会计综合实训考核方案
会计综合模拟实训实验具体步骤和结果
会计综合模拟实训实验具体步骤和结果步骤：
1.定义实验目标：明确实验的目的，例如加深学生对会计原则和流理解，提高他们的会计分析和决策能力等。
2.设计实验场景：根据实验目标，设计一个符合现实情境的会计模型。例如，可以创建一个虚拟的公司，包括财务数据、交易记录和财务报表等信息。
3.角色分配：分学生不同的角色，如会计师、财务分析师、出纳等。每个角色将有特定的任务和责任，需要协作完成实验。
4.提供案例和模拟数据：向学生提供相关案例和模拟数据，包括公司的销售、采购、资产负债表、利润表等。这些数据将基于实验场景和目标进行设置。
5.实施实验：
（1）学生开始根据提供的模拟数据完成账务录入、凭证制作、分类账和总账等基本会计工作。
（2）学生进行期末调整并生成财务报表，以了解公司经营业绩。
（3）学生进行会计分析和决策，如评估公司的偿债能力、盈利能力等，并提出改进建议。
（4）学生通过团队合作与沟通，协商解决可能发生的问题和差异。
结果：
1.完成的财务报表：学生将生成期末财务报表，如资产负债表、利润表和现金流量表等。这些报表将反映公司的财务状况和经营成果。
2.会计分析和决策报告：学生将根据财务报表和其他相关信息进行会计数据分析，并撰写报告，对公司的财务况和经营业绩进行评估，并提出相应的建议和决策。
3.决策讨论和展示：学生通过小组或全班的形式，展示他们的会计分析和决策报告，并充分讨论和交流结果。这有助于学生分享观点、批判性思考并从其他人的见解中学习。
毕业综合实习成绩考核办法及评定表
四川交通职业技术学院建设财务会计专业毕业综合实习成绩考核办法及评定表
班级__＿___＿_＿_＿＿___
姓名＿_＿_＿＿___＿＿＿_＿__
实习单位＿______＿＿＿_____
实习日期年月日至年月日
四川交通职业技术学院经济管理系
二ΟΟ七
年十月
一、财会专业综合实习成绩考核办法
1、财会综合实习由:实习表现、业务考核、实习报告和实习周记等四个组成部分。
2、学生在实习期间要认真填写实习进程表。学校委托实习单位审阅学生的实习进程表,并在
每个单项实习结束时对学生结束时对学生的业务能力进行考核，签署考核意见。
3、实习表现包括实习态度、实习纪律、遵守实习单位的规章制度、钻研业务出勤等方面，
由实习指导教师综合考核评定。
4、实习结束时常应完成实习报告和实习周记各一份,交给实习指导教师审阅评分。
5、实习指导教师应主动与实习单位配合，督促学生认真搞好实习,在每一个实习项目结束
时,对学生的实习表现，业务能力,实习报告和周记进行考核,按考核表规定的比例评分，并将评分结果填写在实习考核表上。
6、实习结束后,由实习指导教师汇总各单项得分之和,即为学生的实习最终成绩,实习最终
成绩以优、良、中等、及格、不及格五级记分制评定。实习指导教师将最终成绩填写在实习汇总表中，连同所有材料(成绩考核办法及评定表、实习报告和周记等）一起交经济管理工程系存档。
业务能力主要是指在有关人员的指导下，学生在各单项实习中独立或半独立工作的能力。
实习报告和实习周记,要按照实习指导书的要求,在具体实习过程中写下收获，体会、成绩、问题、并进行归纳整理和分析研究。要做到既有理论，又有实际。文字要求通顺,层次要清晰,内容要丰富，事例要具体，数据要准确，重点要突出,分析要深入，收获要实在,体会要深刻。
《会计综合模拟实训》教案
《会计综合模拟实训》教案
一、实训目的与要求
1. 实训目的
（1）掌握会计基本理论、基本知识和基本技能。
（2）培养学生的会计实际操作能力和团队协作精神。
（3）提高学生分析问题和解决问题的能力。
