高考数学百大经典例题——不等式解法
不等式解法15种典型例题
不等式解法15种典型例题典型例题一解15种典型例题的不等式,需要注意处理好有重根的情况。
例如,如果多项式f(x)可分解为n个一次式的积,则一元高次不等式f(x)>(或f(x)<)可用“穿根法”求解。
对于偶次或奇次重根,可以转化为不含重根的不等式,也可直接用“穿根法”,但要注意“奇穿偶不穿”,其法如图。
下面分别解两个例题:例题一:解不等式2x-x²-15x>0;(x+4)(x+5)(2-x)<231)原不等式可化为x(2x+5)(x-3)>0.把方程x(2x+5)(x -3)=0的三个根5,-1,3顺次标上数轴。
然后从右上开始画线顺次经过三个根,其解集如下图的阴影部分。
∴原不等式解集为{x|-5<x<0}∪{x|x>3}。
2)原不等式等价于(x+4)(x+5)(x-2)>23.用“穿根法”得到原不等式解集为{x|x<-5或-5<x<-4或x>2}。
典型例题二解分式不等式时,要注意它的等价变形。
当分式不等式化为f(x)/g(x)<(或≤)时,可以按如下方法解题。
1)解:原不等式等价于3(x+2)-x(x-2)-x²+5x+6/3x(x+2)<1-2x+2.化简后得到原不等式等价于(x-6)(x+1)(x-2)(x+2)≥0.用“穿根法”得到原不等式解集为{x|x<-2或-1≤x≤2或x≥6}。
2)解法一:原不等式等价于2x²-3x+1/2x²-9x+14>0.化简后得到原不等式等价于(x-1)(2x-1)(3x-7)<0.用“穿根法”得到原不等式解集为{x|x<1/2或7/3<x<1}。
解法二:原不等式等价于(2x-1)(x-1)<0.用“穿根法”得到原不等式解集为{x|x<1/2或x>1}。
例7解不等式2ax-a2>1-x(a>0)。
分析:将不等式移项整理得到2ax+x>a2+1,然后按照无理不等式的解法化为两个不等式组,再分类讨论求解。
解:原不等式等价于(1) 2ax-a2>1-x,或(2) 2ax-a2<1-x。
高中不等式经典例题
高中不等式经典例题例1解不等式:(1)2x ³-x ²-15x>0;(2)(x+4)(x+5)²(2-x)³<0.分析:如果多项式 f(x)可分解为 n 个一次式的积,则一元高次不等式f(x)>0(或f(x)<0)把方程x(2x+5)(x-3)=0的三个根说明:用“穿根法”解不等式时应注意:①各一次项中x 的系数必为正:②对于偶次或奇次重根可转化为不含重根的不等式, 也可直接用“穿根法”,但注意“奇穿偶不穿”,其法如图.典型例题二例2解下列分式不等式: (1)3x−2≤1−2x+2; (2)x 2−4x+13x 2−7x+2<1分析:当分式不等式化为 f (x )g (x )<0(或≤0)时,要注意它的等价变形(1) 解:原不等式等价于3x−2≤x x+23x−2−x x+2≤03(x+2)−x (x−2)(x−2)(x+2)≤0−x 2+5x+6(x−2)(x+2)≤0可用“穿根法”求解,但要注意处理好有重根的情况。
解:(1) 原不等式可化为x(2x+5)(x-3)>0x 1=0,x 2=−52,x 3=3顺次标上数轴, 然后从右上开始画线顺次经过三个根, 其解集如下图的阴影部分,∴原不等式解集为(2) 原不等式等价于(x+4)(x+5)³(x -2)³>0x>2 ∴原不等式解集为 或-5<x<-4或x>2}f (x )g (x )<0f (x )⋅g (x )<0;(x−6)(x+1)(x−2)(x+2)≥0{(x −6)(x +1)(x −2)(x +2)≥0(x +2)(x −2)≠0(2) 解法一:原不等式等价于2x 2−3x+13x 2−7x+2>0 (2x 2−3x +1)(3x 2−7x +2)>0{2x 2−3x +1>03x 2−7x +2>0或 {2x 2−3x +1<03x 2−7x +2<0x <13或 12<x <1或x>2,∴原不等式解集为 (−∞,13)∪(12,1)∪(2,+∞). 解法二:原不等式等价于典型例题三例3解不等式|x ²-4|<x+2 分析:解此题的关键是去绝对值符号,而去绝对值符号有两种方法:一是根据绝对值的意义 |a|={a (a ≥0)−a(a <0)二是根据绝对值的性质: |x|<a −a <x <a,|x|ax >a 或x<-a, 因此本题有如下两种解法。
高三数学不等式解法15个典型例题doc
高三数学不等式解法15个典型例题典型例题一例1 解不等式:(1)015223>--x x x ;(2)0)2()5)(4(32<-++x x x .分析:如果多项式)(x f 可分解为n 个一次式的积,则一元高次不等式0)(>x f (或0)(<x f )可用“穿根法”求解,但要注意处理好有重根的情况.解:(1)原不等式可化为0)3)(52(>-+x x x把方程0)3)(52(=-+x x x 的三个根3,25,0321=-==x x x 顺次标上数轴.然后从右上开始画线顺次经过三个根,其解集如下图的阴影部分.∴原不等式解集为⎭⎬⎫⎩⎨⎧><<-3025x x x 或 (2)原不等式等价于⎩⎨⎧>-<-≠⇔⎩⎨⎧>-+≠+⇔>-++2450)2)(4(050)2()5)(4(32x x x x x x x x x 或 ∴原不等式解集为{}2455>-<<--<x x x x 或或说明:用“穿根法”解不等式时应注意:①各一次项中x 的系数必为正;②对于偶次或奇次重根可转化为不含重根的不等式,也可直接用“穿根法”,但注意“奇穿偶不穿”,其法如下图.典型例题二例2 解下列分式不等式:(1)22123+-≤-x x ; (2)12731422<+-+-x x x x 分析:当分式不等式化为)0(0)()(≤<或x g x f 时,要注意它的等价变形①0)()(0)()(<⋅⇔<x g x f x g x f ②0)()(0)(0)()(0)(0)()(0)()(<⋅=⇔≤⎩⎨⎧≠≤⋅⇔≤x g x f x f x g x f x g x g x f x g x f 或或(1)解:原不等式等价于⎩⎨⎧≠-+≥+-+-⇔≥+-+-⇔≤+-++-⇔≤+---+⇔≤+--⇔+≤-0)2)(2(0)2)(2)(1)(6(0)2)(2()1)(6(0)2)(2(650)2)(2()2()2(302232232x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x用“穿根法”∴原不等式解集为[)[)+∞⋃-⋃--∞,62,1)2,(。
高考数学经典常考题型之不等式 含详解
1. 已知f (x )是定义在[-1,1]上的奇函数,且f (1)=1,若m 、n ∈[-1,1],m +n ≠0时nm n f m f ++)()(>0 (1)用定义证明f (x )在[-1,1]上是增函数; (2)解不等式 f (x +21)<f (11-x ); (3)若f (x )≤t 2-2at +1对所有x ∈[-1,1],a ∈[-1,1]恒成立,求实数t 的取值范围2 设不等式x 2-2ax +a +2≤0的解集为M ,如果M ⊆[1,4],求实数a 的取值范围3. 解关于x 的不等式2)1(--x x a >1(a ≠1)4. 设函数f (x )=a x 满足条件 当x ∈(-∞,0)时,f (x )>1;当x ∈(0,1]时,不等式f (3mx -1)>f (1+mx -x 2)>f (m +2)恒成立,求实数m 的取值范围5. ),的解集是的不等式,关于且已知0(110-∞>≠>x a x a a ,求关于的x 不等式0)1(log >-xx a 的解集。
6. 解关于)0(11)1(2>>+-+a x ax x a x 的不等式。
7.已知。
,,11222=++=++>>c b a c b a c b a求证:(1)341<+<b a ;(2)19822<+<b a 。
8.某种商品原来定价每件p 元,每月将卖出n 件。
假若定价上涨)10010≤<x x x x ,成即成(注:,每月卖出数量将减少y 成,而售货金额变成原来的z 倍。
(1) 若来表示当售货金额最大的常数,用是满足,其中a a a ax y 131<≤=时的x 值;(2) 若x y 32= ,求使售货金额比原来有所增加的x 的取值范围。
9.已知函数)(x f 在R 上是增函数,R b a ∈,。
(1) 求证:如果)()()()(0b f a f b f a f b a -+-≥+≥+,那么;(2) 判断(1)中的命题的逆命题是否成立?并证明你的结论;(3) 解不等式)2()11(lg )2()11(lg -+-+≥++-f xx f f x x f 。
高考100题不等式:专题二 不等式的解法
