课堂教学比赛总结

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教师讲课赛将活动总结6篇

教师讲课赛将活动总结 (1) 根据市教研室、金城教育组工作安排，我校的赛讲活动以倡导和实施新课程

教学理念、努力创建轻负高效课堂，积极推行“自主、合作、探究”的学习方式，

以赛促教、以赛促研，切实提高教师整体素质为宗旨。经过“赛前审教案、赛中

看临教、赛后写反思、赛完综合评、回头再优化”五个阶段的扎实安排，有关工

作已有序完成。现将这次赛教情况总结汇报如下：

一、基本情况

今年我校赛教活动经过校委会成员及语数组长共同参与确定赛教活动安排、

办法来进行。原则上全校男50周岁以下，女45周岁以下教师必须参赛，共分语

数两组分别为期两周多时间进行，由各组员、校领导担任评委，严格按照赛教要

求实施。本着“坚持标准、客观公正、保证质量”的评选原则进行，评赛出语文

组名、数学组名的校级教学能手。

二、本次赛教工作的主要特点

1、领导重视，组织安排严密

这次赛讲活动,既是全面推进素质教育，培养教师的有效途径，也是校本教

研、学校管理、教师教学、教师培养、远程教育实施等各项工作的一次大检阅。

为此，我校领导对此项工作高度重视，赛教前，召开了专门会议，并成立了赛教

小组。针对本次赛教，教导处提前下发了《赛教评选标准及评分表表》，审阅了

参赛教案等，保证赛教工作正常有序有效进行。

2、参赛教师教学观念新，教学基本功好

本次赛教，教师教案的备写、教学设计以及课堂教学均能较好地体现新课程

教学理念，教师的理论水平及课堂教学能力高。表现在课堂教学中，能紧密联系

学生学习生活实际，善于创设情境，鼓励学生大胆质疑，积极有效地运用探究式、

关于教学比赛的活动总结（通用5篇）

关于教学比赛的篇1

说课，是授课教师向同行系统介绍自己关于某课的教学设想(意图)及其理论依据，而后听者评议、交流切磋的一种教研形式。说课的内容包括：说教材（包括说教学内容、教学目标、重点难点和课时安排）、说学生、说教法（本课采用何种教学方法和手段及其教育理论依据）、说学法（本课拟教给学生什么样的学习方法，培养哪些能力）、说教学过程（课堂的教学流程和板块结构以及板书）。

一、说课的语言

说课不同于备课，其语言应该分为说课语言和教学语言两块，即教师在说课过程中应说课角色和课堂角色不断地互换。大部分的说课内容是使用说课语言，将自己的课堂结构、理论依据等展示给听众，而#活动总结# 导语部分、课堂中的有效提问、过渡语、结束语等就应用教学语言，将听众当作自己的学生，好像在课堂上一样，轻重缓急、抑扬顿挫恰到好处，亮出自己的精彩。

二、注意理论依据

备课着重研究解决课堂教学中的“教什么、怎样教”等教学内容及实施技术问题，说课除要研究上述问题外，还要研究“为什么这样教”的教学理论问题。在每个大的板块环节之后，要说出这样设计的教育理念是什么，目的是什么。而不能把说课当成课堂再现，只说自己的教学流程。

人们都说教师是人类历史的工程师,我很庆幸自己成为教师行业的一员.但现在深有体会,当一位老师难,成为一位称职的老师更难,成为一为称职而又优秀的老师更是难上加难.自己要积极进取，不断的提高自身素质，多听有经验老师的课,取其精华,并将其运用到自己的教学当中,不断反思自己教学中的不足,更新观念。打开一扇窗，会看到又一个全新的世界。我将把握每一次学习的'机会,秀出教师的真我风采.在以后的工作中我将不断地为自己充电，希望在下一次的活动中能够超越自己。关于教学比赛的活动总结篇2