2. 实训要求
（1）学生应熟练掌握会计基础知识，具备基本的会计核算能力。
（2）学生能够独立完成会计凭证的填制、账簿的登记和财务报表的编制。（3）学生能够熟练使用会计软件，进行会计模拟操作。
二、实训内容
1. 会计凭证的填制与审核
（1）认识各种会计凭证，了解其填制要求和流程。
（2）练习填制常用会计凭证，如记账凭证、汇总凭证等。
（3）学习审核会计凭证，确保凭证的真实、合法和准确。
2. 账簿的设置与登记
（1）了解各种账簿的作用和设置原则。
（2）练习登记账簿，掌握日记账、总账、明细账等账簿的登记方法。（3）学习账簿的平行登记和错账更正方法。
三、实训方法与步骤
1. 实训方法
（1）采用案例教学法，以实际企业会计资料为依据，进行会计模拟操作。
（2）采用分组讨论法，培养学生团队协作能力和沟通能力。
（3）采用提问法，激发学生思考，提高分析问题和解决问题的能力。
2. 实训步骤
（1）讲解会计凭证的填制要求和审核方法，让学生熟悉会计凭证的操作流程。（2）设置账簿，讲解账簿的登记方法和原则，让学生掌握账簿的操作技巧。（3）引导学生进行会计模拟操作，让学生独立完成会计分录、凭证填制、账簿登记和财务报表编制等任务。
四、实训时间与地点
1. 实训时间
（1）总课时：学时。
（2）每节课时：学时。
2. 实训地点
（1）会计模拟实验室。
（2）计算机教室。
会计专业技能训练课程实验评分标准
专业技能训练(会计综合模拟实验)课程评分标准
会计专业技能训练课程成绩分为优秀、良好、中等、及格、不及格。各等级评分标准如下：
1.优秀（A）
实验项目的各项经济业务的会计技术处理过程符合会计准则和会计制度的要求；
会计凭证的填制符合有关财经、会计等法规的要求，无涂改现象，凭证装订规范；
账薄设置符合要求，账薄记录符合规范，账面整洁；
数据计算正确：固定资产折旧计提、应付职工薪酬计算、各项成本计算、资产减值判断与计算正确；
外币业务处理符合规范；
增值税申报符合要求、所得税的纳税调整与申报符合所得税法规定，会计处理符合准则要求
报表编制符合规范、勾稽关系正确；
实验结论正确；
验收答疑，回答问题思路清晰、准确
实验报告格式规范、实验目的明确、实验原理与步骤正确、实验内容数据记录全面、实验体会体现专业特征。
2.良好（B）
实验项目的各项经济业务的会计技术处理过程符合会计准则和会计制度的要求；
会计凭证的填制符合有关财经、会计等法规的要求，无涂改现象，凭证装订规范；
账薄设置符合要求，账薄记录基本符合规范，账面比较整洁；
数据计算正确：固定资产折旧计提、应付职工薪酬计算、各项成本计算、资产减值判断与计算正确；
外币业务处理符合规范；
增值税申报符合要求、所得税的纳税调整与申报符合所得税法规定，会计处理基本符合准则要求；
报表编制符合规范，勾稽关系正确；
实验结论正确；
验收答疑，回答问题基本正确；
实验报告格式规范、实验目的明确、实验原理与步骤正确、实验内容数据记录全面、有一定的实验体会。
3．中等（C）
实验项目的各项经济业务的会计技术处理过程基本符合会计准则和会计制度的要求；
会计分岗综合实训
会计分岗综合实训是指通过将学生分成不同的小组，在每个小组中分别承担不同的会计工作岗位，如财务报表编制、成本核算、税务申报等，进行综合性的会计实训活动。这种实训形式旨在让学生在模拟真实的会计工作环境中，通过合作与协作，全面提升会计专业技能和职业素养。
在会计分岗综合实训中，可以设置以下几个步骤和内容：
1. 岗位分配：根据实训课程的安排，将学生分成不同的小组，并为每个小组分配特定的会计工作岗位，如财务报表编制组、成本核算组、税务申报组等。
