新湘教版美术六年级上册3、《美丽家园》教案及教学反思
新湘教版美术六年级上册3、《美丽家园》教案及教学反思
六年级上册美术备课梁丽娟课题3、美丽家园总课时两课时课型造型·表现课时第1课时授课班级年级六年级内容设计学习目标知识与能力目标1、加强观察，引导记忆，提高学生绘画的取景与构图能力。
2、充实形色知识与造型方法，培养学生的空间描绘能力。
方法与过程目标1、引导学生从观察过程中获取构图的景物。
2、了解社区的基本功能及相关的人文知识。
情感与态度目标培养学生热爱生活、爱护环境、尊老爱幼的优良品质，增强公民道德意识。
本课重点难点分析重点：观察生活，提高学生取景构图的能力。
难点：讲解形色知识，掌握绘画中的用笔用色的表现技巧。
教具学具准备课件、色彩画工具等。
课堂教学活动设计教学程序教学过程媒体运用第一课时课前调查，收集信息：一、欣赏影片，认识领悟：课前布置学生收集一些有关社区生活、社区景色的图片和照片。
预选一至两张准备介绍其来历及背景故事。
1、设疑导人。
老师这几天拍了许多我们身边的生活，这使我觉得原来美是无处不在的，它离我们是那么那么地近。
看过之后，你们会觉得很是亲切，也许还会引起你许多的记忆呢!来，就让我们一起来分享吧!2、感受社区之美。
A．欣赏时，教师适时进行解说描绘，唤起学生对社区的审美感受，让学生找到社区之美。
B．分类列出休闲、饮食、文化、体育、交通等各类社区环境，清晰学生的思维路线，同时引导学生保护环境，爱护社区。
图片和照片。
图片、录像资料。
课堂教学活动设计教学程序教学活动设置媒体运用二、信息汇总，分享交流：三、师生互动，分析比较：四、自主表现，展现自我：五、交流评价，自主反思：六、课后拓展，学习延伸：七、课堂小结： 1、分组展示。
今天同学们都带来了自己收集的社区照片、图片。
请你们把它们放到你们小组的展板上，让伙伴们一起分享好吗?(组内交流讨论)2、自我推荐。
这些照片可真美，他们一定有让你感动的地方，一定有他们自己的来历和故事。
谁愿意和同学们一起分享你的资料，介绍你的照片呢?(每组请1—2位同学为代表，推荐、介绍自己的照片和图片)3、信息反馈。
湘美版六年级美术上册 《美丽家园》(教案)
《美丽家园》教学设计教学⽬标：1.了解有关重庆桥的相关⽬化，欣赏桥的美丽。
2.了解桥的基本结构和形状，并进行作品创作。
3.通过对桥的描绘，增进对家乡的情谊，表达对家乡的热爱。
教学重难点：重点：了解桥的基本结构和形状，并进行作品创作。
难点：经过记忆思考，创造再表现。
教学过程：一、介绍导⽬，激发兴趣1.自我介绍。
2.请学生介绍重庆。
二、欣赏视频，了解大桥1.桥的组成部分。
桥墩、桥孔和桥台组成。
2.桥的种类按照材料分：有木桥、竹桥、石桥、砖桥、铁桥等。
按照观分：有梁桥、索桥、浮桥、拱桥等。
三、欣赏图片，深受桥都1.欣赏图片那重庆的桥都是什么样子的呢？我们一起来欣赏一下。
2.重庆桥的种类重庆的桥种类繁多，有梁桥、拱桥、悬挂桥、悬索斜挂桥等，大都是钢筋混凝土制成的。
3.介绍桥都重庆作为桥都，是中国的“桥梁博物馆”。
目前重庆地区已建成和在建的桥梁有６０００座以上，桥型千变万化，种类多而齐全，技术含量高。
其中，长江、嘉陵江上主跨径１５０米以上、桥长８００米以上的特大桥就有３６座。
中国最权威的桥梁委员会——茅以升桥梁委员会2005年年会认定，重庆是中国惟一的、真正的“桥都”。
四、作品创作，大胆创作1.作品欣赏欣赏大师笔下的桥。
2.作品创作作业要求：用二十分钟的时间画一座大桥，可以是参考照片写生，也可以设计一座自己心目中的大桥。
五、拓展延伸，课堂总结1.拓展延伸欣赏视频，了解重庆的建桥历史。
2.课堂总结山水之城，桥梁之都，一桥飞架南北，天堑变通途。
横跨在长江和嘉陵江上的一座座大桥，将重庆各区紧密相连，连接起重庆人的沸腾生活。
这些跨江大桥是一个个鲜明的符号，沉淀着重庆的历史，凝结着建筑的精华。
不论你是早出还是晚归，它都静静地陪伴着你，不论你走多远，它都默默的守候在山水之上，期待你的归来。
湘美版美术六年级上册《3. 美丽家园》教学设计1
湘美版美术六年级上册《3. 美丽家园》教学设计1一. 教材分析《美丽家园》是湘美版美术六年级上册第3课的内容。
本节课以描绘家园为主题，让学生通过绘画表达对家园的热爱和美好祝福。
教材内容丰富，包括家乡的自然风光、民居建筑、风土人情等，旨在培养学生热爱家乡、保护环境的美好情感。
教材通过详细的步骤解析和丰富的图片资料，帮助学生掌握绘画技巧，提高审美能力。
二. 学情分析六年级的学生已具有一定的绘画基础和审美能力，但对家乡的认识和描绘仍有一定的局限性。
因此，在教学过程中，教师要引导学生关注家乡的美丽风光和特色，激发学生对家乡的热爱之情，培养学生保护环境的责任感。
同时，要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生在课堂上都能得到锻炼和提高。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解家乡的自然风光、民居建筑、风土人情等，学会运用绘画手段表现家园的美丽。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生绘画能力和审美能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生热爱家乡、保护环境的美好情感，增强学生的家乡自豪感。
