最新中考物理专题电路故障分析

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初中物理教学中的电路故障分析

初中物理教学中的电路故障分析一、引言在初中物理教学中，电路故障分析是一个重要的知识点。

电路故障是学生在日常生活中可能会遇到的问题，因此，掌握电路故障分析的方法对于学生来说非常重要。

本文将探讨初中物理教学中的电路故障分析，包括故障类型、故障原因以及如何进行故障排除。

二、电路故障类型1.断路电路中某处断开，导致电路中无电流通过，用电器不能工作。

2.短路用导线直接或间接将用电器两端连接起来，导致电路中电流过大，烧坏导线或电源。

3.接触不良电路中某处因某种原因导致接触不良，使电路中电流减小或消失。

三、电路故障原因1.电源故障电源内部故障可能导致电压不稳定或输出电流减小，从而影响电路的正常工作。

2.导线故障导线破损、老化、接触不良等原因可能导致电路短路或断路。

3.用电器故障用电器内部故障可能导致电器元件损坏、接触不良等问题，从而影响电路的正常工作。

4.连接处故障连接处松动、氧化等原因可能导致接触不良，从而影响电路的正常工作。

四、如何进行电路故障排除1.观察法观察电路的外观是否有异常，如导线破损、老化等。

同时，观察用电器是否正常工作，如灯是否亮、电机是否转动等。

观察法是进行电路故障排除的基础。

2.测量法使用万用表等测量仪器测量电路中的相关参数，如电压、电流等。

通过测量参数的变化，可以判断出电路的故障原因。

3.排除法逐步排除可能导致电路故障的原因，如先排除电源故障，再排除导线故障等。

通过逐步排除，最终找到导致电路故障的根本原因。

4.替换法使用正常的部件或导线替换怀疑有问题的部件或导线。

如果替换后电路正常工作，则说明原来的部件或导线有问题。

替换法是一种快速有效的电路故障排除方法。

五、总结在初中物理教学中，电路故障分析是一个重要的知识点。

学生应该掌握电路故障的类型和原因，并学会如何进行电路故障排除。

通过观察法、测量法、排除法和替换法等多种方法，学生可以快速有效地找到并解决电路故障。

在教学过程中，教师应当注重培养学生的实践能力，鼓励学生动手操作，亲身感受电路故障排除的过程，从而提高学生对物理知识的理解和应用能力。

2024年中考物理专题复习—电路故障分析方法解析

2024年中考物理专题复习—电路故障分析方法解析在电学中，用电器不工作、突然变亮或变暗或电表示数异常等，统称为电路故障。

如下图所示：电路故障分析思路：①是什么？②在哪里？③怎么分析？具体分析：一、电路断路分析1.电压表法将电压表并接到可能发生开路的地方，用电压表把电路连通，电压表有示数，而且它的示数等于电源电压。

但电路中的灯不亮，电流表有示数。

小结：无电流，是开路—→并接电压表，电压表有示数—→断路在接点内，且接近电源电压例1.如图电路中，电源电压为3V。

当开关S闭合时，两灯泡都不发光，且电压表V的示数为3V。

产生这一现象的原因可能是（）A.灯L1短路B.灯L2短路C.灯L1开路D.灯L2开路解析：两灯不亮，无电流，是开路—→并接电压表，电压表最大示数3V—→断路在接点内，L1断路（开路）。

答案：C。

变式1.在电学实验中，遇到开路时，常用电压表来检测。

某同学连接了如图所示的电路，闭合开关S 后，发现灯不亮，为检查电路故障，他用电压表进行测量，结果是U ae=3V，U ab=0，U bd=0，U de=3V，则此电路的故障可能是（）A.开关S接触不良B.小灯泡灯丝断了C.d、e间出现断路D.e、f间出现断路答案：C。

变式2.（2023·黑龙江牡丹江）如图所示，闭合开关，说法正确的是（）A.两只小灯泡并联B.电压表测量L1两端的电压C.若L1不发光，一定是L1断路D.若L2不发光，电压表一定无示数答案：B。

2.导线法把一根导线并接到可能发生开路的地方，电路被连通，可以观察到电流表有示数，L2发光。

小结：无电流，是开路—→并接导线，电流表有示数，灯亮—→断路在接点内。

例2.如图所示电路，闭合开关时，发现电流表指针几乎没有偏转。

某同学拿一根导线去查找电路故障，他将导线并接在bc、cd、ed两端时，电流表指针没有发生偏转；将导线并接在ab两端时，发现电流表指针发生了偏转，由此可知电路故障可能是（）A.e点断路B.L1开路C.电流表短路D.L2开路答案：B。

