新版人教版小学英语三年级上册全册详细教案
新人教版PEP小学三年级英语上册全册教案设计教案
新人教版PEP小学三年级英语上册全册教案设计教
案
教案一：Unit 1 My School
教学目标：
1.能听懂、会说、认读单词和句子：school, classroom, library, playground, computer, teacher, student, I love my school.
2.能听懂简单的对话，能用正确的句型回答问题。
3.能模仿并表演对话，展示自己的口语表达能力。
教学重点：
1.学习认读并正确使用词汇和句子。
2.学会用正确的句型回答问题。
教学难点：
1.正确理解和使用句型“I love my school.”
2.正确表达自己对学校的喜爱之情。
教具准备：
1.课件/图片/单词卡片/挂图
2.录音机/音频文件
教学过程：
Step 1：Greeting and Warm-up
1. Greet the students and ask them about their feelings on the first day of school.
2. Let the students stand up and do some stretching exercises to warm up.
Step 2：Presentation
1. Show the word “school” on the screen and ask the students to read after you.
2. Show the pictures of a school, a classroom, a library, and a playground on the screen, and teach the students the words.
人教版小学英语三年级上册教案(全册)
（ 1 ）在学生初步了解打招呼用语后，教师播放本课的歌曲
"Hello" 的录音，自然引出师生之间的打招呼。 T: Hello, boys and girls. Ss: Hello.
（ 2）教师利用这个机会及时向学生介绍自己
Hello, I'm …/Hi,
I'm … （ 3）教师还可带上 Sarah的头饰介绍 Hello! I'm Sarah. /Hi ! I'm
文名字可先用中文名字代替。 若班级学生人数不多， 可在此为学生起
英文名字。 （ 2）让学生自己说说所学用语的使用环境，并让学生自己拟定
一个使用所学用语的场所。结合图片，进一步巩固情景。
为学生出示情景图， 让他们自己说说， 在此情景中该说些什么？
<情景一 > 清晨，两个小朋友在校门口相遇，猜猜看，他们说了 些什么？
1、进一步巩固打招呼、自我介绍及道别用语，能在不同情景中 准确运用。
2、能够听说、 认读 crayon, pencil, pen, eraser, ruler并, 能用英语介 绍文具。
3、进一步培养开口能力，初步了解一些课堂用语。 教学重点：
有关文具的五个词汇 crayon、 pencil、 pen、 eraser、 ruler 的 学习，并用英语介绍文具。 教学难点：
b.猜词游戏 继续小组竞赛，将 crayon, pencil, 等文具放在一个大盒子里，请 一名学生选一种文具，攥在手中放于背后，让其他学生猜是什么，猜 对者为小组赢得一分。 c.让学生听录音，边说边做 Let's do 部分的活动。 教师用英文表述打开书， 边说英语边做动作， 为学生今后熟悉英 语课堂用语奠定基础。 学生打开书，听录音并指出正确的图片。 (Listen and point the pictures)请, 学生听录音， 并做出相应的动作。 (Listen and do the actions )，四人一组活动，练习 Show me your … 每组可先请 一位学生发指令，其他学生做动作。 课堂评价 (Assessment：) 做新领程第一单元的第二部分练习，步骤如下： （1）看图依次说出每件文具用品或者由教师说学生快速指出相应 的文具用品。 （2）教师讲解题目要求并指导做的方法。 （3）让学生听录音做练习。 （4）再次播放录音， 在教师的指导下让学生一句一句地跟读并 相互核对答案，最后通过给小花涂色进行自我评价。 板书设计
人教版小学三年级英语上册教案(精选5篇)
人教版小学三年级英语上册教案（精选5篇）
为大家整理的人教版小学三年级英语上册教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
人教版小学三年级英语上册教案【篇1】
一、教学目的
1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；
2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯；
3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
4、同时培养学生的`观察、记忆、思维、想象和创造能力。
5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意志，为学生的进一步学习奠定良好的基矗
二、教学内容与目标
