句子仿写讲与练
统编版语文三年级上册重点句子仿写+仿写小练笔
统编版语文三年级上册重点句子仿写+仿写小练笔☞一上|☞二上|☞三上|☞四上|☞五上|☞六上☞一下|☞二下|☞三下|☞四下|☞五下|☞六下重点句子仿写1. 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。
这是排比句式，三个“从”说明孩子们住在不同的地方。
仿写：阳光从屋顶，从门缝，从窗户外照进屋子，把一切都照亮了。
孔明灯从街市上，从楼顶上，从广场上升起来，像一颗颗明亮的星星。
2. 这些学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。
这是排比，写出了孩子们来自不同的民族。
仿写：①风筝花花绿绿的，有漂亮美丽的金鱼，有穷凶极恶的鲨鱼，有舞姿优美的凤凰，还有一些叫不出名字的。
②大自然真神奇，有春夏秋冬的四季幻化，有风雨雷电的自然天气，有形态各异的花草树木，还有霞光等奇妙的景观。
③我的妈妈有一张圆圆的脸，有一双大大的眼睛，有一个高高的鼻子，还有一头乌黑的长发。
④花坛的四周，摆着许多盆花，有不畏严寒的麦冬，有粉红的月季，有翠绿的蝴蝶兰，还有美丽的海棠，真是美不胜收啊！3. 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
“打招呼”、“问好”“敬礼”三个动作表现出孩子们很有礼貌并且爱祖国。
仿写：花儿向太阳微笑，向风儿点头，向蜜蜂问好。
4.这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
最有趣的是，跑来了两只猴子。
这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
拟人，具体描写了孩子们读书时树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子的表现，它们都静静地听孩子们读课文，可见孩子们读书的声音好听。
仿写：秋天来了，山野变成了美丽的图画。
苹果露出红红的脸颊，梨树挂起金黄的灯笼，高粱举起了燃烧的火把。
最有意思的是，大雁在天空一会儿写“人”字，一会儿写“一”字。
5. 一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
拟人，表现出了花来到大地上的快乐。
怎样仿写句子及练习题有答案
仿写句子的方法与技巧从仿写句的类型看，大致可分为三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。
先来分析第一种：以内容格式为主的仿写。
请看下列例子：1、仿照例句，将下面句子补充完整：例句：没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷泠清清，没有活力；没有理想的人，他的生活如。
这个句子，前半句从生活的内含方面举例，那么后面的句子若从生活的质量、情趣方面去接触、应和就可以接得较好了，如：无味的开水，平平淡淡，没有品头。
或如：无源的枯井，凄凄惨惨，没有前望。
2、在20世纪的作业中，有（a）;有（b）；有爱因斯坦这样的好手，创造了一个物理的新纪元；有毛泽东这样的人，创造了一个共和国。
而空手上岸的人也不在少数。
21世纪，我们将有什么样的创造，将出现什么样的世纪人物呢？这对有幸站在世纪门槛上的人，至少是一个很大的鼓励和诱惑。
给文中(a)、(b)处的横线上补上两个例子，要与后面的两个例子句式相同或相似。
后边的两个例子一个科学家，一个政治家，那么在(a)、(b)处所选的人物的特性也必须为科学家和政治家，而且从时间上看人物的出现时间应早于后者，这样选例才能在内容上的照应得好。
因此答案可以是：有爱迪生这样的发明家，创造了一个电器的新世纪；有列宁这样的人，创造了一个新社会；或者可以用这样的答案：有瓦特这样的智者，创造了一个蒸汽时代；有马克思这样的人，创造了一个新理论。
由此看来，仿写句要注意内容上的连惯性与延伸空间的关系。
第二种方法：根据句式、词性去仿写。
如：发挥想象，仿写句子：童年是一个谜，混沌初开，稚嫩好奇；少年是一幅画，色彩绚丽，烂漫天真；青年是首诗，激情澎湃，。
句中对童年、少年评价用的词语是“混沌初开，稚嫩好奇”、“色彩绚丽，烂漫天真”，两组词的短语类型都是：主谓短语和并列式形容词短语。
那么，写青年时，所用词语就必须与前两项句式、词性相照应，也用一个形容词短语：“丰富多彩”或诸如此类的词语，如果用：“热血沸腾”或别的短语，在词性上就无法照应衔接了。
寒假补课仿句教案
仿句教案教学目标：1、了解仿句的定义。
2、掌握仿句考查的知识点及解题思路。
3、仿写句子讲与练教学重难点：1、仿写句子方法指导2、掌握仿句考查的知识点及解题思路教学方法：教授法、小组合作探究法课时：2课时教学过程：第一课时课时目标：1、了解仿句的定义。
2、掌握仿句考查的知识点。
3、仿写句子讲与练。
教学重点：仿写句子方法指导。
教学难点：掌握仿句考查的知识点。
教学方法：教授法、小组合作探究法一、导入：你无法改变容貌，但你可以展示笑容。
你无法左右天气，但你可以改变心情。
你无法预知明天，但你可以把握今天。
你无法样样顺利，但你可以事事尽力。
”同学们，随着年龄的增长，知识的加深，在以后的学习过程中，我们会遇到越来越多的知识点，今天我们要学习的就各地中考一个重要的知识点——仿句，希望大家一起来努力，在这一节中展示自己最灿烂的笑容！二、自主学习1、什么是仿句？仿句是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字内容不能完全一样。
要求句式相同、修辞一致、字数相当、紧扣话题。
2、仿句考查的知识点：(1)、句式、语法、修辞的综合运用。
句式：陈述、疑问、祁使、感叹句，近年中考都有涉及。