初中科学电路故障类型及原因分析

初中科学电路故障类型及原因分析电路故障是指电路在正常使用过程中出现的失效或异常现象。

对于初中科学课程而言，电路故障类型及原因主要集中在以下几个方面：开路、短路、线路故障、电流过大、电流过小等。

下面将对这些故障类型及原因进行具体分析。

1.开路故障：开路故障是指电路中其中一部分或全部的导电路径中断，导致电流不能正常流动。

开路故障的原因可能包括导线接触不良、开关断开、元件损坏等。

例如，当导线断开时，电流无法通过导线流动，电路就出现开路故障。

2.短路故障：短路故障是指电路中两个本不应该直接连接的点之间出现低阻抗路径，导致电流过大。

短路故障的原因可能包括导线接触不良、元件损坏等。

例如，当导线的两个端点短路时，电流会沿着这个低阻抗路径流动，导致电路出现短路故障。

3.线路故障：线路故障是指电路中一些导线之间出现不应该存在的连接或断开，导致电流路径异常。

线路故障的原因可能包括线路接头松动、导线损坏等。

例如，当电路中的导线接头松动或电线老化断开时，电流就无法正常流动，导致电路出现线路故障。

4.电流过大：电流过大是指电路中的电流值超过了元件或电路设计能够承受的范围。

电流过大的原因可能包括电源电压过大、电阻值过小等。

例如，当电源电压超过元件所能承受的范围时，电路中的电流就会过大，可能导致元件烧坏或电路损坏。

5.电流过小：电流过小是指电路中的电流值低于预期的范围。

电流过小的原因可能包括电源电压过小、电阻值过大等。

例如，当电源电压不足以推动电流通过电路时，电路中的电流就会过小，可能使电路无法正常工作。

总之，初中科学课程中电路故障类型及原因主要包括开路、短路、线路故障、电流过大和电流过小等。

了解这些故障类型及原因对于排除电路故障、保证电路正常工作具有重要意义。

中考考点详解——故障电路分析

中考考点详解——故障电路分析故障电路分析是中考物理中的一个重要考点，主要考察学生对电路中元件故障及其对电路工作的影响的理解和分析能力。

下面详细解析一下故障电路分析的相关知识点。

一、电路中元件故障及其对电路工作的影响1.开关故障：电路中的开关发生故障时，会导致开关无法控制电流的通断，影响电路的正常工作。

2.导线接触不良：电路中的导线如果接触不良，会导致电流无法顺利通过，使电路中的元件无法正常工作。

3.短路：电路中的导线或元件出现短路时，会导致电流直接通过短路处，造成其他部分的元件无法正常工作。

4.开路：电路中的导线或元件出现开路时，会导致电流无法通过，使其他部分的元件无法工作。

二、故障电路的分析方法1.故障变量法：故障变量法是通过改变电路中的元件值或者改变整个电路的连接方式，来找出导致电路无法工作的元件或者位置。

2.分部分析法：分部分析法是将复杂的电路分解成几个相对简单的小电路，逐个进行分析，找出问题所在。

3.电流比较法：通过测量电路中各个分支的电流大小，来判断故障出现的位置。

三、故障电路分析的实例分析以下是一个故障电路分析的实例，来看一下如何通过分析确定故障出现的位置。

小明用一根电池、一盏灯泡和一根导线组成了一个简单电路。

本来，小明关闭电路开关时，灯泡应该亮起来，但是现在却亮不起来。

请你分析可能的故障原因及产生故障的位置。

分析：首先，检查电路中的开关是否正常工作，如果开关故障，则无法控制电流的通断，灯泡也不能亮起来。

其次，查看灯泡和电池之间的导线连接是否良好，如果导线接触不良，则电流无法顺利通过，导致灯泡无法发光。

第三，检查灯泡是否损坏，如果灯泡损坏，则无法产生亮光效果。

最后，检查电池是否有电，如果电池没电，则无法产生电流供给灯泡。

根据上述分析，我们可以按照以下步骤排除故障原因：1.先检查开关是否正常工作，如果开关故障，需要更换新的开关。

2.如果开关正常，再检查导线接触是否良好，如果发现接触不良，需要重新连接导线。

2023年物理中考电路故障问题剖析(含答案和解析)

2023年物理中考电路故障问题剖析1.如图所示电路，电源电压为12V，闭合开关S，移动滑动变阻器的滑片P，小灯泡始终亮，电流表有示数，电压表示数为0V，则电路发生的故障可能是（）A．开关接触不良 B．电流表断路C．滑动变阻器断路 D．电压表断路【答案】D【解析】常见电路故障有断路与短路，分析清楚电路结构，根据故障现象分析故障原因。

由电路图可知，灯泡与滑动变阻器串联，电流表测电路电流，电压表与灯泡并联；（1）若开关接触不良，电路处于断路状态，这时小灯泡始终不亮，电流表没有示数。

与题中给出条件不符合，所以电路发生的故障不可能是A选项；（2）电流表断路，灯泡不亮，电流表没有示数。

所以电路发生的故障不可能是B选项；（3）滑动变阻器断路，灯泡不亮，电流表没有示数。

所以电路发生的故障不可能是,C选项；（4）若电压表断路，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P，小灯泡始终亮，电流表有示数，电压表示数为0V。