I.题源探究·黄金母题【例1】求不等式24410x x -+>的解集.【解析】注意到()22441210x x x -+=->,所以原不等式的解集为12x x ⎧⎫≠⎨⎬⎩⎭.精彩解读【试题来源】人教版A 版必5第78页例1.【母题评析】本题考查了一元二次不等式的解法.作为基础题,不等式的解法是历年来高考的一个常考点.【思路方法】可以借助二次函数的图像解一元二次不等式.II.考场精彩·真题回放【例2】【2016高考上海理数】设x R ∈,则不等式13<-x 的解集为__________.【答案】(2,4).【解析】由题意得:131x -<-<,即24x <<,故解集为(2,4).【命题意图】本题主要考查绝对值不等式的解法.【考试方向】这类试题在考查题型上,通常以选择题或填空题的形式出现,难度中等.【难点中心】解绝对值不等式关键是去掉绝对值符号,再进一步求解.本题也可利用平方法.【例3】【2015高考江苏,7】不等式224x x-<的解集为________.【答案】(1,2).-【解析】由题意得:2212x x x -<⇒-<<,解集为(1,2).-【命题意图】本题主要考查指数不等式与一元二次不等式的解法.【考试方向】这类试题在考查题型上,通常以选择题或填空题的形式出现,难度中等.【难点中心】解答此类问题,关键在于熟记常见不等式的解法.III.理论基础·解题原理考点一一元二次不等式我们把只含有一个未知数并且未知数的最高次项的次数是2的不等式叫做一元二次不等式.当0a >时,(1)若方程20ax bx c ++=的两实根分别为()1212,x x x x <,则不等式20ax bx c ++>的解集为{1x x x <或}2x x x >,不等式20axbx c ++<的解集为{}12x x x x <<;(2)若方程20ax bx c ++=的两实根分别为122b x x a==-,则不等式20ax bx c ++>的解集为{x x R ∈且2b x a ⎫≠-⎬⎭,不等式20axbx c ++<的解集为∅;(3)若方程20ax bx c ++=无实数根,则不等式20ax bx c ++>的解集为R ,不等式20ax bx c ++<的解集为∅.考点二分式不等式(1)()()()()00f x f x g x g x >⇔>;(2)()()()()00f x f x g x g x <⇔<;(3)()()()()()0,00.f x g x f x g x g x ≥⎧⎪≥⇔⎨≠⎪⎩(4)()()()()()0,00.f xg x f x g x g x ≤⎧⎪≤⇔⎨≠⎪⎩考点三简单的含绝对值不等式(1)()220x a a x a a x a <>⇔<⇔-<<;(2)()220x a a x a x a >>⇔>⇔<-或x a >;(3)()0x m a a a x m a m a x m a -<>⇔-<-<⇔-<<+;(4)()0x m a a x m a ->>⇔-<-或x m a ->x m a ⇔<-或x m a >+.IV.题型攻略·深度挖掘【考试方向】这类试题在考查题型上,通常以选择题或填空题的形式出现,一般难度中等或偏易,考查一元二次不等式、简单的分式不等式、简单的绝对值不等式的解法.【技能方法】(1)利用一元二次方程和二次函数的图像是解一元二次不等式的根;(2)分式不等式的解法——化为整式不等式求解;(3)解含绝对值的不等式,去绝对值符号有下列三种常用方法:①定义法(又称零点分段法):,0,,0.x x x x x ≥⎧=⎨-<⎩②公式法:()0x a a a x a <>⇔-<<;()0x a a x a >>⇔<-或x a >.③平方法:()220x a a x a <>⇔<;()220x a a x a >>⇔>.解形如(),0ax b c ax b c c +≤+≥>的不等式,只需将“ax b +”看成一个整体,即可化成。
高考数学 百大经典例题 不等式性质
不等式性质典型例题一例1 比较33+x 与x 3的大小,其中R x ∈. 解:x x 3)3(2-+332+-=x x ,3)23(])23(3[222+-+-=x x ,43)23(2+-=x ,043>≥, ∴ x x 332>+.说明:由例1可以看出实数比较大小的依据是:①b a b a >⇔>-0; ②b a b a =⇔=-0;③b a b a <⇔<-0.典型例题二例2 比较16+x 与24x x +的大小,其中R x ∈ 解:)()1(246x x x +-+1246+--=x x x ,)1()1(224---=x x x , )1)(1(42--=x x , )1)(1)(1(222+--=x x x , )1()1(222+-=x x ,∴ 当1±=x 时,2461x x x +=+; 当1±≠x 时,.1246x x x +>+说明:两个实数比较大小,通常用作差法来进行,其一般步骤是:第一步:作差;第二步:变形,常采用配方,因式分解等恒等变形手段;第三步:定号,贵州省是能确定是大于0,还是等于0,还是小于0.最后得结论.概括为“三步,—结论”,这里的“变形”一步最为关键.典型例题三例3 R x ∈,比较)12)(1(2+++x x x 与)21(+x (12++x x )的大小. 分析:直接作差需要将)12)(1(2+++x x x 与)21(+x (12++x x )展开,过程复杂,式子冗长,可否考虑根据两个式子特点,予以变形,再作差.解:∵)12)(1(2+++x x x =)1(+x (122+-+xx x ) )1(2)1)(1(2+-+++=x xx x x ,)1)(211()1)(21(22++-+=+++x x x x x x)1(21)1)(1(22++-+++=x x x x x ,∴ )1)(21()12)(1(22+++-+++x x x x x x021)1(21)1(212>=+-++=x x x x . 则有R x ∈时,)12)(1(2+++x x x >)21(+x (12++x x )恒成立.说明:有的确问题直接作差不容易判断其符号,这时可根据两式的特点考虑先变形,到比较易于判断符号时,再作差,予以比较,如此例就是先变形后,再作差.典型例题四例4 设R x ∈,比较x+11与x -1的大小. 解:作差x x x x +=--+1)1(112, 1)当0=x 时,即012=+xx , ∴x x-=+111; 2)当01<+x ,即1-<x 时,012<+xx , ∴x x-<+111; 3)当01>+x 但0≠x ,即01<<-x 或0>x 时,012>+xx , ∴x x->+111.说明:如本题作差,变形,变形到最简形式时,由于式中含有字母,不能定号,必须对字母根据式子具体特点分类讨论才能定号.此时要注意分类合理恰当.典型例题五例5 比较1618与1816的大小分析:两个数是幂的形式,比较大小一般采用作商法。
高考不等式经典例题
高考不等式经典例题【例1】已知a >0,a ≠1,P =log a (a 3-a +1),Q =log a (a 2-a +1),试比较P 与Q 的大小.【解析】因为a 3-a +1-(a 2-a +1)=a 2(a -1),当a >1时,a 3-a +1>a 2-a +1,P >Q ;当0<a <1时,a 3-a +1<a 2-a +1,P >Q ;综上所述,a >0,a ≠1时,P >Q . 【变式训练1】已知m =a +1a -2(a >2),n =x -2(x ≥12),则m ,n 之间的大小关系为( ) A.m <nB.m >nC.m ≥nD.m ≤n【解析】选C.本题是不等式的综合问题,解决的关键是找中间媒介传递.m =a +1a -2=a -2+1a -2+2≥2+2=4,而n =x -2≤(12)-2=4.【变式训练2】已知函数f (x )=ax 2-c ,且-4≤f (1)≤-1,-1≤f (2)≤5,求f (3)的取值范围.【解析】由已知-4≤f (1)=a -c ≤-1,-1≤f (2)=4a -c ≤5. 令f (3)=9a -c =γ(a -c )+μ(4a -c ),所以⎩⎨⎧-=--=+1,94μγμγ⇒⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧=-=38,35μγ 故f (3)=-53(a -c )+83(4a -c )∈[-1,20].题型三 开放性问题【例3】已知三个不等式:①ab >0;② c a >db;③bc >ad .以其中两个作条件,余下的一个作结论,则能组成多少个正确命题?【解析】能组成3个正确命题.对不等式②作等价变形:c a >d b ⇔bc -adab>0.(1)由ab >0,bc >ad ⇒bc -adab>0,即①③⇒②; (2)由ab >0,bc -adab>0⇒bc -ad >0⇒bc >ad ,即①②⇒③; (3)由bc -ad >0,bc -adab>0⇒ab >0,即②③⇒①. 故可组成3个正确命题.【例2】解关于x 的不等式mx 2+(m -2)x -2>0 (m ∈R ). 【解析】当m =0时,原不等式可化为-2x -2>0,即x <-1;当m ≠0时,可分为两种情况:(1)m >0 时,方程mx 2+(m -2)x -2=0有两个根,x 1=-1,x 2=2m.