《胚胎工程的应用及前景》 公开课教案
教学设计2：3.3胚胎工程的应用及前景
3.3胚胎工程的应用及前景
一.胚胎移植
1.胚胎移植的概念：
（1）操作对象：雌性动物的________或通过____、_______及其他方式得到的胚胎。
（2）受体：_______的__________的雌性个体。
（3）地位：是胚胎工程其他技术的_______________。
2.胚胎移植的现状和意义：（读教材75页文字及图3－7，总结并思考胚胎移
的突出优势是什么）
（1）加速了_________ 和_________。
（2）大量节约了________________。
（3）实现了____________________。
（4）保存____________和___________.
（5）可以充分发挥___________________________。（因为供体的主要职能变为________________________妊娠和与育仔的任务由_______取代，大大缩短了供体本身的____________）
3.胚胎移植的生理学基础：
(1)移入供体和受体有相同的_________。
（2）收集:早期胚胎处于______状态。
（3）存活：受体对移入子宫的____________________。
（4）保留遗传性：供体胚胎的遗传特性在孕育过程中_____________。
4.胚胎移植的基本程序：（读教材77页图3－9，完成以下流程图）
选择
5．概括胚胎移植的基本程序：
（1）对供体和受体的_____和_____。
（2）配种或进行___________。
（3）对胚胎的_____检查_____或保存。
选修三专题三3.3《胚胎工程的应用及前景》教案.pdf
知 识 观察与思考
归纳与结论
点
胚 胎 仔细阅读 P74，图 胚 胎 工 程 技 术 目 前 在 生 产 中 应 用 较 多 的 是 家 畜 的 移植 3-16，思考讨论： ________、
胚胎移植的概念及 ___________和_____________。胚胎移植是指将_________
其在胚胎工程中的 _______ __ ， 或 者 通 过 __________________ ， 移 植 到
内 细 胞 团 有 进行分割。具体操作程序：用______________切开，吸出其
何 功 能 ？ 对 中 的 _______ ， 注 入 ______________ 中 ， 或 直 接 将
囊 胚 阶 段 的 _____________________。对囊胚阶段的胚胎进行分割时要注
胚 胎 进 行 分 意 将 __________________ ， 否 则 会 影 响 分 割 后
主 要 特 点 是 __________________。
什么？
3、胚胎干细胞的主要用途是：①可用于研究哺乳动物
3、胚胎干细 __________________；②是在体外条件下研究____________
胞 的 主 要 用 的理想材料，在培养液中加入_____________，如牛黄酸等化
途如何？
4、多媒体展示 ： ________，此时的胚胎应发育到______________阶段。直
教学设计7：3.3 胚胎工程的应用及前景
3.3 胚胎工程的应用及前景
一、教材分析
《胚胎移植和胚胎分割》是人教版高中生物选修三的专题三第三节《胚胎工程的应用及前景》中的内容。针对本节，教材集中讲述了胚胎移植、胚胎分割、胚胎干细胞的分离和培养这三种胚胎工程技术。由于此节内容较多，所以把胚胎移植和胚胎分割处理为第一课时进行教学。课程标准对本节课的要求是“举例说出胚胎工程的应用”。胚胎移植是胚胎工程的最后一道“工序”，胚胎分割是动物无性繁殖或克隆的一种方法，两者是目前在生产中应用较多的胚胎工程技术。
