第一课 我的家庭教学设计
三年级品德与社会上册《我的家庭》
课题：我的家庭
山东人民出版社三年级品德与社会上学期
第一单元：幸福家庭伴我成长第一课我的家庭
第一课时
单元概述：
家庭是社会的细胞，是每个人成长的摇篮。家庭“以缩影的形式”反映着社会生活，让孩子了解自己的家庭生活，正确处理家庭中的事情，为将来的社会生活打下一个良好的基础。本单元以学生的家庭生活为主线，符合学生的认知规律，引导学生关心家庭生活。在生活中学习，在学习中体验，在体验中感悟。
课程内容：幸福家庭伴我成长1：知道自己的成长离不开家庭，体会家庭成员间的亲情，关心家庭生活。
教学目标：
1，懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，培养对家的亲近感和归属感。
2、通过讲述日常家庭生活等活动，让学生感受家庭的温暖，激发爱家的情感。
教材分析：
“我的家庭”包括“说说我的家”、“画画家庭树”两个主题活动。前者是后者的基础，引导学生在了解家庭结构的基础上，进一步明确家庭成员间的关系，体会家庭如同大树的根基，是“我”健康、快乐成长的源泉。
教学准备：
学生准备：
全家福照片、家庭趣事
教师准备：
准备与幸福家庭有关的资料、《让爱住我家》歌曲
学生分析：
家是孩子最熟悉的地方，对自己的家庭都有所了解，但对特殊家庭理解不够。对于三年级的学生来说，家庭经济来源不易明白，通过了解爸爸妈妈这个角度入手，对爸爸妈妈辛勤的劳动进行探究，了解他们的劳动为社会与家庭带来的贡献，在潜意识中渗透对经济来源的认识。
教学设计思想：
本课的学习活动侧重于学生的讨论与交流，教师做好组织工作。首先，从欣赏歌曲《让爱住我家》导入，让学生通过欣赏歌曲了解我爱我家。出示教师全家福照片让学生知道老师有一个幸福的家庭，从而激发学生说一说自己的幸福家庭。学生讨论家庭的构成，教师适时补充特殊家庭的例子，引导学生爱护关系特殊家庭的学生。学生分组说一说爸爸妈妈的工作体会父母的辛劳，认识他们对社会与家庭的贡献。
MyFamily教案第1课时
Unit 1 Lesson 1《My Family》教案
教学目标
一、知识与技能
1．能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出家庭成员的7个单词mom, dad, grandma, grandpa, sister, brother, family和表示职业的2个单词。
2．能够对家庭成员的姓名、年龄、性别、喜好及所从事的工作等基本情况进行简单介绍。
二、过程与方法
通过开展丰富的课堂活动，激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语听说的基本技能。
三、情感态度和价值观
通过谈论自己快乐的家引起学生对家、对父母的热爱之情。
教学重点
能够区分英文字母大小写，初步体验字母组成单词的过程。
教学难点
单词brother中字母组合th的发音。
教学方法
传授法。
课前准备
教学挂图、教学投影片、教学录音磁带、单词卡片、学生的家庭合影照片。
课时安排
6课时。
第1课时。
教学过程
一、导入新课
1.Warming up.
Ask and answer.
T: Good morning./How are you?/Nice to meet you!
Greeting in groups.
2.Viewing and leading in.
Asking some students 同时复习已经学过的数字表达法。
T: How many people are there in your family?（问几组）
Who are they? Any others?
二、新课学习
1．整体感知。
T: Now, let’s look at the picture and listen to the tape.
