(2019新版)统编版一年级上册道德与法治16《新年的礼物》第1课时教学设计一【精品】

《新年的礼物》教学设计第1课时

一、教学目标

1.为自己和同学的成长感到快乐，乐观积极地面对生活。

2.通过分享交流新年的收获，进一步认识自己，了解同学。

3.知道自己的进步离不开许多人的帮助，学会感恩。

二、教学重点

通过分享交流新年礼物，进一步认识自己，了解同学。

三、教学难点

知道自己的进步离不开许多人的帮助，学会感恩。

四、教学过程

活动一：我收到的新年礼物：长辈眼中的我──师长谈我的变化与成长

1.播放画面：同学们，新年到了，你们最期待收到什么礼物呢?让我们看看这几个家长带来的新年礼物是什么?(板书：新年的礼物)

2.我收到的新年礼物：展示父母给自己的贺卡。

(1)小组内互相读一读贺卡上父母的话。

(2)指名展示。

3.老师发放新年礼物：每人一张贺卡，孩子们读一读上面的寄语。

4.学生谈感受：看到老师和家长对你们的评价，你们有什么要说的吗?

活动二：我给新年的礼物：夸夸我自己──我在一年中的收获、努力

1.提问：你认为自己在一年中有哪些收获呢?

2.学生独立填写表格：我的收获是……

3.在小组内分享自己的进步与成长，评选出收获最大的。

4.推选小组内代表在班级展示。

5.同学间评价。

6.小结：祝贺大家，在不同的方面都有不同的进步，也请大家用欣赏的眼光发现同学的进步。(板书：收获)

活动三：说说好伙伴──用欣赏的眼光发现同学的进步

1.游戏：班级闪亮之星评选(爱心星、卫生星、健康星、劳动星、守纪星、好学星……)

(1)小组内讨论：你们组有哪些明星?他们有些什么突出的地方?

(2)明星展示：每组选出人气最强的一位明星，再委派另一位同学上台为推荐的明星喝彩，把他的故事和大家一起分享。

(3)学生民主评议，再由该位明星把自己的名字写在相应的星上，贴在圣诞树上。

(4)圣诞老人颁发明星证书，送上小礼物，并送上新年寄语。

(5)学生畅谈：你觉得这些小明星的哪些地方最吸引你?你想怎么做，争取在接下来的评比中能成功?

2.总结：孩子们，能正确地认识自己和别人优点，取长补短这是人生最大的收获，也是最有意义的新年礼物。(板书：取长补短)

活动四：收获哪里来——感恩帮助过自己的人

1.过渡：看来同学们收获的新年礼物还真不少。你们想过没有，这些收获是怎么来的?除了自己的努力，还有哪些人帮助过你吗?

2.学生互动：小组内说一说帮助过自己的人和事，写在纸条上，放进爱心信箱。

3.即兴发言：学生从爱心信箱中随意抽取爱心卡，读一读，分享那些曾经给予他人帮助过的人和事。

4.小结：让我们把这个爱心信箱留在班级，每一次得到他人的帮助，都可以记录下来，投进信箱，让爱心充满校园。

活动五：爱的回报──大家帮助我成长进步，我该如何回馈，用行动感恩

1.引导：听了这么多感人的事情，你有什么想法?

2.学生畅谈。

3.点拨：你觉得自己的成长离得开这些人的帮助吗?

4.爱心接力计划。

我的成长离不开( )的帮助，我也要( )，去帮助更多的人，一起进步。

5.小结：今天我们分享了新年礼物，看到了自己和同学们的进步，同时学会感恩帮助过我们的人，希望同学们继续努力，并在生活中去帮助同样需要帮助的人。(板书：感恩)