闲暇教育对青少年成长价值论文

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探析当前中小学生闲暇教育的价值意蕴55

探析当前中小学生闲暇教育的价值意蕴摘要：闲暇生活是中小学生学习生活的重要组成部分，闲暇生活的质量直接影响到学生身心的发展状况。

可繁重的学业使我国广大中小学生失去很多的闲暇生活，从整体上来看我国闲暇教育又十分缺乏，使得广大中小学生对有限的闲暇生活缺乏科学规划，这些致使他们的节假日生活变得单调乏味、无聊无趣。

科学合理的闲暇教育对于背负着沉重课业负担的中小学生来说有着十分重要的价值，它可以巩固和完善学生的知识结构，活跃他们的创造性思维，激发他们的探究热情，使他们可以更好地进行自我教育。

关键词：中小学生生活质量闲暇教育闲暇出智慧，闲暇出创造。

可如今我国中小学生的很多闲暇时间被课业挤占，学生把大量的时间花在记忆、背诵、抄字、抄课文、演算习题等机械性、模式性的训练上，根本没有足够的闲暇时间和空间进行创造性活动，没有余暇时间来积累课本以外的知识。

现在很多孩子被剥夺了闲暇时间，失去了很多自主活动的空间，很少有机会接触大自然，更没有时间来思考成长的快乐和创造的意义。

可“剥夺学生的闲暇是对学生权力的一种剥夺，是无视学生作为一个独立个体的存在，这必然造成他们精神发育的不健全，他们的创造性、想象力和责任感及主动性都将受到妨碍，消极的闲暇会妨碍学生身心健康，容易导致学生形成道德上的冷漠和被动等倾向，成为道德生活中的‘旁观者’”[2]。

据报道，“美国一家研究机构提出孩子在10岁以前应做的32件事情——在河边草地上打滚、采集青蛙卵、用花瓣制作香水、在窗台上种水芹、用硬纸板做面具、用沙子堆城堡、爬树、在院子里挖个洞穴、用手和脚作画、自己搞一次野餐、用颜料在脸上画鬼脸、用沙子‘埋人’……看着这些文字，我们的教育工作者有人善意地笑着，有人相互耳语。

