__《你是我的好朋友》
幼儿绘本你是我的好朋友观后感
幼儿绘本你是我的好朋友观后感第一篇嘿，朋友们！今天我想跟你们聊聊我看的一本超可爱的幼儿绘本——《你是我的好朋友》。
一翻开这绘本，那五颜六色的画面就把我吸引住啦！里面的小动物们一个个都萌得不行。
故事里的小老鼠和小兔子，它们一起玩耍，一起分享快乐。
就像我和我幼儿园的小伙伴们一样，嘻嘻。
看着它们手拉手在花园里跑啊跳啊，我都忍不住笑出声来。
还有哦，它们遇到困难的时候，也不吵架，而是一起想办法解决。
这让我明白了，好朋友就是要互相帮助嘛。
而且呀，绘本里的文字简单又温馨，读起来特别顺口。
我一边看，一边就好像能听到小老鼠和小兔子在我耳边说话呢。
每次看完这个绘本，我都好想马上跑出去找我的小伙伴，抱抱他们，告诉他们：“你是我的好朋友！”我觉得，这本书真的太好啦，让我知道了好朋友的珍贵。
怎么样，你们是不是也想看看这本有趣的绘本啦？第二篇亲人们，我刚看完《你是我的好朋友》这本幼儿绘本，心里头那叫一个暖哟！绘本里的那些画面，简直太有趣了。
你瞧那只胖嘟嘟的小熊，还有那只机灵的小猴子，一个个活灵活现的，就像要从书里蹦出来跟我玩似的。
它们一起做游戏，一起冒险，那种快乐劲儿，让我都觉得自己也在其中啦。
特别是当它们为了对方勇敢地面对困难时，我真的被感动到了。
这让我想起了我在幼儿园里和小伙伴们一起搭积木，一起过家家的日子。
我们也会有小争吵，可最后还是会和好如初，就像绘本里的好朋友们一样。
还有啊，这绘本的色彩搭配得可美了，每一页都像是一幅漂亮的画。
每次翻页，我都像是走进了一个新的奇妙世界。
我觉得这本书不仅是给小朋友看的，大人们看了也会想起自己小时候的好朋友呢。
反正我是超级喜欢，以后我还要看好多好多遍！你们要是还没看，赶紧去瞅瞅，保准也会爱上它！。
《你是我的好朋友》教案
《你是我的好朋友》教案《你是我的好朋友》教案模板（通用14篇）作为一名无私奉献的老师，就不得不需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编精心整理的《你是我的好朋友》教案模板，欢迎阅读与收藏。
《你是我的好朋友》教案篇1活动目标：1、理解“朋友”的含义，愿意大胆讲述与朋友间的故事。
2、知道好朋友之间要有爱相处，互相帮助。
3、愿意和好朋友做游戏，感受朋友间游戏的快乐。
4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
活动重难点：理解“朋友”的含义，懂得朋友间要友爱相处，互相帮助。
活动准备：1、课件ppt。
2、雪花片积木。
活动过程：一、出示手偶，讲述故事，帮助幼儿理解“好朋友”的概念。
1、教师介绍手偶。
2、教师讲述故事。
师：猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友，他们每天一起上学、一起游戏，有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带……他们真是一对好朋友。
3、提问：①猴哥哥和猴弟弟平时是怎么在一起的？②你有好朋友吗？③你的朋友是谁？你们喜欢在一起干什么呢？二、说说我的好朋友。
1、出示图片一。
师：你看，他们在干什么？师：师：你喜欢和好朋友在一起玩吗？幼：喜欢师：为什么？幼：和好朋友在一起玩很快乐。
师小结：和我们的好朋友一起玩，你会觉得很开心。
除了玩，和我们的好朋友之间还能做什么呢？2、教师出示图片二。
教师：好朋友之间除了可以一起玩，还能做什么？幼儿说一说，教师随后出示图片教师：看看，图片上的小朋友。
他们在干什么？师：你的好朋友遇到困难的时候，你是不是这样做的呢？教师小结：原来我们的好朋友可以在一起玩，也可以互相帮助。
3、出示图片三。
师：好朋友在一起还能干什么？师：还能一起完成任务呢。
4、教师小结：好朋友就应该互相关心，互相帮助，这样好朋友才会越来越多，朋友越多越快乐。
语言活动《你是我的好朋友》教案及反思
一、教案基本信息教案名称：语言活动《你是我的好朋友》教案及反思适用年级：大班幼儿教学目标：1. 让幼儿能够理解并表达“你是我的好朋友”的情感。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
