32、渔夫的故事

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32.《渔夫的故事》

32.渔夫的故事

【教材分析】

《渔夫的故事》选自古代阿拉伯著名的民间故事集《一千零一夜》。故事主要讲了一个贫穷的渔夫，到海边去捕鱼，意外地捞上了所罗门王封锁魔鬼的瓶子。他打开瓶子，狡猾凶恶的魔鬼钻了出来，想要杀死他。渔夫用自己的智慧战胜了魔鬼，使魔鬼重新被封锁在瓶子里。故事中魔鬼的强大和渔夫的弱小形成了强烈的对比，但是故事却告诉人们：拥有智慧的人，才是真正强大的、不可战胜的。课文语言形象生动，特别是魔鬼的形象和魔鬼与渔夫的对话，非常引人入胜。

【教学目标】

1.认识8个生字。

2.有感情朗读课文，理清文章脉络，简要地讲述课文内容。

3.理解课文内容，从有关词句中体会魔鬼的凶恶、狡猾和渔夫的智慧，体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的。

【教学重点】

1.有感情朗读课文，理清文章脉络，简要地讲述课文内容。

2.理解课文内容，从有关词句中体会魔鬼的凶恶、狡猾和渔夫的智慧，体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的。

【教学难点】

从有关词句中体会魔鬼的凶恶、狡猾和渔夫的智慧，体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的。【课前准备】学生预习课文，教师准备多媒体课件。

【课时安排】2课时

【教学过程】

第一课时

【课时目标】

1.认识8个生字。

2.有感情朗读课文，理清文章脉络，简要地讲述课文内容。

【教学过程】

一、游戏导入

1.同学们，我们来做一个小游戏：（结合图片）老师说一句话，你猜一猜这是什么故事。

1）芝麻开门。（《阿里巴巴和四十大盗》）

2）主人，有什么事，请吩咐吧。（《阿拉丁的神灯》）

3）我是个无恶不作的魔鬼，曾经跟所罗门作对。（《渔夫的故事》

2.揭题：这就是我们今天要学的故事，（板书课题）齐读。

四年级下册语文课文32渔夫的故事

四年级下册语文课文第32课《渔夫的故事》原

文

从前有一个渔夫，家里很穷。他每天早上到海边去捕鱼，但是他自己立下一条规矩，每天至多撒四次网。

有一天早上，撒了三次网，什么都没捞着，他很不高兴。第四次把网拉拢来的时候，他觉得太重了，简直拉不动。他就脱了衣服跳下水去，把网拖上岸来。打开网一看，发现网里有一个黄铜胆瓶，瓶口用锡封着，锡上盖着所罗门的印。

渔夫一见，笑逐颜开：“我把这瓶子带到市上去，可以卖它十块金币。”他抱着胆瓶摇了一摇，觉得很重，里面似乎塞满了东西。他自言自语：“这个瓶里到底装的什么东西?我要打开来看个清楚，再拿去卖。”他从腰带上拔出小刀，撬去瓶口上的锡封，然后摇摇瓶子，想把里面的东西倒出来，但是什么东西也没有。他觉得非常奇怪。

隔一会儿，瓶里冒出一股青烟，飘飘荡荡地升到空中，继而弥漫在大地上，逐渐凝成一团，最后变成个巨大的魔鬼，披头散发，高高地耸立在渔夫面前。魔鬼头像堡垒，手像铁叉，腿像桅杆，口像山洞，牙齿像白石块，鼻孔像喇叭，眼睛像灯笼，样子非常凶恶。

渔夫一看见这可怕的魔鬼，呆呆地不知如何应付。一会儿，他听见魔鬼叫道：“所罗门啊，别杀我，以后我不敢再违背您的命令了!”

“魔鬼!”渔夫说道，“所罗门已经死了1800年了。你是怎么钻到这个瓶子里的呢?”

一听所罗门早死了，魔鬼立刻凶恶地说：“渔夫啊，准备死吧!你选择怎样死吧，我立刻就要把你杀掉!”

