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地理小常识竞赛活动方案
地理小常识竞赛活动方案一、活动背景地理是一门广泛的学科，包含了丰富的知识内容。
为了增进学生对地理知识的了解和兴趣，提高他们的综合运用能力，我们学校将举办地理小常识竞赛活动。
二、活动目的1.增进学生对地理知识的了解和兴趣。
2.提高学生综合运用知识的能力。
3.促进学生之间的交流与合作。
三、活动形式1. 竞赛方式•分为个人赛和团体赛两个部分。
•个人赛：每位参赛选手独自回答题目。
•团体赛：由若干位参赛选手组成团队，合作回答题目。
2. 竞赛内容•地理常识题：包括地理名词解释、地理事件时间线等。
•地理技能题：包括地图阅读、地理数据分析等。
3. 竞赛规则•赛前抽签确定参赛顺序。
•每题设有时间限制，超时不得答题。
•答题准确者得分，得分最高者获胜。
四、活动安排•日期：XX年XX月XX日•时间：上午9:00 - 12:00•地点：学校多功能厅1. 活动流程•8:30 - 9:00 签到和领取竞赛材料•9:00 - 9:30 开幕式•9:30 - 11:00 个人赛•11:00 - 11:30 休息•11:30 - 12:00 团体赛•12:00 颁发奖项并闭幕2. 奖项设置•个人赛：第一名、第二名、第三名各一名，奖品丰厚。
•团体赛：团队总分最高者，每位团队成员都有奖品。
五、活动宣传•制作海报：在校园内显著位置张贴宣传海报。
•宣传栏：在学校网站和社交媒体上发布活动信息。
•班会宣讲：班主任通知学生，并就活动内容进行宣讲。
六、活动评估•由评审团对参赛选手的表现进行综合评定。
•评选出最佳选手和团体，并进行公示。
以上是我们学校地理小常识竞赛活动的方案，希望通过这项活动让学生更加热爱地理知识，提升他们的综合运用能力。
感谢各位的支持和参与！。
地理知识比赛策划方案
地理知识比赛策划方案一、背景介绍地理知识比赛作为一种趣味盎然且具有教育性质的活动，旨在激发学生对地理知识的兴趣，提高他们的地理素养。
本篇文章将介绍一种地理知识比赛的策划方案，包括比赛形式、题目设置和比赛流程等内容，以期使参与者获得良好的学习体验。
二、比赛形式本次地理知识比赛将采用团队赛的形式。
每个团队由4-5名成员组成，其中至少有一名队员具备一定的地理学知识基础。
每题设有时间限制，参赛团队在规定时间内完成答题。
三、题目设置1. 多项选择题：考察基础地理知识，设置难度递增的题目，从简单到复杂，涵盖地理知识的各个方面，如地理位置、地形地貌、气候环境等。
2. 图片题：通过展示地理地图、景观照片等，要求参赛团队凭借观察分析能力回答与图片相关的问题。
3. 填空题：考察细节性知识，要求参赛团队根据题目所给的线索填写正确答案。
四、比赛流程1. 报名阶段：学校在指定时间内组织学生报名参加地理知识比赛，每个班级推选出1-2支代表队伍参赛。
2. 热身环节：在比赛开始前，为了让学生进入状态，可以设置一些简单的热身题，以活跃气氛。
3. 比赛正式开始：比赛分为预赛和决赛两个阶段，预赛环节设有多轮答题，每轮设定一定数量的题目，通过答题正确率和所用时间来评判团队的成绩。
预赛结束后，按成绩排名确定进入决赛的队伍。
4. 决赛环节：决赛采用单败淘汰制，最终决出冠亚季军，并颁发相应奖项。
五、奖励设置为激发学生参与比赛的积极性，设置以下奖项：1. 冠军团队：奖励金牌、奖杯、荣誉证书和奖金；2. 亚军团队：奖励银牌、奖杯、荣誉证书和奖金；3. 季军团队：奖励铜牌、奖杯、荣誉证书和奖金；4. 其他参赛团队：颁发参与奖和荣誉证书。
六、比赛宣传1. 学校内部宣传：通过学校广播、海报以及班级通知等途径，向学生广泛宣传比赛信息，鼓励积极参与。
2. 外部宣传：利用校园媒体、社交媒体等渠道，向社会公众宣传比赛信息，吸引更多人了解和关注地理知识。
七、比赛组织与保障1. 比赛场地：选择宽敞明亮的教室或礼堂作为比赛场地，确保每个队伍有足够的空间。
地理趣味活动策划书
地理趣味活动策划书篇一：地理兴趣小组活动方案贵屿中学地理兴趣小组活动计划方案一、活动时间：第11周星期二兴趣课。
二、参加对象：初二级学生三、活动内容:1、画地图。
（25分钟左右）2、拼地图比赛。
（8分钟左右）四、活动目标：1、熟悉地图,认识地图的关键要素,如图例、比例尺等。
2、能运用地图解决实际问题。
3、培养地理学习兴趣、地理思维能力和学生的动手能力，带动地理教学。
五、组织方案：1、由每班有兴趣爱好的学生自愿报名参加。
2、报名的同学分两大组，每组推荐一名组长来负责各成员任务。
3、组长各选派两位同学对另一组同学画出的地图进行打分，每组分数最高的一副地图获奖。
5、比赛时组长负责计时，最快拼出地图的同学获奖。
六、活动要求：1、报名参加的同学要按时完成老师布置的任务，每次活动听从组长安排。
2、根据各组实际情况，各小组长要定好活动计划活动内容，记好活动记录。
3、各小组要记好组员承担的任务，活动结束后把参加本次活动的记录作为成长记录存档七、活动需要的器材：1、A4纸40张。
2、拼图地图两张。
3、每位同学各自准备蜡笔一盒。
