一年级音乐上册放牛哥第二课时教案湘教版
《放牛歌》教案和教学反思
《放牛歌》教案和教学反思一、教学目标1. 让学生通过学习《放牛歌》，了解歌曲的背景、结构和演唱技巧。
2. 培养学生对我国民间音乐的兴趣和热爱，提高音乐素养。
3. 通过对歌曲的学习，培养学生合作、交流、创新的能力。
二、教学内容1. 歌曲背景：《放牛歌》是一首流传在我国江南地区的民间儿歌，歌曲描绘了放牛孩子们在田野间的快乐生活。
2. 歌曲结构：歌曲为2/4拍，共4个乐句，每句4小节，结构简洁明了。
3. 演唱技巧：歌曲采用五声音阶，旋律优美，学生需掌握正确的呼吸、发音和音准。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握歌曲的旋律、歌词和演唱技巧。
2. 教学难点：音准、节奏和呼吸的掌握。
四、教学准备1. 教学材料：《放牛歌》乐谱、录音机、音响设备。
2. 教学工具：黑板、投影仪、教学课件。
五、教学过程1. 导入：教师播放《放牛歌》录音，让学生初步感受歌曲的美妙。
2. 讲解：教师介绍歌曲的背景、结构和演唱技巧，引导学生了解民间音乐的魅力。
3. 学唱：学生跟唱歌曲，教师逐句指导，纠正发音和音准问题。
4. 分组练习：学生分组，进行合唱练习，培养团队协作能力。
5. 展示：各组依次展示演唱成果，教师点评并给予鼓励。
6. 拓展：教师引导学生创新歌曲演唱形式，如舞蹈、情景剧等。
7. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调音乐素养的重要性。
8. 作业：学生回家后，练习《放牛歌》，准备下一节课的表演。
教学反思：1. 学生对歌曲的掌握程度，是否达到了教学目标。
2. 教学过程中，是否注重了学生的个体差异，给予了充分的关爱和指导。
3. 教学方法是否恰当，是否激发了学生的学习兴趣。
4. 课堂氛围是否活跃，学生是否在愉快的氛围中学习。
5. 教学评价是否公正、合理，是否激发了学生的自信心。
六、教学评价1. 评价内容：学生对《放牛歌》的旋律、歌词和演唱技巧的掌握程度。
2. 评价方式：课堂表现、分组演唱、个人演唱。
3. 评价标准：音准、节奏、发音、合唱协作、创新表演。
《放牛歌》的教案及教学反思
《放牛歌》的教案及教学反思一、教学目标：1. 让学生通过学习《放牛歌》，了解歌曲的背景、结构及音乐特点。
2. 培养学生对民歌的兴趣，提高音乐鉴赏能力。
3. 通过对歌曲的学习，培养学生团队合作精神，提高集体协作能力。
二、教学内容：1. 歌曲背景：《放牛歌》是一首广泛流传于我国农村的儿童歌曲，歌曲以放牛儿童的生活为题材，表现了孩子们在田野间的快乐生活。
2. 歌曲结构：歌曲共四句，每句四小节，曲调简洁明快，富有田园气息。
3. 音乐特点：歌曲采用我国民间音乐常用的宫调式，旋律线条流畅，节奏宽松，充满活力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会演唱《放牛歌》，了解歌曲的背景、结构及音乐特点。
2. 教学难点：歌曲中的高音部分及节奏处理。
四、教学方法：1. 采用情景教学法，让学生置身于放牛的场景中，感受歌曲所表现的氛围。
2. 运用分组教学法，培养学生团队合作精神，提高集体协作能力。
3. 采用问题驱动法，引导学生主动探索、发现歌曲的特点，提高学生的音乐鉴赏能力。
五、教学过程：1. 导入：简要介绍歌曲《放牛歌》的背景，激发学生的学习兴趣。
2. 新课教学：a. 教唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏、音高。
b. 分析歌曲结构，让学生了解歌曲的基本组成。
c. 讲解歌曲中的音乐特点，引导学生感受民间音乐的魅力。
3. 练习：a. 分组练习，让学生在团队合作中提高演唱水平。
b. 选取歌曲中的难点部分进行针对性练习，帮助学生克服困难。
4. 展示：每组选出一名代表进行演唱，展示学习成果。
5. 教学反思：总结本节课的教学效果，针对存在的问题提出改进措施。