二、学情分析
基于专题三前两节的学习，学生已经知道体内受精、早期胚胎发育的理论基础，也掌握体外受精和早期胚胎培养的方法。通过本节学习，学生要对胚胎移植的优势、生理基础、基本程序，胚胎分割的步骤，注意事项等有进一步的认识，从而达到课程标准的要求，能“举例说出胚胎工程的应用”。本节课知识点较多，书本介绍较为详尽，且很多知识点需要学生识记，若采取满堂灌的教学方式，很容易造成学生疲劳，失去学习的兴趣。所以采用“教师问题导学，学生合作探究”的教学方式，使学生成为学习的主体，自主获得知识，营造生动活泼的学习氛围。
三、教学目标
（一）知识目标
1、结合牛胚胎移植示意图，认真理解胚胎移植的生理基础，并能叙述胚胎移植的具体操作程序。
2、根据胚胎发育各个阶段的特点，识记进行胚胎切割所需的仪器和注意事项，并能了解其实际意义。
（二）能力目标
1、通过自主阅读、合作探究，尝试从书本获得知识，解决问题。
2、通过对胚胎移植基本程序图的解读和有关问题的表述，提高理解和表达能力。
教学设计8：3.3 胚胎工程的应用及前景
3.3 胚胎工程的应用及前景
教学目标
1知识目标
列出胚胎移植的基本程序;说出胚胎移植的生理学基础;举例说出胚胎分割的应用;列举胚胎干细胞在胚胎工程中的应用。
2能力目标
在小组交流“牛胚胎移植流程的结构模型”过程中,学会用准确的术语、图表介绍研究方法和结果,阐明观点。
3情感目标
认同胚胎工程在畜牧业、医疗等领域的应用价值。
教学重难点
【学习重点】
胚胎移植的生理学基础、基本程序和应用
胚胎分割的应用意义
【学习难点】
胚胎移植的生理学基础。
教学过程
【导入】
牛胚胎移植视频
【活动】（一）、胚胎移植的基本程序
学生仔细阅读课本74页图3—16胚胎移植的示意图和77页图3—19胚胎移植的流程图,思考并且讨论以下几个问题:
1.将右边的流程图补充完整
2.该怎样选择供体母牛和受体母牛?
3.采用什么激素对供、受体牛进行?
4.超数排卵采用什么激素?
5.怎样选择供体公牛?
6.冲卵在哪一步中?冲卵指的是冲出卵子吗?
7.检查的胚胎发育到什么时候?
8.⑦中为什么要对受体母牛进行检查
【讲授】（二）、胚胎移植的生理学基础
思考问题:准备移植的胚胎移植到任何一头母牛的子宫中都可以吗?供受体进行胚胎移植时会不会发生免疫排斥?这就涉及到胚胎移植的生理基础阅读课本76页胚胎移植的生理学基础
思考讨论
1.胚胎移植的生理学基础是什么?
2.在胚胎移植操作中,怎样才能使胚胎在移植前后所处的生理环境保持一致?例如,供、受体的发情时间要一致吗?供体胚胎移入受体子宫的位置,应与在供体内的位置相同或相似吗?
3.胚胎移植的实质是什么?
师生总结:
1.胚胎移植的生理基础四点内容:
胚胎工程的应用及前景教案
胚胎工程的应用及前景教案
疏导引导
1.关于胚胎移植
胚胎移植实际上是生产胚胎的供体和孕育胚胎的受供共同繁殖后代的过程，是胚胎工程的最后一道“工序”，胚胎工程的任何一项技术，最后都必须经过移植才能获得后代。
胚胎移植实质上是早期胚胎在相同生理环境条件下空间位置的转换，而胚胎本身的遗传物质并不发生改变，因此各种性状能保持其原来的优良特性。
供体与受体的生理状况，为胚胎移植奠定了一定的生理学基础，为移植的成功完成提供了可能。
2.胚胎移植的生理学基础
第一，供、受体生殖器官的生理变化是相同的。
