小学英语人教PEP新版六年级上册 recycle1 第一课时
小学英语人教PEP新版六年级上册 recycle1 第一课时
police station
restaurant science museum
Where is the ____________?
It's__________________________.
police station
restaurant science museum
Robin, how can I get to the post office?
Tips: Stop! Don't go at ...! Let's go to... Go ... Turn ...
Listen again and tick or cross. 1.( )The boy can't find his dog. 2.( )They are going to the police station. 3.( )They should turn right at the crossing.
police station
restaurant science museum
Robin, how can I get to __________? ________at___________.Then _____________.It's__________.
police station
restaurant science museum
pay attention to the traffic lights. I'm in front of the post office. Is it far? Robin, I get to police station now? Should how I gocan by bus? Turn left the cinema ________at___________.Then go straight Where are on you now? No, you can come foot. _____________. next to the science museum It's_________________________.
人教版PEP六年级上册Recycle_第一课时-课件
听力原文：
My friend Kevin is a farmer. He has two boys and one girl. His little boy is called Ken. He is 11 years old. He likes singing. Ken’s mother is a worker in a milk factory. She likes reading. Ken’s brother is a fisherman. He likes fishing. His sister is a police officer. She likes doing Kungfu. She is really cool. Ken’s aunt teaches football. She likes watching football matches , too. His uncle is a postman , he likes going hiking every week .
second less factories fish teaches matches postwoman hike coaches
hobby
P67
1. family(复数) _ 2. bus(复数) __ 3. running(原形)__ 4. aunt(对应词)___ 5. puzzles(单数) __ 6. know(同音词)___ 7. ill(反义词) ____ 8. bad(反义词)______ 9. good (副词) ____ 10.worry (形容词) __
3. 能够运用句型What are …’s hobbies? He/She likes + v-ing. 来询问和描述某人的喜 好。
人教版六年级英语上册Recycle1第一课时教案设计.doc
第一课时课时内容P32 P33课时分析本课时是人教版六年级上册Recycle1第一课时。
围绕“第一、二单元的核心词汇和句型”展开，主要通过不同的场景复习已学过的有关地点、交通方式、交通规则的单词和词组以及有关地点方位、描述路线和给他人提建议的句型。
引导学生能够在迷路时主动寻求帮助，培养学生的思维能力和语言表达能力。
本课时的重点是第一、二单元词汇和句型的复习。
本课时包括P32和P33两个版块。
P32呈现了吴一凡和Robin要一起去爷爷新家，但是吴一凡不知道路线，需要借助Robin的GPS进行导航的场景。
通过此场景复习第一单元方向、方位的知识，拓展并训练学生的口头表达能力和阅读描写地点的能力。
P33是P32故事的延续，呈现了吴一凡和Robin制止了正在闯红灯过马路的小男孩，结果发现小男孩迷了路的场景。
通过此场景训练学生看图预测对话等学习技能，巩固学生对交通法规知识的掌握与表达。
本课时是复习课，词汇、句型学生在前面的教材中已经学过了，只是有部分遗忘了。
教师要充分利用教材设置的情景展开教学，并采用“快看快说”“我是小警察”等游戏帮助学生回忆。
遵循以学生为主体的原则，综合运用任务型教学法、合作探究教学法、愉快教学法等方法让学生掌握知识。
课时目标（1）能够听、说、读、写第1~2单元中有关地点、交通方式、交通规则的单词和词组。
