八年级物理电路分析、电路图及电路连接专题训练
电路分析试题库(有答案)详解
第一章试题库一、填空题（建议较易填空每空0.5分，较难填空每空1分）1、电流所经过的路径叫做 电路 ，通常由 电源 、 负载 和 中间环节 三部分组成。
2、实际电路按功能可分为电力系统的电路和电子技术的电路两大类，其中电力系统的电路其主要功能是、对发电厂发出的电能进行 传输 、 分配 和 转换 ；电子技术的电路主要功能则是对电信号进行 传递 、 变换 、 存储 和 处理 。
3、实际电路元件的电特性 单一 而 确切 ，理想电路元件的电特性则 多元 和 复杂 。
无源二端理想电路元件包括 电阻 元件、 电感 元件和 电容 元件。
4、由 理想电路 元件构成的、与实际电路相对应的电路称为 电路模型 ，这类电路只适用 集总 参数元件构成的低、中频电路的分析。
5、大小和方向均不随时间变化的电压和电流称为 稳恒直流 电，大小和方向均随时间变化的电压和电流称为 交流 电，大小和方向均随时间按照正弦规律变化的电压和电流被称为 正弦交流 电。
6、 电压 是电路中产生电流的根本原因，数值上等于电路中 两点电位 的差值。
7、 电位 具有相对性，其大小正负相对于电路参考点而言。
8、衡量电源力作功本领的物理量称为 电动势 ，它只存在于 电源 内部，其参考方向规定由 电源正极高 电位指向 电源负极低 电位，与 电源端电压 的参考方向相反。
9、电流所做的功称为 电功 ，其单位有 焦耳 和 度 ；单位时间内电流所做的功称为 电功率 ，其单位有 瓦特 和 千瓦 。
10、通常我们把负载上的电压、电流方向称作 关联 方向；而把电源上的电压和电流方向称为 非关联 方向。
11、 欧姆 定律体现了线性电路元件上电压、电流的约束关系，与电路的连接方式无关； 基尔霍夫 定律则是反映了电路的整体规律，其中 KCL 定律体现了电路中任意结点上汇集的所有 支路电流 的约束关系， KVL 定律体现了电路中任意回路上所有 元件上电压 的约束关系，具有普遍性。
初中物理动态电路及电路故障分析专题
中考物理專題五動態電路及電路故障分析一、復習目標：1、會分析滑動變阻器の滑片Pの位置の變化引起電路中電學物理量の變化；2、會分析開關の斷開或閉合引起電路中電學物理量の變化；3、會判斷兩種基本の電路故障（斷路和短路）。
二、知識儲備：1、串聯電路是分壓電路，在串聯電路中，電阻越大の，分の電壓越（多或少）；並聯電路是分流電路，在並聯電路中，電阻越大の分の電流越（多或少）。
2、在串聯電路中，當只有其中一個電阻の阻值變大時，它の總電阻將變（大或小）；在並聯電路中，當只有其中一個電阻の阻值變大時，它の總電阻將變（大或小）。
3、有公式I=U/R得，當電壓不變時，電阻越大，電流就越（大或小）；有公式U=IR得，通過電阻の電流越大，它兩端の電壓也越（大或小）；4、是斷路；短路。
5、電流錶の特點是電阻很（大或小），通常相當於，電壓表の特點是電阻很（大或小），通常相當於。
三、典型例題動態電路部分第一種類型：滑動變阻器の滑片Pの位置の變化引起電路中電學物理量の變化（一）．串聯電路中滑動變阻器の滑片Pの位置の變化引起の變化例一、如圖1，是典型の伏安法測電阻の實驗電路圖，當滑片P向右移動時，請你判斷A表和V表の變化。
分析；先確定電路，再看電阻の變化，再根據歐姆定律判斷電流の變化，最後根據歐姆定律の變形公式判斷電壓の變化。
針對練習（1）、如圖2，當滑片P向左移動時，A表和V表將如何變化。
（2）、如圖3，當滑片P向左移動時，A表和V表將如何變化（3）、在如圖4所示電路中，當閉合開關後，滑動變阻器の滑動片P向右移動時（）(A)電流錶示數變大，燈變暗。
(B)電流錶示數變小，燈變亮。
(C)電壓表示數不變，燈變亮。
(D)電壓表示數不變，燈變暗。
（4）、在如圖5所示電路中，當閉合開關後，滑動變阻器の滑動片P向右移動時（）(A)電壓表示數變大，燈變暗。
(B)電壓表示數變小，燈變亮。
(C)電流錶示數變小，燈變亮。
(D)電流錶示數不變，燈變暗。
初中物理动态电路分析专题训练(优选.)
第15讲动态电路分析【知识点】：1．欧姆定律的应用：①同一个电阻，阻值不变，与电流和电压无关, 但加在这个电阻两端的电压增大时，通过的电流也增大。
（R=U/I）②当电压不变时，电阻越大，则通过的电流就越小。
（I=U/R）③当电流一定时，电阻越大，则电阻两端的电压就越大。
（U=IR）2．电阻的串联有以下几个特点：（指R1，R2串联）①电流：I=I1=I2（串联电路中各处的电流相等）②电压：U=U1+U2（总电压等于各处电压之和）③电阻：R=R1+R2（总电阻等于各电阻之和）如果n个阻值相同的电阻串联，则有R总=nR④分压作用⑤比例关系：电流：I1∶I2=1∶13．电阻的并联有以下几个特点：（指R1，R2并联）①电流：I=I1+I2（干路电流等于各支路电流之和）②电压：U=U1=U2（干路电压等于各支路电压）③电阻：（总电阻的倒数等于各并联电阻的倒数和）如果n个阻值相同的电阻并联，则有1/R总= 1/R1+1/R2④分流作用：I1：I2=1/R1：1/R2⑤比例关系：电压：U1∶U2=1∶1【知识点透析】动态电路在中考中一定有一个题，可能是选择，也可能是填空【精讲例题】1.在如图1所示的电路中，闭合开关，将滑动变阻器的滑片P由a滑到b，下列说法正确的是A．电流表示数变小，电压表示数变大 B．电流表示数变大，电压表示数变大C．电流表示数变大，电压表示数变小 D．电流表示数变小，电压表示数变小2．如图所示电路，电源电压保持不变．闭合开关S，缓慢移动滑动变阻器的滑片P，电流表A1的示数逐渐变小，这一过程中A．滑片P是向左滑动的 B．电压表V的示数逐渐变小C．电流表A的示数逐渐变小 D．电流表A与A1的示数差逐渐变小3．如图所示，电源电压保持不变。
闭合开关，当滑动变阻器的滑片向右移动时 ( )A．电流表示数变大 B．电压表示数变小 C．小灯泡亮度不变D．电压表示数不变4如图所示，闭合电键S，当滑片向右移动时，请判断电流表和电压表的示数变化:电流表的示数；电压表的示数。
初中物理动态电路分析专题训练
动态电路分析【知识点】：1.欧姆定律的应用：① 同一个电阻，阻值不变，与电流和电压无关, 但加在这个电阻两端的电压增大时，通过的电流也增大。
（R=U/I）②当电压不变时，电阻越大，则通过的电流就越小。
（I=U/R）③当电流一定时，电阻越大，则电阻两端的电压就越大。
（U=IR）2.电阻的串联有以下几个特点：（指R1，R2串联）① 电流：I=I1=I2（串联电路中各处的电流相等）② 电压：U=U1+U2（总电压等于各处电压之和）③ 电阻：R=R1+R2（总电阻等于各电阻之和）如果n 个阻值相同的电阻串联，则有R 总=nR④分压作用⑤ 比例关系：电流：I1∶I2=1∶13.电阻的并联有以下几个特点：（指R1，R2并联）① 电流：I=I1+I2（干路电流等于各支路电流之和）② 电压：U=U1=U2（干路电压等于各支路电压）③电阻：（总电阻的倒数等于各并联电阻的倒数和）如果n 个阻值相同的电阻并联，则有1/R 总= 1/R1+1/R2④ 分流作用：I1：I2=1/R1：1/R2⑤ 比例关系：电压：U1∶U2=1∶1【知识点透析】动态电路在中考中一定有一个题，可能是选择，也可能是填空【精讲例题】1.在如图 1 所示的电路中，闭合开关，将滑动变阻器的滑片P由a滑到b，下列说法正确的是A．电流表示数变小，电压表示数变大B．电流表示数变大，电压表示数变大C．电流表示数变大，电压表示数变小D．电流表示数变小，电压表示数变小2.如图所示电路，电源电压保持不变．闭合开关 S，缓慢移动滑动变阻器的滑片 P，电流表 A1 的示数逐渐变小，这一过程中A．滑片P 是向左滑动的B．电压表V 的示数逐渐变小C．电流表A 的示数逐渐变小D．电流表A 与A1 的示数差逐渐变小3.如图所示，电源电压保持不变。
闭合开关，当滑动变阻器的滑片向右移动时( )A．电流表示数变大B．电压表示数变小C．小灯泡亮度不变D．电压表示数不变4 如图所示，闭合电键S，当滑片向右移动时，请判断电流表和电压表的示数变化:电流表的示数；电压表的示数。
(物理)初中物理电流和电路专项测试(含答案)
（物理）初中物理电流和电路专项测试（含答案）一、选择题1．有一辆电动玩具车，玩具车内部电路是由电源、开关、电动机、指示灯各一个组成的。
开关闭合，电动机和指示灯同时工作，开关断开，电动机和指示灯同时不工作。
为了探究玩具车内部电动机与指示灯的连接方式，他将这辆玩具车的电池取下，保持开关闭合．转动车轮，车上的指示灯能够发光。
则玩具车内电动机与指示灯的连接方式是（）A. B. C. D.【答案】B【解析】【解答】开关闭合，电动机和指示灯同时工作，开关断开，电动机和指示灯同时不工作，只有B和C满足这个条件。
将这辆玩具车的电池取下，保持开关闭合．转动车轮，车上的指示灯能够发光，电动机转动的过程中相当于电源，电池断开后仍能形成回路供电，B符合题意.故答案为：B.【分析】串联电路电流只有一条回路，各用电器相互影响，并联电路电流有多条回路，各用电器互不影响.电路中有电流的条件是，有电源，且电路是通路.结合现象分析即可.2．如图所示，关于下列四种电学仪器的说法中正确的是（）A. 该电流表应并联在电路中使用，不允许超过量程B. 该电压表有两个量程，可以测量家庭电路的电压C. 该滑动变阻器接入电路后，若滑片向右移动会使电路中的电流变小D. 该电能表接在家庭电路中，是为了测量家庭电路中用电器消耗的总电能【答案】 D【解析】【解答】解：A、电流表应串联在电路中，故A错误；B、由图可知，电压表的最大量程为15V，家庭电路电压为220V，超过了电压表的量程，故B错误；C、该滑动变阻器接入电路后，若滑片向右移动，滑动变阻器接入电路的电阻减小，会使电路中的电流变大，故C错误；D、电能表是用来测量家庭消耗电能多少的仪器，电能表直接测量的是用电器消耗的电能．故选：D．【分析】（1）（2）根据电流表和电压表的使用规则分析；（3）根据滑动变阻器连入电路中电阻线的长度的变化分析；（4）电能表是用来测量消耗电能多少的仪器或者说是测量电流做功多少的仪器．3．汽车的手动刹车器（简称“手刹”）在拉起时处于刹车制动状态，放下时处于解除刹车状态。
初中物理电路分析专题训练
电路分析[典型例题]1、如图所示的电路中，要使Ｌ１发亮，则（）Ａ．只闭合开关Ｓ１Ｂ．只闭合开关Ｓ２Ｃ．只闭合开关Ｓ１和Ｓ２Ｄ．只闭合开关Ｓ２和Ｓ３2、如图所示电路，当滑动变阻器的滑片Ｐ向左移动，电流表和电压表的示数变化情况是（）Ａ．电流表的示数变大，电压表的示数变大Ｂ．电流表的示数变大，电压表的示数变小Ｃ．电流表的示数变小，电压表的示数不变Ｄ．电流表的示数变大，电压表的示数不变3、如图所示的电路，当滑动变阻器滑片向上移动时，通电螺丝管的磁性将（）Ａ．减弱Ｂ．不变Ｃ．增强Ｄ．无法确定4、如图所示，电源电压保持不变．闭合开关后，灯Ｌ能够发光．当滑片Ｐ在向右滑动的过程中，下列判断正确的是（）Ａ．灯Ｌ变亮，电压表Ｖ的示数变大Ｂ．灯Ｌ变暗，电压表Ｖ的示数变小Ｃ．电流表Ａ１的示数变大，电流表Ａ２的示数变小Ｄ．电阻Ｒ０消耗的电功率减小，整个电路消耗的电功率增大5、如图所示，在Ａ、Ｂ处各接有一块铜片，铜片放在盛有蒸馏水的玻璃容器里．闭合开关，逐渐撒入食盐并搅动，在达到饱和前的一段过程中，下列说法正确的是（）Ａ．电压表示数变大，电流表示数变小，灯变亮Ｂ．电压表示数变小，电流表示数变大，灯变暗Ｃ．电压表示数变大，电流表示数变小，灯变暗Ｄ．电压表示数变小，电流表示数变大，灯变亮[习题]1、如图所示，Ｒ＝10欧，滑动变阻器的最大值为10欧，电源电压3伏不变，若闭合开关Ｓ，在滑动变阻器的滑片Ｐ从ａ端滑到ｂ端过程中，电流表Ａ和电压表Ｖ的示数变化的情况分别为（）Ａ．电流表Ａ：从0．15Ａ至0．30ＡＢ．电流表Ａ从0．30Ａ至0．60ＡＣ．电压表Ｖ：从1．5Ｖ至0 Ｄ．电压表Ｖ：从3．0Ｖ至02、在如图所示的电路中，电源电压不变，Ｒ１＝9欧，Ｒ２＝12欧，下列说法中正确的是（）Ａ．开关Ｓ１断开时，电流表Ａ１与电流表Ａ２示数之比是1∶1Ｂ．开关Ｓ１闭合时，电流表Ａ１与电流表Ａ２示数之比是4∶3Ｃ．开关Ｓ１闭合时，电流表Ａ１与电流表Ａ２示数之比是7∶4Ｄ．开关Ｓ１闭合时，电流表Ａ１与电流表Ａ２示数之比是7∶33、如图所示，电源电压不变．当开关Ｓ闭合时，电流表示数变小的是（）4、如图所示是滑动变阻器的结构示意图，若要使滑片Ｐ向左移动时变阻器接入电路中的电阻变大，应将图中哪两个接线柱接入电路（）Ａ．Ｂ和ＤＢ．Ａ和ＣＣ．Ｃ和ＤＤ．Ａ和Ｂ5、在如图所示的电路中，电源电压恒定，闭合开关Ｓ后使滑动变阻器滑片向右滑动，则（）Ａ．电流表的示数减小，电压表的示数增大Ｂ．