初中语法知识[1]
英语语法初中基础知识大全
英语语法初中基础知识大全一、词法（一）名词1. 名词的分类普通名词：如book（书）、tree（树）、student（学生）等。
可分为可数名词和不可数名词。
专有名词：表示特定的人、地方、组织、机构等名称，如China（中国）、Tom（汤姆）、the Great Wall（长城）等。
首字母一般大写。
2. 名词的数可数名词有单数和复数形式。
规则变化：一般在词尾加s，如cat cats，dog dogs。
以s，x，ch，sh 结尾的名词，加es，如bus buses，box boxes，watch watches，brush brushes。
以辅音字母+ y 结尾的名词，把y 改i 再加es，如city cities，factory factories；但以元音字母+ y 结尾的名词，直接加s，如boy boys，day days。
以 f 或fe 结尾的名词，把 f 或fe 改为v 再加es，如knife knives，wife wives；但也有一些直接加s，如roof roofs。
不规则变化：如man men，woman women，child children，foot feet，tooth teeth 等。
不可数名词没有复数形式，如water（水）、milk（牛奶）、bread（面包）等。
计量时要用“数词+ 量词+ of + 不可数名词”的结构，如 a glass of water（一杯水），two pieces of bread（两片面包）。
3. 名词的所有格’s 所有格：一般在名词后加’s，如Mary’s book（玛丽的书）。
以s 结尾的复数名词，直接加’，如the students’ desks（学生们的课桌）。
表示两人或多人共有某物时，只在最后一个名词后加’s；若分别拥有，则每个名词后都加’s，如Tom and Jim’s room（汤姆和吉姆共有的房间）；Tom’s and Jim’s rooms（汤姆的房间和吉姆的房间）。
初中英语语法知识汇总 终极版
初中英语语法（完整版）一．名词I.名词的种类：II. 名词的数：1. 规则名词的复数形式：名词的复数形式，一般在单数形式后面加-s或-es。
现将构成方法与读音规则列表如下：III. 名词的所有格：名词在句中表示所有关系的语法形式叫做名词所有格。
所有格分两种：一是名词词尾加’s 构成，二是由介词of加名词构成。
前者多表示有生命的东西，后者多表示无生命的东西。
3. of所有格的用法：用于无生命的东西：the legs of the chair, the cover of the book用于有生命的东西，尤其是有较长定语时：the classrooms of the first-year students 用于名词化的词：the struggle of the oppressed二．冠词冠词分为不定冠词（a, an），定冠词（the），和零冠词。
I.I.代词可以分为以下七大类：II. 不定代词用法注意点：1. one, some与any:1) one可以泛指任何人，也可特指，复数为ones。
some多用于肯定句，any多用于疑问句和否定句。
One should learn to think of others.Have you any bookmarks? No, I don’t have any bookmarks.I have some questions to ask.2) some可用于疑问句中，表示盼望得到肯定的答复，或者表示建议，请求等。
Would you like some bananas?Could you give me some money?3) some 和any修饰可数名词单数时，some表示某个，any表示任何一个。
I have read this article in some magazine.Please correct the mistakes, if any.4) some和数词连用表示“大约”，any可与比较级连用表示程度。
初中英语语法知识归纳
初中英语语法知识归纳初中英语必备语法知识归纳英语是按照分布面积而言最流行的语言，但母语者数量是世界第三，仅次于汉语、西班牙语。
下面店铺为大家带来初中英语必备语法知识归纳，希望大家喜欢！初中英语语法知识归纳篇1一、冠词 a / an 的用法a用于辅音音素前 a useful book, a universityan则用于元音音素前an hour, an honest boy , an “A E F H I L M N O R S X”二、定冠词the的用法：1)特指双方都明白的人或物： Give me the book.2)上文提到过的人或事： ---Do you know the lady in blue? –Yes, she is a teacher of a university.3)指世上独一物二的事物the sun ( sky / moon/ earth/ world/ nature/ universe )4)单数名词连用表示一类事物，如：the dollar 美元; The lion isa wild animal.或与形容词或分词连用，表示一类人：the rich /poor/ blind/ aged / living / impossible5)用在序数词和形容词最高级，及形容词only，very, same等前面：I live on the second floor.6)用在表示身体部位的名词前： She caught me by the arm.7)用在表示乐器和表方位的名词之前：She plays the piano violin guitar in the north of China8)用在普通名词构成专有名词前：the People's Republic of China the United States the Great Wall the Summer Palace9) 用在姓氏的复数名词之前，表示一家人：the Greens are playing the piano.10) in the day, in the morning (afternoon，evening), in themiddle (of), in the end, all the time at the same time on the whole, by the way, go to the cinema at he age of six at the beginning of the twenty-first century on the other side of at the moment the day after tomorrow the day before yesterday, the next morning, in the sky (water，field，country) in the dark, in the rain三、不用定冠词的情况1) 国名，人名前通常不用定冠词：China , Europe 欧洲 Lei Feng 雷锋2)物质名词和抽象名词表示一般概念时，通常不加冠词;当表示特定的意思时，需要加定冠词Failure is the mother of success. 失败乃成功之母。
