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五年级下册语文课件综合学习三群文阅读：借物喻人｜冀教版.共18张PPT

劳动者
辛辛勤勤
用劳力建设生活、为自己、也为别人
热爱劳动不计得失无私奉献
《荷叶.母亲》荷叶
慢慢的倾侧了下
来，正覆盖在红母亲莲上面
除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
无怨无悔保护孩子
“借物喻人”文章的特点：
1.借某一事物的特点，来比喻人的一种品格。 2.所描述事物的特点，要与人的品格有相似之处。
生活，实际也是在酿蜜——为自己，为别人，也为后世子孙酿
造着生活的蜜。
喻人
“借物喻人”阅读记录卡
文章
物
特点
人志向、品质
桃花心
《桃花心木》
木
学会独立汲水生长不能依赖
经得起考验
人
独立自主
努力生长
共通之处
学会独立努力成长不能依赖
《荔枝蜜》
蜜蜂
最爱劳动不争不计较对人无所求
给人的却是极好的东西
从来不用。蜜蜂是很懂事的，活到限数，自己就悄悄死在外边，再也不回来了。
多可爱的小生灵啊！对人无所求，给人的却是极好的东西。蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活；不是为自己，而是在为人类酿造最甜的生活。蜜蜂是渺小的；蜜蜂却又多么高尚啊！
透过荔枝树林，我沉吟地望着远远的田野，那儿正有农民
立在水田里，辛辛勤勤地分秧插秧。他们正用劳力建设自己的
文章
物
桃花心
《桃花心木》
木
阅读记录卡
特点
人志向、品质
学会独立汲水生长不能依赖
经得起考验
人
独立自主
努力生长
共通之处
学会独立努力成长不能依赖
《荔枝蜜》
蜜蜂
最爱劳动不争计较对人无所求

群文阅读之借物喻人

阅读要求
1.快速浏览文章，一边读一边勾画出描写事物特点和表现人的品格的语句、品读语句。 2.填写阅读记录卡
3.组内分享：作者借什么物喻什么人？物和人之间有什么共通之处？
阅读记录卡
桃花心木：在不确定中在不确定中经得起找到水源，拼命扎根，考验，学会独立自不依赖主独立自主、不依赖
展开想象仿创练习
我从（）的（），想到了（）的（人）
推荐阅读
杨朔《荔枝蜜》《茶花赋》
毕淑敏
《葵花之最》
张晓风《行道树》冰心《荷叶母亲》
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激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。

语文人教版五年级上册借物喻人群文阅读指导课件

雪蜡烛老牛小草
洁白无暇、纯洁高尚牺牲自己、照亮别人勤勤恳恳、默默无闻生生不息、顽强不屈
起早贪黑的清洁工人，你们辛苦了！
风雨中的送报人
老师您幸苦了

思考：如果让写“借物喻人” 的文章，你打算选什么来写？表现人的哪个方面的品质？
与小组讨论：如果让写“借物喻人” 的文章，你打算选什么来写？表现人的哪个方面的品质？
默默无闻，不急于表现自己。
什么作用
《落花生》
不图虚名，默默奉献，使文章立意更深做有用的人。远，表情达意更含蓄，增强文章的表现力和感染力。
《摘心》
《白杨礼赞》
《常春藤》
读了这组文章，它们在写法上有什么规律？看看谁有发现？
借物喻人写作方法：
借物喻人有诀窍，借写物来表现人，人和物间有关联，关键语句明主旨，文章立意更深远。
群文阅读
借物喻人
执教李雪贞
读读成语，说说你有什么发现？
笼中之鸟闲云野鹤寒蝉僵鸟禽兽不如
井底之蛙狼心狗肺如花似玉铁石心肠
过街老鼠画蛇添足对牛弹琴出水芙蓉
表面上是写一种事物，实际是写人的，这种“借某一事物的特点，来描写人的一种品格”的写作手法叫做“借物喻人”。
《落花生》
选材借什么事物有什比喻人的 “事物”与“人”品质事物么特点什么品质相似之处
再见！
借什么事物有什比喻人的 “事物”与“人” 在表达上有事物么特点什么品质品质相似之处什么作用
《落花生》
借什么事物有什比喻人的 “事物”与“人” 在表达上有事物么特点什么品质品质相似之处什么作用使文章立意更深远，表情达意更含蓄，增强文章的表现力和感染力。