修辞：主要考察比喻、拟人、排比、设问、反问、对偶等修辞手法。
语法：涉及词性、短语、复句等方面。
试题一般要求学生根据不同的语境和要求，写出与例句内容和句式相同或相近、意义上有密切关联的句子。
我们来看一个例子：例①：如果你是一朵花，就给人们带来一份温馨；如果你是一棵小草，就给人们带来一份绿色；如果你是一片树叶，________________________________；________________，________________________________。
教师点拨：仿句的句式（如果……就……）及修辞（比喻、排比）外，尤其要注意句中所蕴含的思想内容（奉献精神）。
这就要借助自己的感悟，写出富有生活哲理、启迪人们树立正确人生观的句子。
(完整版)关于小学六年级仿写讲解及习题集锦
仿写练习（一）仿写句子就是根据所提供的语言材料，在语意、句式、修辞、语气等方面进行模拟仿写。
一般说来，要根据提供的语言材料，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两大方面入手进行仿写。
要求：（1）句式相同；（2）修辞手法相同；（3）语意连贯例如：仿照例句，在横线上再造一个句子。
金钱能买来书籍，但买不来知识；金钱能买来药品，但买不来健康；，。
首先从整体上看，例句的结构是：金钱能买来……，但买不来……；金钱能买来……，但买不来……；这一步是做仿写题的关键所在。
其次分析例句的内容，从例句可知：（1）“能买来”的是表示具体事物的名词（书籍、药品）；（2）“但买不来”的是表示抽象事物的名词（知识、健康）；（3）“书籍和知识”、“药品和健康”之间具有内在的联系，三者缺一不可。
所以，根据例句，答案可填写为：“金钱能买来礼物，但买不来真情”；或“金钱能买来玩具，但买不来快乐。
（二）常见的仿写题型主要有以下三种：1、续写式如：仿照句子，将下面的句子补充完整。
爱心是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是洒落在久旱土地上的一场甘霖，。
参考答案：“沙漠中的一泓清泉”；“使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉”。
2、话题式如：仿照例句，以“笔”为话题立意开头，并作为本体，写出两个句式相同的比喻句。
例句：书似阶梯，开启心灵之门；书似灯塔，照亮前行之路。
仿句：。
参考答案：笔似火焰，点燃文明之光；笔似犁铧，耕耘五彩之梦。
3、开放式如：仿照例句的形式，写一个句子，内容自定。
例句：太阳无语，却放射光辉；高山无语，却体现巍峨；大地无语，却展示广博仿句：。
参考答案：青春无语，却焕发活力；鲜花无语，却散发芬芳；春雨无语，却滋润大地。
一、仿写句子集锦1、书是人类进步的阶梯，没有一本书的家，是没有一朵花的花园；没有一本书的家，是没有一只鸟的森林；_____________________，_____________________；_____________________，_____________________。
初三句子仿写专项练习题
初三句子仿写专项练习题一、句子仿写1. 原句：他是一位勤奋学习的学生。
改写：他是一个刻苦钻研的学生。
2. 原句：她的演讲非常有说服力。
改写：她的演讲十分令人信服。
3. 原句：我们应该保护环境。
改写：环境需要我们的保护。
4. 原句：他对篮球有着浓厚的兴趣。
改写：他对篮球充满了热情。
5. 原句：小明是一个非常慷慨的人。
改写：小明十分大方。
6. 原句：昨天我看了一部有趣的电影。
改写：我昨天观看了一部引人入胜的电影。
7. 原句：这座城市有着悠久的历史。
改写：这座城市拥有着悠久的过去。
8. 原句：他的努力终于得到了回报。
改写：他的辛勤付出最终获得了回报。
9. 原句：他在比赛中表现出色。
改写：他在比赛中展现了出色的表现。
10. 原句：他是一位有责任心的人。
改写：他是一个负责任的人。
二、句子仿写解析1. 改写句子使用了“刻苦钻研”来替代原句中的“勤奋学习”，增加了一些形容词修饰词，使句子更加生动。
2. 改写句子使用了“令人信服”来替代原句中的“有说服力”，改变了句子的形容词表达，使其更具有说服力。
3. 改写句子将原句中的“我们应该”提到了句首，强调了“环境需要我们的保护”的重要性。
4. 改写句子使用了“充满了热情”来替代原句中的“有着浓厚的兴趣”，使句子更加生动有趣。
5. 改写句子使用了“十分大方”来替代原句中的“非常慷慨”，加强了形容词的程度。
6. 改写句子使用了“引人入胜”来替代原句中的“有趣的”，使句子更富有吸引力。
7. 改写句子使用了“拥有着悠久的过去”来替代原句中的“有着悠久的历史”，使句子更富于想象力。
8. 改写句子使用了“辛勤付出”来替代原句中的“努力”，更具体描述了他的付出。
9. 改写句子使用了“展现了出色的表现”来替代原句中的“表现出色”，增加了一些形容词修饰词，使句子更加生动。
10. 改写句子使用了“负责任的人”来替代原句中的“有责任心”，更加突出了他的责任感。
一年级语文下册照样子写句子(仿写句子)练习附答案
一年级语文下册照样子写句子(仿写句子)练习附答案一年级语文下册仿写句子练1例句1：春风吹，吹绿了柳树，吹红了桃花。
仿写1：春风吹，吹绿了草地，吹红了玫瑰。
仿写2：春风吹，吹乱了我的头发，吹走了小鸟的歌声。
例句2：你姓什么？我姓张。
什么张？弓长张。
仿写1：你姓什么？我姓XXX。
什么XXX？XXX。
仿写2：你姓什么？我姓XXX。
什么王？XXX。
例句3：我们要爱护小青蛙。
仿写1：我们要爱护小鸟儿。
仿写2：我们要爱护花草树木。
例句4：绿的喜欢及时雨。
仿写1：红的喜欢阳光。
仿写2：蓝的喜欢海洋。
例句5：红的最怕水来攻。
仿写1：黄的最怕风吹倒。
仿写2：紫的最怕太阳晒坏。
例句6：谁和谁好？蜜蜂和花好，蜜蜂来采蜜，花儿仰脸笑。