“我犯了什么罪?”渔夫问道，“我把你从海里捞上来，又把你从胆瓶里放出来，救了你的命，你为什么要杀我?”

魔鬼答道：“你听一听我的故事就明白了。”

32渔夫的故事(完美版)

从前，有一个名叫贝克的渔夫，他住在一个美丽的小渔村里。他是村里最勤劳的渔夫，每天早晨他都会带着渔网和渔船到海边捕鱼。

一天早上，他像往常一样准备出海捕鱼，打算给村民们带回满满一船新鲜的鱼。但是，当他划着船进入大海时，他发现今天的海面异常平静，没有鱼群的踪迹。

贝克感到非常焦虑，他不知道今天怎么回事。但他决定不放弃，继续划船前行，希望能找到一些鱼。

经过了几个小时的划船，贝克终于看到了一群跃出海面的鱼。他高兴地打开渔网，准备将这些鱼捕获。但是，就在这时，一只巨大的鲨鱼突然出现在他的面前。

贝克吓得目瞪口呆，他不知道该怎么办才能保护自己。但是，他决定镇定下来，不惊慌失措。

鲨鱼在贝克的周围游弋，看起来它并不是来攻击他的。贝克突然想到了一个主意，他抓起了手边的一条鱼，试图引诱鲨鱼靠近自己。

当鲨鱼靠近时，贝克不顾一切地将鱼塞进了鲨鱼的嘴里。鲨鱼似乎对这样的美味感到满意，它静静地游走了。

贝克松了一口气，他意识到自己刚刚做了一件非常勇敢的事情。他又继续划船寻找鱼群，这次他的运气好了许多，他捕到了很多大鱼。

当贝克回到渔村时，他的船上装满了新鲜的鱼。村民们看到这些大鱼，都非常高兴。他们称贝克为“勇敢的渔夫”，并且表示对他的尊敬。

从那以后，贝克成为村里最受尊敬的渔夫。他也学到了一个重要的教训，即在困境中保持冷静并勇于面对。无论遇到什么困难，只要勇敢面对，总会找到解决问题的办法。

语文人教版四年级下册32.渔夫的故事

32*
渔夫的故事
《一千零一夜》《渔夫的故事》选自古代阿拉伯著名的民间故事集《一千零一夜》。这本书又叫《天方夜谭》，是由 264 个小故事组成的。著名的《阿里巴巴和四十大盗的故事》《三个苹果的故事》
《辛伯达航海旅行的故事》《阿拉丁和神灯的故
事》，都出自这本书。《一千零一夜》被誉为世界
民间文学创作中 “最壮丽的一座纪念碑”。
渔夫为什么要这样说? 你能用一个词来评价
渔夫吗?
将计就计、急ห้องสมุดไป่ตู้生智、临危不乱
刻画人物形象的方法：
• • • • • 外貌描写神态描写动作描写语言描写心理描写
渔夫与魔鬼的斗争最终以渔夫的胜利而告终，寄寓着劳动人民美好的理想和愿望，那么这个美好的理想和愿望具体指什么呢？
• 正义的力量一定能战胜邪恶的势力，对付像魔鬼那样凶恶敌人，不能抱有幻想，施加仁慈，而要敢于斗争，依靠自己的力量和智慧战胜他。
生词
规矩起誓捞着金币铁叉倒霉
用锡封着
恩将仇报
这时渔夫想到“他是个魔鬼，而我是个堂堂的人，我的智慧一定可以压制他的妖气。”
• 这句话写了渔夫的心里活动，渔夫下定决心要用智慧战胜魔鬼，可见渔夫非常的聪明与自信。
“你不是住在这个胆瓶里吗? 照道理说，这个胆瓶既容不下你一只手，更容不下你一条腿，怎么容得下你这样庞大的整个身体呀?”