借物喻人ppt课件

• 借物喻人是写作中常用的手法，通过记叙、描写一种物体来象征某个人，从而挖掘人物品质，来抒发自己的情感。 • 这也是作文中用来表现、突出中心思想的常用的一种写作方法。无论写人记事还是写景状物，正确运用借物喻人的方法：可以使文章立意更深远，表情达意更含蓄；可以大大增强文章的表现力和感染力。
10
运用借物喻人的方法需要注意的是：作文时，描述的事物的特点，要与人的品格有相似之处；让人读了文章，就能清楚地认识到，本文借物要说明什么，要借物赞誉怎样的人。如果不是这样的话，“借物喻人” 的方法，也就失去了使用的意义
11
写这类文章，要注意以下几点： 1．要恰当选择所借用的事物，写出事物的特征。要把事物的特征和人的品德、精神，或思想、情感有机地联系起来。让人读了文章，就能清楚地认识到，本文借物要说明什么，要借物赞誉怎样的人。如果不是这样的话，“借物喻人” 的方法，也就失去了使用的意义。 2．由物及人，感情真挚。借物喻人，落脚点在 “人”，重点在写人。要用“物”与“人”的相似点把二者巧妙地联系起来，达到“喻人”的目的。这类文章旨在赞美人的品德或精神，因此，写作时感情要真挚，用真挚的爱去歌颂高尚的人。
借物喻人
1
2
蜡春炬蚕成到灰死泪丝始方干尽。，
3
4
特点：生长在干旱的沙漠，依然挺立。
品质：生命力强。
5
特点：出淤泥而不染，中通外直。
象征：清廉、刚直。
6
松柏：风吹雨打永无凋,雪压霜欺不折腰。象征坚强不屈。竹子：象征着生命的弹力、长寿、幸福和精神真理。荷花：荷花出尘离染，清洁无瑕，故而中国人民和广大佛教信秆都以荷花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高尚品质作为激励自已洁身自好的座右铭。荷花是友谊的象征和使者。春蚕：象征无私奉献之人

群文阅读之借物喻人共24页文档

群文阅读之借物喻人
41、俯仰终宇宙，不乐复何如。 42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。 43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 44、欲言无予和，挥杯劝孤影。 45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联

借物喻人 ppt课件

蚂蚁小草粉笔
在以后的作文中，无论写人记事还是写景状物，
正确运用借物喻人的方法，可以使文章立意更深远，表情达意更含蓄；可以大大增强文章的表现力和感染力。
借物喻人
通过上面的学习，可以总结 “借物喻人”的特点
一是事物的特点， ห้องสมุดไป่ตู้与人的品格有相似之处，让人读了文章，能清楚地认识到借物要说明什么，赞誉怎样的人。
二是从赞物到颂人两者之间往往有关联性的句子。
借物喻人
↓
↓
无私奉献
↓
↓
任劳任怨
借物喻人
下面请你想一想看到这些事物，你又想到了哪些人的品质呢？
借物喻人
---以《落花生》为例
借物喻人
借物喻人就是借某一事物的特点，来比喻人的一种品格。
借物喻人
↓
↓
特
品
点
格
种花生收花生议花生
人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
借物喻人
花生桃子、石榴、苹果
位置
埋在地里
高高地挂在枝头
外表矮矮地长在地上
鲜红嫩绿
印象挖起来才知道一见就生爱慕之心

群文阅读借物喻人PPT演示课件

《苦瓜》
《墨梅》
2020/5/24
6
分享我们读过文章的感受
2020/5/24
7
点地梅平凡，在藏东南
的河谷滩地或高山草地上随
处可见；点地梅伟大，在天
寒缺氧、冻土封固的雪域高
原上，只要有一点瘠薄的土
壤就顽强地生长，向人们奉
献出灿烂如云霞的花朵。同
样的，高原筑路兵是平凡的，
他们只是青藏铁路十万建设
者中普普通通的劳动者。但
在《落花生》这一课，表面上是在谈论花生的作用，实际上是在告诉孩子们做人的道理。希望孩子们能做像花生
一样朴实无华、无私奉献的人
1
在《白杨》这一课，作者表面上是在赞美白杨树高大挺秀，不择环境，能经受得住任何自然灾害，实际上是在赞美像爸爸一样的边疆建设者忠诚无私，尽职尽责，不怕困难，扎根边疆，建设边疆的奉献精神.
他们又是伟大的，他们在雪
域高原上艰苦奋战，创下了
一个又一个铁路建设史上的
奇迹，他们用自己的青春和
生命燃烧起了祖国繁荣富强
2020/5/24
的希望之光
8
苦瓜把苦留给自己，为人类奉上美味佳肴；母亲把苦留给自己，用爱温暖子女。
2020/5/24
9
墨
梅花不畏寒
梅
冷，凌寒斗雪，
坚强忠贞。作
者借梅花自喻，
2020/5/24
2
2020/5/24
3览文章，一边读一边勾画出描写事物特点和表现人物品格的语句，并做出批注； 2、填写阅读记录卡； 3、组内分享：作者借什么物喻什么人？物和人之间有什么共通之处？
2020/5/24
5
阅读记录卡
篇目

