走进人大附小感受名校风采

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人大附小办学理念

人大附小一直以来秉承着以人为本的办学理念，致力于培养具有

良好品德、扎实学识和全面发展的优秀学生。在推行现代化办学理念

的同时，我们注重培养学生的创新能力、实践能力和社会责任感，努

力为他们的未来发展奠定坚实的基础。

首先，我们坚信每个学生都是独一无二的，具有不同的兴趣、潜

能和特点。因此，我们提倡个性化教育，注重发现和培养学生的特长，并提供多样化的学习资源和活动，让学生能够充分展现自己的才能和

个性，并培养他们的自信心和自主学习能力。

其次，我们重视学生的全面发展。除了注重学术能力的培养，我

们也推崇身心健康的教育，注重培养学生的体育锻炼习惯和艺术修养，让学生能够全面发展，具备健康的体魄和积极向上的人生态度。

同时，我们注重教育与家庭的紧密合作。我们认为教育是一个共

同的事业，学校与家庭应该形成紧密的联盟，共同为孩子的成长和发

展负责。我们积极与家长沟通，建立良好的家校关系，共同制定和落

实学生的教育计划，共同关注学生的学业进展和心理发展，并共同解

决问题，保障学生的成长环境和教育质量。

此外，我们致力于培养学生的创新精神和实践能力。我们注重培

养学生的独立思考能力和解决问题的能力，引导学生进行创新性的探

究和实践活动，提供丰富的实践机会和资源，培养学生的实践动手能

力和团队协作精神，培养学生的创新创造能力和实践能力。

总之，人大附小的办学理念是以人为本，注重个性化教育，全面

发展学生，积极与家庭合作，培养创新实践能力。我们坚信，只有给

学生提供良好的教育环境和教育资源，倾听他们的声音和需求，引导

他们全面发展，才能真正培养出优秀的人才，为社会的发展做出贡献。我们将一如既往地努力，为每一个学生的未来打下坚实的基础。

名校访学美篇

近日，我们参加了一次非常特别的名校访学之行。这次旅行团由

当地十几个学生组成，我们团中的年龄范围从13岁到17岁不等。

当我们抵达名校的时候，我们便感受到了不小的兴奋。名校的校

园里充满了书香和专业气氛，学生们都穿着整洁的校服，还拿着书包

仔细阅读，和谐而友好的气氛打动了我们。

随后，我们参观了实验室、图书馆、因特网中心、室内体育场和

学生活动中心等设施，并从学校负责人口中获悉了名校的发展历程和

学习环境，感受到强大的学术能量。

接下来，我们参观了高等院系，受到来自职业教育的指导，直观

了解了学习机遇的不同和如何通过专业学习来实现未来职业发展目标。

最后，我们与一些正在就读的学生交流，听取了他们的经历和看法，感受了他们精湛的学习技能和热情的性格。他们的举止得体，给

我们留下深刻的印象。

整个访学之行，让我们受益匪浅，让我们对将来的学习和生活充

满信心和勇气。我们也相信，只要我们勤奋努力，总能有机会进入到

这种环境中，去获得知识，尽情展现自我，创造更加美好的未来。

参观名校心得体会(精品4篇)

参观名校心得体会(精品4篇) 参观名校心得体会(精品4篇)

参观名校心得体会要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的参观名校心得体会样本能让你事半功倍，下面分享【参观名校心得体会(精品4篇)】相关方法经验，供你参考借鉴。

参观名校心得体会篇1

标题：参观名校心得体会

经过一个学期的努力，我有幸参观了一所闻名遐迩的大学——哈佛大学。这次参观不仅让我领略了世界级名校的魅力，更让我对自己的未来有了更清晰的认识。

哈佛大学的校园环境优雅，历史悠久，学术氛围浓厚。当我踏进校园，看到那一排排威严又和蔼的教学楼，感受到那种深沉的历史底蕴和独特的文化氛围，我为之一振。我深刻地感受到，这里不仅是知识的殿堂，更是精神的圣殿。