2. 实际操作：每个小组按照分配的岗位任务，进行实际的会计工作操作，例如财务报表编制组需要收集资料、整理账目，编制财务报表；成本核算组需要分析成本构成、计算成本费用等；税务申报组需要完成纳税申报表的填报等。
3. 沟通合作：在实训过程中，各个小组之间需要进行有效的沟通与协作，比如财务报表编制组需要向成本核算组提供相关数据，税务申报组需要和财务报表编制组核对数据等。
4. 综合分析：在实训结束后，可以组织学生进行岗位经验分享和综
合分析，让学生深入了解其他会计岗位的工作内容和重要性，从而增进对整个会计工作流程的全面理解。
会计分岗综合实训有助于学生在模拟真实的会计工作场景中，通过实际操作和团队合作，培养学生的实际操作能力、沟通协作能力和问题解决能力，为将来步入职场做好充分准备。同时，也有助于加强学生的专业素养，提高他们的综合职业能力。
《会计综合模拟实训》教案
《会计综合模拟实训》教案
一、教学目标
1. 理解会计基本概念和会计要素，掌握会计核算的基本方法。
2. 熟悉会计凭证、会计账簿、会计报表的编制和分析。
3. 能够运用会计软件进行会计核算和财务分析。
4. 培养学生的实际操作能力和团队协作能力。
二、教学内容
1. 会计基本概念和会计要素
2. 会计核算的基本方法
3. 会计凭证的编制和审核
4. 会计账簿的设置和登记
5. 会计报表的编制和分析
6. 会计软件的使用和操作
三、教学方法
1. 讲授法：讲解会计基本概念、会计要素和会计核算方法。
2. 演示法：展示会计凭证、会计账簿和会计报表的编制过程。
3. 实践法：学生动手操作，进行会计核算和财务分析。
4. 案例分析法：分析实际案例，提高学生解决问题的能力。
5. 讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力。
四、教学资源
1. 教材：《会计综合模拟实训》
2. 会计软件：财务软件或会计模拟软件
3. 会计凭证、账簿、报表等样本
4. 实践教学平台
五、教学安排
1. 课时：32课时
2. 教学方式：理论讲解与实践操作相结合
3. 教学进程：
第1-4课时：讲解会计基本概念、会计要素和会计核算方法。
第5-8课时：演示会计凭证、会计账簿和会计报表的编制过程。
第9-16课时：学生动手操作，进行会计核算和财务分析。
第17-20课时：分析实际案例，提高学生解决问题的能力。
第21-24课时：分组讨论，培养学生的团队协作能力。
第25-32课时：会计软件的使用和操作，进行会计模拟实训。
六、教学评价
1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估学生的参与度和兴趣。
会计综合技能实训 项目3实训考核
实训任务 一
学生 互评
【任务引入】
学生根据评价标准对小组实训进行成绩互相评定。
【相关知识】
了解实训考核的基本内容。
【相关知识】
一、考核的成绩评定 （一）考核的基本内容 手工模拟实训考核的主要内容 会计电算化模拟实训考核的主要内容
相关知识
一、考核的基本内容
手工模拟实训考核的主要内容：
相关知识
二、考核的成绩评定
通过学生熟悉一个完整的会计业务处理过程， 强化会计业务训练的同时安排学生3-5人为一组相 互之间自评打分，考核细则同教师评分标准，学 生互评分数占综合成绩的40%
【任务实施】
学生根据评分规则进行互评
实训任务 二
教师 评价
德州职业技术学院 课程资源 财务会计
【任务引入】
【任务实施】
教师根据评分规则进行实训成绩综合评定
教师对学生评定成绩进行归纳、总结。
【相关知识】
教师对实训的要点、规范进行成绩评定讲解。