四. 教学重难点1.重点：掌握描绘家园的方法和技巧。
2.难点：如何表现家乡的特色和美丽风光。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受家乡的美丽，激发学生的学习兴趣。
2.示范教学法：教师示范绘画过程，引导学生逐步掌握绘画技巧。
3.讨论法：学生进行小组讨论，分享彼此的绘画心得和感悟。
4.评价法：采用自评、互评、教师评等多种评价方式，鼓励学生积极参与，提高自信心。
六. 教学准备1.教师准备：课件、教材、绘画工具、素材图片等。
2.学生准备：绘画工具、素材图片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示家乡的美丽风光图片，引导学生关注家乡的美丽，激发学生对家乡的热爱之情。
2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的主题，让学生了解家乡的自然风光、民居建筑、风土人情等。
3.操练（10分钟）教师示范绘画过程，引导学生掌握描绘家园的方法和技巧。
湘美版美术六年级上册 第三课《美丽家园》教案02
《美丽家园》教案
教学目标：
1、查找居住区域的相关资料，了解与自己生活环境相关的人文知识。
2、能用简练概括的线条描绘小区的景物，合理组织画面。
3、能抓住人物的形体特征，描画身边有意义的生活情节或故事。
4、热爱生活，爱护环境，树立良好的公民道德意识。
教学过程
一、谈话导入
1、师：现在进入电视“生活帮帮帮”节目时间。
2、学生提出合理化建议
3、揭示课题：美丽家园。
二、生活乐融融，夸夸咱家园
1、请同学介绍，夸一夸自己居住的环境。
2、拿出课前家园收集的照片，同学之间交流照片的来历和故事，分享自居的地域特色。
三、游戏激趣
1.杨奶奶想让大家把自己生活的小区情景画下来寄给大家欣赏，可是小区这么大，
2.玩游戏
3.教师演示作画步骤
4.作品辨析：哪张画更好？为什么？
四、尝试作业
1、提出作业要求。
2、学生之间相互评价。
五、教师小结。
小学美术湘教版六年级上册实用资料美丽家园
小学美术湘教版六年级上册实用资料美丽家园教学目标：1、查找居住区域的相关资料，了解与自己生活环境相关的人文知识。
2、通用简练概括的线条描绘小区的景物，合理组织画面。
3、能抓住人物的形体特征，描画身边有意义的生活情节或故事。
4、热爱生活，爱护环境，树立良好的公民道德意识。
重点难点：怎样取景和概括表现景物。
教学准备：钢笔、水彩笔、铅笔、油画棒等。
教学设计：一、了解家园：1、什么是家园？2、家园这个大空间里有什么？二、记录家园1、用什么方法记录家园？2、谁能告诉我该画哪儿啊？怎么取景？3、你能想办法让它饱满吗？4、小结绘画步骤（1）取景（2）打轮廓（3）细致描绘5、比一比：这两幅画哪幅更好？为什么？6、欣赏作品三、学生作业1、作业要求：依据你对居住环境的印象选取你喜爱的一角，结合收集的资料草图，画一幅家园小景图。
2、学生作业，老师巡回指导。
四、交流评价：1、自评2、互相评价五、课后拓展：不同民族、不同家园、不同的特色教学反思：本课的教学设计突出了两个重点环节：一是，构图的基本原理；二是，绘画的技巧法。
通过短片播放让学生轻松了解构图的基本原理；采用课件展示于教师演示相结合的方法突破其难点：掌握绘画的技法，即：色彩（冷暖）；明暗（深浅）；空间（前后）；线条（轻重）。
学生热情高，完成认真且及时，作品的质量也较高。
但，有一点就是课堂上学生还不够活跃，今后要大胆放手，给学生充分的空间，让他们讨论、交流，做到知无不言，言无不尽。
努力使课堂达到“严而不死，活而不乱”的境界。
湘美版六年级上册美术3《美丽家园》说课稿
湘美版六年级上册美术3《美丽家园》说课稿一. 教材分析《美丽家园》这一课是湘美版六年级上册美术教材中的第三课。
本课的主要内容是通过观察和描绘自然景观、建筑和人文景观，让学生了解和掌握绘画的基本技巧，培养学生的观察能力、审美能力和绘画能力。
教材中提供了丰富的图片和案例，让学生在欣赏和分析的基础上，运用所学知识进行创作。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的观察和表达能力，对身边的景物有一定的了解。
他们在绘画方面可能有不同的程度和兴趣，但大多数学生对绘画有着浓厚的兴趣。
在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们不断提高自己的绘画水平。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够观察和分析身边的自然景观、建筑和人文景观，运用所学知识进行绘画创作。
2.过程与方法：学生通过观察、分析、实践和创作的过程，提高自己的绘画技巧和审美能力。
3.情感态度与价值观：学生在绘画过程中，培养对家园的热爱之情，提高保护环境、美化家园的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够运用所学知识进行绘画创作，表现出家园的美丽。
2.教学难点：学生如何运用绘画技巧，表现出家园的特色和美感。