在参观过程中，我有幸参观了哈佛大学的各个教学区和科研中心，如哈佛广场、哈佛大学图书馆、艺术博物馆等。每一个地方都给我留下了深刻的印象。例如，哈佛大学图书馆的藏书之丰，让我惊叹不已；艺术博物馆的展品让我领略到了艺术的魅力。

参观哈佛大学，让我更深入地了解了名校的教学理念和管理模式。我感受到了哈佛大学严谨治学的态度，以及其对人才培养的执着追求。同时，我也看到了哈佛大学在科研方

面的卓越成就，这让我对未来充满了期待。

参观哈佛大学，让我对自己未来的发展方向有了更清晰的认识。我意识到，只有通过不断学习和努力，才能实现自己的梦想。同时，我也深刻地认识到，哈佛大学的成功并非一蹴而就，而是通过一代代哈佛人的不懈努力才得以实现。

总的来说，参观哈佛大学让我受益匪浅。我不仅领略了世界级名校的风采，更让我对自己的未来有了更清晰的认识。我相信，在未来的学习和生活中，我会更加努力，为实现自己的梦想而不断奋斗。

感受名校风采,领略教育魅力

感受名校风采，领略教育魅力

——上海方略访学总结

2014年11月23日，我带着满心的欢喜与希望，从武汉出发来到上海。因为我作为黄陂区三里桥中学的一名教师，荣幸地参加了到由方略为我们打造的上海名校访学活动，接受了为期一周的学习培训。首先我应该感谢学校领导和上海方略为我提供这么好的学习和生活的空间，以及帮助我提升素养、更新知识的老师和专家们。在上海的所见所闻，所听所感，无时无刻不让我为之震撼。“上海之行”使我大开眼界，扩展了视野。

培训期间我共听了3场学术报告：上海市崇明县教师进修学校校长，生物特级教师宋林飞的《基于“乡土课程”的学校特色建设》，肖校长的《高效课堂建设》以及心理咨询师陈怡萍的《阳光心态与压力管理》。走进了上海市4所学校——上海市京盟中学、上海市民办师大实验中学、上海市山阳中学和上海市海滨第二中学。听了6节课及专家评课和学校建设报告。一周的培训生活使我感到既紧张又充实；既开阔了眼界，又更新的理念。从一场场精彩的讲座中，我进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。一些对教育教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新，收获颇深。下面是我通过培训获得的体会：

一、专题讲座：享受知识的熏陶获取理念的提升

聆听学习宋林飞的《基于“乡土课程”的学校特色建设》，是我对乡土有了从新的认识，也对乡土课程在我们农村学校的开发和使用是有着重要的意义，宋教授说：家在哪里，自我就在哪里；生活在哪里，乡土就在哪里。只有对乡土有了感情，才会对生活充满希望和快乐。

传承百年薪火展示名校风采

武汉大学第一附属小学（以下简称“武大一附小”）的前身为1915年创建的武昌高师附小，为湖北省第一所公立小学，1931年迁至珞珈山麓，改名为武大附小。2001年3月，学校与原4所大学的附小合并。2005年8月因与武大二附小分设，校名更改为如今的武大一附小。蔡元培、李四光、胡适等都曾来这里参观过，胡适、伍修权还先后为学校题词。

这是一座拥有悠久历史和光荣传统的百年名校。中共一大代表陈潭秋曾在这里工作过；国际问题专家、知名学者钱亦石、著名国画大师端木梦锡，早年曾在一附小担任教学工作。一代代教育志士铸就了学校深厚的文化底蕴，使之成为人才辈出的沃土。学校毕业生中涌现出了军事家、外交家伍修权将军，科学家查全性院士、杨弘远院士、桂希恩教授，剧作家沈虹光女士等诸多英才。