1、能听懂、回说12组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读66个单词（包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好食品和饮料、餐具等几个话题）和进行简单地运用。
3、能听、做7个“TPR”活动。
4、能学会2个小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能听、说、吟唱歌谣
7、能完成6个自我评价活动
8、能听懂6个幽默小故事
9、能了解6项简单的中西方文化知识
三、课时安排
单元课时周第一单元
6课时 2周第二单元
6课时 2周第三单元
3课时 2周复习1
6课时 1周第四单元
6课时 2周第五单元
6课时 2周第六单元
6课时 2周复习2
3课时 1周机动复习
6课时 2周
共计 48课时 16周
人教版小学三年级英语上册教案【篇2】
一、学生分析：
四(1)班有39名学生，经过一年的，每个学生的英语底子各不相同。一年的英语学习，学的好的学生掌握的很好，有良好的学习习惯，能很扎实的掌握听、说、认读和书写。但班级里很多学生已经两极分化明显，很多插班生明显较弱。
人教版小学三年级英语教案全册
人教版小学三年级英语上册教案及教学反思
[备课笔记]PEP英语三年级Unit1Hello第一课时
教学目标：
1、听懂、会说Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.I'm...。
2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语
3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。
教材分析：
在本课时主要学习见面打招呼、自我介绍及道别用语Hello./Hi. Goodbye./Bye-Bye.I'm...。为此，教师为学生创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，使学生了解英语常用用语以及使用环境。教学中，除让学生听懂以上日常用语以外，还应让学生敢说、会说。学生对于打招呼和道别用语Hello./Hi. Goodbye./Bye-Bye.的发音比较熟悉，而对于自我介绍用语I'm...的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。
教法建议：
通过聊天、讨论还可以让学生了解一些学习英语的作用和意义。可利用教科书开始的蝴蝶页Welcome to English的彩图，为学生呈现我们生活中已经会说或较熟悉的词汇如CD,VCD,DVD,OK!Hi!Yeah!Wow!Bye!Cartoon,Mickey 等等来激发学生想学英语的兴趣。引导学生自主学习"变要我学为我要学"。教师在讲授本课的打招呼、自我介绍及道别用语时，可以先给学生播放卡通片，了解所学语言运用的环境。在巩固操练时，教师可采取交谈的方式与学生聊天，用英语和他们打招呼、自我介绍，并告知Hello./Hi是英语中常用的打招呼用语，甚
新人教版小学三年级英语上册全册教案
1
教学目标与要求：
1、能听懂，会说. . I’m… ’s ? ’s … 并能够在实际情景中进行运用。
2、能够听说,认读, , , , , , , . 并能用英语介绍文具。
3、能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。
A 部分
第一课时
一、教学内容与分析
1、’s
本部分主要是会话学习。通过见面打招呼，自我介绍等情景，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。2、’s
本部分让学生在游戏活动中熟练动用所学问候语及自我介绍用语。
二、课前准备
1、将都是用书后所附的本套教材主要人物的图片复印或剪下，涂色后制成头饰。
2、为班上学生准备出男女生常用的英文名字。
3、为’s 中的游戏准备相应的道具。
三、教学步骤
1、热身（）
不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语。同时可利用本教科书开头的蝴蝶页彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟知的词汇如，，，，！! ! ! ! ! , 等等来激发学生想学英语的兴趣和愿望。
2、新课展示（）
教师播放本课的歌曲“”的录音，自然引出师生之间的打招呼。（1）、通过教师的自我介绍自然引出, I’m… , I’m…
（2）、教师可戴上的头饰介绍! I’m . 并用同样方式介绍其他人物。（3）、让学生到讲台上来，戴上, , 的头饰说：! I’m…
（4）、教师戴上的头饰说! I’m . 并与戴头饰的学生相互问好，并有意在分手时说.
（5）、听录音来展示’s 部分的教学内容。
3、趣味操练（）
（1）、请戴着 , , , 头饰的学生站在讲台前，另选一同学用眼罩蒙住眼睛，让等四位同学中的一个说, 让蒙住眼睛的同学猜。如果猜中，要说, I’m…如果猜错，要说, I’m…猜对得一分。
人教版小学三年级英语上册教案5篇
人教版小学三年级英语上册教案5篇人教版小学三年级英语上册教案1
教学目标和要求：
1、Learn Part A(Let’s talk Let’s learn).