仿写：谁和谁好？小狗和小猫好，小狗摇尾巴，小猫蹭蹭头。
一年级语文下册仿写句子练2例句7：遥远的北京城，有一座雄伟的天安门。
仿写1：遥远的巴黎城，有一座美丽的埃菲尔铁塔。
仿写2：遥远的纽约城，有一座高耸的自由女神像。
例句8：我多想去看看美丽的天山。
仿写1：我多想去看看神秘的长城。
仿写2：我多想去看看壮丽的黄山。
例句9：广场上的升旗仪式非常壮观。
仿写1：公园里的音乐会非常欢乐。
仿写2：街头的游行队伍非常热闹。
例句10：我能见到小伙伴，多么开心啊！仿写1：我能吃到冰淇淋，多么开心啊！仿写2：我能看到彩虹，多么开心啊！例句11：要是没有上课铃声就好了。
仿写1：要是没有闹钟声就好了。
仿写2：要是没有火车鸣笛声就好了。
例句12：我画了个红红的太阳，送给冬天。
仿写1：我画了个黄黄的月亮，送给夜晚。
仿写2：我画了个绿绿的树叶，送给春天。
例句13：阳光像金子，洒遍田野、高山和小河。
仿写1：雪花像蝴蝶，飘洒遍布山林。
仿写2：落叶像彩蝶，漫舞遍布公园。
一年级语文下册仿写句子练3例句14：小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。
仿写1：小兔子和小熊猫一块儿出去玩。
仿写2：小鸟儿和小松鼠一块儿出去玩。
例句15：小鸭子游到小公鸡身边。
句子仿写教案
句子仿写教案
教案标题：句子仿写教案
一、教学目标：
1. 理解句子仿写的概念和重要性；
2. 掌握句子仿写的基本方法和技巧；
3. 能够运用所学方法和技巧，进行句子仿写练习。
二、教学重点和难点：
重点：句子仿写的基本方法和技巧；
难点：灵活运用所学方法和技巧，进行句子仿写练习。
三、教学准备：
1. 教师准备：熟悉句子仿写的基本方法和技巧，准备相关教学素材；
2. 学生准备：提前了解句子仿写的概念，准备好笔记本和笔。
四、教学过程：
1. 导入新知识：通过举例引入句子仿写的概念，让学生了解句子仿写的重要性和应用场景。
2. 授课内容：介绍句子仿写的基本方法和技巧，包括词汇替换、句式转换、语法调整等方面的技巧，并结合实例进行详细讲解。
3. 案例分析：选择一些经典句子，引导学生进行句子仿写练习，指导他们如何运用所学方法和技巧进行仿写。
4. 练习与训练：布置一定数量的句子仿写练习题，让学生在课堂上进行练习，并及时纠正和指导。
5. 拓展应用：引导学生在课外积极应用所学方法和技巧，进行句子仿写练习，
提高仿写能力。
五、教学总结：
通过本节课的学习，学生应该对句子仿写的概念和重要性有了更深入的了解，掌握了句子仿写的基本方法和技巧，并能够灵活运用所学方法和技巧进行句子仿写练习。
六、作业布置：
布置一定数量的句子仿写练习题，让学生在课后进行练习，并鼓励他们在日常生活中多加练习，提高句子仿写能力。
七、教学反思：
对本节课的教学效果进行总结和反思，及时调整教学方法，提高教学质量。
专题07 仿写句子(讲义+试题) -2023年二升三语文暑假衔接课(统编版)
【暑假衔接课】专题07 仿写句子在小学二年级，学习的仿写句子是小学经常会遇到的一项语文基本功考察题目。
在小学语文中，这也是学习的重点。
二年级在复习、学习仿写句子基本方法的基础上，又重点学习了看课文插图，仿照例句写句子，根据课文内容仿写句子，根据情景仿写句子，用“一会儿……一会儿……一会儿……”仿写句子，用所给的词语仿写句子，想象画面仿写句子等，培养会说话，会学习说话，能把话说生动、具体的良好习惯，体会中华语言的魅力，培养学好语文的兴趣。
二年级仿写句子需要掌握的知识点是：1.什么叫仿写句子？仿写句子是参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
简单地说，就是仿造所给句子的句式写一句内容不同的话。
2.仿写的要求（1）要保证句子结构相同。
如:教师周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒出的智慧花朵。
仿句：农民脚下泛着黄泥巴，不，那不是黄泥巴，那是农民播下的希望种子。
（2）注意色调一致。
如:如果没有理想，人生就像一只无舵的航船，飘飘荡荡，没有方向。
如要没有理想，人生就像____，____ ,______。
仿句：一只断线的风筝,忽忽悠悠,迷失方向。
3.仿写的技巧（1）从形似的角度联想。
如：O是一面镜子，让你认识自己。
仿句：O是一只漂流圈，让弱者随波逐流。
（2）从神似的角度联想。
如：如果你是棵大树，就洒下一片绿荫；_______，______；_______，_ ____；_______，_______。
仿句：如果你是一棵小草，就增添一分春色；如果你是一朵鲜花，就散发一缕清香；如果你是一盏路灯，就照亮一方黑夜。
（3）注意例句的修辞手法，像比喻、拟人等。
如：人生犹如一个爱出谜语的顽童，总是出一些难题让你解答；人生犹如一次漫长的旅行，理解就是前进的火把。
仿句：真诚好像开满枝头的花朵，总是能结出友谊的果实；真诚好像一条清澈的小溪，心灵就是小溪的源头。
（4）仿写句子时内容要协调一致，句式要统一，修辞要相同，字数要相等或大致相等。
六年级语文仿写句子专题练习知识讲解
六年级语文仿写句子专题练习六年级仿写句子专题练习1．“眼睛是心灵的窗户。
”一句运用了比喻的修辞手法，请你按照这种手法，以“书信”为对象，仿写一个句子：书信是。
2．照样子，写句子：例：老师的话像和煦的春风，吹散我们心头的乌云；老师的话像，滋润着我们的心田；的话像， .3.仿照例句，任选一种事物，用“事物+否定+想象”的格式写一个句子。
例句：老师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是老师撒出的智慧的花朵。
仿写：4.发挥想象，仿写句子。
例：时间好比春风，它帮助我们驱散心头的愁云；时间如同细雨，它帮助我们洗去心灵的杂质。
仿写：书籍好比，它帮助们。
5.发挥想象，仿照例子造句。
