莫言带给学生作文的思考

莫言带给学生作文的思考
2012年的诺贝尔文学奖，授给了中国作家莫言。

莫言获奖，直接的结果是，莫言的书火了，中国文学热了。

有趣的是，就在莫言获奖前一天，仍有评论家说中国十年内本土作家将无人问鼎诺奖。

但预言毕竟是预言，噱头毕竟是噱头，莫言获奖那是真实的。

那么，莫言获奖，带给作文教学最大的思考是什么？我的认识是：“真实是一种力量。

”
莫言，是山东高密人，农民出身，从贫瘠的黄土地上走出的，骨子里带着“野孩子”气息的杰出作家。

《红高粱》《丰乳肥臀》《檀香刑》《生死疲劳》《蛙》等是他的长篇代表作，所有这些，结合起来又是“作家的自传”。

山东高密，是作家创作的土壤，贫瘠而荒凉的土地是作家创作的酵母，这就好像沈从文，湘西是沈从文的作品的酵母；又好像贾平凹，黄土高坡是他的精神家园。

“一方水土养一方人”，山东高密，这一方热土，就是作家莫言的精神家园。

2004年，作家到香港中文大学做客，遇到诺贝尔文学奖评委，著名汉学家马悦然，关于文学的话题聊得正酣，忽然作家中断聊天，说马上需要回到内地，办理一桩“大事”。

原来，作家要分房子了，结果，分房最终也没有分到手。

莫言真实，真实得那么天真！
作品等身的莫言，接受记者采访说，自己作品是“老百姓写作”，就是按照老百姓的思路写作，民间故事，乡俗俚语都在作品里有所反映，凭这样的写作观，莫言写出了一部又一部令同行艳羡的大作。

原始，荒寂，暴虐，乖戾，迷惘，在他的作品里，以不同角度，不
同层面，缤纷地呈现着，读他的作品，既有“史”的厚重，又有“诗”的蕴藉。

就说他的短篇小说《白狗秋千架》吧，白狗，“我”，暖，哑巴，秋千，高粱地，高密，人物，道具，环境，构成了山东高密独特的“典型环境”。

暖和哑巴还一下子生了三个哑巴男孩子。

就这样，一个女人，整日和四个哑巴周旋过日子，连一个说话的人都没有，这是怎样的人生？那天，“我”的到来，似乎带给“暖”一线生机，暖在哑巴面前撒个谎，说外出为孩子裁缝衣服，来到自己熟悉的高粱地，她等待着一个未知的期盼给自己生命一点暖色的赌注。

即将离开家乡的“我”鬼使神差地被白狗领进了暖设置好的棋局里，暖的想法是，让“我”和自己在高粱地“野合”，从而给自己带来一个健全的孩子……故事到此戛然而止。

反观莫言的作品，我们看到了中国东部在20世纪六七十年代，或七八十年代，贫瘠、荒凉的黄土地上最真实的生存状态。

这里说的“真实”并非自然主义再现，自然主义写作泥沙俱下，是受到众读者诟病的，莫言不是，他也反对复制生活。

莫言作品就是在现实的基础上，合理地架构，这样，在真实基础上，加以“魔幻”的想象，让想象拓展了作品的广度，自然也有了厚度，一定程度上可以说，真实基础上想象更是一种力量了。

现实莫言是真实的，流露自然天真；莫言作品真实，乡土浓厚，原生态再现。

综合以上考察莫言和莫言作品，我们就不难发现莫言给我们今天作文教学带来怎样的思考了。

（唐河县星江中学）。