【相关知识】
教师对Leabharlann Baidu训的要点、规范进行成绩评定讲解。
【相关知识】
按规定办法对每个学生模拟实习，通过考核做出客观的评定， 并计入学生成绩册。各环节考核标准为：一般建账占20分，账务处 理60分，该部分账务处理35分，填制凭证10分，账簿登记10分，凭 证和账簿的启用、装订和保管占5分，最后撰写财务分析报告20分， 其中计算为10分，财务分析报告10分。教师评分占综合成绩的60%
《会计岗位综合实训》课程的考核方式
《会计岗位综合实训》课程的考核方式
我们提出了一套全面而有效的考核方法。该方法包括过程考核和结果考核两部分。其中过程考核占40%、结果考核占60%。
具体考核时，通过编制实训小组成绩表进行。依据成绩表，计算小组成绩和个人成绩。实训小组成绩表如下表所示。
表2
(1)过程考核
①组内成员互相评价：可以从纪律、参与情况、组内成员协调情况、工作态度、业务能力等方面进行评价。
②组长评价和教师评价：采用绩效考核，首先学生进行自评，然后再进行组长评价和教师评价，绩效考核表如下表所示。
表3
(2)结果评价
①会计档案资料：实训结束要求每个小组提交全部实训资料，包括会计凭证、会计账簿和财务会计报告等内容。实训资料评分参考标准为：原始凭证填制和审核占5%；经济业务的账务处理、记账凭证填制和审核占13％；账簿登记、报表编制占10％；会计档案整理装订占2％。
②小组汇报：小组汇报实际上是各个实训小组对本小组实训情况及成果进行总结、汇报和展示。小组汇报的内容主要包括小组实训的组织过程、工作任务和工作计划、工作程序和步骤、工作成果与收获、取得的经验与教训等。
其中，组织过程包括实训项目、小组成员、岗位分工、小组管理制度、团队协作情况等内容。
表4
③实训报告：实训报告包括实训项目描述、主要任务、业务流程、岗位职责，每天的实训记录，以及实训后的个人总结等。实训结束后，要求每名同学必须及时提交。
财务会计综合实训方案
会计综合模拟实训方案
适用专业：会计
2012年4月20日
一、会计综合实训任务
（一）实训目的
本课程是会计专业学生在第四学期开出的一门课程，旨在训练学生综合运用会计知识进行会计处理的能力，包括原始凭证的辨识、记账凭证编制、会计账簿登记和会计报表编制，一方面巩固学生已学的《会计
基础》、《财务会计实务》、《纳税实务》、《成本会计实务》的知识，另一方面培养学生进行会计业务实际操作的能力，使学生在毕业后即可顶岗工作，缩短工作的适应期。
（二）实训任务
为达到本课程的实训目的，实训内容应当包含先修有关课程教学大纲所列的基本内容，但不追求业务的全面性和复杂性，重点放在对会计业务处理的基本规范的掌握上，尽量让学生能熟练地掌握会计业务处理的一般流程，对流程中各环节的基本规范有一个感性的认识和体会。由于业务内容较多，本课程拟采用孙万军主编《会计综合实训》(高等教育出版社)作为会计模拟实习教材，备选的教材有：
1.丁士军包晓岚主编《会计模拟实习教程》，中南工业大学出版社
2.杨青刘军主编《现代企业会计模拟实验教程》，湖北科学技术出版社
3.江新泉主编《会计模拟实验教程》，江西科学技术出版社
（三）提交成果：
1、已装订、并附有原始凭证的记账凭证一套；
2、相关账簿，包括总账、日记账、各种格式的明细账；
3、会计报表;
（1）资产负债表；
（2）利润表；
4、实训报告。（1000字左右）
二、实训教学指导
实训一：开设账簿
（一）实训内容和要求
实训内容：根据实训资料中的期初余额，开设总账、日记账和各种明细账。
实训要求：能根据给出的各总账及所属明细账的期初余额，判断应采用的账页格式，正确地将期初余额登记到有关的账页中。