（2）能够理解对话大意。
（3）能够通过学习故事、情景对话复习巩固句型Where is ...? It’s...询问并回答某物的地点和方向。
（4）能够在情景中运用句型How can we get there? Go straight./ Turn left/right at the...问路并描述到某地的路线。
（5）能够运用...must...和Don’t....给他人提建议。
课时重难点1.重点（1）能够听、说、读、写第1~2单元中有关地点、交通方式、交通规则的单词和词组。
（2）能够通过学习故事、情景对话复习巩固句型Where is ...? It’s...询问并回答某物的地点和方向。
人教PEP六年级上册英语教学说课稿《recycle1》第一课时说课稿
人教PEP六年级上册英语教学说课稿《 recycle1 》第一课时说课稿一. 教材分析《人教PEP六年级上册英语》教材是根据我国教育部门的要求和六年级学生的学习特点，结合国际先进的教育理念进行编写的。
本册教材以话题为纲，交际性、实践性、应用性原则贯穿始终。
在本册书的Recycle 1部分，主要是对前面单元所学的语言知识进行复习和巩固，内容包含了日常对话、阅读理解、单词和短语的学习等。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，对日常对话和简单的阅读理解有一定的掌握。
但是，学生的英语水平参差不齐，部分学生对英语的学习兴趣不高，学习积极性有待提高。
此外，学生的听说能力相对较弱，需要老师在教学中加强对学生听说能力的培养。
三. 说教学目标1.知识目标：通过本节课的学习，使学生能够熟练掌握并运用日常对话进行交流，提高学生的听说能力。
2.能力目标：通过阅读理解，提高学生的阅读能力和思维能力。
3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生的自信心，使学生能够在英语学习中找到乐趣。
四. 说教学重难点1.重点：熟练掌握日常对话并进行交流。
2.难点：阅读理解能力的提高，以及对单词和短语的正确运用。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，通过设置生活情境，让学生在实际情境中学习和运用英语。
2.运用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中，提高英语的实际运用能力。
3.利用多媒体教学手段，如PPT、视频等，增加课堂的趣味性，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过与学生日常生活的相关话题进行导入，激发学生的学习兴趣。
2.新课展示：通过情境教学，展示日常对话，让学生在实际情境中学习英语。
3.阅读理解：通过阅读理解，提高学生的阅读能力和思维能力。
4.单词和短语的学习：通过对单词和短语的讲解和练习，使学生能够熟练掌握并运用。
5.课堂练习：通过任务型教学，让学生在完成任务的过程中，提高英语的实际运用能力。
6.课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，使学生对所学知识有一个清晰的认识。
Recycle1 第1课时(导学案)人教PEP版英语六年级上册
Recycle1 第1课时（导学案）人教PEP版英语六年级上册课时目标
1.从对形状、重量和颜色的描述中理解和使用单词。
2.学习正确的英语发音和语调，学习灵活使用单词和句子。
3.加强言语表达技能，能够描述自己喜欢的玩具。
教学重点
1.形状、重量和颜色的单词学习。
2.熟悉并正确使用新学习的单词和句子。
3.发扬合作精神，共同完成任务。
教学难点
1.发音、语调和句子表达的正确运用。
2.学生之间交流时需要有一定的英语表达支持。
教学方法
1.合作学习
2.任务型教学
教学过程
任务一：形状、重量和颜色的单词学习
1.学生之间合作讨论、填表，学习形状、重量和颜色的单词。
2.教师引导学生讲解和纠正，以及梳理知识点联系，帮助学生深入理解。
任务二：描述自己的喜欢的玩具
1.学生小组内互相介绍自己喜欢的玩具，并描述其形状、重量和颜色。
2.学生小组间请教和交流，进行英语表达，帮助学生提高英语能力。
任务三：小组合作创作
1.学生小组分角色，组成玩具制作小组，进行小组合作创作。
自主学习
1.课后可以通过对新学单词进行复习和积累。
2.独立思考如何表达自己的玩具及其相关信息。
3.着重练习语音和发音，熟悉句型运用。
总结回顾
1.在本课教学中，学生基本掌握了形状、重量和颜色的单词。
2.学生通过任务型教学掌握了更好的英语表达能力和合作精神。
3.课后自主学习也必不可少，学生也应该通过不断的复习和练习，巩固新学习到的知识点。
新版pep英语六年级上册Recycle_1_教案含教学反思
Recycle 1第1课时教学设计(P32-33)一、教学目标（一）认知目标1. 能够完成相关练习。
2. 能够看图说故事、并根据提示自编故事进行表演。
（二）能力目标培养学生举一反三、融会贯通的用语意识。
（三）情感目标培养学生团结互助的合作意识。
二、教学重难点（一）重点巩固和拓展第一、二单元的主要知识点。
突破方法：教师点拨，师生回忆知识要点，小组讨论，突破重点。
（二）难点根据提示语言猜想故事。
突破方法：通过仔细听、认真看，找出与提示语相匹配的图，突破难点。
