内容，并对学生进行相应的技能考评。
实习一绪论、骨和骨连结总论，躯干骨及其连结一、教学目的通过本次实验教学，使学生了解系统解剖学实验学习的基本方法，学会科学地观察和描述运动系统的器官：骨和骨连结，并在躯干骨及其连结的实习中加以观摩和自主运用。
二、教学要求1.掌握骨的形态、构造，理解其功能。
2.掌握躯干骨、上肢骨的组成、配部，理解其功能。
3.掌握椎骨的一般形态，各部椎骨的特征，辨认特殊椎骨。
4.掌握胸骨、肋骨的形态及主要结构。
5.掌握脊柱的位置、组成、连结和形态。
6.掌握胸廓的组成和形态。
7.掌握骨盆的构成、连结及大、小骨盆的分界线。
8.掌握颞下颌关节、肩关节、肘关节、髋关节和膝关节的组成和构造特点。
三、教学内容1.观察长骨、短骨、扁骨、不规则骨的形态特点和分布。
2.观察骨密质和骨松质的配布和形态；辨认与重力传导有关的骨小梁。
3.观察骨膜的性状和被覆的部位；关节软骨的位置；骨髓的类型和分布。
4.观察煅烧骨、脱钙骨的外形并比较其物理特性，理解骨的化学成分与物理特性的关系。
5.观察椎骨的一般形态；辨认其结构，骶骨的形态和主要结构。
系统解剖学教案
理论课教案系统解剖学(Systematic Anatomy)第一讲绪论一、授课章节：绪论、第一章骨学第一节骨学总论、第二章关节学第一节关节学总论二、授课对象：医学本科三、授课时数：2学时四、授课时间：第一学年下学期五、授课地点：教学楼多媒体教室六、教学目的与要求：（一）掌握人体解剖学在医学中的地位（二）掌握常用解剖学术语（三）了解解剖学研究进展（四）掌握骨的分类（五）掌握骨的构造与功能（六）掌握关节的构造（七）掌握关节的运动形式七、教学重点与难点及知识点：重点是常用术语与学习方法、骨的构造与功能和关节的构造，难点是解剖学的研究进展、难点是骨的发生和关节的运动形式，知识点是解剖学姿势、方位术语、骨的再生与修复的解剖基础、关节的基本构造、辅助结构、关节形式与关节运动的关系八、教学方法：讲授法九、教具：多媒体十、授课提纲（一）定义Concept：（5’）目的：人体解剖学在医学中的地位。
（三）人体的分部和器官系统The Regions and Systems of Human Body（5’）（四）常用解剖术语Term of Anatomy：（15’）1.解剖姿势(Standard Posture of Anatomy or Anatomical Position)2.面：矢状面sagittal plane，冠状面coronal plane，水平面horizontal plane3.轴：矢状轴sagittal axis，冠状轴coronal axis，垂直轴vertical axis)4.方位：上superior、下inferior；四肢的近远侧distal,proximal；前anterior、后posterior（腹ventral、背dorsal）；内internal、外external、内侧medial、外侧lateral（桡尺、胫腓侧）；浅superficial、深profound（六）基本观点和学习方法The General Viewpoint and Study Method：（10’）1、发生发展的观点2、形态和功能相结合的观点3、局部与整体的观点4、理论联系实际的观点：寓思想教育于教学内容之中，如理论和实际的标本结构相结合，结合讲尸体收集来源，宣传捐献遗体为医学事业发展的崇高思想行为等。
正常人体解剖学知识点总结(第一章)
绪论1、解剖学姿势和方位、切面术语。
――姿势―身体直立，两眼向前平视，双下肢靠拢，足尖朝前，双上肢自然下垂于躯干两侧，手掌朝前。
---方位—上，下---前（腹侧），后（背侧）---内侧，外侧----内，外---浅，深-- 近侧，远侧---桡侧，尺侧---- 腓侧，胫侧----切面--垂直轴-矢状轴-冠状轴（额状轴）---切面--矢状面、水平面（横切面、水平面（横切面第一章----运动系统运动系统的组成、主要功能------骨、骨连结、骨骼肌。