八、指导老师：彭丽虹贵屿中学地理组 XX年5月6日篇二：地理兴趣小组活动计划方案地理兴趣小组活动计划大昌汗九年制学校一、指导思想：以学生为主体，一切从利于学生的全面发展为出发点，培养学生的创新意识和实践能力，养成理论联系实际、学以致用的习惯，加深对知识的理解，拓宽知识面，促进地理学科和其它学科知识间的相互渗透与联系，提高学生的综合能力。
二、活动目标：1.发展学生思维，拓展学生能力，加深对课本知识的学习掌握；2.帮助学生更好认识环境，培养他们关爱地球家园、保护地球家园的意识；3.丰富校园文化生活，增强学生间凝聚力，增强教师的向心力，进一步融洽师生感情。
三、参加对象：七、八年级学生四、活动措施：1、制作：制作地理模型，绘制地图，培养学生的实践操作能力、收集处理信息的能力。
如制作地球仪、等高线模型，生态环境模型等。
地理知识竞赛活动计划
题库准备：准备充足的题库，以备竞赛中的使用。
宣传活动
宣传方式：通过海报、校内广播、班会等方式进行活动宣传。
报名方式：设置报名渠道，鼓励学生积极参与。
场地和物资准备
场地安排：选择适合的场地进行竞赛，并进行布置。
物资准备：准备好竞赛所需的设备，如题卡、答题卡、计时器等。
地理知识竞赛活动计划
活动名称
活动时间
活动地点
活动目标
提升地理知识水平：通过竞赛形式让学生加深对地理知识的理解和掌握。
激发学习兴趣：通过有趣的竞赛形式提高学生对地理学科的兴趣。
培养团队合作精神：通过小组竞赛提升学生的团队协作能力。
评估学习成果：检验学生在地理学习中的掌握情况，为进一步学习提供反馈。
活动准备
制定计划
确定目标：明确竞赛的目标和期望结果。
制定时间表：制定活动的时间表，包括准备阶段、宣传阶段、竞赛阶段和总结阶段。
组建团队
组织委员会：成立组织委员会，负责活动的总体协调和管理。
志愿者招募：招募学生志愿者，协助活动的准备和实施工作。
设计题目
题目类型：设计选择题、填空题、判断题和简答题等不同类型的题目。
颁奖与总结
为获奖团队或个人颁发奖品或证书，以表彰他们的优秀表现；总结竞赛的过程和成果，鼓励所有参赛者继续努力学习地理知识。
活动流程
竞赛开幕
由校领导进行开场致辞，介绍活动目的和规则；详细说明竞赛规则和流程，确保每个参赛者都清楚如何进行比赛。
竞赛实施
分组竞赛：将参赛学生分成若干小组，每ห้องสมุดไป่ตู้进行比赛。
题目回答：按照设定的题目类型和数量进行答题。
“我爱地理”绘图比赛活动方案
“我爱地理”绘图比赛活动方案一、活动目的为了提高同学们对地理学习的兴趣，掌握区域地理基础知识。
紧跟新课标要求，让同学们“学习对生活有用的地理,学习对终身发展有用的地理”,把地理跟现实生活紧密联系在一起，培养学生热爱地生活、热爱祖国的情感。
同时为全校地理爱好者提供一个相互认识,相互交流和同台竞技的机会，高2018届地理备课组组织举办宜川中“我爱地理”校园地理绘图竞赛活动。
二、赛前准备学生熟悉世界、中国区域地理特征，准备好绘图用多色笔。
教师准备好绘图所用纸张。
三、参赛办法1、本次比赛共分为两个阶段：初赛：在本班教室，全体文科学生，每人限时绘制两幅区域地图——世界地图、中国地图。
决赛：在班级预赛的基础上，每班选择优拔出10名左右同学参加最后的决赛，在有限的时间内现场绘制地图。
2、评分办法：根据绘图完整情况，版面整洁情况，要素分布的准确性。
四、日程安排1.预赛时间：利用第七周周四周清时间，各文科班全员参与，通过海选选出每班参赛的10名左右参加决赛。
2.决赛时间：利用第七周周五第八节课在六号楼阶梯教室举行。
五、评选、奖励办法1.评委组长：韩丽娟组员：陈苗苗屈涛杜晗瑜刘晓媛夏跃扩2.决赛依据团体和个人得分高低确定名次，分为团体奖和个人奖励。
3.奖励：团体奖：一等奖1个班级二等奖2个班级三等奖2个班级个人奖：一等奖2人二等奖5人优秀奖10人六、绘图内容：世界地图：世界轮廓，各大洲重要经纬线，地形区，气候分布，河流和湖泊（印度河、恒河、幼发拉底河、底格里斯河、尼罗河、刚果河、尼日尔河、赞比西河、莱茵河、多瑙河、伏尔加河、鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河、密西西比河、亚马孙河、拉普拉塔河，里海、黑海、咸海、维多利亚湖、北美五大湖。
）中国轮廓，中国主要经纬线，地形区（三大平原、四大高原、四大盆地、山脉），气候分布，河流和湖泊。
高中地理绘图竞赛方案
高中地理绘图竞赛方案高中地理绘图竞赛方案一、竞赛目的通过地理绘图竞赛，激发学生对地理知识的兴趣，提升地理绘图能力，培养学生的观察力、分析能力和综合运用能力，提高学生的地理学科素养。
二、竞赛形式1. 分年级组织竞赛，分为初一、初二和高三组。
2. 竞赛内容包括地球、大洲、国家、省市、城市等地理要素。
3. 竞赛采用个人赛、团体赛相结合的形式。
个人赛要求学生根据主题自行选择绘制地图，团体赛则以小组合作完成一幅综合性地图。
三、竞赛流程1. 竞赛准备阶段：a. 提前安排竞赛时间和地点，组织相关师生参与竞赛。
b. 准备竞赛所需材料，如宣传海报、地图册、绘图工具等。
c. 制定竞赛规则和评分标准，公布给参赛学生。
d. 组建竞赛小组，负责统筹安排、评审和奖励。
2. 竞赛实施阶段：a. 举行竞赛说明会，介绍竞赛规则和注意事项。