所以电路发生的故障就是电压表断路。

2.如图所示电路，闭合开关后，小灯泡L1和L2均不发光，电流表指针几乎不动，电压表指针有明显偏转。

若电路中只有一处故障，则可能是（）A.L1短路B．L1断路C．L2短路D．L2断路【答案】D【解析】两灯串联，电流表测电流，电压表测L2电压，闭合开关后，小灯泡L1和L2均不发光，电流表指针几乎不动，可能发生断路，电压表指针有明显偏转，说明电压表和电源连接，可能是L2断路，故ABC不符合题意，D符合题意。

3.如图所示电路，闭合开关后，甲、乙两灯泡均发光，过一会儿，其中一个灯泡突然熄灭，但两电表指针仍明显偏转，造成此现象的原因可能是（）A．甲灯泡短路B．乙灯泡短路C．甲灯泡断路 D．乙灯泡断路【答案】C【解析】由图可知，该电路为并联电路，电流表测量乙灯泡的电流，电压表测量乙灯泡电压。

甲、乙两灯泡均发光，过一会儿，其中一个灯泡突然熄灭，但两电表指针仍明显偏转，这说明电路不是短路，而是甲灯泡所在支路断开；电压表、电流表有示数，说明乙灯泡正常，由此可得出故障原因。

中考物理专题复习《专题6_电路故障问题》ppt课件

9．(多选)在如图 Z6－14 所示的电路中，
电源电压保持不变。闭合开关 S，
电路正常工作一段时间后灯熄灭，
且只有一只电表的示数变大。若
电路中只发生一处故障，且只发
生在灯 L 或电阻 R 上。如果将灯
L 和电阻 R 的位置对换后，下列
判断正确的是
( CD )
A．若 R 短路，则两电表的指针均无偏转
表 A 和 A1 比较，____A____的示数较大。滑片 P 向左移动时，电流表 A 的示数___变___大__(选填“变大”“不变”
或“变小”)。经过一段时间后有一盏灯熄灭，电流表 A 的示数变小，且滑片 P 无论怎样滑动，电流表 A 的示数
都不发生变化，由此判断，电路的故障是__灯__L__1_断__路___ (或__滑__动__变__阻__器___断__路__；__或__灯__L__1和___滑__动__变__阻__器__同__时___断__路_。)
理由：___不__能__，__因__为__不__论___L_短__路__还__是__R__断__路__，__电__压__表____ ____均__无__示__数______________________。
典例分析
类型一基本电路故障
例 1 如图 Z6－1 所示电路，开
关 S 闭合后，若 L1 的灯丝突然烧断，
会发生的现象是
( D)
A．L1、L2、L3 均熄灭，电压表、
电流表示数均为零
B．L1、L2 均熄灭，L3 仍发光，电压表、电流表示数均变大
C．除 L1 不亮外，其余一切无任何变化 D．L1、L2、L3 均熄灭，电压表示数变大，电流表示数几乎为零
B．若 R 断路，则两电表的指针均发生偏转

专题11 电路的识别、设计与故障分析(原卷版)-2025年中考物理答题技巧与模板构建

专题11电路的识别、设计与故障分析模型构建｜真题试炼｜模拟演练｜题组通关｜｜｜模型01串并联电路的识别【例1】（2023·四川巴中·中考真题）在如图所示的电路中，下列说法正确的是（）A．当闭合开关S1、S2、S3时，电源短路B．当只闭合开关S1、S2时，L1、L2并联C．当只闭合开关S2、S3时，L1、L2串联D．当只闭合开关S1、S3时，L1、L2串联【变式1-1】（2024·陕西西安·模拟预测）如图是某次实验电路图。

下列说法中正确的是（）A．只闭合S1时，只有灯L1发光，流过电流表A1、A2的电流大小相等B．闭合S1、S2时，A2测流过L2的电流C．闭合S1、S2时，若L2断路，则电流表A1有示数，A2无示数D．利用该实验探究电路中电流的关系时，应选用相同规格的两灯进行实验【变式1-2】（2024·湖北武汉·一模）如图所示的电路中，开关都闭合后两只灯泡都被短接的是（）A．B．C．D．【变式1-3】（多选）（2024·云南·模拟预测）如图所示，电源电压保持不变，以下说法正确的是（）A．闭合开关S和1S，电阻0R和1R串联，电压表测量电源电压B．闭合开关S和2S，电阻2R的电流等于电阻0R的电流C．闭合开关S和1S和2S，滑片P移至最左端，电阻1R和2R的电压相等D．闭合开关S和1S和2S，滑片P移至最右端，电流表示数等于电阻1R和2R的电流之和模型02家庭电路【例2】（2023·辽宁鞍山·中考真题）在符合安全用电原则的前提下，请将带有保险丝的三孔插座及电灯接入电路中。