六、教学评价1. 学生能熟练地演唱《放牛歌》，并理解歌曲的背景和结构。
2. 学生能够分析歌曲的音乐特点，并运用到实际演唱中。
3. 学生在团队合作中表现出积极的参与态度，演唱水平有所提高。
七、教学准备1. 准备多媒体教学设备，用于展示歌曲《放牛歌》的音频和视频资料。
2. 准备乐谱，供学生学习和练习使用。
一年级音乐上册 放牛哥(第二课时)教案 湘教版
放牛歌（第二课时）教学内容1.学唱歌曲《放牛歌》2.音乐游戏《保护小羊》教学目标1.对农家儿童的放牧生活有初步的认识。
2.能随老师的琴声，用明亮的声音、欢快的情绪演唱《放牛歌》。
3.能大胆的、主动的参与《保护小羊》的音乐游戏活动，遵守游戏规则，自觉的与同学和老师合作。
4.听赏《牧童》，能想象出歌曲所表现的基本情绪，能用神态或动作展示对歌曲情绪的体验。
教学重点通过学唱歌曲让学生感受农家儿童的劳动生活，体验牧童放牧时的愉快心情。
教学难点指导学生边歌边舞，用歌声和动作来使学生体会劳动的艰辛以及战胜豺狼赢得胜利的喜悦。
教学课时两课时教学准备多媒体第二课时教学过程一、组织教学师生问好，安定情绪。
二、复习旧歌《放牛歌》要求轻声演唱，能听伴奏整齐的起唱。
三、音乐游戏（一）导入师：上节课，我们学唱了歌曲《放牛歌》，你们看小放牛娃多勤劳呀，今天老师也要带你们上山，不过不是去放牛，而是去保护一群小羊。
（二）学唱歌曲1.在保护小羊之前，我们要先学会一首歌曲。
2.老师范唱。
3.随琴模唱旋律。
4.学习歌词。
5.演唱歌曲。
（三）游戏1.观看游戏过程。
（多媒体）2.小朋友自己说一说这个游戏应该怎样玩。
3.分组准备每16人左右为一组，每组指派3人扮演“狼”，其他同学分别扮演各种小动物。
如图1，（多媒体）小动物们面对面分开站成两排，三只“狼”背对背站在中间。
4.游戏步骤第一段至第二段的（4）小节：小动物们手拉手边唱边前后甩手，狼面向小动物们做张牙舞爪的动作。
第二段（5）至（8）小节：如图2，（多媒体）两排小动物快速收拢，围成一个圆圈来网住狼，同时，狼要尽快在圆圈还未合拢之前逃跑，或者从任何一个松开手的缺口逃跑。
5.奖罚如果哪一只狼在歌曲结束前还未冲出缺口，或者是故意从拉着手的地方撞开缺口逃跑的，下次游戏，还需继续扮演狼。
按规定的狼，下次游戏可以扮演其它小动物。
此外，随着游戏的继续进行，中间的狼可能会增值两只、三只等。
因此，歌词也应随之改为“突然来了两只狼”或“突然来了三只狼”等。
一年级音乐《放牛歌》教案
第八课放牛歌教学内容：1 学唱歌曲《放牛歌》2 音乐游戏《保护小羊》教学目标1、对农家儿童的放牧生活有初步的认识。
2、能随老师的琴声，用明亮的声音、欢快的情绪演唱《放牛歌》。
3、能大胆的、主动的参与《保护小羊》的音乐游戏活动，遵守游戏规则，自觉的与同学和老师合作。
4、听赏《牧童》，能想象出歌曲所表现的基本情绪，能用神态或动作展示对歌曲情绪的体验。
教学重点通过学唱歌曲让学生感受农家儿童的劳动生活，体验牧童放牧时的愉快心情。
教学难点指导学生边歌边舞，用歌声和动作来使学生体会劳动的艰辛以及战胜豺狼赢得胜利的喜悦。
教学课时两课时教学准备多媒体第一课时一、组织教学师生问好，安定情绪二、新课教学（一）、导入师：今天我们来学唱一首新歌《放牛歌》。
（二）、老师范唱（三）、随琴模唱旋律（四）、朗读歌词读准衬词部分：咚咚、嗬喂嗬、喂啦喂子哟（五）、老师分句教唱歌词。
（六）、随琴完整的演唱（七）、理解情境1、请学生看图（多媒体）2、结合影视作品中看到的放牧场景谈感受。
3、想象小牧童心中的感受。
（八）、有表情的演唱歌曲。
1、齐唱。
2、一人领唱众人和。
（九）、评价在学唱歌曲中，学生情绪的表现、歌喉的表达、感受的表述等，可作为被阶段评价的重点内容，力求形成热烈、欢快、生动、和谐的课堂教学氛围。
三、欣赏（多媒体）（一）、聆听音乐，感受歌曲的基本情绪。
（二）、老师结合歌词用生动的语言给学生描绘歌曲所表达的情境。
（三）、再次聆听音乐。
老师启发学生，请他们说说看到了什么、听到了什么、想到了什么。
（四）、请学生用自己想到的话、动作、表情来表现对歌曲的感受。