九年级英语unit1语法知识点
九年级英语unit1语法知识点九年级英语Unit 1语法知识点对于九年级的学生来说，英语学习基础已经打下了坚实的基础，Unit 1则是在此基础上进一步拓宽语法知识的阶段。
在这个单元中，有许多重要的语法知识点需要掌握，下面将为大家详细介绍。
1. 一般现在时一般现在时是英语中最基本的时态，用来表达经常性的行为、习惯、常识等。
它的构成主要是根据句子的主语使用动词的原形，而且第三人称单数的主语要加上“-s”。
例如：She often goes to the park on Sundays.2. 现在进行时现在进行时表示目前正在进行的动作，它的构成主要是由“be”动词加上现在分词来表示。
同时，现在进行时也可以用来表示即将发生或即将安排的动作。
例如：He is studying English in the library.3. 一般过去时一般过去时用来表示过去发生的动作或存在的状态。
它的构成主要是根据句子的主语使用动词的过去式，同时肯定句中要使用助动词“did”。
例如：They visited their grandparents last weekend.4. 过去进行时过去进行时表示在过去某个时间段正在进行的动作。
它的构成主要是由“was/were”动词加上现在分词来表示。
例如：I was watching TV when he called me.5. 一般将来时一般将来时主要用来表达将来的动作或事情。
它的构成主要是由“will/shall”加上动词原形来表示。
例如：We will have a picnic next Sunday.6. 情态动词情态动词可以用来表达能力、可能性、推测以及许可等。
常见的情态动词有can、may、must、shall、will等。
值得注意的是，情态动词后面的动词使用原形。
例如：You must finish your homework.7. 句型及从句九年级的学生还需要学习掌握一些常见的句型和从句的用法。
初中英语语法知识归纳总结(通用)
初中英语语法知识归纳总结（通用）第一课时名词一、概述1、名词的属性：表示人或事物的名称抽象概念的词叫名词。
2、名词分普通名词和专有名词。
普通名词是表示某一类人或事物，或某种物体或抽象概念的名称。
如：teacher, desks, plates, milk, box等，专有名词表示某一特定的人、事物、地方团体、党派、国家机关、语言、节日等专用的名称。
（运用）如：China, Chinese, Saturday, June, Green, Beijing, Olympic等。
（专有名词的第一个字母要大写）二、可数名词与不可数名词1、可数名词是指表示人或事物，可以用数来计量的名词，有单复数之分。
如：glass-----glasses; book---- books2、不可数名词是指所表示的事物不能用数来计量。
如：paper, rice, water , milk, tea等。
3、有些名词在特定情况下由不可数变为可数名词。
Light travels faster than sound; (light：光线，不可数)The lights are on. (light：灯，可数)4、不可数名词的量的表示不可数名词一般无法用数来计算，前面不能用a或an或数词来表示数量，它的量往往借助于容器来表示。
如：a glass of milk ------ four glasses of milka piece of paper ------ two pieces of papera bag of rice ------ three bags of rice三、可数名词的复数形式（识记、运用）1、可数名词在应用时有单复数之分，单数变复数有规则变化和不规则变化两种。
规则变化情况变化形式例词一般情况加-s girls; books;以s,x,ch,sh结尾的名词加-es classes; boxes; watches;brushes以辅音字母加y结尾的名词变y为i, 加es city---cities; baby---babies以f或fe结尾的名词变f,fe为v, 加es knife---knives; leaf---leaves以O结尾的名词potatoes; tomatoes；photos; kilos; bamboos; radios2、少数名词有不规则的变化形式policeman---policemen; man---men; woman---women;tooth---teeth; foot---feet; sheep---sheep; deer---deer;Japanese--- Japanese; Chinese --- Chinese; fish --- fish四、名词所有格（运用）名词的所有格是表示所有关系的形式，它也有构成上的变化。
初中语法第一部分：定冠词与不定冠词
初中语法第一部分冠词一、不定冠词a/an的用法1、不定冠词表示“一”的概念，a用于辅音音素前，an用于元音音素前。
如a university、an honest boy2、泛指某人或某物，但不具体指任何人或任何事物。
如A woman is waiting for you.3、代表一类人或物，表示类别。
如A car is faster than a bus .4、表示“每一”，相当于every。
如two kilometers an hour5、固定搭配As a result in a hurry in a word in a moment after a while have a cold二、定冠词the的用法1、用于双方都明白的人或事物前。