所以不等式的解集为{x |x <-1或x >2m};(2)m <0时,原不等式可化为-mx 2+(2-m )x +2<0,其对应方程两根为x 1=-1,x 2=2m,x 2-x 1=2m-(-1)=m +2m.①m <-2时,m +2<0,m <0,所以x 2-x 1>0,x 2>x 1, 不等式的解集为{x |-1<x <2m};②m =-2时,x 2=x 1=-1,原不等式可化为(x +1)2<0,解集为∅;③-2<m <0时,x 2-x 1<0,即x 2<x 1,不等式解集为{x |2m<x <-1}.【变式训练2】解关于x 的不等式ax -1x +1>0. 【解析】原不等式等价于(ax -1)(x +1)>0.当a =0时,不等式的解集为{x |x <-1};当a >0时,不等式的解集为{x |x >1a或x <-1};当-1<a <0时,不等式的解集为{x |1a<x <-1};当a =-1时,不等式的解集为∅;当a <-1时,不等式的解集为{x |-1<x <1a}.【例3】已知ax 2+bx +c >0的解集为{x |1<x <3},求不等式cx 2+bx +a <0的解集. 【解析】由于ax 2+bx +c >0的解集为{x |1<x <3},因此a <0, 解得x <13或x >1.(1)z =x +2y -4的最大值; (2)z =x 2+y 2-10y +25的最小值; (3)z =2y +1x +1的取值范围.【解析】作出可行域如图所示,并求出顶点的坐标A (1,3),B (3,1),C (7,9). (1)易知直线x +2y -4=z 过点C 时,z 最大. 所以x =7,y =9时,z 取最大值21.(2)z =x 2+(y -5)2表示可行域内任一点(x ,y )到定点M (0,5)的距离的平方,过点M 作直线AC 的垂线,易知垂足N 在线段AC 上, 故z 的最小值是(|0-5+2|2)2=92.(3)z =2·y -(-12)x -(-1)表示可行域内任一点(x ,y )与定点Q (-1,-12)连线斜率的2倍.因为k QA =74,k QB =38,所以z 的取值范围为[34,72].【例1】(1)设x ,y ∈R +,且xy -(x +y )=1,则( ) A .x +y ≥2(2+1)B .x +y ≤2(2+1) C. x +y ≤2(2+1)2D. x +y ≥(2+1)2(2)已知a ,b ∈R +,则ab ,a +b2,a 2+b 22,2aba +b的大小顺序是 . 【解析】(1)选A.由已知得xy =1+(x +y ),又xy ≤(x +y2)2,所以(x +y2)2≥1+(x +y ).解得x +y ≥2(2+1)或x +y ≤2(1-2). 因为x +y >0,所以x +y ≥2(2+1). (2)由a +b2≥ab 有a +b ≥2ab ,即a +b ≥2abab,所以ab ≥2aba +b.又a +b2=a 2+2ab +b 24≤2(a 2+b 2)4,所以a 2+b 22≥a +b2, 所以a 2+b 22≥a +b2≥ab ≥2aba +b.【变式训练1】设a >b >c ,不等式1a -b +1b -c >λa -c恒成立,则λ的取值范围是 . 【解析】(-∞,4).因为a >b >c ,所以a -b >0,b -c >0,a -c >0.而(a -c )(1a -b +1b -c )=[(a -b )+(b -c )](1a -b +1b -c)≥4,所以λ<4.【例2】(1)已知x <54,则函数y =4x -2+14x -5的最大值为 ;【解析】(1)因为x <54,所以5-4x >0. 所以y =4x -2+14x -5=-(5-4x +15-4x )+3≤-2+3=1.当且仅当5-4x =15-4x ,即x =1时,等号成立. 所以x =1时,y max =1.【变式训练2】已知x ,a ,b ,y 成等差数列,x ,c ,d ,y 成等比数列,求(a +b )2cd的取值范围.【解析】由等差数列、等比数列的性质得a +b =x +y ,cd =xy ,所以(a +b )2cd =(x +y )2xy =2+x y +y x ,当y x >0时,(a +b )2cd ≥4;当yx <0时,(a +b )2cd≤0,故(a +b )2cd的取值范围是(-∞,0]∪[4,+∞).例 已知28,,0,1x y x y>+=,求xy 的最小值。
(完整版)高考不等式经典例题
高考不等式经典例题【例1】已知a>0,a≠1,P=loga (a3-a+1),Q=loga(a2-a+1),试比较P与Q的大小.【解析】因为a3-a+1-(a2-a+1)=a2(a-1),当a>1时,a3-a+1>a2-a+1,P>Q;当0<a<1时,a3-a+1<a2-a+1,P>Q;综上所述,a>0,a≠1时,P>Q.【变式训练1】已知m=a+A.m<n11-(a>2),n=x2(x≥),则m,n之间的大小关系为()2a-2B.m>nC.m≥nD.m≤n【解析】选C.本题是不等式的综合问题,解决的关键是找中间媒介传递.m=a+111=a-2++2≥2+2=4,而n=x-2≤()-2=4.2a-2a-2【变式训练2】已知函数f(x)=ax2-c,且-4≤f(1)≤-1,-1≤f(2)≤5,求f(3)的取值范围.【解析】由已知-4≤f(1)=a-c≤-1,-1≤f(2)=4a-c≤5.令f(3)=9a-c=γ(a-c)+μ(4a-c),5⎧γ=-,⎪⎧γ+4μ=9,⎪3所以⎨⇒⎨⎩-γ-μ=-1⎪μ=8⎪3⎩58故f(3)=-(a-c)+(4a-c)∈[-1,20].33题型三开放性问题c d【例3】已知三个不等式:①ab>0;②>;③bc>ad.以其中两个作条件,余下的一个作结论,则能组a b成多少个正确命题?c d bc-ad【解析】能组成3个正确命题.对不等式②作等价变形:>⇔>0.a b abbc-ad(1)由ab>0,bc>ad⇒>0,即①③⇒②;abbc-ad(2)由ab>0,>0⇒bc-ad>0⇒bc>ad,即①②⇒③;abbc-ad(3)由bc-ad>0,>0⇒ab>0,即②③⇒①.ab故可组成3个正确命题.【例2】解关于x的不等式mx2+(m-2)x-2>0 (m∈R).【解析】当m=0时,原不等式可化为-2x-2>0,即x<-1;当m≠0时,可分为两种情况:2(1)m>0时,方程mx2+(m-2)x-2=0有两个根,x1=-1,x2=.m2所以不等式的解集为{x|x<-1或x>};m(2)m<0时,原不等式可化为-mx2+(2-m)x+2<0,m+222其对应方程两根为x1=-1,x2=,x2-x1=-(-1)=.m m m2①m<-2时,m+2<0,m<0,所以x2-x1>0,x2>x1,不等式的解集为{x|-1<x<};m②m=-2时,x2=x1=-1,原不等式可化为(x+1)2<0,解集为∅;2③-2<m<0时,x2-x1<0,即x2<x1,不等式解集为{x|<x<-1}.m【变式训练2】解关于x的不等式ax-1>0.x+1【解析】原不等式等价于(ax-1)(x+1)>0.1当a=0时,不等式的解集为{x|x<-1};当a>0时,不等式的解集为{x|x>或x<-1};a1当-1<a<0时,不等式的解集为{x|<x<-1};当a=-1时,不等式的解集为∅;a1当a<-1时,不等式的解集为{x|-1<x<}.a【例3】已知ax2+bx+c>0的解集为{x|1<x<3},求不等式cx2+bx+a<0的解集.1【解析】由于ax2+bx+c>0的解集为{x|1<x<3},因此a<0,解得x<或x>1.32y+1(1)z=x+2y-4的最大值;(2)z=x2+y2-10y+25的最小值;(3)z=的取值范围.x+1【解析】作出可行域如图所示,并求出顶点的坐标A(1,3),B(3,1),C(7,9).(1)易知直线x+2y-4=z过点C时,z最大.所以x=7,y=9时,z取最大值21.(2)z=x2+(y-5)2表示可行域内任一点(x,y)到定点M(0,5)的距离的平方,过点M作直线AC的垂线,易知垂足N在线段AC上,故z的最小值是(|0-5+2|9)2=.221(3)z=2·表示可行域内任一点(x,y)与定点Q(-1,-)连线斜率的2倍.2x-(-1)7337因为kQA=,kQB=,所以z的取值范围为[,].4842【例1】(1)设x,y∈R+,且xy-(x+y)=1,则()1y-(-)2A .x +y ≥2(2+1)B .x +y ≤2(2+1) C.x +y ≤2(2+1)2D.x +y ≥(2+1)2(2)已知a ,b ∈R +,则ab ,a +b,2a 2+b 22ab,的大小顺序是.2a +bx +y x +y)2,所以()2≥1+(x +y ).22【解析】(1)选A.由已知得xy =1+(x +y ),又xy ≤(解得x +y ≥2(2+1)或x +y ≤2(1-2).