基础会计实训课程考核方案
《基础会计实训》课程考核方案
一、课程成绩评定项目构成
课程评定项目由素质考核成绩和过程考核成绩。
1. 素质考核成绩
素质考核主要考察学生参与学习的情况及课堂表现，以百分制记录，原始分数为100分，满分100分，最低分0分。具体赋分方式见表1：
表1 素质考核成绩赋分表
2. 过程考核成绩
过程考核主要指项目操作，考核成绩采用百分制。具体赋分方式如表2所示：
表2 过程考核成绩赋分表
二、课程成绩评定项目的权重
本课程为模块化课程，具体赋分方式见表3：
表3 课程成绩评定项目权重表
三、课程考核成绩的替代
无
执笔人：
会计综合实训报告
会计综合实训报告
一、实训背景
会计综合实训是会计专业学生在校期间的重要
环节，通过实践操作和案例分析，让学生掌握会
计核算和财务管理的基本原理和方法，提高实际
应用能力。本报告将对本次实训进行总结和评估，并分析实训过程中遇到的问题和解决方案。
二、实训目标
本次会计综合实训的主要目标是培养学生的实际操作能力和分析问题的能力，通过模拟真实的会计操作和财务管理工作，使学生能够理解并应用会计核算和财务管理的知识，提高实际应用能力。
三、实训内容
本次会计综合实训主要包括以下内容：
3.1 会计核算操作
通过模拟真实的会计核算操作，学生需要完成以下任务：
•记录日常业务活动
•编制各种会计凭证
•进行账簿记账
•编制财务报表
3.2 财务管理分析
通过实际案例分析，学生需要进行以下任务：
•进行财务比率分析
•编制财务计划和预测
•进行投资决策和资金筹集分析
四、实训过程
本次会计综合实训采用小组合作的方式进行，每个小组由4-5名学生组成。实训过程分为以下几个阶段：
4.1 实训准备阶段
在实训开始之前，学生需要对会计核算和财务管理的基本理论进行学习和复习，熟悉会计软件的操作方法，了解实训任务和要求。
4.2 实训操作阶段
在实训操作阶段，学生需要按照实训要求进行会计核算操作和财务管理分析。每个小组需要完成一份实训报告，包括实训过程中的操作记录和分析结果。
4.3 实训总结和评估阶段
在实训结束之后，学生需要对本次实训进行总
结和评估。每个小组需要撰写一份实训报告，对
实训过程进行分析和总结，提出问题和解决方案，评价实训效果和收获。
五、实训效果评估
毕业综合实习成绩考核办法及评定表
毕业综合实习成绩考核办法及评定表
------------------------------------------作者
------------------------------------------日期
四川交通职业技术学院建设财务会计专业
毕业综合实习成绩考核办法及评定表
班级_______________
姓名________________
实习单位_______________
实习日期 年 月 日至 年
月 日
四川交通职业技术学院经济管理系
二ΟΟ七年十月
一、财会专业综合实习成绩考核办法
、财会综合实习由：实习表现、业务考核、实习报告和实习周记等四个组成部分。
、学生在实习期间要认真填写实习进程表。学校委托实习单位审阅学生的实习进程表，并在每个单项实习结束时对学生结束时对学生的业务能力进行考核，签署考核意见。
、实习表现包括实习态度、实习纪律、遵守实习单位的规章制度、钻研业务出勤等方面，由实习指导教师综合考核评定。
、实习结束时常应完成实习报告和实习周记各一份，交给实习指导教师审阅评分。
、实习指导教师应主动与实习单位配合，督促学生认真搞好实习，在每一个实习项目结束时，对学生的实习表现，业务能力，实习报告和周记进行考核，按考核表规定的比例评分，并将评分结果填写在实习考核表上。