我的家庭贡献与责任第一课时教案
我的家庭贡献与责任第一课时教案
一、教学目标
1.让学生明确认识到自己在家庭中的重要角色和责任，增强家庭责任感。
2.帮助学生了解在家庭中能够为家庭做出的贡献，培养贡献意识。
3.培养学生的责任感和义务感，树立正确的家庭观，促进家庭和谐。
二、教学内容
1.家庭中的角色与责任：介绍家庭中每个成员的角色和责任，强调每个成员的重要性。
2.家庭中的义务与贡献：讲解家庭成员应尽的义务和能够为家庭做出的贡献，培养学生的贡献
意识。
3.培养责任感和义务感：通过案例分析和小组讨论，让学生了解如何在家庭中承担责任和义务，
树立正确的家庭观。
三、教学步骤
1.导入新课：通过讲述故事或播放视频等方式，引导学生了解家庭的重要性和每个家庭成员的
角色与责任。
2.学习新知：详细介绍家庭中每个成员的角色和责任，强调每个成员对家庭的重要性。通过讲
解家庭中的义务与贡献，培养学生的贡献意识。
3.案例分析：通过分析具体案例，让学生了解如何在现实生活中承担家庭责任和义务，培养责
任感和义务感。
4.小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论自己在家庭中的角色和责任，以及能够为家庭做出
的贡献。通过小组讨论，让学生了解其他成员的观点和想法，并从中学到经验。
5.实践活动：设计一些实践活动，如家庭作业、家务活动等，让学生亲身体验家庭中的责任和
义务，并从中获得经验和教训。
6.小结作业：对本节课的学习进行总结和评价，布置课后作业和练习，让学生继续巩固所学知
识和技能。
四、教学评价
1.评价内容：包括学生的课堂表现、小组讨论表现、实践活动完成情况等方面。
2.评价方式：采用多种评价方式相结合的方式，如教师评价、学生自评、同学互评等。
大班我的家庭教案
大班我的家庭教案
教案标题：大班我的家庭教案
教学目标：
1. 让学生了解家庭的概念，并能够描述自己的家庭成员。
2. 培养学生的观察力和表达能力，通过图片和故事的形式，引导学生讨论家庭的重要性。
3. 培养学生的社交技能，通过小组活动促进学生之间的合作和沟通。
教学准备：
1. 图片：展示不同类型的家庭，如核心家庭、扩展家庭、单亲家庭等。
2. 绘本：《我的家庭》或其他关于家庭的绘本。
3. 班级家庭树：在黑板或墙壁上绘制一个大的家庭树，用于记录学生的家庭成员。
4. 小组活动材料：纸张、彩色笔等。
教学过程：
引入活动：
1. 使用图片展示不同类型的家庭，引导学生讨论家庭的概念和家庭成员的重要性。
2. 通过绘本《我的家庭》或其他相关绘本，向学生展示一个温馨和谐的家庭，并引导学生回答问题，如“你在家里有哪些人？”、“你们一起做什么？”等。
主体活动：
1. 制作班级家庭树：
a. 将家庭树绘制在黑板或墙壁上，让学生一个个介绍自己的家庭成员并记录
在家庭树上。
b. 引导学生描述家庭成员的特点和关系，如“我有一个爸爸，他很高，我很喜
欢和他一起玩。”
c. 鼓励学生之间互相交流和提问，以增进了解和友谊。
2. 小组活动：家庭成员绘画
a. 将学生分成小组，每个小组选择一个家庭成员进行绘画。
b. 学生可以使用纸张和彩色笔绘制自己家庭成员的形象，并在画面中添加一
些描述性的细节。
c. 每个小组展示他们的绘画，并向其他小组成员介绍自己所绘制的家庭成员。
3. 故事分享：
a. 教师讲述一个关于家庭的故事，可以是真实的或虚构的，突出家庭的温暖
幼儿园大班语文《我的家庭》教案
幼儿园大班语文《我的家庭》教案
一、教学目标
1. 知识与技能：使学生了解家庭成员的基本构成和各自的角色，能够用简单的句子描述自己的家庭。
2. 过程与方法：通过互动问答、小组讨论等方式，提高学生的语言表达能力和思维能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对家庭的热爱和尊重，增强家庭观念。
二、教学内容
1. 家庭成员介绍：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、兄弟姐妹等。
2. 家庭成员角色：工作、照顾家庭、教育孩子等。
三、教学过程
1. 导入新课：
教师可以通过播放一些关于家庭的动画或者歌曲，让学生初步感受家庭的氛围。
2. 新课讲解：
(1) 教师引导学生说出自己家庭的成员，并在黑板上画出家谱图。