走进校园，素质教育的春风扑面而来。呈现在记者眼前的是一座绿色环抱的花园学校。接受记者采访的校长衡斌娓娓道来，理性的叙说中不时绽放出思想的火花。

一幅幅鲜活的画面，折射出新一代教育同仁创新的激情；

一项项夺目的奖牌，显示着附小绵绵永继的教育薪火！

这画面与奖牌，不正是对武大一附小推进素质教育最为生动的解读吗？

理念篇：东方风来满眼春

武大一附小拥有近百年的历史文化积淀，“探求真理、富于创造、追求成功”是其文化精髓。学校承继传统，却不忘“理念”创新。

2005年8月，学校推行人事制度改革，通过教师竞聘，产生了充满激情、勇于创新、乐于探索、吸收和实践新的理念的新一届校领导班子。作为新一届校领导班子的领航人，校长衡斌上任之初思考得最多的是：能否继承和发扬百年老校的优良传统，能否在传承创新的基础上，永葆学校的生机与活力并再创辉煌？

人大附小办学理念

人大附小是中国北京市的一所知名小学，其办学理念可以概括为“培养创造力、培养爱心、追求卓越”。以下是对人大附小办学理念

的详细描述。

首先，人大附小注重培养学生的创造力。学校鼓励学生思辨、创

新和探索。教师们不仅注重传授知识，更重要的是引导学生积极思考

和独立解决问题。教师们会通过丰富的教育活动和实践课程，激发学

生的创造力和创新精神。学生在参与各种科学实验、艺术创作以及社

会实践活动的过程中，培养了丰富的创造力和解决问题的能力。

其次，人大附小致力于培养学生的爱心。学校注重培养学生对他

人的关爱和尊重。通过开展各种志愿者服务活动，学生们有机会参与

社区服务、义务劳动等活动，了解社会问题与困难，培养同理心和友

爱精神。学校还鼓励学生支持环保和慈善事业，让他们懂得珍惜资源、关心弱势群体，并通过实际行动回报社会。培养学生的爱心和责任感，是人大附小教育的重要目标。

最后，人大附小追求卓越。学校鼓励学生保持追求卓越的精神，

努力成为全面发展的人才。无论是在学术方面还是在艺术、体育等领域，学校都提供丰富的课程和培训机会，以满足学生全面发展的需求。学校注重挖掘和培养学生的特长，鼓励他们在自己擅长的领域追求卓越，并通过多种评价方式认可学生的个性和特长。同时，学校也非常

重视学生的品德教育，注重培养学生的自律和责任心，让他们成为有

道德修养的好公民。

总之，人大附小的办学理念是培养创造力、培养爱心、追求卓越。学校通过强调学生的创造力培养、爱心教育和全面发展，为学生的未

来发展奠定坚实的基础。这一理念的实施，使得人大附小成为一所培

中国人民大学附属小学的情况

相信在北京的很多家长都有听说过中国人民大学附属小学，但就不一定会了解它具体的情况。快来看看小编为你准备了中国人民大学附属小学的基本情况，欢迎大家阅读!

中国人民大学附属小学的简介

被孩子们自豪地称为“蓝天下最美丽的校园”的中国人民大学附属小学创办于1954年，多年来，学校以“创造适合于儿童发展的教育环境”为办学思想。2005年学校由人民大学院内迁至世纪城新址，在郑瑞芳校长的引领下，学校实现了跨越式发展，以“创建师生幸福成长的理想校园”为办学目标，创造适合每个孩子发展的教育。

根据2013年统计，人大附小一校三址，326名教职工，123个教学班，4783名学生。本校区为2—6年级;东校区原是银燕小学，在2013

三个校区年正式成为我校的校区，现为一年级;西校区原是京西小学，在2014年正式成为我校的校区，为1—6年级。学校教学设施完备，七彩的校园文化环境独具特色。美丽的“彩虹校门”不仅是学校的标志性建筑，更是七彩教育理念和七彩附小精神的领航。楼梯的墙壁上印有全校学生的七彩小手印，500多平方米的园林式图书馆，开放式专业教室的“学术苑”、“水艺芳”游泳馆、“毛毛虫”充气乒乓球馆等。附小师生感受着七彩的生活空间，沐浴着多元的学校文化，享受着多元的七彩教育，绽放着师生多元成长的幸福之花。

率先在全市取消寒暑假作业开展的小课题研究、满足学生需求的毕业课程、小豆包课程、阳光体育节、彩虹艺术节、创新科技节等激发了学生的学习兴趣，给予了学生充分的自主发展空间，培养了孩子的创新意识、实践