如Please open the door2、表示特指或上文提到过的人或事物。
如He has a dog. The dog is very clever .3、指世上独一无二的事物。
如the sun the sky4、用在表示西洋乐器的名词之前。
如play the piano play the violin5、用在姓氏的复数名词之前，表示“一家人”或“夫妇俩”如the Greens6、用在序数词或表示顺序的其他词语前，表示“第几”。
如the first the second the second7、用在形容词或副词的最高级前，但副词最高级前的the可以省略。
如Which is the longest river in China?8、与单数名词连用表示一类事物。
如the dollar the fox9、与形容词或分词连用表示一类人。
如The rich the living10、固定搭配At the same time with the help of in the middle ofIn the end by the way in the day三、不用冠词的情况1、物质名词，抽象名词，专有名词前。
初中基础语法(第一课 词法概述)
初中基础语法（第一课词法概述）第一部分词法一、词法内容概述1、词法主要研究各种词类的形式及其用法。
词类分为实词（名词、代词、形容词、数词、动词、副词）虚词（冠词、介词、连词、感叹词）2、英语词汇四种重要的形式变化（1）名词有单数、复数的变化。
（2）代词有主格、宾格、所有格等的变化。
（3）动词有人称、时态、语态等形式的变化。
（4）形容词和副词有比较级和最高级的变化。
二、英语构词法（Word Formation）（一）合成法（compound）把两个或两个以上的词合在一起而构成一个新词，这种构词法称为合成法。
（合成名词/形容词/副词/代词/动词）（二）派生法（derivation）在一个单词（词根）前或后加上一个词缀，构成一个新词，这种构词法称为派生法。
词缀分为前缀和后缀。
1、前缀（1）表示否定或相反的含义un- 形容词unhappy不高兴的、副词unusually不同寻常地、动词uncover揭开dis- 形容词dishonest不诚实的、动词dislike不喜欢、名词discomfort不适mis-动词misunderstand误解im-形容词impossible不可能的in-形容词incorrect不正确的ir-形容词irresponsible不负责任的（2）表示重复re-动词rewrite 重写（3）表示“使”en-动词enrich 使富有2、后缀（1）名词后缀-er teacher老师hunter猎人reader读者-or actor男演员director导演imventor发明家-ress actress女演员waitress女服务员-ese Japanese日本人Chinese 中国人-an Canadian加拿大人Australian澳大利亚人American美国人-ist artist艺术家pianist钢琴家typist打字员-ent agreement同意movement 运动treatment对待-ion operation手术celebration庆祝congratulation祝贺-ship friendship友谊leadership领导职位relationship关系scholarship奖学金-hood boyhood少年时代childhood儿童时代-th truth真理youth年轻人warmth温暖-dom freedom自由wisdom智慧kingdom王国-ing building建筑物，楼房feeling感觉dancing舞蹈-ness kindness和蔼illness疾病brightness明亮（2）形容词后缀-able/-ible comfortable 舒适的；enjoyable 令人愉快的responible 负责的-al natural 自然的musical 音乐的national 国家的-ic/-ical-ish-ful-less-ly-en-y-en-y-ous-ed-ing-ward（3）副词后缀-ly-ward/-wards（4）动词后缀-en（三）转化法（converdion）1、一般情况下，转化前后的单词读音不变，只转换词性。
(完整版)初中英语语法大全[知识点总结
英语语法大全初中英语语法学习提纲一、词类、句子成分和构词法：1、词类：英语词类分十种：名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。
1、名词(n。
)：表示人、事物、地点或抽象概念的名称.如：boy， morning, bag， ball， class, orange.2、代词（pron.)：主要用来代替名词。
如：who, she， you, it 。
3、形容词（adj。
):表示人或事物的性质或特征.如：good， right, white, orange .4、数词(num。
): 表示数目或事物的顺序。
如：one, two, three, first， second, third， fourth。
5、动词（v。
): 表示动作或状态。
如：am， is,are,have,see 。
6、副词（adv.）: 修饰动词、形容词或其他副词，说明时间、地点、程度等。
如：now, very, here， often，quietly, slowly.7、冠词（art。
.)：用在名词前,帮助说明名词。
如：a， an, the。
8、介词（prep。
）：表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系.如in， on， from， above， behind.9、连词(conj。
)：用来连接词、短语或句子。
如and， but， before 。
10、感叹词(interj.。
）表示喜、怒、哀、乐等感情.如:oh, well, hi, hello。
2、句子成分：英语句子成分分为七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。
1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。
通常用名词或代词担任。