b. 每位选手根据竞赛主题，准备并完成个人绘图作品。
c. 团队合作，完成综合性地图。
3. 竞赛评审阶段：a. 由专家评审团根据评分标准对个人作品进行评审。
b. 对团队作品进行评审，参考综合分析和理解能力等维度。
4. 竞赛总结与颁奖：a. 组织竞赛总结会，分享参赛经验和成果。
b. 颁发奖项，分为个人赛和团体赛的一、二、三等奖，同时颁发优秀组织奖。
四、竞赛主题1. 初一组：探索区域文化绘制该地区的地理位置、地貌特点、人文景观等地图要素。
2. 初二组：环境保护与可持续发展绘制该地区的环境状况、生态保护措施和可持续发展项目等地图要素。
3. 高三组：城市规划与交通布局绘制该城市的道路交通、建筑布局、绿化环境等地图要素。
五、竞赛评分标准1. 个人作品：a. 地理要素准确度：包括地理位置、地貌特征、行政区划等，评分占比50%。
b. 作品美观度：绘图技巧和配色搭配，评分占比30%。
c. 表达能力：地图说明、图例设计和图形注释，评分占比20%。
2. 团体作品：a. 地理要素综合度：团队对地理现象的理解和综合分析能力，评分占比40%。
地理知识竞赛方案
地理知识竞赛方案第一部分：比赛内容及形式地理知识竞赛旨在检验参赛者对地理学科的了解程度和应用能力。
比赛内容涵盖地理学科的基本概念、地理现象和地理知识的应用等方面。
比赛形式为问答题和解答题相结合，旨在挑战参赛者的思维能力和解决问题的能力。
第二部分：比赛规则1. 参赛资格：地理知识竞赛面向所有对地理学科感兴趣的人士，无论是学生、教师还是爱好者，均可报名参赛。
2. 报名方式：参赛者需提前在指定时间内通过网上报名系统进行报名。
报名截止时间前提供真实有效的个人信息。
3. 比赛时间和地点：比赛时间和地点将在报名截止后公布，参赛者需准时到达指定地点参加比赛。
4. 比赛形式：比赛分为初赛和决赛两个阶段，初赛采用选择题和填空题的形式进行，决赛则采用解答题的形式。
5. 比赛内容：比赛内容涉及地理学科的各个领域，包括但不限于自然地理、人文地理、环境地理等。
题目将根据不同的年级或组别设置难易程度，确保比赛公平公正。
6. 答题时间：比赛设有规定的答题时间，参赛者需在规定时间内完成答题。
7. 正确答案和评分：比赛结束后，评委将进行答案的批阅和评分。
正确答案和评分结果将在比赛后公布。
第三部分：奖项设置1. 参与奖：所有参加初赛的选手均可获得参与奖，以鼓励参赛者的积极参与。
2. 初赛进阶奖：初赛成绩优秀者将晋级决赛，并获得初赛进阶奖。
3. 决赛奖项：决赛阶段设有冠军、亚军和季军奖项，并设有优胜奖和特别贡献奖等其他奖项。
决赛奖项将根据决赛成绩确定。
4. 颁奖仪式：颁奖仪式将在比赛结束后举行，获奖选手将受邀参加颁奖典礼并领取奖品。
第四部分：竞赛的意义地理知识竞赛旨在促进广大学生对地理学科的学习兴趣，并培养其对地理现象和问题的敏感性和应对能力。
通过参与竞赛，学生可以提高自己的地理学科知识水平，拓宽视野，增强综合素质。
第五部分：注意事项1. 参赛者需遵守比赛规则，不得作弊行为。
2. 禁止参赛选手在比赛过程中交流或使用任何外部工具。
3. 参赛选手需遵守比赛举行现场的秩序，不得影响其他参赛者。
初中地理课堂趣味地理知识竞赛范文
初中地理课堂趣味地理知识竞赛为了激发初中学生对地理学科的兴趣，提高他们的地理素养，我们计划举办一场别开生面的趣味地理知识竞赛。
本次活动旨在通过丰富的形式和有趣的内容，让学生在轻松愉快的氛围中学习地理知识，提升他们的学习兴趣和动手能力。
以下是本次活动的详细安排和注意事项。
一、活动主题二、活动目标1.激发学生对地理学科的兴趣，培养他们的地理素养。
2.巩固和拓展学生所学的地理知识。
3.提高学生的团队协作能力和竞争意识。
4.增强学生的自信心和自主学习能力。
三、活动时间2024年10月（具体时间待定）四、活动地点学校多功能厅五、活动对象初中全体学生六、活动形式本次活动分为初赛、复赛和决赛三个阶段，采用团队参赛的形式。
每个团队由3-5名学生组成，设一名队长。
比赛内容主要包括地理知识问答、地理国情知识抢答、地理趣味游戏等环节。
七、活动流程1.初赛：各班级内部进行，采用闭卷考试形式，试题范围涵盖初中地理教材知识点。
每个班级选拔出前两名团队晋级复赛。
2.复赛：晋级团队进行现场比赛，包括地理知识问答、地理国情知识抢答等环节。
每个环节设置不同分值，根据累计分数选拔出前四名团队晋级决赛。
3.决赛：晋级团队进行最后的角逐，比赛形式更为丰富，包括地理趣味游戏、现场讲解等环节。
根据最终得分，评选出一、二、三等奖。
八、奖励措施1.一等奖：1名，颁发荣誉证书及奖品。
2.二等奖：2名，颁发荣誉证书及奖品。
3.三等奖：3名，颁发荣誉证书及奖品。
4.优秀奖：若干，颁发荣誉证书。
九、活动筹备1.成立活动筹备小组，负责活动的组织、协调和策划工作。
2.制定详细的活动方案，包括活动流程、比赛规则、评分标准等。
3.设计活动宣传海报，进行广泛宣传，提高学生参与度。
4.准备比赛场地、道具、音响等设备，确保活动顺利进行。
十、活动注意事项1.参赛团队需在规定时间内完成比赛，超时将被扣分。