教师参观名校美篇

教师参观名校是一种常见的学习交流活动，通过参观名校，教师们可以了解到先进的教育理念和教学方法，进一步提升自己的教育教学水平。下面将以教师参观名校的经历为例，来分享一次令人难忘的参观之旅。

在某年某月，我所在学校组织了一次教师参观名校的活动。这次活动的目的是为了让我们更好地了解先进的教育理念和教学方法，以及名校的教育环境和教学资源。我们选择了当地的一所知名高中作为参观对象。

参观当天，我们一行人早早地来到了名校的校门口。通过校门，我们进入了宽敞明亮的校园。首先，我们参观了该校的教学楼。教学楼内设有多个教室，每个教室都装备了先进的多媒体设备和互动白板。在参观过程中，我们了解到该校注重创新教学，倡导学生自主学习和合作学习，教师们注重培养学生的创新思维和实践能力。

随后，我们参观了该校的实验室和图书馆。实验室内设备齐全，各种实验器材一应俱全，为学生的实验探究提供了良好的条件。图书馆内馆藏丰富，书籍齐全，还设有自习室和阅览室，为学生提供了良好的学习环境。通过参观实验室和图书馆，我们深刻感受到该校注重培养学生的实践能力和阅读习惯。

接下来，我们参观了该校的艺术教室和体育馆。艺术教室内设有各

种乐器和美术工具，学生们可以在这里发展自己的艺术特长。体育馆内设备齐全，提供了各种体育锻炼的场地和器材，为学生的身心健康提供了保障。通过参观艺术教室和体育馆，我们了解到该校注重培养学生的综合素质和健康发展。

参观活动的最后，我们还有幸与该校的教师进行了座谈交流。教师们向我们分享了他们的教育理念和教学经验，让我们受益匪浅。他们强调教师要关注学生的个性特点，注重培养学生的创新精神和实践能力。同时，他们还提到了合作学习和项目制学习的重要性，鼓励我们在教学中尝试新的教学方法和评价方式。

领略名校风采感悟教育魅力----报告

领略名校风采感悟教育魅力

——赴兰培训交流学习汇报材料

西屯学区小村小学宋红兵

黄河两岸春潮涌动，五泉山下名师会萃。带着一份憧憬，带着一份喜悦，带着一份期待与责任，我有幸赴美丽的省城兰州参加为期两个月的培训交流学习，心中除了万分的激动、兴奋，还有深深的感慨。这次培训不仅让我大饱眼福，收获知识，深受启发，而且给了我心灵的充实、精神的愉悦，情感的熏陶。两个月以来，我努力珍惜学习机会，主动和老师们沟通交流，积极参与学校各项活动，虚心聆听专家的学术报告及名师教诲，及时撰写心得感悟和教学日记，用心感受名校独特的教育魅力——浓郁的校园文化熏陶人，朴实、敦厚的校风感染人，先进的办学理念教育人，和谐、融洽的环境氛围影响人。下面我就这两个月的所见所闻、所感所想作以总结，和大家相互交流，共同提高。

一、领略名校特色校园文化建设

（一）畅家巷小学“畅美”文化建设特色

2012年10月18日,我们随从领导参观了畅家巷小学特色校园文化建设，畅家巷小学虽然占地规模不是很大，却凝聚着极具特色的育人精髓。学校注重校园文化建设和学生文体活动，以“畅美”文化的塑造为办学特色，抓“九项”文化工程建设（读背写观听赏会知练）突名校特色，展名师风采，营造出了以“欢畅”为主题的少年儿童健康成长的优越环境。漫步于校园的角角落落，总能让人感受到那悄无声息、滋润人心的“畅文化”氛围。这一幕开启我们在这所校园里的“欢畅”参观之行。每个楼道都是“会说话的墙壁”，这个艺术长廊内每一张桌凳的摆放，每一幅美术作品的张贴，每一件手工艺品的展示,都充分展显其文化特色。让人不禁感叹这不只是一所学校，而是滋养人心，陶冶性情的艺术生活馆。最引人注目的是校园内各种文化宣传栏和富有特色的学生活动室：有悠久的茶艺文化宣传，这里的布置充满了清新的大自然气息，簇簇绿竹，汩汩流水，绿色的地毯中摆放着蕴含古朴味的桌椅，层层书架，各种各样精致的茶艺品犹如一件件艺术珍品，让人不知不觉就能感受到浓郁的茶艺文化气息；还有体现地方特色的饮食文化生活馆和陶艺馆，在这里学生不仅了解了不同地域的饮食文化，还能亲自动手烹调

