三年级下unit3 At the Zoo全英文说课稿

合集下载

新人教版三年级英语下Unit3Atthezoo说课稿

新人教版三年级英语下Unit3Atthezoo说

课稿

新人教版三年级下册Unit 3At the zoo

第一课时Let’s go to the zoo!说课稿

一、说教材

1、教材内容：

本单元是新人教版三年级下册的第三单元，教学内容主要是围绕学生感兴趣的小动物们的话题展开。本节课是A部分第一课时的内容，是一节词汇和句型的新授课。本课时主要研究了Let’s learn里的四个形容词tall,short。fat。thin,使学生能在动物园这个情景中灵活的使用词汇及句型：Lookat…It’s …

2、教材的地位

这节课是本单元的第一课时，是一节初步描绘动物特征的会话课。要求学生在动物园的情景中学会初步描述动物外貌特征，并能在实际情景中自然运用。学生在第一册Unit 4中已经学过动物词汇，Unit XXX了Lookat …的句子,因此在本节课前

学生已经能听懂、会说这些句型。从而降低了本节课中新授句型的难度。

二、说目标

知识目标：

(1)能听说、认读形容词：tall。short。fat。XXX

(2)能学会并运用句子：Look at…It’s…

能力目标:

(1)能用It’s…It’s so。简朴描述植物外貌特性。

(2)能听懂Let’s do部分的指示语，并能按照指令做出相应的动作。(3)能正确运用所学句型进行语言交际。

情绪目标:

(1)教育学生要爱护动物，尊重生命。

(2)激发学生研究英语的兴趣，享受英语研究带来的乐趣。

拓展目标:

(1)拓展两个形容词：old。young。long

(2)能听懂、会说一些含有简朴形容词的句子，如: He is… She is …It has…He has…She has…

pep小学英语Unit3 At the zoo第三课时说课

PEP三年级下册Unit 3 At the zoo

Part A Let’s spell

说课稿

柳陂镇中心小学翁浩

我说课的内容是PEP三年级下册Unit 3 At the zoo Part A Let’s spell (第三课时)

Unit 3 At the zoo Part A Let’s spell (第三课时)

一、说教材

这节课是第三单元第三课时的内容，是一节语音课。要求通过学习四个单词，学生能够初步体会元音字母“I”在闭音节单词中的发音。

二、说目标

通过学习四个单词“big,pig,six,milk”体会字母“i”在单词中的发音规律——

短音/i/.

四会掌握单词：big,pig,six,milk

三、教学重点

1. 能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的字母，知道字母i在单词中发音。

2. 能够在教师的引导下说出例词由哪些音构成。

3. 能够在之前练习的基础上根据给出几个独立的音试着拼出单词。

4. 能够在四线三格中正确书写单词，注意到字母间距。

四、教学难点

big pig six milk.四个单词的拼读。及“I”的发音。

五、说教法、学法

推进生本课堂改革，坚持以学生为主体，采用三维互动、五步导学法教学，分组学习利用兵教兵的方法。

六、说教学步骤：

一、巩固复习：

师呈现第一单元所学四会单词：cat bag dad hand学生认读并说出字母“a”单词中的发音。

师呈现第一单元所学四会单词：ten pen red leg学生认读并说出字母“e”单词中的发音。

二、新课：

1、引入，师：今天我们将进一步学习四个单词并体会字母“I”单词中的发音。出示并让

人教版PEP三年级下册《Unit3Atthezoo》教学说课稿

人教版PEP三年级下册《Unit 3 At the zoo》教学说课稿

一. 教材分析

《Unit 3 At the zoo》是人教版PEP三年级下册的一篇主题单元，主要讲述的

是关于动物园的故事。本单元以动物园为背景，通过介绍各种动物的名字、特征和数量，引导学生进行英语学习。教材内容丰富，插图生动有趣，符合三年级学生的认知水平和兴趣。

二. 学情分析

三年级的学生已经掌握了一些基本的英语单词和句型，具备一定的听、说、读、写能力。但在本单元的学习中，学生需要掌握的动物名称和特征较为复杂，且涉及到一些不常用的单词，如giraffe、zebra等。因此，在教学过程中，需要注重学生