五. 说教学方法与手段本课采用情境教学法、案例分析法、分组讨论法和实践教学法。
教师通过展示图片、讲解案例、讨论和指导学生实践，引导学生观察、分析和创作。
同时，利用多媒体设备，为学生提供丰富的学习资源。
六. 说教学过程1.导入新课：教师展示一些美丽的家园图片，引导学生关注和欣赏家园的美丽。
2.案例分析：教师提供一些绘画案例，让学生分析画家是如何表现家园的美丽和特色的。
3.观察与分析：学生分组观察和分析身边的自然景观、建筑和人文景观，讨论如何运用所学知识进行绘画创作。
4.实践与指导：教师引导学生进行绘画实践，给予个别指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
5.创作与展示：学生完成绘画作品，进行展示和评价，互相学习和交流。
七. 说板书设计板书设计主要包括教学目标和教学重难点，以及一些关键的绘画技巧和方法。
最新秋湘美版美术六年级上册第3课《美丽家园》教案.doc
第3课美丽家园一、学习目标：让学生通过对周围景物的观察、记忆和想象，用集体讨论、集体创作的方式画出自己美丽的家园；培养学生的想象力和创造才能；加强相互合作的群体意识，增强热爱家乡的感情。
三、重点和难点：1、集体创作，相互合作完成绘画作业。
2、集体讨论绘画题材、内容绘画选取哪些有特色的景物和采用什么绘画方法。
四、课前准备和作业要求：1、为学生提供绘画材料——大画纸。
2、学生代色纸、各色碎布、剪刀、颜色、胶水。
3、要求4—8人组成一组，用集体创作的方式画出自己生活周围环境，要求突出景物形象特征，色彩鲜明，表现形式不限，但要统一。
五、教学过程：第一课时（一）、引导学生欣赏课本图例，说明家园是我们生活、成长的地方，每人对家乡的一草一木都很熟悉，并有深厚的感情，画出来很有意义。
激发学生创作兴趣。
（二）、分析课本图例，启发学生讲述三幅同龄人创作的《美丽的家园》L具有什么地方特点。
1．用剪贴的方法，表现了城市小朋友家居特色和少儿活动中心去活动的情景。
2．用壁画的形式表现了金秋时节农村丰收的景色和农村家居的美丽风光。
3．请你讲一讲自己家居周围有什么特别的景物？如小区的特色，儿童乐园、儿童活动中心、农贸市场等都可以选入画中。
（三）、绘画步骤：1．构思。
集体讨论绘画的题材、内容、确定选取哪些有特色的景物，有什么样的手法表现，用一人先画出大体构图。
2．根据各人的长处分工绘画，各人所画的景物形象的大小、色彩和表现手法均要以总体构图为依据，通力协作，力求整体效果统一。
3．选一位同学对画面作统一整理。
（四）、作业要求：8人为一个创作小组，共同构思商议画面的大小（一般用横副，用全开纸3—5张合并使用，大小共同讨论确定），构图及手法表现，然后分工合作（例如有画房子，有的添树木，有的画人物……），画出当地景物特色。
本课要求完成草稿。
（五）、学生分组集体创作，教师辅导，出现问题时共同讨论解决。
（六）、讲评草稿，共同评论能否表现家园的景色美。
六年级美术上册《美丽家园》教案 湘美版
《美丽家园》教案
教学目标：
1、在绘画的过程中与孩子们交流。
2、让孩子们从“美”角度发现生活周围的美、大自然的美。
3、介绍课程，引起孩子们对美术及手工方面的兴趣。
培养表达和动手能力。
教学重难点：
让孩子用彩笔描绘自己的家园，并且体现出家园的特点。
教学用具：
教具：图片、课件、等
学具：A4纸，蜡笔若干，黑板或大的白卡纸
教学过程：
一：激趣导入：
让孩子们先描述一下自己的家，周围有什么。
自己最喜欢什么？认为什么最美？（若没有孩子先说，则自己先进行描述。
再鼓励他们说。
）
二、实践：
有条件的话，展示一些当地风景的图片。
（如果有提前去可先拍些好看的照片）之后可让孩子们说说心中的美丽家园是怎么样的。
三：教学，先教一些简单的画法，如房子、树、花草、车等。
师：同学们，今天老师先来教你们花一些树，草，然后大家在创作自己的“家园”
生：（跟随老师学习）
四、成果交流：
将孩子们自由发挥的成果展示。
学生们互相点评，提出自己的看法。
互相点评
交上来的可以粘贴在班级墙上或后黑板上。
六年级上册美术教案-3《美丽家园》 湘美版
《美丽家园》是湘美版六年级上册美术教材的第三课。
本课旨在培养学生对家园的热爱之情，提高他们的审美能力和绘画技能。
通过本课的学习，学生将能够运用线条、色彩等绘画语言，创作出富有美感的家园作品。
一、教学目标1. 让学生了解家园的概念，知道家园是人们生活的地方，是人们情感的寄托。
2. 培养学生运用线条、色彩等绘画语言，创作出富有美感的家园作品。
3. 培养学生热爱家园、热爱生活的情感。
二、教学内容1. 家园的概念及意义2. 绘画线条、色彩的基本知识3. 家园作品的创作方法三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解家园的概念，掌握绘画线条、色彩的基本知识，学会创作家园作品。
2. 教学难点：如何引导学生运用绘画语言，创作出富有美感的家园作品。
四、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示家园的图片，引导学生观察并提问：你们知道这是什么地方吗？它有什么特点？1.2 学生回答后，教师总结：家园是人们生活的地方，它承载着人们的情感和回忆，是人们心灵的港湾。