教学比赛的总结范文（通用6篇）

教学比赛的总结

教学比赛的总结范文（通用6篇）

光阴如水，忙碌而又充实的工作又将告一段落了，回眸过去这段时间的成果，一定承载着我们许多的心血和汗水，来总结过去，展望充满期望的未来，写一份教学总结吧。那么如何做出一份高质量的教学总结呢？以下是小编收集整理的教学比赛的总结范文（通用6篇），希望能够帮助到大家。

教学比赛的总结1

经过三周的时间，我校“教学质量杯”教学大比武活动拉下帷幕。

为了创设轻松愉快的课堂氛围，讲课教师努力摆正自己的位置，力求建立平等、合作的师生关系。有了服务意识，力求服务到位。不少课采用小组讨论的形式，扩大了师生交流的空间，为学生的探索、合作交流创造了条件。老师走下台成为学生中的一员，为学生学习的组织者、倡导者和合作者。使用民主性的语言，允许学生不同的想法，包括错误的想法，鼓励学生质疑问难，并参与评价过程。如宋秀媛、孟丽老师的课等，把比较枯燥的内容放到一定的情境当中，课堂气氛热烈。

经过精心的准备，跟每个参赛队员的积极配合，还有大家的努力，这次拔河比赛完成后所达到的实际效果非常好，充分表现出来了，同学们团结就是力量的精神，这也是这次活动所需要的效果。在比赛过程中我们可以看到比活动效果预期比较好多了。预期中所担心的各班的配合力度，在比赛中也体现出来了，每个参赛班级都积极配合，并且班上其他没有参赛的同学也都前来助阵，这更是活动的效果更佳。

一、目的明确

根据我校学期初的工作安排，结合我校教学质量年活动方案，如期组织实施了此次大型教学活动。其目的是进一步促进教师新的教学理念和先进经验的学习，探究培养学生的创新精神和实践能力的途径与方法，检验小班化教学模式的巩固提高，落实教学质量年活动，为教师互相学习和锻炼提供平台，推动学校教学改革，提高教师队伍整

课堂教学大赛总结(精选6篇)

课堂教学大赛总结（精选6篇）

课堂教学大赛总结篇1

一、基本情况

本次课堂教学创新展示比赛活动，学校高度重视，成立了专门的评委小组，对每一名教师都进行了听课和打分，严格操作程序，保证了讲课比赛的规范和公正。

讲课教师能够依据语文“语文四读十步批注读书法”和数学“三课型”的要求，进行授课，做到了精心准备，精心上课，都运用了多媒体设备，特别是电子白板得到了广泛应用，教学效果好，突出了课堂教学创新的成果。

本次比赛共有16名教师参加比赛，共评出一等奖6名，二等奖4名，三等奖6名。其中新分教师娄小倩的音乐课获得了一等奖第三名的好成绩。

二、存在问题

1、部分教师对课型要求运用不够熟练，不能灵活操作，有生搬硬套的现象，创新性不强。

2、少数教师的课堂教学效率不高，课堂容量小，训练简单，目标达成度不高。

3、部分教师在指导学生自主、合作、探究方面不够，学生的合作交流流于形式，浮于表面，汇报展示时，其余学生的补充交流不够积极，学生的主体地位得不到全面发挥。

三、今后打算

1、以教研活动加强师资培训。依据学校推行的新课堂教学模式，加强对教师的培训和指导，多进行听评课、推门听课、集体备课等活动，以提高教师的课堂教学水平和运用新模式的能力。

2、定向听评课。对于部分课堂教学效率不高的老师进行定向指导，以听评课、跟踪听课活动为主，加强指导，确保该部分教师尽快提高业务能力。

课堂教学大赛总结篇2

本组根据学校的安排，首先在教研组作宣传，学习有关新课改的相关资料和相关理论，然后大家集体讨论，决定由新教师来参加这次课堂教学的比赛，因为新教师没有太多的固定套路，以免限制思维。所以组上决定由郑玉林和刘小蓉两位教师参加比赛。