因为x +y >0,所以x +y ≥2(2+1).a +b 2ab 2ab(2)由≥ab 有a +b ≥2ab ,即a +b ≥,所以ab ≥.2ab a +b a +b 又=2a 2+2ab +b 2≤42(a 2+b 2),所以4a 2+b 2a +b≥,所以22a 2+b 2a +b 2ab≥≥ab ≥.22a +b11λ【变式训练1】设a >b >c ,不等式+>恒成立,则λ的取值范围是.a -b b -c a -c 【解析】(-∞,4).因为a >b >c ,所以a -b >0,b -c >0,a -c >0.而(a -c )(1111+)=[(a -b )+(b -c )](+)≥4,所以λ<4.a -b b -c a -b b -c 51【例2】(1)已知x <,则函数y =4x -2+的最大值为;44x -5511【解析】(1)因为x <,所以5-4x >0.所以y =4x -2+=-(5-4x +)+3≤-2+3=1.44x -55-4x1当且仅当5-4x =,即x =1时,等号成立.所以x =1时,y max =1.5-4x(a +b )2【变式训练2】已知x ,a ,b ,y 成等差数列,x ,c ,d ,y 成等比数列,求的取值范围.cd 【解析】由等差数列、等比数列的性质得a +b =x +y ,(a +b )2(x +y )2(a +b )2(a +b )2x y y y cd =xy ,所以==2++,当>0时,≥4;当<0时,≤0,cd xy y x x cd x cd (a +b )2故的取值范围是(-∞,0]∪[4,+∞).cd例已知x ,y ,>0,28+=1,求xy的最小值。
不等式解法15种典型例题
不等式解法15种典型例题典型例题一例1 解不等式:(1)015223>--x x x ;(2)0)2()5)(4(32<-++x x x . 分析:如果多项式)(x f 可分解为n 个一次式的积,则一元高次不等式0)(>x f (或0)(<x f ) 可用“穿根法”求解,但要注意处理好有重根的情况. 解:(1)原不等式可化为0)3)(52(>-+x x x把方程0)3)(52(=-+x x x 的三个根3,25,0321=-==x x x 顺次标上数轴.然后从右上开始画线顺次经过三个根,其解集如下图的阴影部分.∴原不等式解集为⎭⎬⎫⎩⎨⎧><<-3025x x x 或 (2)原不等式等价于 0)2()5)(4(32>-++x x x⎩⎨⎧>-<-≠⇔⎩⎨⎧>-+≠+⇔2450)2)(4(05x x x x x x 或 ∴原不等式解集为 {}2455>-<<--<x x x x 或或 说明:用“穿根法”解不等式时应注意:①各一次项中x 的系数必为正;②对于偶次或奇次重根可转化为不含重根的不等式,也可直接用“穿根法”,但注意“奇穿偶不穿”,其法如图.典型例题二例2 解下列分式不等式:(1)22123+-≤-x x ; (2)12731422<+-+-x x x x 分析:当分式不等式化为)0(0)()(≤<或x g x f 时,要注意它的等价变形 ① 0)()(0)()(<⋅⇔<x g x f x g x f ; ② ⎩⎨⎧≠≤⋅⇔≤0)(0)()(0)()(x g x g x f x g x f (1)解:原不等式等价于0223223≤+--⇔+≤-x x x x x x 0)2)(2(650)2)(2()2()2(32≤+-++-⇔≤+---+⇔x x x x x x x x x⎩⎨⎧≠-+≥+-+-⇔≥+-+-⇔0)2)(2(0)2)(2)(1)(6(0)2)(2()1)(6(x x x x x x x x x x 用“穿根法”∴原不等式解集为[)[)+∞⋃-⋃--∞,62,1)2,(。
高考不等式经典例题
高考不等式经典例题高考数学中的不等式经典例题通常包括比较两个数(式)的大小、不等式的性质、一元二次不等式恒成立问题、特值法判断不等式等。
以下是一些高考数学中不等式的经典例题:例1:比较两个数的大小题目:若a = 1/2, b = 3, c = 2, 请比较a, b, c的大小。
解答:因为a = 1/2 < 1 < 2 < 3 = b < c,所以a < b < c。
例2:不等式的性质题目:若x > 0, y > 0, 且x + y > 2, 请证明:xy < 1。
解答:根据不等式的性质,可以得到以下推导:x > 0, y > 0, 则x + y > 2 > 0, 所以xy < (x + y) / 2 < 1。
例3:一元二次不等式恒成立问题题目:若a, b, c均为实数,且a > 0, b > 0, c > 0。
求解不等式:ax2 + bx + c > 0。
解答:首先考虑判别式,由一元二次方程的判别式可知,当判别式小于0时,不等式恒成立。
因此,我们需要求解判别式:Δ= b2 - 4ac < 0,所以不等式ax2 + bx + c > 0恒成立。
例4:特值法判断不等式题目:若a, b为实数,且a > 0, b > 0。
求解不等式:a2 + b2 > ab。
解答:我们可以使用特值法来求解这个不等式。
取a = 2, b = 1,则a2 = 4, b2 = 1, ab = 2。
因为4 > 2 > 1,所以a2 + b2 > ab。
希望以上例题能够帮助你复习不等式部分的知识,祝你高考取得好成绩!。
15百大经典例题——含绝对值的不等式解法(新课标)
例1 不等式|8-3x|>0的解集是[ ] 答选C.例2 绝对值大于2且不大于5的最小整数是[ ] A.3 B.2C.-2 D.-5 分析列出不等式.解根据题意得2<|x|≤5.从而-5≤x<-2或2<x≤5,其中最小整数为-5,答选D.例3不等式4<|1-3x|≤7的解集为________.分析利用所学知识对不等式实施同解变形.解原不等式可化为4<|3x-1|≤7,即4<3x-1≤7或-7例4已知集合A={x|2<|6-2x|<5,x∈N},求A.分析转化为解绝对值不等式.解∵2<|6-2x|<5可化为2<|2x-6|<5因为x∈N,所以A={0,1,5}.说明:注意元素的限制条件.例5 实数a,b满足ab<0,那么[ ] A.|a-b|<|a|+|b|B.|a+b|>|a-b|C.|a+b|<|a-b|D.|a-b|<||a|+|b||分析根据符号法则及绝对值的意义.解∵a、b异号,∴|a+b|<|a-b|.答选C.例6 设不等式|x-a|<b的解集为{x|-1<x<2},则a,b的值为[ ] A.a=1,b=3B.a=-1,b=3C.a=-1,b=-3分析解不等式后比较区间的端点.解由题意知,b>0,原不等式的解集为{x|a-b<x<a+b},由于解集又为{x|-1<x<2}所以比较可得.答选D.说明:本题实际上是利用端点的位置关系构造新不等式组.例7 解关于x的不等式|2x-1|<2m-1(m∈R)分析分类讨论.x<m.{x|1-m<x<m}.说明:分类讨论时要预先确定分类的标准.分析一般地说,可以移项后变形求解,但注意到分母是正数,所以能直接去分母.解注意到分母|x|+2>0,所以原不等式转化为2(3-|x|)≥|x|+2,整理得说明:分式不等式常常可以先判定一下分子或者分母的符号,使过程简便.例9 解不等式|6-|2x+1||>1.分析以通过变形化简,把该不等式化归为|ax+b|<c或|ax+b|>c型的不等式来解.解事实上原不等式可化为6-|2x+1|>1①或6-|2x+1|<-1②由①得|2x+1|<5,解之得-3<x<2;由②得|2x+1|>7,解之得x>3或x<-4.从而得到原不等式的解集为{x|x<-4或-3<x<2或x>3}.说明:本题需要多次使用绝对值不等式的解题理论.例10已知关于x的不等式|x+2|+|x-3|<a的解集是非空集合,则实数a的取值范围是________.分析可以根据对|x+2|+|x-3|的意义的不同理解,获得多种方法.解法一当x≤-2时,不等式化为-x-2-x+3<a即-2x+1<a有解,而-2x+1≥5,∴a>5.当-2<x≤3时,不等式化为x+2-x+3<a即a>5.当x>3是,不等式化为x+2+x-3<a即2x-1<a有解,而2x-1>5,∴a>5.综上所述:a>5时不等式有解,从而解集非空.解法二|x+2|+|x-3|表示数轴上的点到表示-2和3的两点的距离之和,显然最小值为3-(-2)=5.故可求a的取值范围为a>5.解法三利用|m|+|n|>|m±n|得|x+2|+|x-3|≥|(x+2)-(x-3)|=5.所以a>5时不等式有解.说明:通过多种解法锻炼思维的发散性.例11 解不等式|x+1|>2-x.分析一对2-x的取值分类讨论解之.解法一原不等式等价于:由②得x>2.分析二利用绝对值的定义对|x+1|进行分类讨论解之.解法二因为原不等式等价于:例12 解不等式|x-5|-|2x+3|<1.分析设法去掉绝对值是主要解题策略,可以根据绝对值的意义分-(x-5)+(2x+3)<1,得x<-7,所以x<-7;-(x-5)-(2x+3)<1,当x>5时,原不等式可化为x-5-(2x+3)<1,解之得x>-9,所以x>5.说明:在含有绝对值的不等式中,“去绝对值”是基本策略.例13 解不等式|2x-1|>|2x-3|.分析本题也可采取前一题的方法:采取用零点分区间讨论去掉绝之,则更显得流畅,简捷.解原不等式同解于(2x-1)2>(2x-3)2,即4x2-4x+1>4x2-12x+9,即8x>8,得x>1.所以原不等式的解集为{x|x>1}.说明:本题中,如果把2x当作数轴上的动坐标,则|2x-1|>|2x-3|表示2x到1的距离大于2x到3的距离,则2x应当在2的右边,从而2x>2即x>1.。