有老师说，看看我们身边，现在有多少孩子经历过这些快乐？也有老师说，现在的中小学生，即使给他们时间，很多孩子也不知道怎么玩”[1]。

由此可知，相比国外的中小学生，我们的中小学生失去了太多的童真、童趣，这同时也反映出了我国中小学生的闲暇教育的严重缺失。

中学生闲暇生活与闲暇教育研究

中学生闲暇生活与闲暇教育研究在青春鲜活、心智成熟的中学生时期，闲暇生活对于塑造一个人的性格、培养兴趣爱好、促进身心健康、增进社交能力等方面起着至关重要的作用。

而闲暇教育则是对于在青春期的学生进行全面、多方位的教育与培养的重要手段。

因此，本文将从以下三个方面展开：中学生的闲暇生活、闲暇生活对中学生身心发展的影响、闲暇教育的重要性。

一、中学生的闲暇生活中学生的闲暇生活有很多种，如读书、运动、电子游戏、社交活动等。

其中，读书是中学生的重要闲暇生活之一。

通过阅读，学生可以增长见识，开阔眼界，提高阅读能力和写作能力。

此外，参加体育活动也是中学生的重要闲暇生活之一。

体育运动不仅有助于补充体力，促进身心健康，还能增强团队合作和沟通的能力。

电子游戏也是中学生流行的一种娱乐方式。

虽然游戏带来的益处颇多，如提高反应速度、增强观察力和思考能力等，但是如果过多沉迷于游戏，可能会对学习和身体健康造成不良影响。

此外，社交活动也是中学生的另一重要闲暇生活。

社交活动可以增强人际交往的能力，提高人际关系质量，增加知识与经验，丰富生活。

二、闲暇生活对中学生身心发展的影响闲暇生活对中学生的身心发展影响深远。

读书可以开阔中学生的视野，提高思维能力和写作能力，同时培养阅读兴趣和习惯，促进认识和关注社会生活的能力。

体育运动有助于锻炼身体，增强心肺功能，提高自身免疫力，同时也可以培养学生的自信心、毅力和勇气等素质。

电子游戏虽然能够训练学生的反应速度、判断力和想象力等能力，但如果过度沉迷也会危害中学生的身心健康。

社交活动可以培养中学生的交际能力和人际关系，提高情商和道德素质。

三、闲暇教育的重要性中学生的人生观、价值观、行为习惯等重要素质的养成离不开全面、多方位的教育。

闲暇教育作为一种补充性教育形式，对中学生的全面发展起着举足轻重的作用。

闲暇教育通过各种方式开展，如社会实践、文化活动、旅游学习和艺术培训等，针对不同需求进行分类、分类，让每个中学生都能找到适合自己的闲暇教育形式。

论我国中小学生闲暇教育的问题与对策

论我国中小学生闲暇教育的问题与对策【摘要】中小学生闲暇教育在培养学生综合素质、促进身心健康等方面具有重要意义，但目前存在诸多问题。

主要表现在缺乏系统化的闲暇教育课程、缺乏专业的闲暇教育指导师、家长对闲暇教育重视不足以及社会环境影响等方面。

针对这些问题，应加强闲暇教育课程建设，培训更多专业的指导师，提高家长对闲暇教育的认识和重视，同时营造良好的社会环境，支持中小学生的闲暇教育。

这些对策和建议有助于解决当前中小学生闲暇教育存在的问题，促进学生全面发展和健康成长。

【关键词】中小学生、闲暇教育、问题、对策、系统化课程、指导师、家长、社会环境、重视、建设、培训、认识、社会支持。

1. 引言1.1 中小学生闲暇教育的重要性中小学生的闲暇教育对他们的成长发展具有重要意义。

闲暇教育不仅可以促进学生全面发展，提高他们的综合素质，还可以帮助他们树立正确的人生观、价值观和世界观。

在中小学生的成长过程中，闲暇时间占据了相当大的比重，如何有效利用这些闲暇时间，让学生在玩耍中得到快乐、在学习中得到成长，是当前我国教育所面临的一个重要问题。

中小学生的身心发育尚未完全成熟，他们需要通过各种形式的活动来充实自己的课余时间，以促进身心健康发展。

良好的闲暇教育不仅可以增加学生的知识面，提高他们的文化素养，更可以培养学生的创造力、团队意识和社会责任感。

通过丰富多彩的闲暇教育活动，学生可以发展自己的兴趣爱好，锻炼自己的身体素质，培养自己的艺术细胞，从而全面发展自己的个性特长。

中小学生的闲暇教育不仅仅是为了填补课余时间，更是为了帮助他们在课外活动中得到全面发展，为未来的成长奠定良好的基础。

增强中小学生的闲暇教育意识，重视闲暇教育的重要性，是当前教育领域亟待解决的问题。

只有充分认识到中小学生闲暇教育的重要性，才能有效引导学生健康快乐地度过他们的课余时间。

1.2 当前我国中小学生闲暇教育存在的问题缺乏系统化的闲暇教育课程。

很多学校在课程设置中并没有专门安排闲暇教育的课程，学生的闲暇时间往往被随意安排，缺乏针对性和规划性，导致学生的闲暇时间浪费或者无所事事。

论我国中小学生闲暇教育的问题与对策

论我国中小学生闲暇教育的问题与对策【摘要】中小学生的闲暇教育一直是备受关注的问题。

本文从教育不足、社会影响、家庭因素和缺乏有效引导等方面分析了我国中小学生闲暇教育存在的问题。

在教育不足方面，学校在课外活动和兴趣培养方面不够重视；社会影响导致学生过度追求游戏和消费，忽视学习和成长；家庭因素中，家长缺乏对孩子的引导和培养；而缺乏有效引导也使得学生无法正确利用空闲时间。

针对这些问题，应该加强学校和家庭的协作，为学生提供更多有益的课外活动和兴趣培养机会，帮助他们健康成长。

通过这样的教育对策，可以让中小学生更好地度过他们的闲暇时光，促进其全面发展。

展望未来，我们应该不断完善闲暇教育体系，让每个孩子都能够在充实和愉快的环境中成长。

【关键词】关键词：中小学生、闲暇教育、教育不足、社会影响、家庭因素、缺乏有效引导、对策、总结分析、展望未来1. 引言1.1 背景介绍在当下社会，我国中小学生的闲暇教育问题备受关注。