的语言输入和输出，提高他们的语言运用能力。

三. 说教学目标

1.知识目标：学生能够掌握本单元的生词和句型，正确运用所学知识进

行简单的交流。

2.能力目标：学生能够听、说、读、写各种动物的名字和特征，提高英

语语言运用能力。

3.情感目标：培养学生热爱动物，保护环境的意识。

四. 说教学重难点

1.重点：学生能够正确掌握本单元的生词和句型，进行简单的交流。

2.难点：学生能够听懂、会说、会读、会写各种动物的名字和特征。

五. 说教学方法与手段

1.情境教学法：通过创设动物园的情境，让学生在实际环境中学习英语，

提高学生的语言运用能力。

2.游戏教学法：通过各种游戏活动，激发学生的学习兴趣，巩固所学知

识。

3.任务型教学法：通过完成各种任务，培养学生的合作精神和解决问题

的能力。

4.多媒体教学法：利用多媒体课件，为学生提供丰富的视觉、听觉刺激，

提高学生的学习效果。

PEP三年级下册Unit3 At the zoo Let‘s learn 说课稿

PEP三年级下册Unit 3 At the zoo

Part A Let’s learn Let’s do 说课稿

尊敬的各位老师：

大家好！

我说课的内容是PEP三年级下册Unit 3 At the zoo Part A Let’s learn (第二课时)

一、说教材

这节课是第三单元第二课时的内容，是一节词汇课。要求通过教学的四个形容词，学生能够在对话或具体的语境中熟练的使用。

二、说教学目标

（一）知识与技能

1．能听说认读以下单词：tall, short, fat, thin。

2．能使用所学形容词来描述动物的特征。

3．能听懂指令，并根据指令做出相对应的动作。

4．能按准确格式书写单词。

（二）过程与方法

通过看口型、听音辨音等形式来反复练习单词。

（三）情感、态度与价值观

教育学生要以准确的态度对待别人，不要以貌取人。

三、说教学重点

教学重点：

能使用所学形容词来描述动物的特征。

教学难点：

单词thin的发音。

四、教学策略

游戏是儿童的天堂。做游戏能够满足他们好动好玩的心理，这样小学生的注意力会持久、稳定。所以，把游戏应用于英语词汇教学中不但能为词汇学习创造出逼真的、富于交际性的语言环境，而且能为学生提供引人入胜的词汇练习形式。使用形象生动的课件也能够把教学内容具体形象化、简单化、生动化，迎合了小

学生的好奇心。这样，学生在轻松愉快的状态下，加深了词汇的感知印象，为永久记住词汇打下基础。

五、说教学过程

1、热身、复习(Warm-up/Revision)

（1）Let’s chant：Look at the cat. It is fat. Look at the giraffe! It is tall.

pep人教三年级英语下册 Unit3 AT THE ZOO 》说课.doc

《小学英语三年级下册Unit3 AT THE ZOO 》说课

西陵区葛洲坝实验小学王兆霞

一．说内容：

本节课的内容是PEP新版小学英语三年级下册第三单元《Unit 3 At the zoo 》A Let's learn and do 部分，具体内容如下图：

二．说学习目标

1.能听、说、认读几个形容词tall fat thin short。

2.会说Look at that monkey. It’s fat…并会用来交流。

3.会根据Let’s do说和做几个指令，并按指令做动作。

三、说教学重点难点

1、能听、说、认读几个形容词tall fat thin short。

2、能听、说、认读几个形容词tall fat thin short,，并在句子中应用。

四．说学情分析：

1.三年级的学生具有爱动、喜欢模仿、爱竞争的特点，他们的记忆力较强，喜欢形象、生动地接受新知识，对于通过多媒体学习新知识有很大的兴趣，而且富有一定的逻辑思维能力。

2.在设计教学的时候，尽量较多地联系他们所学过的知识，帮助他们在有限的时间内不断巩固所学知识。

3.设计的教学活动要有梯度和层次感，设法让每个学生在感知，实践，参与，合作中实现任务的目标，体验成功的喜悦。

五．说教学过程

I. Warm-up/Revision（热身／复习）

1.Greeting

T：Good morning / afternoon, boys and girls!