（五）、表现指导学生边听音乐边用面部表情或肢体动作进行表演，加深对歌曲的理解。
（六）、评价1、学生的表情、动作的表现。
2、语言表述的生动、准确。
3、边唱边表演的创意。
四、结束课业第二课时教学过程：一、组织教学师生问好，安定情绪二、复习旧歌《放牛歌》要求轻声演唱，能听伴奏整齐的起唱。
湘教版音乐一年级上册《放牛歌》课件
湘教版音乐一年级上册《放牛歌》课件一、教学内容本课内容选自湘教版音乐一年级上册第三单元《快乐的小牧民》，主要围绕歌曲《放牛歌》进行教学。
该歌曲所在的章节详细介绍了歌曲的背景、旋律、节奏和歌词，旨在让学生了解和体验牧民生活，感受大自然的美好。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《放牛歌》的旋律、节奏和歌词，并能独立演唱。
2. 培养学生对音乐的感知力和表现力，激发学生对音乐学习的兴趣。
3. 通过学习《放牛歌》，使学生了解牧民生活，培养热爱大自然、热爱生活的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
2. 教学重点：歌曲的演唱技巧和情感表达。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体课件、黑板、音符卡片。
2. 学具：音乐课本、歌词卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示牧民生活场景，引导学生关注和体验牧民生活。
邀请学生分享他们对牧民生活的了解和感受。
2. 歌曲学习（15分钟）教师带领学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握节奏和音高。
分组练习，让学生相互纠正，提高演唱技巧。
3. 例题讲解（10分钟）针对歌曲中的难点，如节奏变化、音高跳跃等，进行详细讲解和示范。
通过钢琴伴奏，引导学生感受歌曲的情感变化。
4. 随堂练习（10分钟）让学生独立演唱《放牛歌》，教师给予评价和指导。
分组进行演唱比赛，激发学生的竞争意识和团队合作精神。
5. 歌曲表演（5分钟）邀请部分学生进行歌曲表演，展示他们的学习成果。
鼓励学生发挥创意，为歌曲编创动作，增强表现力。
六、板书设计1. 《放牛歌》2. 歌曲旋律：用音符卡片展示歌曲旋律，标注节奏和音高。
3. 歌词：用歌词卡片展示歌曲歌词，标注重点词汇。
七、作业设计1. 作业题目：演唱《放牛歌》，并录音提交。
编创一段关于牧民生活的故事，与歌曲相结合。
2. 答案：演唱录音：要求学生准确演唱歌曲，节奏、音高正确，情感表达自然。
编创故事：要求故事内容与牧民生活相关，情节生动有趣。
2024年湘教版音乐一年级上册《放牛歌》课件
2024年湘教版音乐一年级上册《放牛歌》课件一、教学内容本节课教学内容选自2024年湘教版音乐一年级上册，具体为第四章《快乐的小牧童》中的《放牛歌》。
详细内容包括歌曲的学习和演唱，了解歌曲背后的文化内涵，学习简单的音乐节奏和旋律，培养音乐审美和集体合作能力。
二、教学目标1. 让学生掌握《放牛歌》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养学生对音乐的兴趣，激发他们对音乐实践的欲望。
3. 通过学习《放牛歌》，使学生了解和感受我国民间音乐的魅力，培养他们的民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的一些特殊节奏和旋律的掌握，如切分节奏、滑音等。
教学重点：歌词的记忆，旋律的把握，以及歌曲情感的表达。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、黑板、粉笔。
学具：音乐课本、歌词单、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于放牛的故事，引出本节课的主题《放牛歌》。
2. 新课内容学习：a. 教师带领学生朗读歌词，讲解歌词中的生词和句意。