三、教法与学法引导法，点拨法，小组交流法，游戏法。
四、教学准备教师准备多媒体课件，课文情景动画或音频MP3（这些资料都可以在英语每日悦读公众号平台上找到，老师可以下载整理使用），指南针等。
五、教学过程Step 1： Warm-up1. 吟唱chant。
师生一齐吟唱，或采用教师问学生答来吟唱，如：Where is the post office?Next to the hospital.Where is the hospital?Next to the cinema.Where is the cinema?Next to the bookstore.Where is the bookstore?Go straight ahead.2. 复习第一、二单元的四会单词。
教师说单词，学生拼写该单词。
对又快又准确写出单词的学生予以奖励。
如：by foot taxi bus train subway ship stopscience museum post office hospital cinema bookstore crossing slow turn right left straight down3. 师生进行日常会话练习。
如：T: Excuse me. Is there a cinema near here?S: Yes, there is.T: Where is the cinema, please?S: It’s next to the hospital.T: How can I get there?S: Go straight and turn left at the hospital.T: Thank you.S: You’re wel come.Step 2：PresentationRecycle 1 P32 - 331. T: Wu Yifan is going to visit his grandparents. Guys, let’s go and have a look. 教师出示指南针，询问学生东西南北四个方向的读法和写法，并让学生起立，面向北边站立，然后教师告知方位规律：“上北下南，左西右东”。
六年级上册英语课件-Recycle 1 人教PEP版
Practice
❖ 1.We can go to the park on foot.(改成否定句) ____________________________
❖ 2.I am going to see a picture show.(改成一般疑问句) ____________________________
bookstore 书店
bank 银行
supermarket 超市 shoe store 鞋店
❖ science museum 科学博物馆
❖ school 学校
❖ 方位
north
(北l )
l
west (西)——————ll ————east (东)
l
l
l
l
crossing 十字路口
Turn left 向左 Turn right向右 Go straight直走
玩一玩
post card 明信片 tomorrow 明天
where
—— Where is your home ? —— It’s near the post office .
—— Where are the teachers ?—— They are in the
teacher’s office .
询问交通方式用疑问代词how —— How do you go to school ?—— I go to school on foot . —— How does your father go to work ?—— He goes to work by subway .
第一课时
方式 on foot 走路
by 乘坐
交通工具 Traffic tools
六年级上册英语-recycle1第1课时人教(PEP)PPT精美版
Wu Yifan
Stop! Don't go at ...! Go ... Slow down ... Don't cross at a red light! We can go at a green light. When the light is yellow, slow down and stop.
Yifan and Robin see a little boy crying on the street. Look at the pictures and guess what they are saying.
Go at a
light.
Where is the bookstore?
the
.
Go at a
Play a game 说口令，做相反的动作，最后剩下两位学生， 做“两只小蜜蜂”游戏，以猜拳决定谁发口令 谁做动作。
turn left turn right
Exercise
单项选择
( B ) 1. I want to buy some comic books in
the
.
A. Hospital B. bookstore C.cinema
Wu Yifan is going to visit his grandparents, let's go and have a look.
方位规律:上北下南， 左西右东
Let’s listen and cirle
Look at these pictures and fill in the blanks.