运动、支持、保护2.1.1、骨学总论-----成人有206块骨--根据位置不同，可分为：颅骨 29块（含6块听小骨）躯干骨 51块上肢骨 64块下肢骨 62块2.1.2骨的形态和构造---长骨：a分布于四肢 b长管状，分一体两端 c骨干(骨髓腔) d骺(关节面)---短骨:a立方形 b腕骨、跗骨---扁骨:a板状 b颅盖骨、胸骨、肋骨---不规则骨:a形态不规则 b椎骨(含气骨)构造----骨质：骨密质（颅盖骨的外板、内板）、骨松质（颅骨的板障）骨膜：a致密结缔组织膜 b成骨细胞、破骨细胞 c对骨的营养、生长或再生具有重要作用骨髓:a填充于长骨的骨髓腔及骨松质腔隙内 b红骨髓: c黄骨髓2.1.3.骨的理化特性----有机质(1/3)-使骨具有韧性和弹性----无机质（2/3）-事骨具有硬度和脆性。
2.2.1躯干骨的名称和数目答：躯干骨包括椎骨、肋和胸骨，成人躯干骨由24块椎骨（颈椎-7块；胸椎-12块；腰椎-5块）、1块骶骨、1块尾骨、12对肋、1块胸骨组成，共计51块。
2.2.1椎骨的一般形态和各部椎骨的特征答：1.一般椎骨都有一个椎体和一个椎弓，椎弓上有七个突起。
2各部椎骨的特点：（1)颈椎特点：①椎体较小椎孔较大，呈三角形。
②横突有孔称横突孔。
③棘突末端分叉。
④特化颈椎有：第一颈椎，无椎体和棘突，呈环形，又称寰椎。
第二颈椎，有齿突，又称枢椎。
第七颈椎，棘突特长，又称隆椎。
系统解剖学大纲
绪论一、掌握人体解剖学的定义任务和分科二、掌握人体的标准姿势、轴、面和方位术语三、了解人体的体型、器官的变异和异常第一篇运动系统掌握运动系统的组成（骨、骨连结、骨骼肌）和功能（运动、支持、保护）第一章骨学第一节骨学总论掌握骨的形态、构造和功能。
了解骨的化学成份和物理性质。
第二节中轴骨骼一、颅（一）掌握颅的组成和功能1、掌握各脑颅诸骨的位置和各面颅诸骨的位置。
2、掌握新生儿颅的特征及生后变化。
（二）掌握颅底内、外面观、前面观、侧面观的重要形态结构。
（三）掌握鼻旁窦的名称、位置、开口，了解眶腔、鼻腔构成。
二、躯干骨（一）掌握躯干骨的组成（椎骨、肋骨、胸骨）。
（二）掌握椎骨的一般形态和各部椎骨的特征。
（三）掌握胸骨的基本形态结构，胸骨角的特征和意义。
（四）了解肋骨一般形态、结构，掌握躯干骨重要的骨性标志（第7颈椎棘突，颈动脉结节、骶角、颈静脉切迹、胸骨角、剑突等）。
第三节附肢骨骼一、上肢骨（一）掌握上肢骨的组成与排列。
（二）了解各肩带骨的形态、位置、掌握其主要结构。
掌握肱骨、桡骨、尺骨的形态、位置及主要结构。
（三）了解手骨的分部和各骨的形态、结构，掌握腕骨的排列顺序。
二、下肢骨（一）掌握下肢骨的组成及排列。
（二）掌握髋骨的位置、形态和各部的主要结构。
（三）了解股骨的位置、形态、掌握其主要结构。
了解髌骨的位置、胫骨和腓骨的位置形态，掌握其主要结构。
（四）了解足骨的分部和各骨的形态，结构和位置。
掌握跗骨的排列位置。
（五）比较下肢骨与上肢骨的解剖特点。
第二章关节学第一节总论了解关节学的定义及分类：纤维连结、软骨和骨连结、滑膜关节（关节）。
掌握滑膜关节的基本结构和辅助结构，了解滑膜关节分类，掌握滑膜关节运动形式。
了解关节的血管淋巴管和神经。
第二节中轴骨连结（一）脊柱1、了解椎骨的连结概况（椎体间、椎弓间的连结）。
2、掌握椎间盘的形态结构、功能及其临床意义，黄韧带的位置和功能。
3、掌握脊柱的组成功能，掌握脊柱整体观的形态与机能的特点，了解脊柱的运动。
临床医学专业五年制本科《人体解剖学》课程标准
《人体解剖学》课程标准一、课程基本情况二、课程性质、地位和目标（一）课程性质、地位人体解剖学是医学生学习的第一门重要的基础医学学科，医学中有近1/3的名词来源于解剖学。
只有正确认识人体器官形态结构，才能正确理解人体的生理、生化和病理过程，从而能更深刻地理解疾病的发生、发展、诊断和治疗。
随着医学科学的快速发展，大量的先进诊疗手段应用于临床，如CT、MRI、介入医学等，都促进了解剖学的发展和应用。
我校针对临床医学等五年制本科的《人体解剖学》课程，划分为《大体解剖学》（Gross Anatomy）和《神经解剖学》（Neuroanatomy）两个教学阶段，分别在第2、3学期实施。
《大体解剖学》按人体各局部划分为多个教学单元，复合系统解剖和局部解剖的知识内容，系统解剖知识主要通过理论讲授概述和总结，主要教学内容以局部解剖知识为主体，指导学员通过大量的动手解剖实践，观察和认知人体结构。