3. 增进幼儿之间的友谊，培养团结互助的精神。
教学重点：1. 让幼儿能够用语言表达“你是我的好朋友”的情感。
2. 培养幼儿的观察力和表达能力。
教学难点：1. 帮助幼儿理解并表达深厚的友谊。
2. 引导幼儿通过观察、表达和创作来体验友谊的美好。
二、教学准备1. 教具准备：故事书《你是我的好朋友》、绘画纸、颜料、画笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动区。
三、教学过程1. 导入：教师讲述故事《你是我的好朋友》，引导幼儿感受故事中人物之间的友谊。
2. 观察与讨论：让幼儿观察身边的好朋友，引导幼儿发现好朋友的特点和优点，并鼓励幼儿用语言表达出来。
3. 创作活动：教师分发绘画纸和颜料，引导幼儿为好朋友画一幅画，并在画纸上写下对好朋友的认识和祝福。
4. 展示与分享：让幼儿将自己的作品展示给大家，并分享作品背后的故事和感受。
四、教学总结与反思1. 教师总结本次活动的重点内容，强调友谊的重要性。
2. 教师鼓励幼儿在日常生活中学以致用，表达对好朋友的情感。
3. 教师反思本次活动的教学效果，针对幼儿的反馈调整后续教学计划。
五、课后作业1. 家长协助幼儿记录一天中与好朋友发生的有趣事情，培养幼儿对友谊的珍惜。
2. 家长鼓励幼儿在家庭中运用所学，表达对家人的爱意。
六、教学延伸活动1. 角色扮演：教师准备一些简单的头饰和道具，让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，进一步体验友谊的美好。
2. 好朋友聚会：邀请幼儿的好朋友到幼儿园进行一个小型的聚会，让幼儿在真实的环境中体验和好朋友在一起的快乐。
七、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们的表达和创作能力。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中运用所学的情况。
八、教学建议1. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的观察力和表达能力，引导他们发现好朋友的特点和优点。
小班社会教案及教学反思《你是我的好朋友》2篇
小班社会教案及教学反思《你是我的好朋友》 (2) 小班社会教案及教学反思《你是我的好朋友》 (2)精选2篇（一）教案：课题：《你是我的好朋友》目标：1. 能够理解和运用词汇：朋友、好朋友、快乐、友善等。
2. 能够听懂、理解并朗读课文《你是我的好朋友》。
3. 能够运用课文中的句型，表达与朋友的关系和情感。
准备：1. 多媒体设备。
2. 课件或PPT。
教学过程：导入：（5分钟）1. 利用多媒体设备展示一张朋友们一起欢乐玩耍的图片。
2. 师生对话：老师问学生们在图片中看到了什么，引导学生回答“朋友们在一起玩耍”、“朋友们正在快乐地笑”。
呈现：（10分钟）1. 利用多媒体设备展示课文《你是我的好朋友》。
2. 师生共读课文，重点读出词汇：朋友、好朋友、快乐、友善。
3. 解释词汇的意思，并让学生尝试朗读词汇。
讲解：（15分钟）1. 利用多媒体设备展示课文的图片，引导学生回答：“谁是作者的好朋友？”、“作者和好朋友在干什么？”。
2. 师生共读课文，重点读出课文中的句型，并解释句型的意思。
3. 让学生尝试模仿句型，并用自己的话将课文内容复述。
练习：（15分钟）1. 利用多媒体设备展示练习题，让学生回答问题：“作者觉得好朋友是什么样的？”、“你有没有好朋友？你是怎么对待好朋友的？”。
2. 让学生两两分组练习，模仿课文中的对话，表达对好朋友的感谢和喜爱。
总结：（5分钟）1. 回顾课文的内容和重点句型。
2. 引导学生总结课文的主题和教育意义。
拓展：（5分钟）1. 让学生将课文中的句型运用到实际生活中，以及在与朋友交往时的表达和行为。
2. 让学生分享自己与好朋友之间的故事和感受。
结束：（5分钟）1. 回顾本节课的学习内容和目标。
2. 鼓励学生在生活中更加珍惜和友爱自己的好朋友。
教学反思：通过本节课的教学，学生们能够理解和运用与朋友相关的词汇，能够听懂、理解并朗读课文《你是我的好朋友》，并能够运用课文中的句型表达与朋友的关系和情感。