乡小学课堂教学竞赛活动总结范文(通用7篇)

乡镇小学课堂教学竞赛活动总结范文〔通用7

篇〕

乡镇小学课堂教学竞赛活动总结范文〔通用7篇〕

乡镇小学课堂教学竞赛活动总结1

近年来，参与人数最多、历时最长、质量最高的小学语文课堂教学竞赛在教体局的统一部署下，于3月23日至4月3日举行。来自各学校选送并经过说课选拔出来的70位老师参加了高段的赛课活动。

一、活动概况

1、安排周密，过程丰富，表达了竞赛的公正性。主要有四个特点：上课降序排列，科学公开；内容每天一选，同课异构；评委每天一换，随机抽取；结果每天一结，随时入库。

2、赛点学校积极配合，为评委和老师提供了良好的效劳。

3、本学科重新制定了评价细那么，表达了学生为主、阅读为主、实效为主的原那么。所有老师都能在一节课完成教学任务，兴趣先导、整体推进、注重方法、文化积累，是活动的一大特色。容量较大、学段鲜明、气氛和谐、目的达成，是我市增量阅读成果的一次大交流、大展示。

4、乡镇及局直学校老师之间的差距进一步缩小，同台对决，互相商讨，共同进步。从入围上课环节的数据看，局直有40人〔包括城关和尹庄两个乡镇〕、乡镇有30人；从过程看，多数人能面向全体、精心整合，目的简明准确，时间分配合理，发挥了主导和主体的双重作用，教学效果较好；从结果看，局直学校相对突出，乡镇学校也出现了一些优师优课。

5、所使用的学生课前均未和授课老师见面，但从课堂看，学生素质普遍较高，能用不同方式阅读，个体思维活泼，表达才能较强，完成任务较好。

二、突出亮点

但凡说课中涉及到的课文均未入选，也就是说，每个人都面对的都是全新的、相对长而难以处理的内容。但由于近年来老师业务程度的不断进步，还是表现出了很多亮点。

青年教师课堂教学竞赛总结(通用7篇)

青年教师课堂教学竞赛总结（通用7篇）青年教师课堂教学竞赛总结篇1

回来后，静下心来回味这些课，感觉收获良多，现将我个人认为最值得学习的地方小结如下：

一、课前谈话，彰显心思因为是全国的小语教学观摩比赛课，每位上课老师只能在课前才见到学生，并有十分钟与学生交流的时间。在这个时间段里，我看到了不同老师的精心设计：有的在自我介绍后给孩子讲与上课古诗诗人有关的故事，引起孩子们对诗人的关注；有的用猜谜方式介绍自己和城市，并用方言互动形式使课堂气氛轻松活跃起来，为上课奠下良好氛围；有的结合课文内容“孝”的主旨，为学生展示、讲解古文体“孝”字的写法和含义，并讲解与孝有关的事例，激起学生对父母之爱的情感，为学文奠下思想根基；有的通过游戏方式拉近与学生的距离，并激活动课堂氛围……这些设计，彰显了每位上课老师的教学心思，都能为接下来的正式教学奠定良好教学氛围。

二、课堂教学，亮点多多这次教学观摩活动所上的课型多样化，教材版本各不相同，为我们听课老师提供了先进教学方法的集中展示和感悟先进教学理念的好机会。可以说是亮点多多：

1、古诗文教学，让学生在与译文对读中加深诗文的了解。不管是古诗教学还是文言文教学，教师都结合学生的学情，在读通读顺的基础

上，诗文与译文对照反复多种形式去读。这样的朗读，既为学生更好地理解诗文提供帮助，又检查了学生对诗文的理解程度。

古诗文教学，让学生在表演中正确理解诗文。如海南省的杨老师执教的《古诗两首》，在课堂上让学生表演古诗情节，通过一分钟剧场的演示后，引导学生评价“与剧本一样吗”来帮助学生弄懂诗意，明确“招手”非摆手而是要招引过来小声告诉路人如何走。这一教学环节的设计让人眼前一亮。