Ss：Good morning / afternoon!

2. Let’s chant：三上Page39

教师播放录音，师生边说边做动作。

三年级下unit3AttheZoo全英文说课稿

Part A, Unit 3, PEP Primary English, Book 2

Good morning, everyone! It's a great honor for me to be here to present my lesson , I'm going to talk about Unit 3 Part A. Firstly, I’d like to analyze the teaching materials. The topic is to observe the animal and describe their characteristics using the pattern : It’s ….

Analysis of the students:

Our students are Grade 3, they are naturally lively, curious, like to express themselves, but some students are easily distracted in class. Therefore, how to attract their attention, let them to actively participate in class is the key to this lesson. Since the topic we learned closer to our life, the students are familiar with the background, mainly to learn words and sentences, through practise and games.

PEP小学英语三年级下册Unit...

Unit 3 At the zoo Part A let’s learn说课稿

一、说教材内容

我今天授课的内容是PEP小学英语三年级下册Unit 3 At the zoo Part A Let’s learn，本课所学习的内容是单词thin, fat，tall，short 和句型

Look at that…. It is…的表达。本课所学的外貌特征在学生的日常生活中是经常听到和用到的，在本册教材中有承前启后的作用。

二、说教学目标

1、语言知识目标：三会掌握单词并灵活运用于现实生活中。

2、语言技能目标：培养学生表达能力和运用语言的能力。

3、情感态度目标: 激发学生的表现欲和对他们渗透爱护动物的良好品德

教育。

4、学习策略目标: 培养学生自主学习和小组合作学习的能力。

三、说教学重点、难点

1、本课的重点为掌握单词thin, fat，tall，short和句型Look at that…. It is…，并能进行灵活的运用。

2、难点是单词thin的发音和学生能用本节课所学知识进行人物或动物的

外貌描述。

四、说教法和学法

教无定法，但根据三年级学生好学好动、表现欲望强烈的特点，我主要采

取了情景引入、整体感知、小组合作交流的学习方式让学生在情景中理解语言，并利用游戏，比赛等活动巩固本节课的重、难点；同时，让学生在教师的引导下，通过听、看、说、想、游戏、小组合作等学习方式巩固语言，得到真正意

义上的语言能力的提高。

五、说教学过程

1、复习中活跃课堂。

我将通过Free talk和三年级上册的let’s do ，创设轻松的情景，复习有关动物的单词。让学生在老师的带动下做好学习的准备，活跃课堂气氛，使学生乐于进入英语课堂中。

英语人教版三年级下册《At the Zoo》说课稿

一、说教材

今天我要说课的内容是小学英语人教版三年级下册《At the Zoo》。本课是小学英语从三年级开始学习动物话题的第一课，主要涉及介绍动物特征的几个动词短语：talk，eat，sleep，swing，walk，以及句型：What’s this？和It’s a …由于内容取材于学生比较熟悉和喜欢的动物，而且课外拓展的空间比较大，因此，本课除了新授单词和句型外，我将通过图片、实物、游戏、歌曲等多种方式让学生掌握和运用所学知识，培养他们的综合运用能力。