《你是我的好朋友》歌词 汤潮
你是我的好朋友
汤潮- 你是我的好朋友
你是我的好朋友
请你干了这杯酒
走过多少春与秋
无法忘记我的朋友
你是我的好朋友
请你干了这杯酒
走过多少春与秋
无法忘记你我的朋友
你是我的好朋友
你这一走不要回头
我在这里为你祝福
是你在我最需要朋友的时候出现在我的门口
为我聊与最痛的伤口
带我驶出无助的港口
是你伸出温暖的双手
陪我一起风雨同舟
虽然我们不能时时相守
可我心里头想你依旧
你是我的朋友
我的好朋友
好朋友
心里头想你依旧
以上就是关于你是我的好朋友的歌词，感谢您的阅读！。
幼儿园教案《你是我的好朋友》
幼儿园教案《你是我的好朋友》导语：教会小朋友们谁是好朋友，像猴哥哥和猴弟弟那样，整天呆在一起，你帮我我帮你，你关心我我关心你，这就是好朋友。
我们小(2)班的小朋友每天在一起唱歌，跳舞，做游戏，这也是好朋友。
以下是品才网小编整理的幼儿园教案《你是我的好朋友》，欢迎阅读参考。
幼儿园教案《你是我的好朋友》教学目标：1、初步尝试用自己的语言表达对颜色的感受和想象。
2、尝试与不同的朋友相处，体验关爱朋友的愉悦之情。
教学准备：形容各种颜色场景的图片、小白鼠和大象的图片教学过程：1、出示老鼠和大象的图片，讲故事第一部分2、提问：1)小白鼠想和谁做好朋友?为什么呢?2)大象为什么不愿意和小白鼠做朋友呢?3)为什么大象末末愿意和娜娜做朋友呢?3、出示各种颜色场景的图片，讲故事第二部分4、提问：娜娜给末末形容了好多的颜色，你们还记得怎么形容的嘛?1)红色象征了什么?2)末末为什么喜欢黄色?3)蓝色给人什么样的感觉?4)什么颜色可以变成绿色?5)白色像什么呢?6)让我们闭上眼睛感受一下黑色，如果你什么都看不见，你会有什么感觉?7)末末最喜欢什么颜色，为什么?8)你喜欢娜娜还是末末?师小结：两个好朋友都喜欢，好朋友之间能互相关心帮助，同样也能让自己变的快乐幸福。
5、你最喜欢什么颜色?为什么?请小朋友自由辩论，用自己的语言表达对颜色的感受和想象。
附故事：你是我的好朋友第一部分：娜娜是一只非常特别的小白鼠，因为她不愿意和老鼠做朋友，一心想找一只大象做朋友。
妈妈觉得娜娜太任性了，“你怎么和大家不一样?为什么想和大象做朋友呢?”娜娜告诉妈妈：“大象很美丽，很可爱呀，而且他们很善良，不像阿宝一伙儿那样凶巴巴的。
”阿宝是一群小白鼠的头儿，他们总喜欢搞恶作剧吓唬大象，有这样的同类，娜娜感到很羞愧，她下定决心要找到一只大象做朋友。
妈妈对娜娜说：“你想找大象做朋友当然是好事，不过，你也看见了——大象怕老鼠。
”娜娜心里嘀咕：“都怪阿宝那帮家伙总是干坏事，大象可能觉得所有的老鼠都跟他们一样坏。
小班音乐欣赏教案《你是我的好朋友》5篇
小班音乐欣赏教案《你是我的好朋友》小班音乐欣赏教案《你是我的好朋友》精选5篇（一）教案标题：小班音乐欣赏教案《你是我的好朋友》教案目标：1. 让学生通过音乐欣赏活动，培养对音乐的兴趣和审美能力。
2. 培养学生团结合作的精神，增进同学之间的友谊感情。
3. 通过欣赏活动，让学生感受音乐的力量，培养情感表达能力。
教学准备：1. 播放器和音乐录音。
2. 课件和图片。
3. 班级中的好朋友照片。
教学过程：引入：1. 向学生介绍今天要学习的音乐《你是我的好朋友》，并向学生提问：“大家知道什么是好朋友吗？”欣赏音乐：1. 放上音乐录音，让学生闭上眼睛，用心感受音乐。
2. 播放完音乐后，与学生一起交流他们对音乐的感受和想法。
3. 和学生一起讨论音乐中的乐器和节奏，引导他们积极参与讨论。
合作活动：1. 分发班级中的好朋友照片给学生。
2. 让学生与自己的好朋友一起坐在一起，通过观察照片，一起讨论他们的朋友关系。
3. 鼓励学生分享与好朋友之间的快乐、困难和互相帮助的故事。
创作活动：1. 要求学生分成小组，给每组一张白纸和一支铅笔。
2. 让学生和自己的小组成员一起画出自己和好朋友的合照。
3. 鼓励学生在画面中表达出自己和好朋友之间的友谊和快乐。
展示与分享：1. 让每个小组轮流展示他们的合照画作，并分享自己画画时的感受和想法。
2. 引导学生欣赏他人的作品，给予肯定和鼓励。
总结：1. 与学生一起回顾今天的学习内容和活动，让学生思考他们对音乐的感受和好朋友的重要性。