高中数学不等式解法15种典型例题
不等式解法15种典型例题例1 解不等式:(1)015223>--x x x ;(2)0)2()5)(4(32<-++x x x .分析:如果多项式)(x f 可分解为n 个一次式的积,则一元高次不等式0)(>x f (或0)(<x f )可用“穿根法”求解,但要注意处理好有重根的情况. 解:(1)原不等式可化为0)3)(52(>-+x x x把方程0)3)(52(=-+x x x 的三个根3,25,0321=-==x x x 顺次标上数轴.然后从右上开始画线顺次经过三个根,其解集如下图的阴影部分.∴原不等式解集为⎭⎬⎫⎩⎨⎧><<-3025x x x 或 (2)原不等式等价于⎩⎨⎧>-<-≠⇔⎩⎨⎧>-+≠+⇔>-++2450)2)(4(050)2()5)(4(32x x x x x x x x x 或 ∴原不等式解集为{}2455>-<<--<x x x x 或或说明:用“穿根法”解不等式时应注意:①各一次项中x 的系数必为正;②对于偶次或奇次重根可转化为不含重根的不等式,也可直接用“穿根法”,但注意“奇穿偶不穿”,其法如下图.典型例题二例2 解下列分式不等式:(1)22123+-≤-x x ; (2)12731422<+-+-x x x x 分析:当分式不等式化为)0(0)()(≤<或x g x f 时,要注意它的等价变形 ①0)()(0)()(<⋅⇔<x g x f x g x f ②0)()(0)(0)()(0)(0)()(0)()(<⋅=⇔≤⎩⎨⎧≠≤⋅⇔≤x g x f x f x g x f x g x g x f x g x f 或或(1)解:原不等式等价于⎩⎨⎧≠-+≥+-+-⇔≥+-+-⇔≤+-++-⇔≤+---+⇔≤+--⇔+≤-0)2)(2(0)2)(2)(1)(6(0)2)(2()1)(6(0)2)(2(650)2)(2()2()2(302232232x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x用“穿根法”∴原不等式解集为[)[)+∞⋃-⋃--∞,62,1)2,(。
高考数学百大经典例题 一元二次不等式解法课标 试题
高考数学百大经典例题——一元二次不等式解法(新课标)例若<<,则不等式--<的解是1 0a 1(x a)(x )01a[ ]A a xB x a.<<.<<11aaC x aD x x a.>或<.<或>x aa11分析比较与的大小后写出答案. a 1a解∵<<,∴<,解应当在“两根之间”,得<<.选.0a 1a a x A 11a a例有意义,则的取值范围是.2 x x 2--x 6分析 求算术根,被开方数必须是非负数.解 据题意有,x 2-x -6≥0,即(x -3)(x +2)≥0,解在“两根之外〞,所以x ≥3或者x ≤-2.例3 假设ax 2+bx -1<0的解集为{x|-1<x <2},那么a =________,b =________.分析 根据一元二次不等式的解公式可知,-1和2是方程ax 2+bx -1=0的两个根,考虑韦达定理.解 根据题意,-1,2应为方程ax 2+bx -1=0的两根,那么由韦达定理知-=-+=-=-=-⎧⎨⎪⎪⎩⎪⎪baa()()1211122×得 a b ==-1212,. 例4 解以下不等式 (1)(x -1)(3-x)<5-2x (2)x(x +11)≥3(x +1)2 (3)(2x +1)(x -3)>3(x 2+2)(4)3x 2-+--+-31325113122x x x x x x >>()()分析 将不等式适当化简变为ax 2+bx +c >0(<0)形式,然后根据“解公式〞给出答案(过程请同学们自己完成).答 (1){x|x <2或者x >4}(2){x|1x }≤≤32(3)∅(4)R (5)R说明:不能使用解公式的时候要先变形成HY 形式.例不等式+>的解集为5 1x 11-x[ ]A .{x|x >0}B .{x|x ≥1}C .{x|x >1}D .{x|x >1或者x =0}分析 直接去分母需要考虑分母的符号,所以通常是采用移项后通分.解不等式化为+->,通分得>,即>,1x 000111122----xx x x x∵x 2>0,∴x -1>0,即x >1.选C .说明:此题也可以通过对分母的符号进展讨论求解.例与不等式≥同解的不等式是6 0x x--32 [ ]A .(x -3)(2-x)≥0B .0<x -2≤1C .≥230--xx D .(x -3)(2-x)≤0解法一原不等式的同解不等式组为≥,≠.()()x x x ---⎧⎨⎩32020故排除A 、C 、D ,选B .解法二≥化为=或-->即<≤ x 320x 3(x 3)(2x)02x 3--x两边同减去2得0<x -2≤1.选B . 说明:注意“零〞.例不等式<的解为<或>,则的值为7 1{x|x 1x 2}a axx -1[ ]A aB aC aD a .<.>.=.=-12121212分析可以先将不等式整理为<,转化为 0()a x x -+-111[(a -1)x +1](x -1)<0,根据其解集为{x|x <1或者x >2}可知-<,即<,且-=,∴=.a 10a 12a 1112a -答 选C .说明:注意此题中化“商〞为“积〞的技巧.例解不等式≥.8 237232x x x -+-解 先将原不等式转化为3723202x x x -+--≥即≥,所以≤.由于++=++>,---+-+++-2123212314782222x x x x x x x x 002x x 12(x )022∴不等式进一步转化为同解不等式x 2+2x -3<0,即(x +3)(x -1)<0,解之得-3<x <1.解集为{x|-3<x <1}. 说明:解不等式就是逐步转化,将生疏问题化归为熟悉问题. 例9 集合A ={x|x 2-5x +4≤0}与B ={x|x 2-2ax +a +2≤,若,求的范围.0}B A a ⊆分析 先确定A 集合,然后根据一元二次不等式和二次函数图像关系,结合,利用数形结合,建立关于的不等式.B A a ⊆解 易得A ={x|1≤x ≤4} 设y =x 2-2ax +a +2(*)(1)B B A 0若=,则显然,由Δ<得∅⊆4a 2-4(a +2)<0,解得-1<a <2.(2)B (*)116若≠,则抛物线的图像必须具有图-特征:∅ 应有≤≤≤≤从而{x|x x x }{x|1x 4}12⊆12a 12042a 4a 201412a 22-·++≥-·++≥≤≤解得≤≤a a--⎧⎨⎪⎪⎩⎪⎪22187综上所述得的范围为-<≤.a 1a 187说明:二次函数问题可以借助它的图像求解. 例10 解关于x 的不等式(x -2)(ax -2)>0.分析 不等式的解及其构造与a 相关,所以必须分类讨论. 解 1° 当a =0时,原不等式化为 x -2<0其解集为{x|x <2};2 a 02(x 2)(x )0°当<时,由于>,原不等式化为--<,其解集为22a a{x|2ax 2}<<; 3 0a 12(x 2)(x )0°当<<时,因<,原不等式化为-->,其解集为22a a{x|x 2x }<或>;2a4° 当a =1时,原不等式化为(x -2)2>0,其解集是{x|x ≠2};5 a 12(x 2)(x )0°当>时,由于>,原不等式化为-->,其解集是22a a{x|x x 2}<或>.2a从而可以写出不等式的解集为: a =0时,{x|x <2};a 0{x|2ax 2<时,<<};0a 1{x|x 2x }<<时,<或>;2aa =1时,{x|x ≠2};a 1{x|x x 2}>时,<或>.2a说明:讨论时分类要合理,不添不漏.例11 假设不等式ax 2+bx +c >0的解集为{x|α<x <β}(0<α<β),求cx 2+bx +a <0的解集.分析 由一元二次函数、方程、不等式之间关系,一元二次不等式的解集本质上是用根来构造的,这就使“解集〞通过“根〞实现了与“系数〞之间的联络.考虑使用韦达定理:解法一 由解集的特点可知a <0,根据韦达定理知:-=α+β,=α·β.bac a⎧⎨⎪⎪⎩⎪⎪ 即=-α+β<,=α·β>.ba c a()00⎧⎨⎪⎪⎩⎪⎪∵a <0,∴b >0,c <0.