例句：朋友是什么？朋友是快乐日子里的一把吉他，尽情的为你弹奏生活的愉悦。
仿写：朋友是什么？朋是 , .6.例句：《水浒传》——鲁智深倒拔垂杨柳。
仿句：《西游记》——《》——7.仿照例句写句子。
例句：幸福是什么？救灾战士说：“幸福就是从废墟中救出劫后余生的人们。
”仿写：幸福是什么？医生说：“_________ __________________。
”幸福是什么？老师说：“______ _______________________。
”幸福是什么？我说：“___________ ________________ __ 。
”8.大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要；勤劳的蜜蜂辛勤采蜜，那是在启示我们要。
收集于网络，如有侵权请联系管理员删除9.金钱能买来药品，却买不来健康；金钱能买来书籍，却买不来；金钱能买来，却买不来。
10.幸福是贫困中相濡以沫的一块蛋糕，幸福是，幸福是。
11.仿照下面的例句，以“你渴望理解吗”或“你希望成才吗”作开头写一句话。
例句：你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。
仿写：。
12.仿照例句，仿写一组句子。
例句：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。
中考仿写句子训练以及答案
①悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；
乐观者说，希望
是
，
，
。
②乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；
悲观者说，风是
，
。
10、根据下面画线句子的特点，再仿写两个句子。
课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的启示，充
实我们的生活。读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读《钢
我是
，总
。
16、阅读下面的语段，将其补充完整，要求与上下文衔接连贯。(3 分)
雨，是一种自然现象。久雨不睛，人们管它叫“霉雨”；久旱而雨，人们管它
叫“甘霖”。它或为丝旦小雨，温柔连绵；或为滂沱大雨，快疚迅猛。“
两三点雨山前”，勾勒了雨的零落稀疏；“天街小雨润如酥”，描绘了雨的温
柔润泽；“清明时节雨纷纷”，
以比作荒凉的戈壁还可以比作什么事物呢？这时需要同学们打开思路，（分析例
句，要求将抽象概念与现实生活、自然景观等相联系）
于是我们可以分别对同学们的回答写比喻句。例句中“荒凉的戈壁”就是对
人生枯燥、单调的形象化写照。我们还可以把没有理想的人生比作“沉寂的死水”、
“冰冷的地窖”、 “断线的风筝”、“失舵的航船”、“迷路的孤雁”，比作“贫
点及修辞方法。（2）定格式，即根据例句的句式特点及修辞方法，确定所写的句
子应有的格式。（3）再创造及检验，即除了注意所采用的句式是否和例句相同，
修辞方法运用是否恰当，还要注意语意是否合乎要求，是否与上下文连贯，注意
仿写的句子是否合乎事理。
总之，仿句要做到：结构一致、内容一致、修辞一致。
（二）例题解析
的戈壁，没有什么难度。有些同学仿不好这个句子的原因是没有对例句的句意进
六年级语文仿写句子专题练习说课讲解
六年级语文仿写句子专题练习仿造造句1．“眼睛是心灵的窗户。
”一句运用了比喻的修辞手法，请你按照这种手法，以“书信”为对象，仿写一个句子：书信是。
2．照样子，写句子：例：老师的话像和煦的春风，吹散我们心头的乌云；老师的话像，滋润着我们的心田；的话像，、4.发挥想象，仿写句子。
例：时间好比春风，它帮助我们驱散心头的愁云；时间如同细雨，它帮助我们洗去心灵的杂质。
仿写：书籍好比，它帮助们。
5.发挥想象，仿照例子造句。
例句：朋友是什么？朋友是快乐日子里的一把吉他，尽情的为你弹奏生活的愉悦。
仿写：朋友是什么？朋是，。
7.仿照例句写句子。
例句：幸福是什么？救灾战士说：“幸福就是从废墟中救出劫后余生的人们。
”仿写：幸福是什么？医生说：“_____________________________。
”幸福是什么？老师说：“______________________________。
”幸福是什么？我说：“_____________________________ 。
”12.仿照例句，仿写一组句子。
例句：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。
仿写：父爱是______________________________________________；父爱是___________________________________________________。
13.仿照下面的例句写一句话，要求与例句的格式相同，并运用比喻或拟人的修辞方法。
例句：我不是挺立在高山峻岭中的巨松，而是辽阔草原上的—棵小草----为壮丽的河山添一笔绿意。
仿句：我不是，而是----为萧瑟的冬季添一丝春意。
14．“没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。
”仿照这个句子的格式，造两个句式相同的句子。
（1）没有理想的人，他的生活如。
（2）没有理想的人，他的生活如。
二年级句子仿写教学设计
二年级句子仿写教学设计一、教学目标1. 通过句子仿写活动，让学生掌握句子的基本结构和语法规则。
2. 培养学生对词语搭配和语言表达的灵活运用能力。
3. 提高学生的语言组织和创造能力。
4. 培养学生的合作学习意识和交流能力。
二、教学内容1. 句子的基本结构和语法规则。
2. 词语搭配和语言表达的灵活运用。
3. 句子仿写活动。