随着社会发展和经济进步，人们对教育的重视程度也在不断提高。

伴随着繁重的学业压力和快节奏的生活方式，许多中小学生的闲暇教育却存在着一些问题。

这些问题涉及教育资源不足、社会影响不良、家庭因素影响、缺乏有效引导等方面，给中小学生的健康成长带来一定的阻碍。

如何有效解决这些问题，推动中小学生的闲暇教育走向更加健康、全面的发展，成为当前亟需解决的一个重要课题。

在这个背景下，我们需要深入分析中小学生闲暇教育面临的问题，寻找有效的对策，促进中小学生全面发展，助力他们成为更好的社会栋梁。

1.2 问题现状目前，我国中小学生在课业繁重的闲暇时间较少且缺乏有效的教育引导，导致他们在课外时间的利用上存在着一些问题。

许多中小学生缺乏充足的教育，尤其是在体育、艺术和综合素养方面的培养不够，使得他们在课余时间往往无法有意义地进行活动。

社会环境的影响也让中小学生在闲暇时间更容易受到不良信息的影响，导致他们容易陷入不良习惯，如沉迷于网络游戏或短视频等。

闲暇教育与大学生的成长

闲暇教育与大学生的成长培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才是高等教育的根本任务。

要完成这一任务，仅靠传统意义上的课堂教学是不够的，与大学生的成长息息相关的闲暇教育也是一个不容忽视的有利渠道。

围绕这一主题，本文就闲暇、闲暇教育的内涵、闲暇教育与大学生成长的关系，以及实施闲暇教育的途径和方法等问题进行了探讨。

[标签]闲暇教育大学生成长途径与方法自由时间的增多，周休二日制的普遍实行，使学校闲暇教育的实施有了必要性与可能性。

考虑到闲暇教育本身具有的价值，尤其是新时期高等教育要培养开放型，创新型人才，因此，现在提倡闲暇教育具有一定的合理性与必要性。

一、如何认识闲暇及闲暇教育人的时间大体包括工作时间和闲暇时间。

跟工作时间的本质特征“义务”(obigatory)相对，“自由”(freedom)是闲暇时间的标志。

正如人需要通过教育来获得进行某种工作所必须的技能和素质一样，人要提高和改善闲暇生活质量也离不开闲暇教育。

闲暇教育其实是一个古老而又年轻的课题。

当生产力发展到一定阶段，私有制的产生使得一些人“不劳而获”却不至于危及别人生存成为一种可能后，闲暇教育作为有闲阶级的特权和富贵人士的象征产生了。

在英文中，“学校”(school)一词原是希腊文“消遣”(skolc)派生出来的。

我国第一部教育著作《学记》就提出“藏、修、息、游”，主张把敬德修业与闲暇游乐结合起来。

这表明教育最初不像今天这样完全是为增进人们的知识、技能，为现实的政治、经济建设服务的，而是与闲暇紧密相连的。

真正的、进步的“闲暇”及“闲暇教育”的设想，是19世纪下半叶，由英国哲学家、教育家斯宾塞首先提出的，那时他就预言闲暇时间将占人类生活的更大部分。

美国人从1918年开始受斯宾塞的影响，相当重视闲暇教育，1924年甚至把闲暇教育的地位提高到职业训练和公民训练之上，现在在美国的学校教育中它依然占有重要地位，一些旨在培养学生充分利用闲暇时间的课外正当活动被列为必修课程。

论我国中小学生闲暇教育的问题与对策

论我国中小学生闲暇教育的问题与对策【摘要】我国中小学生的课余时间教育存在着诸多问题，包括缺乏有益的活动、家长缺乏有效规划、学校课外活动不足以及社会环境的影响等。

为了解决这些问题，我们需要加强中小学生课余时间教育，提供更多有益的活动和资源，同时引导家长和学校更好地规划孩子的课外时间，以及关注和改善社会环境对中小学生的影响。

只有这样，才能更好地促进中小学生的全面发展和健康成长。

通过对中小学生课余时间教育问题的分析和对策的提出，本文旨在强调中小学生课余时间教育的重要性，展望未来，促进我国中小学生的健康成长和发展。

【关键词】中小学生、闲暇教育、问题、对策、课余时间、家长、学校、社会环境、重要性、未来展望。

1. 引言1.1 背景介绍在当今社会，中小学生的课余时间越来越受到重视。

随着社会的发展和生活水平的提高，家长们开始意识到中小学生的课外活动对其全面发展的重要性。

我们也不得不面对一个现实，即中小学生的课余时间教育存在着一些问题。

一方面，许多中小学生在课余时间缺乏有益的活动，过度依赖电子产品和游戏，导致学习成绩下降和身体健康受损。

家长们缺乏对孩子课余时间的有效规划，无法给予孩子正确的引导和支持。

加之学校课外活动不足，缺乏多样性和针对性，无法满足中小学生的需求。

社会环境也对中小学生的课余时间产生着影响，一些不良信息和消极价值观可能会对中小学生产生不良影响。

加强中小学生课余时间教育，成为当前亟需解决的问题之一。

通过有效的对策，可以帮助中小学生更好地利用课余时间，促进他们的全面发展。

1.2 研究目的研究目的是为了深入探讨我国中小学生闲暇教育中存在的问题，并提出针对性的对策，以促进中小学生全面发展。

通过对中小学生在课余时间缺乏有益活动、家长缺乏有效规划、学校课外活动不足以及社会环境对学生的影响等问题进行分析，旨在引起社会对中小学生闲暇教育问题的重视，推动相关部门和机构共同努力，为中小学生提供更加丰富多彩的课余生活，促进其身心健康发展。