（其中部分电路已连接完成且要求开关只控制电灯）【变式2-1】（2024·陕西西安·一模）如图是电水壶工作的示意图，请用笔画线代替导线，将电水壶的三条接线按照安全用电的原则对应连接好。

【变式2-2】（2024·广东佛山·一模）如图甲是小明家的插座面板，其内部有三孔插座，USB供电模块及开关。

中考物理专题之电路故障

电路故障专题复习故障1：电流表与电压表的指针向没有刻度的方向偏转。

判断：电流表和电压表的“+”、“—”接线柱接反故障2：电流表和电压表的指针偏转角度很小。

判断：①电压表和电流表的量程可能都选择过大；②电源电压可能过低。

故障3：电流表指针超过最大值。

判断：①量程可能选择过小；②电路中可能出现短路。

故障4：滑动变阻器滑动时，电表示数及灯泡亮度无变化。

判断：滑动变阻器连接错误，没有遵循“一上一下”的接线原则，把变阻器变成了定值电阻。

故障5：无论怎样调节滑动变阻器，电压表的示数总小于灯泡的额定电压。

判断：电源电压过低，需要更换电源故障6：闭合开关，灯泡不亮，电流表、电压表无示数。

判断：①电源、电流表、开关或变阻器可能损坏；②接线柱可能接触不良；③连接导线可能断开。

故障7：闭合开关，灯泡不亮，电流表几乎无示数，电压表指针明显偏转（或示数等于电源电压）。

判断：①灯泡的灯丝可能断了或灯座与灯泡接触不良；②若器材均完好，则是电压表和电流表的位置可能接反。

故障8：在调节滑动变阻器的滑片时，他发现灯泡变亮了，而电压表的示数却减小了；灯泡变暗了，电压表示数却增大了。

判断：将电压表错接在了滑动变阻器两端。

故障9：闭合开关，灯泡不亮，电流表电压表有示数，（元件完好，连接无误）。

判断：变阻器连入电路的阻值过大，灯泡分压小。

故障10：连完最后一根导线，灯泡发光，电表指针来回偏转。

判断：①连接电路时开关闭合了；②电路中某处接触不良。

故障11：开关闭合，灯泡不亮，电流表有示数，电压表无示数。

判断：灯泡短路故障12：开关闭合，灯不亮，电压表无示数，电流表有示数。

判断：灯泡短路（或电压表短路）。

知识点一：按要求连接电路图并讨论分析1、串联电路如图：①若电路某处断路，L1和L2会怎样？②若L1短路，L1和L2会怎样？③同理，将L2短路呢？2、并联电路如图：①若干路断路，则L1和L2会怎样？②若L1支路断路，则L1和L2会怎样？③若L1短路，则L1和L2会怎样？同理，将L2短路呢？3、含表电路①如图1，若L1断开时，A表有示数吗？②如图2，此时A表被_____________L1_______发光？图1室图2③ 如图，若电路ab 或cd 间有断路时，V 表_____示数？若bc 间的L1断开时，V 表_____示数？④ 如图３所示，此时V 表被________，所以V 表_________示数，Ｌ１_______发光？⑤ 如图４所示，此时Ｖ表与Ｌ１_______联，灯亮吗？Ｖ表有示数吗？（2）总结规律症状病因病理图串联两灯都灭一光一灭并联两灯都灭一光一灭电流表无示数电压表无示数示数为电源电压（3）例题如图所示电路中：（１）若Ｌ１断路，则Ｌ２____，电流表____示数，电压表____示数。

2024年中考物理复习----“一致对外,反对内战”突破电路故障分析

“一致对外，反对内战”突破电路故障分析一、电流表、电压表在判断电路故障中的技巧1.电路故障的实质有两种：断路或者短路2.串联电路故障判断口诀：○A定性，○V定位，同在外，反在内①○A定性：“断路或短路”②○V定位：“同外、反内”“同在外”：意思是说电流表、电压表示数的变化相同时，故障位置在电压表所测元件以外的位置断路或短路。

“反在内”：意思是说电流表、电压表示数的变化相反时，故障位置在电压表所测元件以内的位置断路或短路。

意会记忆：一致对外，反对内战——抗日战争时期的策略。

3.并联电路故障判断口诀：两不变，两变化。

“两不变”：一是电源电压不变；二是（某一）支路电流不变。

“两变化”：一是支路电流改变；二是干路电流改变。

二、电流表、电压表在判断电路故障中的应用类型1.用电流表、电压表判断串联电路故障例1.如图所示电路中，电源电压保持不变。

闭合开关S，电路正常工作，过了一会儿，两电表的示数都变大，则该电路中出现的故障可能是（）A.灯L短路B.灯L断路C.电阻R断路D.电阻R短路解析：根据“○A定性”，题中“两表的示数都变大”，即电流表的示数变大，可见电路中有电流，所以是短路，不可能是断路，因为串联电路，断路电流表示数为0。