b. 教师示范演唱《放牛歌》，学生跟随学唱。
c. 分组练习，互相纠正，加强记忆。
3. 节奏练习：a. 教师引导学生用手拍击节奏，熟悉切分节奏和滑音。
b. 学生跟随教师演奏钢琴，进行集体节奏练习。
4. 旋律学习：a. 教师示范演奏旋律，学生跟随学唱。
b. 学生独立演唱旋律，教师个别指导。
5. 歌曲演唱：a. 教师带领学生完整演唱《放牛歌》。
b. 分组演唱，互相评价，提高演唱水平。
6. 情感表达：a. 教师引导学生理解歌曲的情感，如快乐、自由等。
b. 学生在演唱时注意情感的表达，做到声情并茂。
六、板书设计1. 黑板左侧写上《放牛歌》歌名，右侧列出歌词。
2. 在歌词下方标注节奏和旋律的重点部分。
3. 在黑板下方写出教学目标，以便学生明确学习任务。
七、作业设计1. 作业题目：抄写《放牛歌》歌词，并标注节奏和旋律难点。
2. 答案：歌词无误，节奏和旋律难点正确标注。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与课堂，共同演唱《放牛歌》。
湘教版音乐一年级上册《放牛歌》课件(1)
湘教版音乐一年级上册《放牛歌》课件一、教学内容本节课选自湘教版音乐一年级上册，具体章节为《放牛歌》。
详细内容包括歌曲的歌词学习、旋律演唱、节奏感知以及简单的音乐理论知识。
二、教学目标1. 让学生掌握《放牛歌》的歌词和旋律，能独立演唱歌曲。
2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，提高音乐素养。
3. 引导学生了解和体验农村生活，培养热爱劳动、亲近大自然的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音乐理论知识。
2. 教学重点：歌词的记忆、旋律的演唱和节奏感知。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、课件、黑板、粉笔。
2. 学具：音乐课本、歌词单、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请学生分享他们在农村的生活体验，引出本节课的主题《放牛歌》。
2. 歌曲学习：a. 教师带领学生朗读歌词，讲解歌词的含义。
b. 教师弹奏旋律，引导学生学唱歌曲。
c. 学生跟随教师演唱歌曲，注意节奏和音准。
3. 例题讲解：a. 教师讲解歌曲中的节奏变化，进行示范。
b. 学生模仿教师，进行节奏练习。
4. 随堂练习：a. 学生分组，进行歌词接龙游戏，巩固歌词记忆。
b. 学生独立演唱歌曲，教师进行评价和指导。
5. 音乐理论知识：a. 教师讲解音高、音长等基本概念。
b. 学生跟随教师进行音高、音长练习。
b. 学生分享学习心得，进行情感交流。
六、板书设计1. 《放牛歌》2. 歌词：完整呈现《放牛歌》的歌词。
3. 旋律：用简谱形式呈现歌曲旋律。
4. 节奏：用符号表示歌曲中的节奏变化。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《放牛歌》，并解释歌词的含义。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加课外音乐活动，如合唱团、乐器学习等，提高音乐素养。
同时，引导学生关注农村生活，培养热爱劳动、亲近大自然的情感。
一年级上册《放牛歌》PPT课件(湘教版音乐)
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REPORTING
PART 03
基础知识讲解与技能训练
REPORTING
音乐基础知识：音符、节奏等
音符介绍
全音符、二分音符、四分 音符、八分音符等，以及 它们在五线谱上的表示方 法和时值。
节奏讲解
通过举例和练习，让学生 掌握基本的节奏型和节拍 感，如二拍子、三拍子等 。
音高概念
让学生了解音的高低，通 过比较不同音符的音高， 培养学生的音准感。
乐器演奏的基本技巧