(2) 让学生分别介绍自己的家庭成员，包括他们的职业、爱好等。
(3) 教师讲解家庭成员的角色和责任，比如父母要工作赚钱养家，也要照顾孩子；孩子需要听从父母的教导，尊重长辈等。
3. 课堂活动：
(1) 小组讨论：每个小组内分享自己的家庭故事，然后选出代表上台分享。
(2) 创作绘画：让学生画出自己的家庭，并向全班展示。
4. 课堂总结：
教师带领学生回顾本节课的内容，强调家庭的重要性和每个人在家中的角色。
四、作业布置
让学生回家后向家长询问更多关于家庭的故事，下次上课时分享。
五、教学反思
本节课主要让学生了解家庭的基本构成和角色，培养他们对家庭的热爱和尊重。在教学过程中，应注重学生的参与度和体验感，让他们真正理解家庭的意义。
小班科学教案我的家庭
小班科学教案我的家庭
小班科学教案-我的家庭
导入环节：
教师可以使用图片或者幻灯片展示不同的家庭，例如一个有爸爸、
妈妈和孩子的家庭，或者一个由爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和孩子组成
的大家庭。教师可以问学生：“你们家庭是什么样子的？你有哥哥姐姐吗？请举手，告诉我你们家庭的一些特点。”
主体部分：
1. 家庭成员的介绍
通过图片或者卡片展示自己的家庭成员，例如爸爸、妈妈、哥哥
姐姐或者宠物。教师可以引导学生逐个介绍自己家庭成员，并提供简
单的问题，例如：“你的爸爸是干什么工作的？”或者“你的宠物叫什么
名字？”学生可以用简短的句子回答。
2. 家庭成员的角色与责任
引导学生思考家庭成员的角色与责任，例如爸爸妈妈的工作职责、哥哥姐姐的照顾责任等。教师可以提问学生：“你妈妈在家做了什么事情？”或者“你爸爸在家是做什么的？”学生可以回答他们在家的一些常
见活动，例如做饭、打扫卫生、陪伴孩子等。
3. 家庭生活中的合作与交流
引导学生思考家庭成员之间的合作与交流，例如在共同的家务活动中如何分工合作，或者在吃饭、休闲活动中如何相互交流。教师可以提问学生：“你在家和爸爸一起做过什么事情？”或者“你喜欢和家人一起做什么活动？”学生可以回答例如一起玩游戏、看电视等。
4. 家庭成员之间的关系与感情
引导学生思考家庭成员之间的关系与感情，例如爸爸妈妈对孩子的爱、哥哥姐姐之间的友爱等。教师可以提问学生：“你和爸爸妈妈之间有什么特别的感情吗？”或者“你和哥哥姐姐之间有没有分享的东西？”学生可以回答他们之间的关系和感受。
5. 家庭的重要性和温馨时刻
小班教案我的家
小班教案我的家
教案: 我的家
目标:
1. 学生能够用简单的句子描述家庭成员和家庭活动。
2. 学生能够运用所学的语法和词汇，进行简单的口头和书面表达。
教学步骤:
1. 引入话题 (5分钟)
- 通过展示几幅家庭的图片，引导学生谈论家庭成员和家庭
活动。
- 提问学生：你的家庭有哪些成员？你们平常都做些什么活动？
2. 新词汇和句型引入 (10分钟)
- 教师呈现家庭成员和家庭活动相关的词汇，并教授如何用
简单的句子描述。
- 进行一些口头练习，让学生运用所学词汇和句型进行对话。
3. 听力练习 (10分钟)
- 教师播放关于家庭成员和家庭活动的录音，并让学生听一遍。
- 教师根据录音内容出几个问题，学生进行回答。
4. 口头表达 (15分钟)
- 学生分成小组，依次进行家庭成员和家庭活动的口头表达。
- 教师根据学生表达内容给予一些建议和改进。
5. 书面表达 (15分钟)
- 学生用几个句子写一篇关于自己家庭活动的短文。
- 学生交换作文并互相评论。
6. 总结和拓展 (5分钟)
- 教师总结课堂内容，并提醒学生在日常生活中多练习描述家庭成员和家庭活动。
- 教师布置下次课的预习任务。
评估方式:
- 在口头表达和书面表达环节中，教师根据学生的表达能力和语法准确性给予评价和反馈。
- 教师观察学生的参与度和表达流利度，可以用简单的评分表记录学生的表现。
《我的家庭》教案（通用2篇）
《我的家庭》教案（通用2篇）
《我的家庭》篇1
课时安排：2课时
活动目的：
1、了解家庭的构成，知道每个人的成长都离不开家庭。
2、了解父母的工作、兴趣爱好等，体会父母对社会和家庭的贡献。
3、知道家庭成员之间的关系。
第一课时
活动过程：
一、活动：“幸福的家”
1、活动准备：课前准备好全家福的照片，收集一些家庭趣事等。
2、活动安排：教师布置活动安排：
（1）、介绍自己的家庭成员。
（2）、把家庭成员之间的关系介绍西下。