电流表的示数减小，电压表的示数减小Ｃ．电流表的示数增大，电压表的示数增大Ｄ．电流表的示数增大，电压表的示数减小6、在如图所示的电路中，电源电压不变，当滑动变阻器的滑片Ｐ由ａ端向ｂ端移动时，有【】Ａ．电压表的示数减小Ｂ．电压表的示数增大Ｃ．电压表的示数不变Ｄ．条件不足，无法判断电压表示数如何变化7如图5所示电路，电源电压Ｕ保持不变．闭合开关Ｓ，要使Ｒ１和Ｒ２能继续工作，甲、乙两处可接入_________表；断开开关Ｓ，仍要使Ｒ１和Ｒ２都能工作，甲、乙两处只可接入_________表．8、如图所示，电源的电压不变，闭合开关Ｓ，将滑动变阻器的滑片Ｐ向ａ端移动过程中，则【】Ａ．电流表Ａ和电压表Ｖ的示数不变Ｂ．电流表Ａ和电压有Ｖ的示数减小Ｃ．电流表Ａ的示数增大，电压表Ｖ的示数减小Ｄ．电流表Ａ的示数增大，电压表Ｖ的示数不变9、如图所示的电路，滑动变阻器的最大阻值是电阻Ｒ阻值的7倍，电源电压为Ｕ（恒定不变）．当滑动变阻器的滑片Ｐ由ａ端移到ｂ端时，电阻Ｒ两端电压的变化为【】Ａ．从零变化到Ｕ／7 Ｂ．从Ｕ变化到Ｕ／8Ｃ．从零变化到Ｕ／8 Ｄ．从Ｕ变化到Ｕ／710、如图（ｃ）所示，当开关Ｓ闭合时，两只电表的示数分别由图（ａ）、（ｂ）所示，则灯Ｌ１两端的电压是【】Ａ．2．5伏Ｂ．3．5伏Ｃ．1．0伏Ｄ．5．0伏11、如图所示，当闭合开关Ｓ，且将滑动变阻器的滑片Ｐ向ｂ端滑动时，图中的电磁铁【】Ａ．Ｂ端是Ｎ极，磁性增强Ｂ．Ａ端是Ｎ极，磁性增强Ｃ．Ｂ端是Ｓ极，磁性增强Ｄ．Ａ端是Ｓ极，磁性减弱12、如图所示，开关Ｓ闭合，磁铁处于静止状态．当滑动变阻器的滑片Ｐ缓慢向右移动时，悬挂磁铁的弹簧长度变化情况是【】13、如图所示，电源电压不变，闭合开关Ｓ1后，电压表和电流表的变化情况是（）Ａ．电压表示数不变，电流表示数变小Ｂ．电压表示数不变，电流表示数增大Ｃ．电压表示数减小，电流表示数不变Ｄ．电压表示数增大，电流表示数不变14、如图所示的电路，电源电压保持不变，灯丝电阻随温度的变化忽略不计．当开关Ｓ由断开变为闭合时，灯泡Ｌ的亮度将（）Ａ．变亮Ｂ．变暗Ｃ．不变Ｄ．无法判断15、．如图所示电路中，电源电压保持不变，玻璃容器内盛有一定量的氢氧化钡溶液．当闭合开关Ｓ时，电灯发光，两电表均有示数．若在容器中逐渐滴加稀硫酸溶液，直至恰好完全反应为止，则在这一过程中（）Ａ．电流表示数增大，电压表示数变小Ｂ．电流表示数变小，电压表示数不变Ｃ．电流表示数不变，电压表示数不变Ｄ．电流表示数变小，电压表示数增大16、学校传达室用一只灯泡，一个电池组，一个电铃，两个开关及若干导线组成一个电路．要求前门来人闭合开关，电铃响而灯不亮；后门来人闭合开关，电铃响灯也亮，那么如图所示中电路连接正确的是（）17、如图38所示的四个电路中，三只灯泡相互并联的电路是（）18、如图30所示的四个电路图中，与实物图对应的是（）。
初中物理15章电路图训练(附答案)
15 章电路1．在右侧虚框内画出图所示实物电路对应的电路图．2．根据如图所示的实物连线图，画出对应的电路图．（要求连线要横平竖直，尽量使电路图简洁美观）3．如图所示为一实物电路，请在方框内画出对应的电路图．4．在实验室，刘星连好了一个如图所示的电路，请你在虚线框中画出这个电路的电路图．5．根据如图所示的实物连接图，请在右框中画出电路图．（6）6．在如图所示的电路中只改动一根导线，使两只电流表分别测量干路和某条支路的电流，要求：在需改动的导线上打叉，用笔将改动后的导线画出，导线不要交叉．7．请根据图中所示的实物图，画出对应的电路图．8．如图所示为一实物电路，请画出所对应的电路图．9．在连接电路时，如发现有连接错误，不少同学习惯于将电路全部拆散，重新连接．其实，有时只要思考一下，拆除或改接某些导线就能解决问题．现在考考你，如图是某同学连接的电路：（1）如果合上开关，将出现现象（选填“断路”或“短路”）．除了两只灯都不亮以外，还会造成的不良后果．（2）对于这个电路，只须拆除一根导线，就能成为两灯串联的正确电路．请在要拆除的那根线上打上“×”号．10．根据图所示的电路图，用笔画线代替导线，连接实物电路（要求导线不能交叉）．11．用笔画线表示导线，按照图（甲）所示的电路图，将图（乙）中各元件连接起来．（导线不允许交叉）12．请根据如如图所示的电路，用笔画线作导线，将图中的实物连接起来使之完整．（13题）13．用笔画代替导线完成图中电路的实物连接．要求：两灯并联，开关控制整个电路，电流表测量通过L1、L2的总电流，导线不能交叉．14．在如图所示的电路中，有一根导线尚未连接，请用笔线代替导线补上．补上后要求：当电键K闭合时，两灯都发光，且电流表的示数不变．15．根据图（甲）所示的电路图，将图（乙）中的实物图用笔画线表示导线连接起来，在闭合开关后，如果A1的示数为0.5A，A2的示数为0.3A，通过L1、L2的电流各为A，A．16．如图是张华同学在“用电流表测电流”的实验中连接的电路 16题图（1）闭合开关，你会观察到灯泡L1、L2的发光情况是．（2）针对上述现象，你认为该电路存在的问题是：．（3）请你在原图上改动一根导线，使两只电流表分别测干路和支路电流．要求：在需要改动的导线上画“×”，将改动后的导线画出，导线不能交叉．17．在“用电流表测量电流”的实验中，某同学连接的电路如图所示：（1）闭合开关，观察到灯泡L1和L2的发光情况是；（2）针对上述现象，该电路存在的问题是；（3）请在原电路上只改动一根导线，使两只电流表分别测量干路和支路的电流（要求：在需要改动的导线上画“×”，用笔将改动后的导线画出，导线不交叉）．18．右图是实验室常用的一种电流表，其零刻度不在表盘的最左端．当导线a、b 分别与标有“一”和“3”的接线柱相连时，电流表指针偏转情况如图所示．此时，电流是从导线（填“a”或“b”）流入电流表，其示数是A．为了增大指针的偏转角度从而减小读数误差，应将导线a与标有“”的接线柱相连，b与标有“”的接线柱相连．19．（2016•天津）在研究并联电路的电路规律时，某次实验所用的实验器材如图1所示，请根据要求完成下列任务：（1）按照图2所示的电路图，以笔画线代替导线，完成图1的电路连接．（2）实验时，电流表A1，A2的示数如图3所示，通过L1的电流为A；若不计实验误差，请在图4中标出电流表A3的指针位置．20．（2011•贵阳）为了验证并联电路的电流特点．小薇设计了如图l所示的电路进行实验．（1）在连接电路时，开关应处于状态．（2）小徽先将电流表接在L1所在的支路上，闭合开关后，观察到灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是：．（3）排除故障后，她测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为I1、I2和I，电流表示数如图2中甲、乙、丙所示，可读出I1=0.5A，I2= A，I= A．根据测量结果．在误差允许范围内你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是：．（写出关系式即可）（4）为了验证结论的普遍性，小薇采用了更换不同灯泡继续实验的方法进行验证，你还可以采用的方法是：．参考答案与试题解析1．（2009•广州）在右侧虚框内画出图所示实物电路对应的电路图．【分析】由实物图可以看出：电流从电源的正极出发，经过的灯L2、灯L1和开关S后，回到电源负极，因此该电路为串联电路，用导线按实物图的顺序将各元件依次连接即可．【解答】解：由分析知：电路为串联电路，用导线将电源、开关以及灯泡连接起来，作图如下：2．（2013•兰州）根据如图所示的实物连线图，画出对应的电路图．（要求连线要横平竖直，尽量使电路图简洁美观）【分析】先分析各元件的连接方式，然后用导线将各元件依次连接起来，根据实物图完成电路图即可．【解答】解：根据实物图可知，从正极出发分两条支路，一支路经开关S2、灯泡L2；另一支路经灯泡L1；然后两路汇合共同经过开关S1回到电源负极；如下图所示：3．（2009•沈阳）如图所示为一实物电路，请在方框内画出对应的电路图．【分析】两灯泡并联，开关控制整个电路，电流表测量干路中的电流；根据实物图画出电路图即可．【解答】解：L1与L2并联，开关和电流表分别串联在干路中；如图所示4．（2009•平原县）在实验室，刘星连好了一个如图所示的电路，请你在虚线框中画出这个电路的电路图．【分析】由实物图可知，从电源开始分支，一支经电流表、开关、灯泡L1回到负极，另一支经灯泡L2回到负极，两只灯泡并联．【解答】解：两只灯泡并联，电流表测量灯泡L1电流，开关控制灯泡L1，如图：5．（2009•青海）根据如图所示的实物连接图，请在右框中画出电路图．【分析】从实物图上可以看出，两只灯泡并联；电流表测量通过灯泡L1的电流；开关控制灯泡L1．【解答】解：从正极开始分支，一支经灯泡L2直接回到负极；另一支经电流表、开关、灯泡L1回到负极；如图：6．（2008•大庆）在如图所示的电路中只改动一根导线，使两只电流表分别测量干路和某条支路的电流，要求：在需改动的导线上打叉，用笔将改动后的导线画出，导线不要交叉．【分析】开关同时控制两盏电灯、一个电流表测通过两灯的总电流，所以开关和电流表必须接在干路；一个电流表测量一个灯泡中的电流，所以接在支路上．因此将两个电流表相连的导线，改接为符合要求的连接．【解答】解：一个电流表接在干路上，一个电流表接在支路上，因此将支路电流表与干路电流表正接线柱相连的导线改接负接线柱；如图所示7．（2015•永州）请根据图中所示的实物图，画出对应的电路图．【分析】根据实物图可知，两灯泡并联，电流表A2测量干路电流，电流表A1测量L2支路电流．【解答】解：从正极开始连接，依次是开关、电流表A2；然后分支，一支经灯泡L1回到负极；另一支经灯泡L2、电流表A1回到负极；如下图所示：．8．（2010•兰州）如图所示为一实物电路，请画出所对应的电路图．【分析】由实物图可知，两只灯泡并联，开关S1控制灯泡L1，开关S2控制灯泡L2，开关S控制干路，电流表测量干路电流．【解答】解：L1L2并联，开关S1与灯泡L1串联在一个支路中，开关S2与灯泡L2串联在另一支路中，开关S控制整个电路，电流表串联在干路中，电路图如图：9．（2008•泰州）在连接电路时，如发现有连接错误，不少同学习惯于将电路全部拆散，重新连接．其实，有时只要思考一下，拆除或改接某些导线就能解决问题．现在考考你，如图是某同学连接的电路：（1）如果合上开关，将出现短路现象（选填“断路”或“短路”）．除了两只灯都不亮以外，还会造成电流表和电源烧坏的不良后果．（2）对于这个电路，只须拆除一根导线，就能成为两灯串联的正确电路．请在要拆除的那根线上打上“×”号．【分析】（1）根据电路的状态和电路的故障判断和改正知识分析．电源短路是指电源两极不经过用电器直接连通的电路，会损坏电源．（2）把几个用电器首尾相接，连入电路就是串联．【解答】解：（1）合上开关，将出现短路现象，会使电流表和电源烧坏；（2）如图：故本题答案为：短路、电流表和电源烧坏．10．（2009•兰州）根据图所示的电路图，用笔画线代替导线，连接实物电路（要求导线不能交叉）．【分析】把L2与S2串联后，再与L1并联，电流表、开关S1串联在干路中．【解答】解：11．（2008•兰州）用笔画线表示导线，按照图（甲）所示的电路图，将图（乙）中各元件连接起来．（导线不允许交叉）【分析】电铃和灯泡并联，开关K2控制电铃，开关K1控制整个电路，对照电路图连接实物图．【解答】解：电流从正极出发经过开关K1后，分为两个支路，一条支路是经灯泡直接回到负极，另一条经过开关K2到电铃，然后回到负极．实物图如图：12．（2006•南京）请根据如如图所示的电路，用笔画线作导线，将图中的实物连接起来使之完整．【分析】根据电路图连接实物，即从电源正极开始，按照电流的方向进行连线，最后回到电源负极．【解答】解：如图所示13．（2014•贵阳）用笔画代替导线完成图中电路的实物连接．要求：两灯并联，开关控制整个电路，电流表测量通过L1、L2的总电流，导线不能交叉．【分析】由题意可知，两灯泡并联，开关控制整个电路、电流表测通过两灯的总电流说明开关和电流表位于干路．【解答】解：两灯泡并联，电流表位于干路，然后与开关和电源组成电路，如下图所示：14．（2002•上海）在如图所示的电路中，有一根导线尚未连接，请用笔线代替导线补上．补上后要求：当电键K 闭合时，两灯都发光，且电流表的示数不变．【分析】根据题目要求可知，电流表测量灯泡L1的电流，开关控制灯泡L2，两只灯泡并联．【解答】解：如图：从正极开始分支，一支经电流表、灯泡L1回到负极，另一支经开关、灯泡L2回到负极．15．