课堂竞赛总结

课堂竞赛总结（通用10篇）

总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，因此我们要做好归纳，写好总结。那么如何把总结写出新花样呢？以下是小编整理的课堂竞赛总结（通用10篇），希望能够帮助到大家。

课堂竞赛总结1

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！

历时四天的初中数学课堂竞赛，在教育局领导的关心、支持下，通过各位工作人员、各位评委、全体参赛教师和银生中学学生的共同努力下，圆满完成的各项工作任务，今天就要结束了。借此机会，首先感谢教育局的领导给我们一次学习、交流、提高的机会，也感谢各位参赛老师给我们提供了18节精彩的数学课。受评委小组的委托，现将本次竞赛的基本情况、表现出的主要优点、存在的主要问题以及今后的教学工作建议向大家做一个反馈总结汇报。

一、基本情况

本次初中数学课堂竞赛共有18位教师参赛，其中男教师10人，女教师8人，男女比例基本平衡。参赛教师的年龄呈60后、70后、80后三代同堂竞技的梯度结构，年龄最长的有48岁，最小的24岁，是参赛面最广，参赛教师年龄最大的一次课堂竞赛。参赛成绩最高分为94.24分，最低分为85.78分，差距在9分以内，过程与结果吻合。课堂上大家“八仙过海，各显神通”，有年轻教师的热情与奔放，也有中青年教师的沉着和冷静，都把自己最强的一面展示出来，可以说是“少有少的好，老有老的妙”，让我们真正体会到了“姜还是老的辣”，也应验了“好戏在后面”、“我的地盘我做主”等好言佳句。

整个竞赛活动组织井然有序、有条不紊，竞赛规则公平、公正、公开，从抽签、准备时间、上课时间以及去掉一个最高分和一个最低分等措施，都为大家提供了一个公平竞争的环境。竞赛表面上看是考

课堂教学比赛总结

课堂教学比赛总结范文（精选19篇）

时光飞逝，伴随着比较紧凑又略显紧张的工作节奏，我们的工作又将告一段落了，回顾过去这段教学工作，我们都取得了很大的进步，让教学总结为这一年划上一个圆满的句号吧。那么如何避免教学总结最后成为流水账呢？以下是店铺帮大家整理的课堂教学比赛总结范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

课堂教学比赛总结篇1

为提高课堂实效，推进课堂教学的有效管理，进而提高教师的课堂教学技能。同时配合镇中心校举办的教师课堂教学竞赛做好学校的初选，我校组织开展了课堂教学技能竞赛活动。

从11月28日开始，经过参赛教师和评委教师及各位教师的共同努力和积极参与，历时5天时间，共有6位教师讲课，平均每节课听课教师8人。就本次活动总结如下几个方面：

一、参赛教师认真备课，精心准备。

这是本次活动取得成功的前提条件。参赛教师的精心设计，充分体现了各位对本次活动的重视和支持。同时也展现了做课教师的课堂教学技能。做的较好的教师有：冉隆模、文联富、刘传华等。他们精心设计教具，特别是冉隆模教师制作课件，利用多媒体组织教学，激发了学生的学习兴趣，使其乐于参与课堂，达到了课堂教学的有效管理。

二、评委教师认真、务实的工作精神，是本次活动取得成功的重要因素。

本次活动的评委由教导主任和两位教研组长组成，由于时间安排的比较紧，评委教师一天听两节课，自己还要上课，可没有人因此缺过一节课。在此对评委教师的积极参与、我表示真心的感谢。