教学过程主要在实验室实施，系统概述、各个局部的总结通过多媒体课件理论讲授在教室实施。
课程的主要特点是涵盖内容多，知识体系相对固定，结构学习直观形象。
《神经解剖学》按神经系统的组成划分为多个教学单元，并将与神经系统密切联系的“颅骨”、“视器”和“前庭蜗器”划入这一课程。
教学中采取先上大班理论课、后小班实训课和临床病例讨论的方式。
课程的主要特点是涵盖内容相对专一，属于前沿生命科学神经生物学的形态学部分，知识体系更新相对较快和较抽象。
（二）课程目标《大体解剖学》着重培养学员的实际动手能力和知识归纳总结训练。
通过本课程的学习，要求学员能掌握人体器官的系统组成、功能概况及相互联系。
掌握人体各局部的层次、结构概况，各局部的重要器官的位置、毗邻及形态结构。
能够建立起局部解剖学与系统解剖学互为补充、融为一体的人体形态学知识结构。
能够阅读理解一定量的大体解剖学专业英语词汇。
《神经解剖学》着重培养学员应用理论知识分析、判断和解决问题的能力。
通过本课程的学习，要求学员掌握和理解感受器接受刺激后传入中枢，以及中枢发出指令到达效应器传导路径的形态学基础，建立系统的观念和意识，将《大体解剖学》和《神经解剖学》知识融会贯通。
人体解剖学全
鼻旁窦，如音箱 鼻腔周围骨内藏
额筛蝶窦上颌窦 都有开口通鼻腔
精选ppt
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（三）颅的连结 颅骨之间多为直接连结，只有下颌骨与颞骨之间形成颞下颌 关节。 1．颞下颌关节构成 颞下颌关节由下颌骨的髁突（下颌头）与颞骨下颌窝及关节 结节构成。 2．颞下颌关节特点 颞下颌关节特点为：①关节腔内含有关节盘。②关节囊松弛 ，易脱位。
脊柱韧带及意义
脊柱韧带，三长两短
腰椎穿刺，棘上棘间
再透黄精韧选p，pt 进入椎管
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3．脊柱的整体观 (1)前面观：椎体自上而下依次增大，骶尾部又逐渐缩小，与 承受体重压力密切相关。 (2)后面观：棘突上下排列成一条直线。各部棘突方向有所不 同，颈部棘突较短，胸部棘突向后下呈叠瓦状排列，腰部棘突 近水平后伸。 (3)侧面观：可见四个生理弯曲,即颈曲、胸曲、腰曲、骶曲。 主要起减缓震荡作用。其中，颈腰二曲凸向前，胸骶二曲凸向 后。
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二、躯干骨及连结
躯干骨包括椎骨、胸骨和肋，共51块。借骨连结构成脊柱和胸廓。
（一）脊柱
1．椎骨 (1)名称及数目：成人椎骨26块，包括颈椎7块、胸椎12块、腰椎5块、骶骨1块 （由5块骶椎融合而成）、尾骨1块（由4块尾椎融合而成）。
(2)椎骨的一般结构：
椎体、椎板、椎弓、椎孔、棘突、
人体九大系统 运动消化和呼吸 泌尿生殖脉管系 感觉神经内分泌 九大系统要牢记
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二、常用解剖术语
（一）解剖学姿势
解剖学姿势又称标准姿势 ，即：身体直立，两眼平视，上肢下垂，下肢并拢，手 掌足尖向前。
解剖学姿势
标准姿势象立正 身体直立两眼平
《系统解剖学》绪论 ppt课件
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二、颅
•颅骨23块 •脑颅和面颅 •听小骨3对
㈠脑颅骨 8块 •顶骨2 •颞骨2 •额骨1 •筛骨1 •枕骨1 •蝶骨1
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额骨 顶骨 蝶骨 筛骨 颧骨 上颌骨
下颌骨
顶骨
颞骨 枕骨
鼻骨 下鼻甲
额骨 蝶骨 筛骨 颧骨 上颌骨 下颌骨
1．额骨 2．筛骨 3．蝶骨
齿突凹
前结节 横突孔
第1颈椎呈环状
前弓
—寰椎
•前弓 •后弓
上关节凹
•侧块 •齿关节凹（齿突凹）
椎孔
•椎动脉沟
后弓
椎动脉沟 后结节
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第2颈椎有齿突 —枢椎