学生自我评价及反思
在学习《放牛歌》的过程中，我 能够准确掌握歌曲的旋律和节奏 ，但在演唱时还需要注意音准和
气息的控制。
通过本节课的学习，我对音乐节 奏和节拍有了更深入的理解，但 在实践演奏中还需要多加练习。
在乐器演奏方面，我觉得自己的 基本技巧还不够熟练，需要花更
多时间进行练习。
课程安排与时间
导入部分（5分钟）
通过播放《放牛歌》的音乐视频，激发学生 对歌曲的兴趣。
表演部分（10分钟）
分组进行歌曲表演，鼓励学生加入简单的舞 蹈动作和表情，增强表演效果。
学唱部分（15分钟）
教师逐句教唱，学生跟唱，掌握歌曲的旋律 和歌词。
总结部分（5分钟）
回顾本节课的学习内容，鼓励学生在家中继 续练习和表演。
PART 02
歌曲欣赏与解读
REPORTING
歌曲《放牛歌》欣赏
播放《放牛歌》音频 ，让学生初步感受歌 曲旋律和节奏。
再次播放歌曲，让学 生跟唱，体验歌曲的 韵律和美感。
展示歌曲谱例，引导 学生观察曲谱特点， 了解歌曲结构。
歌词解读与意境描绘
展示歌词文本，带领学生朗读歌词，理解歌词大意。
小学一年级音乐《放牛歌》教学设计教案
三、表演环节
生跟伴奏，分组乐器伴奏、边做舞蹈边演唱，完整表演《放牛歌》。
布置作业
完整演唱，给家长讲述背后的故事，与自己的收获。
课堂小结
师生共同回顾本节所学内容，同时通过《放牛歌》的学习，强调学生做一个热爱自然、热爱劳动的学生。
板书设计
课后反思
教学重点
用轻快活泼的情绪演唱《放牛歌》。
教学难点
用打击乐器为歌曲伴奏，自主创编简单的舞蹈动作。
教学方法
讲授、欣赏法
教学
准备
教师
多媒体课件，音乐
学生
情境引导法，唱听法
教
学
过
程
教学活动
二次备课
一、导入新课
播放歌曲《走在乡间的小路上》中的一段，学生们听辨这是哪首歌曲，师和学生共唱其中一小段，师介绍乡间小路歌曲内容，牧童，放牛，揭示新课主题《放牛歌》。
二、新课学习
1、整体聆听，回答问题
（1）在歌曲中小牧童放牛时的心情是怎样的？
（2）这首歌在你的脑海里描绘出一幅怎么样的画面？
播放图片，欣赏歌曲所描绘画面、简单记下歌词内容。
2、师介绍放牛歌
牧童唱的这首歌是一首湖南民歌，歌曲描述了农家儿童日出放牧，热爱劳动的优秀品质。
复听歌曲
歌曲总共唱了几遍？为什么？
学习反复记号
歌曲总共分为几个乐句？乐句与乐句之间是紧凑的在演唱吗？
4、教师范唱，感受歌曲节奏。
学生回答2/4拍代表含义，按照节奏回答老师问题。
5、出示节奏，生打节奏。
6、生按照节奏读歌词。
7、学唱歌曲。
（1）师弹琴唱，生跟唱，注意小过门
（2） 师音乐(学科)教学设计
主备人
授课人
一年级音乐教案放牛歌
一年级音乐教案放牛歌
教学目标：
1、用听唱法学唱歌曲《放牛歌》，指导学生用活泼亲切的情绪演唱歌曲。
2、通过教师范唱，让学生体验歌曲所表达的情感，引导学生自编动作表达歌曲的意境。
3、通过为歌曲伴奏的过程中学习使用自制打击乐器，为歌曲伴奏。
教学重难点：
学会听间奏，认识反复记号。
教学准备：
钢琴、录音机。
教学过程：
一、常规练习：
1．随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。
主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。
2．音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。
3．复习前课内容。
（唱游为主）
二、新课学习：
1．小练习：节奏练习，教师介绍自制打击乐器的演奏方法与姿势，练一练。
（也可与学生共同探讨其演奏方法与姿势）
2．欣赏童声合唱《放牛歌》
1）初听，（完整听全曲）。
2）谈谈所听内容；
3）自由活动：随《放牛歌》自由地进行选择活动，可用双响筒与三角铁为歌曲作伴奏。
3．歌曲学习：
1）教师范唱歌曲。
2）学生模唱学习歌曲。
（注意间奏、学会看反复跳跃记号）
3）通过分句唱熟练歌曲的演唱。
（可加上锣鼓的伴奏学习与运用）