如：I’m MissGreen.(我是格林小姐)2、谓语动词说明主语的动作或状态，回答“做(什么)"。
主要由动词担任。
如：Jack cleans the room everyday. (杰克每天打扫房间)3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征，回答是“什么”或者“怎么样”。
(完整版)初中英语语法知识点总结
(完整版)初中英语语法知识点总结初中英语语法知识点总结
本文总结了初中英语研究中的一些重要的语法知识点。
1. 时态：
- 现在时：表示现在正在发生的事情。
- 过去时：表示过去已经发生的事情。
- 将来时：表示将来将要发生的事情。
2. 名词：
- 可数名词：可以用数量来表示的名词。
- 不可数名词：不可以用数量来表示的名词。
3. 代词：
- 主格代词：在句子中作主语的代词。
- 宾格代词：在句子中作宾语的代词。
4. 动词：
- 不规则动词：变化形式与规律动词不同的动词。
- 动词时态：动词表示的动作所处的时间。
5. 形容词和副词：
- 形容词：修饰名词的词语。
- 副词：修饰动词、形容词或其他副词的词语。
6. 冠词：
- 定冠词：表示特指的冠词。
- 不定冠词：表示泛指的冠词。
7. 介词：
- 表示关系或位置的词语。
8. 从句：
- 主从句：包含一个主语和一个谓语的句子。
- 定语从句：用来修饰名词的从句。
- 状语从句：用来修饰动词、形容词或副词的从句。
9. 疑问句：
- 一般疑问句：以助动词开头的疑问句。
- 特殊疑问句：以特殊疑问词开头的疑问句。
10. 语气：
- 肯定句：表示肯定的句子。
- 否定句：表示否定的句子。
以上是初中英语语法的一些基本知识点总结，希望对你的研究有所帮助！。
初中英语语法知识点
初中英语语法知识点初中英语语法知识点1宾语从句1. 宾语从句的含义充当主句宾语的从句叫做宾语从句。
如：She knew that the teacher had seen the film.她知道这位老师看过这部电影。
“that the teacher had seen the film”做 knew 的宾语，同时又是由连接词 that 引导的从句，所以它叫做宾语从句。
2. 宾语从句的分类(1)动词宾语从句：顾名思义，它是位于动词后面的宾语从句。
如：He asked whose handwriting was the best in our class.他问我们班上谁的书法最好。
(2)介词宾语从句：顾名思义，它是位于介词后面的宾语从句。
如：I agree with what you said just now.我同意你刚才说的话。
(3)形容词宾语从句：顾名思义，它是位于形容词后面的宾语从句。
如：I am afraid that I will be late. 恐怕我要迟到了。
3. 引导宾语从句的连接词(1)that：没有含义，在宾语从句中不做成分(2)whether/if：表示是否，在宾语从句中不做成分。
I don't know if /whether he still lives here after so many years. 我不知道这么多年后，他是否还住在这里。
(3)连接代词：what， which， who， whom， whose(在宾语从句中做主、宾、表和定语)连接副词：where， when， how， why(在宾语从句中做状语)The small children don't know what is in their stockings.(what 在宾语从句中做主语)这些小孩子不知道什么在他们的长筒袜里。
Could you tell me why you were late for the meeting this morning?(why 在宾语从句中做原因状语)你能告诉我为什么你今天早上开会迟到吗?4. 在做宾语从句的题目时应注意两点(1)时态：①当主句是现在时态时，宾语从句可以根据需要使用任何时态。
(完整版)初中英语语法知识点归纳
(完整版)初中英语语法知识点归纳本文将为大家归纳总结初中英语语法知识点，旨在帮助初中生更好地掌握英语语法。
时态一般现在时1. 动词原形表示现在的事实或惯。
2. 表示普遍真理、经常性行为或个人常规。
现在进行时1. 表示现在正在进行的动作。
2. 动词+ing形式。
一般过去时1. 表示过去发生的事情。
2. 动词过去式。
过去进行时1. 表示过去某个时间正在进行的动作。
2. was/were + 动词+ing形式。
一般将来时1. 表示将来的动作或状态。
2. will/shall + 动词原形。
语态主动语态1. 表示主语是动作的执行者。
2. 主语 + 动词原形。
被动语态1. 表示主语是动作的承受者。
2. be + 过去分词。
比较级与最高级比较级1. 用于比较两个人或物。
2. 形容词 + er。
最高级1. 用于比较三个或更多人或物。
2. 形容词 + est。
祈使句祈使句1. 表示请求、命令、建议或劝告。
2. 动词原形。
倒装句倒装句1. 将助动词或情态动词提前至主语之前。
2. 系动词be的倒装句：is/am/are/was/were + 主语。
直接引语与间接引语直接引语1. 直接引用他人的话。
2. 用引号将原话括起来。
间接引语1. 用自己的话转述他人的话。
2. 没有引号。
以上是初中英语语法的主要知识点归纳。
希望这份文档能够帮助到您更好地学习和掌握英语语法知识。
语法知识(一)词性
下列句子中标有__的词，分别属于什么词类？
1)他非常诚恳地征求大家的意见。 2)沿路上没精打采的街灯，是渴睡人 的眼。 3)我家的门前有两棵树，一棵是枣树， 另一棵是榕树。 4)他能够有今天的成就，全靠他有不 折不挠的意志。 5)我究竟要怎样做，才可以令你满意？
3)案头上插了一束花，幽香四溢。 二、光
4)大家都离开了，光剩下他一人。 5)月亮的光洒落大地，这是个银白色的世界。 6)请你不要胡乱猜测，难道光头就一定是和尚?
三、册 7)这一册同学录，很有纪念价值，请你好好保存。
8)特区政府很关心市民的健康，时常印制一些小册子，提 醒大家注意卫生。
四、地 9)中国的体操运动员的技术很好，三个前空翻之后，着地仍 稳若泰山。 10)我拼命地向前游，到达终点之后，才知道自己破了大会纪 录。
例如：
例如： 例如： 例如：
数词的分类：基数词和序数词。 表示数目多少：
基数可以组成倍数、分数、概数。 表示次序。
如： 要求使用汉字的情况: 中国干支纪念和夏历月日。 示例：