2. 学习绘画线条、色彩的基本知识2.1 教师讲解绘画线条的基本知识，如直线、曲线、折线等。
2.2 教师讲解色彩的基本知识，如三原色、间色、冷暖色等。
3. 学习家园作品的创作方法3.1 教师出示家园作品的范例，引导学生观察并提问：这些作品是如何创作的？它们有什么特点？3.2 学生回答后，教师总结：家园作品的创作要注意构图、线条、色彩等方面的运用，要表现出家园的美感和温馨氛围。
4. 学生实践4.1 教师布置作业：请同学们运用所学的绘画知识，创作一幅富有美感的家园作品。
4.2 学生创作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 作业展示与评价5.1 教师组织学生展示自己的作品，引导他们相互欣赏、评价。
5.2 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
五、教学反思通过本课的教学，教师应反思以下几个方面：1. 学生对家园的概念是否理解到位？2. 学生是否掌握了绘画线条、色彩的基本知识？3. 学生在创作家园作品时，是否能够灵活运用绘画语言？4. 教学过程中，是否注重培养学生的热爱家园、热爱生活的情感？针对以上反思，教师应在今后的教学中，加强对学生的引导和指导，提高他们的审美能力和绘画技能，培养他们热爱家园、热爱生活的情感。
小学美术湘美版六年级上册3.美丽家园省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案15
小学美术湘美版六年级上册《3.美丽家园》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标
知识与技能
利用水彩晕染出适合背景色，并用丰富的线条表现出黄桷树奇形怪状、盘根错节的特点。
过程与方法
用图片、视频、故事让学生观察黄桷树，归纳它的特征，体会并表现它的形态之美。
情感、态度、价值观
利用山城童谣、家乡故事，让学生感受家乡的魅力，提升文化自信。
教学重点、难点
重点
利用线条和色彩表达自己对黄桷树的情感。
难点
如何利用线条表达出黄桷树的千姿百态、盘根错节。
教学活动。
湘美版美术六年级上册《3.美丽家园》说课稿1
湘美版美术六年级上册《3. 美丽家园》说课稿1一. 教材分析《美丽家园》是湘美版美术六年级上册第3课的内容。
本课以描绘家园为主题，让学生通过绘画表达对家园的热爱和向往。
教材内容丰富，包括家乡的自然风光、家乡的建筑、家乡的人们等，旨在培养学生对家乡的热爱之情，提高学生的审美能力和表现能力。
二. 学情分析六年级的学生已经有了较高的审美能力和绘画技巧，他们对家乡有一定的了解和感情。
但在表现家园时，部分学生可能会遇到难以把握画面构图、色彩搭配等问题。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、分析，帮助学生解决绘画中的困难。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能运用线条、色彩等手段，描绘出自己心中的美丽家园。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生构图、配色等绘画能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对家乡的热爱之情，提高学生的审美素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能运用线条、色彩描绘出富有特色的家园画面。
2.教学难点：如何把握画面构图、色彩搭配，以及表现家园的特色。
五. 说教学方法与手段1.引导法：教师引导学生观察、分析，帮助学生解决绘画中的问题。
2.示范法：教师现场演示绘画过程，让学生直观地了解绘画技巧。
3.合作学习法：学生分组讨论、合作完成绘画作品，提高学生的团队协作能力。
六. 说教学过程1.导入：教师展示家乡的美景图片，引导学生谈论对家乡的印象，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：教师讲解本课的教学目标、重难点，引导学生了解绘画家园的方法和技巧。
3.示范：教师现场演示绘画家园的过程，讲解构图、配色等绘画技巧。
4.练习：学生分组讨论，合作完成一幅家园绘画作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5.展示：学生展示自己的作品，互相评价、学习。
6.总结：教师对本课学生的表现进行点评，强调绘画家园的关键技巧。
七. 说板书设计板书设计主要包括本课的主题、教学目标、重难点等内容，以简洁明了的线条、符号、文字呈现，帮助学生直观地了解课程内容。
美丽家园(教案)湘美版美术六年级上册
美丽家园（教案）湘美版美术六年级上册美丽家园（教案）一、教学目标：1.了解湖南的自然景观和人文景观；2.培养学生对美丽家园的热爱和保护意识；3.激发学生对美术创作的兴趣，提高他们的艺术表达能力。
二、教学内容：1.湖南的自然景观和人文景观；2.美丽家园的保护；3.艺术创作。
三、教学过程：导入：1.引入话题：通过展示湖南的自然风光和独特文化特点的图片，激发学生对湖南家园的兴趣和好奇心。