（2006•天津）根据图（甲）所示的电路图，将图（乙）中的实物图用笔画线表示导线连接起来，在闭合开关后，如果A1的示数为0.5A，A2的示数为0.3A，通过L1、L2的电流各为0.2A，0.3A．【分析】根据实物的电路连接进行分析，即两个灯泡并联连接，开关控制整个电路，A1测量干路电流，A2测量L2中的电流；根据并联电路电流的规律进行分析，即干路电流等于支路电流之和．【解答】解：使两个灯泡并联连接，开关控制整个电路，A1测量干路电流，A2测量L2中的电流；根据电流流向进行连接，即从正极出发，最后回到电源负极．如图所示因为A1测量干路电流，A2测量L2中的电流，所以I2=0.3A，I1=I﹣I2=0.5A﹣0.3A=0.2A．故答案为：0.2，0.3．16．（2005•呼和浩特）如图是张华同学在“用电流表测电流”的实验中连接的电路（1）闭合开关，你会观察到灯泡L1、L2的发光情况是L2发光，L1不发光．（2）针对上述现象，你认为该电路存在的问题是：电流表A1将灯泡L1短路．（3）请你在原图上改动一根导线，使两只电流表分别测干路和支路电流．要求：在需要改动的导线上画“×”，将改动后的导线画出，导线不能交叉．【分析】（1）分析电路可知，电流表A1将灯泡L1短路，电流表A1与L2串联，所以L2发光，L1不发光；（2）因为电流表A1将灯泡L1短路，所以L2发光，L1不发光；（3）根据两只电流表分别测干路和支路电流，就要求一个电流表在干路，一个在支路对电路进行改动．【解答】解：（1）因为电流表A1将灯泡L1短路，所以L1不发光；电流表A1与L2串联，所以L2发光；（2）该电路存在的问题是：电流表A1将灯泡L1短路；（3）根据一个电流表在干路，一个在支路，将A2的0.6接线柱改到开关的右侧接线柱即可（如图所示）故答案为：（1）L2发光，L1不发光；（2）电流表A1将灯泡L1短路；（3）如图．17．（2003•哈尔滨）在“用电流表测量电流”的实验中，某同学连接的电路如图所示：（1）闭合开关，观察到灯泡L1和L2的发光情况是L2亮、L1不亮；（2）针对上述现象，该电路存在的问题是L1被短路；（3）请在原电路上只改动一根导线，使两只电流表分别测量干路和支路的电流（要求：在需要改动的导线上画“×”，用笔将改动后的导线画出，导线不交叉）．【分析】（1）（2）运用电流流向法，查看电流在电路中的流通路径，通过判断电路的构成情况来分析存在的问题．（3）图中接错的地方有：A2接线柱的连接方式有误，且A2、L1所在支路被短路．只允许改其中一条导线，就应考虑A1、A2之间的导线；由图知：通过A2的电流需从“+”流入，“0.6”流出，因此将A1、A2之间的连线改接到灯L2右接线柱或开关的右接线柱即可．【解答】解：（1）由图知：电流从电源正极出发，流经电表A1、灯L2、开关后回到负极，而电流表A2、L1串联后与电流表A1并联，被短路，因此电流表A2无示数、灯L1不亮，L2亮．（2）由（1）知：L1被短路了，故不亮；（3）通过分析可以得出，应将A1、A2之间的接线改接到A2（“0.6端”）和灯L2（右接线柱）上，如图：故答案为：（1）L2亮、L1不亮；（2）L1被短路．（3）如图．18．（2014•株洲）右图是实验室常用的一种电流表，其零刻度不在表盘的最左端．当导线a、b 分别与标有“一”和“3”的接线柱相连时，电流表指针偏转情况如图所示．此时，电流是从导线 a （填“a”或“b”）流入电流表，其示数是0.4 A．为了增大指针的偏转角度从而减小读数误差，应将导线a与标有“0.6 ”的接线柱相连，b与标有“﹣”的接线柱相连．【分析】使用电流表测量电路电流时，必须：使电流表与用电器串联；电流从正接线柱流入，从负接线柱流出；根据电流大小选择合适的量程．【解答】解：由图知，电流表指针偏向了0刻度线的左侧，原因是正负接线柱接反了，也就是电流从导线a进入了电流表；此时电流表选择的是0～3A量程，对应的分度值为0.1A，此时的示数是0.4A；为测量正确并且读数误差较小，需要改变进入电流表的电流方向，改接小量程，所以需要将导线a与标有“0.6”的接线柱相连，b与标有“﹣”的接线柱相连．故答案为：a；0.4；0.6；﹣．19．（2016•天津）在研究并联电路的电路规律时，某次实验所用的实验器材如图1所示，请根据要求完成下列任务：（1）按照图2所示的电路图，以笔画线代替导线，完成图1的电路连接．（2）实验时，电流表A1，A2的示数如图3所示，通过L1的电流为0.3 A；若不计实验误差，请在图4中标出电流表A3的指针位置．【分析】（1）根据电路图连接实物电路；（2）看清量程和分度值，读出示数；利用并联电路电流特点求出干路电流表示数，在图上画出指针位置即可．【解答】解：（1）根据电路图可知，两灯并联，A1测量L1的电流，A2测量L2的电流，A3测量干路电流，S控制整个电路，连接如图1所示；（2）电流表A1的量程为0～0.6A，分度值为0.1A，此时示数为0.3A，故通过L1的电流为0.3A；A2量程为0～0.6A，分度值为0.1A，此时示数为0.5A，根据并联电路电流特点：干路电流等于各支路电流之和，则A3示数为0.3A+0.5A=0.8A，指针位置如图2所示．故答案为：（1）如图1所示；（2）0.3；如图2所示．20．（2011•贵阳）为了验证并联电路的电流特点．小薇设计了如图l所示的电路进行实验．（1）在连接电路时，开关应处于断开状态．（2）小徽先将电流表接在L1所在的支路上，闭合开关后，观察到灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是：L1或电流表开路．（3）排除故障后，她测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为I1、I2和I，电流表示数如图2中甲、乙、丙所示，可读出I1=0.5A，I2= 0.52 A，I= 1 A．根据测量结果．在误差允许范围内你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是：I=I1+I2．（写出关系式即可）（4）为了验证结论的普遍性，小薇采用了更换不同灯泡继续实验的方法进行验证，你还可以采用的方法是：用改变电源电压继续实验的方法进行验证．【分析】（1）应用已有的安全用电原则分析可知开关应是断开的．（2）在题干已给信息的基础上，只有对L1所在的支路故障分析，所在的支路进行短路或断路两种情况逐一分析，便可得出．（3）读出图中电流表的示数，对数据分析即可．（4）为了验证结论的普遍性，应从改变电路中的电流来入手，得出除了更换不同灯泡之外，能改变电路中电流的方法即可得出答案．【解答】解：（1）根据安全用电的原则，连接电路的过程中电路应该是断开的．（2）题干中，闭合开关灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零；如果是L1所在的支路出现短路，有三种情况：①如果L1和电流表同时短路，灯泡L2也不会发光，②如果只是L1短路，灯L2不发光，电流表有很大的示数，③如果只是电流表短路，电流表示数为零，但L1和L2都发光；以上三种短路情况都不符合题意，所以L1所在的支路不是短路故障．如果L1所在的支路某处出现开路故障，则不发光，电流表无示数，不影响L2所在的支路，L2照常发光，所以只能是L1或电流表开路．（3）读出乙和丙的示数分别为I2=0.52A、I=1A在误差范围内I=I1+I2．（4）为了验证结论的普遍性，改变电路中的电流还可以采用的方法是用改变电源电压继续实验的方法进行验证．故答案：（1）断开（2）L1或电流表开路（3）0.52、1、I=I1+I2（4）用改变电源电压继续实验的方法进行验证．（其他合理答案均可）。
初中物理电路分析方法以及典型例题(超级有用)
在长期的初中教学实践中，本人逐步探索了一套电学综合问题教学方案，对于学生突破电学综合问题中的障碍有一定效果。
一、理清“短路”概念。
在教材中，只给出了“整体短路”的概念，“导线不经过用电器直接跟电源两极连接的电路，叫短路。
”而在电学综合题中常常会出现局部短路的问题，如果导线不经过其他用电器而将某个用电器（或某部分电路）首尾相连就形成局部短路。
局部短路仅造成用电器不工作，并不损坏用电器，因此是允许的。
因它富于变化成为电学问题中的一个难点。
局部短路概念抽象，学生难以理解。
可用实验帮助学生突破此难点。
实验原理如图1，当开关S闭合前，两灯均亮（较暗）；闭合后，L1不亮，而L2仍发光（较亮）。
为了帮助初中生理解，可将L1比作是电流需通过的“一座高山”而开关S的短路通道则比作是“山里的一条隧洞”。
有了“隧洞”，电流只会“走隧洞”而不会去“爬山”。
二、识别串并联电路电路图是电学的重要内容。
许多电学题一开头就有一句“如图所示的电路中”如果把电路图辨认错了，电路中的电流强度、电压、电阻等物理量的计算也随之而错，造成“全军覆没”的局面，所以分析电路是解题的基础。
初中电学一般只要求串联、并联两种基本的连接，不要求混联电路。
区分串、并联电路是解电学综合题的又一个需要突破的难点。
识别串、并联有三种方法，⑴、电流法；⑵、等效电路法；⑶、去表法。
⑴、电流法：即从电源正极出发，顺着电流的流向看电流的路径是否有分支，如果有，则所分的几个分支之间为并联，（分支前后有两个节点）如果电流的路径只有一条（无分支点），则各元件之间为串联。
此方法学生容易接受。
⑵、等效电路法：此方法实质上运用了“电位”的概念，在初中物理中，电压的概念，是通过“水位差”的类比中引入的。
那么，可借助于“高度差”进行类比，建立“一样高的电位”概念。
可以通过类比手法，例如：如果某学校三层楼上有初三⑴、初三⑵、初三⑶三个班级，二层楼上有初二⑴、初二⑵、初二⑶三个班级，那么初三年级与初二年级任意两个班级之间的“高度差”是一样的，都相差“一层楼”。
初中物理电路分析解题技巧和经典题型
分析：将图５（甲）中的电流表摘掉后，电路中三个电阻的连接方式仍然不明显。从电 源正极开始，可以标出三个位置都是ａ点（电源正极），另外两个位置都是ｂ点（电源负极）。 如图５（乙）所示。三个电阻都连接在ａｂ两点之间，通过三个电阻的电流方向都是从ａ到ｂ， 所以这是一个并联电路。再利用电流法，描绘电流走向如图５（丙）所示。可以知道原电流 表Ａ１的位置通过的是Ｒ２和Ｒ３的电流Ｉ２＋Ｉ３；原电流表Ａ２的位置通过的是Ｒ１和 Ｒ２的电流Ｉ１＋Ｉ２。本题中两个电流表的位置跟例２（图３甲）中两个电压表的位置相 同，因为用电流表替代了电压表，三个电阻的连接方式也随之发生了变化。
（2）．并联电路中滑动变阻器的滑片 P 的位置的变化引起的变化
[例 4]如图 4，当滑片 P 向右移动时，A○1表、A○2表和○V 表将如何变化？ 分析：○V 测电源两端电压，A○1测 R1 支路电流，A○2测干路电流。并联电路各支路两端电
压相等，等于电源电压，故电压表 V 示数不变。由于并联电路各支路独立工作，互不干扰，
1
以下，会好很多。而且如果有不会的，一定要先记下来，没准在下一题里就会有感悟、 一．常见电路的识别方法与技巧 在解决电学问题时，我们遇到的第一个问题往往是电路图中各个用电器（电阻）的连接
关系问题。不能确定各个电阻之间的连接关系，就无法确定可 以利用的规律，更谈不到如何解决问题。因此正确识别电路是 解决电学问题的前提当。然首先必须掌握串联电路和并联电路这 两种基本的电路连接方（式图１（甲）、（乙）），这是简化、改画电路图的最终结果。
分析：首先要确定电路的类型，此电路属于串联电路呢 还是并联电路。我们可以将电流表简化成导线，将电压表简 化成断开的开关或干脆拿掉。此时可以容易地看出，这是一 个串联电路。而且发现滑动变阻器的滑片已经悬空，滑动变
初中物理 电路连线的基本方式 习题及解析
5、把下图中的三孔插座、灯泡与控制灯泡的开关接到电路的火线和零线上去．（符合安全用电原则）
二、选择题（共25小题）
6、某一电源给两盏灯供电，1s内通过Ll的电荷量为0.6C，1min内通过L2的电荷量为36C，则通过两灯电流之比及两盏灯的连接方法是（ ）
A、甲图B、乙图
C、丙图D、丁图
考点：电路的三种状态；电路的组成；串联电路和并联电路的辨别。
分析：判断开关闭合后，两灯是否能同时发光，可以从以下几个方面来考虑：
①电路是否有电源；②电路中是否有断路的情况；③用电器（灯泡）或电源是否被短路．
然后结合各电路的实际情况进行分析．
解答：解：甲图的电路是两灯串联，但没有电源，开关闭合后，两灯都不亮；
A、6：1，并联B、1：6，串联
C、1：1，串联D、1：1可能串联，也可能并联
考点：电量及其计算；串联电路和并联电路的辨别。
分析：由电流的定义可求得电流，由电流关系可判断灯的连接方式．
解答：解：由I= 得，I1= = =0.6A，I2= = =0.6A，