物量词 动量词
。
（问人或事物） （问处所） （问数量） （问程度）
（问性质状态） （问方式行动）
（指人或事物） （指处所）
五、过 19)时间过得很快，转眼间，升上中三已经几月了。
20)志明做了整天的功课，不知道他吃过饭没有。
六、回 13)经过十年，也终于回到土生土长的故乡。 14)香港到北京的路已走了很多回了，对于当中
的一切都很熟悉。
七、对 15)你这样做就对了。 16)祖父对我很好，他时常买礼物给我，又关心我的功课。
）
、、 （
）
、（
初中语文语法知识
初中语文语法知识初中语文语法知识大全语文是一个多义词，通常作为语言文字、语言文学、语言文化的简称，其本义为“语言文字”。
语文课一般被认为是语言和文化的综合科。
以下是小编帮大家整理的初中语文语法知识大全，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
初中语文语法知识1一、词类：有实词与虚词两大类。
（1）实词和虚词实词：表示实在的意义，能够作短语或句子的成分能够独立成句。
虚词：一般不表示实在的意义，不作短语或句子的成分（只有副词例外），它们的基本用途是表示语法关系。
A、名词：表示人和事物名称的词。
表示人的名称，如同志、作家；表示具体事物，河流、高山；表示抽象事物，如政治、科学；表示时间名称，上午、夏天；表示处所名称：上海、中国；表示方位名称：上、下（简称方位词）名词的语法特点：①表示人称的名词，可以在后头加"们"表示多数；②方位词常用在其他名词后头，组成表示处所、范围或时间的方位短语；③名词一般不受副词修饰。
B、动词：是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。
表示动作、行为：坐、听；表示存现、消失或发展变化：有、发生；表示心理活动：爱、恨；表示使令：叫、让；表示可能、意愿（能愿动词）：能、会；表示趋向（趋向动词）：来、去；表示判断（判断词）：是。
动词的语法特点：①动词一般受副词"不"的修饰。
②动词后面可以带"着、了、过"，表示动态。
③一部分动词可以重叠，表示时间短暂或尝试的意思。
④判断词"是"主要是联结句子的主语和宾语。
⑤能愿动词后面不能跟名词，能愿动词可以和后面的动词一起作谓语中心语，也可以单独作谓语中心语。
⑥趋向动词可以单独作谓语中心语，也可以在谓语中心语后面作补语。
C、形容词：是表示事物的形状、性质、状态的词。
表示事物形状的：高、矮；表示事物性质的：漂亮、结实；表示事物状态的：快、慢。
形容词的语法特点：①一部分形容词可以用重叠形式来加强语义。
初中语法知识点总结
初中语法知识点总结初中语法知识点总结「篇一」I.要点1、连词的种类(1)并列连词用来连接并列关系的词、短语或分句，如and, for, or, bothand, eitheror, neithernor等。
(2)从属连词用来引导从句，如that, if, whether, when, after, as soon as等。
除了从属连词(引导状语从句)外，还有其它可以用来引导从句的词类。
它们是连接代词和连接副词(引导名词性从句)，关系代词和关系副词(引导定语从句)。
2、常用连词举例(1) and和，并且They drank and sang all night。
(2) bothand和，既也Both my parents and I went there。
(3) but但是，而I'm sad, but he is happy。
(4) eitheror或或，要么要么Either you're wrong, or I am。
(5) for因为I asked him to stay, for I had something to tell him。
(6) however然而，可是At first, he didn't want to go there. Later, however, he decided to go。
(7) neithernor既不也不Neither my parents nor my aunt agrees with you。
(8) not onlybut(also)不但而且He not only sings well, but also dances well。
(9) or或者，否则Hurry up, or you'll be late。
Are you a worker or a doctor?(10) so因此，所以It's getting late, so I must go。
【人教版新目标】中考英语语法知识专题(1)名词、名词所有格ppt课件(含答案)
teacher，apple family，police water，bread love，knowledge
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(二)名词的数： 名词按事物的性质分为可数名词和不可数名词。 1．可数名词：①有复数；②单数前加a/an。 2．不可数名词：①无复数；②不能用a, an 修饰。 (1)可数名词复数形式的不规则变化
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2．man，woman 作定语修饰名词时，当表示复数意义时，man, woman 及所修饰 的名词均要用复数形式。如：men teachers，women teachers。其余只有后一个名词用 复数如：boy students，girl students, apple trees。
3．短语“a/this/that pair of ＋复数名词”作主语时，动词用单数。 How much is (be) this pair of shoes? That pair of pants is (be )mine. 4．“名词＋介词(with/except...)＋名词”作主语时，谓语动词的数由介词前的名 词决定。 Lucy with her friends goes (go) to the park every Sunday.
—I like it, too. My mother often cooks delicious food after watching it.( B )
A. guidebook
B． program
C． instruction