二、说教学目标

1.知识目标：掌握单词：talk，eat，sleep，swing，walk；掌握

句型：What’s this？和It’s a …

2.能力目标：能用简单的英语介绍动物的特征并与他人交流。

3.情感目标：培养学生对小动物的喜爱，教育学生保护动物。

三、说教学重点与难点

1.教学重点：掌握单词和句型。

2.教学难点：用英语正确描述动物的特征并流利地与他人交流。

四、说教法和学法

本课我主要采用情景模拟和任务型相结合的教学方法，利用多媒体课件为学生提供一个动物园的情景，通过组织学生参加游戏、表演等活动来学习和运用语言。具体方法如下：

1.直观教学：利用图片、实物等教具让学生直接感知和理解所学

内容。

2.情景教学：把学生带入动物园的情景中，让他们在具体的场景中学习和运用语言。

3.游戏教学：通过游戏的方式让学生在轻松愉快的氛围中学习和掌握知识。

4.任务型教学：让学生带着任务去学习，通过完成一个个任务来提高他们的语言运用能力。

PEP版三年级英语下册《Unit 3 At the zoo》说课稿

PEP版三年级英语下册《Unit3Atthezoo》说课

稿

PEP版三年级英语下册《Unit3Atthezoo》说课稿

Unit3Atthezoo

ALet’slearn&ALet’stalk&ALet’sdo说课稿

尊敬的各位老师：下午好！

我说课的内容是小学英语三年级下册Unit3AtthezooPartALet’slearn&Let’stalk&Let’sdo.

一、说教材

本单元是另一个关于动物话题的单元。此话题特别能激起学生的学习兴趣。学生们在三年级上册第四单元已经认识了一些动物名称，但在学完本单元后，学生们不仅能认识更多的动物，而且还能对动物的体形等进行一些简单的描绘，乃至能对人物进行描述。

这节课是第三单元第一课时的内容，是一节词汇加句型学习课。通过课件教学不仅让学生掌握两个句型，六个新单词，还要让学生能够在对话或具体的语境中熟练的运用。对此课的掌握程度将对本单元其余内容活动的开展起至关重要的作用。

二、说目标

1、知识目标单词：tall,short,fat,thin，giraffe,so及句型：Lookat…It’s+形容词句型…

2、能力目标：能听懂、会说、会认读几个新单词tall，fat，thin，short，giraffe,so.

3、听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作

4、情感目标：通过本节课的学习，让学生能够爱好动物，懂的动物是世界不可缺

少的一部分；进一步激发学生学习英语的兴趣，享受学习过程带来的乐趣。

三、教学重点

能听、说、认读几个形容词tall，fat，thin，short，giraffe,so及句子：Lookat…句型It’s…句型；能够听懂Let’sdo中的指令并做出正确的反应。

Unit 3 At the zoo(说课稿)人教PEP版英语三年级下册

Unit 3 At the Zoo (说课稿)

一、教学目标

1. 知识目标

1.1 掌握本课所涉及的词汇：zoo, elephant, giraffe, panda, monkey, lion, tiger, bear, etc.

1.2 能够听懂授课老师询问和回答“Have you ever been to the zoo?”的句子。

2. 能力目标

2.1 能够较流利地介绍自己所喜欢的动物。

2.2 能够听懂老师以及他人以简单英语询问自己个人情况并做出简单回答。

3. 情感目标

3.1 感受动物的可爱和保护动物的重要性。

3.2 感受到乐于分享自己所知道和所了解的内容，表达个人观点的重要性。

二、教学重点

2.1 新词汇的教授与记忆。

2.2 学会较流利地介绍自己所喜欢的动物。

三、教学难点

3.1 能够较流利地描述自己所喜欢的动物。

3.2 能够听懂外教的提问和表达，以及做出回答。

四、教学准备

4.1 PPT课件。

4.2 单词卡片。

4.3 图书馆资料。

4.4 教材。

五、教学过程

时间教学过程

3mins Greeting: 手势问候，打招呼（Good afternoon!)

5mins上课歌曲：Baby, Elephant Walk

10mins Presenting the new vocabulary: 采用现场PPT教学新词汇

5mins Drill the new vocabulary through flashcards.

20mins Let the students introduce their favorite animal.

pep人教三年级英语下册 unit 3 At the zoo第一课时说课稿.docx

《Unit3 at the zoo》第一课时说课稿

三嘉九年制学校贾海英

一、教学内容

人教版三年级英语下册《Unit3 at the zoo》Let’s learn & Let’s do。

二、教材分析

本单元所要掌握的单词和句型与学生的生活实际十分贴近，学生对动物也比较感兴趣。因此，在教学中创设情境，通过介绍和描述动物的外貌特征如thin、fat、tall、short等把知识点贯穿其中，很好的激发了学生的学习兴趣，让学生在教师创设的语言环境中进行听、说、读、写等的训练，以此培养学生的综合语言运用能力。