2、Learn the new words
教学重点：Let’s talk Let’s learn
教学难点：The new words and sentences.
教学用具：Tape/word cards/pictures。
教学过程：
Step1: Revision
1、Revise the names.
2、I am from America/Canada/China.
Step2: Learn the sentences of Part A
1、Look at the pictures.
2、Listen to the recording
3、Look at the sentences and read them after the recording
4、Read the sentences together
5、Try to say “watch out” to someone..
Step3: Let’s play
Step4: Learn the new words of Part A
1、Learn the new words.
2、Play a game
Listen and do .
.Step5: Summary
Step6: homework
板书设计：
Unit 1 WELCOME BACK TO SCHOOL
Watch out! boy or girl!
人教版三年级英语上册教案全册
人教版三年级英语上册教案全册单元1：Hello, Friends!
课时1：Greeting and Introduction
- 教学目标：教学目标：
- 学会问候和介绍自己的基本表达方式；
- 熟悉并能正确使用英文问候语。
- 教学内容：教学内容：
1. 学生自我介绍；
2. 学生之间问候和交流；
3. 常用的问候语和回答。
- 教学步骤：教学步骤：
1. 引导学生齐读英文问候语；
2. 向学生介绍自己的基本信息；
3. 学生相互问候；
4. 教师巡回指导，纠正学生的发音和语调。
- 教学重点：教学重点：
- 学生能够正确、流利地问候和介绍自己。
- 教学扩展：教学扩展：
- 学生可以用英文问候家人和朋友。
课时2：Numbers and Colors
- 教学目标：教学目标：
- 学会数字1-10的基本表达与读法；
- 熟悉常见颜色的英文表达。
- 教学内容：教学内容：
1. 数字1-10的读法；
2. 常见颜色的英文表达。
- 教学步骤：教学步骤：
1. 引导学生跟读数字；
2. 向学生展示不同的颜色并齐读。
- 教学重点：教学重点：
- 学生能正确地读出数字1-10；
- 学生能正确地表达常见颜色。
- 教学扩展：教学扩展：
- 学生可以通过游戏的方式巩固数字和颜色的研究。
...
（继续编写其他单元的教案）
...
课程评估
- 设计各单元的小测试，测试学生对该单元知识的掌握程度；
- 每节课结束后，教师进行简单的口头评估，了解学生的研究效果。
（继续编写其他评估方案和总结）
...
以上是人教版三年级英语上册教案全册的概要内容，具体的教案细节可以根据教师的实际需求进行编写。
人教版小学三年级上册英语全册教案
Unit1Hello第一课时
教学目标：
1、听懂、会说Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。
2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语
3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。
教材分析：
在本课时主要学习见面打招呼、自我介绍及道别用语Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。为此，教师为学生创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，使学生了解英语常用用语以及使用环境。教学中，除让学生听懂以上日常用语以外，还应让学生敢说、会说。学生对于打招呼和道别用语Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. 的发音比较熟悉，而对于自我介绍用语I'm ...的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。
教法建议：
通过聊天、讨论还可以让学生了解一些学习英语的作用和意义。可利用教科书开始的蝴蝶页Welcome to English 的彩图，为学生呈现我们生活中已经会说或较熟悉的词汇如CD, VCD, DVD, OK! Hi! Yeah! Wow! Bye! Cartoon, Mickey等等来激发学生想学英语的兴趣。引导学生自主学习"变要我学为我要学"。教师在讲授本课的打招呼、自我介绍及道别用语时，可以先给学生播放卡通片，了解所学语言运用的环境。在巩固操练时，教师可采取交谈的方式与学生聊天，用英语和他们打招呼、自我介绍，并告知Hello./Hi是英语中常用的打招呼用语，甚至让学生自己说说这些语言都运用在哪些情景中。教师还可用击鼓传花、角色扮演等游戏来练习。最后教师可引导学生创设生活情景，实现真正的语言交流。
