2019年教师资格考试教育知识与能力模拟题及答案

2019年教师资格考试模拟卷：教育知识与能力（中学）

附参考答案

注意事项：

1.考试时间为120分钟，满分为150分。

2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）

1.提出“百科全书”的教学内容观，并首次将学前教育纳人学制的西方著名教育学家是（）。

A.卢梭

B.昆体良

C.夸美纽斯

D.裴斯泰洛齐

2.苏联教育家马卡连柯用一句话概括了他的教育经历：严格的要求和最大地尊重学生。即教师在教育教学中首先要（）。

A.爱国守法

B.关爱学生

C.为人师表

D.爱岗敬业

3.法国的卢梭在其著作《爱弥儿》中说“出自造物主之手的东西都是好的，而一到人的手里，就全变坏”，由此可见，卢梭在教育目的上主张（）。

A.个人本位论

B.社会本位论

C.教育无目的论

D.外在目的论

4.在教育工作中，“不陵节而施”依据的是个体身心发展的（）规律。

A.顺序性

B.阶段性

C.个别差异性

D.互补性

5.在一定教学条件下寻求合理的教学方案，使教师花最少的时间和精力获得最好的教学效果，促进学生的最佳发展，指的是（）。

A.掌握学习

B.教学过程最优化

C.发展性教学

D.有效教学

6.为发展学生的兴趣、爱好和特长而开设的，可供学生自由选择的是（）。

A.综合课程

B.选修课程

C.学科课程

D.活动课程

7.《学记》指出：“独学而无友，则孤陋而寡闻”“相观而善，相互切磋”。这就启示我们在教学中要注意运用（）的方法。

A.谈话法

B.讨论法

C.参观法

D.练习法

8.（）原则是一条具有中国传统文化特色的教学原则，它要求教师应认真了解和研究一个一个的具体学生。

A.启发性

B.系统性

C.巩固性

D.因材施教

9.班集体形成的基础是（）。

A.班级规章制度

B.良好的师生关系

C.明确的共同目标

D.一定的组织结构

10.陈芳将“人人平等、尊重他人的尊严与权利”等准则作为道德判断的标准，根据柯尔伯格的道德发展阶段理论，陈芳处于道德发展的（）。

A.前习俗水平

B.习俗水平

C.后习俗水平

D.超习俗水平

11.小张在放学回家路上将摔倒昏迷的老人送进医院，及时挽救了老人生命。为此，班主任在班上公开表扬小张的行为，号召大家向他学习。这是运用了教育方法中的（）。

A.说理教育法

B.榜样示范法

C.实际锻炼法

D.陶冶教育法

12.鲁班由“茅草划破手”这一现象引发思考，发明了锯子，这种创造活动的心理机制属于（）。

A.思维定势

B.功能固着

C.负向迁移

D.原型启发

13.人的学习要用眼睛看、用耳朵听、用嘴巴说以及用手写等，这种识记表现的是（）。

A.有意识记

B.整体识记

C.过度学习

D.多种感官参与

14.下面说法属于学习负迁移类型的是（）。

A.举一反三、触类旁通

B.将所学的原理应用于现实问题解决

C.两种学习材料有相似之处，学了后一种，巩固了前面的学习

D.总是把英语字母念成汉语拼音

15.俗话说“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，指的是知觉的（）。

A.选择性

B.恒常性

C.理解性

D.整体性

16.历史课上，小明知道了很多历史人物的故事，这种学习属于（）。

A.词汇学习

B.符号学习

C.命题学习

D.概念学习

17.学生在数学课上学会了端坐在座位上认真做作业，在英语课上学生也做出类似行为。这表明学习行为存在（）。

A.刺激分化

B.刺激泛化

C.刺激类化

D.刺激消退

18.教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，不属于“三结合”所指的三种教育的是（）。

A.家庭教育

B.班级教育

C.学校教育

D.社会教育

19.德育过程的实质是（）。

A.将学生的思想品德认识转化为品德行为

B.提高学生自我教育、自我修养的自觉性，。。，

C.提高学生对客观世界的认识

D.教育者将一定社会的思想道德规范转化为受教育者个体的思想品德

20.李某在课堂上说话，扰乱课堂秩序，教师让其下课后到办公室。李某来到办公室后，教师先给他一颗糖，说：“这颗糖奖励你能遵守我们的约定，按时到来”。李某听后羞愧万分，主动向教师道歉并保证再不扰乱课堂秩序。上述案例中的教师表现出了出色的（）。

A.教学技能

B.知识结构

C.教育机智

D.教研能力

21.美国心理学家波斯纳曾提出教师成长公式：“经验+反思=成长”。我国心理学家林崇德也提出“优秀教师=教学过程+反思”的公式。这两位心理学家的观点说明，要想成为一名优秀教师，可以采用哪种有效途径？（）

A.参与行动研究，提高自身素质

B.借鉴他人经验，加快自身发展

C.加强理论学习，优化知识结构

D.进行教学反思，提高教学能力

二、辨析题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）判断正误，并说明理由。

22.根据马斯洛的需要层次理论，人类最高级别的需要是自我实现的需要，即自己对自己的认可。

23.归纳式学习属于_上而下的迁移。

24.教学活动除了发展学生的智力，也应发展学生的品德、体质等。

25.奖励是塑造行为的有效手段，因而奖励越多越好。

三、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分）

26.简述培养良好班集体的方法。

27.简述培养心智技能的要求。

28.简述新课程改革背景下的教学观。

29.简述教学方法的选择依据。

四、材料分析题（本大题共2小题，每小题18分，共36分）阅读材料，并回答问题。

30.材料：

今天刚刚上课，老师拿出了四幅图片挂在黑板上。

老师：亲爱的同学们，大家看下图片，知道这是哪个地方吗？

学生：是黄山！

老师：那这几个图片都是什么呢？

学生：奇松、云海、怪石、温泉。

老师：那大家可以用什么词来形容一下云海呢？

学生：波涛汹涌的云海！

学生：波澜壮阔的云海！

老师：大家回答得不错，那大家可以试试当个小导游吗？

学生：想！