展示与讲解：2.展示湖南的自然景观：使用图片和视频的形式展示湖南的美丽自然风光，如张家界、岳阳楼、长沙橘子洲头等。
借助讲解员的解说，向学生介绍景点的特点和历史背景。
3.讲解湖南的人文景观：通过展示湖南的传统建筑、民俗文化、地方特色美食等，让学生了解湖南丰富的人文资源和独特的地方文化。
4.讲解美丽家园的保护：提问学生对家园保护的重要性，引导他们思考如何保护我们的家园。
介绍环保意识的重要性，如节约用水、垃圾分类、植树造林等。
艺术创作：5.激发学生艺术创作的兴趣：通过展示湖南的美术作品，如山水画、剪纸等，激发学生对艺术创作的兴趣。
6.组织学生进行艺术创作：分小组让学生选择自己喜欢的湖南景点或湖南文化元素进行艺术创作。
可以选择绘画、雕塑、剪纸等形式进行创作。
展示与总结：7.展示学生作品：让每个小组依次介绍自己的艺术作品，并解释作品背后的意义和灵感来源。
8.总结：回顾本节课的学习内容，强调美丽家园的保护和我们每个人的责任。
鼓励学生将环保意识融入日常生活，共同努力保护我们的家园。
四、教学评价：1.观察学生在课堂讨论、艺术创作过程中的参与度和表现；2.评价学生作品的创意程度和艺术表现力。
五、教学反思：通过本节课的教学，让学生了解了湖南的自然景观和人文景观，增强了对美丽家园的热爱和保护意识。
艺术创作环节培养了学生的艺术表达能力，激发了他们的创造力。
在今后的教学中，应该注重与实际生活的联系，引导学生将美丽家园的保护意识融入到日常行为中。
湘教版六年级上册美术第3课《美丽家园》教案
湘教版六年级上册美术第3课
《美丽家园》教案
一、教学目标：
知识目标：培养学生的观察能力；
技能目标：学习用绘画的方式描绘生活环境；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;
二、教学重难点：
教学重点：学习用绘画的方式描绘生活环境；
教学难点：培养和提升学生美术创作能力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：创作油画的材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们居住的地方是什么样子？你能用画笔把它画出来吗？
师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《美丽家园》；二、作品鉴赏：
师：课件出作品《家家都在花丛中》的图片，请同学们认真观看后结合课文内容说一说，这些作品具有哪些特点？创作的步骤是什么？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论;
师：巡视指导；
师：大家观察的很到位，说明大家是十分具有观察能力的小朋友；
三、实践展示：
师：现在请同学们根据刚才观察的情景，将小区中印象深刻的活动画下来；
师：然后到讲台上进行作品展示；
生：结合课文内容，认真进行创作；
师：巡视指导,并指出需要改进的地方。
生：积极举手上体进行作品展示。
四、课后作业：选取你居住环境中，印象深刻的一角，并把它画下来;。
六年级上册美术教案-第三课 美丽的家园 ︳湘美版
六年级上册美术教案-第三课美丽的家园 | 湘美版一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够理解“家园”的概念，掌握绘画家园的基本技巧，提高美术表现能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对家园的观察力和表现力，提升美术创作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对家园的热爱和珍惜，提高环保意识，增强社会责任感。
二、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握绘画家园的基本技巧，提高美术表现能力。
2. 难点：如何引导学生观察家园的特点，将其融入美术创作中。
三、教学准备1. 教具：美术教材、家园图片、画纸、画笔等。
2. 学具：画纸、画笔、彩色铅笔等。
四、教学过程1. 导入：利用家园图片，引导学生观察家园的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新授：讲解绘画家园的基本技巧，如构图、色彩、线条等，并通过示范，让学生更好地理解和掌握。
3. 实践：让学生根据所学知识，绘画自己的家园，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 展示与评价：让学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，提高学生的美术鉴赏能力。
5. 总结与反思：对本节课进行总结，引导学生反思自己在学习过程中的优点和不足，鼓励学生在课后继续学习和实践。
五、作业布置1. 必做题：绘画自己的家园，要求构图合理，色彩丰富，线条流畅。
2. 选做题：收集家园的图片，进行观察和分析，为下节课的学习做好准备。
六、教学反思通过本节课的教学，我发现学生在绘画家园方面有很大的潜力和兴趣。
在教学中，我注重引导学生观察家园的特点，激发他们的创作灵感。