2. 鼓励学生互相分享自己对音乐和好朋友的思考和感悟。
拓展活动：1. 继续进行音乐欣赏活动，让学生自己选择一首自己喜欢的歌曲，并通过写作或绘画的方式表达对这首歌的感受。
2. 鼓励学生与自己的好朋友一起合作创作一首小合唱。
教学反思：1. 这个教案结合了音乐欣赏和团队合作的活动，通过音乐和艺术的方式培养学生的情感、审美和沟通能力。
2. 引导学生分享和表达，让他们在活动中培养互相尊重和倾听的能力。
《你是我的好朋友》幼儿园小班社会教案
《你是我的好朋友》幼儿园小班社会教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会教材《你是我的好朋友》，主要涉及第二章第四节“好朋友在一起”的内容。
本节课程通过生动的案例和有趣的活动，让幼儿了解和掌握与好朋友相处的方法和技巧。
二、教学目标1. 帮助幼儿理解好朋友的意义，认识到好朋友的重要性。
2. 培养幼儿与好朋友相处的良好习惯和行为。
3. 提高幼儿的社交能力，使他们能够更好地融入集体生活。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解好朋友的意义，学会与好朋友相处的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过一个有趣的动画故事，让幼儿了解好朋友的意义，引发他们对好朋友的思考。
2. 知识点讲解（10分钟）利用PPT展示好朋友的特点和相处方法，引导幼儿学会与好朋友相处。
3. 例题讲解（10分钟）通过图片和实例，让幼儿学会如何与好朋友分享、帮助和理解对方。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模拟与好朋友相处的场景，锻炼他们的社交能力。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容：好朋友的意义、相处方法、社交能力七、作业设计1. 请幼儿画一幅画，主题是“我的好朋友”，并写上好朋友的名字和特点。
答案：略2. 请幼儿回家后，与家人分享今天学到的关于好朋友的知识，并试着运用到生活中。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的案例和有趣的活动，让幼儿了解好朋友的意义，学会与好朋友相处。
但在教学过程中，可能部分幼儿对社交能力的掌握仍有困难，需要在课后继续关注他们的表现，并提供适当的指导和帮助。
重点和难点解析：1. 实践情景引入：通过一个有趣的动画故事，让幼儿了解好朋友的意义，引发他们对好朋友的思考。
这一环节是教学的起点，对于吸引幼儿的注意力、激发他们的兴趣至关重要。
动画故事的选取需要贴近幼儿的生活，具有趣味性和教育意义，以确保幼儿能够理解和接受。
幼儿园小班社会活动教案反思《你是我的好朋友》3篇
幼儿园小班社会活动教案反思《你是我的好朋友》幼儿园小班社会活动教案反思《你是我的好朋友》精选3篇（一）反思《你是我的好朋友》幼儿园小班社会活动教案在这次幼儿园小班社会活动中，我们选择了《你是我的好朋友》这个主题，通过这个活动的开展，让幼儿了解朋友的重要性，培养他们与他人建立友善关系的意识和能力。
首先，这个教案的目标设置恰当，与幼儿的认知发展水平相适应。
小班幼儿正处于人际交往的初级阶段，他们对朋友还没有明确的概念，但懂得与他人分享、合作和互助。
通过这个活动，幼儿可以进一步认识到什么是朋友，为什么朋友是重要的。
其次，在活动的设计中，采用了多种多样的互动活动，让幼儿在主动参与中体验到友情的美好。
例如，小班绘画环节中，让幼儿画出自己与朋友的合影，这样可以让他们感受到与朋友一起玩耍的快乐；在角色扮演中，让幼儿模拟与朋友亲密互动的场景，体验友情的真实感受。
这样的设计有助于幼儿在情感上对友谊形成积极的认同和价值观。
另外，这个教案在评价与反思方面也很重要。
通过小班活动结束后的讨论和分享环节，可以让幼儿分享他们对友谊的理解和体验，从而对自己在活动中的表现有一个自我评价。
同时，教师也可以观察幼儿在活动中的表现，并根据观察结果给予适当的反馈，帮助幼儿进一步发展与他人友善交往的能力。
然而，在反思中也发现了一些可以改进的地方。