又×,b a a c b c= ∴=-α+β①由=α·β,∴=α·β②b c c a a c (1)111对++<化为++>,cx bx a 0x x 022b c ac由①②得α,β是++=两个根且α>β>,1111x x 002b c a c ∴++>即++<的解集为>α或<β.x x 0cx bx a 0{x|x x }22b c a c 11解法二 ∵cx 2+bx +a =0是ax 2+bx +a =0的倒数方程. 且ax 2+bx +c >0解为α<x <β,∴++<的解集为>α或<β.cx bx a 0{x|x x } 211说明:要在一题多解中锻炼自己的发散思维.例解关于的不等式:<-∈.12 x 1a(a R)xx -1分析 将一边化为零后,对参数进展讨论.解原不等式变为--<,即<, (1a)00x x ax ax -+--111进一步化为(ax +1-a)(x -1)<0. (1)当a >0时,不等式化为(x )(x 1)01{x|a 1a x 1}--<,易见<,所以不等式解集为<<;a a a a ---11(2)a =0时,不等式化为x -1<0,即x <1,所以不等式解集为{x|x <1};(3)a 0(x )(x 1)01{x|x 1x }<时,不等式化为-·->,易见>,所以不等式解集为<或>.a a a aa a---111综上所述,原不等式解集为:当>时,<<;当=时,<;当<时,>或<.a 0{x|a 1ax 1}a 0{x|x 1}a 0{x|x x 1}--a a1例13 (2021年全国高考题)不等式|x 2-3x|>4的解集是________. 分析 可转化为(1)x 2-3x >4或者(2)x 2-3x <-4两个一元二次不等式.由可解得<-或>,.(1)x 1x 4(2)∅答 填{x|x <-1或者x >4}.例14 (1998年高考题)设全集U =R ,A ={x|x 2-5x -6>0},B ={x||x -5|<a}(a 是常数),且11∈B ,那么[ ]A .(U A)∩B =RB .A ∪(U B)=RC .(U A)∪(U B)=RD .A ∪B =R分析 由x 2-5x -6>0得x <-1或者x >6,即A ={x|x <-1或者x >6}由|x -5|<a 得5-a <x <5+a ,即B ={x|5-a <x <5+a} ∵11∈B ,∴|11-5|<a 得a >6 ∴5-a <-1,5+a >11 ∴A ∪B =R .答选D.说明:此题是一个综合题,涉及内容很广泛,集合、绝对值不等式、一元二次不等式等内容都得到了考察。
八种方法解决高中数学不等式问题
八种方法解决高中数学不等式问题下面用八种方法解决高中数学常见的不等式问题: 例题:224x y ,求34x y 的最大值.【解法一】柯西不等式先备知识:柯西不等式(二维下的)解:3,4,,a b c x d y ,由柯西不等式得:222223434x y x y 所以:3410x y ,当且仅当34x y ,即68,55x y 时,取得最大值10.【总结】柯西不等式常用,建议理解记忆。
【解法二】线性规划解:令34x y t ,则344t y x (将t 看作是直线的截距,转化为求直线截距的范围) ,x y 满足直线方程344t y x ,也满足方程224x y ,因此:显然,由图像得: 2.5104t t .【总结】数形结合典型做法,但是线性规划新高考不考。
建议从数形结合角度理解。
【解法三】判别式法解:令34x y t ,则344t y x ,代入方程:224x y ,得: 223444t x x , 整理,得:222534016816t x tx ………………(*) 一元二次方程(*)有解,则:2232544081616t t210010t t . 【总结】常用方法之一,解决“条件极值”问题的常用手段。
【解法四】三角换元224x y 22144x y ,不妨令:cos ,sin 22x y x x . 则:34346cos 8sin 10cos sin 10sin 1055x y x x x x x,(3tan 4 ). 【总结】三角换元、参数法建议学有余力的同学适当了解。
【解法五】对偶式先备知识: 34x y 的对偶式为43x y2223492416x y x xy y (1)2224316249x y x xy y (2)(1)+(2),得:222234432525100x y x y x y223410043100x y x y .【总结】进阶方法,学有余力可了解。
【解法六】向量法(类似柯西不等式)34x y 可以看作向量 3,4,,a b x y 的数量积:34a b x y .所以:cos ,10a b a b a b.【总结】注意观察代数式的结构特征。
数学百大经典例题
数学百大经典例题数学是一门严谨而又充满挑战的学科,它包含着无尽的智慧和美妙的逻辑。
在数学学习的过程中,例题是必不可少的一部分。
下面,我将为大家介绍数学领域中的百大经典例题,希望能够对大家的数学学习有所帮助。
1. 平行线与三角形试题描述:已知三角形ABC,其中AB // CD,AD = BD,角A = 40°,角C = 70°,求角A的大小。
解答:由于AB // CD,因此角A与角C是对应角,它们的大小相等。
由题意,可以得出角C = 70°,那么角A也等于70°。
2. 直角三角形的边长关系试题描述:在直角三角形ABC中,已知角A = 90°,且BC = 6,AC = 8,求AB的长度。
解答:根据勾股定理,直角三角形的两个直角边的平方和等于斜边的平方。
代入已知条件,得到 6^2 + AB^2 = 8^2,即 36 + AB^2 = 64。
解方程可得 AB = 2。
3. 点到直线的距离试题描述:已知平面上一直线L的方程为3x - 4y + 5 = 0,求点A(2,3)到直线L的距离。
解答:点A到直线L的距离公式为:d = |Ax + By + C| /√(A^2 +B^2)。
将已知数据代入公式,得到 d = |3*2 - 4*3 + 5| / √(3^2 + (-4)^2) = 7 / 5。
4. 平面与平面的交线试题描述:已知平面α过点A(1,2,3),直线L通过点B(2,-1,1),求平面α与直线L的交线。
解答:首先,求直线L的方程。
根据两点式公式可得直线L的方程为 x - 2 = y + 1 = z - 1。
然后,将直线L的方程代入平面α的方程中,得到 1*(x-1) + 2*(y-2) + 3*(z-3) = 0。
整理化简后可得平面α与直线L的交线方程。
5. 不等式的解集试题描述:求不等式2x - 3 > 5的解集。
解答:将不等式中的x系数移到左边,得到 2x - 3 - 5 > 0,即 2x - 8 > 0。
解不等式的例题及答案
解不等式的例题及答案1. 不等式的基本概念在数学中,不等式是代数学中的一个重要概念。
不等式用于描述变量之间的大小关系,将不等式与等式相对比,可以理解为等式描述了变量之间的相等关系,而不等式则描述了变量之间的不等关系。
不等式的解集就是使得不等式成立的所有满足条件的变量的集合。
在解不等式的过程中,需要运用不等式的性质和一些常用的解不等式的方法。
2. 一元一次不等式的例题及答案例题:解不等式2x−5>7。
解答:首先我们将不等式进行移项得到2x>7+5,即2x>12。
接下来我们将不等式两边都除以2得到 $x > \\frac{12}{2}$,即x>6。
因此,不等式2x−5>7的解集为x>6。
3. 一元二次不等式的例题及答案例题:解不等式x2−4x>0。
解答:首先将不等式x2−4x>0化简为x(x−4)>0。
接下来需要研究不等式的零点,即x和x−4分别等于0时的取值情况。
令x=0,则不等式x(x−4)的值为0。
同理,令x−4=0,则不等式x(x−4)的值也为0。
由此可知,当x=0或x=4时,不等式x(x−4)的值为0。
接下来我们将数轴分成三个区间:$(-\\infty,0)$,(0,4)和 $(4,+\\infty)$。
在每一个区间内,我们都可以选择一个测试点来代入不等式进行验证,以确定不等式的取值情况。
在区间 $(-\\infty,0)$ 中,我们选择一个测试点x=−1,代入不等式x(x−4)可得(−1)(−1−4)=5>0。
在区间(0,4)中,我们选择一个测试点x=1,代入不等式x(x−4)可得(1)(1−4)=−3<0。
在区间 $(4,+\\infty)$ 中,我们选择一个测试点x=5,代入不等式x(x−4)可得(5)(5−4)=5>0。
根据测试点的结果,我们可以得出结论:•在区间 $(-\\infty,0)$ 和 $(4,+\\infty)$ 中,不等式x(x−4)的解为大于0的实数。