、实习结束后，由实习指导教师汇总各单项得分之和，即为学生的实习最终成绩，实习最终成绩以优、良、中等、及格、不及格五级记分制评定。实习指导教师将最终成绩填写在实习汇总表中，连同所有材料（成绩考核办法及评定表、实习报告和周记等）一起交经济管理工程系存档。
《会计综合技能实训》考核细则
《会计综合技能实训》考核细则
会计综合技能实训课程考核从实训纪律和实训技能两方面进行：（1）实训纪律（占10%）
①迟到、早退30分钟以内每次扣1分，超过30分钟每次扣2分
②旷课每节扣2分
③违犯课堂纪律第一次警告，第二次及以后每次扣2分
④以上迟到、早退、旷课及违犯课堂纪律累计达20分者，取消实训资格
（2）实训技能（占90%）
分为手工实训考核和电算化实训考核两大项目，考核评分采取师生共同参与方式，其中：教师评分占综合成绩的40%，学生互评分数占综合成绩的60%
项目1 会计手工实训考核（占50 %）：
①建账占15分（其中：总账5分，日记账5分，明细账5分）
注释：以上各步骤操作全部正确得5分，操作错误0分。
②业务处理50分（其中：记账凭证30分，账簿登记20分）
注释1：记账凭证部分
*书写认真，用笔正确，如有错误应按规定方法改正
*日期及编号要齐全、连续
*要说明附件张数
*同号分页记账凭证要按分数法编号
*各岗位填写姓名
*记账后要有记账符号“√”
以上要求，每一处不符合扣0.25分，得分减至0为止
注释2：账簿部分
*书写认真，用笔正确，如有错误应按规定方法改正
*账簿启用表填制正确
*过入期初数值
*发生额、余额计算、填列位置正确
*末行、首行要标时“过次页”、“承前页”字样
*结账正确
以上要求，每一处不符合扣0.25分，得分减至0为止
③报表编制15分（其中：资产负债表10分，利润表5分）
注释：会计报表数值填制正确、书写认真，每一处不符合扣0.5分，得分减至0为止
④装订和保管占5分（其中：装订4分，保管1分）
注释：装订采用侧订法，各项会计档案装订牢固，封面填写认真、正确，每一处不符合扣0.5分，得分减至0为止
教案会计综合实训
教案：会计综合实训
一、概述
本教案主要介绍会计综合实训的教学内容和教学目标，通过实践操作培养学生
的会计实务能力，提高学生的综合素质和解决问题的能力。
二、教学内容
1.会计实务知识的学习：包括会计核算、财务报表、成本管理、税务管
理等方面的知识。学生通过学习相关的理论知识，掌握会计实务操作的基本原理和方法。
2.实际操作训练：通过模拟真实的会计操作场景，让学生亲身参与，进
行会计记录、报表编制和财务分析等实际操作训练。
三、教学目标
1.理论与实践相结合：学生能够灵活运用会计核算和报表编制的基本原
理和方法，解决实际会计工作中的问题。
2.提高会计实务能力：学生能够熟练掌握会计软件的操作技巧，准确、
高效地进行会计记录、报表编制和财务分析。
3.培养团队合作精神：通过实践操作，学生能够积极参与团队合作，发
挥各自的优势，共同完成会计实务任务。
四、教学步骤和方法
第一步：理论学习
1.组织学生学习相关的会计实务理论知识，并对重点内容进行深入讲解
和解读。
2.鼓励学生积极参与讨论，提出问题，激发学生的学习兴趣和思考能力。
3.提供相关的案例分析和实例，让学生通过实际问题的解决，更好地理
解和掌握会计实务知识。
第二步：实操练习
1.设置实际的会计操作场景，让学生分组进行模拟操作练习，包括会计
记录、报表编制和财务分析等方面。
2.每个小组指定一名组长，负责组织和协调小组成员的实操练习，确保
实操练习的顺利进行。