首先，活动中的绘画环节可能有些困难，小班幼儿的绘画能力还不够成熟，可能会影响他们对活动的理解和参与度。
可以尝试在绘画环节中加入一些简洁明了的线条和颜色，让幼儿更易于完成。
其次，在活动中加入一些更具体、真实的情境，让幼儿更好地理解和体验友情的重要性。
比如，可以邀请一些有着良好友谊关系的家长前来分享他们的故事和经验，这样可以更有针对性地帮助幼儿理解友情。
综上所述，这次幼儿园小班社会活动教案的开展还是比较成功的。
通过这个活动，幼儿对朋友和友情有了更深刻的认识和体验。
在今后的活动设计中，可以在细节上进行一些改进，使活动更加适合幼儿的实际情况和认知发展水平。
语言活动《你是我的好朋友》教案及反思
语言活动《你是我的好朋友》教案及反思语言活动《你是我的好朋友》教案及反思（通用10篇）在现实社会中，课堂教学是重要的工作之一，所谓反思就是能够迅速从一个场景和事态中抽身出来，看自己在前一个场景和事态中自己的表现。
反思要怎么写呢？下面是小编精心整理的语言活动《你是我的好朋友》教案及反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
语言活动《你是我的好朋友》教案及反思篇1目标：1.喜欢朗诵儿歌。
2.乐意和小朋友一起玩游戏。
重点：初步朗诵儿歌。
难点：乐意和小朋友一起玩游戏。
准备：手偶。
过程：1.教师出示猴哥和猴弟的手偶，讲故事，帮助幼儿理解“好朋友”的概念。
师：猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友，他们每天一起上学、一起游戏，有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带……他们真是一对好朋友。
2. 教师用这两个布袋木偶表演了儿歌的内容。
3．学习儿歌。
（1）教师朗诵儿歌2遍。
（2）教师带领幼儿学习朗诵儿歌。
（3）边做动作边朗诵儿歌。
4.游戏：你是我的好朋友。
幼儿自由结伴，边念儿歌边做动作，教师引导幼儿改编第四句内容。
5.小结。
反思：《你是我的好朋友》是主题活动《上幼儿园》中的一个重要教学内容。
而对于入学不久，才刚刚接触集体生活的小朋友来说，他们对“好朋友”的理解是浅层次的、模糊的，甚至是可笑的。
我在课前向一些幼儿问起这个话题时，他们的反映各不相同。
有个平时很善于言辞的小朋友他的答案居然是其爸爸的名字。
父与子成为好朋友，它所体现的是现代社会家长与孩子之间的亲密无间、平等与理解，是如今十分提倡的一种家庭教育模式，如果话从一个十八岁的青少年口中说出，是令人称赞，令人羡慕的，但对于只有五岁的孩子来说，我感到他并没有真正理解“好朋友”的概念。
在我的提醒下，他说出了一个小朋友的名字，也是他的邻居。
而其他小朋友似乎更是一头雾水，不知从何说起。
因此，我针对现有的情况，修改了原来的教案。
幼儿园小班教案《你是我的好朋友》
幼儿园小班(xiǎobān)教案《你是我的好朋友》幼儿园小班(xiǎobān)教案《你是我的好朋友》幼儿园小班教案(jiào àn)《你是我的好朋友》11。
理解(lǐjiě)“朋友〞的含义，愿意大胆(dàdǎn)讲述与朋友间的故事。
2。
知道好朋友之间要有爱相处，互相帮助。
3。
愿意和好朋友做游戏，感受朋友间游戏的快乐。
4。
培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
5。
培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。
理解“朋友〞的含义，懂得朋友间要友爱相处，互相帮助。
1。
课件ppt。
2。
雪花片积木。
一、出示手偶，讲述故事，帮助幼儿理解“好朋友〞的概念。
1。
教师介绍手偶。
2。
教师讲述故事。
师：猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友，他们每天一起上学、一起游戏，〔教案出自：〕有好东西一起吃，猴哥哥搬不动小桌子，猴弟弟就会一起来抬，猴弟弟不会系鞋带，猴哥哥会帮他系鞋带。
他们真是一对好朋友。
3。
提问：①猴哥哥和猴弟弟平时是怎么在一起的？②你有好朋友吗？③你的朋友是谁？你们喜欢在一起干什么呢？二、说说我的好朋友。