所以排除B、C选项。

接着根据“○V定位”——“同外反内”，题中“两表的示数都变大”，说明是同向变化，同向变化是外部故障——“同外”，电压表所测以外是灯L，所以是灯L短路。

故选项A符合题意。

温馨提示：断路：当电压表有示数，电压表两接线柱之间有断路；当电压表无示数，电压表两接线柱之外有断路。

短路：当电压表有示数，电压表两接线柱之外有短路；当电压表无示数，电压表两接线柱之间有短路。

类型2.用电流表、电压表判断并联电路故障例2.在如图所示的电路中，电源电压不变。

闭合开关S，电路元件都正常工作，过了一会儿，发现一个电表的示数变小，其他两个电表的示数不变，下列判断中正确的是（）A.L1短路B.L2短路C.L1断路D.L2断路解析：这个电路是并联，并联电路是“两不变，两变化”。

中考物理总复习专题四动态电路和电路故障分析课件

由题意可知，闭合开关后两灯都不亮，并且Uab＝Ubc＝Ucd＝0， Uad＝3V，说明电源有电压，则电路其他部分出现断路；用导线将b、c 连接起来，先后测得Uab＝0，Ucd近似等于3V，说明电压表并联在cd之间时，与电源两极相连，因此cd间存在断路；用导线将c、d连接起来，
先后测得Uab＝0，Ubc近似等于3V，说明电压表并联在bc之间时，与电源两极相连，因此bc压不变，所以定值电阻R1增大的电压ΔU1等于滑动变阻器R2减小的电压ΔU2，即ΔU1＝ΔU2，故B错误；R1和R2串联接入电路，通过的电流相等，滑片移动时，电流表示数的变化量也相等，即ΔI1＝ΔI2，故 C所错以误n3；＝综n4上，所故述D正，确ΔU。1＝ΔU2，ΔI1＝ΔI2，n3＝｜UI11｜，n4＝｜UI22｜，
变小，通过定值电阻的电流不变，则通过干路的电流变小，B错误；电压表V与电流表A1示数的比值是定值电阻的阻值，C正确；电压表的示数不变，A2的示数变小，所以电压表与A2示数的比值变大，D错误。
2. 〈2015·广安〉如图所示电路，电源电压恒为3V，电路中各元件连接正确且均完好，导线连接牢固且电流表、电压表接入量程合理，R1、 R2为定值电阻，则下列说法正确的是( B ) A．当S1、S2都断开时，电压表示数为零，电流表示数为零 B．当S1、S2都闭合时，电压表示数为3V，电流表有示数 C．当S1闭合，S2断开时，电压表示数为3V，电流表有示数 D．当S1断开，S2闭合时，电压表示数为零，电流表示数为零
欧姆定律写出电流表(或电压表)所测电流(或电压)的计算表达式。
根据题目所给物理情境，用电流(或电压)的计算表达式判断电流表(或电IRR1压2＝UR表R2R2U)2 示RR32R数3，的；U大开2′＝小关I变S′(1R闭化1＋合。R、开2)S关＝2断SRU1（1开、RR时1S22都，RR2）闭3I′＝；合根时R1 据，RU上I2 ＝述RR3，分1 UU析R12′可＝，知I′RU，21＝＝S2U断2开＝前、后：I＞I′，U1＞U1′，U2＜U2′，即电流表A示数变小，电压表V1示数变小，电压表V2示数变大，故A、B错误；S2断开前、后，电压表V1 示数与电流表A示数的比值都等于R2的阻值，因此其比值不变，故C错误；S2断开前，电压表V2示数与电流表A示数的比值等于R2的阻值，S2 断开后，电压表V2示数与电流表A示数的比值等于R1、R2的电阻之和，因此其比值变大，故D正确。

(中考物理必刷题)专题29 电路故障分析(解析版)