即两灯电流之比为1：1，因两灯一样，故并联时电流也可能相同，故既可并联也可串联．
A、 B、
C、 D、
20、（2008•甘南州）如图所示的电路，耍使灯L1和L2并联、应当（ ）
A、闭合s1和s2，断开s3B、闭合s1和s3，断开s2
C、闭合s2和s3，断开s1D、闭合s1、s2和s3
21、（2007•宁德）如图所示的电路中，小灯泡L1和L2都标有“3V0.25A“字样，电源由2节1.5V的干电池组成．则下列说法中错误的是（ ）
C、这个字的笔划之间一定是串联的D、这个字的笔划之间一定是并联的
初中物理电路故障分析专题练习(含答案)
( 初中物理电路故障分析专题练习1．在图所示的电路中，电源电压等于 6 伏，合上开关后电压表示数为 6 伏。
经分析得出，电路中可能发生的情况是：__________________________。
2．在图所示的电路中，电源电压不变。
闭合开关S 后，灯 L 1、L 2 都发光。
一段时间后，其中一盏灯突然熄 灭，而电流表、电压表的示数都不变，则产生这一现象的原因可能是()。
A ．灯 L 1 短路 B ．灯 L 2 短路 C ．灯 L 1 断路 D ．灯 L 2 断路3．在图所示的电路中，电源电压不变。
闭合开关S 后，灯 L 1、L 2 都发光，一段时间后，其中的一盏灯突然 变亮，而电压表 V 1 的示数变小，电压表 V 2 的示数变大，则产生这一现象的原因是( )。
A ．灯 L 1 断路 B ．灯 L 1 短路 C ．灯 L 2 断路 D ．灯 L 2 短路4．如图所示，当开关 S 闭合后，两只灯泡均发光，两表均有示数。
过一段时间后，发现电压表示数变为0， 电流表示数增大。
经检查除小灯泡外其余器材的连接良好，造成这种情况的原因可能是 )。
A ．灯 L 1 断路B ．灯 L 2 短路C ．灯 L 1 短路D ．灯 L 1、L 2 均断路5．如图是测定小灯泡两端的电压和通过小灯泡的电流的电路图。
如果某同学在操作的过程中对两只电表的 量程选择是正确的，但不慎将两电表的位置对调了，则闭合开关 S 后( )。
A ．电流表、电压表均损坏B ．电流表损坏，电压表示数为零C ．电流表有示数，电压表示数为零D ．电流表示数为零，电压表有示数6．如图所示，下列说法正确的是()A．电流表的连接是正确的B．电压表的连接是正确的C．两表的连接都是错误的D．电流表将会被烧坏7．在图所示的电路中，电源电压保持不变。
闭合电键S后，电路正常工作。
过了一会，电压表的示数变大，灯L熄灭，则下列判断中正确的是()。
A．可能是灯L短路，电流表示数变小B．可能是灯L断路，电流表示数变小C．可能是电阻R短路，电流表示数变大D．可能是电阻R断路，电流表示数变小8．如图所示电路，电源电压为3伏。
初中物理串、并联电路练习题及详细解析
串、并联电路练习题及详细解析【典型例题】类型一、串、并联电路中的电流规律1.（2016•集美区模拟）关于如图所示的电路，下列说法中正确的是（）A．断开电键S，通过L2的电流比通过L1的电流大B．断开电键S，通过L1的电流与通过L2的电流一样大C．闭合电键S，灯L1、L2都会发光D．闭合电键S，灯L1不会发光【思路点拨】首先分清电路结构，明确断开电键S后，两灯的连接方式，然后根据串联电路的电流特点判断通过它们的电流关系。
【答案】B【解析】（1）由图可知，断开电键S，灯L1、L2串联，串联电路中电流处处相等，因此通过L1的电流与通过L2的电流一样大，故A错误，B正确；（2）闭合电键S，灯泡L2被短路，故灯L1会发光，L2不会发光，故CD错误；故选B。
【总结升华】本题考查了串联电路的电流特点和电路的三种状态，明确断开电键S，灯L1、L2串联，以及闭合电键S，灯泡L2被短路，是解答此题的关键。
举一反三：【变式】将两只规格不同的灯泡串连接入电路，可延长灯泡的使用寿命，结果两只灯泡的明亮程度不同，则通过两灯的电流强度（）A.亮的灯电流大B.电流大小一样C.暗的灯电流大D.无法比较【答案】B2.（2015•平原县二模）如图甲所示电路，两灯正常发光，电流表A1的示数为0.6A，电流表A2的示数如图乙所示．则（）A．两灯是串联连接的 B．流过L1的电流是 0.6AC．流过L2的电流是2.6A D．干路电流是3.2A【思路点拨】由电路图可知，两灯泡并联，电流表A1测L1支路的电流，电流表A2测干路电流，根据并联电路的电流特点和电流表指针的位置确定两电流表的量程并根据分度值读出示数，根据并联电路的电流特点求出通过灯L2的电流。
【答案】B【解析】（1）由电路图可知，两灯泡并联，电流表A1测L1支路的电流，电流表A2测干路电流，故A错误。
（2）因为并联电路中干路电流等于各支路电流之和，即干路电流大于任意支路的电流，而从电流表指针偏转位置来看，A2偏转的比A1读数还小，所以电流表A1的量程为0～0.6A，流过L1的电流为0.6A，故B正确；（3）电流表A2的量程为0～3A，分度值为0.1A，示数I=2.6A，干路电流为2.6A，故D错误；（4）由于并联电路电流规律：I=I1+I2，故通过灯L2的电流：I2=I﹣I1=2.6A﹣0.6A=2A，故C错误。
初二物理电流和电路试题答案及解析
初二物理电流和电路试题答案及解析1.如图所示是电路的某一部分，R1=R2＞R3，A为理想电流表．若电流只从A点流入此电路，且流过R1的电流为0.2A，则以下说法正确的是（）A．电流不可能从C点流出，只能从B点流出．B．流过电流表A的电流为零．C．流过R2的电流一定大于0.4A．D．R2两端的电压不一定比R3两端的电压大．【答案】 C【解析】由题意可知，电流只从A点流入此电路，这个电路是R-1和R2是并联的，然后和R2串联，流过R1的电流为0.2A，，R1＞R3通过R3的电流大于0.2A,干路电路等于各支路电流之和，通过R2和电流大于0.4A。
选项C正确。
【考点】电路2.如图所示电路，闭合开关，两只灯泡都不亮，且电流表和电压表的指针都不动。
现将两灯泡L1和L2的位置对调，再次闭合开关时，发现两只灯泡仍不亮，电流表指针仍不动，但电压表的指针却有了明显的偏转，该电路的故障可能是（）A．灯泡L1的灯丝断了B．灯泡L2的灯丝断了C．电流表和两个灯泡都坏了D．从a点经电流表到开关这段电路中出现断路【答案】B【解析】如图所示电路，闭合开关，两只灯泡都不亮，说明电路某处有开路，不能是短路（因为一个灯短路另一个灯会亮）。
电流表无示数，说明电路中有开路；电压表无示数，说明从电压表两端ab到电源的正负极之间有开路，电压表不能接到电源的两极上；将两灯泡L1和L2的位置对调，再次闭合开关：电流表无示数，说明电路中有开路；电压表有示数，说明从电压表两端ab 到电源的正负极之间是通路，电压表两端ab与 L2之间有开路。
据此综合分析电路的故障可能是灯泡L2的灯丝断了。
【考点】电路故障分析3.如图甲所示，有带风叶的小电动机一台，电热丝一段，开关两只，插头一只，导线若干。
利用这些器材可以连接成一个有冷、热两档风的简易电吹风电路。
要求在使用时，只要断开S1，则既无风也不发热；只闭合S1时吹冷风；闭合S1和S2时吹热风．右边是某物理兴趣小组的四位同学分别设计的四种电路连接图，其中符合要求的是（）【答案】D【解析】由题目要求可得开关S1应为总开关控制整个电路，保证电动机不工作时整个电路不工作；同时电动机工作时还可以用开关S2控制发热电阻丝的通断，则开关S2与发热电阻丝串联。
《电路连接》专题练习及答案
《电路连接》专题练习及答案1．学校有前门和后门，在前门和后门各有一个开关，在学校保卫科有红、绿两盏灯和电源．要求：前门来人红灯亮，后门来人绿灯亮．（1）请设计这个电路，在方框内画出电路图，并连接图中的实物电路．（2）请指出此电路中需改进的地方．2．请用笔画线代替导线，在图中将两个灯泡、开关连成串联电路．3．请根据电路图连接实物电路．4．根据图所示的实物电路，在右边框格中画出它的电路图．5．根据题意作图．（1）在如图甲中画出电路图中的电流方向，并连接图乙的实物图．（2）请根据如图丙实验电路，在图方框内画出电路图．6．图2为小阳同学按图1电路图所连接的实物电路的一部分，请你帮助小阳完成剩下部分电路的连接．7．根据如图所示的电路图将实物图连接完整，用笔画线代替导线．8．如图所示，请将下列的电路图画出对应的实物图．9．请根据如图1所示的电路图，补上图2实物图中缺少的一条导线．10．根据实物图画出相应的电路图来（画在虚线框）．11．根据图甲所示的实物连接图，在图乙方框处画出电路图．12．根据实物图1，在图2的方框内画出相应的电路图：13．根据图示的实物连接图，画出对应的电路图．14．根据下面的实物图在方框内画出对应的电路图．15．请根据图a中的电路图实物图，在b图中画出相应的电路图．16．按照图中的实物图在方框中作出电路图．17．请按照图所示的实物图在方框内画出对应的电路图．18．画电路图．19．按照电路图连接实物图．20．图1的电路图连接好图2的实物电路．21．运用知识解决问题（1）画出如图1实物图的电路图；（2）请你根据如图2图甲电路图，在图乙中连接好实物电路．22．请你根据图甲电路图，在图乙中连接好实物电路．23．根据实物图在方框内画出电路图24．根据电路图连接实物图：25．根据电路图，用笔划线代替导线连接实物26．在图中，根据电路图，将右边的实物图补充完整，要求导线不能交叉．27．连接下面的实物图，并在虚框内画出电路图．要求：两灯独立工作，开关同时控制两灯．28．根据如图所示的电路图，把实物元件连接起来．29．在方框里试画出如图所示实物图的电路图．30．在方框中画出如图所示的实物电路的电路图．参考答案与解析1．（2015秋•西秀区校级月考）学校有前门和后门，在前门和后门各有一个开关，在学校保卫科有红、绿两盏灯和电源．要求：前门来人红灯亮，后门来人绿灯亮．（1）请设计这个电路，在方框内画出电路图，并连接图中的实物电路．（2）请指出此电路中需改进的地方．【分析】（1）绿灯亮，表示送货人在后门按开关，红灯亮表示前门取货人在前门按开关；说明两灯互不影响，即为并联关系，且后门进货的控制开关与绿灯在同一支路，前门取货的控制开关与红灯在同一支路，均为串联关系；（2）无论前门还是后门来人，都需要人观察灯泡的发光情况，所以最好利用响铃引起人的注意，则将铃串联在干路中；然后根据这一思路来进行作图．【解答】解：（1）由题意知，两个灯泡并联，且各有一个开关控制，前门开关控制红灯，后门开关控制绿灯，如图所示：实物图如下所示：（2）由于需要人来观察灯泡的发光情况，这不方便，所以最好利用响铃引起人的注意，所以应将电铃串联在干路中；如图：．【点评】根据题意得出两灯泡的连接方式和开关的位置是解决本题的关键．2．（2016•北海）请用笔画线代替导线，在图中将两个灯泡、开关连成串联电路．【分析】由题干可知，开关控制整个电路，两灯泡串联，根据电流流向法，从电源的正极依次连接各开关S、两个灯泡最后回到负极即可．【解答】解：图中已经连接了部分电路，然后将开关左端接线柱与右侧灯泡右端接线柱相连，将左侧灯泡右端接线柱与右侧灯泡左端接线柱相连，如下所示：【点评】本题考查了根据电路图连接实物图的方法，一般都是采用电流流向法，先串后并的原则进行连接．3．（2016•李沧区二模）请根据电路图连接实物电路．【分析】分析清楚电路结构，明确各电路元件的连接方式，然后连接实物电路图．【解答】解：由电路图可知，两灯泡并联，开关S1控制干路，开关S2控制灯泡L1，根据电路图连接实物电路图，如图所示：．【点评】本题考查了连接实物电路，分析清楚电路结构是正确解题的前提与关键．连接时要注意与电路图的顺序一致，且导线不能交叉．4．（2016•广安模拟）根据图所示的实物电路，在右边框格中画出它的电路图．【分析】先识别电路的连接方式，然后根据实物图完成电路图．【解答】解：由实物图可知，电动机和灯泡并联连接，开关S1控制整个电路，开关S2控制电动机所在的支路，电路图如下：【点评】会识别串联电路和并联电路，知道电路中各元件的作用，会根据实物图完成电路图．5．（2016•吉林模拟）根据题意作图．（1）在如图甲中画出电路图中的电流方向，并连接图乙的实物图．（2）请根据如图丙实验电路，在图方框内画出电路图．【分析】（1）电源外部电流从正极出发经电路元件后回到电源的负极；由电路图可知，电源、开关、电铃、灯泡依次串联组成电路即可．（2）分析电路结构，明确电路元件的连接方式，然后根据实物电路图作出电路图．【解答】解：（1）电流从电源正极流出分别通过各元件，最后回到电源负极，由此标出电流方向；依次串联电源、开关、电铃、灯泡组成电路，如图所示：；（2）由图丙知，两灯泡组成并联电路，开关在干路上控制整个电路，电路图如图所示：．