三、广大教师的积极参与，使本次活动充满生机和活力。

这是本次活动强有力的支持。在活动过程中，得到了12位任课教师的大力支持和积极参与，使本次活动更具魅力。是我们的讲课教师

青年教师课堂教学竞赛总结合集5篇

青年教师课堂教学竞赛总结 1

第二届青年教师赛课活动总结本次青年教师赛课活动从3月29日开始，历时一周，于4月2日落下帷幕。本次赛课，是对我校教师*一年来学*新课程、运用新课程、实践新课程的一次大检阅，充分展示了我校青年教师勤于学*、乐于创新、勇于实践的精神。这表明我们年青的yyy小学里，这一群年青老师们正沐浴着第八次课程改革的春风，在迅速的提高，在茁壮成长。

本次赛课活动，我有如下感受：

一、全员参与，学科覆盖层面广。

本次赛课活动，共25位年轻老师奉献了25堂精彩的课。男教师7名，女教师18名；学科涉及语文、数学、音乐、美术、体育、科学、信息技术等7门；一年级7节，二年级8节，三年级4节，四年级4节，六年级2节。所以，在一定程度上来说，本次赛课活动，是我校教育教学的一个缩影，是我校教学工作的一次集中展示。

二、高度重视，课堂教学质量高。

本次活动学校领导高度重视，全体老师大力支持。学校在开学之初就印发了活动方案，特别是活动期间，何校长自始自终坚持听课，给每位参赛选手以极大的鼓舞。由于教师们及早准备，精心设计，反复试讲。所以，每堂课，相对作课教师自身而言，不论是目标的设定、学*环境的创设，还是教学过程的控制、课堂气氛的营造等方面都有一个极大的跨越。

这充分说明，我们每们青年教师是乐学、好学、善于学*的。只要我们加强学*，勇于实践，不断总结，敢于创新，我们自身就会不断的进步，我们学校就会因此而飞速向前发展。

三、效果明显，课改精神领会透。

本次赛课活动的主题是：学*新课标、运用新理念，靠*新课程。所以，本次赛课活动的评价体系也重点放在了是否符合新课标精神，是否运用新课程理念方面。从“教学目标、学*条件、教师活动、学生活动、课堂气氛、教学效果”6个a级指标（下属14个b级指标）对每堂课进行评价。评委们分14项b级指标逐一量化打分，然后计算出总分。综合25

教师教学大赛活动总结（精选5篇）

教师教学大赛活动总结

教师教学大赛活动总结（精选5篇）

时间就如同白驹过隙般的流逝，回顾这段时间的教学，收获的不仅岁月，还有成长，这也意味着，又要准备开始写教学总结了。相信写教学总结是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编精心整理的教师教学大赛活动总结（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

教师教学大赛活动总结1

独立解读文本。语文课，不应该再是千篇一律、千人一面的了。不同教师不能互相重复，同一位教师也不应该重复自己。文本解读，应该是因人而异、常解常新的。语文教师，应该把绝大部分精力放在文本解读上。教师独立解读文本，再把心得与学生共享。这也是我们语文教师接下来要尽全力做的事。

让语文课堂更加素朴。不用哗众取宠的方式讲语文，要用语文味道十足、十分质朴、素朴的方式讲授语文。让语文课堂使用更多语言手段而不是非语言手段。

设计教学活动。在每一节课上都尽可能富有实效、富有创意地进行学生活动的设计。力争做到教学活动化，活动语文化。把教学的关注点放在学生身上，每一节课后，教师都要进行自我反思：在这一节课上，学生是不是真有收获、大有收获的。

外出参赛的经历一波三折，过程中间有思考、有成长，这一份收获和成长应该做到资源共享。

一线语文教师，应该在脚踏实地的同时，仰望星空。

专家的培训，语文高手们的说课、讲课，就是我们仰望星空的支点。

过程中间，收获多多。每一样收获，都应该是接下来语文实践中应该好好实践和用心思考的问题。

深入实践，才能让培训和竞赛的收获价值最大化。

教师教学大赛活动总结2

x月5日，我县组织了第二届小学英语教师技能比赛，43位老师在比赛中展现了自己的风采。本次比赛包括简笔画，口语表达，歌曲演唱和课堂设计四个方面。本次比赛中我收获了很多，领略了我县小学英语教师的风采，看到了他们的实力和创造才能。下面我就本次比赛的四个环节分别谈谈自己的感受。