人教版小学语文《渔夫的故事》课文原文及赏析

人教版小学语文课《渔夫的故事》课文原文及赏析《渔夫的故事》原文：

从前，有个渔夫，每天清晨都会去海边捕鱼。一天，他撒下网，捞上来一个黄铜瓶。他擦去瓶子上的泥沙，看见上面刻着一些奇怪的符号。他试图打开瓶子，但怎么也打不开。最后，他用尽全力，终于把瓶子打开了。

突然，一股烟雾从瓶子里冒出来，逐渐形成一个巨大的魔鬼。魔鬼对渔夫说：“我是一个被诅咒的魔鬼，被困在这个瓶子里已经有一千多年了。你是我的救命恩人，我可以满足你的三个愿望。”

渔夫吓得脸色苍白，但他很快镇定下来，想出一个计策。他对魔鬼说：“我希望你回到瓶子里去。”魔鬼以为这是一个简单的愿望，便答应了。然而，当他进入瓶子后，渔夫迅速盖上瓶盖，重新封住了魔鬼。

魔鬼愤怒地咆哮，但渔夫坚定地说：“你是个邪恶的魔鬼，我不能让你再去危害世界。我要把这个瓶子扔回海里，让你永远被困在里面。”

于是，渔夫把瓶子扔回了海里，然后回家去了。从那以后，他再也没有见过那个魔鬼，但他用自己的智慧和勇气，保护了世界的和平。

赏析：

《渔夫的故事》是一篇富有教育意义的童话故事。故事通过描绘渔夫与魔鬼的斗争，展现了人性的善良与智慧。

首先，故事中的渔夫形象鲜明，他是一个勤劳、勇敢且机智的人。面对强大的魔鬼，他并没有被恐惧所压倒，而是冷静思考，利用魔鬼的自负和贪婪，成功地将其再次封印在瓶子中。

其次，故事通过魔鬼的形象，揭示了贪婪和邪恶的危害。魔鬼因为自己的罪行被诅咒，被困在瓶子中千年，但他仍然没有悔改之意，只想利用别人的善良来满足自己的欲望。这警示人们要警惕贪婪和邪恶的力量，坚持正义和善良。

32渔夫的故事(朱舒婷)

渔夫、魔鬼两个形象的性格特征是怎样的？
渔夫：是诚实善良、机智勇敢的劳动者形象，表现了劳动人民的觉醒过程，歌颂劳动人民的智慧和力量。魔鬼：魔鬼是邪恶势力的化身，揭露了敌人的残暴和愚蠢。
板书
渔夫的故事立足于现实，富有幻想完整的故事情节{ 开端：捕鱼捞瓶；发展：放魔出瓶高潮：诱魔入瓶；结局：投瓶入海鲜明的人物性格{ 渔夫：诚实善良机智勇敢（正义）魔鬼：凶残狡猾卑鄙愚蠢（邪恶）语言口语化，富有浓郁的生活气息和地方色彩正能压邪
这个故事说明了什么道理？
正义力量一定能战胜邪恶势力，对付魔鬼那样的凶恶敌人，不能抱有幻想、施加仁慈，而要敢亍斗争，依靠自己的智慧和力量去战胜它。
这时候渔夫想道：“他是个魔鬼，我是个堂堂的人。我的智慧一定能压制他的妖气。”
这是课文唯一一次对渔夫心理活动的描写。从他的想法中，我们可以清楚地看见，渔夫此时已经镇定下来，他知道怕魔鬼和与魔鬼讲道理都是徒劳的，自己能与魔鬼较量的，不是身体，而是智慧。他想到了，只有让魔鬼重新回到瓶子里，才可以治服它。所以下面的对话，渔夫的语言就充满了智慧，让魔鬼相信：他不想再乞求、辩解，准备束手待毙，使魔鬼不知不觉迚入了圈套。
分析下列各句所使用的描写方法,它们塑造了什么样的人物形象？
1、“魔鬼！”渔夫说道，“所罗门已经死了一千八百年了，你是怎么钻到这个瓶子里的呢？”语言描写诚实善良 2、这时候渔夫想：“他是个魔鬼，我是个堂堂的人。我的智慧一定能压制他的妖气。心理描写勇敢 3、……亍是我非常生气，我说：“从今以后，谁要是来解救我，我一定要杀死他，不过准许他选择怎样死。”