D、如下图所示，若轨道 A、B 的细缝都在同一侧，电源仍可通过另一侧轨道与火车形成通路，若轨道 A、B 的细缝分别在左右两侧，则轨道与火车间也能形成通路，故 D 不可能。
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答案：A。 6．（2021•泰安模拟）如图所示的电路中，小灯泡 L1、L2 规格相同，闭合开关 S 后，发现 L1
解：由题意知起爆前定时开关 S 是闭合的，此时起爆器被短路，故起爆器上没有电流通过；当设定的起爆时间一到，定时开关 S 就会自动断开，起爆器中将通过电流，引爆炸弹，故为了要拆除该起爆器使之停止工作，应将起爆器与电源断开，故应剪断 a 处的导线；答案：没有；a。 14．（2021•济南模拟）小明设计了一个轿车仪表盘上提醒司机车门是否关好的电路工作原理图，如图所示，若四个车门中任意一个车门未关好，指示灯发光（填“发光”或 “不发光”）。若四个车门都关好了，指示灯不发光（填“发光”或“不发光”）。
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电源电压；开关 S 闭合后，由于 R2 断路，电流表无示数，电压表仍然测电源电压；综上所述，无论 R1 断路还是 R2 断路，A 表和 V 表示数均不变。答案：C。 11．（2021•济宁模拟）如图是一种定时课间音乐播放装置的原理图，“播放器”是有电流通过时会播放音乐的装置：“定时开关”是到达设定时间，自动断开的开关。闭合开关 S，当“定时开关”处于断开（选填“断开”或“闭合”）状态时，播放器会播放音乐；若“播放器”不播放音乐，因为播放器被短路（选填“断路”或“被短路”）。
2、短路（1）故障判断：串联电路中某个用电器不工作，而其他用电器可以正常工作，则不工作的用电器短路。（2）位置判断：将电压表与各处并联，如果电压表示数为 0，则与电压表并联部分短路。

2025年中考物理总复习第一部分考点梳理电学主题整合2电路故障分析

2025版
物理
甘肃专版
类型2：并联电路的故障分析 (一题多角度)在如图所示的电路中，电源电压恒为3 V，电流表和电
压表、导线及其连接均完好。闭合开关S。
2025版
物理
甘肃专版
(1)L1不发光，L2发光，电流表无示数，电压表有示数。则故障可能是 L1断路。 (2)L1发光，L2不发光，电流表有示数，电压表有示数。则故障可能是 L2断路。 (3)只有一盏灯发光且只有一个电表有示数，其故障可能是 L1断路。 (4)L1、L2均正常发光，一会儿后，有一个小灯泡熄灭，且电流表的示数为零，则电路中出现的故障是 L1断路。 (5)L1、L2均正常发光，一会儿后，一灯突然熄灭，另一灯仍正常发光，且电压表、电流表示数均不变。则电路故障可能是 L2断路。
2025版
物理
甘肃专版
类型3：实验异常分析 (一题多角度)小明在实验室连接了如图所示的电路，遇到以下问题，
请帮他一起分析、解决。
2025版
物理
甘肃专版
(1)闭合开关前，电流表指针指向0刻度线左侧，原因是电流表未调零。 (2)闭合开关后，小灯泡不亮，电流表无示数，电压表示数接近电源电压，移动滑动变阻器的滑片，两表示数不变，产生这一现象的原因是小灯泡断路。 (3)闭合开关后，发现小灯泡不亮，电流表有明显偏转，电压表示数为零。若故障只出现在小灯泡和变阻器中的一处，则出现的故障可能是小灯泡短路。
不亮不亮不亮不亮亮不亮不亮不亮不亮不亮
2025版
物理
甘肃专版
则关于电路中可能存在的故障，下列说法中正确的是( B ) A.灯泡L1和电流表A断路 B．电流表A和灯泡L2断路 C．只有灯泡L1断路 D．只有灯泡L2断路

