巴蜀英才2017春中考地理总复习第二部分专题二地理计算课件
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中考地理 第二部分 专题复习 高分保障 专题2 地理计算课件
第三页，共二十九页。
典例分析(fēnxī) 【例1】小明在泰安市某中学(zhōngxué)就读，学校为宽500m、长800m的 长方形区域，如要将其绘制在长、宽均为50cm的纸上，最宜采用的比 例尺为( )
A．1∶100 B．1∶2000
C．1∶1000 D．1∶200
【思路分析】 本题考查比例尺的计算及其判断。如果(rúguǒ)图上50cm 表示500m的长，则比例尺为1∶1000，那么宽为800m的长度在图纸上画不 完整。故选用比例尺一定要比1∶1000小一些。
第十八页，共二十九页。
类型(lèixíng)4 气温与降水的计算
知识(zhī shi) 整合
比较项目
定义
计算公式
日均温
一天中观测气温的平均值
当天各次观测到的气温之 和除以当天观测的次数
气温日较差
一天中最高气温与最低气 温的差
当日最高气温－最低气温
气温年较差
一年中最热月平均气温与 最冷月平均气温的差
2．求算图上距离时，首先根据题干推算出比例尺，然后根据题中所给的实地 距离乘以比例尺，最后计算(jìsuàn)出图上距离即可。
3．计算比例尺时，根据题中所给的实地距离或根据题设条件计算出实地 距离，再量算出图上距离，套用公式，计算比例尺。 4．有关比例尺放大或缩小的计算：放大N倍时，文字式、线段式的比例尺 数值除以N即可，数字式则用分母除以N即可；缩小N倍时，文字式、线段 式的比例尺数值乘以N即可，数字式则用分母乘以N即可。 5．地图图幅相等比例尺大小的比较：相同图幅，反映内容越详细，比例 尺越大；反映内容越粗略，比例尺越小。
第四页，共二十九页。
即时(jíshí)运用
1．下列表示(biǎoshì)图上1厘米代表实地30千米的比例尺正确的是
典例分析(fēnxī) 【例1】小明在泰安市某中学(zhōngxué)就读，学校为宽500m、长800m的 长方形区域，如要将其绘制在长、宽均为50cm的纸上，最宜采用的比 例尺为( )
A．1∶100 B．1∶2000
C．1∶1000 D．1∶200
【思路分析】 本题考查比例尺的计算及其判断。如果(rúguǒ)图上50cm 表示500m的长，则比例尺为1∶1000，那么宽为800m的长度在图纸上画不 完整。故选用比例尺一定要比1∶1000小一些。
第十八页，共二十九页。
类型(lèixíng)4 气温与降水的计算
知识(zhī shi) 整合
比较项目
定义
计算公式
日均温
一天中观测气温的平均值
当天各次观测到的气温之 和除以当天观测的次数
气温日较差
一天中最高气温与最低气 温的差
当日最高气温－最低气温
气温年较差
一年中最热月平均气温与 最冷月平均气温的差
2．求算图上距离时，首先根据题干推算出比例尺，然后根据题中所给的实地 距离乘以比例尺，最后计算(jìsuàn)出图上距离即可。
3．计算比例尺时，根据题中所给的实地距离或根据题设条件计算出实地 距离，再量算出图上距离，套用公式，计算比例尺。 4．有关比例尺放大或缩小的计算：放大N倍时，文字式、线段式的比例尺 数值除以N即可，数字式则用分母除以N即可；缩小N倍时，文字式、线段 式的比例尺数值乘以N即可，数字式则用分母乘以N即可。 5．地图图幅相等比例尺大小的比较：相同图幅，反映内容越详细，比例 尺越大；反映内容越粗略，比例尺越小。
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即时(jíshí)运用
1．下列表示(biǎoshì)图上1厘米代表实地30千米的比例尺正确的是
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