参观小学心得体会(15篇)

参观小学心得体会1

我有幸到__小学参观和学习，在历时四天的考察学习中，我们先后听取了__小学校长、__附小校长关于特色办学的工作报告，并实地参观了这两所小学特色办学及文化氛围，听了两节高质量的课。虽然这次考察学习活动已经结束了，但所参观的学校的校容校貌、教育理念、办学特色、师生风采无不给我留下了深刻的印象，使我感触颇深，内心久久不能平静，胸中似有千言万语，却无从下笔。疏理了自己的思绪之后，下面我就谈谈这次考察学习的一点感受和体会。

实施素质教育是当前我国教育的主旋律，不再单纯的以语数成绩来衡量学校办学的优劣了，学校要彰显出自己的办学特色来。我们所参观考察的学校（__小学）是一所小班化教学的实验学校，集中优势教育资源，体现艺术特色，办优质教育，并取得了显著成效；着眼于学生的德、智、体、美、劳等五育并举，特别是艺术教育大力彰显了办学特色。大到学校的硬件设施，小到校园中的一草一木，无不展现着良好而又务实的育人氛围，无不体现着素质教育旺盛的生命力。

独特的艺术展厅中由学生代表分版块介绍他们的绘画作品（特色粉画）、书法作品、摄影、小制作、工艺品等，在细微之处体现着教育者为学生才能的展现和拓展所做的努力与良苦用心。这些做法对我们都是一种启发和提醒，如果我们能有一间艺术展厅，并在这些方面进行一种常规教育的话，也是不难做到的。

说说《美丽的盘子》一课，该课以生活中最常见的盘子为基础，向学生展示了古今各式各样的陶盘、瓷盘等艺术品，使学生了解到盘子这一生活用品，通过装扮、描绘变成美丽的艺术品。通过本课的学习，让学生掌握了在盘子上的绘画技巧，把大自然中的美丽景色和生活中观察到的美通过自己的作品展现了出来。教师语言生动，有亲和力，课的环节清晰完整，教师示范过程中能够与学生共同思考，让学生自己找到解决的方法，解决了教学的难点，讲解清晰透彻，在课堂上关注到了学生，给了学生充分的发展空间，学生作评丰富多样，不愧是一节值得学习的好课。

人大附小简介

人大附小是一所位于北京市海淀区人民大学附属小学，是一所百年老校。学校创办于1917年，有着悠久的历史和丰厚的教育底蕴。人大附小以培养优秀的人才为宗旨，注重学生的全面发展。学校拥有一支专业素质高、富有经验的教师队伍，致力于为孩子们提供优质的教育环境和教育资源。学校的教学设施齐全，图书馆、实验室、体育馆等都得到了良好的建设和发展。人大附小注重培养学生的综合素质，积极开展各类学科和兴趣课程，丰富学生的课余生活。学校也重视学生的思想教育和道德品质的培养，通过开展各种活动培养学生的社会责任感和团队合作精神。人大附小秉承“健全人格、终身学习”的办学理念，为每一个学生提供一个良好的成长环境，培养他们成为有知识、有文化、有品德的人才。