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4．(2016·中考改编)─Someone called you just now.
以o结尾
四个单词加-es， 英雄(hero)和黑人(Negro)喜欢吃西红柿
其余加-s
(tomato)和土豆(potato)
英语初中语法知识点归纳
英语初中语法知识点归纳
以下是英语初中语法知识点的归纳:
1. 主语:主语是句子的主体,通常是人或物。
主语通常需要一个单数或复数形式。
2. 谓语:谓语是表示动作或状态的词语,表示主语的状态或动作。
谓语通常需要一个主语和动词。
3. 宾语:宾语是句子中的谓语动作的对象,通常是名词或代词。
宾语通常需要一个单数或复数形式。
4. 定语:定语是用来修饰名词或代词的词语,表示主语的特征或状态。
定语通常需要一个中心词和多个形容词或副词。
5. 状语:状语是用来修饰动词、形容词或其他副词的词语,表示时间、地点、方式、原因等。
状语通常需要一个副词或从句。
6. 表语:表语是用来表示主语的状态或动作的方式,通常是形容词或副词。
表语通常紧跟在谓语后面。
7. 同位语:同位语是用来修饰名词或代词的词语,表示主语和宾语之间的关系。
同位语通常是一个名词或代词。
8. 疑问句:疑问句用来提出问题,需要使用问号问号的符号。
疑问句需要使用动词疑问词加上主语和宾语。
9. 否定句:否定句用来表达句子中不可能发生的情况。
否定句通常需要用疑问词和否定词加上主语和宾语。
10. 省略句:省略句是一种语言表达技巧,可以省略不常用或不必要的词语。
省略句通常需要用疑问词和宾语补足语。
(完整版)初中语文语法知识点归纳
1.汉语的发展顺序汉语的演变过程: 字词短语单句复句多重复句2。
词性实词分类：名词、动词、形容词、数词、量词、代词。
一、名词意义及词例:1、表示人或者具体事物、抽象事物、时间、处所、方位等。
表示人或具体事物:学生河流水果衣服表示抽象事物:教育交通事物战争和平语法科学民主道德表示时间:昨天晚上黎明秋天将来刚才表示处所:郊区附近到处左近表示方位：东西南北中里外上下前头后头东面西方上边下边以前二、动词意义及词例 :A。
表示动作、行为。
例如：走打说作保护分析赞成旅行B。
表示存现、发展变化。
例如:有存在出现消失灭亡增加缩小扩大下降发展C。
表示心理活动。
例如：爱恨想忘记觉得感到希望羡慕憧憬回忆情愿D。
表示使令，简称使令动词。
例如：使叫让请派要求命令禁止推选委托任命允许三。
形容词意义及词例：A。
表示事物的形状、颜色. 例如：高大粗细圆长弯曲宽广鲜红雪白狭窄笔直B.表示事物的性质。
例如：好坏优秀恶劣诚实虚伪狡猾美丽高尚伟大朴素C.表示事物的状态。
例如：迅速敏捷匆忙平静悠闲混乱愉快轻松痛苦疲倦急噪四。
数词数词的分类：基数词和序数词.（1）基数词:表数目的多少， (一、二、三）十、百,千，万。
（2）分数（二分之一)（3）概数（几、许多、三十上下）（4）倍数（五倍，五十倍）数目的增加可以用倍数或分数来表示数目的减少只用分数表示（5)序数词:表序数。
如:第一、初五、老大。
五。
量词表示人、事物或动作单位的词叫量词。
分类：①物量词A 个体量词:只个件间所座B 集合量词：对双群伙帮副批C 不定量词：点些D 度量衡量词：寸亩斗克立方米人次E 借用量词: 杯盘碗桶瓶身手笔刀口屋子堆封卷捧张担铲②动量词A 表示动作行为的量：次趟回遍下阵番遭顿六。
代词A人称代词：代替人或事物的名称。
我你您他她它我们你们您们他们她们它们咱们自己别人人家大家B 疑问代词：用来提出问题谁什么哪(问人或事物）哪儿那里(问处所）几多（问数量）多多么(问程度) 怎么怎样怎么样（问性质状态）什么怎样什么样（问方式行动）C 指示代词：用来区别人或事物这那（指人或事物) 这儿这里那儿那里（指处所）这会儿那会儿（指时间）这么这样这么样那么那样那么样(指性质、状态、方式、行动、程度）这些那些这么些那么些（指数量）每各（指所有的或全体中任何一个）某另别(确有所指，未说明哪一个）虚词分类:副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。
初中英语语法基础
1. 句子结构：
- 句子由主语和谓语组成，主语通常是句子中的执行动作的主体，谓语则描述主语的动作或状态。
- 句子可以包含宾语、定语、状语等成分，宾语指动作的对象，定语和状语分别用来描述名词和动词的特征或状态。
2. 时态：
- 英语有一般现在时、一般过去时、一般将来时等基本时态。
- 时态的变化通过动词的时态变化来表示，如增加或变化动词的词尾。
3. 语态：
- 英语有主动语态和被动语态两种，主动语态的重点在于动作的执行者，被动语态的重点在于动作的接受者。
- 被动语态的构成通常使用助动词be加动词的过去分词形式。
4. 主谓一致：
- 主谓一致表示主语与谓语在人称和数上的一致。
主语为单数时，谓语动词使用单数形式；主语为复数时，谓语动词使用复数形式。
5. 名词性从句：
- 名词性从句是指在句子中充当名词的从句，分为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。
- 名词性从句由连词that, whether/if, who, whom, whose, which, what 等引导。
6. 形容词和副词的比较级和最高级：
- 形容词和副词有原级、比较级和最高级三个级别，用于形容事物或描述动作的程度。
- 比较级表示两者的比较，最高级表示三者或以上的比较。
7. 条件句：
- 条件句表达假设或条件关系，根据条件的不同可以分为三类：真实条件句、虚拟条件句和祈使句条件句。
- 真实条件句表示在现实中可能发生的条件和结果，虚拟条件句表示与现实相反或假设的条件和结果，祈使句条件句用于表达请求或建议。
初中英语所有语法
初中英语所有语法
为了更好地学习初中英语，我们需要掌握所有的语法知识，下面是初
中英语所有语法：
1.主谓一致：主语单数时，谓语用单数；主语复数时，谓语用复数。
2. 名词单复数：名词单数加“s”或“es”；名词复数用原形。
3.代词：代替某个名词，分为人称代词、物主代词、反身代词等。
4.宾语：动词后面的受动作影响的人或事物。
5.形容词和副词：形容词修饰名词，副词修饰动词、形容词、副词等。
6.比较级和最高级：比较级用于两个或两个以上的事物，最高级用于
三个或三个以上的事物。
7.动词时态：分为现在时、过去时、将来时等。
8.疑问句：以助动词开头，句末要加问号。
9.直接引语和间接引语：直接引语即说话者的原话，间接引语为转述