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典型例题一例1 解不等式:(1)015223>--x x x ;(2)0)2()5)(4(32<-++x x x .分析:如果多项式)(x f 可分解为n 个一次式的积,则一元高次不等式0)(>x f (或0)(<x f )可用“穿根法”求解,但要注意处理好有重根的情况.解:(1)原不等式可化为0)3)(52(>-+x x x把方程0)3)(52(=-+x x x 的三个根3,25,0321=-==x x x 顺次标上数轴.然后从右上开始画线顺次经过三个根,其解集如下图的阴影部分.∴原不等式解集为⎭⎬⎫⎩⎨⎧><<-3025x x x 或 (2)原不等式等价于⎩⎨⎧>-<-≠⇔⎩⎨⎧>-+≠+⇔>-++2450)2)(4(050)2()5)(4(32x x x x x x x x x 或 ∴原不等式解集为{}2455>-<<--<x x x x 或或说明:用“穿根法”解不等式时应注意:①各一次项中x 的系数必为正;②对于偶次或奇次重根可转化为不含重根的不等式,也可直接用“穿根法”,但注意“奇穿偶不穿”,其法如下图.典型例题二例2 解下列分式不等式:(1)22123+-≤-x x ; (2)12731422<+-+-x x x x 分析:当分式不等式化为)0(0)()(≤<或x g x f 时,要注意它的等价变形①0)()()()(<⋅⇔<xgxfxgxf②0)()()()()()()()()()(<⋅=⇔≤⎩⎨⎧≠≤⋅⇔≤xgxfxfxgxfxgxgxfxgxf或或(1)解:原不等式等价于⎩⎨⎧≠-+≥+-+-⇔≥+-+-⇔≤+-++-⇔≤+---+⇔≤+--⇔+≤-)2)(2()2)(2)(1)(6()2)(2()1)(6()2)(2(65)2)(2()2()2(32232232xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx用“穿根法”∴原不等式解集为[)[)+∞⋃-⋃--∞,62,1)2,(。
(2)解法一:原不等式等价于027313222>+-+-xxxx212131273132273132)273)(132(222222><<<⇔⎪⎩⎪⎨⎧<+-<+-⎪⎩⎪⎨⎧>+->+-⇔>+-+-⇔xxxxxxxxxxxxxxx或或或∴原不等式解集为),2()1,21()31,(+∞⋃⋃-∞。
解法二:原不等式等价于0)2)(13()1)(12(>----xxxx)2()13)(1)(12(>-⋅---⇔xxxx用“穿根法”∴原不等式解集为),2()1,21()31,(+∞⋂⋃-∞典型例题三例3 解不等式242+<-x x分析:解此题的关键是去绝对值符号,而去绝对值符号有两种方法:一是根据绝对值的意义⎩⎨⎧<-≥=)0()0(a a a a a二是根据绝对值的性质:a x a x a x a a x >⇔<<-⇔<.,或a x -<,因此本题有如下两种解法.解法一:原不等式⎪⎩⎪⎨⎧+<-<-⎪⎩⎪⎨⎧+<-≥-⇔240424042222x x x x x x 或 即⎩⎨⎧>-<<<-⎩⎨⎧<<--≤≥1222222x x x x x x x 或或或 ∴32<≤x 或21<<x故原不等式的解集为{}31<<x x .解法二:原不等式等价于 24)2(2+<-<+-x x x即⎪⎩⎪⎨⎧+->-+<-)2(42422x x x x ∴312132<<⎩⎨⎧-<><<-x x x x 故或.典型例题四例4 解不等式04125622<-++-x x x x . 分析:这是一个分式不等式,其左边是两个关于x 二次式的商,由商的符号法则,它等价于下列两个不等式组:⎪⎩⎪⎨⎧>-+<+-041205622x x x x 或⎪⎩⎪⎨⎧<-+>+-041205622x x x x 所以,原不等式的解集是上面两个不等式级的解集的并集.也可用数轴标根法求解. 解法一:原不等式等价下面两个不等式级的并集:⎪⎩⎪⎨⎧>-+<+-0412,05622x x x x 或⎪⎩⎪⎨⎧<-+>+-0412,05622x x x x ⎩⎨⎧<-+<--⇔;0)6)(2(,0)5)(1(x x x x 或⎩⎨⎧>-+>--;0)6)(2(,0)5)(1(x x x x;⎩⎨⎧<<-<<⇔62,51x x 或⎩⎨⎧>-<><6,2,5,1x x x x 或或 ,51<<⇔x 或2-<x 或6>x .∴原不等式解集是}6512{><<-<x x x x ,或,或.解法二:原不等式化为0)6)(2()5)(1(>-+--x x x x .画数轴,找因式根,分区间,定符号.)6)(2()5)(1(-+--x x x x 符号∴原不等式解集是}6512{><<-<x x x x ,或,或.说明:解法一要注意求两个等价不等式组的解集是求每组两个不等式的交集,再求两组的解的并集,否则会产生误解. 解法二中,“定符号”是关键.当每个因式x 的系数为正值时,最右边区间一定是正值,其他各区间正负相间;也可以先决定含0的区间符号,其他各区间正负相间.在解题时要正确运用.典型例题五例5 解不等式x x x x x <-+-+222322. 分析:不等式左右两边都是含有x 的代数式,必须先把它们移到一边,使另一边为0再解.解:移项整理,将原不等式化为0)1)(3()1)(2(2>+-++-x x x x x . 由012>++x x 恒成立,知原不等式等价于0)1)(3()2(>+--x x x .解之,得原不等式的解集为}321{><<-x x x 或.说明:此题易出现去分母得)23(2222x x x x x -+<-+的错误解法.避免误解的方法是移项使一边为0再解.另外,在解题过程中,对出现的二项式要注意其是否有实根,以便分析不等式是否有解,从而使求解过程科学合理.典型例题六例6 设R m ∈,解关于x 的不等式03222<-+mx x m . 分析:进行分类讨论求解.解:当0=m 时,因03<-一定成立,故原不等式的解集为R . 当0≠m 时,原不等式化为0)1)(3(<-+mx mx ;当0>m 时,解得m x m 13<<-; 当0<m 时,解得mx m 31-<<.∴当0>m 时,原不等式的解集为⎭⎬⎫⎩⎨⎧<<-m x m x 13;当0<m 时,原不等式的解集为⎭⎬⎫⎩⎨⎧-<<m x mx31. 说明:解不等式时,由于R m ∈,因此不能完全按一元二次不等式的解法求解.因为当0=m 时,原不等式化为03<-,此时不等式的解集为R ,所以解题时应分0=m 与0≠m 两种情况来讨论.在解出03222=-+mx x m 的两根为m x 31-=,m x 12=后,认为mm 13<-,这也是易出现的错误之处.这时也应分情况来讨论:当0>m 时,mm 13<-;当0<m 时,m m 13>-.典型例题七例7 解关于x 的不等式)0(122>->-a x a ax .分析:先按无理不等式的解法化为两个不等式组,然后分类讨论求解.解:原不等式⎪⎩⎪⎨⎧->-≥->-⇔;)1(2,01,02)1(222x a ax x a ax 或⎩⎨⎧<-≥-.01,02)2(2x a x由0>a ,得:⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧<+++-≤>⇔;01)1(2,1,2)1(22a x a x x a x ⎪⎩⎪⎨⎧>≥⇔.1,2)2(x a x由判别式08)1(4)1(422>=+-+=∆a a a ,故不等式01)1(222<+++-a x a x 的解是a a x a a 2121++<<-+.当20≤<a 时,1212≤-+≤a a a,121>++a a ,不等式组(1)的解是121≤<-+x a a ,不等式组(2)的解是1>x .当2>a 时,不等式组(1)无解,(2)的解是2a x ≥. 综上可知,当20≤<a 时,原不等式的解集是[)+∞-+,21a a ;当2>a 时,原不等式的解集是⎪⎭⎫⎢⎣⎡+∞,2a .说明:本题分类讨论标准“20≤<a ,2>a ”是依据“已知0>a 及(1)中‘2ax >,1≤x ’,(2)中‘2ax ≥,1>x ’”确定的.解含有参数的不等式是不等式问题中的难点,也是近几年高考的热点.一般地,分类讨论标准(解不等式)大多数情况下依“不等式组中的各不等式的解所对应的区间的端点”去确定.本题易误把原不等式等价于不等式)1(22x a ax ->-.纠正错误的办法是熟练掌握无理不等式基本类型的解法.典型例题八例8 解不等式331042<--x x .分析:先去掉绝对值号,再找它的等价组并求各不等式的解,然后取它们的交集即可. 解答:去掉绝对值号得3310432<--<-x x , ∴原不等式等价于不等式组⇒⎪⎩⎪⎨⎧<-->-⇒⎪⎩⎪⎨⎧<----<-06104010433104310432222x x x x x x x x ⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧<<-><⇒⎩⎨⎧<+->-.321,2500)12)(3(20)52(2x x x x x x x 或 ∴原不等式的解集为⎭⎬⎫⎩⎨⎧<<<<-325021x x x 或.