第二，哺乳动物的早期胚胎形成后，在一定时间内不会与母体子宫建立组织上的联系，而是处于游离状态，这就为胚胎的收集提供了可能。
第三，受体对移入子宫的外来胚胎基本上不发生免疫排斥反应，这为胚胎在受体内的存活提供了可能。
第四，供体胚胎可与受体子宫建立正常的生理和组织联系，但移入受体的供体胚胎的遗传特性，在孕育过程中不受任何影响。
3.胚胎移植的基本程序
可以以牛胚胎移植为例，把移植的基本程序用流程图形式表示出来。
4.胚胎干细胞
胚胎干细胞是由早期胚胎或原始性腺中分离出来的一类细胞，包括人类早期胚胎的胚囊内细胞群，具有胚胎细胞的特性。
它能长期维持未分化状态，又有全能分化的潜能和无限增殖的能
力，在体外培养时仍能维持正常和稳定的染色体组型，在特定的环境诱导下，能分化成各类细胞系。因此，它是细胞的源头，是唯一不死的全能或多能细胞，并能够无限分化，它能制造机体需要的全部细胞。
活学巧用
【例1】下列有关动物胚胎移植的叙述中，错误的是（）
a.受孕母畜体内的受精卵或胚胎均能移植
教学设计10：3.3 胚胎工程的应用及前景
胚胎工程的应用及前景
一、教材分析
本节课是高中生物教材选修三第三章第三节的内容，主要学习与胚胎移植、胚胎分割和胚胎干细胞三方面相关的知识。其中，胚胎移植分别从什么是胚胎移植、为什么能胚胎移植、怎样胚胎移植三个问题来阐述。胚胎移植是胚胎工程的终端环节，所以，在知识考查上与基因工程、细胞工程等都有自然而然的综合，是重要的考点。胚胎分割是在实现了胚胎移植之后进一步“开发”的新技术，其操作时间是在胚胎移植之前进行，即先分割再移植，胚胎分割的注意事项是历来的考查点。胚胎干细胞是一个更全新的技术方向，与细胞分化、全能性、动物细胞培养等知识相联系，胚胎干细胞的特点及应用也是经常考查的知识点。总之，本节知识在考查上命题率较高。安排一个课时讲授本节内容略显紧张，所以要注意好课堂的节奏。
二、教学目标
1．知识目标
（1）掌握胚胎移植的生理学基础、基本程序和应用，了解胚胎移植的重要地位和作用。（2）了解胚胎分割的应用及其意义。
（3）掌握胚胎干细胞的概念、特点及研究意义。
2．过程与方法
从思考胚胎移植的意义导入新课，重点分析和掌握胚胎移植的生理基础、胚胎移植的基本程序。采用阅读、讨论等教学方法，让学生在思考中学到知识。对于胚胎干细胞的学习，建议学生记忆要点，同时利用网络搜集相关材料加以丰富和拓展现有知识。
3．情感态度与价值观
（1）了解胚胎移植在胚胎工程中的地位和作用。
（2）关注胚胎工程的研究进展和应用价值。
三、教学重难点
重点：
（1）了解胚胎移植的生理学基础、基本程序和应用。
（2）掌握胚胎分割的注意事项。
（3）了解并掌握胚胎干细胞的概念和特点。
教学设计3：3.3胚胎工程的应用及前景
第3节胚胎工程的应用及前景（第2课时）
班级：_____ ___ 姓名：______ 学号：__________ 【学习目标】简述胚胎分割过程；关注胚胎干细胞的研究进展和应用价值；
【学习重点】胚胎干细胞研究应用价值；
【学习难点】胚胎干细胞研究应用价值；
【教学过程】
一、自学活动：（阅读课本P78—80）
1、胚胎分割是指采用机械方法将切割成2等份、4 等份或8 等份等，经移植获得或的技术；来自同一胚胎的后代相同，因此可以看作_______繁殖，或________的方法之一。
2、进行胚胎分割时，应选择、形态正常的或，将其移入盛有的培养皿中，然后，用或进行分割。在对囊胚阶段的胚胎进行分割时，要注意将均等分割，否则会影响分割后胚胎的和进一步发育。实践证明，采用胚胎分割技术产生同卵多胚的可能性是有限的，目前最常见的是经分割产生的_______________。