三、教学准备1. 教师准备课件，提供句子仿写的范例和参考材料。
2. 学生准备笔记本和铅笔。
四、教学步骤步骤一：导入1. 教师通过展示一些简单的句子，引导学生回忆和复习已学过的句子结构和语法规则。
2. 教师提问学生，引导他们思考：我们可以怎样用不同的词语来组成不同的句子？步骤二：讲解1. 教师通过课件或板书的方式，详细讲解句子的基本结构和语法规则，包括主语、谓语、宾语、状语等。
2. 教师提供一些常用的词语和短语，讲解它们的用法和搭配。
3. 教师给出一些句子仿写的指导原则，例如可以更换主语、宾语、状语等，或者进行句式转换。
步骤三：示范1. 教师选择一到两个范例句子，并进行详细解析，解释其中的语法规则和词语搭配。
2. 教师展示如何对这些范例句子进行仿写，并给出合理的替换词语和句子结构。
步骤四：练习1. 学生分组进行仿写练习，在规定的时间内完成任务。
2. 学生互相交流和讨论，分享自己的仿写成果，并互相检查和改进。
3. 教师巡视各组，给予必要的指导和帮助。
步骤五：总结1. 教师和学生一起总结句子仿写的要点，强调掌握句子结构和语法规则的重要性。
2. 学生分享优秀的句子仿写作品，让其他学生进行评价和点评。
五、教学扩展1. 学生可以尝试把仿写的句子组成一个完整的段落，提高对句子之间衔接和连贯性的要求。
2. 学生可以在写作时使用一些高级词汇和句式，提高语言表达的水平。
3. 学生可以进行小组或班级比赛，评选出最佳的句子仿写作品。
六、教学评价1. 教师根据学生在课堂上的表现和参与情况进行评价，包括学生的回答和表达能力，以及在仿写练习中的成果。
2023年高三语文复习案【句子仿写句式题型】讲与练附答案解析
2023年高三语文复习案【句子仿写句式题型】讲与练【题型一】选用句子阅读下面的文字，完成下面小题。
中国人喝茶的历史虽然悠久，但仍有不少误区。
①_______，大致可分为不发酵茶、丰发酵茶和发酵茶。
各类茶叶都有不同的适宜人群。
喝茶要注意体质，否则有可能带来一些不适反应。
比如，绿茶富含茶多酚和咖啡碱，对胃有一定的刺激性，肠胃较弱的人应少喝绿茶，特别不要空腹喝，否则可能出现“醉茶”现象。
很多人早上到单位后，抓一把茶叶放进一个大茶杯里，一喝就是一天。
其实这种做法是错误的，一方面，②______，就品尝不到香味了；另一方面，虽然喝茶具有保健的功效，但茶叶长时间浸泡在温度较高的水中，会使得茶叶中的成分氧化降解，③_______。
有些玩紫砂壶的人，特别喜欢茶壶上的茶垢，认为茶垢可以养壶。
其实，茶垢不但对健康不利，还会影响茶的味道。
1．在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过12个字。
①_______________②_______________③_______________★2．请分别用一个否定句概括中国人喝茶的误区。
每句不超过10个字。
【答案】1．茶叶种类繁多茶叶冲的次数多了保健功效大大降低2．①不分体质喝茶；②不能一把茶叶泡一天；③不能不清洗茶垢。
【解析】1．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第一处，根据“大致可分为不发酵茶、丰发酵茶和发酵茶”“各类茶叶”可知，此处说茶叶的种类，可填“茶叶种类繁多”。
第二处，此处是解释原因之一，“抓一把茶叶放进一个大茶杯里，一喝就是一天”“就品尝不到香味了”说明茶叶放在杯子里反复冲，故填“茶叶冲的次数多了”一类意思。
第三处，“但”说明此处与“虽然喝茶具有保健的功效”形成转折，语意相反，故“茶叶长时间浸泡在温度较高的水中，会使得茶叶中的成分氧化降解”导致的结果是保健功效降低，应填“保健功效大大降低”。
2．本题考查学生语言表达之概括要点的能力。
扩句缩句仿写知识点讲解及练习(课件)部编版语文三年级阅读理解
哪三种情况要保留？口诀：三去三留快又准 第一种情况：”着、了、过、将要、几乎”要保留
例1.焰火在夜空里构成了一副美妙无比的图案
缩句：焰火构成了图案
例： 大厅的天花板上挂着五盏玻璃水晶式样的大吊灯
缩句：天花板上挂着大吊灯
哪三种情况要保留？口诀：三去三留快又准 第一种情况：”着、了、过、将要、几乎”要保留
再见啦
问题二：怎样地吹？ （回答：轻轻地）
主要意思 不变
总结：（温暖的）春风（轻轻地）吹
句子大树扩一扩
方法一：对着关键词提问
例如：学校开展活动
问题一：谁的学校？ （回答：我们的）
问题二：开展怎样的活动？ （回答：丰富多彩的）
主要意思 不变
总结：（我们的）学校开展（丰富多彩的）活动
句子大树扩一扩
方法二：加入时间地点词
例如：小鸟在唱歌
扩两处就 可以
（什么时间）小鸟在（哪里）唱歌
时间
地点
总结：（清晨）小鸟在（树枝上）唱歌
句子大树扩一扩
方法二：加入时间地点词
例如：同学们在看书
扩两处就 可以
时间
地点
（上课时）同学们在（ 教室里 ）看书
句子大树扩一扩
方法二：加入时间地点词
例如：奶奶在跳舞
扩两处就 可以
时间
地点
（晚上 ）奶奶在（ 广场上 ）跳舞
春天||真美丽 （什么）（怎样）
我们||在学习 （谁）（干什么）
句子大树扩一扩
方法一：对着关键词提问
例如：小鸟在唱歌
问题一：什么样的小鸟？ （回答：美丽的）
问题二：怎样地唱歌？ （回答：欢快地）
扩两处就 行
总结：（美丽的）小鸟在（欢快地）唱歌
二年级专项练习——仿写句子讲义
专项练习——仿写句子导入:在之前我们学习过造句的方法，现在你还记得吧？那么仿写句子要注意哪些呢？让我们来看看下面的例句吧……教学目标:1.复习巩固已学过的造句。
2.学习仿写句子并能熟练运用。
教学内容: 1.例：我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。
我在公园里走来走去，想寻找一朵美丽的鲜花。
2.例：不要送伞来，妈妈，我喜欢在小雨中慢悠悠的走回家。
不要给我整理书包，爸爸，我自己能整理好。
