人教版五年级下册16《桥》PPT课件公开课

这是一场______的洪水。
读课文(3-8)自然段找出 描写村民们惊慌的关键 词,从中你又体会到了什 么？

讨论：如果，大家就这样乱七八糟、毫无秩 序地拥向窄窄的木桥，会是怎么的结果？在 危急关头，年迈的村支书没有因为惊慌而失 去理智。他是怎么做？怎么说的呢？请再读 课文，找出让你感动的地方，读一读，说一 说。
16.桥
根据故事发生、发展、高潮、结局 给课文分段。
（一）（1～6；） 突遇山洪 （二）（7～13；）疏导撤离 （三）（14～23；）桥塌殉职 （四）（24～27） 祭奠英灵
想一想：课文写了怎么样一件事？尝试用自 己的话说一说。
• 深夜，当洪水袭来时，老村支书记冒 着生命危险，不存私念地指挥一百多 号人有秩序地过桥，最后自己和儿子 却被洪水卷走了。
沉着无畏
他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
他像一座山，像一 座（ ）的山。
他像一座山，一座屹立不倒的 山。这是敢于同无情的洪魔作斗争 的 山
忠于职守
老汉沙哑地喊话:“桥窄!排成一队,不要挤!党员 排在后边!”
齐读15-23段，边 读边划出描写老汉和 小伙子动作的词语
老汉突然冲上前， 从队伍中揪出一个小 伙子，吼道：“你还 算是个党员吗？排到 后面去！”老汉凶得 像只豹子。
（1）构思新颖别致，设置悬念，前 后照应。
（2）本文多用简短的句、段，来渲 染紧张的气氛。 （3）大量运用比喻、拟人等修辞方 法，增强表现力。
写话抒情：此时此刻，假如你就在老支书的 坟前，你又想怎么赞颂这位老共产党员呢？ 大家想一想，把它写下来，最好用上“桥” 这个字。
“老支书，你是村民们跨越死亡的生命 桥！” “老支书，你在生死关头，把生的希望 让给别人，把死的危险留给自己，你用 自己的血肉之躯筑起了一座永远不会坍 塌的桥”。
老汉吼道：“ 少废话，快走。 ”他用力把小伙 子推上木桥。
小伙子瞪 了老汉一 眼，站到 了后面 小伙 子推了老 汉一把， 说：“你 先走”。
同学们讨论矛盾之处的不 矛盾： 老汉：揪——推
小伙子：瞪——推
ห้องสมุดไป่ตู้
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没 了他。
英勇献身
想象一下，老汉如果当时能喊，他想 要喊的是什么?
16
•
桥(板书设计）
洪水
村民
老汉
（咆哮）
（惊慌）
（冷静)
练习：
在洪水面前，老支书选择了让村民先走；
在群众与党员面前，他选择了（ 群众走 ）；
在自己与儿子之间，他把生的希望（ 儿子 ）； 自己 唯一没有想到的是（ ）， 老支书犹如（巍然挺立的桥 ）。
（二）用自己喜欢的方式读课文，思考：
课文在表达上有什么特色？
再读课文在课文中找出描 写洪水的凶猛的句子分别 用了那些修辞手法？
•。 黎明的时候，雨突然大了。像泼。像 倒。 • 山洪咆哮着，像一匹受惊的野马，从 山谷里狂奔而来，势不可挡。 • 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 • 死亡在洪水的狞笑声中逼近。 • 水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。 • 木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 • 水爬上了老汉的胸膛。
同学们我们现在用悲痛 的心情来读（25-27）自然 段认真的体会老奶奶的心 情
思考：
• 课文为什么以“桥”作为 题目？
党与人民架起了生命之桥
• 因为老汉作为一名老共产党员，他有着无私无畏、 • 不徇私情、“把生的希望让给别人，把死
• 的危险留给自己，英勇献身的崇高精神，他
• 用身躯筑起了生命之桥！”