2.比赛过程中，选手需遵守比赛规则，服从评委裁决。
3.选手需着装整齐，保持良好的精神风貌。
地理竞赛活动方案设计
地理竞赛活动方案设计1. 举办一场地理知识大比拼怎么样？就像一场刺激的冒险！大家分成小组，进行地理知识抢答，答错了可要接受小小的惩罚哦，比如唱一首带地名的歌。
想想看，那场面得多热闹，多有趣呀！谁不想在这场冒险中成为地理小达人呢！2. 来个地理拼图比赛好不好呀！把世界地图或者中国地图拆成小块，看谁拼得又快又准。
这就好比是在拼凑一个神秘的宝藏地图，充满了挑战和惊喜呢！你难道不想试试自己的拼图速度有多快吗？3. 搞个地理标志猜猜猜活动呗！展示各种地理标志的图片，让大家来猜是哪里的。
这就像是在玩猜谜游戏，只不过谜底是一个个神奇的地方。
哎呀，那肯定超级有意思，你还不快来参加？4. 组织一次地理实地考察呀！大家一起去附近的山脉、河流或者特殊地貌看看。
这可不像在教室里学习那么枯燥，而是真正地走进地理的世界，亲身感受大自然的魅力。
难道你不想去探索一下吗？5. 弄个地理故事分享会嘛！每个人都来讲讲自己和地理有关的故事，比如难忘的旅行经历。
这就像在分享彼此的秘密宝藏，肯定能听到好多精彩的故事呢！你不想听听别人的奇妙经历吗？6. 来一场地理模型制作大赛吧！用各种材料制作地理模型，像山脉、河流模型啥的。
这就如同是在创造一个属于自己的地理小世界，多有成就感呀！你难道不想发挥自己的创意吗？7. 举办个地理图片展览咋样？大家把自己拍摄的美丽地理风景照片展示出来。
这就好像在举办一场视觉盛宴，能欣赏到那么多美丽的地方。
你不想看看别人眼中的地理之美吗？8. 搞个地理知识讲座吧！请专业的老师来给大家讲解有趣的地理知识。
就像是打开了一扇通往知识宝库的大门，能学到好多新东西呢！你还不赶紧来听一听？9. 进行一次地理游戏竞赛呀！比如地理飞行棋啥的。
这可绝对比普通游戏好玩多了，在玩的过程中还能学到知识呢！你还等什么呢？10. 设立一个地理猜谜角吧！把各种地理谜题挂在那里，大家随时可以去猜。
这就像一个充满神秘的小角落，等着大家去探索解谜。
哎呀，多有意思呀，快来吧！我觉得这些地理竞赛活动方案都很有趣呀，可以让大家在轻松愉快的氛围中学习地理知识，提高对地理的兴趣和热爱！。
地理知识竞赛策划书
地理知识技能竞赛策划方案主办单位：活动日期：一、活动名称：地理知识技能竞赛二、活动目的：弘扬地理知识，宣传地理文化，活跃学科文化氛围，能够调动学生们对地理知识学习的积极性，使其作为一门基础性常识学科的重要地位为同学们所了解，达到拓展视野，提高学生的地理文化素质的目的。
三、活动内容：常识性地理知识、趣味地理知识、旅游地理、社会热点地理现象，省内地理现象的竞赛。
四、活动地点：初赛在教室；决赛在导游实训室。
五、参赛对象：旅游与地理学院全院学生。
六、参赛方法：采取组队报名的方法，以不多于三人一组的小组为单位，向各班的学习委员报名，报名人数不限。
（每小组想好自己的组名，填在报名表上）七、比赛流程：1.比赛准备阶段：（1）前期宣传：制作本次活动的宣传单以及报名表，由各班的学习委员负责宣传。
（2）参赛人数汇总：各班学习委员按时交报名表，进行人数的汇总。
（3）比赛地点的申请：初赛地点将根据报名人数的多少来确定申请教室的数量（约2~3个），决赛地点定在实训室，提前申请。
（4）初赛为笔试，需要提前准备好试题，打印好试卷。
决赛需要提前准备好PPT 和比赛用品（卡纸、地球仪）。
邀请本院专业老师、辅导员担任评委和嘉宾。
2.比赛举办阶段：（1）初赛：每个组的每位参赛人员参加笔试（笔试主要是选择题），自备黑色签字笔，在规定的时间内完成试卷。
取该组每位参赛人员的平均分数作为该组的初赛成绩，取初赛成绩在前六名的小组参加决赛。
初赛结果以飞信通知形式告知。
人员安排：①每个教室安排2到3名工作人员维持现场秩序，收发试卷。
②初赛后安排工作人员对试卷进行批改，统计分数，整理出进入决赛的小组。
（2）决赛：决赛为现场竞答比赛，采用积分的原则，积分高者获胜。
分为必答题、抢答题（这两个主要是选择题）、实践题、主观综述题四个环节。
（每个组将会有2张卡牌，分别为分数倍增牌、答题转移牌，两张卡牌分别只限在必答题和抢答题环节使用一次）注：①分数倍增牌：在必答题环节中，当你对该题目有很大的把握时，可以使用分数倍增牌，答对即可获得双倍分数，但答错要双倍扣分。
地理画图活动方案
地理画图活动方案活动背景地理是一门涉及世界各地地理位置、地形、气候、人口等方面的学科，通过地理画图可以让学生更直观地了解这些信息。
为了激发学生对地理学科的兴趣，提高地理知识的学习效果，我们计划组织一场地理画图活动。
活动目的•增强学生对地理知识的了解和掌握•培养学生的地图阅读能力和地理思维•提升学生的绘图技能和团队合作能力活动内容1.活动时间：活动将在下周五下午举行，持续2小时。
2.参与对象：全校中学生均可自愿参加，每班选派2名代表参加。
3.活动流程：–开场介绍：主持人介绍活动目的、流程和规则。
–地理画图比赛：学生队伍根据规定的地理主题，共同绘制地图。
–评选：评委对学生画图进行评分，评选出优秀作品。
–颁奖仪式：颁发奖品和奖状，表彰优胜队伍。
活动准备1.所需物资：提前准备好画图纸、颜色笔、直尺等绘图工具。