新版人教版(一起)小学英语三年级上册全册教案
新版人教版(一起)小学英语三年级上册全
册教案
1. 单元名称: [单元名称]
1.1 教学目标
- 掌握基本的单词和短语
- 研究基本的语法知识
- 培养学生的听、说、读、写的能力
- 培养学生积极参与课堂活动的意识
1.2 教学内容
- 单元主题及相关话题
- 单词和短语
- 语法知识
- 听、说、读、写的综合训练
1.3 教学重点
- 掌握本单元的重点词汇和短语
- 理解并运用本单元的语法知识
- 培养学生的听力和口语表达能力
1.4 教学准备
- 教材及教具准备
- 备课笔记和课件制作
2. 教学步骤
2.1 Warm-up (热身活动)
- 使用图片或实物引发学生兴趣，激活他们的英语思维
2.2 Presentation (呈现课文)
- 依据教材内容，通过图表、幻灯片等形式向学生呈现课文
2.3 Practice (练)
- 运用不同的研究活动形式，如分组活动、问答、对话等进行课文的练
2.4 Production (表达达成)
- 给学生一定的表达空间，让他们用所学语言进行交流和表达
2.5 Review and Assessment (复和评估)
- 对本节课所学内容进行复和总结，帮助学生巩固所学知识
3. 教学评价
3.1 评估方式
- 书面测试
- 口头表达
- 听力测试
- 课堂表现观察
3.2 评价标准
- 利用标准评估学生在不同项目上的表现
- 提供正向反馈和建议，鼓励学生积极参与课堂活动
4. 教学延伸
- 根据学生的研究情况和掌握程度，进行相关的拓展研究活动- 建议参考更多的教学资源和教材进行进一步的研究
以上是新版人教版(一起)小学英语三年级上册全册教案的基本框架和内容，请根据具体的课时进行详细的教案编写和组织。
小学三年级英语上册全册教案(人教版)
小学三年级英语上册全册教案
（人教版）
第三课时
一、教学内容与分析
1、Let’s make
本部分主要通过学生自己动手制作英文名卡，激发他们对英语学习的兴趣，从而逐步培养学生动用所学
语言独立做事情的能力。
2、Let’s sing
通过学唱歌曲“Hello”让学生复习和巩固所学的语言。
二、课前准备
他们都准备了一张名片，以及制作这堂课用的名片所需的彩笔、细绳和纸板，并让学生们带上自己的彩笔、细绳和纸板。
三、教学步骤
1、热身/复习（Warm-up / Revision）
（1）、复习上节课所学的文具。用“拍打图片”（Touching game）的比赛方法。
（2）、用游戏“对号入座”（Matching game）来复习已学文具的英文名称。
（3）、复习Show me your…. 教师先发指令请全班共同练习。或请学生上台做“小老师”进行操练。
2、新课展示（Presentation）
老师会在做实际操作的同时，用英文讲解制作名片的全过
程，将整个过程呈现给学生。
3、趣味操练（Practice）
(1)学生拿出事先准备好的材料，一步一步地指导制作名片。每个句子的第一个动词是老师要强调的部分，所以一定要配合手势，帮助学生理解和记忆。
（2）、让学生用Hello/Hi, I’m…的句型来展示自己制作好
的名卡，对做得好的学生可给予表扬或适当的奖励。
（3）、让学生跟随录音一起学唱歌曲Hello.
4、课堂评价（Assessment）
做活动手册本单元第3部分练习。
5、课外活动（Add-activities）
要示学生听录音，跟读并表演A部分的会话，并在实际情景中动用所学语言。
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第一课：Hello
教学目标
•学生能够熟练掌握英语问候语Hello
•学生能够听懂并正确回答别人的问候
教学内容
1.认真听老师的示范，模仿老师说Hello
2.老师呈现图片，让学生在图片上找出和Hello相关的事物
3.学生分角色进行问候练习
教学步骤
1.教师对学生进行简单的口语问答，问候学生，培养学生的英语口语意识。
2.教师向学生展示图片，让学生找出图片中与Hello相关的事物。（比如：Hello Kitty）
3.教师向学生介绍英文问候语：Hello.
4.教师要求学生大声跟读Hello,并重复多次。
5.教师分角色进行问候练习。比如：A问B:Hello, How are you? B回答：I’m fine, thank you, and you? A回答：I’m fine, too.