4．通过自编游戏表演歌曲《放牛歌》要求自创运动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。
三、课堂小结：
鼓励与表扬，并指出不足之处。
《放牛歌》教案和教学反思
教案：放牛歌一、教学目标1. 让学生了解并感受放牛歌的特点和魅力，提高学生的音乐欣赏能力。
2. 通过学习放牛歌，培养学生们的团队合作意识和集体荣誉感。
3. 通过实践活动，提高学生们的创造力和表达能力。
二、教学内容1. 介绍放牛歌的起源和发展历程。
2. 学习放牛歌的基本演唱技巧和表演形式。
3. 分析放牛歌的音乐特点，如旋律、节奏、和声等。
4. 通过实践活动，让学生体验放牛歌的表演乐趣。
三、教学方法1. 采用讲解法，向学生介绍放牛歌的相关知识。
2. 采用示范法，让学生直观地了解放牛歌的表演技巧。
3. 采用实践法，让学生亲身体验放牛歌的表演过程。
4. 采用分组讨论法，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
四、教学准备1. 准备放牛歌的相关资料，如歌曲、视频等。
2. 准备音响设备，以便播放歌曲和进行实践活动。
3. 准备教学课件，以便进行讲解和展示。
五、教学过程1. 导入：向学生介绍放牛歌的起源和发展历程，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解放牛歌的基本演唱技巧和表演形式，让学生了解放牛歌的特点。
3. 示范：播放放牛歌的视频，让学生直观地了解放牛歌的表演技巧。
4. 实践：让学生分组进行放牛歌的实践活动，体验放牛歌的表演乐趣。
5. 总结：对学生的实践活动进行点评，强调放牛歌的音乐特点和表演技巧。
6. 拓展：布置课后作业，让学生进一步学习和了解放牛歌。
教学反思：在教学方法上，我采用了讲解法、示范法和实践法，使学生们能够直观地了解放牛歌的特点和表演技巧。
通过分组讨论法，培养了学生的团队合作意识和集体荣誉感。
但在教学过程中，我发现部分学生对放牛歌的演唱技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习和指导。
六、教学评价1. 学生能熟练地演唱放牛歌，表现出放牛歌的特点和魅力。
2. 学生能理解放牛歌的音乐特点，如旋律、节奏、和声等。
3. 学生在实践活动中的团队合作意识和集体荣誉感得到体现。
4. 学生通过学习放牛歌，提高了音乐欣赏能力和审美能力。
最新最新湘教版音乐一上《放牛歌》精品课件2
导学提示：
歌曲有四句歌词，请为每一句创编一个 动作。 小组讨论创编。
导学提示：
• 看书上的图形谱，自学每种乐器的伴奏方 法，徒手拍一拍。弄清楚了小组合作拍一 拍。 • 小组展示时，其他同学看书认真聆听，检 查展示者是否敲击正确。
音乐 课 堂
欢 迎 你
导学提示：
上节课学习的歌曲《牧童遥》你会唱 了吗？我们一起跟着音乐背着唱一唱。
导学提示：
认真听音乐，歌曲中小朋友放牛的心 情是怎样的？歌中都唱了什么？
导学提示：
按老师的节奏，回答问题。 1.X X ︱ X X 笛 儿 怎样 X X ︱ 吹？ X ︱ 飞？
2.X X ︱ X 云儿
怎 样
导学提示： 跟着老师的节奏读一读。
X X ︱XX X ︱ X X ︱XX X ︱ 笛 儿 悠悠吹， 云儿轻轻飞， XO ︱ XX XX ︱X X ︱ X 把 XX ︱X — ‖ 回。
XX X ︱ X X ︱ XX 骑着牛 儿
蹚着 水，
赶着 夕阳
家 回，把家
导学提示：
• 1. 看书，手指指着图形谱，跟音乐默唱两 遍。 • 2.跟琴声试唱歌曲。 • 3.接龙唱 • 4.全班齐唱。
一年级音乐上册《放牛歌》教案
一年级音乐上册《放牛歌》教案
《放牛歌》教案
教学目标：
1、通过《放牛歌》的学习，使学生了解山村大自然的风景。
2、用轻快活泼的情绪演唱《放牛歌》，并且通过这首歌的学习充分发挥学生的创编等技能。
教学重点与难点：1、用轻快活泼的情绪演唱歌曲。
2、掌握1 6 1 3 │ 2 ─ │ 1 6 5 5 │ 6 ─│
教学课时：1课时
教学过程：一：师生问好!