【点评】本题考查了根据电路图连接实物电路图和根据实物电路图作电路图，分析电路结构，明确各电路元件的连接方式是正确作图的前提与关键．6．（2016春•朝阳区校级月考）图2为小阳同学按图1电路图所连接的实物电路的一部分，请你帮助小阳完成剩下部分电路的连接．【分析】由图1可知，两灯泡并联，S1控制L1支路，S2控制L2支路，开关S在干路上控制两盏灯．由图2可知，已经连接了干路上的电源、开关S以及S1、L1的支路，只需要把S2、L2支路并联到S1、L1支路的两端即可．【解答】解：由图1可知，两灯泡并联，开关S1在灯泡L1的支路上，开关S2在灯泡L2的支路上，开关S在干路上．由图2可知，已经连接了干路上的电源、开关S以及S1、L1的支路，只需要把S2、L2支路并联到S1、L1支路的两端即可，即用导线连接S2的右接线柱和S1的右接线柱，如图所示：【点评】本题考查了实物图的连接，关键是根据电路图确定电路元件的连接方式，先串联最复杂的电路、再把相应的并联部分接到相应的位置即可．7．（2015秋•昌吉州校级期末）根据如图所示的电路图将实物图连接完整，用笔画线代替导线．【分析】要连接实物图，先要根据电路图电路的连接方式；由图知：灯L1、L2并联，再确定开关的作用；然后根据电流流向法，先连接L1所在的支路，再并联上L2所在的支路，注意串联“首尾连接”，并联“首首连接、尾尾连接．【解答】解：由电路图可知，两灯泡并联，开关S控制干路；从电源正极出发，先把开关S、灯L1串联起来，回到电源负极；然后把灯L2与灯L1并联，如图所示：【点评】本题考查了实物电路图的连接，此类题目一般可以根据电流流向法、按先串后并的原则串联在电路中，要注意电路图和实物电路图一一对应．8．（2015秋•新疆期末）如图所示，请将下列的电路图画出对应的实物图．【分析】从实物图中可以看出，两只灯泡并联，开关控制整个电路．根据实物图完成电路图即可．【解答】解：电流从正极出发，经过开关S开始分支，一支经灯泡L2，另一支灯泡L1然后两支汇合，回到电源负极．如图所示：．【点评】本题考查根据实物图画电路图，关键是知道电路中各个用电器的连接情况，画电路图是初中物理的重点也是难点．9．（2015秋•石景山区校级期末）请根据如图1所示的电路图，补上图2实物图中缺少的一条导线．【分析】分析电路图的电路连接方式，明确开关的作用，由此补出实物图的连接．【解答】解：由图1知，两灯并联，开关在干路上控制整个电路，由图2知，只需要将灯L2的右侧与开关左侧接线柱相连即可，如图所示：【点评】本题考查实物连接，连接电路图时，可以先连接干路，再连接支路，也可以先连接元件最多的支路，再把另一支路并联起来．10．（2015秋•安庆校级期中）根据实物图画出相应的电路图来（画在虚线框）．【分析】首先对电路进行分析，明确灯泡的连接关系及开关的控制作用，然后根据灯泡连接关系及开关位置画出电路图．【解答】解：由实物图知：电流从电源正极出发分为两支：一支经灯泡L2；另一支经灯泡L1，开关S；然后共同回到负极．所以两只灯泡并联，开关S在支路，控制灯泡L1；电路图设计如下：【点评】此题考查了有关电路图的画法，在按实物图画电路图时，一定要正确分析电路，并注意电路元件的连接顺序．11．（2015秋•漳县校级期中）根据图甲所示的实物连接图，在图乙方框处画出电路图．【分析】根据实物图可知，两灯泡并联，开关K控制L1，根据实物图完成电路图即可．【解答】解：由实物图可知，电流从正极流出然后分支，一支经灯泡L2，另一支经开关K、灯泡L1，然后两支汇合回到电源负极．如图所示：【点评】本题考查根据实物图画电路图，关键是知道电路中各个用电器的连接情况，画电路图是初中物理的重点也是难点．12．（2015秋•禄丰县校级期中）根据实物图1，在图2的方框内画出相应的电路图：【分析】由实物电路图可知，两灯泡与电源、开关串联组成电路图，根据元件符合画出电路图．【解答】解：结合实物图可知，应先画出电源符号，从电源的正极出发依次画出灯泡L2、灯泡L1、开关S回到电源的负极，如下图所示：【点评】本题考查了电路图的画法，一般解答时都可以根据电流流向法进行解答，要注意电路图和实物图的一一对应性．13．（2015秋•白银校级期中）根据图示的实物连接图，画出对应的电路图．【分析】根据实物图明确电流的路径，确定电路的串并联性质，再进一步明确开关的位置和作用，可据此画出对应的电路图．【解答】解：读实物图可知，电流从电源的正极，经开关S1后，一股流向灯L1，另一股经开关S2流向灯L2，最后共同回到电源的负极．为并联电路，如图所示．【点评】会正确读取实物图的连接情况，能根据实物图正确画出电路图是我们应该掌握的重要物理技能．14．（2015秋•贵阳校级期中）根据下面的实物图在方框内画出对应的电路图．【分析】从电路图可知，灯泡与电铃串联，受一个开关控制．【解答】解：由实物图可知，电流从电源的正极出发，经开关S、灯泡L、电铃回负极．如下图所示：【点评】本题考查根据实物图画电路图，关键是分析出实物图中电路的连接，再对应画出电路图，这是电学的重点，也是难点．15．（2015秋•贵阳校级期中）请根据图a中的电路图实物图，在b图中画出相应的电路图．【分析】分析清楚电路结构，明确各电路元件的连接方式，然后连接实物电路图．【解答】解：由电路图可知，两灯泡并联，开关控制L1支路，连接电源，根据电流的流向可先连接元件多的支路，再把另一支路并接在前一支路两端，实物电路图如图所示：．【点评】本题考查了实物电路图的连接，分析清楚电路结构、明确各电路元件的连接方式是正确解题的关键．16．（2015秋•达州校级月考）按照图中的实物图在方框中作出电路图．【分析】由实物图可知，灯泡、电铃串联，根据实物图完成电路图即可．【解答】解：电流从正极出发经灯泡，电铃、开关S，然后回到电源负极．如图所示：【点评】本题考查根据实物图画电路图，关键是知道电路中各个用电器的连接情况，画电路图是初中物理的重点也是难点．17．（2015秋•叶县校级月考）请按照图所示的实物图在方框内画出对应的电路图．【分析】由实物电路图画电路图时，可以根据电流流向法，从电源的正极出发依次画出各电路原件回到负极即可．【解答】解：由实物图可知，电流从电源的正极出发依次经过L1→L2→开关，回到负极，电路图如图所示：．【点评】本题考查了根据实物画出电路图，一般采用电流流向法，即从电源的一极出发依次画出各电路元件．18．（2015秋•广州校级月考）画电路图．【分析】由实物图可知，灯泡与电动机串联，根据实物图完成电路图即可．【解答】解：由实物图可知，电流从正极出发，经灯泡、开关、电动机回负极，如图所示：【点评】本题考查了由实物图画电路图的能力．要先判断出电路的连接方式及开关的位置后，再画电路图．19．（2015秋•赤峰校级月考）按照电路图连接实物图．【分析】先根据电路图判断用电器的连接方式，当用电器并联连接时，可采用“电流流向法”，从电源的正极出发，按照电流的流向，先把元件最多的电路串起来，再将相应的并联部分接入电路即可．【解答】解：由电路图可知，两灯泡并联，开关S2在干路上，开关S1在灯泡L1的支路上．采用“电流流向法”，电流从电源正极出发，依次将开关S1、灯泡L1、开关S2串联起来接到电源的负极上，再将灯泡L2并联在开关S1和灯泡L1的两端即可，如下图所示：【点评】本题考查了实物图的连接，关键是根据电路图确定电路元件的连接方式，先串联最复杂的电路、再把相应的并联部分接到相应的位置即可；在连接过程中，注意个元件的次序，导线不能交叉．20．（2015秋•东台市校级月考）图1的电路图连接好图2的实物电路．【分析】根据电路图连接实物图，可采用“电流流向法”，从电源的正极出发，按照电流的流向，先串电路元件最多的电路，再将相应并联的部分接入电路即可．【解答】解：由甲图知，灯泡与电铃并联，K1在干路上，K2在电铃支路上．采用“电流流向法”，电流从电源正极出发，依次串联开关K1、开关K2、电铃回到电源的负极，再将灯泡并联在电铃和开关K2的两端即可，如下图所示：【点评】本题考查了实物图的连接，关键是能根据电路图确定电路元件的连接方式，利用先串联最复杂的电路、再把并联的部分接到相应的位置即可．21．（2014秋•青岛校级期中）运用知识解决问题（1）画出如图1实物图的电路图；（2）请你根据如图2图甲电路图，在图乙中连接好实物电路．【分析】（1）先判断实物图的连接方式，然后再确定每一个开关分别控制哪一个小灯泡，最后画出电路图．（2）先分析用电器之间的连接方式以及开关的作用，可采用“电流流向法”，将实物电路连接起来．【解答】解：（1）由实物图可知，从电源正极出来的电流经开关S1后出现了电路分支：一条支路经灯泡L1；另一条支路流向开关S2、灯泡L2；然后两支电流汇合再回到电源负极，故电路图如下：（2）由甲图知，两灯并联，S1在干路上，S2在L2的支路上．根据电流流向法，先从正极出发开始分支，一支经灯泡L1，另一支经灯泡L2、开关S2，然后共同经S1回到电源的负极；如图所示：【点评】本题考查了根据电路图连接实物图以及根据要求连接实物图，实物连接图的关键在于看懂电路图，在连接过程中，注意各元件的次序，导线不能交叉．22．（2014秋•城阳区期中）请你根据图甲电路图，在图乙中连接好实物电路．【分析】根据电路图连接实物图，可采用“电流流向法”，从电源的正极出发，按照电流的流向，先串电路元件最多的电路，再将相应并联的部分接入电路即可．【解答】解：由甲图知，两灯并联，S2在干路上，S1在L1的支路上．将2节干电池串联，根据电流流向法，先从正极出发依次串联开关S2、开关S1、灯泡L1回到负极，然后将灯泡L2并联在开关S1和灯泡L1的两端；如图所示：．【点评】本题考查了根据电路图连接实物图以及根据要求连接实物图，实物连接图的关键在于看懂电路图，在连接过程中，注意各元件的次序，导线不能交叉．23．（2013秋•青岛校级期中）根据实物图在方框内画出电路图【分析】首先对电路进行分析，明确灯泡的连接关系及开关的控制作用，然后根据灯泡连接关系及开关位置画出电路图．【解答】解：由实物图知，电流从电源正极出发经开关S1分为两支，一支经灯泡L1，一支经开关S2、灯泡L2；然后共同回到负极．所以两只灯泡并联，电路图如下：【点评】此题考查的是根据实物图画电路图，属于基本技能，分析实物连接，明确连接关系，是画出正确电路图的关键．24．（2013秋•青岛校级期中）根据电路图连接实物图：【分析】先分析两灯泡的连接方式以及开关的作用，然后根据电路图将实物电路连接起来．【解答】解：两灯泡并联，其中开关S2控制整个电路，另一个开关S1控制其中一个灯泡L2，从电源的正极出发，将灯L1、开关S1，S2串联，回到电源的负极，再将灯L2并联在L1和S1的两端，如图所示：【点评】会识别串并联电路以及开关在电路中的作用是解决本题的关键．25．（2012秋•白银校级期中）根据电路图，用笔划线代替导线连接实物【分析】根据电路图连接实物图，可采用“电流流向法”，从电源的正极出发，按照电流的流向，先串电路元件最多的电路，再将相应并联的部分接入电路即可．【解答】解：由图知，两灯并联，S3控制干路，S1控制L1，S2控制L2支路．采用“电流流向法”，电流从电源正极出发，依次连接开关S1、S2、灯泡L2，回到负极；再将灯泡L1、开关S1与L1串联后并联在S2和L2支路的两端即可，实物图如图所示：．【点评】本题考查了实物图的连接，关键是能根据电路图确定电路元件的连接方式，利用先串联最复杂的电路、再把并联的部分接到相应的位置．26．（2011秋•青白江区期末）在图中，根据电路图，将右边的实物图补充完整，要求导线不能交叉．【分析】根据电路图连接实物图，可采用“电流流向法”，从电源的正极出发，按照电流的流向，先串电路元件最多的电路，再将相应并联的部分接入电路即可．【解答】解：采用“电流流向法”，电流从电源正极出发，依次串联灯泡L1、开关S2、开关S1串联起来，回到负极；再将灯泡L2分别并联在灯泡L1和开关S2的下面，即可，如下图所示：【点评】本题考查了实物图的连接，关键是能根据电路图确定电路元件的连接方式，利用先串联最复杂的电路、再把并联的部分接到相应的位置．27．（2010秋•厦门校级期中）连接下面的实物图，并在虚框内画出电路图．要求：两灯独立工作，开关同时控制两灯．【分析】用电器并列的连接叫并联，并联电路中，各支路间互不影响，由此分析电路连接情况，再连接电路．【解答】解：由题知，两灯能独立工作，所以两灯并联，开关同时控制两灯，所以开关在干路上，由此连接实物图并画出电路图，如图所示：．【点评】会根据要求连接实物图，注意实物图线不允许相交，会根据实物图画出正确的电路图．28．（2010秋•厦门校级期中）根据如图所示的电路图，把实物元件连接起来．【分析】根据电路图连接实物图时，可以根据电流流向法进行连接，先从电源的正极出发依次串联电路元件最多的支路，再把并联的部分串联到相应的位置即可．【解答】解：由电路图知，灯与电铃并联，S1在干路上（控制所有用电器），S2控制电铃．根据电流流向法，先从正极出发依次串联开关S1、S2、电铃，回到负极，然后把灯泡并联在电铃和开关S2支路的两端即可，如图所示：．【点评】本题考查了根据电路图连接实物图以及根据要求连接实物图，实物连接图的关键在于看懂电路图，在连接过程中，注意个元件的次序，导线不能交叉．29．在方框里试画出如图所示实物图的电路图．【分析】先判断实物图的连接方式，然后再确定每一个开关分别控制哪一部分，最后画出电路图．【解答】解：由图知：从电源正极出来的电流就出现了电路分支：一条支路经上面的灯泡L、开关S1；另一条支路流向下面的开关S2和电动机，然后两支电流汇合成一支电流回到电源负极，故电路图如下：【点评】此题考查的是根据实物图画电路图，对实物图正确分析，得到电路的连接关系或电表的正确位置，是得到正确电路图的前提．30．在方框中画出如图所示的实物电路的电路图．【分析】由实物图可知，两灯泡并联，开关S1控制整个电路，S2控制绿灯，根据实物图完成电路图即可．【解答】解：电流从正极出发经开关S1开始分支，一支经红灯泡；另一支经开关S2，绿灯泡，然后两支汇合回到电源负极．如图所示：【点评】本题考查根据实物图画电路图，关键是知道电路中各个用电器的连接情况，画电路图是初中物理的重点也是难点．。