闲暇教育的重要性

空闲暇教育是指在学校课程之外，学生可以选择参加的一种非正式的教育活动。

它可以帮助学生更好地发展他们的个性，增强他们的自信心，培养他们的创造力和独立思考能力。

空闲暇教育对学生来说是非常重要的，因为它可以帮助学生更好地发展他们的个性，增强他们的自信心，培养他们的创造力和独立思考能力。

它还可以帮助学生更好地理解社会文化，提高学习能力，增强团队合作能力，并且有助于学生探索自己的兴趣爱好。

空闲暇教育不仅可以帮助学生发展个性，而且还可以帮助学生提高学习能力。

它可以帮助学生探索新的知识领域，扩大视野，增强对新事物的兴趣。

它还可以帮助学生提高思考能力，培养分析问题、解决问题的能力。

此外，空闲暇教育还有助于学生建立正确的人际关系。

它可以帮助学生了解不同文化、不同背景的人之间的差异，并且有助于学生形成正确的人际关系。

它还有助于学生形成正确的道德观念，使学生能够在日常生活中正确处理人际关系。

总之，空闲暇教育对学生来说是非常重要的。

它不仅可以帮助学生发展个性、增强自信心、培养创造力、独立思考能力，而且还有助于学生提高学习能力、扩大视野、形成正确的人际关系、形成正确的道德观念。

因此，应该重视并大力支持空闲暇教育，使之成为一个重要的部分，为学生创造一个有利于成长的环境。

论大学生的闲暇教育

论大学生的闲暇教育随着社会经济的发展，现代大学生的生活水平也在逐步提高，他们在学校学习之余，也需要寻找一些有意义、丰富多彩的闲暇生活来丰富自己的生活，提升个人素养。

而这时候，大学生的闲暇教育便显得十分重要。

一、什么是闲暇教育闲暇教育是指通过利用个人业余时间，开展系列学习、文体活动、实践锻炼等形式，从而促进个人全面发展的一种教育形式。

二、大学生闲暇教育的意义大学生的闲暇教育对于他们的成长、发展和社会贡献都具有积极的意义。

一方面，随着社会的快速发展，大学生需要不断提升自己的综合素质，具备更好的工作能力，为未来的职业发展打下基础；另一方面，闲暇教育还可以促进大学生心灵、品德和性格的全面发展，进一步提升他们的人文素养和领导能力，更好地适应和服务于社会。

三、大学生闲暇教育的途径和形式1. 参加社团活动大学生社团是学校中一个独特而充满活力的组织，通过参与不同类型的社团活动，大学生可以丰富自己的生活，提高交际能力，增强团队协作能力，培养自己的创新思维和实践能力。

2. 艺术欣赏和表演现代大学生经常处于高强度的学习状态之中，而艺术欣赏和表演活动可以让大学生在学习之余放松身心，舒缓压力。

同时，这类活动也可以开阔学生的视野和学术领域，提高他们对人文和艺术领域的认识和理解。

3. 参加志愿服务大学生在闲暇时间选择参加志愿服务，既能为社会做出一些贡献，同时也能锻炼自己的社交能力、实践能力和组织能力，提高自身素养。

4. 读书和学习大学生可以在闲暇时间选择阅读学习相关领域的书籍，提高自己的专业技能和知识水平，同时也有利于完善自己的人文素养和思考能力，为未来职业发展打下基础。

四、如何提高大学生的闲暇教育意识大学生闲暇教育意识的提高需要全社会的关注和支持。

学校、社会和家庭应该积极配合，形成良好的教育氛围。

一方面，学校应该加强学生社团的管理和指导，鼓励大学生参与各种闲暇教育活动；另一方面，社会应加大对大学生闲暇教育的支持，组织更多的文体活动和志愿服务活动，提供更多的资源和机会，鼓励大学生参与其中；家庭也应该重视子女的个人发展，为他们提供支持和帮助。