3、干细胞是指动物和人体内所保留着的少数具有和能力的细胞；哺乳动物的胚胎干细胞简称ES或_______细胞，是由或中分离出来的一类细胞，它们具有____ _的特性，在形态是表现为体积小、大、核仁明显；在功能上，具有发育的_________，即可以分化为成年动物体内任何一种组织细胞；在体外培养的条件下，ES细胞可以而不发生；对它可以进行冷冻保存，了可以进行遗传改选。
4、ES细胞的应用：（1）用于治疗人类的某些顽症：利用ES细胞可以被诱导分化形成
________________的特性，移植ES细胞可以使坏死或退化的部位得以正常功能；（2）随着组织工程技术的发展，通过ES细胞体外诱导分化，可以培育出人造组织器官，解决目前临床上存在的不足和器官移植后的问题；（3）ES细胞也是研究的理想材料。
胚胎工程的应用及前景上课用
技术难题与解决方案
技术难题
胚胎工程技术在应用中面临诸多 技术难题，如胚胎发育调控机制 尚不完全明确，胚胎操作技术有 待提高等。
解决方案
加强基础研究，深入了解胚胎发 育的分子机制和调控过程；同时 ，通过技术创新和研发，提高胚 胎操作技术的准确性和安全性。
伦理道德问题与解决方案
伦理道德问题
胚胎工程技术的应用涉及到伦理道德问题，如人类胚胎的尊严、人权和生物伦 理等。
对人类社会的影响与贡献
伦理与法律
01
胚胎工程的发展需要关注伦理和法律问题，确保技术的合理应
用和规范管理，避免滥用和伦理冲突。
社会福祉
02
胚胎工程在改善人类健康、治疗遗传性疾病等方面的应用，将
为人类社会带来巨大的福祉。
经济发展
03
胚胎工程的发展将促进相关产业的发展，创造更多的就业机会
和经济效益，推动社会经济的繁荣发展。
体外受精与试管婴儿技术
1 2
体外受精技术
将卵子和精子在试管内结合，培养成早期胚胎后 再移植到母体子宫内的技术。
试管婴儿技术的意义
为不孕不育夫妇提供生育机会，提高生殖效率。
3
体外受精与试管婴儿技术的限制
技术要求高，成功率不稳定，伦理和法律问题。
03 胚胎工程的前景
胚胎工程与人类疾病治疗
干细胞治疗
胚胎工程主要包括胚胎移植、胚胎冷冻、胚胎分割、胚胎融 合和基因导入等技术。
人教版高三生物选修三《胚胎工程的应用及前景》教案及教学反思
人教版高三生物选修三《胚胎工程的应用及前
景》教案及教学反思
一、教学目标
1.了解胚胎工程的基本概念和研究内容；
2.掌握胚胎工程在生物医学领域的应用及研究进展；
3.了解国内外胚胎工程相关的法规和伦理标准；
4.探究胚胎工程的前景以及可能带来的影响；
5.发挥创新思维，谈论自己对胚胎工程的看法，并提
出自己的建议。
二、教学重难点
重点
1.掌握胚胎工程的基本概念和研究内容；
2.了解胚胎工程在生物医学领域的应用及研究进展；
3.了解国内外胚胎工程相关的法规和伦理标准；
难点
1.探究胚胎工程的前景以及可能带来的影响；
2.发挥创新思维，提出自己的建议。
三、课堂教学内容及流程安排
第一课时
教学内容
1.胚胎工程的基本概念和研究内容；
2.胚胎工程在生物医学领域的应用及研究进展；
3.国内外胚胎工程相关的法规和伦理标准。
教学流程
1.课前预习：学生通过查阅相关资料，了解胚胎工程
的基本概念和研究内容；
2.引入课题：教师介绍胚胎工程的相关背景、研究内
容和应用，让学生了解胚胎工程的相关知识；
3.知识讲解：教师通过讲解及课件展示，详细介绍胚
胎工程的基本概念、研究内容和发展历程，着重介绍胚胎
工程在生物医学领域的应用及研究进展；
4.案例分析：教师通过讲解具体案例，来让学生了解