第7颈椎棘突长 —隆椎
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上关节面 横突孔
椎孔
齿突
椎弓 棘突
上关节突 横突
椎体钩 椎体
下关节突
椎弓根 棘突
（3）腰椎
•椎体大 •棘突宽而短，呈板状， 水平方向后伸 •棘突间隙较宽，可作腰 椎穿刺术。
功能：支持，保护和运动
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运动系统
第一章 骨学
第一节 第二节 第三节
总论 中轴骨骼 附肢骨骼
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第一节 总论
一、骨的分类
•成人有206块骨
按部位： 颅骨 躯干骨 四肢骨
中轴骨
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1.长骨（一体两端） 尺骨和掌骨等 骨干 髓腔 干骺端 骺软骨 骺线 骺 滋养孔
2.短骨 腕骨 附骨
3.扁骨 颅、胸、盆部
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二 人体解剖学发展简史 三、我国人体解剖学的发展历程
四、人体的分部与器官系统 10个局部： 头部（包括颅、面部）、颈部（包括颈、项部）、 背部、胸部、腹部、盆会阴部（后四部合称躯干部） 和左、右上肢与左、右下肢。
01绪论、躯干骨
2.面 Anatomical planes(Planes of the body)
矢状面 ：Sagittal plane 冠状面：Coronal (Frontal) plane
水平面： Horizontal plane
3.器官的面： Planes of Organs
纵切面：Longitudinal Plane 横切面：Transverse Plane
的位置、意义。 6. 熟Leabharlann 人体解剖学的任务和分科；人体的器官系统
和分部。 7. 熟悉骨的化学成分和物理性质。 8. 熟悉肋骨的一般形态特征。
绪论
Introduction
一、人体解剖学的定义及分科： 二、解剖学常用术语： 三、人体的器官和系统：
一、人体解剖学的定义及分科
（一）定义： （二）分科：
巨视解剖学：系统解剖学、局部解剖学 研究手段： 微视解剖学：组织学、胚胎学、组织化学等。
Hippcrates
Glenus
Galen--------（130~200） 古罗马名医、 解剖学家，著 《医经》，对 血液流动、神 经分支和脑、 心等器官有具 体描述。
Glenus---竞技场医疗指导
御医Glenus---给皇帝治病
给皇帝讲解剖课
Vesalius
Vesalius-----(1514~1564)近 代解剖学创始人， 出版《人体构造》 一书
成年：有机质/无机质=35/65 少年：有机质/无机质>35/65 老年：有机质/无机质<35/65
物理性质 弹性、韧性 硬性、脆性
弹性好，硬度大 弹性好，硬度低 弹性差，脆性大
本次课重点
解剖学常用术语。 运动系统的组成及功能。 骨的数目、区分及形态分类。 骨的构造。 骨的理化性质。
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二、人体器官的构成与系统的划分
四种基本组织
① Epithelia tissue ② Connective tissue ③ Muscle tissue ④ Nervous tissue 上皮组织 结缔组织 肌组织 神经组织
九大系统
① Locomotor system ② Digestive system ③ Respiratory system ④ Urinary system ⑤ Genital system ⑥ Circulatory system 运动系统 消化系统 呼吸系统 泌尿系统 生殖系统 循环系统
腓侧(fibular)：指小腿的外侧。 胫侧(tibial)：指小腿的内侧。
人体轴和面
冠状轴
（coronal axis）
冠状面