青少年学生闲暇教育意义的研究

青少年学生闲暇教育意义的研究作者：杨晨来源：《内蒙古教育·理论研究版》2011年第05期随着社会的发展，科技的进步，人们有越来越多的闲暇时间可以使用。

这是历史发展的必然趋势。

20世纪90年代以后，我国的工时制度改革，不仅增加了我国公民的闲暇时间的占有量，而且对我国青少年学生的教育更是有着深远的影响。

随着青少年可以自由支配的闲暇时间的增多，他们的学习负担也就应该相对减轻，这虽然为学生们的自由发展提供了可能性，但是随之而来的社会问题也成为我们不得不关注的焦点。

调查表明，一些青少年学生虽然多了很多闲暇时间，但是沉重的作业负担占有了几乎他们所有的闲暇时间，缺少了获得快乐的渠道，心理受到了压抑。

一方面，在学校，教育工作者一心想提高学生们的成绩，从而忽略学生们的课余需要，剥夺闲暇时间；而在家庭中，家长们把自己没有完成的梦想强加给自己的孩子，无视孩子的自身兴趣爱好，逼迫孩子去学习家长自己觉得好的、有发展前景的各种特长技能。

另一方面，大部分初中生缺乏必要的闲暇技能，学生们已经习惯了长时间紧张、机械的学习节奏，对突然多出来的闲暇时间不知道该怎么利用；而有些学生，在利用闲暇时间的过程中，往往会出现与学生角色偏差的行为，比如看不健康或暴力的电影或书籍，沉溺于电脑游戏，从而走上犯罪道路。

闲暇时间越多，越需要理智，越需要教育。

在一些发达国家，闲暇时间的增多非但没有使人们获得幸福，反倒成为一种负担，甚至带来了很多消极后果。

在美国，闲暇导致了孤独、无聊、自杀和犯罪；在一些视工作为“天职”的国家里，如日本，闲暇则使染上“工作癖”的“工作狂”们有一种失落感、愧疚感，进而导致心理失衡；在英国著名的高等学府牛津大学，学生通过交互网观看黄色录像的时间超过了学术交流的时间。

所有这些，都值得我们引以为鉴。

闲暇生活中普遍存在的这些令人堪忧的现象，已经成为我们迫切需要研究解决的问题。

总之，无论从教育理论意义，还是从教育实践现实意义上讲，关注和重视中学生的闲暇生活状况，并引导和帮助学生过好闲暇生活，使他们养成科学、健康的闲暇生活态度、闲暇生活价值观，培养闲暇生活技能，提高他们的闲暇生活质量，是十分有意义的。