初三物理电路故障总结

初三物理电路故障总结导言：初三物理学习中，电路故障是一个常见的问题。

电路故障的出现会导致电路无法正常工作，影响实验结果的准确性。

因此，了解电路故障的原因及解决方法对于我们的学习和实验非常重要。

本文将总结初三物理学习中常见的电路故障，并介绍相应的解决方法。

1. 开路故障：开路故障是指电路中出现断开的情况，导致电流无法流动。

开路故障的原因可能是电路中的导线断裂或连接不良。

解决开路故障的方法是检查电路中的导线连接是否牢固，重新连接不良的导线，或更换断裂的导线。

2. 短路故障：短路故障是指电路中出现两个或多个电路元件之间的直接连接，导致电流过大，电路无法正常工作。

短路故障的原因可能是电路中的导线短路或元件之间的引脚接触不良。

解决短路故障的方法是检查电路中的导线是否短路，重新连接不良的导线，或更换引脚接触不良的元件。

3. 电阻值偏大或偏小：电阻值偏大或偏小是指电路中的电阻值与理论值相比有较大偏差。

电阻值偏大的原因可能是电阻材料老化或连接不良，而电阻值偏小的原因可能是电阻材料损坏或连接错误。

解决电阻值偏大或偏小的方法是检查电路中的电阻是否老化或损坏，重新连接不良的电阻，或更换错误的电阻。

4. 电压过大或过小：电压过大或过小是指电路中的电压值与理论值相比有较大偏差。

电压过大的原因可能是电源电压过高或电路连接错误，而电压过小的原因可能是电源电压过低或电路连接错误。

解决电压过大或过小的方法是检查电源电压是否正常，重新连接错误的电路，或更换电源电压过高或过低的电源。

5. 电流测量不准确：电流测量不准确是指实验中测量到的电流值与理论值相比有较大偏差。

电流测量不准确的原因可能是电流计量具损坏或连接不良，或者电路中其他元件的电流影响测量结果。

解决电流测量不准确的方法是检查电流计量具是否损坏或连接不良，保证电路中其他元件对测量结果的影响尽可能小。

6. 电路杂散电流过大：电路杂散电流过大是指电路中存在不应有的额外电流，影响电路的正常工作。

初中物理电路故障分析方法

初中物理电路故障分析方法电路故障分析是电路实验的重要环节。

在实际操作中，经常会遇到电路中出现各种问题，如电灯不亮、电流过大、电压过大等。

这时，需要掌握一些基本的电路故障分析方法，以便能够快速准确地找出故障的原因，并进行修理。

一、排除故障各部分1.发挥自身电子学知识，根据故障的表现特点，结合元件的工作原理进行分析。

2.分类排查电源、开关、灯泡等各个部分是否正常工作。

可以采用拔插法，如果更换一些元件后，故障消失或改变，那么可以确定故障在于这个元件上。

3.对于问题瞬是难以观察的电子元件，可以通过测量电阻、电压和电流等特征参数来确定元件是否正常工作。

比如，对于灯泡，可以通过万用表测量其两端的电压和电流大小，再与正常情况下的数值进行对比，来判断灯泡是否出故障。

如果电压或电流超出了正常的范围，那么说明这个元件存在问题。

二、故障可能原因分析1.故障原因可能是元件的问题，如电阻值过大或过小、电容失效、二极管打极等。

这时可以通过更换元件的方式来确定是哪个元件出了问题。

2.故障原因可能是电路布线或接线不当，如接触不良、导线短路或断开等。

这时可以通过对接线的检查，找出问题所在，并及时进行修复。

3.故障原因也可能是电源的问题，可能是电源供电不稳定、电源输出电流过大或过小等。

这时可以通过测量电源的输出电压和电流，来确定电源是否存在问题。

如果电源输出电压和电流与标准值不符，那么说明电源存在问题，需要及时更换或修理。

三、故障现象和故障原因的对应1.如果电路中的灯泡不亮，可能是灯泡本身的问题，可以通过更换灯泡来解决。

如果更换灯泡后，故障依旧存在，那么可能是电路供电不正常，需要检查电源的输出电压和电流是否正常。

2.如果电流过大，可能是电阻短路或电源电压过高导致的。

可以通过测量电路中的电阻、电压和电流，来确定故障的原因。

如果电阻过小或电压过大，那么说明可能是电阻短路或电源电压过高；如果电流过大，但是电路中的元件工作正常，那么说明可能是电源的问题。

2024年中考物理专题复习—根据“现象→故障”、“故障→现象”突破电路故障分析

2024年中考物理专题复习—根据“现象→故障”、“故障→现象”突破电路故障分析一、电路故障分析基础三个基本电路（非常重要）灯泡不亮电路中几乎无电流电压表有示数（且为电源电压）灯泡亮，电路有电流电压表无示数（导线无电压）L1、L2串联电压表测L2电压二、电路故障分析技巧1.串联电路故障分析（1）故障—→现象电路图故障L1L2○A○V①L1断路不亮不亮无示数无示数②L2断路不亮不亮无示数有示数（几乎为电源电压）③L1短路不亮亮有示数有示数（电源电压）④L2短路亮不亮有示数无示数当L2断路时，电路相当于：此时，○V示数几乎为电源电压。

（1）现象—→故障电路图现象故障①一亮一不亮L1不亮L1短路短路（谁不亮谁短路）L2不亮L2短路②均不亮○V无示数L1断路断路○V有示数L2断路用○V来判断谁断路时，核心一句话：○V有示数就有电流流过○V，○V外边的线路是通路；○V无示数就无电流流过○V，○V外边的线路有通路。

3.串联电路故障检测一亮一不变—→短路：谁不亮，谁短路均不亮———→断路：用导线或○A或○×连接某两点有灯亮，则两点间有断路；用○V连接某两点，○V有示数，则两点间有断路例如：两灯均不亮，导线（或○A或○×）连接BC，L1亮—→L2断路两灯均不亮，○V连接BC，○V有示数—→L2断路2.并联电路故障分析（1）故障—→现象电路图故障L1L2○A1○A2○V①L1断路不亮亮无示数有示数有示数②L2断路亮不亮有示数有示数有示数③L1短路不亮不亮很大，烧坏很大，烧坏无示数④L2短路不亮不亮无示数很大，烧坏无示数（2）现象—→故障：谁不亮，谁断路（一短全短，一般不可能）。