(coronal plane)
矢状轴
(sagittal axis)
矢状面
(sagittal plane)
垂直轴
(horizontal axis)
水平面
(horizontal plane)
五、学习人体结构的基本方法
进化发展的观点
形态和功能相互联系 局部与整体统一的观点 理论联系实际的观点
骨学总论
骨(Bone)
（一）骨的形态和分类
骨主要由骨组织（骨细胞、 胶原纤维和基质）构成，具 有一定的形态和构造，生活 时能不断进行新陈代谢和生 长发育，且具有再生、修复 和改建的功能，因此，每块 骨都是一个器官。成人共有 206块骨。
是一种器官，由软骨组织
和软骨膜构成。
功能：承受压力、耐摩擦、 支持和保护作用。
（一）软骨的组织结构
1.软骨细胞(chondrocyte)
2.软骨基质
（二）软骨膜
1.外层：分为两层，胶原纤维含量高，起保护作用
2.内层：含细胞多，有骨祖细胞存在。
（三）软骨类型
1.透明软骨
(hyaline cartilage)
coronal axis
coronal axis
sagittal axis
1冠状面（额状面） 2矢状面 3水平面（横断面）
HE染色
碱性染料和嗜碱性 酸性染料和嗜酸性 中性
最常用的染料：苏木精（hematoxlin)
伊红 (eosin)
四、正常人体结构的研究技术与方法
（一）光学显微镜技术 （二）电子显微镜技术 1.透射电镜 2.扫描电镜 （三）组织化学和细胞化学技术 1.组织化学技术 2.免疫组织化学技术 3.细胞化学技术 4.其他
内侧(medial)：靠近身体正中矢状面为内侧。 外侧(lateral)：远离身体正中矢状面为外侧。 内(internal)：靠近内腔者为内。 外(external)：远离内腔者为外。
人体的方位术语
近端(proximal)：指四肢的近躯干端。 （四肢靠近与躯干相连接的部分为近端） 远端(distal)：指四肢的远躯干端。 （四肢远离与躯干相连接的部分为远端） 桡侧(radial)：指前臂的外侧。 尺侧(ulnar)：指前臂的内侧。
3）骨细胞
(osteocyte)
4）破骨细胞
(osteoclst)
（二）长骨的结构
1.骨松质（spongy
bone)
2.骨密质
(compact bone)
1）外环骨板
2）内环骨板
3）哈弗斯系统
(Haversina system)
4）间骨板
(interstitial lamella)
3.骨膜(Periosteum)
按研究角度和目的不同分为：
运动解剖学（sports anatomy） 外科解剖学（surgical anatomy） 断层解剖学（section anatomy）
① Locomotor system
② Digestive system
运动系统
消化系统 呼吸系统 泌尿系统 生殖系统 循环系统 感觉系统 神经系统 内分泌系统
⑦ Sensory system
⑧ Nervous system
感觉系统
神经系统
⑨ Endocrine system
内分泌系统
三、研究人体结构的术语
（一）人体解剖学姿势 （二）人体的方位术语 （三）人体的轴和面
（四）HE染色
人体解剖学姿势
（Anatomical Position ）
身体直立，面向前，两眼 向正前方平视，两足并拢， 足尖向前，上肢下垂于躯 干两侧，掌心向前。
2. 骨髓(Bone Marrow)充塡于骨髓腔内和松 质间隙内。胎儿和幼儿的骨髓，含有发 育阶段不同的红细胞和某些白细胞，呈 红色，称红骨髓，有造血的功能。5岁 以后，长骨骨髓腔内的红骨髓逐渐被脂 肪组织代替，呈黄色，称黄骨髓，失去 造血的功能。但在失血过多或重度贫血 时，黄骨髓可转化为红骨髓，恢复造血 的功能。扁骨、短骨和长骨两端骨骺的 骨松质内，终身都是红骨髓。
课后练习
1. 描述解剖学姿势 2. 简述长骨的构造与功能
人体解剖学的分科
（The classification of the anatomy)
按阐述的方式不同分为：
系统解剖学（systematic anatomy） 局部解剖学（regional anatomy）
按研究手段不同分为：
巨视解剖学（naked eyes） 微视解剖学(microscopic)