说明:解含绝对值的不等式,关键是要把它化为不含绝对值的不等式,然后把不等式等价转化为不等式组,变成求不等式组的解.典型例题九例9 解关于x 的不等式0)(322>++-a x a a x .分析:不等式中含有字母a ,故需分类讨论.但解题思路与一般的一元二次不等式的解法完全一样:求出方程0)(322=++-a x a a x 的根,然后写出不等式的解,但由于方程的根含有字母a ,故需比较两根的大小,从而引出讨论.解:原不等式可化为0))((2>--a x a x .(1)当2a a <(即1>a 或0<a )时,不等式的解集为:{}2a x a x x ><或;(2)当2a a >(即10<<a )时,不等式的解集为:{}a x a x x><或2;(3)当2a a =(即0=a 或1)时,不等式的解集为:{}a x R x x≠∈且.说明:对参数进行的讨论,是根据解题的需要而自然引出的,并非一开始就对参数加以分类、讨论.比如本题,为求不等式的解,需先求出方程的根a x =1,22a x =,因此不等式的解就是x 小于小根或x 大于大根.但a 与2a 两根的大小不能确定,因此需要讨论2a a <,2a a >,2a a =三种情况.典型例题十例10 已知不等式02>++c bx ax 的解集是{})0(><<αβαx x.求不等式02>++a bx cx 的解集.分析:按照一元二次不等式的一般解法,先确定系数c 的正负,然后求出方程02=++a bx cx 的两根即可解之.解:(解法1)由题可判断出α,β是方程02=++c bx ax 的两根, ∴a b -=β+α,ac=β⋅α. 又02>++c bx ax 的解集是{}β<<αx x ,说明0<a .而0>α,0>β000<⇒>⇒>αβ⇒c a c, ∴0022<++⇔>++cax c b x a bx cx .⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧--==--=+-=⇒⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧=⋅-=+),1)(1(1,11βααββααββαβαβαa c c b a c ab ∴02<++cax c b x ,即0)1)(1()11(2<β-α-+β-α-+x x ,即0)1)(1(<β-α-x x .又β<α<0,∴β>α11,∴0)1)(1(<β-α-x x 的解集为⎭⎬⎫⎩⎨⎧α<<β11x x . (解法2)由题意可判断出α,β是方程02=++c bx ax 的两根,∴ac=β⋅α. 又02>++c bx ax 的解集是{}β<<αx x ,说明0<a . 而0>α,0>β000<⇒>⇒>αβ⇒c ac. 对方程02=++a bx cx 两边同除以2x 得0)1()1(2=+⋅+⋅c x b x a .令xt 1=,该方程即为02=++c t b t a ,它的两根为α=1t ,β=2t ,∴α=11x ,β=21x .∴α=11x ,β=12x ,∴方程02=++a bx cx 的两根为α1,β1. ∵β<α<0,∴β>α11. ∴不等式02>++a bx cx 的解集是⎭⎬⎫⎩⎨⎧α<<β11x x.说明:(1)万变不离其宗,解不等式的核心即是确定首项系数的正负,求出相应的方程的根;(2)结合使用韦达定理,本题中只有α,β是已知量,故所求不等式解集也用α,β表示,不等式系数a ,b ,c 的关系也用α,β表示出来;(3)注意解法2中用“变换”的方法求方程的根.典型例题十二例12 若不等式1122+--<++-x x b x x x a x 的解为)1()31(∞+-∞,,Y ,求a 、b 的值. 分析:不等式本身比较复杂,要先对不等式进行同解变形,再根据解集列出关于a 、b 式子.解:∵043)21(122>++=++x x x ,043)21(122>+-=+-x x x ,∴原不等式化为0)()2(2>-++--+b a x b a x b a .依题意⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧=-++=-+->-+34231202b a b a b a ba b a , ∴⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧==2325b a . 说明:解有关一元二次方程的不等式,要注意判断二次项系数的符号,结合韦达定理来解.典型例题十三例13 不等式022<-+bx ax 的解集为{}21<<-x x ,求a 与b 的值.分析:此题为一元二次不等式逆向思维题,要使解集为{}21<<-x x ,不等式022<-+bx ax 需满足条件0>a ,0>∆,022=-+bx ax 的两根为11-=x ,22=x .解法一:设022=-+bx ax 的两根为1x ,2x ,由韦达定理得:⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧-=⋅-=+a x x ab x x 22121 由题意:⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧⨯-=-+-=-21221aa b∴1=a ,1-=b ,此时满足0>a ,0)2(42>-⨯-=∆a b . 解法二:构造解集为{}21<<-x x 的一元二次不等式:0)2)(1(<-+x x ,即022<--x x ,此不等式与原不等式022<-+bx ax 应为同解不等式,故需满足:2211--=-=b a ∴1=a ,1-=b . 说明:本题考查一元二次方程、一元二次不等式解集的关系,同时还考查逆向思维的能力.对有关字母抽象问题,同学往往掌握得不好.典型例题十四例14 解关于x 的不等式01)1(2<++-x a ax .分析:本题考查一元一次不等式与一元二次不等式的解法,因为含有字母系数,所以还考查分类思想.解:分以下情况讨论(1)当0=a 时,原不等式变为:01<+-x ,∴1>x (2)当0≠a 时,原不等式变为:0)1)(1(<--x ax ①①当0<a 时,①式变为0)1)(1(>--x a x ,∴不等式的解为1>x 或a x 1<.②当0>a 时,①式变为0)1)(1(<--x ax . ②∵a a a -=-111,∴当10<<a 时,11>a ,此时②的解为a x 11<<.当1=a 时,11=a,此时②的解为11<<x a.说明:解本题要注意分类讨论思想的运用,关键是要找到分类的标准,就本题来说有三级分类:⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧>=<<><≠=∈11100000a a a a a a a R a 分类应做到使所给参数a 的集合的并集为全集,交集为空集,要做到不重不漏.另外,解本题还要注意在讨论0<a 时,解一元二次不等式01)1(2<++-x a ax 应首选做到将二次项系数变为正数再求解.典型例题十五例15 解不等式x x x ->--81032. 分析:无理不等式转化为有理不等式,要注意平方的条件和根式有意义的条件,一般情况下,)()(x g x f ≥可转化为)()(x g x f >或)()(x g x f =,而)()(x g x f >等价于:⎩⎨⎧<≥0)(0)(x g x f 或⎪⎩⎪⎨⎧>≥≥2)]([)(0)(0)(x g x f x g x f . 解:原不等式等价于下面两个不等式组: ①⎩⎨⎧≥--<-0103082x x x ②⎪⎩⎪⎨⎧->--≥--≥-222)8(103010308x x x x x x 由①得⎩⎨⎧-≤≥>258x x x 或,∴8>x 由②得∴⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧>-≤≥≤.1374258x x x x 或 81374≤<x , 所以原不等式的解集为⎭⎬⎫⎩⎨⎧>≤<881374x x x 或,即为⎭⎬⎫⎩⎨⎧>1374x x . 说明:本题也可以转化为)()(x g x f ≤型的不等式求解,注意:⎪⎩⎪⎨⎧≤≥≥⇔≤2)]([)(0)(0)()()(x g x f x g x f x g x f , 这里,设全集}52{}0103{2≥-≤=≥--=x x x x x x U 或,⎭⎬⎫⎩⎨⎧-≤--=x x x x A 81032, 则所求不等式的解集为A 的补集A ,由2)8(10301030881032222-≤⇒⎪⎩⎪⎨⎧-≤--≥--≥-⇔-≤--x x x x x x x x x x 或13745≤≤x . 即⎭⎬⎫⎩⎨⎧≤≤≤=137452x x x A 或,∴原不等式的解集是⎭⎬⎫⎩⎨⎧>=1374x x A .。