胚胎工程相关的法规和伦理标准，如在中国，2003年颁布
的《人类辅助生殖技术管理条例》等；
5.思考讨论：学生结合所学知识，形成分组讨论的形式，探讨胚胎工程应用在医学领域的优缺点及影响。
第二课时
教学内容
1.胚胎工程的前景及可能带来的影响；
2.发挥创新思维，提出自己对胚胎工程的看法及建议。教学流程
选修三专题三3..3《胚胎工程的应用及前景》教案
专题三 3．3 胚胎工程的应用及前景
一、教材分析
胚胎工程的应用及前景本部分内容虽然非常多，所以采取两节课来处理，本节课处理胚胎移植，胚胎移植对于整个胚胎工程来说非常的重要，是操作的最后一步，很多同学认为“胚胎移植会受免疫排斥”影响，所以，明确胚胎移植的生理学基础非常的重要，他不单单是知识的问题，他更是对待知识的严谨性，要求同学们提前预习并背诵，重点内容主要是，胚胎移植的操作过程，有条件的最好采用对媒体展示图片，甚至录像，图文并茂很容易学习。JnwJO2Bp5G
二、知识与能力目标
1、掌握胚胎胚胎移植的生理学基础、基本程序和应用，胚胎移植
的重要地位和作用。
2、认同胚胎分割的应用及其意义。
3、掌握胚胎干细胞的概念和分离途径及研究意义。
情感与价值观目标
1、认同胚胎移植在胚胎工程中的地位和作用。
2、关注胚胎工程的研究进展和应用价值。
三、教学重点难点
1.掌握胚胎移植的生理学基础、基本程序和应用。
2.胚胎分割的应用意义
3.胚胎干细胞研究的意义
教学难点
1.胚胎移植的生理学基础
2.胚胎干细胞的概念和分离途径
四、学情分析
选修部分难度较大，和必修之间跨度也比较大，同学们掌握起来难，多数靠死记硬背，这里需要我们老师，多把知识点生动化，尽全力调动学生学习的积极性，总体来看，学生对本部分内用比较感兴趣。注意提醒学生多理论联系实际。JnwJO2Bp5G
五、教学方法
1．多媒体教学：胚胎移植操作过程胚胎分割过程胚胎干细胞的应用录像
2．学案导学：见后面的学案。
3.分组讨论
六、课前准备
1.分学习小组
2.多媒体课件制作
七、课时安排：2课时
选修专题《胚胎工程应用及前景》教案
专题三 3．3胚胎工程的应用及前
景
一、教材分析
胚胎工程的应用及前景本部分内容虽然非常多，所以采取两节课来处理，本节课处理胚胎移植，胚胎移植对于整个胚胎工程来说非常的重要，是操作的最后一步，很多同学认为“胚胎移植会受免疫排斥”影响，所以，明确胚胎移植的生理学基础非常的重要，他不单单是知
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识的问题，他更是对待知识的严谨性，要求同学们提前预习并背诵，重点内容主要是，胚胎移植的操作过程，有条件的最好采用对媒体展示图片，甚至录像，图文并茂很容易学习。
二、知识与能力目标
1、掌握胚胎胚胎移植的生理学基础、基本程序和应用，胚胎移植的重要地位和作用。
2、认同胚胎分割的应用及其意义。
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3、掌握胚胎干细胞的概念和分离途径及研究意义。
情感与价值观目标
1、认同胚胎移植在胚胎工程中的地位和作用。
2、关注胚胎工程的研究进展和应用价值。
三、教学重点难点
1.掌握胚胎移植的生理学基础、基本程序和应用。
2.胚胎分割的应用意义
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3.胚胎干细胞研究的意义
教学难点
1.胚胎移植的生理学基础
2.胚胎干细胞的概念和分离途径
四、学情分析