二：布置场景——美丽的小山村
1、导入：“一去二三里……”这首诗你们学过吗?(学过)
2、我们一起来“一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花。
”读了这首诗你好象看见了什么?(花、草、树、牛…….)
三、新授《放牛歌》
1、导入：快看那个山坡上小牧童骑着牛儿吹着笛子也向我们走来了!你们听!
2、感受：笛声好听吗?让我们随着笛声用“噜”来轻轻地哼唱。
小牧童的笛吹得悠扬动听，他的歌也唱的轻快活泼，让我们一起来听听小牧童是怎样唱的?(播放《放牛歌》)是啊，出示云“笛儿悠悠吹”、“云儿轻轻飞”“骑着牛儿趟着水”、“赶着夕阳把家回把家回”。
现在就让我们跟着录音机里的大姐姐一起来唱一唱(播范唱)
3、出示歌题
4、解决重点与难点
小朋友，老师把没有歌词的地方去掉，把他唱一遍，你们听!这是第一遍。
第二遍老师把没有歌词的地方加进去唱一唱，你们听!你喜欢老师唱的哪一遍?为什么?
五：露一手
小朋友表演的真不错!老师知道我们班每一个小朋友都有一个小本领。
你能不能用你的本领把这山村美景表达出来呢?
六、结束
小朋友玩的高兴吗?好我们一起回家啦!(播放《郊游》)。
一年级音乐《放牛歌》教案
一年级音乐《放牛歌》教案教学内容：《放牛歌》教学目标1.启发学生带者愉悦的的心情演唱活泼欢快的歌曲《放牛歌》2.通过乐器伴奏、演唱、舞蹈等形式表达对大自然的热爱之情。
3.认识鼓、镲，学会其敲击方法。
教学重难点:用愉悦的的心情演唱活泼欢快的歌曲《放牛歌》乐曲的最后两句教材分析：《放牛歌》是一首民歌风的创作歌曲。
2/4拍，一段体结构。
歌曲欢快活泼，很有朝气。
有趣的是聪明的作曲家采用模仿笛声的小过门作为乐句的加花补充，使得歌曲演唱难度小，听起来还很丰满。
在歌唱中，我们仿佛看到小牧童吹着小笛、骑着牛儿兴致勃勃把家回的情景，活生生地出现在人们的面前。
教学预设：一、*引趣：师：放录音讲故事问：听听是谁先敲门的？生：听故事后回答兔妈妈先敲门，小兔后敲门。
师：出示兔妈妈图xxxx出示小兔图xxxxxo生：学生模仿敲门动作生：学生自己创编敲门的新动作。
师：*琴敲门。
生：学生用动作伴奏。
(通过讲故事激发学生学习兴趣。
用敲门声学节奏符合低年级学生的年龄特点。
)二、熟悉歌曲旋律：过渡：你们编的动作美极了，兔妈妈送给你们一首好听的音乐，你们听：放录音《放牛歌》1.找出敲门声，用手指表示。
2.学生边听音乐边用自编的敲门动作伴奏。
(重视音乐实践活动，在活动中听辩节奏。
)三、学唱歌词。
过渡：这么好听的音乐唱的是什么呢？1.听教师演唱。
2.学生听后说一说歌曲的内容。
3.教师按节奏问歌词：xx|xxx|（师）云儿怎样飞xx|xxx|（生）云儿轻轻飞xx|xxx|（师）笛儿怎样吹xx|xxx|（生)笛儿悠悠吹4.学生完整地随音乐说歌词。
(鼓励学生音乐创造，为学生提供音乐创造的机会，展示自己的创造才华。
)四、学唱歌曲：过渡：同学们真聪明，不仅节奏说的准确，编的词也非常棒，让我们一起来听听歌曲是怎样唱的？教师播放录音：《放牛歌》1.听录音演唱学生心里默唱歌曲。