同研共生展风采——九江小学与中国人民大学附属小学校际教研活动侧记

和教育机智，而林老师能够把发言、评价的机会让给学生，发学生主动学习和话语表达的欲望。激同课异构是基于课堂观察的教师学习，因而无论是做课教师还是观课教师，情都非常高。在观课中，师热教时而用笔记录下课堂师生精彩的对话，时而凝神思索并记下教学问题。们既关注 “ ” 他同又关注 “ ” 但更多的是异，把关注点集中在 “ ” ，异上因为 “ ” 现不同教师对相同异体内容的不同处理，现不同的教学风格。表观课也让他们明白，有“ 只适合上课教师 ” 的好课才是最有风格的课。
２日８０，在学术报告厅，语文智慧作文课堂 ” ９时３分 “ 的沙龙活动围绕着平时教学中教师普遍感到困惑的 “ 作文难写、文难教 ” 作的话题展开。讨论从一开始就十分活
在字词教学：老师以与时间赛跑的方式开火车读词语，林学生积极性高涨；老师引导学生联系生活，感情地朗何有读一组词，调动学生的生活体验，使死板的词语变得灵
动一张卡片，它变成我们熟悉的平面图形，一个男生把＞”

中国人民大学附属小学沈阳分校

佚名

【期刊名称】《数学小灵通：小学3-4年级版》

【年(卷),期】2017(0)1

【摘要】中国人民大学附属小学沈阳分校始建于2004年，是一所全日制寄宿学校。多年来，学校在“此生就为一件大事而来——尽心尽意地做好小学教育工作”的赵启焕校长（国务院特殊津贴获得者、北京师范大学客座教授、辽宁省特级教师、省优秀教育工作者、优秀校长等）的带领下，

【总页数】1页(PF0004-F0004)

【关键词】中国人民大学;附属小学;分校;沈阳;教育工作者;北京师范大学;寄宿学校;优秀校长

【正文语种】中文

【中图分类】G648.1

【相关文献】

1.中国人民大学附属小学亮甲店分校:以需求对接合作深化学科教学改革 [J],

2.追求卓越放飞梦想--有感于中国人民大学附属小学沈阳分校校庆十周年校园音乐会 [J], 刘蕊;崔健

3.墨彩弘艺传承经典——《书法教育》走进中国人民大学附属小学 [J], 董立昌

4.创客教育生态系统建设的实践——以中国人民大学附属小学为例 [J], 李会然

5.中国人民大学附属小学校史 [J],

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赴名校参观的美篇

参观名校是每个学子都梦寐以求的事情，因为它不仅可以给我们带来宝贵的学习经验，还能让我们感受到学术氛围的独特魅力。下面我将带您一起走进名校的参观之旅，体验那种美妙的感觉。

第一站，我们来到了清华大学。清华大学位于北京，是中国的顶尖高校之一。校园内绿树成荫，建筑风格独特。走在校园里，可以感受到浓厚的学术氛围。我们参观了图书馆，里面收藏着大量的图书和期刊，可以满足学生们的学习需求。清华的实验室设备也非常先进，让人眼前一亮。在清华大学，我们还参观了学生宿舍，宿舍环境非常好，让人倍感舒适。

第二站，我们来到了北京大学。北京大学是中国最古老、最具声望的高校之一。校园内建筑风格独特，古朴典雅。我们参观了教学楼，里面设备齐全，教室宽敞明亮。北京大学的图书馆也非常庞大，里面的藏书丰富多样。校园内还有美丽的樱花树，每年春天都会吸引很多游客前来观赏。

第三站，我们来到了复旦大学。复旦大学位于上海，是中国著名的综合性大学之一。校园内有很多花坛和草坪，给人一种宜人的感觉。我们参观了复旦大学的实验室，里面设备先进，让人眼前一亮。复旦大学的教学楼也非常漂亮，教室里设备齐全，为学生提供了良好的学习环境。

第四站，我们来到了香港中文大学。香港中文大学位于香港新界，是香港最受欢迎的高校之一。校园内绿树成荫，湖泊环绕，给人一种宁静的感觉。我们参观了香港中文大学的教学楼，里面设备先进，教室宽敞明亮。香港中文大学的图书馆也非常庞大，里面的藏书丰富多样，满足了学生们的学习需求。