（3）、说一件家庭趣事或体现家庭温暖的事。
3、学生活动。
二、智力回答
1、刚才介绍的同学中，三口之家的都是谁的家庭？（五口、六口……）
2、在刚才的介绍中，只和爸爸妈妈生活在一起的有……和爷爷奶奶、姥姥姥爷生活在一起的有……
3、你还知道一些特殊的家庭吗？
三、知识介绍
（一）、单亲家庭：
1、教师用一则关于单亲家庭中的孩子的小故事提出话题。
2、提出问题：听了这个故事，你有什么感受吗？（这个孩子很可怜，他缺少爸爸妈妈的爱……）
3、引导：那么，我们应该怎么对待他呢？（多和他一起玩；多帮
助他，关心他……）
4、教师小结：这样的家庭叫做“单亲家庭”，在这样的家庭中生活的孩子不象正常家庭中的孩子那样，可以得到爸爸妈妈的爱，所以他们心理很难过。但是，只要我们把他们当成正常的小伙伴，不提另他们难过的事，在他们生活和学习上更多的关心、帮助他们，他们也象我们一样幸福。
（二）、福利院：
1、教师可以利用教科书的资料介绍，如果有条件的话，可以播放一段有关福利院的视频资料，让学生感受“特殊家庭”的温暖及其与平常家庭的区别。
小学一年级语文教案我的家庭
小学一年级语文教案我的家庭教案
课题：我的家庭
目标：通过本课的学习，使学生掌握描述家庭成员的表达方式，了
解家庭的基本概念和重要性，培养学生对家庭的热爱和珍惜之情。
一、课前准备
1. 教师准备：教学课件、家庭图片、卡片（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、弟弟、妹妹）。
2. 学生准备：纸和铅笔。
二、课堂活动
1. 热身引入
教师用图片呈现不同的家庭场景，引导学生观察图片中的人物关系，鼓励他们用简短的语言描述图中的家庭成员。
2. 新知讲授
教师介绍家庭的定义和组成，帮助学生理解家庭的重要性和作用，
并引导学生积极思考家庭的意义和成员关系。
3. 拓展训练
教师分发卡片，要求学生根据卡片上的角色名称，描述他们的家庭
成员，并在纸上绘制相关的图画。学生完成后，教师逐一点评，鼓励
学生积极分享。
4. 合作探究
教师带领学生观看一段关于家庭的短片或动画，然后提出以下问题，引导学生一起思考和讨论：
(1) 你在短片中看到了哪些家庭成员？
(2) 这些家庭成员之间有哪些互动和交流？
(3) 家庭成员之间的关系是怎样的？
5. 创意展示
学生分小组，用所学内容创造一个小故事，描述一个温馨和谐的家
庭场景。每组派一名代表上台演示，其他同学进行观摩和点评。
6. 拓展延伸
教师鼓励学生回家与家人一起交流，讨论自己对家庭的感受和珍惜
之情，并尝试用书面形式写下对家庭的祝福或感谢。学生可以选择将
自己的作品在下节课分享。
三、课堂总结
教师与学生一起回顾本节课所学内容，提醒学生家庭的重要性，并
鼓励他们在日常生活中更加关心和照顾自己的家人。
四、课后作业
学生回家后，完成家庭祝福或感谢的书面作品，下节课分享。
我的家庭英语教案
我的家庭英语教案
【篇一：我的家庭英语教案】
精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原
创 13中班英语教案我的家庭课堂教学设计 15级春季护理中专班普
通教研室unitmy family 知识与技能:1.说出与家庭成员相关的单词。过程与方法:培养学生自主探究和实践能力。
情感与价值:主动参与“教”与“学”的整个过程，培养学生爱家爱自教材分析:本套教材根据中等职业学校学生的特点和未来需求，在选材
上注重贴近现代生活，注重提高学生的人文修养。以主课文话题为
主线，以训练和培养学生的语言能力为目标，突出了“在做中学，在
学中做”的新教学理念，精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 13有利于学生基础语言知识的掌握和未来
职业语言能力的提教学对象分析：我院春季护理中专班的学生，其
英语语言学习和应用能力并不乐观，因此必须从整理和巩固基础知识，培养基本技能为中心，进行深入细致耐心的讲解和示范。在培
养学生兴趣的同时，加强训练听和说的能力。
教学法：讲授法直观演示法练习法课堂讨论法一、stepi：lead-in
导入2、家喻户晓的电视剧《家有儿女》中，不同演员的剧中身份3、guessinggame myfather’s father. who mymother’s mother.