闲暇教育的重要性

闲暇教育的重要性
面对激烈的竞争，都市家庭背景中的孩子们也不得不在紧张的学习压力之下努力地学习，以期取得更好的学业成绩。

但是，随着家长们越来越重视孩子的学习能力和学习成绩，孩子们的心理压力也在不断增加，因此很多孩子都面临着学习适应性差，学习效能不佳以及注意力不集中等困扰。

在这种情况下，有意义的闲暇教育可以解决孩子们学习中出现的问题，具有十分重要的意义。

首先，闲暇教育可以让孩子们有放松的时间，消除他们压力，在一定程度上，提高他们体力、心理及精神上的整体素质。

而且，闲暇教育能够让孩子们提高自我认知能力，培养他们的自主性，学会自己解决各种问题，提升自身的独立思考能力。

此外，通过闲暇教育的活动，孩子们可以积累一定的社会实践能力，如沟通、协作能力等，增强他们的交际能力和团队合作能力，这对他们未来的职业发展将起到积极作用。

最后，闲暇教育可以给孩子们提供一个安全、充分展示自我的舞台，使其得到足够的放松和乐趣，乐于学习，正常发展。

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以教育闲暇为话题作文

以教育闲暇为话题作文
哎呀，教育闲暇可真是个有趣的话题啊！
嘿嘿，在学校里，我们每天都要上课、写作业，忙得不可开交。

但是，闲暇时间也很重要哦！
哈哈，闲暇时间可以让我们放松身心，做自己喜欢的事情。

比如说，我喜欢看漫画书、玩游戏、和小伙伴们一起玩耍。

这些活动可以让我感
到快乐和满足。

哎呀，但是，有时候我们也会不知道该做什么，觉得很无聊。

这时候，我们可以尝试一些新的事情，比如学习一门新的技能、参加一个兴趣小
组或者读一本好书。

这些活动可以让我们学到新的知识，开拓眼界。

嘿呀，教育闲暇也可以让我们和家人、朋友更好地相处。

我们可以一起聊天、散步、做运动，增进彼此之间的感情。

总之，教育闲暇是我们生活中不可或缺的一部分。

我们要学会合理安排自己的闲暇时间，让自己过得更加充实和快乐！。

闲暇教育的重要性

闲暇教育的重要性随着二十一世纪的到来，受教育变得愈发重要尤其是闲暇教育。

如今，我们所有人都在从小孩子到老年人之间经历着改变，并且在这种改变中，闲暇教育不仅是一个重要的组成部分，也是一个不可忽视的组成部分。

在当今社会，我们的工作节奏越来越快，而我们的社交环境也越来越忙碌，所以时间变得更加珍贵，如何利用这段空闲的时间，把它变成有价值的教育是很重要的。

在这里，我们来谈谈闲暇教育的重要性。

首先，空闲时间能够让学习者有足够的时间来学习和研究新领域，更好地挖掘并诠释更多有益的信息，以及提供有价值的经验和知识。

其次，通过闲暇时间的教育，学习者可以更好地培养个人的兴趣，增长见识，拓展社会视野。

正如美国哲学家约翰巴顿亚当斯克拉克曾所说：“教育很重要，而闲暇教育更重要，因为它可以让学习者进入真正的人生学习和研究中，以获得必要的见解和知识，这才是真正的教育目标。

”再者，闲暇教育还让学习者更有效地认识自我。

在当今社会，越来越多的孩子们迷失在压力，成绩和社会需求之中，而闲暇教育能够让他们暂时抽离出这种压力，使他们有机会了解自己的兴趣和潜力，以及研究它们。

英国哲学家威廉布朗曾说过：“闲暇时间能够让你重新审视自我，恰到好处地发掘你的内在力量和热情，为你的未来设定参照物。

”在最后，闲暇教育还能有助于促进人际交往，让学习者更加积极和乐观，有助于他们建立社会安全感。

在当今社会，许多学习者渴望有个地方可以安全地表达他们的想法，获得他们想要的经历，而通过闲暇教育，学习者可以得到这样的地方，在表达自己的想法和观点时，能够让自己更有安全感。

综上所述，闲暇教育的重要性是不容忽视的，它能够让学习者的学习更有深度；也可以让他们更好地发现自身的兴趣和潜力；有助于他们在安全环境中建立社会安全感。

因此，我们应该尽可能多地利用闲暇时间进行教育学习，让我们的未来更加美好。

增强自主性：闲暇教育的关键获奖科研报告论文

增强自主性：闲暇教育的关键获奖科研报告论文摘要：自由是闲暇的本质，是闲暇教育的内涵和精神。

自主是自由的第一要求，也是闲暇教育的关键所在。

只有增强学生的自主性，才能从根本上提高其闲暇生活质量，促进其个性全面自由发展。

我们可通过树立尊重理念，创设自由空间，实施理性限制，培养责任意识，确立可行目标，激发创新潜能等策略增强学生的自主性。

关键词：自主性；闲暇教育；关键；策略研究00G40-03 000A 001009-010X05-0004-03当今社会科技迅猛发展，知识急剧更新，人类迎来了终身教育和终身学习的时代。

在这样一个知识爆炸的时代，闲暇及闲暇教育正越来越引起理论界和教育界的重视。

如何在闲暇教育中帮助学生树立科学的闲暇价值观念，培养多种闲暇活动能力，促进个性全面自由发展以适应当今学习化社会需要？笔者以为，最关键的是增强学生的自主性。

下面就此问题发表自己的一些看法。

一、“自主性”概念与内涵自主性研究自古有之。

古希腊的柏拉图指出：教育者只能给予推动，让学生自己找到必须认识的东西。

法国的卢梭指出：教育应培养自然人，其实质就是通过教育培养和提高人的自主性。

到了现代，越来越多的专家和学者从不同角度和不同层面给自主性下定义。

前苏联著名学者科恩指出：“自主有两个尺度。

第一个尺度是指相对于外部强迫和外部控制的独立、自由、自决和自主支配生活的权利和可能。

第二个尺度是指能够合理地利用自己的选择权利，有明确目标，坚韧不拔和有进取心。

自主的人不仅能够成功地控制外部环境，而且能够控制自己的冲动。

”北京教育科学研究院冉乃彦研究员认为人的自主性就是人应具备的独立性、主动性和创造性。

他说：“毫无疑问，这三个特征都是现代人最重要的品质。

一个缺乏独立性，总是等待别人来主宰自己的命运，或者总是跟着别人跑的人，怎么能把握人生的机遇？所谓主动性，就是有社会主人翁的意识，积极主动地对待工作，而不是做什么事都消极被动；当一个人积极主动地参与社会生活时，还需要有一定的创造性，才能实现自己的独特价值。