同时，我也发现一些学生在绘画过程中存在一些问题，如构图不合理，色彩搭配不协调等。
在今后的教学中，我将更加注重学生的个体差异，因材施教，提高他们的美术表现能力。
七、附录本节课使用的家园图片，可用于教学导入和示范。
注：本文档是根据您提供的标题和要求编写的，用词严谨，段落衔接流畅，不含有表格、电话号码，总字数为637字。
如有需要，可进行适当修改和补充。
六年级美术上册教案-3美丽家园-湘美版
六年级美术上册教案-3美丽家园-湘美版《美丽家园》教学设计学习目标1、通过对生活环境的观察、记忆和想象，考虑怎样在画面中表现。
1、能用简练概括的线条描绘家园生活的景物，合理组织画面。
2、加强观察、引导记忆，提高学生绘画的取景和构图能力。
4、理解对颜色的运用与控制。
5、课堂实践中添加创作意图，增强学生丰富想象力和创作思维。
重点难点1、课堂实践，提高学生绘画的取景和构图能力。
2、简笔线到色彩的整体把握。
教学方法创情激趣法实践演练法教学具准备多媒体课件纸本范画授课类型新授教学环节内容设计（第1课时）学生活动一次备课导学过程（一）、导入图例欣赏，同学们了解到什么？不同点：不同民族、不同地域、不同风情、异样特色。
相同点：美丽家园。
（二）、今天让我们来回忆一下你自己美丽家园。
（文学家通过深情的文字、音乐家用动听的旋律、美术家用深厚的笔触）。
激发学生创作兴趣。
（三）、作品分析，不同题材的美丽家园创作，学生在图片中发现了什么信息。
（题材相同，技法不同）（四）、美丽家园设计黑白范稿，（熟悉的生活一角）我们如何用绘画语言表现，分析构图、特点。
表现方法题材与技法（水彩铅笔、油画棒、水彩笔）（五）、教师纸本分析，范画构图。
如何简化与表达。
1.根据画面加入自己有意思的想法，让画面更有意思。
2.色彩怎么排列。
（六）、学生作业课堂实践、随堂点评：1．看图构思。
2．小组讨论，（景物形象的大小、色彩和表现手法）。
3.教师现场辅导教学。
4.作画过程中，及时反映学生遇到的问题，强调总结。
作品点评：创作小组作品多媒体点评，构图及手法表现，（例如有画房子，有的添树木，有的画人物......），本课要求完成看图作画。
（七）、课堂总结： 1.能对照片整体把握，把握性较好。
2.能用不同表现形式进行绘画。
3.注意线条疏密对比和黑白灰调子的处理。
4.与同龄优秀作品的差距。
5.①颜色要鲜明。
②注意对比色和谐。
6.做一个善于观察生活的学生，把身边最美丽的家园记录下来（八）、板书设计：美丽家园构图1/2不取色彩排列不重复色彩(冷暖)明暗（深浅）空间（前后）线条（轻重）探究方法赏析作品深入感知拓展思路。
小学美术湘美版 六年级上册 第3课《美丽家园》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术湘美版六年级上册第3课《美丽家园》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1.教学目标：知识与技能：掌握基本的构图和绘画方法，提高观察能力，熟练掌握线条和色彩的表现手法，逐步提高学生对空间的描绘能力。
方法与过程目标：引导学生欣赏作品，提高审美能力，引导分析作品自主探究绘画的方法。
通过分享的形式回忆家园的美，通过探讨的方式掌握线条和色彩的表现方法，表现身边的美丽家园。
情感态度价值观：通过欣赏和感知，体会生活中的艺术美，培养学生对生活和家园的热爱。
2.学情分析：小学六年级学生进入少年期，求知欲望和好奇心都有所增强，对新鲜事物开始思考、追求、探索。
研究的兴趣更为广泛。
他们有一定的绘画基础，能够表现一些复杂事物，抽象思维能力增强，但对表现手法仍运用不熟练。
他们渴望得到自我展示的机会及老师的认可。
因此，在课堂上应当给学生更多的自我展示的机会，在此过程中也需要老师发挥引导和促进的作用。
培养他们留心观察生活事物的惯，逐步提高造型表现的能力，让他们充分感知艺术源于生活。
3.重点难点：教学重点：提高自身的观察能力和鉴赏水平，通过写作文的步骤引申出绘画的方法。
教学难点：掌握基本的线条表现方法及色彩表现技巧，表现身边熟悉的生活场景。
4.教学过程：4.1 第一学时教学活动：1.【导入】介绍导入、启发兴趣老师介绍自己小时候的家，并让学生回答老师介绍中讲到了哪些事物。
然后让学生分享自己的家是什么样的，引导学生回忆他们的家园。
2.师：通过图片展示生活中的场景，让学生说出图片中人物在干什么，提高学生观察能力。
3.师：介绍如何将家园美丽的回忆永久保存，引导学生回忆家园美好的事物，然后通过探讨的方式掌握线条和色彩的表现方法，表现身边的美丽家园。
湘美版六年级上册美术3《美丽家园》教学设计
湘美版六年级上册美术3《美丽家园》教学设计一. 教材分析《美丽家园》是湘美版六年级上册美术第三课的内容。
本课主要是让学生通过观察和描绘自然景观、建筑物等，培养学生的审美能力和绘画技巧。
教材中提供了丰富的图片和案例，帮助学生了解和掌握绘画的方法和技巧。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的绘画基础和审美能力，他们善于观察和表达。
但同时，部分学生可能对复杂的自然景观和建筑物的描绘感到困难，需要教师的引导和帮助。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握绘画自然景观和建筑物的基本方法。