who myfather’s brother. who myfather has 精品文档2016 全新
精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创二、stepii ：reading comprehension 学习新知 1、展示我的全家福照片，并向
家庭教育Myfamily教案
家庭教育是孩子成长过程中不可或缺的一部分。一个良好的家庭环境能够培养孩子健康向上的品行，塑造孩子的人格，让孩子成为社会上受人尊敬和喜爱的个体。在我的家庭中，我和我的家人一直注重家庭教育，我们按照教育目标和方式设计了我家的教学计划，我们称之为“家教案”。
我的家庭由父母、我和我的一位妹妹组成。父亲企业家，母亲是一名成功的女性从业者。我的父母非常支持教育，他们经常主动为我们提供学习机会，鼓励我们探索自己感兴趣的事物，帮助我们克服困难，成为更好的人。基于家庭教育的理念和目标，我们制定了一项关于家庭教育的教案，这份教案帮助我们家的教育更加明确和有针对性，也很好地帮助我们达到了家庭教育的目标。
我们的家教案分为以下几个部分：学科教育、特殊技能培养、情感沟通和个性发展等。其中学科教育是我们重点关注的部分。孩子们的学习成绩会直接影响他们的未来，以及进入好的学校或大学。我们为孩子们设计了一份定期的家庭“测试”，它能够评估他们的学习水平和知识掌握情况。同时我们在家里设立了一个课桌，并鼓励孩子们在每天的规定时间内完成课业，避免浪费时间。我们的目标是让孩子们保持良好的学习习惯和积极的学习态度。
除了学科教育，我们的教案还包括特殊技能的培养，这些技能对孩子们的成长非常重要。我和妹妹都喜欢绘画，我的父母非常支持我们发展这一爱好，并且经常为我们提供绘画材料。此外，我们也学习了一些家庭技能，例如做饭、烘焙和打扫房间。这些技能让我们不仅能够实现自给自足，还能够发展我们的交际能力和自信心。
我们的家庭教育也非常注重情感沟通。面对各种各样的情况，父母鼓励我们主动表达自己的想法和感受，并且耐心地倾听我们的抱怨和烦恼。在这个过程中，我们学会了如何妥善处理问题，逐渐成长为情感丰富、心态健康的年轻人。
小班科学教案我的一家
小班科学教案我的一家
小班科学教案：我的一家
一、教学目标
1. 帮助学生了解家庭的重要性。
2. 培养学生的观察力和分类能力。
3. 培养学生的表达能力和团队合作能力。
二、教学准备
1. 多媒体设备和投影仪。
2. 学生的家庭照片（请提前要求学生带来）。
3. 读物/图片关于不同类型的家庭。
三、教学过程
1. 引入（10分钟）
教师通过展示图片和视频向学生介绍家庭的重要性，并引导他们思
考“家庭”是什么意思。教师鼓励学生分享他们认为家庭是什么的想法。
2. 探究（15分钟）
教师将学生分成几个小组，每个小组都由不同类型的家庭组成。这
些类型可能包括核心家庭、单亲家庭、大家庭、跨国家庭等。老师为
每个小组分发一本包含这些家庭图片的书籍。学生可以互相观察和讨
论书上的照片，并试图找出不同类型家庭的特点和共同点。教师可以引导学生思考和讨论以下问题：
- 这个家庭由多少人组成？
- 是否有父母？他们做什么工作？
- 是否有兄弟姐妹？他们在家中扮演什么角色？
- 照片中的孩子们在家庭中是否承担一定的责任？
- 这个家庭有什么特殊的习俗或传统？
3. 总结（15分钟）
教师引导学生共同总结不同类型家庭的特点和共同点，然后鼓励他们思考他们自己的家庭是哪一种类型，并与小组成员分享。学生可以使用自己带来的家庭照片来支持他们的描述。
4. 分享（20分钟）
教师可以邀请一些学生上前分享他们的家庭照片和描述。其他学生应该仔细倾听并提出问题或提供建议。这样做可以培养学生的倾听技巧和表达能力，并促进他们之间的团队合作和互动。
5. 拓展活动（20分钟）
教师组织学生进行拓展活动，来进一步加深对家庭的认识。这些活动可以包括但不限于以下内容：
我的家庭责任与贡献(第一课时)-精品教案
《我的家庭责任与贡献》
第一课时
一、教学目标：
1.体会自己作为家庭一分子的重要性，了解为家庭作出贡献的方式。