中考物理实物的电路图连接复习专项练习(含答案解析)
中考物理专题专项训练实物的电路图连接一、多选题(本大题共1小题，共3.0分)1. 下列说法正确的是（）A. 路灯总是一起亮，一起暗，它们的连接方式是串联B. 连接电路时，开关必须处于断开状态，检查后再闭合C. 用毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器上的金属球后，验电器上的金属箔张开，验电器带了负电D. 多数干电池中有汞、镉等重金属元素，随便丢弃会污染环境．所以，废弃的干电池应该集中分类处理二、填空题(本大题共1小题，共2.0分)2. 如图所示，有带风叶的小电动机一只，电热丝R一段，开关两只，插头一只，导线若干．利用这些器材可以连成一个有冷热两档风的电吹风电路．要求：只闭合S1时吹冷风，只闭合S2时既无风又不发热，同时闭合S1、S2时吹热风．（1）请你在虚线框内画出电路图；（2）请你按要求将图中的元件连接起来．三、实验探究题(本大题共9小题，共54.0分)3. 在“测量小灯泡电功率”的实验中，已知电源电压为3V，小灯泡的额定电压为2.5V，正常发光时的电阻约为8Ω，实验器材如图甲所示．（1）在图甲中，请你用笔画线代替导线将电路连接完整（导线不得交叉）；（2）在连接电路时开关应______，滑动变阻器的滑片应放在______（选填“A”或“B”）端；（3）某次实验中，电压表读数为l.8V．要测量小灯泡的额定功率，应将滑片向______（选填“A”或“B”）端滑动，小灯泡正常发光时电流表的示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率为______W．4. 在“探究电阻上的电流跟两端电压的关系”实验中．（1）请用笔画线，将图中的电压表连入电路中．（2）连接好电路后，闭合开关前，应将变阻器的滑片滑到端______（填“a”或”b”）．（3）闭合开关后，将变阻器的滑片从阻值最大端缓慢移到阻值最小端，发现电压表的示数从0.4V升到2.8V．关于电压测量点的选择有以下三种方案：甲方案：0.6V 1.0V 1.4V 1.8V 2.2V 2.6V乙方案：0.6V 1.0V 1.3V 1.5V 2.0V 2.6V丙方案：0.6V 1.6V 2.6V你认为哪个方案正确？______．理由是：______．（4）某实验小组做该实验时，所用的导线完好，导线与器材的各连接处接触良好．但将变阻器的滑片沿某方向移动的过程中，发现电压表和电流表的示数都忽大忽小，则故障的原因是：______．5. 如图4在做测定额定电压为2.5V小灯泡的额定功率的实验中：（1）连接电路时，滑动变阻器的滑片应滑到______；（2）如图甲所示，小婷在连接电路时，还有两条导线未连接，请在图中用笔画线代替导线把电路连接好（不要更改原有导线，且导线不允许交叉）（3）正确连接好电路后，闭合开关，调节滑片P的位置，当电压表示数为______V时，灯泡正常发光，此时电流表示数如图中乙所示，其示数为______A，灯泡的额定功率为______W；（4）若电源电压为6V，滑动变阻器有“10Ω 1.5A”和“20Ω1A”两种规格可供选用，则应选用规格为“______”的滑动变阻器．6. 小王按图中甲所示的电路探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”实验．（1）根据图甲，将图乙中的实物连接成电路，要求变阻器滑片向右移动时，电流表示数减小（注意两电表量程的选择）．（2）实验时，调节滑动变阻器，测出通过电阻R的电压和对应的电流值如下表．U （V）0.5 1.0 1.5 2.0I （A）0.1 0.2 1.5 0.4（3）表中有一个明显的错误数据，请指出错误数据并分析产生的原因：______．（4）小王实验时所选用电阻R的阻值为______Ω，当电路中的电流为0.5A时，电阻R 消耗的电功率为______W．（5）现已将图乙中的电阻R换成一个额定电压为3.8V、阻值约为10Ω的小灯泡后，若要测该小灯泡的额定功率，则在原实物电路中必须改动的地方是：①______；②______．7. 小华同学做“测量小灯泡电功率”的实验（小灯泡标有“2.5V”字样）．（1）如图甲所示，是小华所连接的不完整实验电路，请你用笔画线代替导线，将缺少的一根导线接好．（2）电路接好后，闭合开关，发现小灯泡特别亮，电压表与电流表的示数较大．接下来应进行的操作是______，______（两空按操作步骤先后顺序填写字母代号）．A．更换电池或小灯泡B．检查电路是否短路C．移动滑动变阻器滑片至最大值位置D．断开电路开关（3）实验过程中，当电压表示数为______V时，小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图乙所示，其值为______A．小灯泡正常发光时灯丝电阻约______Ω，额定功率为______W．8. 图（甲）是“探究通过导体的电流与电压、电阻的关系”的电路图，其中R1是定值电阻．（1）用笔画线代替导线，补充图（乙）中实验器材的连接．要求：滑动变阻器滑片向左移动时电阻变小．（2）当探究电流与电压的关系时，通过调节变阻器滑片P的位置来改变______两端的电压．三次改变滑片位置，测得三组电压和电流值（见表），发现每次电压与电流的比值是______的（选填“相同”或“不同”），固此可得出电流与电压关系的初步结论：当电阻一定时，______．实验序号1 2 3电压/v 2.0 2.4 2.8电流/A 0.40 0.48 0.56（3）要探究电流与电阻的关系，仅凭图（乙）所示器材是不够的．你认为（除导线外）还应增加的器材是______．9. 夏日炎炎，蚊子滋生，传播疾病，令人烦恼．小明根据蚊子在夜间具有趋光性（尤其是紫色光）的特点，打算自制灭蚊灯．小明从废旧节日彩灯上拆得一个紫色小灯泡，其额定电压为2.5V．为测得小灯泡的额定功率，小明找来蓄电池组（电压为6V）、滑动变阻器、电压表、电流表、开关、导线等，展开实验探究．（1）请根据电路图用笔画线代替导线连接实物图（电流表使用大量程）．（2）闭合开关S前，滑片P应放在使滑动变阻器接入电路的阻值______（最大/最小）处．（3）闭合开关s后，小灯泡不亮，观察发现：小灯泡是完好的；电压表有示数；电流表指针指向零刻度线．电路可能存在的故障是中考物理专题专项训练______．（4）排除故障后，调节滑动变阻器的滑片P直至电压表的示数为______V，此时小灯泡处于额定工作状态，根据右图所示电流表的示数可知其额定功率为______w．（5）小明找来纱布做成灯罩罩住小灯泡，打算在灯罩上涂粘胶，当小灯泡工作发出紫色光时，飞过来的蚊子就会被粘胶粘住．小明在市场上找到A、B、C三种类型的粘胶，对其粘性强弱进行比较．①取三张相同规格的纸片，水平放置，分别在纸片的上表面涂上A、B、C三种类型的粘胶．②同时在三张纸的上表面各轻轻布撒30粒芝麻．③同时将三张纸腾空倒置1min．④将三张纸翻转，数出A、B、c三种类型粘胶上残留的芝麻数量，见表．粘胶类型 A B C残留的芝麻数量22 8 12为达到最佳的灭蚊效果，小明应选用的粘胶类型为______．10. 在“测定额定电压为2.5V小灯泡的电功率”的实验中，小东同学已连接好如下图所示的部分电路．（1）在小东所连接的电路中，有两根导线还没连好，请你帮他完成电路的连接．（其它的导线不要变动）（2）开关试触时，若发现电流表无示数，电压表示数较大，其故障原因可能是______；（3）实验中小东测出了三组数据，记录在下中．若第二次实验时电流表的示数如图所示，他测出小灯泡的额定功率是______W．次数1 2 3U/V 2 2.5 3I/A 0.36 0.4211. 小华选择了满足实验要求的电源、两块电流表和阻值已知的电阻R0，测量电阻R X的阻值，并连接了部分实验电路，如图所示．（1）请你帮小华完成图所示的实验电路的连接，要求：电流表A2测量通过电阻R0的电流．（2）电流表A1、A2的示数分别用I1、I2表示，请用I1、I2和R0表示R X．R X=______．四、作图题(本大题共32小题，共160.0分)12. 如图所示的电路中，有一根导线尚未连接，请用笔线代替导线补上．要求：闭合电键S，将滑动变阻器的滑片P向a端移动，小灯变亮．13. 按照图1中的电路图，把图2中的电路元件连接成实物电路．14. 在如图所示的电路中，有两根导线尚未连接，请用笔画线代替导线补上．要求：①电压表测小灯两端的电压；②闭合电键S，向左端移动滑片P，小灯变亮．15. 请将图中的各器材连成电路．要求：L1灯和L2灯并联；开关S1只控制灯L1，开关S2控制灯L1和灯L2．16. 如图所示的实验器材，现用电流表、电压表分别测出通过灯泡的电流和灯泡两端的电压，电路中电流最大为0.5A，并用变阻器改变小灯泡的电流，要求滑片向左滑动时灯泡变亮，接完整．17. 连接图中两只电灯泡的串联电路．18. 如图，连接电路能通过单刀双掷开关左右切换控制红绿灯交替发光．19. 按下列要求连接实物图．要求：（1）用电压表测灯泡两端的电压；（2）用电流表测通过灯泡的电流；（3）用滑动变阻器改变灯泡的亮度，且滑片P向右移动时灯泡变暗；（4）开关控制整个电路．20. 在“测量未知电阻R的阻值”实验中：请先画出电路图，然后用笔画线代替导线把图中的器材连接成实验电路．21. 请用笔线代替导线，在如图所示的电路中连接两根导线，使电流表只测量灯L1的电流．22. 在图中，要求用电流表测量灯泡L2中的电流（0.3A），L1、L2并联，变阻器调节L1的亮度，开关控制整个电路，将符合要求的电路图画在虚线框内，并将实物连接起来．23. 如图L1、L2是相同的两个灯泡，要求：开关闭合两灯同时亮，断开两灯同时灭，且开关闭合后A1的示数大于A2示数，连接实物图．24. 如图所示的电路中，有一根导线尚未连接，请用笔画线代替导线补上．补上后要求：闭合电键S，向右移动滑动变阻器的滑片P，电流表示数变小．25. 根据电路图，完成实物连接．26. 根据左边的电路图连接右侧的实物图．27. 根据图1所示电路图，将图2的实物图连接完中考物理专题专项训练好．28. 在如图所示的电路中，有两根导线尚未连接，请用笔线代替导线补上，补上后要求：①电压表测小灯两端电压；②闭合开关S，向a端移动滑动变阻器的滑片P，小灯变亮．29. 在图所示的电路中，有两根导线尚未连接，请用笔画线代替导线补上．补上后要求：①灯与滑动变阻器串联；②闭合电键S，向左移动滑动变阻器的滑片P，电流表示数变小．30. 如实物图所示，要求滑动变阻器的滑片向右移动时小灯泡变亮，电压表测小灯泡L的电压．（1）请按要求连接实物图；（2）请根据实物图在虚线框中画出对应电路图．31. 请你将如图所示的实物电路连接完成（电源电压恒定），要求：①电压表测量滑动变阻器两端电压；②闭合开关，向左移动滑动变阻器滑片，灯变亮．32. 在图电路中缺少一根导线，请按要求用笔线代替导线完成电路连接．要求：闭合电键S后，向右移动变阻器的滑片时，电压表的示数变大．33. 如图所示是楼梯照明灯的模拟电路．要求是，在楼梯的上下两端都能对灯进行控制．请在图上补画连接导线，使之符合这一要求．电压．34. 