6.深化练习，让学生分小组进行问候练习，培养学生的团队协作意识。
教学评价
1.评估学生是否掌握问候语Hello，以及能否正确使用问候语。
2.从学生的语调和发音上评价学生的口语表达能力。
第二课：My family
教学目标
•学习英文表达自己的家庭成员
•学生能够用英语描述自己的家庭成员
教学内容
1.教师呈现图片，让学生在图片上找出与家庭成员相关的人物。
2.学生通过观察图片，进行口头描述，练习用英语表达自己的家庭成员。
3.学生小组互相介绍自己的家庭成员。
教学步骤
1.教师呈现图片，让学生找出与家庭成员相关的人物，比如：父亲、母亲、哥哥、姐姐等等。
2.教师带领学习英文表达自己的家庭成员，比如：father, mother, brother, sister等等。
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教案
Unit 1: Hello, Everyone!
Lesson 1: Greetings
Teaching Objectives:
- Practice using greetings in different situations
- Understand the meaning and pronunciation of key vocabulary words
Teaching Procedures:
1. Warm-up:
- Greet the students and ask how they are doing.
2. Presentation:
- Display pictures of people greeting each other and elicit responses from the students.
- Introduce the vocabulary words: hello, hi, good morning, good afternoon, good evening, etc.
- Practice pronunciation of the vocabulary words through repetition and drilling exercises.
3. Practice:
- Role-play different greeting scenarios with the students.
- Divide the class into pairs and have them practice greeting each other using the new vocabulary.
人教版小学英语三年级上册全册教案
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Unit 1 Hello 第一课时
教学目标：
1、听懂、会说Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。
2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景,让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语
3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯,激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。
教学重点：
本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习,使学生在不同的情景中听懂、会说Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。
教学难点：
自我介绍用语I'm …的发音不容易到位,学习起来较难,教师要适时纠正,切不可挫伤孩子的学习积极性。
教具准备：
1. 教材相关人物的面具或头饰
2.为Let's play中的击鼓传花游戏准备相应的道具
3.教材相配套的录音带
教学过程：
1．热身 (Warm-up)
（1）先给学生播放卡通片,了解所学语言运用的环境。内容为"迪士尼英语"中第一课的片段（Magic English----Hello）学生在他们喜爱的卡通节目中了解、学习打招呼用语Hello./Hi ,边看卡通边说英语。学习语言的同时,了解语言所用的环境,兴趣与语境同时创设,学习与兴趣同时存在。[本部分内容根据各校情况可自行改变,用图片来代替,或直接进入下一环节。
（2）通过看卡通片告诉学生"卡通"一词的发音是由英语单词Cartoon一词的发音直接翻译过来的。在现实生活中,我们还有许多的类似之处,有时我们甚至直接用英语的单词来代表某物如CD, VCD, DVD等等。
新版人教版小学英语三年级上册全册详细教案
小学英语教学常规
为了更好地实施国家颁布的《英语课程标准》，规范教师教学教研工作，提高教学效果，特制定小学英语教学常规。
一、备课
1、备课是上课的前提。不备课不得上课。每学期初，教师必须认真学习全日制义务教育《英语课程标准》（实验稿），掌握其基本理念、课程目标与内容标准。
2、认真研读教科书和配套编写的教学参考书，了解教材的编排体系和主要特点，把握整册（整套）教材的内容，根据教学目标、教材和学生的实际情况，制定出切实可行的学期教学计划。计划内容包括：对学生的分析、本学期的教学目标要求、教学内容、教学进度和课时安排、重点、难点等。
3、提前备一个单元的课。精心钻研教材，确定本单元的教学目标（包括语言知识、语言技能、情感态度、学习策略、文化意识等方面的目标），教案内容包括：教学目标、教学重点和难点、教学活动过程、教学方法、版书设计、教具准备、时间分配、作业等。
4、健全集体备课制度。有条件的学校要经常组织同年级的英语教师集体备课，做到定时间、定内容、定中心发言人。每二周必须在教师个人准备的基础上进行一次备课组活动。相互学习，取长补短，共同提高。
5、鼓励教师自制教具，课前准备实物、图片、卡片等教具和各种电化教具。
二、上课
6、教师为人表率，首先要精神饱满地对待教学工作。教态自然，举止文明、大方，语言精炼、生动、规范、并富有感染力。给学生树立良好的榜样。
7、尽量用英语组织教学，努力营造和谐、轻松、愉快的英语学习氛围。
8、课堂教学目标要明确、具体，重点要突出，难点的解决方法要恰当。
9、在课堂教学中，要做到：
小学三年级英语人教版上册教案5篇
小学三年级英语人教版上册教案5篇
小学三年级英语人教版上册教案（篇1）
一、教学目标。
1、知识目标。
（1）能听、说、读、写本单元的动物类单词。
（2）进一步巩固句型：Do you like...？Yes，I do.／No，I dont.以及I like...和I dont like...
