沪科版高中信息技术必修 3.1.2文本信息的加工 教案 (1)

《制作电子板报》
【教材分析】
本节是《信息技术基础》中第3章文本信息加工的内容，其内容在教材中虽然没有专门列出，但对于学生来说，掌握文本信息的加工中对艺术字、图片、文本框、自选图形的综合运用能力是至关重要的。

本节课在教师的引导下，在任务驱动模式下，学生分组合作完成作品创作。

【学情分析】
进入《文本信息的加工》章节后，学生已经学习了为我校校运会制作《邀请函》，掌握了版面设计、字体、段落、艺术字、图片的相关知识和技能，由于采用了任务驱动的教学模式，学生的学习热情和创作欲望非常高，本节课通过电子板报的制作，学生在复习原来内容的基础上，重点掌握文本框、自选图形的使用，提高学生综合运用各种图形对象的能力。

【教学目标】
1、知识与技能目标：
初步掌握电子板报的一般制作过程，学会使用文本框、自选图形等表现作品内容，提高综合运用各种图形对象的能力。

2、过程与方法目标：
通过自主探究，激发学生兴趣，培养学生良好的信息素养。

任务驱动与小组互助评价贯穿教学始终，让学生学会从多个角度评价作品。

3、情感态度价值观目标：
发挥学生的设计才能和创意，培养学生欣赏美的能力, 关爱校园和班级的集体荣誉感，
提高学生的自主探究与团结协作能力。

【教学重点与难点】
重点：掌握文本框、自选图形的使用及修饰方法，综合运用各种图形对象美化作品。

难点：综合运用各种图形对象表现作品的主题，评价作品。

【教学方法】
创设情境法任务驱动法演示讲授法
自主探究法小组互助协作法交流展示法
【教学对象】高一学生
【教学准备】学生通过预习，了解电子板报的制作过程；提前安排学生采集校园风景照片及反映班级特色的图片及文字资料，为运动会电子板报的制作准备素材；制作教学课件。

【教学环境】多媒体网络机房
【教学过程】
一、创设情境，兴趣导入
师：同学们，再过半个月，我们学校盛大的春季运动会就要开幕了，这可是宣传我们班级文化及特色的大好机会，今天我们就用所学的知识，用Word制作一幅展示班级风采的宣传板报。

二、检查课前任务完成情况，了解电子板报制作过程
师：课前我布置了两个任务，第一个任务是提前了解电子板报的制作过程，这个任务交给了第一、二组的同学去完成，下面请第一组的同学帮我们解决这个问题。

生：第一组成员解答，第二组成员补充。

师：看来这两个组的预习工作做得不错，回答得很全面。

电子板报制作的一般过程为：确定主题——收集与选择素材——设计版面——制作作品——评价修改。

师：我布置的第二个任务是为运动会电子板报的制作准备素材，这个任务交给了第3、4、5组的同学去完成，这三个组的任务完成得非常出色，他们通过各种渠道获取了大量的文字资料和图片资料，我简单的做了整理，大家一起来浏览一下，一会儿下发给大家，作为今天我们制作作品的素材。

三、任务驱动，自主创作
师：经过前期准备，我们已经为电子板报确定了主题，收集了素材，下面我们进入作品制作环节，我在给大家的“本节任务”里有关于电子板报的优秀作品链接，大家一起来欣赏一下。

生：打开优秀作品链接的网页，分析作品中包含的元素。

师：（打开ppt中的作品）电子板报中都包含哪些元素呢？
生：（某组同学回答，其他组同学补充）艺术型边框、艺术字、图片、文字等。

师：很好，我们看到作品中有我们刚刚学过的艺术型边框、用来突出主题的艺术字、点缀的图片等，需要特别指出的是，里面的文字看起来比较特殊，它们被放在一个框框里，好像还可以任意移动位置，我们打开Word软件，看看这里面的玄机何在？
（打开Word界面，演示文本框和自选图形的使用方法，文本框的使用讲解稍详，自选图形略讲，同时复习页面设置、背景、艺术型边框、艺术字、图片等内容）师：今天的知识就补充到这里，看到同学们都已跃跃欲试了，请大家操作起你的键盘和鼠标，尽情展示我们的班级风采吧！在创作过程中，每组的技术高手要发挥作用，大家互相学习，取长补短。

我在“本节任务”中还给大家提出了以下建议，请同学们注意参考：为了使你的作品看起来赏心悦目，请采用以下建议：
1、整体版面布局合理（纸张大小、方向、页边距）
2、文字、图片、色彩的和谐搭配
3、选择合适信息表达方式（背景、艺术字、文本框、自选图形等）
（学生创作作品，老师巡视指导，注意发现优秀作品及共性问题）
四、作品展示与评价
师：看到大家都很专注的在为我们的班级制作宣传小报，我为同学们的集体荣誉感深深感动，由于时间有限，我们这节课的创作时间只能到此为止了，下面每个小组为我们推荐本组的最佳作品，提交上来，我们将进行作品展示。

生：分小组交流讨论并提交最佳作品，等待学生自评和老师评价。

师：展示部分推荐作品，提出改进意见。

（共性问题：图片的叠放次序不当、图片透明效果的设置等。

）
师：大家在这么短的时间内制作出这样优秀的作品，说明大家的学习能力很强，如果给大家充足的时间我相信大家会做得更好。

五、小结
师：今天大家有什么收获？
生：电子板报的制作过程，利用艺术字、图片、文本框、自选图形等元素创作图文并茂的电子板报。

师：今天每个同学都利用电子板报的形式大力宣扬了班级的特色和文化，希望同学们合理利用信息技术为我们的生活服务，培养良好的信息素养。

【教学反思】
进入第三章《信息的加工与表达》章节以来，我一直采用任务驱动教学模式，同学们在课上有很高的创作积极性，并且学生的能力比我们想象的要强得多，这让我喜出望外。

本节课选取同学们近期高度关注的问题进行主题活动，取得了很好的效果，由于学生的程
度差异比较大，老师的辅导不能面面俱到，小组合作机制发挥了应有的作用，但在小组评价机制上还需要做更好的设计。