2.培养学生为家庭作贡献的能力，知道为家庭作出贡献的方法。
3.引导学生形成为家庭作出贡献的意识。
二、教学重难点：
重点：培养学生为家庭作贡献的能力，知道为家庭作出贡献的方法。
三、教学过程
探究新知
（一）年龄小贡献大（18分钟）
1.活动一：家庭光荣榜
（1）展示活动要求：
第一步：将确定好的家庭成员填入“家庭光荣榜”。
第二步：注明家庭成员的贡献。
第三步：根据家庭贡献，为家庭成员的贡献排位。
第四步：活动完成后，组内交流自己“家庭光荣榜”成员有谁以及上榜原因。
（2）显示预设：
（3）展示思考内容：从刚才展示的“家庭光荣榜”名单来看，你有什么发现？
（4）预设：大人对家庭的贡献很大，可是我们自己很少有贡献。过渡：那么我们做的贡献和父母相比少很多，是不是意味着我们对家庭没有贡献？一起阅读课本寻找答案。
2.阅读角
（1）学生回答：略。
（2）预设：秦朗的健康成长和越来越懂事就是对家庭的贡献；由此可以看出父母很爱我们，只要我们每天开开心心、平平安安，这样，就是对家庭最好的贡献。
3.活动二：畅所欲言
（1）展示漫画：
（2）展示问题：漫画中的家庭你怎么看待？是你心中的理想家庭吗？
（3）学生回答：略。
（4）继续追问：说一说，你心中的理想家庭是什么样的？请你列举出几个关键词，请你抢答！
（5）学生回答：略。
（6）展示预设：相互陪伴、相互关心、相互支持。
（7）展示任务三：请你根据家庭成员的实际情况，完成下表。
（二）有创意有行动（17分钟）
《我的家庭》教学设计
《我的家庭》教学设计
教学目标：
1、让孩子认识家庭，知道自己是家庭中的一员，体会家庭成员间的亲情。
2、知道家庭是社会的基本单位，认识自己的社会关系。
3、培养孩子关爱家人的意识。
重点、难点：
重点：通过认识自己的家庭，知道自己是家庭中的一员，认识自己的社会关系。
难点：懂得家庭中亲属关系的称谓。
教学准备：
家庭照一张、亲戚调查表一张……
教学设计：
一、激情谈话情境导入
1、课前听音乐《可爱的家庭》
2、一首《可爱的家庭》让老师想起了自己的家庭。（出示家庭照）老师给你们介绍一下我的家庭吧！这是我的爸爸、妈妈、哥哥和妹妹。这是在我考上师范学校时，全家人为我庆祝时照的，多么美好的回忆啊！跟他们在一起，老师觉得非常幸福、愉快！
活动一：感受“家”的温馨气息
(1)、请同学们拿出自己的家庭照，向你的同桌介绍一下你的家庭，并说说当时拍下照片时的情景吧！
（2）、要求：能完整的介绍自己的家庭。
说清楚当时拍下照片时的情景。
二、画画我的家庭树
活动二：认识家庭树
1、刚才，同学们说的这个家庭，是我们天天生活着的小家庭，家里有我、爸爸还有妈妈。其实我们还有一个大家庭呢！家里除了爸爸、妈妈、兄弟姐妹等，我们还有许多亲戚呢！比如我家的亲戚有爷爷、奶奶、外婆、外公、叔叔、等等。那你有哪些亲戚？（指名学生说一说）
2、看来我们的家庭成员很多，就像一棵大树那么茂盛，我们可以把我们的这个大家庭称作“家庭树”了。今天我们就来画画我们的“家庭树”（出示课题）
3、理关系
⑴师生共同理一理爸爸这方的亲戚。
a、（黑板出示:爷爷、奶奶、叔伯、姑姑）(我们小朋友们大都是独生子女，但我们的爸爸妈妈不一样，他们可能还有兄弟姐妹，她们都是我们的亲戚。)
我的家庭小班教案
我的家庭小班教案
活动目标：
1、愿意向同伴介绍自己的父母，能说出自己父母的姓名和典型特征。
2、能用自然的声音演唱歌曲，尝试用歌声表达与家人在一起的幸福感。
活动准备：
教师、幼儿自己的全家福照片、歌曲磁带、小熊胖胖手偶
活动流程：
一、谈话：老师知道小朋友唱歌唱得非常好听，所以今天我给你们带来了一首歌曲，我们一起来听一听、唱一唱，好吗？播放音乐《世上只有妈妈好》师幼一起做动作演唱歌曲。
1、提问：每一个小朋友都有一个好妈妈，除了妈妈外“我们的家里还有谁？”
2、教师展示出自己的全家福并作介绍：
师：请小朋友找找张老师在哪里？
教师示范介绍全家福：我家有五口人，有爸爸、有妈妈、有姐姐还有我。、师：小朋友一定也想介绍自己的家人，现在请小朋友拿着自己的全家福和你的好朋友一起说说你家里有几口人、都有谁？爸爸妈妈是做什么工作的?