六年级英语上册 Recycle 1（第一课时）教案 人教PEP版-人教PEP小学六年级上册英语教案
Recycle 1教材分析本单元学习的主题是帮助学生复习巩固前三个单元的语言知识。
本单元以“吴一凡在去拜访爷爷奶奶的路上所发生的事情”为切入点展开。
将前三个单元的知识：Unit 1的指路问路、Unit 2 的交通出行方式和Unit 3 的周末活动计划巧妙地融合在一系列丰富有趣的活动中，内容包含听、说、读、写、唱和演等方面。
能够在交际活动中熟练运用前三单元的重点语言知识，如：turn right， turn left， go straight等表达问路指路的词组,“They are going on foot/by bus.”等表示出行方式的语句。
强调对学生语言综合运用能力的培养教学目标知识与能力目标:·能够听、说、读、写并在实际中情景中运用第1~3单元的核心句型·能够在情景中运用句型“—Where is…? —It’s…”询问并回答某物的地点方位·能够在情景中运用句型“How can we get there?”问路并描述到某地的路线·能够在情景中正确运用句型“—How do you go to…? —By…”询问并回答乘坐某种交通工具去某地·能够辨认一些常见的交通标志，了解并遵守交通规则·能够用 be going to句型交流计划，并能使用句型“What are you going to do?”和“When are you going to do it?”提问并作答·能够听、说、读、写第1~3单元中有关地点、交通方式、交通规则以及计划的单词和词组·能够在有意义的语境中运用上述单词和词组·知道英语句子有不同语调，并能用正确的语调朗读不同类型的句子·知道英语句子中的连读，并能正确连读·知道多音节单词的重音，并能正确读出单词的重音情感态度､文化意识､学习策略目标:·能够在迷路时主动寻求帮助·知道英文摇篮曲《Hush Little Baby》·能够看地图或者听指示找到相应地点方位·了解交通法规，并能主动遵守交通规则The first period(第一课时)Page 32 & Page 33▶教学内容与目标课时教学内容课时教学目标Page 32& Page 33 ·能够理解对话大意·能够通过学习故事、情景对话复习巩固运用句型“—Where is…? —It’s next to…”询问并回答地点方位·能够在情景中运用句型“—How can we get there? —Go straight./Turn left/right at the…”问路并描述去某地的路线·能够查找方位，能够运用“…must…”和“Don’t…”给他人提建议；能描述一些交通标志的意思巩固和拓展第一、二单元的主要知识点。
新版pep英语六年级上册Recycle_1_教案
Recycle 1第1课时教学设计(P32-33)一、教学目标（一）认知目标1. 能够完成相关练习。
2. 能够看图说故事、并根据提示自编故事进行表演。
（二）能力目标培养学生举一反三、融会贯通的用语意识。
（三）情感目标培养学生团结互助的合作意识。
二、教学重难点（一）重点巩固和拓展第一、二单元的主要知识点。
突破方法：教师点拨，师生回忆知识要点，小组讨论，突破重点。
（二）难点根据提示语言猜想故事。
突破方法：通过仔细听、认真看，找出与提示语相匹配的图，突破难点。
三、教法与学法引导法，点拨法，小组交流法，游戏法。
四、教学准备教师准备多媒体课件，课文情景动画或音频MP3（这些资料都可以在英语每日悦读公众号平台上找到，老师可以下载整理使用），指南针等。
五、教学过程Step 1： Warm-up1. 吟唱chant。
师生一齐吟唱，或采用教师问学生答来吟唱，如：Where is the post office?Next to the hospital.Where is the hospital?Next to the cinema.Where is the cinema?Next to the bookstore.Where is the bookstore?Go straight ahead.2. 复习第一、二单元的四会单词。
教师说单词，学生拼写该单词。
对又快又准确写出单词的学生予以奖励。
如：by foot taxi bus train subway ship stopscience museum post office hospital cinema bookstorecrossing slow turn right left straight down3. 师生进行日常会话练习。
如：T: Excuse me. Is there a cinema near here?S: Yes, there is.T: Where is the cinema, please?S: It’s next to the hospital.T: How can I get there?S: Go straight and turn left at the hospital.T: Thank you.S: You’re welcome.Step 2：PresentationRecycle 1 P32 - 331. T: Wu Yifan is going to visit his grandparents. Guys, let’s go and have a look. 教师出示指南针，询问学生东西南北四个方向的读法和写法，并让学生起立，面向北边站立，然后教师告知方位规律：“上北下南，左西右东”。
人教版PEP英语六年级上册Recycle 1 第一课时-课件
pet hosoital
library
cinema
Go straight. Turn left at the park. It’s next to the shoe store.
We’re going to the park. Is it far from here ?
bookstore park
Wu Yifan is going to visit his grandma and grandpa. How does he get there? Listen to the tape and tick the right picture.
Look at the pictures and fill in the blanks.
Traffic rules. ➢Stop and wait at a red light. ➢Slow down and stop at a yellow light. ➢Go at a green light.
Yifan and Robin see a little boy crying on the street.
Homework
• 回家调查父母及其他朋友下个周末的活动计划，准备下一 节做汇报。
数阅
学读
使使
人人
精充
细实
；；
博会
物谈
使使
人人
深敏
沉捷
；；
伦写
理作
使与
人笔
庄记
重使
；人
逻精
You made my day!