3.提供必要的指导和辅助，对学生进行实时的纠错和指导，帮助他们解
决实操过程中遇到的问题。
第三步：反思
1.在实操练习结束后，组织学生进行反思，让学生从整体上对自己的学
会计综合实训实训报告过程和结果
会计综合实训实训报告过程和结果
会计综合实训报告
一、实训目标
本次会计综合实训的目标是掌握企业经济业务的全流程会计处理，从凭证的填制和审核，到出纳的收付，再到账簿的登记和报表的编制，以及税务申报等。通过实训，希望能够全面提高我们的会计实务操作能力和解决实际问题的能力。
二、实训过程
在实训过程中，我们首先了解了会计的基本业务流程，包括原始凭证的审核、记账凭证的编制、账簿的登记、成本的计算以及会计报表的编制等。然后，我们根据模拟企业的经济业务，按照业务流程进行实操，从取得原始凭证开始，到编制记账凭证，完成账簿登记，成本计算和报表编制。
在实训过程中，我们遇到了很多问题，例如在原始凭证审核时发现凭证信息不全或者数据错误，在记账凭证编制时发现科目使用错误，在账簿登记时发
现登账错误等。针对这些问题，我们积极向老师请教，同时参考相关的会计制度和准则，通过反复实践和修正，最终顺利完成了实训任务。
三、实训结果
通过本次会计综合实训，我们全面掌握了企业经济业务的会计处理流程，提高了会计实务操作能力和解决实际问题的能力。在实训过程中，我们不仅学到了会计专业知识，还培养了团队协作精神和实践能力。同时，我们也深刻认识到会计工作的严谨性和规范性，明白了作为一名会计人员应该具备的责任和义务。
此外，我们还意识到自己在会计知识方面还有很多不足之处，需要不断学习和提高。因此，我们计划在今后的学习和工作中，继续深入学习会计专业知识和技能，不断提高自己的综合素质和能力水平。
总之，本次会计综合实训对我们来说是一次非常宝贵的实践经验。通过实训，我们不仅掌握了会计实务操作技能，还提高了解决问题的能力。在未来的学习和工作中，我们将继续努力，为成为一名优秀的会计人员而奋斗。
会计综合实训课程考核方式与考核标准
会计综合实训课程考核方式与考核标准
一、考核方式
课程学业成绩由单人成绩和小组成绩两部分组成，通过对学习过程和学习结果的评价，对学生知识、技能和能力进行综合考核。其中，“查账与错账更正方法实训”、“电算化混岗会计业务处理实训”这两个实训项目，由教师通过对学生学习过程和结果的综合考核，得出学习成绩分值，该部分成绩占50%。分组进行的其他实训项目，包括“手工建立会计账簿实训”、“手工分岗会计业务处理实训”、“手工银行对账业务实训”、“会计档案整理实训”等实训项目，由教师根据对各小组操作过程和结果的综合考核给出各小组成绩，小组内按照成员各自的表现和贡献互评，最后由组长确定出各成员的得分，上报任课教师。任课教师将每个学生的单人成绩与小组成绩相加，作为本课程的考核成绩。
二、考核标准
本课程共制订了9个实训项目的共计22项考核的量化标准，融量化考核、步骤操作、指导要求为一体，开创了国内会计实训量化考核的先例。实训项目的操作步骤、操作要求和考核标准见表1-表18
表1 实训一认知企业操作要求及考核标准
表2 实训二会计机构与会计人员的认知实训操作要求及考核标准
表3 实训三银行开立账户实训操作要求及考核标准
表4 实训四设置会计科目与建立账簿实训操作要求及考核标准
表5 实训五更正错账业务实训操作要求及考核标准
表6--1：实训六记账凭证的填制、审核与会计凭证的整理项目实训要求及考核标准
表6-2：实训六记账及结账项目实训要求与考核标准
表6-3：实训六会计报表编制项目实训要求及考核标准
表6-4：实训六统一收据填制与审核项目实训要求及考核标准