二、今天老师把小熊胖胖请来了，师：胖胖跟小朋友们打招呼吧！大家好！小朋友该怎么说呢？师：胖胖可厉害了，它能大胆的说出自己爸爸妈妈的名字还能说出他们的样子，还知道爸爸妈妈在哪上班呢？听?
胖胖：我也很想知道小朋友的爸爸妈妈叫什么名字、他们长的什么样子，做什么工作的?小朋友可以告诉我吗？请小朋友拿着自己的全家福到前面讲给大家听。对于讲的好的小朋友，可以和小熊胖胖亲亲抱抱。
小结：刚才小朋友非常棒的介绍了自己的爸爸妈妈，还说非常喜欢自己的爸爸妈妈，因为他们给我们买很多好吃的东西和玩具，帮我们做很多的事情，爸爸妈妈爱我们，我们也爱他们，对吗?
三、小朋友介绍自己的全家福的时候，说的特别好，所以，老师把你们说的话编了一首好听的歌曲，一起来听听好吗？欣赏歌曲
四年级道德与法治上册我的家庭贡献与责任教学设计
四年级道德与法治上册我的家庭贡献与责任教学设计课程标准：
本课的编写依据是《义务教育品德与社会课程标准（2011版）》中主题二“我的家庭生活”第2条“学习料理自己的生活，养成良好的生活习惯。关心家庭生活，主动分担家务，有一定的家庭责任感。”
二、教材分析
1.编者意图：四年级上册第二单元“为父母分担”，共三课，分别是《少让父母为我操心》、《这些事我来做》和《我的家庭贡献与责任》，它们之间的逻辑结构是从“管好自己”到“家务分担”，再到“家庭贡献与责任”。编写目的是让学生观察和体会日常生活中父母的辛苦操劳，选择一些自己可以承担的家务劳动，坚持去做。最后到知道如何为家庭做贡献并为此承担一定的家庭责任。
2.内容板块；第六课《我的家庭贡献与责任》由两个板块组成。第一个板块的话题是“我的家庭贡献”，引导孩子交流自己的家庭贡献，以及为家庭做贡献的具体方式。第二个板块的话题是“我也有责任”，旨在培养孩子的家庭责任精神。两个板块有先后的逻辑关系：先引导学生明白家庭贡献的含义，激发学生想为家庭作贡献的热情，再引导学生知道承担家庭责任不能凭一时兴起，需要有负责任的精神坚持到底。
本课我的家庭贡献和责任不是说教的方式给孩子们大道理，而是从生活的细节入手，通过想一想、演一演、交流园、阅读角等多
种方式，让学生在亲历过的生活中去回味、体验、感悟家庭中的每个人都是不可缺少的。家人之间的相互陪伴、相互关心、相互支持，都是家庭成员对家庭的贡献。教材通过一些具体的生活细节，让学生体会到，家庭责任就是为家庭着想，为家庭做事情。最后，教材借助阅读角，让孩子进一步去体会什么是家庭责任精神。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一单元幸福家庭伴我成长
第一课我的家庭教学设计
教材分析：
我的家庭这一课主要包括：说说我的家、画画家庭树这两个主题活动。前者是后者的基础，引导学会在了解家庭构成的基础上，进一步明确家庭成员之间的关系，体会家庭如同大树的根基，是“我”健康、快乐成长的源泉。通过这两个主题，孩子能够进一步体会出家庭的重要性，感受父母为家庭的贡献和付出。
教学目标：
1、了解家庭的构成，知道每个人的成长都离不开家庭。
2、了解父母的工作、兴趣爱好等，体会父母对社会和家庭的贡献。
3、知道家庭成员之间的关系。让学生回归生活，回归家庭，感受
父母长辈的养育之恩，体会亲情。
教学过程：
一、视频导入：
师：同学们，在上课之前，我们先来看一段视频，观看完这段视频，想一想，你有什么感想？
生：父母非常不容易。短片讲述了一个人成长的过程。每一段成长的岁月都包涵了父母的辛苦付出。