在图中添加三根导线，使两灯组成串联电路，并能用电压表测量L2两端的35. 有如图所示的元件，按要求连接实物图，要求：L1、L2并联，开关控制整个电路，电流表测总电流，电压表测L2两端电压，滑动变阻器改变通过L1的电流．36. （1）在图甲所示的电路中，根据标出的电流方向，从电源、电流表、电压表三个元件符号中选出两个，并分别填进电路的空缺处．要求：灯泡L1和L2串联．（2）在图乙所示电路中，有一根导线尚未连接，请以笔画线代替导线补上，要求：当滑动变阻器滑片P向左移动时，电压表示变小．37. 作图与问答：（1）当滑动变阻器的滑片P向右移动时，使通电螺线管的磁性增强且小磁针静止时指向如图1所示，请按要求连接电路图．（2）在图2中画出入看到鱼（虚线图为看到的鱼的虚像）的大致光路（画出一条即可）．（3）画出图3中入射光线的折射光线．（4）炎热的夏天，小明到餐厅就餐，要了一杯可乐，小明在用吸管喝可乐时，想到以下问题，请你帮他回答：为什么能够用吸管喝饮料？38. （1）小菲同学在使用电流表测量某电路中通过小灯泡的电流时，测得电流为0.3A，请你在如图1中所示电流表的示意图中，用笔画线标出此时电流表的量程和指针所指的位置．（2）根据图2所示的电路图，用笔画线代替导线，连接图3中的实物电路．（要求导线不能交叉）．（3）如图4所示的电路，请分别画出相应的等效电路图：①只闭合开关S1、S2时；②只闭合开关S2、S3时．39. 在图中连接图中的工作电路部分，使控制电路上S断开时甲灯亮，S合上时乙灯亮．40. （1）对电吹风机你一定不陌生，它是由选择开关、风扇电机、及电热丝组成，其中电动机通电后可以送风，电热丝通电后可以发热，如图1所示（图中电热丝用电阻代替）．使用时，旋转选择开关接1、2停止工作，接2、3吹冷风，接3、4吹热风．请你根据上述要求把各个元件连接起来（2）有一种温度自动报警器，在制作水银温度计时，插入一段金属丝，当温度达到金属丝下端所指温度时，电铃就会响起来，发出报警信号．图2是一幅不完整的工作原理图．请把缺少的电磁铁接入电路中并画出电磁铁的绕线．41. （1）请你画出图甲中光线从空气斜射至水面上的反射光线和大致的折射光线；（2）为使杠杆ON在图乙位置能保持静止，需在M点施加一个力F．画出物体A对杆的拉力的力臂和在M点对杆的最小拉力F的示意图；（3）如图丙是测量小灯泡（2.5V 0.3A）电功率的电路，请你把实物电路连接完整．42. 我国《道路交通安全法》规定：严禁酒后驾车！参照《车辆驾驶人员呼气酒精含量阈值与检验标准（GB19522）》，呼气中酒精浓度大于等于0.09mg/L就属于酒后驾驶．由此，茅山中学综合实践活动小组的同学就“呼气中酒精浓度是否超标”展开探究活动，小组同学通过资料查询，知道氧化锡具有气敏特性，当周围气体中酒精浓度增加，其电阻值就降低．他们到电子器材商店购得某型号氧化锡检测电阻R x，其阻值与周围气体中酒精浓度的关系图象如图所示．同学们按两种方法分别展开实验探究，请选择其中一种方法并完成电路设计．（两种方法都做，以第一种为准）中考物理专题专项训练方法一 方法二电路元件：6V 电源、开关S 、氧化锡检测电阻R x 、定值电阻R 0、电压表、导线，电路功能：闭合开关S ，检测者呼出气体流经R x ．若电压表读数大于等于1.5V 检测者属于酒后驾车；若电压表读数小孚1.5V ，则不属于酒后驾车 电路元件：6V 电源、开关S 、氧化锡检测电阻R x 、定值电阻R 0、电流表、导线电路功能：闭合开关S ，检测者呼出气体流经R x ，若电流表读数大于等于0.3A ，检测者属于酒后驾车；若电流表读数小于0.3A ，则不属于酒后驾车． （1）请用笔划线代替导线完成电路连接．（2）定值电阻R 0的阻值应为 ______ Ω．（1）请用笔划线代替导线完成电路连接．（2）定值电阻R 0的阻值应为 ______ Ω．43. 小明为了探究通过导体的电流与加在导体两端电压的关系，设计并连接了图甲所示的电路进行实验．实验中电压表的量程选用0～3V 、电流表的量程选用0～0.6A 、导体的电阻R 阻值不变．（1）当小明闭合开关时发现：电流表有示数，但电压表无示数．请你帮助小明检查电路，只要改动一根导线，就能使电压表显示加在导体两端的电压值．请你在图甲中和将应改动的导线上打“×”，并用笔画线代替导线画出正确的接法．（2）修正上述错误后小明又发现：无论滑动变阻器的滑片怎样滑动，都不能改变电流表、电压表的示数．请你帮助小明再次检查电路，只要改动另一根导线，当滑动变阻器的滑片移动时，即可改变两电表的示数．请你在图甲中将应改动的另一根导线上打“×”，并用笔画线代替导线画出正确的接法．（3）修正上述两个错误后，小明按正确的电路进行测量，用两电表测出的数据，描绘出如图乙所示的图象，但不完整，请你在图乙上将小明遗漏的部分补上．（4）根据图象可知：通过导体的电流与加在导体两端的电压成______关系．五、计算题(本大题共4小题，共32.0分)44. 如图1所示是用电流表测量电流的实物连接图，请按要求回答：（1）请在图2中画出图1的电路图；（2）图1中电流表测量的是通过灯泡______的电流；（3）如果电流表的示数如图3所示，则电流表测出的电流是______A ；（4）如果要用电流表测通过L 1和L 2的总电流，且只允许移动一根导线，应将导线______的右端接在电流表的______接线柱上（选填“a”、“b”、“c”或“+”、“-”）． 45. 按要求完成下列内容：（1）如图1所示，A′B′是AB 在平面镜中的像，请你画出平面镜的位置．（要求保留作图痕迹）（2）电磁继电器的结构如图2所示，请你在继电器上连接几根导线，让它构成一个没有铃碗的蜂鸣器（开关闭合后能发出蜂鸣声）．46. （1）请画出图1中的光线a 、b 经过凸透镜后的径迹．（2）小敏设计了一种“闯红灯违规证据模拟记录器”，如图2所示，拍摄照片记录机动车辆闯红灯时的情景．工作原理：当光控开关接收到某种颜色光时，开关自动闭合，且当压敏电阻受到车的压力，它的阻值变化引起电流变化到一定值时，继电器的衔铁就被吸下，工作电路中的电控照相机工作，拍摄违规车辆．光控开关未受到该种光照射自动断开，衔铁没有被吸引，工作电路中的指示灯发光．根据工作原理，将电路连接完整．47. 在伏安法测电阻的实验中：小明同学按连接好如图所示的电路，发现开关S闭合前，电压表______（选填“有”或“无”）示数，导致这一现象的原因是有一根导线连接不恰当，请在相应的导线上画“×”，并改成正确的连接．六、综合题(本大题共3小题，共30.0分)48. 用电压表和电流表可以测未知导体R的电阻值，即伏安法测电阻．如图1为小白设计的一种测量方案的原理图．（1）根据电路图，在图3中用笔画线代替导线连接实物图．（2）某次实验时电压表和电流表的读数如图2所示，电流表的读数为______A，电压表的读数为______V，测得的电阻值为______Ω；（3）如果考虑到电流表的阻值不为0，则用该测量方案测出的结果必然存在误差．请你分析说明用这种实验方案测量出来的电阻值会比电阻的真实值偏大或偏小？已知电流表的内阻R A为1Ω，要求用此方案测出的电阻值与真实值间的差异不大于真实值的1%，则对待电阻的真实值R X要求是什么？49. 在探究“并联电路电流规律”的实验中：（1）请你利用图所示的器材设计并画出电路图，要求：开关S控制整个电路，电流表A1测通过干路的电流，电流表A2测通过等L2的电流．（2）在图所示的实物图中，用笔画代替导线按你设计的电路图连接好实际电路．（L1、L2电流不超过0.6A；连线不能用铅笔且不能与别的线交叉）（3）合上开关S后，电流表A1和A2示数分别如图所示，则L1的电流是______，L2的电流是______．50. 小乐想利用两块电流表和阻值已知的电阻R0测量电阻R X的阻值．小乐选择了满足实验要求的电源、电流表A1和A2，并连接了部分实验电路，如图1所示．（1）请你帮助小乐完成图2所示的实验电路的连接．（2）电流表A1的示数用I1表示，电流表A2的示数用I2表示，请用I1、I2和R0表示R X．R X=______．2018届中考物理专项练习--实物的电路图链接（含答案、全国通用）中考物理专题专项训练【答案】1. BCD2. 解：（1）电动机与电热丝能独立工作，它们是并联的；只闭合S1时吹冷风，只闭合S2时既无风又不发热，说明开关S1控制干路，开关S2控制电热丝所在支路，闭合S1、S2时吹热风，电路图如图甲所示；（2）根据电路图连接实物电路图，实物电路图如图乙所示．故答案为：（1）电路图如图甲所示；（2）实物电路图如图所示．3. 断开；B；A；0.754. a；甲方案；取的电压测量点多，且各电压值的间距相等；变阻器的滑片与线圈接触不良5. A端；2.5；0.30；0.75；20Ω 1A6. 电流为1.5A错误，读数时看错了量程；5；1.25；加一节干电池；电压表接0-15V档量程7. D；C；2.5；0.3；8.3；0.758. R1；相同；导体中的电流与它两端的电压成正比；几个阻值不等的电阻9. 最大；灯座断路；2.5；4.5；A10. 灯泡处断路；111.12. 解：将滑动变阻器的滑片P向a端移动，小灯变亮时，滑动变阻器分得的电压变小，接入电路中的电阻变小，则滑动变阻器的a接线柱与灯泡串联即可，如下图所示：13. 解：采用“电流流向法”，电流从电源正极出发，依次串联开关S1、开关S2、灯泡L2回到电源的负极，再将灯泡L1并联在灯泡L2和开关S2的两端即可，如下图所示：．14. 解：闭合电键S，向左端移动滑片P，小灯变亮，故变阻器与灯串联，电源电压为3V，故电压表选用小量程与灯并联；闭合电键S，向左端移动滑片P，小灯变亮，即电流变大，电阻变小，故滑片以左电阻丝连入电路中，如下所示：15. 解：L1灯和L2灯并联；开关S1只控制灯L1，S1只与灯L1串联，开关S2控制灯L1和灯L2，开关S2控接在干路上，如下所示：16. 解：用电流表、电压表分别测出通过灯泡的电流和灯泡两端的电压，电路中电流最大为0.5A，电流表选用小量程与灯串联，电源电压为3V，电压表选用小量程与灯并联，变阻器按一上一下的原则串联接入电路中，如下图所示：17. 解：由题知，要求两灯串联，所以只需将两灯相邻的两接线柱连接即可，如图所示：18. 解：由并联电路的特点可知，两个灯泡并列连接，且接在单刀双掷开关的左右两个接线柱上，开关中间的接线柱与电源正极相连，如下图所示：19. 解：由题意可知，灯泡与滑动变阻器、电流表、开关、电源串联组成电路，然后将电压表并联在灯泡两端．滑片P向右移动时灯泡变暗，说明通过灯泡的电流变小，变阻器接入的阻值增大，所以应将变阻器的A接线柱和任意上方接线柱接入电路中，注意电流从电表的正接线柱流入、负接线柱流出，两个电表可用大量程，如图所示：20. 解：在“测量未知电阻R的阻值”实验中，电压表与电阻R并联测其两端的电压，电流表与电阻R串联测通过的电流，然后与滑动变阻器、开关、电源串联组成电路，如下图所示：由实物图可知，电源是由3节干电池串联组成的，电源电压为4.5V，则电压表的量程为0～15V，滑动变阻器按一上一下的原则串联在电路中，电流表可用小量程，如下图所示：21. 解：使电流表只测量灯L1的电流，故两灯并联，电流表选用小量程与灯L1串联，如下所示：22. 解：用电流表测量灯泡L2中的电流（0.3A），故电流表与灯L2串联，L1、L2并联，变阻器调节L1的亮度，变阻器与灯L1串联，开关控制整个电路，开关接在干路上，画出对应的电路图，如下左所示；灯泡L2中的电流为0.3A，电流表选用小量程与灯L2串联，根据电路图连接实物图，如下右所示：23. 解：开关闭合两灯同时亮，断开两灯同时灭，开关控制整个电路，开关在干路上，且开关闭合后A1的示数大于A2示数，故两灯并联，中考物理专题专项训练根据并联电路电流的规律，电流表选用大量程A1接在干路上，A2选用小量程接在支路上，如下所示：24. 解：根据原题的连线，灯与变阻不可能串联，故只能并联；向右移动滑动变阻器的滑片P，电流表示数变小，即电阻变大，故滑片以左电阻丝连入电路中与灯并联，电流接在干路上，如下所示：25. 解：原电路中，灯与电铃并联，开关S1与灯串联；S控制整个电路，根据电路图连接实物图，如下所示：26. 解：左图中，两灯串联，电压表测两灯的电压，因电源电压为3V，故电压表选用小量程并联在两灯两端，电流表测电路中的电流，电流表选用小量程串联在电路中，根据左边的电路图连接实物图，如下所示：27. 解：原电路中，两灯并联，开关S在干路上，控制整个电路，根据电路图连接实物图，如下所示：28. 解：①电压表与灯并联；②闭合开关S，向a端移动滑动变阻器的滑片P，小灯变亮，即电流变大，电阻变小，故滑片以左电阻丝入电路中，如下所示：29. 解：灯与滑动变阻器串联；闭合电键S，向左移动滑动变阻器的滑片P，电流表示数变小，即电阻变大，故滑片以右电阻丝连入电路。