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《会计综合实训》考核实施方案
为切实做到理论与实践相结合，增强学生们的动手能力，提高专业操作技能，拟在2010-2011学年度第二学期第十六周、十七周组织2010级会计专业学生进行为期两周的会计综合模拟实训和会计电算化实训，并将会计综合实训成绩和会计电算化实训成绩分别纳入学生的期末考核成绩。现结合本次实训内容制定本考核实施方案。
实践技能（实训）考核满分100分。其中过程考核部分占20分，结果考核部分占80分。具体内容分为“实训出勤”、“实训表现”、“实训成果”三部分，分别占10分、10分、80分。
一、实训教师安排
二、实训准备（1-14周）
（一）学生准备实训用材料
要求：
按照会计综合实训需要，各班于第十三周完成材料的准备工作，并与第十三周结束前每班提供一套实训演示用空白账，交给本班会计综合实训指导教师。
附：实训用材料和用具一览表
教师将完成的实训用演示模拟账交教研室主任收起后交教学科审核，准备从十六周开始实训。三、实训内容
根据《新编会计综合实训》提供的原始凭证和实训要求为依据，编制相应的记账凭证，登记各种明细分类账、现金日记账、银行存款日记账、总分类账，编制资产负债表、利润表等会计综合报表。
四、实训步骤
（一）填制原始凭证
1、明确各核算岗位的职责。
2、填制有关的原始凭证。
（二）编制记账凭证
1、根据原始凭证编制会计分录。
2、根据会计分录编制记账凭证。
（三）登记日记账
1、根据记账凭证登记现金日记账和银行存款日记账，要求日清月结。
2、编制银行存款余额调节表。
（四）登记明细分类账
1、开设各类明细分类账
2、根据准确无误的记账凭证登记各类明细分类账
（五）登记总分类账
1、开设各类总分类账
2、设置T型帐，编制科目汇总表。
3、根据科目汇总表登记总账并结账。
（六）编制资产负债表、利润表
（七)实习总结
会计实训结束后，按要求写出总结与实训资料一并上交。
五、实训方法
教师指导与学生实践相结合,学生实训为主，教师指导为辅。
1、教师讲述财会工作中每一岗位的职责。
2、教师指导学生如何审核和分析原始凭证，学生根据原始凭证编制记账凭证。
3、教师指导学生如何粘贴原始凭证。
4、教师指导学生如何登记分类账。
5、教师指导学生如何编制资产负债表和利润表。
6、每一个学生都独立完成模拟实训任务。
六、实训学时分配
1、填制原始凭证--------------6学时
2、编制记账凭证--------------18学时
3、登记日记账----------------8学时
4、登记明细分类账------------10学时
5、登记总分类账--------------10学时
6、编制资产负债表、利润表----8学时
七、考核办法
（一）过程考核评价（20分）
主要依据学生出勤、上课认真态度、小组讨论和分组实践中表现的动手和协调能力，详细评价标准如下：
学习态度和学习能力：共10分，不迟到、不早退、不旷课、认真完成实训任务。优秀、良好、合格、差，分数依次为10分、8分、6分、5分。
动手能力及创新协作精神：共10分，主要包括职业道德、实习态度、动手能力、综合能力以及创新精神等，视学生在实训过程中的表现，由指导教师予以评定。
(二)结果考核评价（80分）
（三）完成各班级实训材料的批阅记录。
实训结束，以班级为单位上交实训资料和实训总结报告。实训指导老师对所指导班级的实训资料进行批阅，在实训材料上做好批阅记录，对每个学生的实训成果予以打分并以下表的形式记录在册。
2011年3月9日高考是我们人生中重要的阶段，我们要学会给高三的自己加油打气