2.地理主题：确定活动中的地理主题，如世界地图、中国地图等。
3.评委安排：邀请地理老师和艺术老师组成评委团队，对学生作品进行评选。
活动规则1.团队协作：学生以小组形式共同绘制地图，体现团队合作精神。
2.时间限制：规定绘图时间，要求学生在限定时间内完成作品。
3.评分标准：根据地图的准确性、美观性和创意性评分，综合确定获奖队伍。
活动意义地理画图活动不仅能够让学生通过实际操作加深对地理知识的理解，还可以培养学生的创造力和团队协作能力。
通过这样的活动，学生将更加热爱地理学科，提高地理学习的积极性和效果。
以上是本次地理画图活动的方案，希望能够得到各位老师和同学的支持和参与，共同创造一个富有趣味和意义的活动！。
地理趣味知识竞赛活动方案
地理趣味知识竞赛活动方案一、活动主题。
“探索地理奥秘，畅游世界奇境”二、活动目的。
通过地理趣味知识竞赛，激发大家对地理学科的兴趣，拓宽地理知识面，增强对地球家园的了解，同时在活动中培养团队协作能力和竞争意识。
三、活动主体。
[具体参与人群，例如全校学生、地理爱好者社团成员等]四、活动时间和地点。
1. 时间：[具体日期]，[上午/下午/晚上][开始时间]-[结束时间]2. 地点：[详细地址，如学校礼堂、社区活动中心等]五、活动准备。
1. 人员安排。
主持人：找一位风趣幽默、地理知识丰富且应变能力强的小伙伴担任主持人。
主持人要负责把控活动节奏、出题、讲解规则、活跃气氛等。
评委：邀请几位地理老师或者地理知识达人担任评委。
他们的任务就是在选手回答有争议的时候做出公正的评判，并且给选手的表现打分。
计分员：安排一到两名细心的小伙伴负责计分工作，要确保计分准确无误哦。
后勤人员：准备几个勤劳的小助手，负责活动场地的布置、设备的调试、奖品的管理等杂事。
2. 题目准备。
成立一个出题小组，从各种地理书籍、科普网站、纪录片等收集有趣的地理知识题目。
题目类型可以包括选择题、填空题、判断题、简答题等。
例如：“世界上最大的岛屿是格陵兰岛，那第二大岛屿是哪个呢？（选择题）”“被称为‘地球之肺’的是哪片热带雨林？（填空题）”“中国的地势西高东低，这句话对吗？（判断题）”“简述一下地中海气候的特点及分布地区。
（简答题）”把题目按照难易程度分成不同的等级，建立一个丰富的题库。
3. 物资准备。
场地布置所需物资，像气球、彩带等，把场地装饰得有竞赛的氛围。
准备好音响设备，确保活动中的音乐、音效能够正常播放，增加活动的趣味性。
制作精美的PPT，用于展示题目和活动环节。
购买奖品，像地理相关的书籍、地球仪、地图拼图等，对于获胜者和表现优秀的参与者给予奖励。
六、活动流程。
1. 开场秀（10分钟）主持人穿着像探险家一样的服装闪亮登场，先来一段幽默风趣的开场白，比如说：“各位地理小达人们！今天我们就像一群勇敢的探险家，即将踏上一场超有趣的地理知识大冒险之旅，准备好了吗？”播放一段精彩的地理纪录片片段，让大家感受一下地球的神奇和美丽，快速进入地理的世界。
地理知识版图竞赛学校活动方案
地理知识版图竞赛学校活动方案English Answers:1. Objective: To foster students' geographical knowledge and encourage their interest in geography.2. Target Audience: Primary and Secondary School Students.3. Format: Competitive quiz event with three rounds.4. Structure:Round 1: Multiple Choice Questions.Round 2: Map Identification.Round 3: National Geography Bee-style Oral Quiz.5. Scoring:Round 1: 1 point per correct answer.Round 2: 2 points per correct answer.Round 3: 3 points per correct answer.6. Tiebreaker:In case of a tie, there will be a sudden-death question-and-answer round.7. Prizes and Awards:Certificates of participation.Trophies for the top three teams.中文回答：1. 活动目标，激发学生对地理的兴趣，丰富学生地理知识。
2. 活动对象，中小学校学生。
3. 活动形式，地图竞赛，分三轮进行。
4. 活动流程：第一轮，选择题。
第二轮，地图辨认。
第三轮，地理小蜜蜂。
5. 计分方式：第一轮，每答对一题得 1 分。
第二轮，每答对一幅地图得 2 分。
第三轮，每答对一题得 3 分。
大学地理竞赛活动策划
一、活动背景地理学科作为一门综合性学科，不仅涵盖了自然地理、人文地理等多个领域，而且与我国现代化建设、环境保护、资源利用等密切相关。