教育闲暇作文

教育闲暇作文Education and Leisure in Balance教育与闲暇之间的平衡In today's fast-paced society, education often takes precedence over leisure activities.在当今快节奏的社会中，教育往往优先于休闲活动。

However, it is crucial to strike a balance between the two for a healthy and fulfilling life.然而，为了过上健康而充实的生活，在这两者之间取得平衡至关重要。

Education provides knowledge and skills necessary for personal growth and career success.教育为个人成长和事业成功提供了必要的知识和技能。

Leisure, on the other hand, offers opportunities for relaxation, stress reduction, and personal development.而休闲则提供了放松、减压和个人发展的机会。

By engaging in hobbies or sports, individuals can foster creativity, enhance physical health, and build meaningful relationships.通过参与爱好或运动，个人可以培养创造力，增强身体健康，并建立有意义的人际关系。

Therefore, it is essential to allocate time for both education and leisure in order to lead a balanced and fulfilling life.因此，为了过上平衡而充实的生活，为教育和休闲分配时间至关重要。

闲暇时间论文[合集5篇]

闲暇时间论文[合集5篇]第一篇：闲暇时间论文农村学生闲暇时间学校管理和家庭教育结合的初步探究安丘市石堆镇石堆学校2010年12月22日内容提要：农村小学生不当的闲暇对思想品德形成毫无好处。

为使学生健康成长，我们要将教育延伸到校外。

通过组织校外读书小组，雏鹰假日小队、督促学生做些家务劳动，开展正当娱乐活动等形式，加强农村小学生闲暇教育。

同时要培养学生的闲暇道德观，提高学生健康闲暇的本领，营造一个学校、家庭、社会齐抓共管的综合环境。

关键词：农村小学生闲暇教育一、问题的提出随着先进教育理念的不断确立和教学行为的改变，小学生拥有越来越多的自由支配的闲暇时间。

然而一些已经习惯由教师和家长“摆布”的学生，有了闲暇的时间却不知如何有意义地渡过。

由于他们正处于成长期，缺乏自控力和判断力，因而在闲暇时间所表现出来的一些不良思想，不良道德和不良行为，真是令人担忧。

如少数家庭富裕的学生，向父母要了钱，成群结帮地去城里挥霍。

有的流氓习气初露端倪，讲哥们义气，寻衅闹事，甚至敲诈勒索。

有的学生则说：老师没有布臵作业，家长又不在身边，没什么好干，只有看电视或跟同学闲逛。

学校五天的教育教学所得让两天无聊的消磨折损得所剩无几。

事实告诉我们，不当的闲暇对学生思想品德的形成毫无好处。

为学生提供健康闲暇的空间，让学生有个好去处十分重要。

可我校是一所农村小学，缺少社会文化活动场所，既无图书馆，更没少年宫，造成学生闲暇活动内容贫乏。

再说，多数农村家长，只忙于自己上班，很少关心或无暇顾及孩子的闲暇时间。

他们说，最好假日没有或少一点，把孩子关在学校里，少担点心事。

上述现象和产生这些现象的根源无一不在告诫学校——加强农村小学生闲暇教育刻不容缓。

为了让学生们健康成长，学校要关注学生的闲暇教育，将学校教育延伸到校外。

二、我们的做法1、组织校外读书小组，拓宽学生的知识面：多读课外书，有利于拓展学生的知识面，开阔视野，积累知识，提高文化素养。

尤其是实施新课程后，课外阅读的知识量更是语文课堂教学的必要补充。

浅谈休闲教育与青少年的成长-精选文档

浅谈休闲教育与青少年的成长-精选文档浅谈休闲教育与青少年的成长休闲教育在我国是一个全新的课题，是现代教育的重要组成部分，是现代国家管理和服务于公众的途径之一，也是育人的重要手段。

1918年，美国教育界就将休闲教育列为中学教育的一条“中心原则”：“每个人都应该享有时间去培养个人和社会的兴趣。

休闲时间如果能被合理地使用，那么这种休闲将会重新扩大一个人的创造力量，并进一步丰富其生活，从而使他能更好地履行自己的职责。

”一、休闲教育的涵义在我国古代社会中，早已存在“寓教于乐”的思想，中国的圣人也都提倡休闲人生。

孔子曾自称他：“好歌好和，好鼓瑟，好射，好乐。

”对于西方社会而言，休闲教育思想的萌芽，可追溯至古希腊的柏拉图、亚里士多德时期，在这些古希腊思想家的观念中，我们可以看到休闲教育思想的雏形已经形成。

总的来说，休闲教育要求在教育过程中培养人的鉴赏力、兴趣、技能以及创造休闲机会的能力，使人能以一种有益的方式去安排自己的休闲时间，从而实现成为人的过程。

二、休闲教育与青少年成长的关系1.青少年休闲的现况与影响青少年休闲教育的因素（1）青少年休闲的现况我们可以看到，目前的青少年的确比过去的青少年具有更高的休闲意识，可以提供参与的休闲活动也比以往多很多，但整体的休闲情况却不理想。