辑确 与； 修史
辞鉴
使使
人人
善明
辩智
。；
诗
歌
使
人教PEP六年级上册英语Recycle 1第一课时课件
2021/3/20
8
go straight
turn left
turn left
2021/3/20
9
听力原文
Yi fan: Bobin ,how do we get to my grandparents new house from here? Can you use your GPS?
Robin: Sure. First, go straight. Then turn left. At the traffic lights turn left and walk 100 meters. Then.finally, we can see the house.
Recycle 1
2021/3/20
1
学习目标
1.复习1-3单元所学的词汇和句子，能描述场所位置，正确指路。 2.完成课本中听音画圈和听音填空的练习。
2021/3/20
2
Revision
bookstore park
shoe store
museum post office
school
2021/3/20
谢谢大家
pet hosoital
library
cinema
3
Revision
I’m going to see many famous pictures.
Art museum.
2021/3/20
4
Revision
I’m going to see a doctor.
Hospital
2021/3/20
5
Revision
Yi fan: Good.What time are we leaving? Robin: 9 o'clock.
Recycle 1第一课时教案-小学《英语》六年级上册-人教PEP版教材
First,….Then…. go straight turn right/left at….
Greet and communicate with the students.
Lead the students to review the key vocabulary and sentences.
----Look at the pictures and fill in the blanks.(Direct the students to do the task )
----listen again and answer.
Read the questions. Then listen to the record again and answer the question.
教学过程
学案
导案
Warm-up
Байду номын сангаас1、Greeting.
2、Communication
How do you come to school?
On foot./By bike/bus….
Preview
1、Listen to the song”Where is the hospital?”
2、Review the words about places using the pictures.
内容分析
本课内容选自人教版PEP小学英语六年级上册，本单元是对前三个单元内容的总复习。本课主要复习第一单元有关问路指路的内容。围绕吴一凡和罗宾谈论如何去爷爷家，展开了对问路指路用语的复习。
教学目标
1.知识目标
（1）复习短语Go straight. Turn right/left at…
人教版六年级英语上册Recycle 1 第一课时
教学重点： 对前三个单元重点语法的复习与运 用，以及对新单词/短语的巩固运用。 教学难点：
重点语法的结合运用，一般现在时 与一般将来时的区别运用。
Let’s listen and cirle
Let’s listen and cirle
Look at these pictures and fill in the blanks.
These may help you :
Stop! Don’t go at…!
Let’s go to…
Go… Turn…
Look at the picture one. What does Wu Yifan say to the littel boy?
Stop! Don't go at...! Go... Slow down...
)The boy can’t find his dog.
2. (
)They are going to the police station.
3. (
)They should turn right at the
crossing.
Now listen and tick or cross.
1. ( × )The boy can’t find his dog.
常用来表示按计划或安排要发生的动作，有时也可以表示根据目前 情况推测将要发生的动作，意为“打算，将要”。
1. Sing the song on P34 after the tape for 10 minutes. 2. Try to act out the story on P32&33 with your partner.
How can I...? Go... Turn...