为了激发大学生对地理学科的兴趣，提高地理素养，培养地理思维，我校决定举办一场别开生面的大学地理竞赛活动。
本次竞赛旨在为广大地理爱好者提供一个展示才华、交流学习的平台，同时推动我校地理学科的发展。
二、活动目标1. 激发学生对地理学科的兴趣，提高学生的地理素养。
2. 培养学生的地理思维和创新能力，提高学生的综合素质。
3. 促进地理学科与其他学科的交叉融合，拓宽学生的知识面。
4. 加强校际交流，提高我校在地理领域的知名度和影响力。
三、活动主题“地理探秘，智慧成长”四、活动时间2023年10月15日至2023年11月15日五、活动地点学校学术报告厅、图书馆、实验室等六、活动对象全校在校学生七、活动内容1. 初赛（线上）（1）比赛形式：在线答题，包括选择题、填空题、判断题等。
（2）比赛内容：涵盖自然地理、人文地理、地理信息系统、环境地理等多个方面。
（3）参赛对象：全校在校学生。
（4）比赛时间：2023年10月15日至2023年10月30日。
（5）奖项设置：一等奖5名，二等奖10名，三等奖20名。
2. 复赛（线下）（1）比赛形式：现场答题，包括案例分析、地理绘图、地理实验等。
（2）比赛内容：以地理学科前沿问题、实际问题为主，注重考察学生的综合运用能力。
（3）参赛对象：初赛获奖者。
（4）比赛时间：2023年11月1日至2023年11月5日。
（5）奖项设置：一等奖3名，二等奖5名，三等奖8名。
3. 决赛（线下）（1）比赛形式：地理知识竞赛，包括抢答、必答、风险题等环节。
（2）比赛内容：以地理学科基础知识为主，考察学生的地理素养和应变能力。
（3）参赛对象：复赛获奖者。
（4）比赛时间：2023年11月10日至2023年11月15日。
（5）奖项设置：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
八、活动组织1. 主办单位：学校教务处、地理科学与旅游学院2. 承办单位：地理科学与旅游学院学生会3. 协办单位：各学院学生会、社团组织九、活动宣传1. 制作活动海报、宣传册，在学校内张贴、发放。
“我爱地理”趣味地理常识、绘图竞赛策划书_校园活动策划书_
“我爱地理”趣味地理常识、绘图竞赛策划书一、活动名称：河津四中“我爱地理”趣味地理常识、绘图竞赛二、活动目的：为了提高同学们对地理学习的兴趣，掌握最基本的地理常识。
紧跟新课标的改革思想，让同学们“学习对生活有用的地理,学习对终身发展有用的地理”,把地理跟现实生活紧密联系在一起，培养学生热爱地生活、热爱祖国的情感。
同时为全校地理爱好者提供一个相互认识,相互交流和同台竞技的机会.三、参赛对象：河津四中高一x班、x班学生。
四、赛前准备：1、教师活动前动员；2、教师赛前辅导3、接受报名：4月30日—5月24日五、比赛项目设置1、知识竞答比赛分团体赛和个人赛2、地理绘图比赛六、参赛办法（1）团体赛参赛办法：各班选出30个人组成竞赛团，15到25人组成智囊团。
（2）个人赛参赛办法：个人赛采取自愿报名的办法，参赛人员不限。
个人赛采用预赛和决赛两项。
（3）地理绘图比赛参赛办法：个人自愿报名参加。
七、参赛规则1、团体赛参赛规则：团体赛竞赛规则：（1）抽签。
参赛队采用现场抽签的形式决定参赛题（试题分a、b卷）（2）团体赛答题分必答题和抢答题。
a、答必答题时，主持人宣读竞赛题，参赛团的成员必须在20秒内答出此题，正确加10分，错误不扣分。
20秒内答不出，智囊团可以补充，但每题只加5分，且答题时间不得超过10秒。
b、（a）抢答题答题时，当主持人读完题时。
各代表队选举一名队员举牌示意，在主持人读完题之前，各代表队不得抢题，当抢题发生后，答题权自动归另一代表队。
（b）抢答题答对加一分，答错扣一分。
（c）抢答题智囊团不得答题。
（3）最后分数最高者胜出。
（4）当分数相同时，由现场嘉宾出题5道题加赛。
（5）各参赛队不得夹带任何与竞赛有关的资料，包括智囊团。
2、个人赛参赛规则：（1）初赛个人采取抽签答题的办法答题，每人答题20道，按答题正确的多少排名，前8名进入决赛。
（2）决赛决赛分两部分，第一部分：每人分别答题15道；第二部分：在中国地图和世界地图上，分别指出主持人说出的国家和地区。
“我喜欢自然地理”趣味地理基本常识、制图比赛策划方案
“我喜欢自然地理”趣味地理基本常识、制图比赛策划方案一、活动主题：河津四中“我喜欢自然地理”趣味地理基本常识、制图比赛二、主题活动目地：为了更好地提升学生们对地理学习的兴趣爱好，把握最基本上的地理常识。
紧随新课程标准的改革创新观念，让学生们“学习培训对日常生活有效的自然地理,学习培训对终生发展趋势有效的自然地理”,把自然地理跟日常生活密切联系在一起，塑造学员喜爱地日常生活、爱国爱党的感情。
另外为该校自然地理发烧友给予一个互相了解,互相沟通交流和同场比赛的机遇.三、比赛目标：河津四中高一xxx班、xxx班学员。
四、比赛前提前准备：1、老师主题活动前鼓励；2、老师比赛前指导3、接纳报考：4月30日—5月24日五、比赛设定1、知识竞答赛事分循环赛和个人赛2、自然地理制图赛事六、比赛方法（1）循环赛比赛方法：各班挑选出30本人构成比赛团，15到25人构成顾问团。