1。
出示图片一。
师：你看，他们在干什么？师：师：你喜欢和好朋友在一起玩吗？幼：喜欢师：为什么？幼：和好朋友在一起玩很快乐。
师小结：和我们的好朋友一起玩，你会觉得很开心。
除了玩，和我们的好朋友之间还能做什么呢？2。
教师出示图片二。
师：好朋友之间除了可以一起玩，还能做什么？幼儿说一说，教师随后出示图片师：看看，图片上的小朋友。
他们在干什么？师：你的好朋友遇到困难的时候，你是不是这样做的呢？教师小结：原来我们的好朋友可以在一起玩，也可以互相帮助。
3。
出示图片三。
师：好朋友在一起还能干什么？师：还能一起完成任务呢。
4。
教师小结：好朋友就应该互相关心，互相帮助，这样好朋友才会越来越多，朋友越多越快乐。
三、游戏：分积木。
1。
师：你想和你的好朋友一起合作完成任务吗？师：教室里的积木很乱，想要请你找一个朋友一起把它分分类呢你们愿意吗？2。
幼儿绘本你是我的好朋友观后感
幼儿绘本你是我的好朋友观后感
今天老师给我们看了一个特别可爱的幼儿绘本，叫《你是我的好朋友》。
嘿嘿，我可喜欢啦！故事里有一只小兔子和一只小狐狸，他们呀，原本是有点不太熟的朋友。
小兔子胆小爱哭鼻子，小狐狸老是蹦蹦跳跳，像一颗小炮仗，“咻”地一下就不见影儿了。
有一天，他们一起去森林探险，结果迷路了！哎呀，小兔子吓得耳朵都耷拉下来了，“呜呜呜”地哭着说：“咱们回不去了咋办呀？”可小狐狸拍拍胸脯，“别怕别怕，我有办法！”结果，他们爬树、钻洞，甚至还趟过了“咕噜噜”的小溪，最后终于找到了回家的路！
看到这儿，我心里暖暖的，我觉得吧，好朋友就是要互相帮助，不怕困难一起面对！要是换成我和我的好朋友豆豆迷路了，我也会像小狐狸一样勇敢地想办法！
看完了这个绘本，我觉得自己以后也要做一个特别好的小伙伴。
嗯，像故事里的小狐狸那样聪明又勇敢，还得像小兔子那样感恩。
嘿嘿，感觉自己也进步了一点呢！
—— 1 —1 —。
幼儿绘本你是我的好朋友观后感
幼儿绘本你是我的好朋友观后感《幼儿绘本你是我的好朋友》观后感（一）嘿，朋友们！我最近看了一本超棒的幼儿绘本，叫《你是我的好朋友》。
这本绘本呀，一翻开就像走进了一个充满温暖和爱的小世界。
里面的画面可太好看啦，色彩鲜艳得就像彩虹糖一样，一下子就把我的眼睛抓住了。
故事里的小动物们都好可爱哟！小兔子蹦蹦跳跳的，小猴子调皮机灵，它们在一起玩耍的样子让我都想钻进书里和它们一起玩。
而且它们之间的友谊真的太让人感动啦。
不管遇到什么困难，它们总是互相帮助，从不吵架。
我就在想呀，我在幼儿园里也要像它们一样，和小伙伴好好相处，做一辈子的好朋友。
因为有好朋友在身边，快乐会变得更多，烦恼也会变得更少。
还有哦，这本绘本的文字也特别简单易懂，读起来一点都不费劲。
我一边看画，一边读字，感觉自己好像变成了故事里的小主人翁。
《幼儿绘本你是我的好朋友》观后感（二）亲爱的小伙伴们，我来跟你们聊聊我看的《你是我的好朋友》这本绘本哟！哇塞，刚拿到这本书，我就被封面吸引住啦！那上面的小动物笑得可甜啦，就好像在跟我说：“快来和我们一起玩呀！”翻开绘本，每一页都像是一个小惊喜。
我看到了小动物们一起分享好吃的，一起做游戏，那种开心的样子真让人羡慕。
它们会互相照顾，比如小猫咪不小心摔倒了，小伙伴们马上就跑过去扶它，还关心地问它疼不疼。
这让我明白了，好朋友就是要在对方需要的时候伸出援手。
而且，就算有时候会闹点小别扭，也很快就能和好如初，因为真正的友谊是不会因为一点点小矛盾就消失的。
我还发现，绘本里的背景画得特别细致，有漂亮的花朵，绿绿的草地，就好像真的走进了一个童话世界。
读完这本书，我觉得自己好像变得更懂得珍惜朋友啦。
我要对我的小伙伴们更好，一起度过更多快乐的时光。
我相信，只要我们一直互相陪伴，友谊就会像星星一样闪闪发光！怎么样，你们是不是也想去看看这本绘本啦？。
幼儿绘本你是我的好朋友观后感
幼儿绘本你是我的好朋友观后感观后感一嘿，亲爱的朋友们！今天我要跟你们聊聊我看的一本超可爱的幼儿绘本——《你是我的好朋友》。
一翻开这本绘本，那五颜六色的画面就把我吸引住啦！书里的小动物们都好萌呀，一个个活灵活现的。
故事里的主人公们一起玩耍、一起分享，那种纯真的友谊让我心里暖暖的。