2.培养学生的审美能力和观察能力。
3.培养学生热爱家园、保护环境的意识。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握绘画自然景观和建筑物的基本方法。
2.教学难点：如何引导学生观察和描绘复杂的自然景观和建筑物。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察和分析教材中的图片，引导学生发现绘画的方法和技巧。
2.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解绘画的过程和方法。
3.讨论法：引导学生相互交流和分享，培养学生的团队合作精神。
4.评价法：教师对学生的作品进行评价，激发学生的学习兴趣和自信心。
六. 教学准备1.教师准备：教材、PPT、画纸、画笔、颜料等。
2.学生准备：画纸、画笔、颜料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些美丽的家园图片，引导学生关注和欣赏家园的美丽。
同时，提出本课的主题《美丽家园》。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现教材中的案例，让学生观察和分析，引导学生发现绘画的方法和技巧。
同时，教师进行讲解和示范，让学生直观地了解绘画的过程和方法。
3.操练（10分钟）学生根据教师提供的案例，进行实际的绘画操作。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生克服绘画中的困难。
4.巩固（5分钟）教师学生进行作品展示和交流，让学生分享自己的绘画心得和体验。
同时，教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考如何保护家园环境，提出一些建议和措施。
湘美版美术六年级上册《3.美丽家园》说课稿2
湘美版美术六年级上册《3. 美丽家园》说课稿2一. 教材分析《美丽家园》是湘美版美术六年级上册第三课的内容。
本课的主要教学内容是通过绘画和手工制作的方式，让学生表达自己对家园的美好愿景。
教材以富有感染力的图片和生动的文字引导学生关注环境，关爱家园，激发学生的创新意识和动手能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作基础，对美术课程有较高的兴趣。
同时，这个年龄段的学生思维活跃，想象力丰富，具有很强的表现欲。
但是，部分学生对家园环境的认识不足，需要在教学过程中加以引导。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能运用绘画和手工制作的方法表现自己对家园的美好愿景。
2.过程与方法目标：通过观察、讨论、实践等环节，提高学生的审美能力和创新能力。
3.情感、态度和价值观目标：培养学生关爱家园、保护环境的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能独立完成一幅表现家园美好愿景的绘画或手工作品。
2.教学难点：如何引导学生关注家园环境，将情感融入作品之中。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、讨论式、实践式教学方法，引导学生主动探究、积极参与。
2.教学手段：运用多媒体展示、图片分析、示范讲解等手段，辅助教学。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一组描绘家园美景的图片，激发学生的学习兴趣，引导学生关注家园环境。
2.欣赏交流：学生相互展示自己的家园绘画作品，分享创作心得，互相学习。
3.讨论分析：引导学生关注家园环境的现状，思考如何通过绘画和手工制作表达自己对家园的美好愿景。
4.实践创作：学生分组进行绘画和手工制作，教师巡回指导，关注学生的创作过程和情感体验。
5.作品展示：学生展示自己的作品，鼓励学生阐述创作思路，分享创作喜悦。
6.总结反思：教师引导学生回顾学习过程，总结收获，提出改进措施。
七. 说板书设计板书设计主要包括课程标题《美丽家园》、教学内容（绘画、手工制作）、教学重难点、教学评价等板块。
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课堂教 学活 动设 计
教学程序
教学过程
媒体运用
第一课时 课前调查， 收集信息：
一、欣赏影 片，认识领 悟：
课前布置学生收集一些有关社区生活、 社区景色的图片和照片。预选一至两张准备 介绍其来历及背景故事。
1、设疑导人。老师这几天拍了许多我们 身边的生活，这使我觉得原来美是无处不在 的，它离我们是那么那么地近。看过之后， 你们会觉得很是亲切，也许还会引起你许多 的记忆呢！来，就让我们一起来分享吧！
流：
1、分组展示。今天同学们都带来了自己 收集的社区照片、图片。请你们把它们放到 你们小组的展板上，让伙伴们一起分享好吗？ （组内交流讨论）
2、自我推自己的来 历和故事。谁愿意和同学们一起分享你的资 料，介绍你的照片呢?（每组请1—2位同学为 代表，推荐、介绍自己的照片和图片）