课堂教学竞赛活动总结（精选20篇）

课堂教学竞赛活动总结

总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，不妨坐下来好好写写总结吧。下面小编给大家整理了课堂教学竞赛活动总结（精选20篇），仅供大家参考借鉴。

课堂教学竞赛活动总结1

根据峡学区发〔20xx〕16号关于举办中小学高效课堂教学模式展示竞赛活动的通知和学校行事历安排，我校及时制订了《课堂教学改革实施方案》，组建高效课堂教学领导小组，并积极开展了高效课堂教学方式方法教研活动。在第三周就着手实施听评了学校20xx年及以后六位年轻教师的课，在第五周又对我校其余七名教师的课进行听评活动，在这13名教师的公开课中，每位教师都做了精心备课，有教学设计，导学案，说课稿等，展示了一堂堂精彩的课堂教学。竞赛活动留给评委最深刻的印象是：老师的风貌富有活力，教学设计新颖别致,课堂气氛生动活泼，教学风格各有特色。

一、教学中的优点

1.扎实践行新理念。教师在课堂设计中都能注重学生为主体、老师为主导的教学模式，能恰当地创设课堂情境，充分调动全体学生的积极性和主动性，在教师精心创设的教学情境中，通过问题追问，环环相扣，逐步深入，引导学生思考问题，自主探究。很多教师能够在明确教学目标的前提下，正确把握教学重难点，引导学生学会分析问题、解决问题的方法，使课堂始终体现出生生合作、师生互动的良好态势。

2.注重探索新教法。从参赛课堂看出教师们能够积极参与教改，更新教学观念，探索创新教法、学法。首先表现在大多数教师不受教材的束缚，能联系学生生活实际和经验展开教学，通过学生质疑问难，让学生探究学习，发现问题，解决问题，培养学生的创新精神。其次，教师的导学意识普遍较强，注重教学重、难点的突破和内容涵盖的广

课堂教学大赛总结（精选5篇）

时间是看不见也摸不到的，就在你不注意的时候，它已经悄悄的和你擦肩而过，回顾坚强地走过的这段时间，取得的成绩实则来之不易，不如来个总结以对过去教学工作做个分析和借鉴。那么什么样的教学总结才是好的教学总结呢？下面是小编收集整理的课堂教学大赛总结（精选5篇），希望对大家有所帮助。

课堂教学大赛总结1

当接到“20xx年南山中学青年教师赛课”的通知后，在二月的一次组会上学习相关文件，明确目的、意义及要求，全面动员，积极准备，力争在本次赛课活动中取得较好成绩。

一、准备、选拔阶段

1、认识到位：再次认真学习相关文件，把握原则，充分体现新课标的精神，减量增效。要想上好课，首先，思想意识到位，认真对待，态度决定一切。

2、确定预赛选手：经组内讨论，并结合本人意愿，确定魏中、肖龙辉二位青年教师在组内初赛，给青年教师一个展示、锻炼的机会，选拔出参加校级赛课人员。

3、精心设计教案：要求组内初赛选手在赛课以前设计出一套详案，格式规范，图文并茂，重、难点突出，明确知识目标、技能目标、情感目标和健康目标，并发给组内成员人手一份，调动大家参与组内活动的积极性，发挥大家的智慧，提出意见和建议。

4、赛、评、选拔：通过组内初赛及综合评比，大家一致认为：肖龙辉老师准备更充分，教师的教态、气质更佳，课的重难点突出，课的强度、密度基本合理，尤其是多处的师生互动处理得较为巧妙，最终在备课组组长会上确定由肖龙辉老师代表体育与健康组参加09年南山中学青年教师赛课活动。