3. 例：一路上，影子总是跟着我，它为什么会变来变去呢？一路上，小鸟总是唱歌不停，它为什么唱个不停呢？4、例：他看得出神，心想，要是能把它画下来，那多好啊！小猫看的出神，心想，要是能掉到一条大鱼，那多好啊！5、例：白胡子爷爷鼓励巨人：“试一试吧！你身强力壮，也许能爬上去。
”兔妈妈鼓励小白兔：“试一试吧！你一定能种出一个大萝卜！”6、例：我在池塘里睡觉，在小溪里散步。
小明在教室做作业，在操场做游戏。
7、例：有时候我很温和，有时候我很暴躁。
我有时候很开心，有时候很难过。
练习：1、例：我画五颜六色的鲜花，为了让世界更加美丽。
我画，为了。
2、例：只要一见医生亮闪闪的针头，丁丁就害怕。
只要，就3、例：弯弯的月亮像小船。
像。
4、例：我一边唱歌，一边走路。
一边，一边5、例：它虽然不好，但比前两个强一些虽然，但是。
6、例：因为小明学习刻苦，所以他成绩一直很优秀。
因为，，所以。
小阅读解题技巧与方法一、平心静气审题，切忌粗心。
在解答阅读题时，千万不要慌，要静下心来，按照由易到难，由浅入深的思维方式，先从容易的入手，逐渐的打开思路。
粗心是学习的大忌，对于语文的阅读理解也不例外。
二、仔细研读语段，整体感知文章内容。
最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。
其次要初步理清文章的思路。
一般来讲，文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。
平时要学会为文章标段，归纳每段意思。
有的同学采用“倒读法”，就是先读题目后读短文，最后寻找答案，因为这种阅读方法是带着问题阅读，目的明确，容易集中，能及时抓住文中与解题关系密切的信息，从而节省了阅读时间。
一年级语文句子仿写讲解+专项练习
一年级语文句子仿写讲解+专项练习一、仿写要注意1.内容要协调一致，前后呼应2.句式要统一句式要统一，是指仿句与被仿句的结构要一致。
3.修辞要相同修辞要相同是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。
4.字数要相等或大致相等二、仿写的方法仿写的方法1、仔细揣摩例句，寻找和例句在内容上与结构上的相同点。
①在内容上，重视“神似”，使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接；②在结构上，重视“形似”，分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征，使仿句形神相似。
2、依据例句的特点，仿抄相同点改写不同点。
从整体入手，仔细揣摩，筛选有用信息，把例句中的“相同点”迁移到仿句中；并对例句中的“不同点”加以替换，直至完全符合结构相同、意思相近的要求。
三、仿写例句学习这个仿写句子，主要是利用拆字的方法，来说自己的姓氏。
1、你姓什么？我姓李。
什么李？木子李。
仿写：你姓什么？我姓章。
什么章？立早章。
2、双人徐，言午许。
这个仿写句子，主要是利用说偏旁法来说说自己的姓氏。
仿写：文刀刘，耳东陈。
3、小小青蛙大眼睛。
这个句式是叠词+事物+特点，要体现用能体现事物的叠词来形容食物，然后说出该事物的另一个特点。
仿写：高高长颈鹿长脖子。
仿写：小小老鼠细尾巴。
仿写：大大河马宽嘴巴。
4、吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。
仿写：成才不忘启蒙师，时刻想念好老师。
仿写：长大不忘慈母恩，时刻想念老母亲。
5、我多想去看看。
仿写：我多想快点儿长大。
仿写：我多想成为一名画家。
仿写：我多想去北京看看。
6、正和小伙伴们玩着跳房子，操场上却响起了上课铃声。
“……却……”前面正进行一种情况，表示转折，突然出现与前面不同的情况。
仿写：我睡得正香，窗外却响起了一阵吵闹声。
仿写：我正津津有味地看着喜欢的动画片，妈妈却叫我去看书。
7、高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。
仿写：草地、树林、田野、山谷，到处一片生机勃勃。
高考专题复习：语言文字运用之仿用句式专题讲与练
灯火光，接着又听得毕毕剥剥的鞭炮，是四叔家正在“祝福”了；知道 是五更将近时候。
类型
特点
单句是只有一套主谓结构的句子，单句包括主谓句和非主谓句。如： ①天要下雨了。
根据句子的
②下雨了！
数量、结构， 复句是由两个或两个以上意义紧密联系、结构相互独立的单句组成
[解析] 解答本题,关键是要吃透示例中的隐含要求。 从句式看,示例采用了“就像……一样,如果……,……都会……;人生的……就要……”
的句式; 从修辞看,示例中包含了一个比喻,即把人生比作扣扣子;从内容看,示例是抒发对人生
的感悟。 仿写时,可选择自己熟悉的话题(如事业、青春、学习等),运用恰当的比喻,表达自
【示例】墨：大地滋养出一个黑色的精灵，在古朴的宣纸上翩翩起舞。 鸿：江边盘旋的那只孤独的鸟啊，每一声哀鸣都在诉说游子的心曲。 （1） 尘：_示__例__：__轻__飘__飘__飞__着__的__小__土__粒__，__人__类__啊__，__我__本__不__是__灾__害__，__应__该__好__好__思__考__生___ 出__我__的__原__因 __了__。____ （2） 舒：__示__例__：__舍__我__其__谁__？__伟__大__作__家__的__豪__言__壮__语__。___
①他足球踢得不错。 定句
②他足球踢得好。 ③他足球踢得没有人说不好。
类型
特点
口语句经常出现在日常交际语言中，一般整体结构比较松散，很少
用关联词，短小简单，少用修饰，比较通俗易懂、活泼自然。如：
他到城里去干啥？他到城里去做买卖。稻子收好了，麦垄种完了， 根据语体风 公粮余粮卖掉了，口粮柴草分到了，乘这个空当，出门活动活动，赚几 格，分为口语 个活钱买零碎。 句和书面语句 反之，句子较长，结构复杂，多用关联词，用语典雅含蓄、语意严
