高考地理复习全方位指导

高考地理复习全方位指导

高考既是对所学知识与技能的考查，也是对心理素养的考验。冲刺阶段的复习安排必须科学合理，以使考生高考时的心态及心智能力正常发挥取得好成绩。

一个状态：是小考化大考，大考化小考，保持平常的状态。

两个任务：一是“回归课本”、完善网络；二是完善解题技能、提高得分能力。

“回归课本”的目的是克服遗忘、深化理解、完善知识和技能网络。可以参照《考试大纲》把教材分为若干模块，然后对每一模块涉及的教材知识进行细致地研读，边联想、回忆，边阅读教材，边进行知识网络建构。如“大气”这二单元由哪几部分组成，每一部分有哪几个概念、哪几个原理、哪几个地理规律？这些规律对我们的生产和生活有什么影响？这样的主干主要有：

1．地球运动规律：自转和公转运动规律，意义，时差，水平运动物体偏向，正午太阳高度变化，昼夜长短变化，四季更替等。

2．大气运动规律原理：大气受热原理，热力环流原理，全球大气运动规律，气候的形成规律，常见天气系统对天气的影响原理。

3．水体特征和运动规律：海水温度分布规律，海水盐度分布规律，海水运动规律，水循环原理，河流有关规律，地下水有关规律。

4．地表变化规律：地壳物质循环——三类岩石转化，全球宏观地貌成因——板块构造学说，局部地貌成因——内力作用及其地貌、外力作用及其地貌，地质灾害——地震、火山、滑坡、泥石流。

5．地域分异规律和整体性规律：气候、地形、生物、土壤的联系，自然带的分布规律等。

6．农业、工业、城市、商业、交通、旅游、政治热点等人类活动的区位分析，人口、文化的基本知识，可持续发展的概念及其运用和行动。

7．地理基本技能：图表判读（等值线判读、日照图判读、坐标图判读）、地理计算（距离计算、时间计算、正午太阳高度计算、昼夜长短计算、地形图中陡崖等的计算、气温计算人口密度、城市化水平等）、地理绘图、资料阅读与信息提取技能等。

完善解题技能的方法主要是：做2-3套模拟试卷，并及时从试题内容、试题情境、试题立意、试题呈现方式等方面细致地剖析模拟试卷中的每一道题，归纳

同类试题的解题思路、解题技巧、基本技能。对不同类型的试题，要从不同的重心去总结、归纳。选择题应重视试题情境、试题信息、解题方法的归纳；综合题则应重视答案组织方法、语言运用方法、书写方法等。

注意不要贪多，不能做太多的试卷，而应把重心放在能力的提高上。

考前三个记住：

1．记住“三快三慢”原则：①做题要快，审题要慢；②思维要快，交卷要慢；③行文要快，复查要慢。

2．记住要处理好“四个”关系：①审题与解题的关系。不要匆匆一看就急于下笔，以致对题目的条件与要求都没有吃透，至于如何从题目中挖掘隐含条件等就更无从谈起。只有耐心仔细地审题，准确地把握题目中的关键词，从中获取尽可能多的信息，才能迅速找准解题方向。②“会做”与“得分”的关系。许多考生“心中有数”却说不清楚，只有重视语言表述，“会做”的题才能得分。③“快”与“准”的关系。在题量大、时间紧的情况下，“准”字尤为重要。只有”准”，才能得分，只有“准”你才可不必考虑再花时间检查。而快一点，错一片，花了时间还得不到分。④难题与容易题的关系。拿到试卷后，应将全卷通览一遍。一般来说，应按先易后难、先简后繁的顺序作答，不要在某个卡住的题上打“持久战”。在考试中看到“容易”题不可掉以轻心，看到新面孔的“难”题不要胆怯，冷静思考、仔细分析，定能得到应有的分数。

3．记住要注意避免出现六大误区：①容易题，连题目都不看，不审题就答题；②题目长的是难题；③排在最后的题目是难题；④未见过的题目是难题；⑤试卷上留下答题空白越大的试题越难；⑥开始看见有几道较容易的题目马上给自己定下高的分数指标——错!考试当中千万不要给自己定下分数指标，有时甚至不必做完，重要的是做对。做对自己会的题，就是成功的。

高考地理容易失分的六种原因

国家教育部考试中心颁布的“考试说明”对地理学科的考试内容做出了明确规定。知识范围含4个部分：1、自然地理和地图；2、人文地理；3、世界地理；4、中国地理。

能力要求有10个方面，其中包括识记重要地理事物的名称和空间位置；识记重要的地理数据；了解涉及地理的重大时事；正确解释和区分地理概念及其含义等。针对“考试说明”中所提出的要求，我个人以为高三阶段的地理复习应当要着重抓好以下几点：

1、着眼教材地理知识进行全面系统地复习。以高中地理为主线糅合相应的初中区域地理的内容，使地理的基础知识系统化、要点化、规律化，便于掌握和记忆。

2、重视能力训练，努力提高复习效果。

以历年高考阅卷分析报告来看，考生的失分原因不外乎以下六种：

一是基础知识掌握不牢，基本要领和原理混淆不清；

二是地理事物的空间位置、结构与联系把握不准确；

三是审题时不善于抓住“关键词语”；

四是不善于联想所学的地理原理与规律进行科学的逻辑推理、归纳与综合；

五是填图分析、填图绘图的技能不熟练、不规范；

六是答题时不善于运用地理术语，答不到要点。

以上种种情况的发生除与平时学习不牢*外，更多的原因是缺乏针对性的能力训练，高三阶段在加强地理知识全面系统复习的同时，要重视能力训练，要通过完成一定的练习巩固地理基础知识，提高地理的综合能力。

3、狠抓地图教学。地图是地理的第二语言，历届高考都非常注重对地图知识的考查。2001年文科综合卷中的地理试题更可以说是“题中有图”，甚至和政治、历史交*的试题也均以地图切入。高三阶段要加强地图教学，重视地图、图表、图文之间的有机联系和相互转化，努力提高读图、识图、填图、绘图、用图和析图的能力。

4、关注跨学科知识的渗透和联系；关注社会的热点和焦点问题。

重视模考反映的知识漏洞

高考日益迫近，如何利用高考倒计时2周的时间，取得地理复习的较大成效，就必须重视模考反映出同学们还存在的知识漏洞，即一些重要地理原理模糊，解题思路不清，读图析图能力还有待提高等问题。下面就此给同学们提几点建议：

1、转变一个认识。要认识到冲刺阶段是个性化的复习，因为每个同学在模考中暴露出来的问题是不一样的，如有些同学对一些重要地理原理理解上还比较模糊，那么这些同学就必须对重要地理原理进行一下回顾，力争把每一个疑问都消灭在下次考前。要特别重视对考点的梳理。对照考点逐条像过电影一样地回顾，看自己还存在哪些遗漏，针对不足及时补上。