的话。
10.从句：在句子中充当一个小句，包括名词性从句、形容词性从句、副词性从句等。
11.倒装句：将谓语动词或助动词放在主语之前。
12. 被动语态：将主动语态中的主语转化为被动语态中的宾语，同时
加上be动词以及过去分词。
以上就是初中英语所有的语法知识，这些语法知识对于英语学习来说非常重要，只有掌握了这些知识，我们才能更好地理解和运用英语。
语法知识（一）文字
语法知识（一）——文字文字是记录语言的书写符号系统，是最重要的辅助性交际工具。
世界上的文字基本上可以分为两大类：表音文字和表意文字。
汉字是表意体系的文字。
一、汉字的形体构造（一）构造单位：现行汉字的构造单位有两级：笔画——构成汉字的最小单位；偏旁——由笔画构成的单位。
（二）构造方式：汉字的构造方式指汉字的造字法。
一般地说，汉字有象形、指事、会意、形声四种造字法。
1、象形：象形就是描绘事物形状的造字法。
例：月口雨羊牛瓜车舟泉象形字在汉字中占的数量不多，但它是构成汉字的基础。
这种造字法局限性很大，复杂、抽象的事物无法象形，客观事物无限纷繁，所以这种造字法不能满足记录语言的需要。
2、指事：指事就是用象征性符号或在象形字上加提示符号来表示某个词的造字法。
例：上下三本末刃指事字和象形字都是独体字，它们的主要区别是：指事字重在用抽象符号进行提示，象形字重在像原物之形。
3、会意：用两个或几个字组成一个字，把这几个字的意义合成新字的意义，这种造字法叫会意。
例：武休取明涉从会意字是合体字，至少要有两个字组成，它比象形字和指事字都多，但没有表音成分，局限性大。
4、形声：由表示字义类属的偏旁和表示字音的偏旁组成新字，这种造字法叫形声。
现行汉字大部分是形声字。
如：洋（yáng）形旁（水）表示洋是有水的事物，声旁羊（yáng），表示洋字的读音。
（1）形旁和声旁的部位：左形右声如：河梧堆锡挑右形左声都切劲攻战上形下声芳竿宇窍爸下形上声勇型贷袋姿外形内声囤阁匣裹内形外声问闻瓣辩（2）形旁、声旁的作用形旁的主要作用是表示字的意义类属，帮助了解和区别字的意义。
例如：用“劳”作声旁的形声字：捞、涝、崂、唠、痨、耢等。
（捞，打捞，意义同手有关；涝，雨水过多，意义同水有关；崂，崂山，山名；唠，闲扯，同口有关；痨，痨病，结核病，同疾病有关；耢，一种农具，同耒[古代一种农具]有关。
）声旁的主要作用是表示读音。
例如：用“奂”作声旁的：换、焕、涣、唤、痪等，读音同“奂”完全相同。
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练习一：划分下列句子的主要成分 练习一： 1、沙锅[可以 炖豆腐。 、沙锅 可以 炖豆腐。 可以]炖豆腐 2、前面围着(一圈 人。 、前面围着 一圈 一圈)人 3、[明天这个时候 我们 就可以 走出戈壁滩 了> 、 明天这个时候 我们[就可以 走出戈壁滩<了 明天这个时候,]我们 就可以]走出戈壁滩 4、(那是一个夏天的中午 院子里静悄悄的。 、 那是一个夏天的中午 院子里静悄悄的。 那是一个夏天的中午,)院子里静悄悄的 5、(顽强的 毅力 可以 征服 世界上任何一座 高峰 、 顽强的 毅力[可以 征服(世界上任何一座 顽强的)毅力 可以]征服 世界上任何一座)高峰 6、观众们[在两旁，一个个 看得眼花缭乱。 、观众们 在两旁 一个个]看得眼花缭乱 在两旁， 看得眼花缭乱。 7、他们[几个一阵风似的 跑<过来 。 、他们 几个一阵风似的 几个一阵风似的]跑 过来 过来>。
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形容词谓语句 由形容词性词语充当谓语的句子 如: 海风特别凉爽 海风特别凉爽 特别凉爽. 这个地方太美了. 太阳暖洋洋的. 说话要简洁些. 他的个子比我高.
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名词谓语句 是由名词性短语充当谓语的句子 如: 今天星期六. 昨天晴天. 小李,广东人. , . 他才十六岁. 窗外一片月光.
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主谓谓语句 是由主谓短语充当谓语的句子 如: 任何困难他都能克服 任何困难他都能克服. 他都能克服 他一口水都不喝. 他一向态度和蔼. 这孩子，我也疼他 . 全班同学，我就服你.
5、连 动 句： 、 Ⅱ 这个消息[很 高兴 高兴。 他们 听了 这个消息 很]高兴。 —— —— ~~~~~~~ —— 6、把 字 句： 、 老师[亲切地 把书]放 到他的手中〉 亲切地][把书 老师 亲切地 把书 放〈到他的手中〉 —— — 7、被 字 句： 、 被北京大学]录取了 她[已][被北京大学 录取了。 已 被北京大学 录取了。 — ——— 8、存 现 句： 、 我家的后面//有一个园子 有一个园子。 我家的后面 有一个园子。 ————— —————
讲 座
语法知识
——特殊句子成分 ——特殊句子成分
多层定语的排列顺序
多层定语的一般次序： 多层定语的一般次序： 领属+数量+各种短语+形容词+ 领属+数量+各种短语+形容词+名词 句例： 句例： 国家队里） 一位）（ ）（有二十 （国家队里）的（一位）（有二十 多年教学经验） 优秀） 篮球） 多年教学经验）的（优秀）的（篮球） 教练。 （女）教练。
ห้องสมุดไป่ตู้
请找出主干
1、我应该感谢这些我不知道姓名的 、 人家的灯光。 人家的灯光。
2、日华和月华大多出现在高积云的边缘。 、日华和月华大多出现在高积云的边缘。
3、天空被暗灰色的云块密密层层的 、 布满了。 布满了。 4、那些模样最像武士脸形的蟹就得天 、 独厚的生存下来。 独厚的生存下来。
答案
1、我应该感谢灯光。 2、日华和月华出现。 3、天空布满了。 4、蟹生存。
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连带成分,对谓语起 连带成分,对谓语起补充说明 作用. 怎么样” 作用.它可以回答 “怎么样”、 “多久”、“在什么地方”等 多久” 在什么地方” 问题.形容词、动词、代词、 问题.形容词、动词、代词、 副词、 副词、数量词和短语可以充当 补语. 是补语的标志. 补语.“得”是补语的标志.如： 辘轳上那长满黑斑的麻绠, 辘轳上那长满黑斑的麻绠, 依然牢牢地吊着我的心事,绷 依然牢牢地吊着我的心事, 像调紧的弦> 得<像调紧的弦>.