重点：观察生活，提高学生取景构图的能力。 难点：讲解形色知识，掌握绘画中的用笔用色的表现技巧。
教具 学具 准备
课件、色彩画工具等。
课堂教 学活 动设 计
教学程序
教学过程
媒体运用
第二课时 课前准备：
一、学习回 顾，导人新 课：
课前布置学生收集一些社区活动的照片、 资 料，以及本社区的一些宝贵文化遗产的图片、 资 料。
板 书 设 计
3、美丽家园 色彩（冷暖）明暗（深浅） 空间（前后） 线条（轻重）
造型•表现设计•应用欣赏•评述综合•探索
教 学 回 顾 与 反 思
大部分学生都是以写实的手法表现美丽家园，例如：表现广场晨 练的老人、游泳馆游泳的人们、广场嬉戏的孩子、集贸市场购物的场 景……多个角度的表现社区的情景。对个别学困生，美术作业适当对 他们降低要求，从简单做起，打好基础。他们先临摹再向写生、创作 过渡。并在作业批改多肯定多示范。尽量多包容，多关爱，少指责。
3、信息反馈。说一说最让你感动、让你 记忆深刻的社区情景是什么？
图片、录像资料。
三、师生互 动，分析比 较：
1、构图取景。
利用课件开展“找焦点”的游戏。老师 这里有一张空泛的图片，谁能够移动课件中 的取景框，帮我找到最适合的视觉焦点。（一 幅图可能有几个视觉焦点。）
2、绘画语言的表现扌曰导。
（1）同学们，我这里有两张作品，你们说 一说，哪一张作品更好，为什么？（两张作品： 一张画只是简单的平涂；另一张进行深入刻 画，有明显的对比。）（2）那么我们一起来改 一改怎么样？教师动手演示，将简单平涂的画 修改加工，并进行适当的讲解，主要从以下 几方面：a.色彩（冷暖）；b.明暗（深浅）；c•空 间（前后）;d.线条（轻重）。
方法与 过程目标
1、引导学生从观察过程中获取构图的景物。
2、了解社区的基本功能及相关的人文知识。
情感与 态度目标
培养学生热爱生活、爱护环境、尊老爱幼的优良品质，增 强公民道德意识。
本课 重点 难点 分析
重点：观察生活，提高学生取景构图的能力。 难点：讲解形色知识，掌握绘画中的用笔用色的表现技巧。
教具 学具 准备
作品。
作 业 与 课 堂 评 价
这课主要描绘社区人物与活动。由于学生对社区的印象是琐碎 的、无意识的，因此课前我布置学生收集本社区一些文字或图片资料， 在上课时，首先组织学生进行有关“社区”主题的信息交流，丰富学 生的知识，增进学生信息交流的氛围。随后我将话题引到“我与社区” 的内容上来，引导学生回忆自己在社区中的生活体验。捕捉社区景色 的最动人之处。
尽管他们做的不是很完美，我依然会笑着鼓励他们。相信他们终有一 天也能自如地进行绘画表现。
初中美术备课（湘教版）
六年级上册
备课人：赵成伟备课时间2014年9月5日
课题
3、美丽家园
授课时间
10月20日〜10月24
日
课型
造型•表现课时第2课时
授课班级
六年级总第6课
1〜2班时
内容设计
学 习 目 标
知识与 能力目标
初中美术备课（湘教版）
六年级上册
备课人：赵成伟备课时间2014年9月5日
课题
3、美丽家园
授课时间
10月13日〜10月17
日
课型
造型•表现课时第1课时
授课班级
六年级总第5课
1〜2班时
内容设计
学 习 目 标
知识与 能力目标
1、加强观察，引导记忆，提高学生绘画的取景与构图能 力。
2、充实形色知识与造型方法，培养学生的空间描绘能力。
ppt课件。
四、自主表
作业要求：小组分工合作共同完成一幅
ppt课件演示步
现，展现自
社区风景画。利用学生作品在学校或社区橱
骤。课件出示作
我：
窗主办一次“社区是我家，大家都爱它”的 宣传展览。
业要求。
五、交流评
自评，自己对自己塑造部分的满意程度
投影仪展示学生
价，自主反 思：
六、课后拓 展，学习延 伸：
七、课堂小
2、感受社区之美。
A•欣赏时，教师适时进行解说描绘，唤 起学生对社区的审美感受，让学生找到社区 之美。B.分类列出休闲、饮食、文化、体育、 交通等各类社区环境，清晰学生的思维路线， 同时引导学生保护环境，爱护社区。
图片和照片。
图片、录像资料。
课堂 教学活动 设 计
教学程序
教学活动设置
媒体运用
二、信息汇 总，分享交
1、加强观察，引导记忆，提高学生绘画的取景与构图能 力。
2、充实形色知识与造型方法，培养学生的空间描绘能力。
方法与 过程目标
1、引导学生从观察过程中获取构图的景物。
2、了解社区的基本功能及相关的人文知识。
情感与 态度目标
培养学生热爱生活、爱护环境、尊老爱幼的优良品质，增 强公民道德意识。
本课 重点 难点 分析
承：教师对上一课时的学习略作回顾小结。 导：1、我们的社区，有优美的自然景色， 有繁华的商业景观，有咼耸入云的楼房，这些在 上一节课都互相介绍过，也都用自己手中的画笔 去描绘过。那么，除了这些，我们的社区里还有 别的什么给你留下了深刻的印象呢?2、学生回 答，教师有目的地进行引导，总结归纳，导人正 题：社区里有生活着的人们，时有发生的社区新 鲜事儿，还有丰富多彩、热闹非凡、健康向上的 社区活动。
结：
及感想。互评，在互相尊重、相互包容的前 提下为别人提出建议。师评，根据学生分工 合作的情况及作品情况做出合理的评价。
1、想一想，你理想中的社区是什么样子？
2、欣赏新人类社区设计图。
社区是一个供人们居住、学习、生活的 大空间，是一个小社会，更是一个亲密的大 家庭，让我们一起努力做一个优秀的社区公 民吧。