《阅读指导借物喻人》课件

借物喻人的例子
孵化的鹰苗
比喻刚刚起步的新项目或新人在成长过程中需要关爱和支持。
船行大海
蝴蝶脱茧
比喻团队或个人在充满挑战和未知的环境中追求目标的艰难旅程。
比喻一个人经历困难和变化后的蜕变和成长。
阅读中如何理解借物喻人
1 如何准确理解借物喻人所传达的含义 2 如何运用借物喻人提升阅读理解能力
通过分析上下文、比较对象与喻体的共同点和特征，以及了解文化背景等，可以准确理解借物喻人的含义。
小结
通过学习借物喻人的定义、技巧和应用范围，我们可以在阅读和写作中更加灵活地使用借物喻人，提升作品的情感力和艺术性，增强表达的深度和影响力。
借物喻人可以使文章更富有感情色彩，增强读者的共鸣和理解，同时也提升作品的艺术表现力。
如何借物喻人
借用哪些物品
借物喻人可以使用各种具象的物品，如动物、自然界的景象、日常用品等，以及抽象的事物，如情感、心理状态等。
如何运用借物喻人的技巧
在运用借物喻人时，可以使用明喻、隐喻、比喻等不同的手法，以及适当的修辞语言和排比句等，系的理解，提升对文章意义的把握。
借物喻人的适用范围
借物喻人在哪些场景中可以使用
借物喻人适用于各种文学作品、演讲和表达中，以及广告、宣传等领域，可以增强表达的表现力和说服力。
如何确定何时使用借物喻人
根据表达目的、受众群体和表达效果需求等方面的考虑，可以确定是否使用借物喻人以及选择何种物品进行喻体。
《阅读指导借物喻人》 PPT课件
通过借物喻人，我们可以使阅读更加生动有趣，让读者更加容易理解和记住所传达的思想。本课件将为您介绍借物喻人的定义、应用和技巧。
什么是借物喻人
1 介绍借物喻人

初一语文课件《借物喻人(群文阅读)》

时常改变形态却不下雨，不管禾苗的死活
坐井观天，目光狭窄，骄傲自满的人
只顾自己享乐不管百姓死活的统治者形象
铁路
嫩芽
路灯
推荐阅读
叶圣陶的《牵牛花》茅盾的《白杨礼赞》杨朔的《荔枝蜜》夏衍的《种子的力》肖复兴的《那片绿绿的爬山虎》
人
我会读
分组阅读“借物喻人” 的文章： 1、抓住所描写的“物”的特点； 2、分析“物”的形象本质； 3、找出“物”与人的相似处； 4、感悟“物”与人的精神品质，体会
迁移运用
白杨：在需要的在需要的地方扎
地方扎根、不畏根、不畏艰苦、
艰苦
无私奉献的人
枯黄瘦小、生长在狭小的墙角却孤芳自赏，看不到广阔的天空
赞美了伟大无私的母爱
借物喻人
通过记叙、描写一种物（动物、植物、静物）
的特点，来比喻一个人（或一种人）的某种品格，从而抒发作者的思想感情。
文章物（特点）人（特点）相同点
雨打红莲
荷叶·母亲
荷叶护莲
荷叶为红莲遮挡自然界的风雨
母亲为儿女遮挡人生中的风雨
借物喻
落花生
花生：果实埋在地里
最朴实、有用的人
借物喻人
Small Title Here
{谜底我知道}
终身画着圆，却不因此而变得圆滑。
圆规
用生命作代价，为人类播下文明的种子；损耗的是自己，写下的是美丽。
粉笔
由此及彼
A荷叶？
特点
感知课文
文章
物（特点）人（特点）
荷叶·母亲
雨打红莲荷叶护莲
荷叶为红莲遮挡自然界的风雨
母亲为儿女遮挡人生的风雨