选修部分难度较大，和必修之间跨度也比较大，同学们掌握起来难，多数靠死记硬背，这里需要我们老师，多把知识点生动化，尽全力调动学生学习的积极性，总体来
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看，学生对本部分内用比较感兴趣。注意提醒学生多理论联系实际。五、教学方法
1．多媒体教学：胚胎移植操作过程胚胎分割过程胚胎干细胞的应用录像
2．学案导学：见后面的学案。
3.分组讨论
六、课前准备
1.分学习小组
2.多媒体课件制作
胚胎工程的应用及前景(市公开课)
保护濒危物种
利用胚胎工程技术可以保护和拯救濒危物种，维 护生物多样性。
推动科技进步
胚胎工程技术的发展推动了生物学、医学等相关 领域的科技进步，为人类的健康和发展做出了重 要贡献。
02
胚胎工程应用领域
畜牧业生产应用
加速家畜品种改良
通过胚胎移植技术，可以快速扩繁优良品种，提高 家畜的生产性能。
提高繁殖效率
要点二
胚胎冷冻保存的操作 步骤
包括胚胎的冷冻前处理、冷冻液的配 制、冷冻和解冻过程控制以及解冻后 胚胎的评估等步骤。
要点三
胚胎冷冻保存的应用 范围
主要应用于畜牧业、人类辅助生殖、 生物医学研究等领域，具有长期保存 种质资源、实现异地移植等优点。
04
胚胎工程前沿研究动态
基因编辑技术在胚胎工程中应用
胚胎分割
采用显微操作技术将早期胚胎 分割成多个等份，分别移植到 受体母畜体内，以获得同卵多 胎。
性别控制
通过改变胚胎的性别比例或选 择性别特定的胚胎进行移植， 以实现后代的性别控制。
胚胎工程意义与价值
提高繁殖效率
通过胚胎移植和分割等技术，可以大大提高优良 个体的繁殖效率。
医学应用
胚胎工程技术在医学领域也有广泛应用，如治疗 不孕症、研究胚胎发育过程中的疾病等。
05
伦理、法规及社会问题探讨
人类辅助生殖技术伦理问题
2015-2016学年高中人教版生物选修三优秀教案13《胚胎工程的应用及前景》
胚胎工程的应用及前景学习目标：
1、举例说出胚胎移植。
2、认同胚胎移植在胚胎工程中的地位和作用。
3、举例说出胚胎分割。
4、关注胚胎工程的研究进展和应用价值。
学习重难点
1、胚胎移植的生理学基础、基本程序和应用。
2、胚胎分割的应用意义。
3、胚胎干细胞研究的意义。
4、胚胎干细胞的概念和分离途径。
胚胎工程的应用及前景公开课
【例4】 (深圳3月)牛胚胎移植的基本程序如图所示，请据图回答：
(1)图中a、b、c过程分别是指__________、_______、________超__数。排卵
冲卵
胚胎移植
【例5】 “试管婴儿”技术是通过将不孕夫妇的精子和卵细胞取出在试管中完成受精，并在试管中培养
（4）胚胎的收集
在配种或输精后第7天，用特制的冲卵装置，把供体母 牛子宫内的胚胎冲洗出来。（也叫冲卵）
冲洗瓶
收集瓶
（7）胚胎的移植
方法一：手术法 具体做法：引出受体子宫和卵巢，将胚胎注入子宫角，缝合创 口。 方法二：非手术法 将装有胚胎的移植管送入受体母牛子宫的相应部位，注入胚胎。
黄体期：在雌激素和孕激素的协同作用下，子宫内膜进一步增生、血管滋长、腺体开始分泌含 糖原的粘液。这一期末，子宫内膜的增长达到极点，为受精卵的种植和继 续发育准备了条件。
2、为什么能收哺集乳到动胚胎物的? 早期胚胎形成后，在一定时间内是处于游离状态。 3、受体对供体受胚体胎对会移不入会子发宫生的免外疫来排胚斥胎反基本上不发生免疫排斥反应。 应? 4、移植的胚胎移能入保受留体供的体供双体亲胚的胎遗的传遗特传性特性，在孕育过程中不受影响。 吗?