三、电路故障针对演练1.如图所示，闭合开关S后，灯泡L1和L2都发光，两电表均有示数，由于某个灯泡发生故障，两灯泡都熄灭，电流表示数为零，电压表示数比原来还大，以下对电路故障的分析正确的是（）A.灯泡L1断路 B.灯泡L1短路 C.灯泡L2断路 D.灯泡L2短路【解答】由图可知，开关闭合后，两个灯泡串联在电路中，电流表测量电路中的电流，电压表测量的是灯泡L2两端的电压，根据串联电路的电压特点可知，此时电压表示数要小于电源电压；某个灯泡发生故障，两灯泡都熄灭，电流表示数为零，说明电路出现了断路现象；电压表示数比原来还大，说明电压表与电源之间是接通的，即测量的是电源电压，所以故障是与电压表并联的灯泡L2断路。

初中科学电路故障类型及原因分析

初中科学电路故障类型及原因分析电路故障是指在电路中出现不能正常工作或者出现异常现象的问题。

电路故障类型繁多，原因也各不相同。

以下是几种常见的初中科学电路故障类型及其原因分析。

1.开路故障开路故障是指电路中出现断开的情况，电流无法流通。

开路故障的原因可能是电路中的导线接触不良或者断裂、开关没有接好等。

当电路发生开路故障时，电流无法流通，电路中的元件无法正常工作。

2.短路故障短路故障是指电路中出现直接连接的情况，电流可以通过其他路径绕过元件。

短路故障的原因可能是电路中的导线短路、两个零件没有隔离等。

当电路发生短路故障时，电流会变大，可能导致元件损坏。

3.欠压故障欠压故障是指电路中供电电压低于元件要求的情况，无法满足正常工作所需的电压。

欠压故障的原因可能是电源电压不稳定、电池电量不足等。

当电路发生欠压故障时，元件无法正常工作，电路的性能会降低。

4.过压故障过压故障是指电路中供电电压高于元件要求的情况，超过元件的额定电压。

过压故障的原因可能是电源电压过高、电源接线错误等。

当电路发生过压故障时，元件可能会被过压击穿或烧毁，电路无法正常工作。

5.元件失效故障元件失效故障是指电路中的元件出现故障或损坏，无法正常工作。

元件失效故障的原因可能是元件老化、使用不当或者质量不过关等。

当电路中的元件失效时，这个元件周围的电路无法正常工作。

6.电路设计错误电路设计错误指的是电路设计过程中的错误或者不合理之处。

电路设计错误的原因可能是电路设计者对电路原理理解错误、电路元件选用不当或者电路布局不合理等。

电路设计错误可能导致电路无法正常工作或性能不佳。

针对电路故障的原因，我们可以采取以下方法进行排查和解决：1.检查电路连接：检查电路中的连接是否稳固，导线是否接触良好，开关是否接好等。

2.排除短路：对电路进行分段检查，检查是否有两个导线短路，或者元件与导线之间短路的情况。

3.检查电源：检查电源是否稳定，供电电压是否满足元件要求。

初中物理电路故障的分析课件

• 1.电压表有读数 • 电流表有读数
该灯泡被短路
• 某灯泡不亮
• 2.电压表有读数 • 电流表无读数
节点内开路
• 灯泡不亮
• 3.电压表无读数 • 电流表无读数
节点外开路
• 4.灯电压泡表不无亮读数
电流表有读数某灯泡不亮
节点内短路
如图所示的电路中，电源电压为6伏。当开关K闭合时，只有一只灯泡发光，且电压表V的示数为6伏。产生这一现象的原因可能是 ( B ) (A)灯L1短路。 (B)灯L2短路。 (C)灯L1断路。 (D)灯L2断路。
”
小勇晚上开灯时发现灯不亮，他用测电笔测试，如图，A、
B、C三点都能使氖管发光，只有D点氖管不发光，则可判
断出故障是（
）
火线和零线短路
B．灯泡断路
导线CD某处断开 D．灯泡短路
C
冲刺中考
小明晚上做功课,把台灯插头插在
书桌边的插座上,闭合台灯开关,发
现台灯不亮,为找出故障原因,小明
把台灯插头插入其它插座,发现台
中考物理专题探究
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电路故障的分析汇报日期
一、电路故障
1
电路故障
3
断路：
5
局部短路
7
电路断开
2
短路：
4
电源短路
6
整个电路或部分电路不能正常工作，或
电流表、电压表没有读数或读数异常。
例1：灯L1和L2串联，闭合S后两灯均不发光，经检查电路连接无误。确定只有一只灯泡出现了断路，在不拆开电路的情况下，请你在如图所示的实验器材中任选一种来分析。
谢谢聆听
谢谢督导光临指导！
并联电路的短路分析