二、修正、提高阶段

教学竞赛课总结

教学竞赛课总结范文（精选8篇）

时间象奔腾澎湃的急湍，它一去无返，毫不流连，这段时间里，我们有得也有失，有苦也有甜，是不是需要好好写一份教学总结呢？你知道领导和老板想要看到的是什么样的教学总结吗？下面是店铺为大家收集的教学竞赛课总结范文（精选8篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

教学竞赛课总结1

根据学校对青年教师的培养规划和青年教师成长计划，进一步加强我校青年教师队伍建设，培养青年骨干教师，引导青年教师确立与新课程实施相适应的现代化教学理念，提高青年教师实施新课程的能力和课堂教学能力，促进青年教师快速成长。学校举行了旨在检验“教学思想、教学理念、教学方法、教学手段”为目的的“青年教师课堂教学竞赛”活动，经过紧张的初赛、决赛，活动已圆满拉下帷幕。现将本次活动总结如下：

一、组织严密，参与面广

本次竞赛绝大部分35岁以下青年教师积极参与，高中部行政和许多教师积极参与听课。在初赛工作中，各科组能认真组织，本着“公平、公正、公开”原则选拔参加决赛教师。其中组织较好的科组有语文、数学和英语，由此对中、英、数三个科组全体教师及科组长表示感谢和表扬。

广大评委能认真履行责职，公平合理地对每一个参赛选手进行评价，每位评委打出分数的排序几乎相近，评课标准尺度把握较好。许多评委能克服本身有课或有其它工作的困难，积极参加评审工作。校长也亲自参与听课，对评委辛苦劳动表示衷心感谢。

二、课堂教学质量高

广大评委经过听课，普遍反映今年参加决赛的选手课堂质量较高，与往年比教学水平有很大的进步，有“长江后浪推前浪，布高辈有新人出”之感觉。这与学校狠抓教师培训，确定教师成长计划，抓好

课堂教学技能竞赛活动总结

课堂教学技能竞赛活动总结课堂教学技能竞赛活动总结「篇一」

1、采用多媒体手段导入

这种方式主要是先让学生观看一段录像或影片，甚至听一段解说等等，由此创设一定的情境，引起学生的注意，激发他们的热情，在一种和谐、愉悦的氛围中转入正题。

2、借教具导入

授课前，教师可以向学生展示教具，诸如：挂图、模型、实物等等，有目的地引导学生观察自己熟悉或不熟悉的事物、图画等，不仅能激发学生的学习兴趣，同时也培养了学生的观察能力。学生对于不熟悉的教具，马上就会提出疑问：“这是什么东西呀？”由此，教师可以很自然地导入新课。

3、通过设问导入

通过创设问题情境，激发学习兴趣，使贮存在学生头脑中的知识由静息状态转变成动作状态（即活跃状态），减少新知识输入的阻抗，为教学活动的顺利进行创造一定的“心智紧张度”。例如，在讲授生长素的生理作用时，教师设问：“为什么我们家里阳台上种植的花卉总是朝着光源方向弯曲生长呢？”在学生初步讨论之后，教师进一步设问：“为什么生长素与这种现象有关呢？”通过设问，学生的注意力高度集中，形成对新知识强烈渴求，这样就为教学活动的展开创造了前提条件。

课堂教学技能竞赛活动总结「篇二」

我校确立了《教师教学技能创新研究》的课题以后，我严格按照学校科研处制定的课题研究计划和科组计划开展各项工作，立足课堂，深入学习，大胆探索，取得了一些成果，现对工作做如下小结：

一、在理论学习中提升自我

为了提高自身的理论水平和科研能力，利用教研活动及业余时间进行和课题有关的理论学习，在教研活动时及时与大家进行交流、讨论，通过学习，我首先清楚了我组课题的研究目的和研究方向。在认真解读教材、吃透教材的基础上结合我组研究的子课题进行集体备课，通过集体研讨、教后反思的过程，实现自身教科研水平的提高，依托课题研究追求教学课堂实效的最大化。