（2）个人赛比赛方法：个人赛采用同意报考的方法，比赛工作人员不限。
个人赛选用初赛和总决赛二项。
（3）自然地理制图赛事比赛方法：本人同意报考参与。
七、比赛标准1、循环赛比赛标准：循环赛比赛标准：（1）摇签。
球队选用当场摇签的方式决策比赛题（考题分A、B卷）（2）循环赛解题分必答题和抢答题。
A、答必答题时，节目主持人诵读竞赛题，比赛团的组员务必在20秒内答出此题，恰当加10分，不正确不罚分。
20秒内答出不来，顾问团能够填补，但每道题只用五分，且解题時间不可超出10秒。
B、（a）抢答题解题时，当节目主持人看完题时。
各参赛队大选一名队友手举牌提示，在节目主持人看完题以前，各参赛队不可抢题，当抢题产生后，解题权全自动归另一参赛队。
（b）抢答题对了加一分，答不上扣一分。
（c）抢答题顾问团不可解题。
（3）最终成绩最高的人获胜。
（4）当成绩同样时，由当场特邀嘉宾出卷5个题加赛。
（5）各球队不可带入一切与比赛相关的材料，包含顾问团。
2、个人赛比赛标准：（1）预赛本人采用摇签解题的方法解题，每个人解题20道，按解题恰当的是多少排行，前8名进到总决赛。
“我爱地理”绘图比赛活动方案
“我爱地理”绘图比赛活动方案一、活动目的为了提高同学们对地理学习的兴趣，掌握最基本的地理常识。
紧跟新课标的改革思想，让同学们“学习对生活有用的地理,学习对终身发展有用的地理”,把地理跟现实生活紧密联系在一起，培养学生热爱地生活、热爱祖国的情感。
同时为全校地理爱好者提供一个相互认识,相互交流和同台竞技的机会.八年级地理组组织举办柳埠一中“我爱地理”校园地理绘图竞赛。
二、参赛办法1、本次比赛共分为两个版块：第一版块，每个班级自行设计一幅自我设计的地理挂图，不限内容，不限尺寸大小，可以发挥全班同学的集体智慧；第二版块，在班级预赛的基础上，每班选拔出3名同学参加最后的决赛，规定绘图的内容，纸张的大小，在有限的时间内当场绘制地图。
2、评分办法：第一版块满分40分，第二版块满分60分，两个版块得分合计为本次竞赛最终得分。
3、主办单位：柳埠一中教导处、地理教研组三、日程安排1.预赛时间：2010年11月15——24日，各班通过海选选出每班参赛的3名选手，并准备好参赛的第一版块作品。
2.决赛时间：2010年11月25日（周四）上午9：00——11：00；地点：学校校园（南北教学楼之间）三、评选、奖励办法1.邀请有关领导和教师组成评委会。
教导处领导：韩培明校长李晋京书记陈允成书记宗德宝校长、陈允红校长、王云主任、江廷海主任地理组成员：陈法祥主任、陈学才、高霞、王恩勤、王家成2.决赛依据团体得分高低确定名次，一等奖2名，二等奖4名，优秀奖6名。
3、奖品：一等奖（软皮本2个）6人二等奖（软皮本1个）12人优秀奖（软皮本1个）18人四、竞赛材料准备：1、在决赛场地放置36张桌凳。
2、准备36张4开的素描纸，铅笔和其他颜色的笔学生自备。
3、决赛题目：（1）中国轮廓图，并画出长江和黄河（2）山东省的轮廓图（3）黑龙江、陕西省轮廓图4、决赛时间：30分钟5、评委老师现场打分，并评出优秀作品。
地理比赛类节目策划书3篇
地理比赛类节目策划书3篇篇一地理比赛类节目策划书一、节目名称“探索者”地理知识竞赛二、节目宗旨本节目旨在通过地理知识竞赛的形式，激发观众对地理的兴趣，提高公众的地理素养，同时也为广大地理爱好者提供一个展示自我的平台。
三、节目定位1. 受众群体：主要面向广大地理爱好者、学生以及对地理知识感兴趣的人群。
2. 节目内容：涵盖地球科学、自然地理、人文地理等多个领域的地理知识，以选择题、填空题、简答题等形式进行问答。
3. 节目风格：轻松有趣、紧张刺激、兼具教育性和娱乐性。
四、节目特色1. 权威性：邀请知名地理专家作为嘉宾，确保节目内容的专业性和权威性。
2. 互动性：设置观众互动环节，增加观众的参与感和积极性。
3. 多样性：除了传统的竞赛环节，还可以设置图片题、视频题等多种题型，丰富节目内容。
4. 地域性：结合不同地区的地理特点，设置具有地方特色的题目，增加节目的趣味性和地域性。
五、节目流程1. 开场致辞（5 分钟）由主持人介绍节目背景、目的和参赛队伍，宣布比赛规则。
2. 比赛环节（60 分钟）（1）个人必答题：每位选手回答一道题目，答对得 10 分，答错不扣分。
（2）团队必答题：每队回答一道题目，答对得 20 分，答错不扣分。
（3）抢答题：选手通过抢答获得答题机会，答对得 20 分，答错扣 10 分。
（4）风险题：选手根据自身情况选择不同分值的题目进行回答，答对得相应分数，答错扣相应分数。
（5）附加题：如果比赛出现平局，则进行附加题环节，以决出最终胜负。
3. 互动环节（15 分钟）（1）观众答题：设置一些简单的地理知识问题，邀请观众回答，答对者可获得小奖品。
（2）地理知识讲解：由嘉宾对一些难度较大的地理问题进行讲解，加深观众对地理知识的理解。
4. 颁奖环节（10 分钟）根据比赛结果，颁发一、二、三等奖和优秀奖，并邀请嘉宾进行颁奖。
5. 结束语（5 分钟）六、节目时间和地点1. 时间：每月一个周六晚上 8:00-10:002. 地点：电视台演播厅或线上直播平台七、宣传推广1. 电视广告：在当地电视台投放广告，宣传节目名称、宗旨、特色和播出时间。