就像小兔子和小猴子，它们一起去采果子，一路上嘻嘻哈哈，互相帮助，这让我想起了我和小伙伴们一起玩耍的快乐时光。
还有那个画面，小刺猬不小心摔倒了，其他小伙伴们赶紧跑过去把它扶起来，还关心地问它有没有受伤。
哇，这种相互关心的感觉真是太美好了！看到它们在一起那么开心，我就在想，好朋友就是要这样呀，一起笑，一起闹，有困难一起扛。
观后感二亲爱的小伙伴们，我刚看完《你是我的好朋友》这本幼儿绘本，忍不住要来和你们分享一下我的感受。
你们知道吗？这本书简直太有趣啦！从第一页开始，我就像走进了一个充满爱的小世界。
绘本里的每一个小动物都有自己独特的个性。
比如小熊憨憨的，总是带着甜甜的笑容；小鸟叽叽喳喳的，特别活泼。
它们在一起的场景，让我感觉好像自己也在其中玩耍。
而且哦，它们之间发生的那些小故事，真的好温馨。
有一次，大家一起做游戏，小猪跑得慢，其他小伙伴没有笑话它，反而一直鼓励它，小猪成功到达终点，大家都为它鼓掌。
这让我懂得了，好朋友就是要互相鼓励，不能嘲笑别人的不足。
还有一个情节让我特别感动，就是当小羊迷路了，大家着急地四处寻找，找到小羊的时候，都紧紧地拥抱在一起。
那种担心和找到后的喜悦，让我知道了朋友之间的牵挂是那么深。
这本绘本让我更加明白了友谊的珍贵。
我要把这份温暖藏在心里，对我的好朋友们更好，一起快乐地长大！。
幼儿绘本你是我的好朋友观后感
幼儿绘本你是我的好朋友观后感《幼儿绘本<你是我的好朋友>观后感》哇塞！最近我读了一本超级棒的幼儿绘本，叫《你是我的好朋友》。
这本书真的太有意思啦，让我心里有好多好多的感受，就像装满了糖果的小罐子，满满的，甜甜的。
绘本里的画面可漂亮啦！那些色彩就像彩虹一样鲜艳，每一个小动物都画得活灵活现的。
就好像它们真的能从书里跳出来，跟我一起玩耍似的。
故事里有一只小兔子和一只小猴子，它们俩是最好最好的朋友。
小兔子总是那么温柔可爱，小猴子呢，特别调皮机灵。
这不就跟我和我好朋友一样嘛！我有时候像小兔子，安安静静的；我的好朋友就像小猴子，整天蹦蹦跳跳，没个消停的时候。
有一次，小兔子不小心掉进了一个大坑里，怎么也爬不上来。
小猴子急得抓耳挠腮，在坑边转来转去，一边转还一边喊：“小兔子，你别害怕，我一定会想办法救你上来的！”这场景让我心里一紧，我忍不住想，要是我是小猴子，我能想到好办法吗？我肯定也会急得不行呀！小猴子找来了一根长长的树枝，想让小兔子抓住树枝爬上来。
可是树枝太短啦，小兔子怎么也够不着。
哎呀，这可怎么办呀？我的心都提到嗓子眼儿了。
这时候，其他小动物们听到了动静，都纷纷跑过来帮忙。
大象伯伯甩着长鼻子说：“别着急，我来试试！”可是大象伯伯的鼻子也够不到小兔子。
小鸟妹妹叽叽喳喳地叫着：“小兔子，你再坚持一下！”大家都在努力想办法，这种团结一心的感觉真好啊！这让我想到了在学校里，我们班一起参加拔河比赛的时候，大家也是这样齐心协力的。
最后，还是聪明的小猴子想到了一个好主意。
它找来了一根长长的绳子，把一头系在大树上，另一头扔给了小兔子。
小兔子紧紧地抓住绳子，大家一起用力拉，终于把小兔子给救上来啦！小兔子和小猴子紧紧地拥抱在一起，其他小动物们也都开心地笑了。
看到这里，我也忍不住笑了起来，心里就像开了一朵花一样美。
这不就像我们在生活中遇到困难的时候吗？一个人的力量可能不够，但是只要朋友们在一起，大家一起动脑筋，一起努力，就没有什么困难是解决不了的！这个绘本让我明白了，好朋友就是在你遇到困难的时候，会一直陪在你身边，给你帮助，给你鼓励。
《你是我的好朋友》童谣教案_童谣
《你是我的好朋友》童谣教案相信很多人的童年都听过《你是我的好朋友》这首童瑶。
下面小编为大家整理了《你是我的好朋友》童谣，欢迎大家阅读。
《你是我的好朋友》童谣教案一活动目标：1、学会念儿歌。
2、通过儿歌能掌握“你”、“我”等词。
3、乐意和小朋友一起玩游戏。
活动准备：1、幼儿能说出同班小朋友的名字。
2、歌曲《找朋友》，电脑。
3、欢快的背景轻音乐。
活动过程：一、播放歌曲《找朋友》，活跃气氛。
随意走到小朋友面前，和他/她跳跳、抱抱。
二、请幼儿说说班级小朋友的名字。
1、提问：我们在幼儿园里认识了很多新朋友，你的新朋友是谁?他/她叫什么名字?2、小结：我们全班小朋友都是好朋友，可以每天在一起做游戏，唱歌跳舞真开心。
三、幼儿儿歌。
1、教师示范朗诵儿歌2遍。