（2）影响青少年休闲教育的因素第一，自身的因素。

青少年时期情绪波动比较大，因而自身在选择休闲活动时往往考虑的比较多，也就很少去做他们不会的活动项目或干脆不参加休闲活动，这样就直接影响到了休闲教育的开展。

第二，家庭的因素。

因为个体是家庭的组织成员，家庭又是个体的最初休闲场所。

因此，父母的态度、信念、兴趣、训练等等的教养方式，会直接影响到子女的休闲活动方式。

2.青少年成长过程中开展休闲教育的重要性（1）休闲在青少年成长中的作用第一，松弛身心，促进成长。

第二，满足个人的兴趣、爱好。

第三，加强社会交往、提高自身能力。

（2）休闲教育的意义开展休闲教育的意义具体体现在以下几个方面：第一，休闲教育有助于维护青少年的身心健康。

论闲暇教育在学生全面发展中的作用

论闲暇教育在学生全面发展中的作用Ma Li-xin【】With the further deepening of the development of the times and the "burden" of work ，their leisure time is greatly increased. How to educate and guide students to learn to govern their own leisure time along the proper direction ，and is essential for free and all-round development of the personality. To play the role of leisure education in the comprehensive development of the student's personality ，it is necessary to do the work inthree areas ：First ，it is necessary to train students in science leisure values ？？and the leisure morality ；Second，is to train students in a positive and valuable use of spare capacity ；The three types of schools at all levels and the school community ，as far as possible leisure activities for young students to open up space.随着“减负”工作的进一步深入，广大中小学生将会从沉重的课业负担中解脱出来，学生的闲暇时间大大增加，这为人的个性的丰富和完美发展，开辟了广阔的前景。

有关闲暇教育的随笔：当代社会的一门重要课程

有关闲暇教育的随笔:当代社会的一门重要课程推荐文章影响世界的25个重要演讲热度：TED英文演讲：勇气比以往任何时候都重要热度：高中英语学习的重要词组和单词热度： qq5人姐妹个性签名热度：医学学术论文格式范文热度：：在“应试教育”的大背景下，很少有人在关注学生的闲暇教育问题。

下面让我们一起来阅读《闲暇教育:当代社会的一门重要课程》这篇文章吧!自新课程实施以来，有一个十分强势而普遍的观念一直在影响着中小学校课程改革的基本走向，那就是把课堂教学这个实施素质教育的“主渠道”曲解成了“根本渠道”甚至是“唯一渠道”。

在这样的观念支配下，在新一轮基础教育课程改革中，尽管课程结构的改革在一定程度上取得了突破性的进展，但是在实际操作中，课程改革的视野依然显得十分狭窄。

其实，在世界范围内，自20世纪下半叶以来，课程的内涵已经发生了重要变化。

其中一个重要内容，就是从强调实际课程到关注“空无课程”在学生成长中的作用。

“空无课程”(the null curricul um)是美国著名美学教育家、课程论专家艾斯纳(E.W.Eisner)提出的概念。

艾斯纳把那些被学校和社会在课程变革过程中有意或无意排除于学校课程体系之外的课程称为“空无课程”。

他分析了许多对人的发展极为重要的课程在现行课程体系中没有位置，变为“空无课程”。

他指出，有些“空无课程”是学校和社会出于某种需要而有意识排除的，也有些“空无课程”是由于习惯势力的影响未意识到其价值而导致的。

因此，在课程改革中，不仅应思考现行的实际课程的合理性，还应思考学校教育中的“空无课程”及其成因如何，以增强课程变革的目的性和合理性。

而反思我国基础教育现行课程体系的根本问题，主要地表现为课程价值观的功利化。

课程凸显成了驱使学生通过课堂教学和学业评价，不断去参与考试竞争的工具，而课程“培养人”的根本目的却未能得到应有的彰显。

杜威的《我的教育信条》第一条如是写道：“一切教育都是通过个人参与人类的社会意识而进行的。