师：同学们，我们每个人成长的过程就是父母在慢慢老去的过程，父母非常伟大。他们为我们的家庭付出了很多。我们每个人都有一个家，她是哺育我们成长的摇篮。那今天，我们就来共同了解一下每个人的家
庭，看看今天的你会有怎样的收获？板书课题：我的家庭
二、新课讲授
1、活动一：说说我的家
师：首先，根据课前的预习，我们先来一个小热身活动，说说我的家。
活动要求： 1）、根据你手中的照片介绍自己的家庭。
2）、说一件家庭趣事或体现家庭温暖的事。
（时间四分钟，小组找代表起来交流）
师：通过刚才的同学起来交流，有的同学是一个幸福的三口之家，有五口之家的。那下面老师给大家展示一些家庭的图片，你看看这些家庭是怎样的家庭。
师：同学们，那家庭的组成都有哪些人呢？有谁起来告诉老师，告诉同学们？（提问学生）
师：总结的非常好。家庭一般由父母和子女两代人组成，也有三代或三代以上的人组成的大家庭。
师：我们每个人都有一个可亲可爱的家，家庭的温暖，让我们每个人都充满激情。同学们还知道有哪些特殊的家庭吗？
（生：单亲家庭，孤儿，敬老院等）
师：那这些孩子和老人都会住在哪里呢？对了，福利院（播放福利院图片）
师：福利院是我们国家专门为老年人、残疾人、孤儿和弃婴提供养护、康复、托管的地方，也正是福利院的存在，让这些孩子可以有一个
幸福的大家庭。你想为这些孩子做些什么呢？
师：以后如果有时间，我们一起去福利院看看，去帮助那些孤寡老人还有和你们一样的可爱的孩子们。多存一些关爱之心，让这个世界充满更多的阳光和温暖。
2、活动二：我的爸爸妈妈
师：课下同学们已经做了一个小调查，那你能跟老师说一下你自己的爸爸妈妈吗？（结合课下制作的资料卡）
师：看来同学们回去都已经很好的了解了自己的爸爸妈妈。有的孩子的爸爸是建筑师，有的是工人，有的种田，那这些爸爸妈妈的工作都很辛苦，都为家庭付出了很多。你想对自己的爸爸妈妈说些什么呢？
师：我们的父母都为家庭的幸福生活不辞辛劳的工作，他们为社会的发展贡献出自己的力量，爸爸妈妈真伟大，你们以后更应该听爸爸妈妈的话，不惹他们生气。帮助他们做家务，长大以后好好孝敬父母。
3、活动三：我来画棵家庭树
师：刚才通过同学们的讨论和交流，知道了我们的家庭里的成员有很多，有爸爸妈妈，兄弟姐妹，爷爷奶奶，姥姥姥爷等等，这么多的家庭成员，就像一棵大树那样那么繁茂，我们可以把我们的大家庭称作“家庭树”。今天就用你手中的笔来画一画你心目中的家庭树。
师：首先在画之前老师先问一下大家，你的爸爸的爸爸妈妈是谁呢？（生：爷爷奶奶）那妈妈的爸爸妈妈叫？（姥姥姥爷）非常好，那下面就由同学们自己来画一下你心目中的家庭树。
师：同学们都画完了吧，小组现在进行评比，看看谁的小手画的好，
每个小组选出一副你觉得最好的贴到黑板上。再由同学们选出最好的贴上小星星作为奖励。
三、小结：谈一谈这节课你有什么收获？
家庭是爱的港湾，家庭是温暖的怀抱，家庭是我们的第一所学校，父母是我们的第一任老师。父母爱护我们，我们孝敬父母，长辈关爱我们，我们尊敬长辈。只要我们努力，爱就会永远住在我们家里。相信我们这棵家庭树就会枝繁叶茂，一家人就能永远相亲相爱。
四、巧手做一做
充分发挥你的聪明才智，课下给你的爸爸妈妈动手制作一份礼物，给父母送上一份祝福。
五、课后反思
这堂课从整体上来看还可以，孩子都能比较好的理解课堂学习的内容，教学目标得到了较好的展现。但是本课中还存在较多的不足，孩子对家庭以及福利院的了解还不够，以至于在回答一些问题的时候不够开放，我在教授过程中对孩子思维的启迪开发还有所欠缺。课堂整体效果还可以，教学思路比较明确，教学内容符合课标要求。还需要较好的把握课堂，特别是对学生的指引和启迪。