三、学情分析

1、三年级的学生经过一学期的英语学习，初步具备一定的英语基础水平，掌握了一定量的单词、句型，能在老师的指导下开展合作学习。

2、教学单词时，如果只是让学生不断地重复朗读、背诵，让学生在机械的操练中去学习单词的话，学生往往记不住或不能长时间的记住。为此，在单词教学中需要交给学生一种或多种记单词的方法和技巧。例如，根据合成词的规律去记，根据发音规则去记，或挖掘单词中的一些趣味去帮助学生记忆等。这样，不仅提高记单词的效率，也不会太过于死记硬背

四、教学目标

（一）认知目标：

1.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。

2.能掌握四个四会单词fat、thin、tall、short。

3.能够在语境中理解It’s tall/short/fat.It’has…的语言功能,并在图片或动作等帮助下,使用It’s+adj描述动物的外形特征。

（二）能力目标：

培养学生参与教学活动的自主性，提高他们的学习积极性。培养他们注重观察，学会观察，学会提问，勤于思考，善于想象，善于交际的能力。

英语人教版三年级下册《At the Zoo》说课稿

《At the Zoo》说课稿

一、教材分析

本课内容出自PEP教材三年级下册第三单元《At the Zoo》，第一课时包括Let’s learn和Let’s do两个部分。主要教学四个形容词thin, fat, tall, short 。

教学实践中我们发现：基于学生学习心理和各阶段身心发展特点，很多相关的知识点采取了分散教学的方法，让学生循序渐进地掌握。本单元是学生学习PEP教材过程中，第二次遇到关于animals的话题，是上册运用英语谈论动物的巩固和延续，也是第二课时用形容词描述动物特征的基础。

二、说教学目标

新英语课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。根据一级目标要求，对教学内容的分析、本教材的特点及学生现有的基础，我将教学目标确定为：

1、能听、说、认读thin, fat, tall, short ，并理解词义。

2、听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。

3、在活动中习得语言，激发学生学习英语的兴趣。教育学生爱护动物，懂得动物是世界不可缺少的一部分。

三、说教学重、难点

本课时教学重点是能听、说、认读几个形容词thin, fat, tall, short ，。听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。教学难点是单词thin的发音。

四、说学法

开头，我通过与学生的日常生活用语会话和小活动，既复习了新知，活跃了课堂气氛、也拉近了师生之间的距离。学习完本节的单词后，又让学生们用恰当的词语来形容课件上出现的动物，为了进一步巩固今天的学习要点。而且做到自己造句子。其中，有几次都复习了旧知，把学过的动物单词再次的扩展，让学生们会描述其特征。

Unit 3 at the zoo(说课稿)-2022-2023学年英语三年级下册

Unit 3 at the Zoo - 2022-2023 School Year English Grade 3

Semester 2

Introduction

Hello everyone, today I am going to introduce the Unit 3 at the Zoo of the English class for the third-grade students in the 2022-2023 school year. This is an exciting unit for students to learn about animals and their characteristics.

Objectives

By the end of this unit, students will be able to:

1.Identify different animals in the zoo.

2.Understand the basic characteristics of animals.

3.Practice describing animals using simple sentences and phrases.

4.Develop an appreciation for the diversity of animal life.

Teaching Materials and Resources

The teaching materials and resources we will be using for this unit include:

三年级英语Unit3说课稿

PEP小学英语三年级下册

《UNIT3 At the Zoo》

一、说教材

1．教学内容与分析

我说课的内容是人教版三年级下册Unit 3“At the Zoo”A部分第二课时。包括Part A"Let’s learn”和“Let's do"。本节课主要利用小动物的单词引出并活学活用单词small, big, long short.通过各种活动，调动学生积极性。让学生能够灵活运用所学单词，并用到句子中去。

2．学情分析

学生是在学习过动物的基础上来学习本课的，他们已有一定的英语基础。在教学中要尽量充分设计生活情景,调动学生的情绪，让他们学会在实际情境中利用所学短语.