（二）骨的构造和功能
每块骨都由骨质、骨髓和骨膜 构成，并具有丰富的血管、淋巴管 和神经。骨基质内有大量的钙盐和 磷酸盐沉着，使骨质地坚硬。 骨的功能包括形成身体的支架、 运动的杠杆、保护重要脏器、造血 及储存钙和磷。
1. 骨质
骨密质(Compact Bone)——质地坚实致密， 主要构成长骨骨干和其它骨的外壳。 骨松质(Spongy Bone)——呈海绵状，由很 多骨小梁相互交织排列而成。骨小梁 的排列与骨所承受的压力和张力的方 向一致，因而能承受较大的力量。颅 盖骨内、外表面都是密质，分别称内 板和外板，二者间的松质，称板障。
三、骨的发生
（一）膜内成骨
(intramembranous ossification)
（二）软骨内成骨
(endochondral ossification)
四、骨的老化
骨组织具有明显的年龄变化。 随着年龄的增长，骨的无机质逐渐减少，钙含量降低，
沉着减少，水含量增多。
有机质中的蛋白多糖减少，胶原蛋白增多。 骨密质萎缩变形，骨小梁减少变细。
（三）骨的化学成分和物理性能
骨组织属于坚硬的结缔组织，由细胞、纤维
与基质构成。除了这些有机质外，在骨基质内含
有大量的无机盐，特别是钙的磷酸盐。有机质赋
予骨的韧性和弹性，无机盐使骨坚硬。因而骨变
得既坚硬又富有弹性。正常情况下，成人骨由 1/3的有机质和2/3的无机质构成。
骨的组织学
一、软骨(cartilage)
3. 骨膜(Periosteum)：骨表面除了关节面和 被滑膜覆盖处以外都覆盖有骨膜。骨膜由 致密结缔组织构成，含有丰富的神经和血 管，对骨起着营养、再生和感觉作用。骨 膜可分为两层，外层致密，有许多胶原纤 维束穿入骨质，使之固着于骨面。内层疏 松，含有成骨细胞和破骨细胞，分别有产 生新骨质和破坏骨质的功能。当骨在生长 期，可使骨加粗；当骨骨折后，可对骨进 行修复，使骨折愈合。
一、正常人体结构的概念及其在医 学教育中的地位。
（一）人体解剖学 (human anatomy)
（二）组织学与胚胎学 (histology and embryology)
（一）人体解剖学
人体解剖学 （human anatomy） 简称解剖学 （anatomy）， 是研究正常人体形态结构、主要功能及其发生、 发展规律的科学，属于生物科学中形态学 （morphology）的范畴。
（一）骨组织的结构
1.骨基质(bone
matrix)：简称
骨质，由有机成分和无机 成分构成。有机成分含大 量胶原纤维和无定形基质； 无机成分主要为骨盐。
骨板(bone
骨
lamella)和板层
2.骨组织的细胞： 1）骨祖细胞
(osteoprogenitor cell)
2）成骨细胞
(osteoblast)
描述任何人体结构时，无 论描述对象处于何种姿势， 均以此姿势为标准。
人体的方位术语
上（superior）：靠近头部称为上。 下(inferior)：靠近足部称为下。 前(anterior)：靠近腹面称为前。 后(posterior)：靠近背面称为后。 浅(superfical)：靠近体表或器官表面称为浅。 深(profundal)：远离体表或器官表面称为深。
全身的骨，按部位可分为颅骨、 躯干骨和四肢骨三个部分，前二者 又统称中轴骨。按形态可分为4类： 1. 长骨 (Long Bone) ：呈长管状，可分 为一体两端。体又称骨干，内有中 空的管腔，称髓腔, 容纳骨髓。两 端膨大称骺，其表面有光滑的关节 面, 生活时覆盖有软骨。骨干与骺 相邻端称干骺端。长骨都分布于四 肢，起支持和运动时的杠杆作用。
（
③ Respiratory system
④ Urinary system ⑤ Genital system ⑥ Circulatory system ⑦ Sensory system ⑧ Nervous system ⑨ Endocrine system
systematic anatomy
系 统 解 剖 学
）
① Head
头部 颈部
（
② Neck ③ Thorax
regional anatomy
局 部 解 剖 学
胸部
腹部
④ Abdomen
⑤ Pelvis
盆部
四肢 背部 脊柱区
⑥ Limbs