2.随琴学唱歌曲结束句与第一段结尾的不同。
3.轻声唱全曲4.有感情的演唱歌曲。
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放牛歌（第二课时）
教学内容
1.学唱歌曲《放牛歌》
2.音乐游戏《保护小羊》
教学目标
1.对农家儿童的放牧生活有初步的认识。
2.能随老师的琴声，用明亮的声音、欢快的情绪演唱《放牛歌》。
3.能大胆的、主动的参与《保护小羊》的音乐游戏活动，遵守游戏规则，自觉的与同学和老师合作。
4.听赏《牧童》，能想象出歌曲所表现的基本情绪，能用神态或动作展示对歌曲情绪的体验。
教学重点
通过学唱歌曲让学生感受农家儿童的劳动生活，体验牧童放牧时的愉快心情。
教学难点
指导学生边歌边舞，用歌声和动作来使学生体会劳动的艰辛以及战胜豺狼赢得胜利的喜悦。
教学课时
两课时
教学准备
多媒体
第二课时
教学过程
一、组织教学
师生问好，安定情绪。
二、复习旧歌《放牛歌》
要求轻声演唱，能听伴奏整齐的起唱。
三、音乐游戏
（一）导入
师：上节课，我们学唱了歌曲《放牛歌》，你们看小放牛娃多勤劳呀，今天老师也要带你们上山，不过不是去放牛，而是去保护一群小羊。
（二）学唱歌曲
1.在保护小羊之前，我们要先学会一首歌曲。
2.老师范唱。
3.随琴模唱旋律。
4.学习歌词。
5.演唱歌曲。
（三）游戏
1.观看游戏过程。
（多媒体）
2.小朋友自己说一说这个游戏应该怎样玩。
3.分组准备
每16人左右为一组，每组指派3人扮演“狼”，其他同学分别扮演各种小动物。
如图1，（多媒体）小动物们面对面分开站成两排，三只“狼”背对背站在中间。
4.游戏步骤
第一段至第二段的（4）小节：小动物们手拉手边唱边前后甩手，狼面向小动物们做张牙舞爪的动作。
第二段（5）至（8）小节：如图2，（多媒体）两排小动物快速收拢，围成一个圆圈来网住狼，同时，狼要尽快在圆圈还未合拢之前逃跑，或者从任何一个松开手的缺口逃跑。
5.奖罚
如果哪一只狼在歌曲结束前还未冲出缺口，或者是故意从拉着手的地方撞开缺口逃跑的，下次游戏，还需继续扮演狼。
按规定的狼，下次游戏可以扮演其它小动物。
此外，随着游戏的继续进行，中间的狼可能会增值两只、三只等。
因此，歌词也应随之改为“突然来了两只狼”或“突然来了三只狼”等。
6.评价
游戏结束后，让学生互相评价谁表现得最好，可以为表现得好的小动物取上好听的名字。
7.分组随音乐玩游戏
四、结束课业
板书设计
放牛歌
读一读：
衬词部分：咚咚、嗬喂嗬、喂啦喂子哟
课后小记
采用听唱法教学。
老师要一句一句的带学生唱，特别是有衬词的地方，要反复的教学生唱，学生一般时开始不太喜欢，等到他们唱熟悉了，就喜欢了。
当学生基本会唱时，教师要引导学生理解歌曲所表现的情绪。
演唱的形式除齐唱外，还可以采用一人领唱众人合、小组领唱众人合的方式，练习力求形式多样、生动活泼。
在学唱歌曲中，学生情绪的表现、歌喉的表达、感受的表述等，可作为本阶段评价的重点内容，力求形成热烈、欢快、生动、和谐的课堂教学氛围。
（注：可编辑下载，若有不当之处，请指正，谢谢!）。