2、能力目标。
能够用几句连贯的英文向别人介绍自己的动物朋友以及它的特征。
3、情感目标。
使学生认识到人与动物之间的亲密友好的'关系，从而树立应该保护自然、爱护动物的意识。
二、教学重点。
能够听、说、读、写本课的动物类单词。
三、教学难点。
较熟练地在情景中运用几句连贯英文向别人介绍自己的动物朋友。
四、教学准备。
多媒体课件、动物实物、若干动物名片。
五、学情分析。
学生学习剑桥英语已有一年半之久，他们学习英语的兴趣浓厚，已具备交流简单个人信息的能力。活泼爱玩，好表现自己是他们的天性。We love animals这一单元的主题是他们既熟悉又喜爱的动物，该课中的大部分动物单词学生已经学过，句型学生已熟练掌握，所以说学习这一课对于他们来说是件轻松愉快的事情。
六、教学过程。
1、Leading in.
T：Just now，we watched The Lion King，do you like animals？What can you see？Which animals do you like？Do you like panda？
2、Pre—task Preparation.
（1）Boys and girls，we are in the forest now，lets do some exercises.Listen and act.
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unit1hello！
第一课时
教学内容：parta.let'stalklet'splay
教学目标：听懂会说hello/hi，goodbye./bye-bye.i’m....
教学重点：本部分主要就是见面招呼、自我介绍及道别用语的会话自学，并使学生在
相同的情景中听得懂、可以说道hello./hi.goodbye./bye-bye.i'm...。
教学难点：自我介绍用语i'm...的发音不容易到位，学习起来较难。
教具准备工作：
1.教材相关人物的面具或头饰
2.多媒体课件
教学过程：
一、热身(warm-up)
让学生在预备铃后听本部分let'ssing中的歌曲“hello”，让学生在课前对英语有
一些感性的认识，激发学生参与的兴趣和愿望。
二、呈现出新课(presentation)
（1）再次播放本课歌曲“hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。
t:hello,boysandgirls.ss:hello.
（2）教师利用这个机会及时向学生了解自己：hello,i'm.../hi,i'm....
（3）教师戴上sarah的头饰介绍：hello!i'msarah./hi!i'msarah.（教师在示范时，一定要用手势语言辅助学生理解。
（4）给学生穿上sarah,chenjie,mike,wuyifan的面具或头饰，饰演这些人物至讲台
前说道hello!i'm....