【例1】、以下说法不正确的是（ ） A．胚胎移植概念中说的同“种”是指同一“物种” B．加拿大荷斯坦奶牛胚胎移植给我国黄牛，生出荷斯坦奶牛，可以移植成功 C．同种动物之间的生理特征相近，进行胚胎移植易于成功 D．不管是否妊娠，同种动物在任何时候生殖器官的生理变化都是一样的
胚胎工程的应用及前景之胚胎移植公开课
胚胎移植技术也是治疗性克隆和干细胞研究的重要环节。通过胚胎移植技术，可 以获得具有特定基因型或疾病的胚胎，用于研究疾病的发生、发展机制以及药物 筛选等。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
3
公平和透明原则
在应用胚胎工程技术时，应确保公平和透明，避 免任何形式的歧视和偏见。
法律挑战
01
法律法规的制定和完善
随着胚胎工程技术的不断发展，相关法律法规需要不断更新和完善，以
确保技术的合理应用和监管。
02
知识产权保护
胚胎工程技术涉及的知识产权问题需要得到重视和保护，以促进技术的
创新和发展。Fra Baidu bibliotek
03
国际合作与交流
各国在胚胎工程技术方面的法律法规存在差异，需要加强国际合作与交
流，制定国际统一的规范和标准。
05 案例分析
畜牧业和农业的案例
动物品种改良
通过胚胎移植技术，可以将优良品种的胚胎移植到受体动物 体内，生产出具有优良性状的后代，提高畜禽的生产性能和 品质。例如，利用胚胎移植技术培育出高产奶牛、瘦肉型猪 等。
法律法规的制定与完善
制定和完善相关法律法规，规范胚胎移植技术的临床应用和管理。
社会舆论与公众参与
加强社会舆论引导和公众参与，促进社会对胚胎移植技术的理性认 知和接受度。
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七、板书设计
胚胎移植
胚胎移植的意义
胚胎移植的基本程序
胚胎移植的生理学基础
胚胎移植的概念：来源、地位等
八、教学反思 本节课进行的效果，在很大程度上取决于学生的预习，预习的好，
能为课堂教学节省很多时间，多媒体展示才能充分，才能从死记硬背中 走出来，图文并茂，形象思维，把枯燥的知识点变为乐趣。尽可能的调 动学生的积极性，把理论联系为实际。
简要讲 述，突出 重点
缩短供体本身的繁殖周期。 濒危物种；
5.充分发挥雌性个体的
繁殖潜力,缩短供体本身
的繁殖周期。
小结 巩固
播放胚胎移植的视频（约6分 钟），利用概念图，引导学 生回顾本节主要内容。
观看视频，并对本节内 容进行小结。
利用视 频、概念 图等教学 手段，帮 助学生总 结本节内 容。同 时，通过 观看视 频，让学 生体会到 理论与实 践的差 距。
植的基本程序和生理学基础。最后再通过胚胎移植的视频和概念图的形 式对所学内容进行回顾，同时也将所学的内容与生活实际联系起来了。 五、课前准备
多媒体课件制作、八胞胎新闻和胚胎移植操作过程的视频下载 六、教学过程
教学 内容
教师活动
学生活动
教学意图
播放有关八胞胎的新闻视频
（约1分钟），引导学生思 观看视频
本节课的亮点在于视频的选用，既激发了学生兴趣，联系了生活实 际，又使教学手段多样化，能够将学生的注意力极大程度地吸引到了课 堂上。另外，课件制作得好，对学生的自主探究学习引导性强，新知联 系旧知，重难点突出。不足之处在于，由于课堂时间的限制，有关人类 胚胎移植可能引发的伦理问题没有在课堂上讨论。不过，关于这个问 题，可以通过作业的形式要求学生去思考讨论。
学生朗读胚胎移植的概 念，并回答问题 胚胎的来源：雌性动物 体内的早期胚胎或体外 受精及其他方式得到的 胚胎（其他方式指的是 转基因、核移植等） 地位：胚胎移植是胚胎 工程的最后一道“工序” 供体：提供胚胎的个体 受体：接受胚胎的个体 受体的条件：同种、生 理状态相同
通过学生 自主学习 和问答的 方式使学 生初步掌 握胚胎移 植的概念
导入 新课
考： 1.八胞胎的产生应用到了什 么胚胎工程技术？
学生回答：体外受精、 早期胚胎培养、胚胎移
2. 胚胎工程技术目前在生产 植。