仿写(讲义与练习)
能力解读： 能力解读： 仿写句子是近几年高考考查的重点和难点， 仿写句子是近几年高考考查的重点和难点， 它主要考查学生的语言运用能力、 它主要考查学生的语言运用能力、联想能力 和创造能力。仿写句子不仅要“形似” 和创造能力。仿写句子不仅要“形似”，而 且还要“神似” 因此， 且还要“神似”。因此，学生在高考仿写中 要做到四个一致： 要做到四个一致： (1)结构一致。仿写句子首先要做到句子结构 结构一致。 结构一致 形式的高度一致。 形式的高度一致。
1．以仿写比喻句为主 ． 仿照下面两个比喻句的句式， 【例4】 (1)仿照下面两个比喻句的句式， 】 仿照下面两个比喻句的句式 以“时间”为开头，写出两个句式相同的比 时间”为开头， 喻句。 喻句。 书籍好比一架梯子， 书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识 的殿堂，书籍如同一把钥匙， 的殿堂，书籍如同一把钥匙，它将帮助我们 开启心灵的智慧之窗。 开启心灵的智慧之窗。
一、仿用句式 内容解读： 内容解读： 仿用句式是根据题目要求， 仿用句式是根据题目要求，依照特定句子的 句式写一句话或几句话。 句式写一句话或几句话。多以主观表述题的 形式出现，并与修辞结合起来考查。 形式出现，并与修辞结合起来考查。能力层 级为D级 级为 级。
仿用句式的关键， 仿用句式的关键，是准确把握所给例句的内 容与形式。要求仿写的句子涉及内容、形式、 容与形式。要求仿写的句子涉及内容、形式、 修辞和字数四个方面， 修辞和字数四个方面，综合考查多方面的能 力。 句式是近几年经常考查的知识点， 句式是近几年经常考查的知识点，句式变换 和仿写更是屡有出现。 和仿写更是屡有出现。
仿用句式主要是针对提供的新语境进行句式 仿造，进行创造性发挥。 仿造，进行创造性发挥。 仿用句式要遵循两条原则：一是形式的束缚 仿用句式要遵循两条原则： 就是说一定要符合题目要求， 性，就是说一定要符合题目要求，不可另起 炉灶；二是内容上的创造性， 炉灶；二是内容上的创造性，内容上不要再 去重复原来的内容，要尽量开拓境界。 去重复原来的内容，要尽量开拓境界。
初中语文仿写句子讲练结合
初中语文仿写句子一、仿写的基本要求仿写的要求分为显性要求和隐性要求。
显性要求是指命题者在题干中明确提出的要求；隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求。
这里主要谈谈隐性要求：1、内容要协调一致，前后呼应。
内容协调一致，包含两层意思：一是仿句和被仿句（或称例句）的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。
二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。
（感情色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。
）一定要结合被仿句的具体情况具体分析。
前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系，那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互呼应的关系。
是对同学们思想认识水平的检测，包括道德素质，审美意识、审美情趣，乃至世界观、人生观、价值观等。
2、句式要统一。
句式，即句子的结构形式。
句式要统一，是指仿句与被仿句的结构要一致。
这就要求考生仿写前仔细观察。
观察从整体到局部，试题往往给出了句式，或要求与某一画线语句句式相同。
这样，句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。
有时要仿写的是一个短语，那就要首先考虑到短语结构一致，如例句是主谓结构，仿写语句也应如此。
3、修辞要相同。
修辞要相同。
是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。
仿写前要仔细审视，看被仿句用了哪种或那几种修辞方法。
4、字数要相等或大致相等。
二、仿写练习例1：人生的意义在于奉献而不在于索取。
如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；_________________________________________________ ，________________________,_________________ 。
【解析】这道题既是续写又是仿写，要求同学们对句子进行仔细分析品味，揣摩出句中所阐明的意义。
除了要把握仿句的句式（如果……就……）及修辞（比喻、排比）外，尤其要注意句中所蕴含的思想内容（奉献精神）。
第七单元语文园地仿写句子三年级上册
第七单元语文园地仿写句子三年级上册一、原句：小鸟在树上唱歌。
仿写：麻雀停在树枝上啁啾。
二、原句：黄色的太阳升起来了。
仿写：红日缓缓升起在东方。
三、原句：美丽的蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
仿写：绚丽的蝴蝶在绽放的鲜花间翩翩起舞。
四、原句：小草被风吹得摇摇摆摆。
仿写：青草在微风中轻轻摇曳。
五、原句：小鱼在清澈的水中游来游去。
仿写：小鲤鱼在清澈见底的溪水中自由自在地游荡。
六、原句：小狗躺在草坪上晒太阳。
仿写：小狗悠闲地躺在青翠的草坪上享受着温暖的阳光。
七、原句：小猫捉住了一只老鼠。
仿写：小猫成功捕获了一只老鼠。
八、原句：小熊在山洞里睡觉。
仿写：小熊在幽深的山洞里安然入眠。
二、第七单元语文园地仿写句子三年级上册练习第一题：廉耻让他做了错事后很害羞，脸红得像熟透的苹果。