3．教学目标

根据学生实际和教材特点，我将本课的教学目标拟定为：

知识目标：本部分主要呈现几个形容词：small, big, long short.要求学生能够听说认读，并练习Let's do。

能力目标：让学生能够运用所学的单词。

情感目标：培养学生热爱自然，热爱动物的习惯。

4．教学重、难点

要求学生听、说、认、读单词small, big, long short，并学生能够灵活运用所学单词。

5．课前准备

教师：录音机、磁带、单词卡和图片。

二、说教法和学法

1、循序渐进原则，本节课的重点是单词的学习，并让学生能够在实际情景中运用所学单词。我在教学中将这个目标进行分解。先进行重点单词的操练，从易到难。在此基础上学习运用单词就轻松多了。

2、生活化原则，学习是为了应用，在本课的练习中，鼓励学生用所学单词运用到具体生活语境中。

3、运用多媒体教学，运用多种游戏激趣，操练单词。

At_the_zoo!说课稿

《At the Zoo》说课稿

大家好，今天我说课的内容是PEP教材三年级下册第三单元《At the Zoo》的第二课时包括Let’s learn和Let’s do两部分。在熟练掌握动物单词的基础上学习四个形容词thin, fat, tall, short ，来对动物进行描述。本单元所学内容是上册运用英语谈论动物的巩固和延续，也是下一课时用形容词描述动物特征的基础。

1、能听、说、认读thin, fat, tall, short ，并理解词义。

2、听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。

3、在活动中习得语言，激发学生学习英语的兴趣。教育学生爱护动物，懂得动物是世界不可缺少的一部分。

本课时教学重点是能听、说、认读几个形容词thin, fat, tall, short ，。听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。教学难点是单词thin的发音。

在教法方面，我设计为三步走策略：

1、教法设计

结合教材和学生的身心特点，在本课时的教学设计中，我从学生的兴趣和认知水平出发，利用有趣的图片吸引学生的注意力。通过唱歌曲、各种游戏，让学生在愉快中学习，激发学生学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心。

2、学法指导

通过用旧知识引入本课新知识的方法，让学生主动参与到学习中去。在猜一猜、的活动过程中，尝试做课堂的主人。引导学生观察、思考，使他们不仅掌握本节课的内容，而且在学习过程中，不断产生新经验、新认识，并

人教PEP版英语三年级下册Unit3《Atthezoo》单元说课稿

人教PEP版英语三年级下册Unit 3《At the zoo》单元说课稿

一. 教材分析

《人教PEP版英语三年级下册Unit 3 At the zoo》这一单元的主题是动物园，

通过介绍动物名称和特征，让学生学会描述动物并询问动物名称。教材内容丰富，插图生动有趣，符合学生的兴趣和认知水平。通过本单元的学习，学生能够巩固和拓展已学的单词和句型，提高听说读写的能力。

二. 学情分析

三年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并基本能说一些简单的英

语句子。在学习过程中，学生对动物充满了好奇和兴趣，因此他们对本单元的学习内容会比较感兴趣。然而，部分学生可能在发音和听力方面还存在一定的困难，需要教师重点关注和指导。

三. 说教学目标

1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的重点单词和句型，如

monkey, panda, tiger等。

2.能力目标：学生能够用英语简单描述动物的特征，并能询问动物名称。

3.情感目标：学生能够激发对动物的兴趣，培养关爱动物的良好情感。

四. 说教学重难点

1.重点：本单元的重点是单词和句型的学习，如动物名称和描述动物特

征的句型。

2.难点：学生对一些动物名称的掌握和正确发音，以及如何用英语描述

动物特征。

五. 说教学方法与手段

1.教学方法：采用情境教学法、任务型教学法和交际法，让学生在真实

的情境中学习英语，提高学生的参与度和积极性。

2.教学手段：利用多媒体课件、动物园图片、动物玩具等教学资源，激

发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和记忆单词和句型。

六. 说教学过程

1.热身（5分钟）：通过唱英文歌曲“Old MacDonald Had a Farm”来激