PEP六年级上册英语Recycle 1第一课时教案
PEP六年级上册英语Recycle 1第一课时教案PEP六年级上册英语Recycle 1第一课时教案Recycle 1单元整体分析本单元是英语六年级上册的复习一，围绕1—3单元的核心句型展开。
本单元以吴一凡和Robin要一起去爷爷新家的背景为线索引出整个单元的故事。
本单元共4个教学内容，分两个课时完成。
第一课时包括P32和P33的内容。
P32呈现了吴一凡不知道路线，需要借助Robin的GPS进行导航的场景，复习第一单元中方向、方位的知识，并拓展学生的口头表述和阅读描写地点的能力。
P33的情景是P32故事的延续，呈现了吴一凡和Robin制止了正在闯红灯过马路的小男孩，结果发现小男孩迷了路。
吴一凡带小男孩去吃东西，并打算带他去附近警察局寻求帮助的场景。
涵盖了第一单元和第二单元两个单元的知识，同时巩固了学生对交通法规知识的掌握和表达。
第二课时包括P34和P35的内容。
P34首先呈现了Robin安抚在警局等妈妈的小男孩，给小男孩唱了一首脍炙人口的摇篮曲，复习第三单元be going to的核员的情景。
本单元是复习单元，是由一个整体语境构成。
根据学生的学情，确定教学内容的重、难点，充分利用教材已经设定的情境开展教学活动，创造以学生为主体的课堂，激发学生的学习兴趣。
采用的教学方法有情景教学法、合作探究法、愉快教学法等。
本单元是前三个单元知识点的汇总，所需要掌握的词汇、句子和时态，学生已经在前面的教材中学过，为本单元的教学打下了很好的基础。
单元教学目标1. 知识目标（1）能够听、说、读、写并在实际情景中运用第1—3单元的核心句型。
（2）能够听、说、读、写第1~3单元中有关地点、交通方式、交通规则以及计划的单词和词组。
（3）能够辨认一些常见的交通标志，了解并遵守交通规则。
（4）知道英语句子中的连读，并能正确朗读。
（5）知道多音节单词中的重音，并能正确读出单词的重点。
（6）知道英语句子中有不同语调，并能用正确的语调朗读不同类型的句子2. 能力目标（1）能够在情景中运用句型Where is ...? It’s...询问并回答某物的地点和方向。
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I usually come __ ___. Sometime, I come __ ___. I often come __ ___.
police station
restaurant
science museum
But...How can we get there? Ok, listen.
Where is the ____________?
It's__________________________.
police station
restaurantΒιβλιοθήκη science museum
Robin, how can I get to the post office?
Turn right at the police station.Then go straight.It's behind the hospital.
police station
restaurant
science museum
Where is the restaurant?
It's_____in__f_ro_n_t_o_f__t_he__c_in_e_m_a_____.
police station
restaurant
science museum
精品课件
小学英语人教PEP新版 六年级上册
市实小 清风制作
Let's sing
Recycle 1
Hello, Robin ! Let's play a game.
快速读出，才能打中地鼠哦！
science bmubysueushtaeailnulxydmi
tbbueyrtnwbelueesfnt cbbiyneestrimdaaien
How do you go to visit your grandparents?
I usually go by car. Sometimes, I go by bus. I often go on foot.
by plane by car by taxi
by bus
by bike by train by subway on foot
_T_u_r_n_l_ef_t_at__t_h_e_c_i_n_em__a_.Then __g_o__s_tr_a_ig_Nh_to_,__yo.uWchaenrecoamree oynoufonootw.?
It's___ne_x_t__to__t_h_e_s_c_ie_n_c_e_m__us_e_u_m__.
P32 flash Listen and circle
fLilsltienntahgeabinlaannkds answer F1.iArsrte _th_e_y_g_o_in_g_b.Tyhbeuns_o_r_o_n _f_oo_t_?. A2.tWthentararefftihceliyghgotsin_g?___ ____.
police station
Slow down and stop! Droesnt'aturganot at the red light !
science
mYuosueummust pay attention I'm in front of the postto tohfefictrea.fIfsic iltigfhatrs?. RSohboiunl,d hIowgocbayn bIugse?t to police station now?
bscoybsrmtoosoeosurtksbeiiwmnaegys
hoonsfpoitoatl
gbnoyensxeptltaarrnateioght pinobosyffttrseoohnfiftpicoef
Hooray! I have more games in my iphone.
turn left
Tips: Stop! Don't go at ...! Let's go to... Go ... Turn ...
Listen again and tick or cross. 1.( )The boy can't find his dog. 2.( )They are going to the police station. 3.( )They should turn right at the crossing.
police station
restaurant
science museum
Robin, Let's go.
OK.
On the road, Wu Yifan and Robin see a little boy crying on the street. Guess what they are saying.
go straight turn right
So tired...Let's have a walk.
Where am I ?
police station
restaurant
science museum
Robin, where is the cinema?
It's behind the restaurant. It's next to/near/beside the bookstore. It's between the bookstore and post office.
police station
restaurant
science museum
Robin, how can I get to __________?
________at___________.Then _____________.It's__________.
police station
restaurant
science museum
Robin, I'm going to visit my grandparents.
How do you go to visit your grandparents?
by plane by car by taxi
by bus
by bike by train by subway on foot