中应用较多的技术是什么？
利用新闻 视频既可 激发学生 兴趣，又 可以联系 生活，回 顾旧知。
胚胎 指导学生仔细阅读P74并思 移植 考：胚胎移植中胚胎的来源 的概 及其在胚胎工程中的地位， 念 供体、受体和受体的条件。
通过提问 的方式和 图表归纳 的形式帮 助学生学 习和巩固 知识。
1.保持供体优良特性(加 速育种工作和品种改良) 2.节约成本\费用(大量节
胚胎 移植 的意 义
指导学生阅读相关内容后概 括胚胎移植的意义。强调胚 胎移植最主要的意义是：充 分发挥雌性个体的繁殖潜力,
省购买种畜的费用)； 3.大规模繁殖(一胎多 产)； 4. 保存品种资源和保护
知识目标 1、 简述胚胎移植的概ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 2、 说出胚胎移植的基本程序 3、 概述胚胎工程的生理学基础
能力目标 1、自主探究学习胚胎移植的基本程序，学会用准确的术语说明胚 胎移植的程序。 情感目标 1、认同胚胎移植在胚胎工程中的地位和作用。 2、关注胚胎工程的研究进展和应用价值。 三、教学重点难点 教学重点 1、掌握胚胎移植的生理学基础、基本程序和应用。 教学难点 1、胚胎移植的生理学基础 四、教学策略 本节内容要求学生理解所列知识点及其与其他相关知识之间的联系 与区别，能在一定的情境中运用它们并作出合理的判断或得出正确的结 论。而本节内容涉及生物学领域的先进技术，学生对此会感觉陌生。因 此，利用新闻视频引入，激发学生兴趣，再通过学生的自主探究学习和 教师的简要点拨和在技术的重点和难点上设置问题，使学生掌握胚胎移
《胚胎工程的应用及前景》第1课时教学设计
2017.3.1 一、教材分析
《胚胎工程的应用及前景》这一节集中讲述了胚胎移植、胚胎分割 和胚胎干细胞三个方面的内容。知识点较多，所以本节课的教学分两个 课时来完成。第一个课时学习胚胎移植。 “胚胎移植”这个词语在前 面几个专题都曾涉及，转基因动物、克隆动物等都要通过胚胎移植才能 获得。因此，胚胎移植对于整个胚胎工程来说非常的重要，是胚胎工程 的最后一道“工序”。此外，学生在日常接触到的报刊、电视等媒体也对 试管婴儿、胚胎移植等有一定的了解。教材中讲述的胚胎移植技术虽然 多以家畜为例，但如果应用在人类身上，就会产生一些社会伦理问题。 因此，本节内容既是对前面专题的一个补充，又与“生物技术的安全性 和伦理问题”这一专题有着密切的联系。 二、教学目标
学生回答胚胎移植的主 要步骤及以下问题： 1.如果对供、受体进行选 择和处理？ 2.如何采集卵母细胞？
培养学生 的自主学 习能力和 独立思考 能力。
3.如何收集、检查和保存 图文结
胚胎？
合，要点
4、胚胎移植的方法有哪 突出。
些？
讲练结
合，有利
于学生知
识的掌
握。
胚胎 移植 的生 理学 基础
由“胚胎移植为什么能够成 功？”引入胚胎移植的生理学 基础这一部分内容。引导学
生思考讨论：
1.移动到任何一头动物子宫 内都能发育吗? 2.为什么能收集到胚胎? 3.供体和受体会不会发生排 斥? 4.为什么移植的胚胎能保留 供体双亲的特性? 5.胚胎移植实质上是早期胚 胎在相同生理环境条件下空
间位置的转移吗？
学生回答问题，并用自 己的语言总结归纳胚胎 移植的生理学基础的四 点内容。
指导学生仔细阅读P76-77 中“胚胎移植的基本程序”的 相关内容，结合图3-19，完 成P81的“思考与探究” 利用图文，简要讲述胚胎移 植的主要步骤及相关问题。 1.对供、受体的选择和处理
通过学生 的自主探 究学习，
（供体：遗传性能和生产性 能优秀的个体；受体：健康 胚胎 和正常繁殖能力的个体；处 移植 理：注射性激素，使供受体 的基 同期发情） 本程 2.配种或进行人工授精（注 序 射促性腺激素使供体母牛超 数排卵） 3.胚胎的收集、检查、培养 或保存（冲卵：把供体母牛 子宫内的胚胎冲洗出来；检 查：胚胎应发育到桑椹胚或 囊胚；保存：-196℃的液 氮） 4.对胚胎进行移植（手术法 和非手术法） 5.移植后的检查（妊娠检 查）