[状语]+主语+ [状语]+ 动+ （定语）+ 宾语 （定语）+主语+ [状语]（连续几个）+ 形容 词+ < 补语 >
句子成分分析实例2 句子成分分析实例2
句例： 句例： 1、今天星期六。 、今天星期六。
——— ————
2、今天是星期六。 、今天是星期六。
——— — ~~~~~~~~~
3、说话[要]简洁〈一些〉。 、说话 要 简洁 一些〉 简洁〈
练习一：划分下列句子的主要成分 练习一： 1、沙锅可以炖豆腐。 、沙锅可以炖豆腐。 2、前面围着一圈人。 、前面围着一圈人。 3、明天这个时候，我们就可以走出戈壁滩了。 、明天这个时候，我们就可以走出戈壁滩了。 4、那是一个夏天的中午，院子里静悄悄的。 、那是一个夏天的中午，院子里静悄悄的。 5、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。 、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。 6、观众们在两旁，一个个看得眼花缭乱。 、观众们在两旁，一个个看得眼花缭乱。 7、他们几个一阵风似的跑过来。 、他们几个一阵风似的跑过来。
多层状语的排列顺序
多层状语的一般次序： 多层状语的一般次序： 何时+何地+副词+形容词+ 何时+何地+副词+形容词+介宾短语 句例： 句例：
[昨天][在休息室里][都][热 昨天][在休息室里][都][热 ][在休息室里][ 情地][同他]交谈。 ][同他 情地][同他]交谈。
特殊的主谓句成分的划分 特殊的主谓句成分的划分
6、 (绿色开花)的植物有(庞大)的根系。 ——
———
句子的主干
所有单句，不论多么复杂，如果 把它逐层压缩，就越来越简单，最 后剩下的是这个句子的主干。 一般说，主干就是把所有的定语 状语、补语都压缩下来余下的部分. 这种压缩句子的方法叫紧缩法.有助 于我们找出句子的毛病.
找句子主干 应注意
第一,找主干的方法主要适用于长句. 第一,找主干的方法主要适用于长句. 第二,找主干也要考虑与以上的合情 第二, 合理,可留下一些必不可少的词语. 合理,可留下一些必不可少的词语. 第三, 第三,找主干时遇到否定词要把否定 词一起摘出来. 词一起摘出来.
讲 座
语法知识
——句子成分
汉语的发展顺序
字 词 短语 单句 复句 多重复句
实 词
名词（表人或物、表时间、表方位） 名词（表人或物、表时间、表方位） 动词（动作行为、发展变化、心理活动等） 动词（动作行为、发展变化、心理活动等） 形容词（表事物的形状、性质、状态） 形容词（表事物的形状、性质、状态） 数词（含确数、概数、序数） 数词（含确数、概数、序数） 量词（表物量或动量） 量词（表物量或动量） 代词（含人称、疑问和指示代词） 代词（含人称、疑问和指示代词） 副词(用在动词或形容词前 副词 用在动词或形容词前) 用在动词或形容词前 介词(用在名词或代词前 用在名词或代词前) 介词 用在名词或代词前 连词(起连接作用 连词 起连接作用) 起连接作用 起辅助作用, 助词(起辅助作用 表附加的语气、动态或结构意义) 起辅助作用 表附加的语气、 叹词(表示感叹或呼唤应答 表示感叹或呼唤应答) 叹词 表示感叹或呼唤应答 拟声词(摹拟事物的声音 摹拟事物的声音) 拟声词 摹拟事物的声音
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4、定语：定语是名词前边的 、定语：
修饰语，对名词起修饰限制 修饰限制作 修饰语，对名词起修饰限制作 名词、动词、形容词、 用。名词、动词、形容词、数 量词和短语充当定语。 量词和短语充当定语。“的” 是定语的标志。 是定语的标志。如： 浅浅的）月光流进了村子. （浅浅的）月光流进了村子. 注意： 注意：定语后置 如: 荷塘的四面长着许多树, 荷塘的四面长着许多树,(蓊 蓊郁郁的) 蓊郁郁的)
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2、谓语：是对主语加以 、谓语： 陈述的，说明主语怎么样 陈述的，说明主语怎么样 是什么。一般由动词 动词和 或是什么。一般由动词和 形容词充当。如： 形容词充当。 充当
战士们英勇顽强。 战士们英勇顽强。 英勇顽强 学生。 你是学生。
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动词谓语句 是由动词性词语充当谓语的句子 如: 我们的理想实现了. 阳光照着整条街道. 长江三峡留下了许多人的梦. 我们以前讨论过.
Ⅰ 1、主谓谓语句： 、主谓谓语句： 我看过。 这个电影 我看过。 ———— ——— 2、复杂宾语句链： 、复杂宾语句链： 我看见小王在大街上边走边读书 小王在大街上边走边读书。 我看见小王在大街上边走边读书。 — —— ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 3、兼语句链： 、兼语句链： 班长。 大家 选 他 当 班长。 —— — ~~ — ~~~~ 4、双宾语句： 、双宾语句： 语文。 李老师 教 我们 语文。 ——— — ~~~ ~~~~
例句：全体同学都做完了语法作业。 例句：全体同学都做完了语法作业。 全体同学都做完了语法作业。 全体同学都做完了语法作业。
===== — ~~~~~
(全体 同学[都]做〈完了〉(语法 作业 全体) 同学 都 做 完了〉 语法)作业 全体 语法
===== —— ~~~~~
划分句子成分一般先划出主、谓、宾； 划分句子成分一般先划出主、 先划出主 然后再找出定 再找出定、 然后再找出定、状、补。
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6、补语：补语是谓语后边的 、
句子成分标识符号 句子成分标识符号
主语 谓语 宾语 定语 状语 补语 “==== ” 划在主语下面 主要 “—— ” 划在谓语下面 成分 “～～” 划在宾语下面 “( )” 用在定语前后 附加 “[ ]” 用在状语前后 成分 “< >” 用在补语前后
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句子成分分析实例 句子成分分析实例1 分析实例1
1、主语：是一句话陈述的 、主语： 对象，表示谁 什么； 对象，表示谁或什么；主 要由名词 代词充当 名词、 充当， 要由名词、代词充当，动 形容词、 词、形容词、数量词及其 短语也可充当主语。 短语也可充当主语。如：
回家的感觉又不知不觉涌上心头 回家的感觉又不知不觉涌上心头。 ______________又不知不觉涌上心头。
词
词与词的结合构成短语 合
语 : 词 的 短语 短语 的 动 短语 短语 动 — 短语 短语 北 的 短语 的