课堂教学竞赛活动总结(共3篇)

课堂教学竞赛活动总结〔共3篇〕

第1篇：课堂教学竞赛活动总结

为了进一步加强小学数学老师对新课程标准的研究，进步小学数学老师的教学程度，促进小学数学教学质量的进步，在全县将举办小学数学课堂教学竞赛的契机下，我校也积极举办了20xx年小学数学课堂教学乡级选拔竞赛，3月25日3月28日根据中心校的要求，我校举行了数学老师课堂教学竞赛。在此，请允许我代表学校领导，向在此次比赛中参加听课的老师们和参赛的老师们表示真诚的感谢，向获得乡级参赛资格的龚春梅老师表示衷心的祝贺。

通过这次竞赛，促使我校老师自觉参加课堂教学改革，增强课堂教学技能，在课堂教学中全面适应课程改革，有效施行素质教育，进步教学效益和根底教育质量。竞赛活动得到全校老师的积极响应，通过讲课、听课、评课。我们评委组进展了认真的讨论、总结，下面我将本次竞赛活动总结如下：

一、根本情况：

本次有10名老师参与竞赛，一共10节课，为期一个星期，十节数学课，涵盖了六个年级，十个班。所有老师参与听课、评课。活动收到了预期效果。

二、本次活动的优点：

1、老师激情高，课堂教态好，感情丰富。所有老师都能全身心投入到课堂上，都可以以笑容贯穿整个课堂，给学生以平易近人之心态，创造平等、轻松的和谐课堂，从而进步学生学习的积极性。

2、运用现代教育技术，进步教学效率。本次活动参赛的老师中，数学组的所有老师都可以运用多媒体授课，遵循新课程改革提出的“大力推进信息技术与学科教学的整合、进步课堂效率”这一原那么。以此激发学生的学习兴趣，充分利用了信息技术与学科课程的整合，培养了学生学习的兴趣。

教学课堂大赛总结

教学课堂大赛总结范文（精选6篇）

每一天的时间都非常珍贵，回顾这段时间的教学，收获的不仅岁月，还有成长，立即行动起来写一份教学总结吧。那么如何避免教学总结最后成为流水账呢？以下是店铺帮大家整理的教学课堂大赛总结范文（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

教学课堂大赛总结1

为了进一步深化教学改革，优化课堂教学，全面提高教学质量，同时为了营造教师相互学习的氛围，不断提高教师自身教育教学水平。在教导处统一安排下的为期近一个月的语文、数学、综合三个教研组组织的课堂教学大赛终于落下帷幕。本次公开课充分展示了我校教师在课堂教学中的水平，有些老师的课很精彩，显示了丰厚的教学功底和较高超的教学艺术。我们的青年教师有朝气，知识底蕴丰厚，容易与学生沟通，且虚心好学，在课堂上展示了青年教师的风采。老年教师也不甘落后，以其丰富的经验和旺盛的精力在课堂上给青年教师传经送宝，也给我们留下了深刻的印象。

这次公开课的授课、听课、评课涉及面之广，涉及人员之多在我校是空前的。通过听课评课，使我们感到这次公开课质量高、标准高，是较为成功的，起到公开示范、交流学习的作用。老师们在教育教学各个方面都受到很大的震撼和启示。在此，我代表教导处对本次公开课作如下总结。

一、取得的成绩。

1、教师重视程度高。

开展公开课教研活动，是学校采取的一项举措，各位老师的重视程度高。不管是老教师，还是年轻教师，不管是听课还是评课，大家从思想上、行动上，是非常重视这次活动，把它当作一次学习、交流的机会。

2、备课充分、设计科学。

我们的老师在这次公开课的备课过程中，精心选题，巧妙科学的