人教版八年级上物理 第15章 电流和电路 专项题(含解析)
《电流和电路》专项题一、选择题1．某同学在做实验时，将灯L1、L2串联在电路中，发现灯L1比灯L2亮，于是他得出通过两灯的电流的结论正确的是（）A．通过L1的电流大B．通过L2的电流大C．一样大D．不确定2．如图所示，在探究“并联电路的电流关系”时，小明用电流表分别测出A、B、C三处的电流为IA ＝0.4A，IB＝0.2A，IC＝0.2A，记录数据后，他下一步应该做的最合理的操作是（）A．分析数据，得出结论B．改变电源电压，再测出几组电流值C．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值D．换用电流表的另一量程，再测出一组电流值3．下列现象中，不能用静电知识解释的是（）A．晚上脱化纤毛衣时会有火花产生B．油罐车尾部常拖一条铁链C．擦黑板时粉笔灰四处飘落D．电视机屏幕上会吸附灰尘4．在如图所示的电路中，当闭合开关后，两个电流表指针偏转均为图乙所示，则灯L1和L2中的电流分别为（）A．0.98A，0.22A B．1.2A，0.22AC．0.96A，0.24A D．0.24A，1.2A5．细心的小雪发现家中台式电脑的荧光屏表面更容易积累灰尘，这主要是因为（）A．灰尘的自然堆积B．玻璃吸附灰尘的能力较强C．台式电脑工作时荧光屏温度较高，容易吸附灰尘D．台式电脑工作时荧光屏表面带有静电，容易吸附灰尘6．在探究带电物体的性质实验中，同学们用不同的方式使物体带上电后去靠近与丝绸摩擦过的玻璃棒以及与毛皮摩擦过的橡胶棒，发现带电物体与它们之间不是吸引就是排斥，探究此实验的目的是为了得出（）A．利用摩擦等方式能让物体带电B．同种电荷相互吸引，异种电荷相互排斥C．自然界只有两种电荷D．同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引7．“好奇号”火星车（如图所示）成功登陆火星标志着人类探索火星的征程取得了重大进展。
研究表明，太空中的某种带电粒子会对探测器的计算机系统产生影响，从而导致程序出错。
下列粒子中因不带电可以排除的是（）A．原子核B．电子C．质子D．中子8．运送燃油的油罐车的尾部总装有一根拖在地上的铁链条，这是因为（）A．使车辆更加美观B．增大车受到的摩擦力C．用于固定油箱D．铁链是导体，将摩擦产生的电荷导走，避免燃油起火9．下列说法中，正确的是（）A．摩擦起电的实质是原子从一个物体转移到另一个物体上B．验电器的工作原理是同种电荷互相排斥C．马路上的路灯都是串联的D．当无法确定电流表量程时，应该选用最小量程的接线柱进行试触10．把餐巾纸摩擦过的塑料吸管放在支架上，吸管能在水平面自由转动。
初中物理电流和电路练习题及解析
初中物理电流和电路练习题及分析一、电流和电路选择题1．如下图，两个同样的验电器 a 和 b ， a 带正电， b 不带电，用根带绝缘柄的铜棒把两个验电器的金属球连结起来的瞬时（）A. 有质子从 a 向 b 挪动B. a 中的自由电子经过金属棒流向b， b 金属箔的张角张大C. b 中正电荷经过金属棒流向a， a 金属箔张角减小D. b 中的自由电子经过金属棒流向a， b 金属箔张角增大【答案】 D【分析】【解答】解：由题知，验电器 a 带正电， b 不带电；用带有绝缘柄的铜棒把 a 和 b 连结起来，质子和正电荷的质量比较大而不会定向挪动，因为验电器 a 带正电，依据异种电荷互相吸引可知， b 中的自由电子会经过金属棒流向a，而 b 因为失掉电子也带上了正电荷， b 的两金属箔带上同种电荷使 b 金属箔张角变大，ABC不切合题意， D 切合题意。
故答案为： D。
【剖析】电流的方向，规定正电荷定向挪动的方向为电流的方向.验电器的原理：同种电荷互相排挤.2．如下图的电路中，闭合开关S 后，以下说法中正确的选项是（）A. 灯L1和L2并联，电流表测的是L1支路的电流B. 灯L1和L2并联，电压表测的是电源电压C. 灯L1和L2串连，电压表测的是L1两头的电压D.灯L1和L2串连，电压表测的是L2两端的电压【答案】C【分析】【解答】解：AB、可知，闭合开关S 后，电流只有一条路径，所以，电路整体为串连，故AB 错误；CD、灯L1和L2串连，电流表测串连电路的电流，电压表并联在灯L1两头，所以测的是L1两头的电压，故 C 正确、 D 错误．应选 C．【剖析】电路元件的连结有串连和并联两种方式，串连电路只有一条电流路径，并联电路电流有多条路径．明确了串并联，而后再依据电流表与用电器串连，电压表与被测用电器并联来进一步判断其丈量对象．3．利用干电池、导线、小灯泡、电动机、铅笔芯、橡皮、塑料尺研究：⑴物质导电性；⑵电动机转向；⑶ 电磁感觉；⑷ 电阻与长度的关系．能够达成的实验个数有（）A.1个B. 个2C. 个3D. 个4【答案】 D【分析】【解答】由干电池、导线、小灯泡、铅笔芯、橡皮和塑料尺可达成实验（1）；由干电池、导线和电动机可达成实验（2）；由导线、小灯泡和电动机可达成实验（3）；由干电池、导线、小灯泡和铅笔芯可达成实验（4）； D 切合题意 .故答案为： D.【剖析】选择不一样的资料能够进行相应的实验，能够达成导体和绝缘体的差别，电阻影响要素的实验，能够研究电动机的转向和电磁感觉的特色.4．在如下图的实验装置图中，能够说明电能生磁的是（）A. B. C. D.【答案】A【分析】【解答】A、这是奥斯特实验装置，说明电流四周存在磁场即，电能生磁， A 切合题意；B、这是电磁感觉现象实验装置，说明磁能生电， B 不切合题意；C、这是磁场对电流作用实验装置，说明通电导体在磁场中受力，不可以说明电能产生磁，C 不切合题意；D、该实验说明塑料不是导体，不可以说明电能产生磁， D 不切合题意．故答案为： A．【剖析】电能生磁指的是电流四周有磁场，这就是电流的磁效应.5．在如下图的电路中，电源电压保持不变，当开关S 由断开到闭合，电流表两次示数之比是 1∶ 5。
初中应用物理竞赛专题-电路分析
U0=U1+U2+U3
当滑片P由B向A滑动时，并联部分的电阻减小，全电路的总电阻随之减小，电
路中的总电流增大，由于R2、R3不变，则U2、 U3随之增大，由于电源总电压不变，
则并联部分的电压U1必然减小，且其减少量△U1的大小应等于U2和U3的增加量△U2、
△U3之和．可见△U1的大小应比△U2的大小大一些．
分析:电压表串联在电路中,电压表的
示数几乎等于电源的电压,而电压表串
联接在电路中,整个电路相当于断路, + 电源6伏
电路中几乎没有电流。
-
定值电阻10欧
∴电压表的读数约为6伏，电流表的读 数约为0安，小灯光不发光。
开关
滑动变阻器0~10欧
赛题测试
[测试]电工师傅要在院子里装一盏灯，灯泡与室内的灯泡相同，并且共用一 个开关，他打算在闭合开关时两灯同时正常发光，断开开关时两灯同时熄 灭，他要求一位学徒电工进行操作，学徒电工把连接院子里电灯的两根导 线直接接到室内电灯开关的两个接线螺丝上，结果没有达到目的，请在下 图甲中画出学徒电工安装的电路图，并说明当开关断开和闭合时两灯是否 发光及亮度情况，然后在图乙中画出正确的电路图。
[赛题6]在图所示的电路中，Ａ、Ｂ、Ｃ分别表示电流表或电压表，它们的示
数以安或伏为单位．当电键Ｓ闭合后，Ａ、Ｂ、Ｃ三表示数分别为1，2，
3时，灯Ｌ１、Ｌ２正好均正常发光．已知灯Ｌ１、Ｌ２的额定功率之比
为3∶1，则可判断（ D）
A
Ａ．Ａ、Ｂ、Ｃ均为电流表 Ｂ．Ａ、Ｂ、Ｃ均为电压表 Ｃ．Ｂ为电流表，Ａ、Ｃ为电压表 Ｄ．Ｂ为电压表，Ａ、Ｃ为电流表
L2
B
C
L1
S
分析:若三表均为电流表，则电路短路，两灯均不会正常发光，可见选项A不对．
初中物理串联电路与并联电路练习题及详细解析
串联电路与并联电路练习题及详细解析【典型例题】类型一、串联电路与并联电路1. （2015•桂林中考）在如图所示的电路中，闭合开关S，小灯泡L1、L2并联的是（）【思路点拨】两灯泡首尾相连在电源两端是串联，如果并联，即让灯泡的两端分别连在一起，结合电路图选择合适的开关组合，组成题目要求的灯泡连接方式。
【答案】A【解析】A、图中闭合开关S，小灯泡L1、L2并列连接，为并联电路，符合题意；BCD、图中闭合开关S，电流只有一条路径，为串联电路，只是改变了开关的连接位置，不影响电路的性质，不合题意。
【总结升华】解决此题的关键是理解串、并联电路的特点，会连接简单的串并联电路。
举一反三：【变式】如图的电路中，（l）当开关S1、S2都断开时，三盏灯的接法是＿＿＿＿＿；（2）当开关S1、S2闭合时，三盏灯的接法是＿＿＿＿；（3）当S1闭合、S2断开时，电灯＿＿＿＿＿发光。
【答案】串联，并联，L3类型二、设计电路2.（2015•通辽中考）汽车仪表盘上都有一指示灯，用它提醒司机车门是否关好。
四个车门中只要一个车门没有关好（相当于一个开关断开），该指示灯就会发光，在下列所示的电路图中，你认为符合上述要求的是（）【思路点拨】四个车门中任意一个车门（相当于开关）没关好，该指示灯会发光，说明只要一个开关断开，灯泡就发光，所有开关闭合，灯泡不发光．对各选项逐一分析。
【答案】D【解析】开关没闭合灯就亮，显然开关与灯是并联的，且四个开关中任意一个未闭合指示灯会发光，故四个开关要串联．A、由电路图可知，几个开关是并联的，当开关都闭合时，即车门都关好，灯泡也会发光，故A不符合要求；B、由电路图可知，几个开关是串联的，当有一个开关断开时，即有车门没关闭，灯泡不亮，所以与题意要求相反，故B不符合题意；C、由电路图可知，几个开关是串联的，当开关都闭合时，即车门都关好，电源会被短路，故C不符合要求；D、由电路图可知，几个开关是串联的，当开关都闭合时，即车门都关好，灯泡不会发光，故D符合要求。
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八年级物理电路分析、电路图及电路连接专题训练
一、电路变化分析：
1．在图1所示的电路中，若要使L1灯亮.L2灯不亮，
应闭合开关______ ，断开开关;若要使L2灯亮，L1灯不亮，(1)
应闭合开关_______，断开开关______ ；若闭合开关S2、S3，
断开开关S1，则L1灯______ ，L2灯_____ .
2．在图2所示的电路中，当开关S1、S2都断开时，能亮的灯
是______ 和_______ ，这时它们之间是______ 联；当开关
S1、S2都闭合时，能亮的灯是____ 和_____ ，(2)
这时它们之间是______ 联.
3．如图3所示，若要使小灯泡L1和L2组成串联电路，
应闭合开关______ ；若要使L1与L2组成并联电路，应闭
合开关_______.当开关_______ 同时闭合会使电
源短路，这是绝对不允许的.
4.如图4所示电路中，要使电灯L1和L2接成串联电路，(3)
应闭合开关＿＿＿＿；若要使电灯L1和L2接成并联电路
，应闭合开关＿＿＿＿＿；若同时闭合开关＿＿＿＿＿，
电路处于短路状态，这是绝对不允许的。
5、判断下列各图的连接方式。
(4)
二、根据实物连接画电路图：
6．根据图的实物连接图，画出它对应的电路图.
(1)(2) (3)
三、根据电路图连线及设计电路：
7.根据左图所示的电路图，把右图中的电路元件一一对应地连接起来.
8、如图8所示电路中两个灯泡是_____联。
_____ 是测量______的电流强度，是测_______的电流强度。
9、如图9甲乙所示，在甲图中a、b、c三点的电流强度的
关系是_______。
在乙图中a、b、c三点的电流强度的关系
是_________。
10、如图10所示，S闭合后，A1的示数是0.2A，A2的示
数为A1的3倍，则A3的示数为________。
11、有三个灯泡，干电池三节，开关一个，电流表三个。
要求：（1）把三节电池串联；
（2）把三个灯泡并联在电源上，开关控制三盏灯；
（3）测三个灯泡的总电流。
根据以上要求现设计
电路图，再根据电路图连接实物。
12.在图12中改变一根连线，使电流表能测电路的总电流。
做法：在要改动的线上打个"×"，改动后的线用笔另画。
13. 根据图所示的电路图连接实物图．
14. 用线条代替导线，将图17、18中电器元件分别连成电路．要求：⑴开关K1只控制电灯L1，开关K2只控制L2 ．⑵共用一个电池组．并画出电路图
15、根据下列要求,将图19 连成实物电路, 并画出电路图。
开关s1,s2 都闭合时, 灯L1和L2都能发光；断开s1, 灯L1和L2都不发光,若闭合开关s1, 断开开关s2, 则只有灯L1能发光能。
( 17) (18) (19)。