四年级语文下册第三十二课渔夫的故事

四年级语文下册第三十二课《渔夫的故事》

从前有一个渔夫，家里很穷。他每天早上到海边去捕鱼，但是他自己立下一条规矩，每天至多撒四次网。

渔夫一看见这可怕的魔鬼，呆呆地不知如何应付。一会儿，他听见魔鬼叫道：“所罗门啊，别杀我，以后我不敢再违背您的命令了!”

“魔鬼!”渔夫说道，“所罗门已经死了1800年了。你是怎么钻到这个瓶子里的呢?”

一听所罗门早死了，魔鬼立刻凶恶地说：“渔夫啊，准备死吧!你选择怎样死吧，我立刻就要把你杀掉!”

“我犯了什么罪?”渔夫问道，“我把你从海里捞上来，又把你从胆瓶里放出来，救了你的命，你为什么要杀我?”

魔鬼答道：“你听一听我的故事就明白了。”

“说吧，”渔夫说，“简单些。”

32.渔夫的故事

• • • • •
看这几句话用了什么描写方法，它们塑造了什么样的人物形象？ 1、“魔鬼！”渔夫说道，“所罗门已经死了一千八百年了，你是怎么钻到这个瓶子里的呢？” 语言描写善良 2、这时候渔夫想：“他是个魔鬼，我是个堂堂的人。我的智慧一定能压制他的妖气。
心理描写
镇定、勇敢
3、……于是我非常生气，我说：“从今以后，谁要是来解救我，我一定要杀死他，不过准许他选择怎样死。”
凶恶起来
理清故事的条理本文按（）顺序记叙的。故事发生：渔夫捕鱼时捞着个（（），没想到从里面来个（
），他打）。）居然
故事发展：
（）好心救了（要杀死（），真是（高潮结局：渔夫（）下来，相信自己的（）一定），可（）。
能压制妖气，于是想了个妙计，（
）自己乖乖
地回到瓶中，战胜了（
人物形象：
【诚实、善良、机智、勇敢、镇定、自信…… 】的渔夫
凶残、愚蠢、狡猾、虚伪、恩将【】的魔鬼仇报、无恶不作、本性邪恶……
1、如果魔鬼在前三个世纪被救起，会兑现他的许诺吗？为什么？
不会，这是由魔鬼凶残的本性决定的。
2、渔夫天真地想说服魔鬼放弃杀人的念头，有可能吗？说明了什么？
没有可能，说明了渔夫善良、朴实、憨厚。
• 2、渔夫和魔鬼在听对方叙述前都要求对方说简短些，这表现了他们怎样的心理状态？

32渔夫的故事(完美版)