（5）听录音，或通过录像，来展示let'stalk部分的教学内容。
三、趣味训练(practice)
（1）游戏
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学英语教学常规
为了更好地实施国家颁布的《英语课程标准》，规范教师教学教研工作，提高教学效果，特制定小学英语教学常规。
一、备课
1、备课是上课的前提。不备课不得上课。每学期初，教师必须认真学习全日制义务教育《英语课程标准》（实验稿），掌握其基本理念、课程目标与内容标准。
2、认真研读教科书和配套编写的教学参考书，了解教材的编排体系和主要特点，把握整册（整套）教材的内容，根据教学目标、教材和学生的实际情况，制定出切实可行的学期教学计划。计划内容包括：对学生的分析、本学期的教学目标要求、教学内容、教学进度和课时安排、重点、难点等。
3、提前备一个单元的课。精心钻研教材，确定本单元的教学目标（包括语言知识、语言技能、情感态度、学习策略、文化意识等方面的目标），教案内容包括：教学目标、教学重点和难点、教学活动过程、教学方法、版书设计、教具准备、时间分配、作业等。
4、健全集体备课制度。有条件的学校要经常组织同年级的英语教师集体备课，做到定时间、定内容、定中心发言人。每二周必须在教师个人准备的基础上进行一次备课组活动。相互学习，取长补短，共同提高。
5、鼓励教师自制教具，课前准备实物、图片、卡片等教具和各种电化教具。
二、上课
6、教师为人表率，首先要精神饱满地对待教学工作。教态自然，举止文明、大方，语言精炼、生动、规范、并富有感染力。给学生树立良好的榜样。
7、尽量用英语组织教学，努力营造和谐、轻松、愉快的英语学习氛围。
8、课堂教学目标要明确、具体，重点要突出，难点的解决方法要恰当。
9、在课堂教学中，要做到：
(1)以学生为本。既要面向全体学生，又要关注个性差异。注意培养学生的学习兴趣与学习动机。
(2)处理好英语课堂教学听、说、读、写等环节。
(3)贯彻语言交际功能和语言运用能力的原则。
(4)根据不同内容采用灵活、形式多样的教学方法。
(5)努力培养学生的思维和创新能力。
(6)要正确处理好讲与练的关系，切忌满堂灌，讲解要简单明了，由浅入深、循序渐进。要让学生在语言实践中学习语言。
(7)实现从“教教材”到“用教材”的升华，利用好课堂周边资源和课堂生成资源。
10、教师要设法驾驭课堂，做到活而不乱，收放自如。
11、在传授知识、训练学生基本技能的同时，要培养小学生学习英语的自信心和良好的学习方法与学习习惯。
12、既教书、又育人，寓德育、美育等于语言教学之中。
13、精心设计版书。书写规范，布局合理。
三、作业
14、作业可分口头、笔头或听力等不同形式。题型要多样化，要有利于学生理解和巩固所学知识。
15、三年级学生以口头练习为主，四、五、六年级学生的书面作业每单元全批全改二次。批改要及时，每次作业中出现的典型错误要予以及时的讲评。
16、要善于发现学生的进步，经常性地给每一位学生批写促进学生发展的赏识性评语。
四、课外活动
17、课外活动主要是指英语兴趣活动。活动内容要有利于促进学生个性发展、巩固所学知识、提高学生学习英语的兴趣为目的。
18、要在有组织、有计划、内容充实、形式多样、不增加学生负担的情况下开展。
19、可指导学生每天在校或在家里朗读英语，指导学生如何轻松、愉快地记单词。
五、教学评价与测试
20、小学英语教学评价的主要目的是激励学生学习英语的兴趣和积极性，应以形成性评价为主。形成性评价包括:课堂评价、阶段评价和长期评价。
21、终结性评价着重检测学生综合语言技能和语言运用能力。
六、教学研究
22、教师自身要不断地加强教育教学理论知识和学科专业知识的学习，学习课改新理念。
23、每位教师要经常反思自身的教学,不断挑战自我,积极探究更有效的教学方略。要善于写教学随笔、课堂教学小结、教学反思等。
24、学科教研组要积极开展说课、上课、反思,听课、评课、研课等系列活动。
25、教师们应不断积累教学经验、撰写教学论文、做课题研究。
三年级英语上册新课程实施方案
一、班级情况分析
三年级学生所学的教材是PEP教材的第一册，是刚刚开始接触英语，对英语充满了好奇心。因此，本学期英语教学将侧重于学生学习兴趣的培养。班中民工子女较多，在英语学习习惯的培养上有一定难度。
二、教材分析
本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生装一定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。
翻阅此教材，总体感觉此教材有如下特点：
1.、强调语言运用
本教材吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际功能，把话题---功能---结构---任务结合起来，并根据学生的年龄特点，采用“全部动作反应法”让学生在有节奏的说唱中体验语言。
2、.注重能力培养
本教材在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题。十分注重培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。
3、突出兴趣出发
本教材从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。教学内容紧密联系学生装生活与实际。选择话题充分考虑小学生的需求。
4、重视双向交流
本教材重视双向交流，中西方文化知识的渗透，在教学内容中选编了一些适合学生年龄特点和认知能力的中西方文化知识。
本教材十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容闭并蓄，精选学生最需要了解的最感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的，与学生日常生活联系最紧密的学科知识内容融入语言材料之中。
三、教学目标
1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。