最后，我们来到了美国哈佛大学。哈佛大学是世界著名的私立研究型大学，位于美国马萨诸塞州。校园内建筑风格多样，气氛庄重肃穆。我们参观了哈佛大学的教学楼，里面设备先进，教室宽敞明亮。哈佛大学的图书馆也非常庞大，里面的藏书丰富多样。在哈佛大学，我们还参观了学生宿舍，宿舍环境非常好，让人倍感舒适。

我们离名校有多远——赴清华附小、人大附小交流学习有感

融让梨、避席等各种礼仪故事；曾子还有
各种礼仪用语，以及各民族和世界各国的
礼节文化， “ 躬礼的介绍 ” “ 西餐的像鞠、吃怀着走进名校取真经的真减，们学校１我８名中基本讲究 ” ，绍十分全面和详尽。等介层骨干和教师骨干，Ｅ前往清华大学附属小学、踏了校，们体验到了很多。我
我们离名校有多远
— —
赴清华附小、大附小交流学＞有感人－－ｊ
朱志湘
走进了一个七彩的世界，感受到人大附小
人浪漫、尚的心态。特别是楼梯墙裙上时
的“ 七彩小手印” 既起到了下楼梯靠右行，
的方向指示作用，又记录了孩子们的成长，还保护了墙壁卫生，同时又发展了孩
子们的触觉，真是一举四得。
教学楼第一层的楼道为 “ 礼仪长廊 ” 。这里简直就是礼仪教育的百科全书。这里有前人的精辟言论，如孔子的“ 礼之用，和
为贵 ”有常用的文明礼仪， “ 日里我；如节
该怎么做 ” 具体指导；礼炮的由来、Ｌ等有孑
一

人大附小互动式论坛速记

人大附小郑瑞芳校长：七彩教育同盟，我带领人大附小的老师做一件幸福的事。我今天要介绍下人大附小，彩虹门是人大附小的标志性建筑，彩虹小门诠释人生的，风雨以后才有彩虹。人的一生不仅阳光灿烂，诠释附小教师的育人理论。七彩代表不同学生的特质。40个学生都有自己的特点，人大附小的老师很爱孩子，当你走

在校园里。彩虹像桥，搭建人与社会，老师与学生的桥梁。教育环境既有软也有硬。七彩德育，七彩课程，七彩教师培训。附小精神之歌。入学不到两个月就能唱校歌。做可爱的附小人，做了不起的附小人，做优特质的附小人。附小梦，一年的梦想。教育激情，从工作中找到了幸福，敢为人先的创新精神。教育家特质，教育家是个孩子天真可爱。汉子，霸气。有做老师的底线，不能退让。

丰台五小李磊校长：首先介绍下丰台五小。60多年的历史，幸福教育。精彩天地，幸福摇篮。激扬自我，共建关爱，创造精彩，积淀幸福。每个学校都有每个学校的精神。我们学校的精神是海燕精彩，海燕是我们的传统，没一代丰台五小人都践行海燕精神。我们虽然没有这么好的教育资源，但有教育情怀。也邀请大家到丰台五小做客。教育家的人生感悟，教育家一定是人生哲学家，只有悟出人生哲理才能做好教育。个别生，有个学生很让人头疼，身上没有一点点长处了，李烈校长说这个孩子上课为什么没有坐着，为什么没有写作业。如果一下课就往出跑，知道上厕所，休息放松。每个人都是不同的，当我们看到他好的方面的时候，弱项就放松了，没有爱就没有教育，做校长有优有乐，当我们坚持做下去就离教育家近了一点。今天魏书生老师他的表达多么从容，让人多么羡慕。他的舒服是以其他的人的舒服为自己的舒服。我们可能成不能了教育家，但需要有教育家的情怀，有教育家的梦。木心的作品，第一是科学，第二是文学，第三，美学，第四哲学，第五玄学。魏老师就是玄学的境界。

走进人大附小感受名校风采

人大附小办学理念

名校访学美篇

参观名校心得体会(精品4篇)

感受名校风采,领略教育魅力

传承百年薪火 展示名校风采

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领略名校风采感悟教育魅力----报告

参观小学心得体会(15篇)

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同研共生展风采——九江小学与中国人民大学附属小学校际教研活动侧记

中国人民大学附属小学沈阳分校

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