正文：

第一章：渔夫的起初

一天，有一个渔夫来到海边，拿着渔网准备打渔。他对海洋充满了

好奇和期待，希望能够捕获到宝贝鱼儿。他把渔网投入海中，然后

等待着。

第二章：渔夫的日常

渔夫每天早上都会来到海边打渔。他时间长了，渐渐熟悉了海洋的

变化，知道哪个时段捕鱼效果最好。他养成了每天早晨起床就去渔

场的习惯，勤奋努力地工作。

第三章：渔夫的耐心

渔夫打渔时需要有耐心，因为并不是每次都能捕获到很多鱼。有时

候他会几个小时都没有收获，但他从不灰心丧气。他坚定地相信只

要付出努力，总会有收获的。

第四章：渔夫的智慧

渔夫在打渔的过程中积累了不少经验和技巧。他学会了观察天气和

潮汐的变化，掌握了鱼儿的活动规律。他常常能够凭借自己的智慧，成功捕获到更多的鱼。

第五章：渔夫的团队合作

渔夫也发现，单打独斗不如与其他渔夫团队合作。当他们彼此合作，互相帮助时，捕鱼的效率会更高。他们共同分担工作，互相传授经验，成为了一支默契的团队。

第六章：渔夫的成长

通过多年的打渔经历，渔夫不仅仅学到了一技之长，还明白了生活

的道理。他懂得了付出努力的重要性，体会到了坚持不懈的力量。

他不再满足于每天的小收获，而是渴望更进一步的成长。

第七章：渔夫的奖励

渔夫每当捕获到一批丰富的鱼群时，他会感到无比的喜悦和满足。这不仅是他辛勤劳动的结果，也是他智慧与耐心的结晶。他将这些鱼卖掉后，获得了丰厚的经济回报。

附件：

本文档涉及附件：

1.渔夫的渔网照片。

2.渔夫在海边的景象图片。

3.渔夫捕获到的鱼群照片。

法律名词及注释：

1.渔业法：指对渔业资源开发、利用、保护和管理的法律法规。主要目的是维护渔业资源的可持续利用和渔民的合法权益。

人教版语文四下 32.渔夫的故事(最终版)

一千零一夜
》
《
《一千零一夜》又叫《天方夜谭》,被誉为世界民间文学创作中“最壮丽的一座纪念碑”，是古代阿拉伯著名的民间故事，由264个小故事组成.
今天我们来学习其中的一个故事。
规矩
铁叉
捞着
倒霉
锡纸
起誓
金币
撒网无恶不作
恩将仇报荣华富贵
披头散发下流无耻
速读课文，看看课文主要讲了一个什么故事？课文主要讲了一个贫穷的（渔夫），到海边去捕鱼，无意间把所罗门封锁（魔鬼的胆瓶）捞了上来，他救了（魔鬼）一命，而魔鬼却想要（杀死他），最后（渔夫）以他的（智慧）战胜了魔鬼。
故事这么长，怎么办呢？
收服了魔鬼的渔夫，拖着渔网回到了家。妻子见他空手而归，就问：“发生了什么事，怎么一条鱼都没打上来？”渔夫说：“你听我慢慢讲海边的故事吧。”渔夫的妻子说： “可要简短点，我还要去织渔网呢！”
故事简短又精彩
点子一：开头结尾简单讲点子二：精彩部分详细讲点子三：对话部分转述讲
魔鬼说的是真的吗？你们相信魔鬼的话吗？为什么？
一会儿，他听见魔鬼叫道：“所罗门啊，别杀我，以后我不敢再违背您的命令了！”
一听所罗门死了，魔鬼立刻凶恶地说：“渔夫啊，准备死吧！你选择怎样死吧，我立刻就要把你杀掉！”
我是个无恶不作的凶神，曾经跟所罗门作对，他派人把我捉去，装在这个胆瓶里，用锡封严了，又盖上印，投到海里。

四年级下册语文课文32主要内容

四年级下册语文课文32课是渔夫的故事，主要说的是什么呢?告诉了我们什么道理呢?

《渔夫的故事》主要内容

《渔夫的故事》选自古代阿拉伯著名的民间故事集《一千零一夜》。这是个充满智慧的故事，故事主要讲了一个贫穷的渔夫，到海边去捕鱼，意外地捞上了所罗门王封锁魔鬼的瓶子。他打开瓶子，狡猾凶恶的魔鬼钻了出来，想要杀死他。渔夫用自己的智慧战胜了魔鬼，使魔鬼重新被封锁在瓶子里。故事中魔鬼的强大和渔夫的弱小形成了强烈的对比，但是故事却告诉人们：拥有智慧的人，才是真正强大的、不可战胜的。

《渔夫的故事》原文

从前有一个渔夫，家里很穷。他每天早上到海边去捕鱼，但是他自己立下一条规矩，每天至多撒四次网。

隔一会儿，瓶里冒出一股青烟，飘飘荡荡地升到空中，继而弥漫在大地上，逐渐凝成一团，最后变成个巨大的.魔鬼，披头散发，高高地耸立在渔夫面前。魔鬼头像堡垒，手像铁叉，腿像桅杆，口像山洞，牙齿像白石块，鼻孔像喇叭，眼睛像灯笼，样子非常凶恶。