第二遍朗诵时加入动作。
(见附儿歌部分)2、请幼儿和教师一起朗诵做动作数遍。
3、儿歌第四句“我们小手碰小手”可以由幼儿自己创编，如：“我的小脸碰小脸”“我的小脚碰小脚”等，并根据创编内容改变动作。
4、请掌握较好的幼儿到前面带领小朋友们表演，引起幼儿朗诵的兴趣。
5、可以采取小组或俩俩的形式表演。
四、游戏：你是我的好朋友。
自由结伴，在轻松的音乐下边念儿歌边表演。
《你是我的好朋友》童谣教案二儿歌《你是我的好朋友》活动目标：1、学会念儿歌2、通过儿歌能掌握“你”、“我”等词。
3、乐意和小朋友一起玩游戏。
活动准备：1、幼儿能说出同班小朋友的名字。
2、歌曲《找朋友》，电脑。
3、欢快的背景轻音乐。
活动过程：一、播放歌曲《找朋友》，活跃气氛。
教师随意走到小朋友面前，和他/她跳跳、抱抱。
二、请幼儿说说班级小朋友的名字。
1、提问：我们在幼儿园里认识了很多新朋友，你的新朋友是谁?他/她叫什么名字?2、小结：我们全班小朋友都是好朋友，可以每天在一起做游戏，唱歌跳舞真开心。
三、幼儿学习儿歌。
1、教师示范朗诵儿歌2遍。
第二遍朗诵时加入动作。
(见附儿歌部分)2、请幼儿和教师一起朗诵做动作数遍。
儿歌《你是我的好朋友》
儿歌〈〈你是我的好朋友》你是我的好朋友，（用手有节奏地指对方）我是你的好朋友。
（用手有节奏地指白己）好朋友，好朋友，（用手有节奏地拍手）我们小手碰小手。
（和朋友手心对手心拍手）《上下楼梯》：好宝宝，上（下）楼梯，小手扶着小栏杆，你不推，我不挤，一步一步往上（下）走。
2、〈〈漱口》：手拿花花杯，喝口清清水，抬起头、闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。
3、〈〈做操1》小朋友真欢喜，排好队不拥挤。
操场上把操做，锻炼身体争第一!4、《做操2》小朋友，队排好，大家一起来做操，伸伸腿，弯弯腰，天天锻炼身体好5、〈〈学本领》小朋友坐端正，认认真真学本领！不打闹不说话，样样都能顶呱呱！6、〈〈穿衣服》小朋友起床啦！先穿褂子再穿裤穿上袜子把鞋拿，左脚右脚要分清，否则小脚要打架！7、〈〈穿衣歌》抓领子，盖房子，小老鼠，出洞子，吱溜吱溜上房子。
8、〈〈叠衣歌》关关门，关关门，抱抱臂，抱抱臂，弯弯腰，弯弯腰，我的衣服叠好了。
9、〈〈脱衣歌》缩缩头，拉出你的乌龟壳，缩缩手，拉出你的小袖口。
10、〈〈小牙刷》小牙刷，手中拿，上上下下刷刷牙。
里里外外真干净，牙齿白白不生病。
11、〈〈老师微微笑》幼儿园里静悄悄，小朋友们睡午觉，不吵不闹真安静，老师见了微微笑。
12、〈〈吃饭1》大米饭，喷喷香，小宝宝，快来尝，快快长，不把饭粒掉地上。
13、〈〈吃饭2》吃饭坐端正，左手拿碗，右手拿勺。
一口一口慢慢咽，不说话呀，不挑饭，好孩子吃饭"真能干"。
14、〈〈吃饭3»幼儿园里饭菜香，讲究卫生有营养，细嚼慢咽来吃饭，身体长的棒又棒。
15、〈〈洗手》洗手、洗澡，爱吃、泡泡，我们大家勤洗手，讲好卫生身体好。
16、〈〈摆鞋》一对好朋友，头对头，脚对脚，安安静静睡觉觉。
17、〈〈睡觉》小小床，一排排，床单干净白又白，小宝宝，要睡觉，先脱衣，再脱裤，还有什么没做好，想一想，别着急，我的鞋子要放齐，小朋友，盖花被，安安静静把觉睡。
18、〈〈讲故事》小朋友，坐神气，大家一起听故事，认真听，仔细想，好听的故事真精彩。
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王六平
团结友爱 互相关心 互相帮助
展示台
我有许多好朋友。 我最好的朋友名叫（ ）。 他（她）今年（ ）岁。 他（她）喜欢（ 我们经常一起（
）。 ）。
快乐地走近你的身旁， 快乐地和你把歌唱， 快乐地拉起你的手， 快乐的朋友欢聚一堂。
一样的天空都晴朗， 一样的童年都欢畅， 一样的笑容都灿烂， 一样的世界充满阳光。
夸夸好朋友
我来帮！
张红和杨玲是一对非常要好的朋友。考试时，
杨玲有一道题不会做，要求同桌张红给看一 下，张红该怎么办？
我来帮！
我的好朋友放学后，在外面玩到天黑，
却让我骗他的妈妈说他在我家和我一起 做作业。
我来帮！
我们别远，好朋友向我请教折法，我该 不该告诉他？
真正的友谊
团结友爱 互相帮助 共同提高 欣赏朋友 提醒朋友 ‥‥‥