地理画图活动方案策划
地理画图活动方案策划一、活动背景地理是一门综合性较强的学科，通过图示地形、气候、人口分布等信息，有助于我们更好地了解和认识世界的各个地方。
为了增强学生对地理知识的学习兴趣，提高他们的地理素养，我们计划组织一次地理画图活动。
二、活动目标1. 激发学生对地理学科的学习兴趣，提高学生的地理素养。
2. 培养学生的观察力和创造力，培养他们的绘画能力。
3. 增加学生对地形、气候、人口等地理要素的认识和理解。
三、活动内容1. 活动准备阶段（1）在学校的地理教室或者多媒体教室准备一些绘图相关的工具和材料，如彩色铅笔、绘图纸、水彩笔等。
（2）为学生提供一些地理相关的书籍和资料，鼓励他们提前了解一些地理知识，为活动做好充分准备。
2. 活动实施阶段（1）活动主题活动主题可以根据学生的年龄和地理学科的要求来确定。
例如，可以选择绘制世界地图、中国地图或者某个具体的地区地图。
（2）活动形式活动可以以个人参与或小组竞赛的形式进行。
参与者需要根据所选主题绘制地图，并在规定时间内完成。
（3）活动要求活动要求参与者在绘制地图的过程中，能够准确表达地理信息，如地形、气候、人口等。
参与者应该充分运用自己的观察力和创造力，使绘制出的地图形象生动、内容丰富。
（4）活动评选活动结束后，组织评委对参与者的作品进行评选。
评选标准可以包括地理信息的准确性、表达能力、创造力等方面。
评选出优秀作品并给予奖励，以激励学生更好地学习地理知识和绘画技巧。
3. 活动总结阶段（1）对活动进行总结和评价，回顾活动中的亮点和不足之处，为今后活动的开展提供经验和改进的方向。
（2）展示优秀作品，让学生互相欣赏和学习。
可以将优秀作品在学校的地理教室或者公共场所进行展览，鼓励学生提出自己的观点和交流经验。
四、活动计划1. 活动时间计划在学校的地理教学周或者具有地理学习相关的日期进行，以提高学生对地理学科的重视程度。
2. 活动人员活动可以是全校范围内的，也可以是某个年级、某个班级的小规模活动。
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“我爱地理”趣味地理常识、绘图竞赛
策划书
“我爱地理”趣味地理常识、绘图竞赛策划书
一、活动名称：河津四中“我爱地理”趣味地理常识、绘图竞赛
二、活动目的：为了提高同学们对地理学习的兴趣，掌握最基本的地理常识。
紧跟新课标的改革思想，让同学们“学习对生活有用的地理,学习对终身发展有用的地理”,把地理跟现实生活紧密联系在一起，培养学生热爱地生活、热爱祖国的情感。
同时为全校地理爱好者提供一个相互认识,相互交流和同台竞技的机会.
三、参赛对象：河津四中高一xxx班、xxx班学生。
四、赛前准备：1、教师活动前动员；2、教师赛前辅导
3、接受报名：4月30日—5月24日
五、比赛项目设置
1、知识竞答比赛分团体赛和个人赛
2、地理绘图比赛
六、参赛办法
（1）团体赛参赛办法：各班选出30个人组成竞赛团，15到25人组成智囊团。
（2）个人赛参赛办法：个人赛采取自愿报名的办法，参赛人员不限。
个人赛采用预赛和决赛两项。
（3）地理绘图比赛参赛办法：个人自愿报名参加。
七、参赛规则
1、团体赛参赛规则：团体赛竞赛规则：（1）抽签。
参赛队采用现场抽签的形式决定参赛题（试题分、b卷）（2）团体赛答题分必答题和抢答题。
、答
必答题时，主持人宣读竞赛题，参赛团的成员必须在20秒内答出此题，正确加10分，错误不扣分。
20秒内答不出，智囊团可以补充，但每题只加5分，且答题时间不得超过10秒。
b、（）抢答题答题时，当主持人读完题时。
各代表队选举一名队员举牌示意，在主持人读完题之前，各代表队不得抢题，当抢题发生后，答题权自动归另一代表队。
（b）抢答题答对加一分，答错扣一分。
（）抢答题智囊团不得答题。
（3）最后分数最高者胜出。
（4）当分数相同时，由现场嘉宾出题5道题加赛。
（5）各参赛队不得夹带任何与竞赛有关的资料，包括智囊团。
2、个人赛参赛规则：（1）初赛个人采取抽签答题的办法答题，每人答题20道，按答题正确的多少排名，前8名进入决赛。
（2）决赛决赛分两部分，第一部分：每人分别答题15道；第二部分：在中国地图和世界地图上，分别指出主持人说出的国家和地区。
（答题每题10分，读图每题10分）按两项总分来排名。
（3）绘图比赛各参赛成员采用3纸绘制地图一幅，地图内容不限。
评判时由高一年级地理老师分别评判，最后综合排名决定名次。
注：知识竞答时所有参赛队员、包括智囊团都不得携带与知识竞赛有关的书籍和材料。
如有发现，团体赛不得获得冠军；个人赛取消参赛资格。
八、比赛流程：
1、团体赛比赛时间：xx年5月28日下午4：30-5：30
2、个人赛比赛时间：初赛：xx年6月7日—10日下午5：00—6：00
决赛：xx年6月11日下午4：30-5：30
九、奖项设置：
1、团体赛奖项：优胜奖和参与奖
2、个人赛奖项:一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，最佳参与奖3名，纪念奖若干名。
3、绘图比赛奖项：一等奖2名，二等奖3名，三等奖3名，最佳参与奖1名，纪念奖若干名。