32.渔夫的故事

锡霉
规矩
胆瓶
金币
堡垒
Leabharlann Baidu
铁叉
违背
口吻
解救
倒霉
下流无耻披头散发恩将仇报
起誓
简短
笑逐颜开无恶不作
自言自语荣华富贵
1、魔鬼形象如何？魔鬼头像灯笼，腿像铁叉，手像桅杆，口像堡垒，眼睛像山洞，牙齿像白石块，鼻孔像喇叭，样子非常凶恶。
2、第四自然段中对魔鬼的描写属什么描写？运用了哪些修辞方法？突出了魔鬼什么特征？运用外貌描写，运用了比喻、排比、夸张的修辞方法，突出了魔鬼凶恶特征。
→魔鬼入瓶
课堂小结
《渔夫的故事》是一篇民间故事，本文讲述了渔夫捕鱼捞到黄铜胆瓶放出魔鬼，魔鬼要杀渔夫恩将仇报，渔夫引诱魔鬼入瓶用智慧战胜魔鬼的故事，人物形象鲜明，人物
语言富有个性，善恶分明，告诉我们了一个
邪不压正的道理。
巩固练习
一、选字填空。
（讯迅）___速
丑（露陋）___ 到（底低）___
6、分析下列各句所使用的描写方法，它们塑造了什么样的人物形象？
（1）“魔鬼！”渔夫说道，“所罗门已
经死了一千八百年了，你是怎么钻到这个瓶
子里的呢？”
语言描写
诚实善良
（2）这时候渔夫想：“他是个魔鬼，我是
个堂堂的人。我的智慧一定能压制他的妖气。

语文人教版四年级下册32、渔夫的故事

32* 渔夫的故事
“芝麻开门。”
《阿里巴巴和四十大盗》
“主人，有什么事，请吩咐吧。”《阿拉丁的神灯》
“我是个无恶不作的凶神，曾经跟所罗门作对。” 《渔夫的故事》
《一千零一夜》又叫《天方夜谭》,被誉为世界民间文学创作中“最壮丽的一座纪念碑”，是古代阿拉伯著名的民间故事，由 264个小故事组成.
从课文的开头，到哪儿讲的是渔夫捞胆瓶呢？（1-2自然段）哪些段落讲的是渔夫把魔鬼放了出来？（3-4自然段）哪些段落讲的是魔鬼要杀掉渔夫呢？ (5-15自然段) 最后的16自然段到课文结束，讲得是渔夫用自己的智慧战胜了魔鬼。
品读感悟
我把你从海里捞上来，又把你从胆瓶里放出来，救了你的命，你为什么要杀我？
jǔ sā zhú bì 规矩撒网胆瓶笑逐颜开金币 sāi sè sà i 塞满堵塞塞外自言自语自暴自弃自由自在 lěi chā wé i 飘飘荡荡披头散发堡垒铁叉桅杆 mé i 违背无恶不作荣华富贵解救倒霉 chó u shì wěn 恩将仇报起誓简短口吻下流无耻
看这几句话用了什么描写方法，它们塑造了什么样的人物形象？
• 1、“魔鬼！”渔夫说道，“所罗门已经死了一千八百年了，你是怎么钻到这个瓶子里的呢？” 语言描写诚实善良 • 2、这时候渔夫想：“他是个魔鬼，我是个堂堂的人。我的智慧一定能压制他的妖气。心理描写勇敢 • 3、……于是我非常生气，我说：“从今以后，谁要是来解救我，我一定要杀死他，不过准许他选择怎样死。” 语言描写凶残虚伪 • 4、这时候，魔鬼摇身一变，变成一团青烟，逐渐缩成一缕，慢慢地钻进胆瓶。动作描写愚蠢