借物喻人ppt课件

11
12
此课件下载可自行编辑修改，供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！
二是从赞物到颂Biblioteka 两者之间往往有关联性的句子。8
举例
↓
↓
无私奉献
↓
↓
任劳任怨
9
实际运用
下面请你想一想看到这些事物，你又想到了哪些人的品质呢？蚂蚁小草粉笔
10
在以后的作文中，无论写人记事还是写景状物，
正确运用借物喻人的方法，可以使文章立意更深远，表情达意更含蓄；可以大大增强文章的表现力和感染力。
微课设计
借物喻人
---以《落花生》为例
1
想一想：什么是借物喻人呢？
借物喻人就是借某一事物的特点，来比喻人的一种品格。
2
借物喻人
↓
↓
特
品
点
格
3
种花生收花生议花生
人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
4
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
5
花生桃子、石榴、苹果
位置
埋在地里
外表矮矮地长在地上
高高地挂在枝头鲜红嫩绿
印象挖起来才知道
一见就生爱慕之心
6
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人了。”
父亲说：“对，这是我对你们的希望”
7
通过上面的学习，可以总结 “借物喻人”的特点一是事物的特点，要与人的品格有相似之处，让人读了文章，能清楚地认识到借物要说明什么，赞誉怎样的人。

群文阅读之借物喻人

共通之处
才能被埋没，顽强不屈
葵花之最
荔枝蜜
丑石
梅 ——王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。
秋菊
竹石
——陈毅
——郑板桥
秋菊能傲霜，咬定青山不放松，
风霜恶重重。
立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，
本性能耐寒，任尔东西南北风。
风霜耐其何？
我从（
）的（
），想到了（
）的（人）
茅盾《白杨礼赞》《少年背诵名家美文》
顽强不屈
顽强不屈
文章小松
阅读记录卡
物（特点）
人（态度、志向
、管理）
共通之处
小松：虽小不弱，锐不可当，顽强不屈
作者：有才能，顽强不屈
才能被埋没，顽强不屈
话说君子兰
葵花之最
荔枝蜜
丑石
文章小松
话说君子兰
Байду номын сангаас
阅读记录卡
物（特点）
小松：虽小不弱，锐不可当，顽强不屈
人（态度、志向、管理）
作者：有才能，顽强不屈
自小刺头深草中，以门至，屡一试生不潦中倒，。报国无
而今渐觉出蓬蒿。埋没深草里的“小
松”，不也正是诗人的
时人不识凌云木，自我写照？
直待凌云始道高。
《小松》的主要内容和主题思想
文章小松
物（特点）人（态度、志共通之处向、管理）
小松：虽小不作者：有才能，才能被埋没，
弱，锐不可当，顽强不屈
巧借物妙喻人
2020/8/13
借某一事物的特点，来比喻人的一种品格。
默读许地山的《落花生》
思考：写了什么事物？勾画出描写花生的语句

《借物喻人》PPT课件

• 蜡烛虽然平凡，却有着一种默默无闻，无私奉献的精神。我们要做一个具有蜡烛精神的人，为社会，为国家，奉献出自己的一份力量！
葱的作用〔课外〕
• 葱是蔬药兼优的食物，在日常生活中它更是少不了的重要调味品。葱的药用价值不小，我国民间用葱来治疗伤风感冒、头痛鼻塞、急慢性鼻炎、鼻窦炎、小儿蛔虫腹痛、痈疮肿毒等已很普遍。
• 葱叶能利五脏、益头目、清水肿。 • 葱白有解肌发表、利肺通阳、解毒消肿之功；葱汁有散淤血、止疼、
解毒之用。如小便不通畅，可将葱白连叶捣烂与蜂蜜调和敷下腹部；用葱叶煎洗渍患处，可去湿气足肿。 • 葱根能治便血、消痔。现代医学还发现葱有着较强的杀菌作用，功同大蒜，对预防肠道、呼吸道传染病有疗效。 • 葱的辛香味，能促进人的消化液分泌，从而提高食欲促进消化； • 葱头所含的前列腺素A 能舒张小血管而减少血循环之阻力，有助于防治高血压，对脑力劳动者尤为适宜。 • 在烹调中，葱常被加工成丝、末，作为凉菜的调料，增鲜之外，还可起到杀菌、消毒之用。加工成段，经油炸后与主料同烹，十分诱人。在鱼汤中，放些经油炸的葱，香味浓郁，可除鱼腥。家畜、家禽的内脏，膻味较浓，葱更是成了不可少的调料。
精彩片段欣赏
• 我对松树怀有敬意的更重要的原因却是它那种自我牺牲的精神。你看，松树是用途极广的木材，并且是很好的造纸原料：松树的叶子可以提制挥发油；松树的脂液可制松香、松节油，是很重要的工业原料；松树的根和枝又是很好的燃料。
更不用说在夏天，它用自己的枝叶挡住炎炎烈日，叫人们在如盖的绿荫下休憩；在黑夜，它可以劈成碎片做成火把，照亮人们前进的路。总之一句话，为了人类，它确实是做到了“粉身碎骨〞的地步了。
小葱
作文小贴士
• 开头：可用与其他植物比照法，或排比法引出话题，亦可从日常生活中引出。