仿写：小女孩做错事后感到很害羞，脸红得像熟透的荔枝。
第二题：他跑得很快，就像一只兔子一样。
仿写：她跳得很高，就像一只袋鼠一样。
第三题：她长得很高，像一棵参天大树。
仿写：他长得很瘦小，像一根筷子一样。
第四题：杨柳在微风中摇摆，就像一位舞蹈家一样。
仩随着我们进入第七单元语文园地仿写句子三年级上册的练习部分，通过以上的仿写练习，我们可以看到学生们在主题和内容的把握上还需要加强，部分仿写的句子在表达上显得非常含糊不清，也有一些句子显得有些生硬，需要更加流畅和自然。
接下来，我们将对这些仿写句子进行进一步的讲解和练习，希望能够帮助学生们更好地掌握仿写的技巧和方法。
我们要注意在进行仿写时，要抓住原句的主题和关键词，从而更好地展开想象，进行合理的替换和扩展。
在仿写“小鸟在树上唱歌”这句话时，我们可以通过观察周围的环境和生活中的场景，选取合适的词语来替换，“小鸟”可以替换为“麻雀”或“喜鹊”，“树上”可以替换为“树枝上”或“枝头”，“唱歌”可以替换为“啁啾”或“鸣叫”，这样就能使句子更加生动和形象。
在进行仿写时，要注重句子的语法和结构，保持句子的流畅和自然。
在仿写“小狗躺在草坪上晒太阳”这句话时，我们要考虑如何使用适当的词语来替换原句中的动词和名词，同时保持句子的主谓宾结构不变，如“躺在草坪上”可以替换为“悠闲地躺在青翠的草坪上”，“晒太阳”可以替换为“享受着温暖的阳光”，这样就能使句子更加通顺和自然。
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句子仿写讲与练
【知识点拨】
(一)仿写句子就是根据所提供的语言材料，在语意、句式、修辞、语气等方面进行模拟仿写。
一般说来，要根据提供的语言材料，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两大方面入手进行仿写。
例如：仿照例句，在横线上再造一个句子。
金钱能买来书籍，但买不来知识；金钱能买来药品，但买不来健
康；，。
仿写句子要把握例句的句式结构、修辞手法、表意特点、主要内容，做到“四个统一”，即句式统一、修辞统一、意境统一、中心统一。
（二）常见的仿写题型主要有以下三种：
1、续写式
如：仿照句子，将下面的句子补充完整。
爱心是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是洒落在久旱土地上的一场甘
霖，。
参考答案：“沙漠中的一泓清泉”；“使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉”。
2、话题式
如：仿照例句，以“笔”为话题立意开头，并作为本体，写出两个句式相同的比喻句。
例句：书似阶梯，开启心灵之门；书似灯塔，照亮前行之路。
仿句：。
参考答案：笔似火焰，点燃文明之光；笔似犁铧，耕耘五彩之梦。
3、开放式
如：仿照例句的形式，写一个句子，内容自定。
例句：太阳无语，却放射光辉；高山无语，却体现巍峨；大地无语，却展示广博仿
句：。
参考答案：青春无语，却焕发活力；鲜花无语，却散发芬芳；春雨无语，却滋润大地
【习题精练】
1、根据下面句子的特点，仿写句子。
如果你是一棵大树，就洒下一片绿荫；如果你是一株小草，_____ _________；如果你是一只蜜蜂，_____ _________；如果你是一轮明月，__________ ____。
2、请根据对“微笑”的理解，仿照画线的句子，再写两句，要求句式相同，语意连贯。
朋友，你会微笑吗？微笑是一杯浓浓的咖啡，，，微笑是一曲动人的音乐。
微笑让我们的生活充满了温馨。
3、仿照下面的句式写两句话，使它们构成排比。
春天是播种的季节，撒下一粒种子，便种下一分希望；
夏天是，，；
秋天是，，。
4、在下面语段的横线上填入恰当的语句，要求语意连贯，句式一致。
人生的意义在于奉献，而不在于索取。
如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；如果你是一缕阳光，就；如果你是一缕清风，就；如果你是一阵细雨，就。
5、仿写例句“假如生命是……，不要……，要……”的句式，写一个类似的句式，不要超过30字。
假如生命是船，不要随波逐流，要高扬风帆在天风海雨中奋斗搏击。
6、仿照例句，从“快乐/忧伤、顺境/逆境、得意/失意”三组词语中，任选一组仿写句子。
要求：（1）句式相同；（2）修辞手法相同；（3）语意连贯
例：朋友是什么，朋友是成功道路上的一位良师，热情地将你引向阳光的地带；朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。
朋友是什么，朋友是；朋友是。
7、仿照例句，补写出一个比喻句。
例：生活就是一块五彩斑斓的调色板。
希望就是。
8、仿照示例，造两个句子。
如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清凉清凉的水；如果你是小草，那快乐就是一束暖暖香香的阳光；如果你是，那快乐就是；如果你是，那快乐就是。
9、仿照例句，写一组句子。
例句：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；
母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。
仿写：父爱是；父爱是。
10、仿写（要求句式相同，字数一样，内容新颖独特，有创意）
例句：青春是多彩的朝霞，映照着广阔的大地；青春是智慧的火花，点缀着灿烂的星空；青春是美丽的鲜花，装扮着绚丽的人生。
仿句：宽容是，；宽容是，；宽容是，。
11、仿照例句的句子，在下面两句的横线上补写相应的内容。
例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
如果我是清风，我将。
如果我是春雨，我将。