河南省濮阳外国语学校高中生物必修三：4-2“种群数量的变化之“S”型曲线” 课件

A．t3时该种小型淡水鱼的年龄组成为衰退型 B．t4时该种小型淡水鱼在新环境中逐渐消失 C．该种小型淡水鱼在新环境中呈“J”型增长 D．该种鱼在新湖泊中的环境容纳量约为t2时该种鱼数量的两倍
课堂小结 这节课，你学会了什么？
【回顾】
“J”型增长曲线
（1）数学模型
Nt=N0 λ
t
（2）数量变化特点
（3）形成原因（条件）
在自然条件下，种群成J型增长吗？为什么？
第 2节 种群数量的变化
---“S”型曲线
学习目标： 1、通过高斯实验，建构种群增长的数学模型 —S型曲线。 2、用数学模型解释种群数量的变化 3、关注种群数量变化与实际生活的联系。
A
B
D
时间
探究二 探究种群增长情况与种群出生率、死亡率，
年龄组成之间的关系
> 死亡率 B点：出生率_____ C点：出生率_____ > 死亡率 = 死亡率 D点：出生率_____
归纳总结： ①当种群数量增长时，出生率 > 死亡率； 增长型 此时种群年龄组成类型为_________ ②当种群数量稳定时，出生率 = 死亡率； 此时种群年龄组成类型为 _________ 稳定型
一、种群增长的S型曲线
实验：高斯（Gause，1934）把5个大草履虫置于
0.5mL的培养液中，每隔24小时统计一次数据，经过 反复实验，结果如下： 1、数量变化特点： 种群经过一定时间的增 长后，数量趋于稳定 （稳定于“K值”） 2、K值— 环境容纳量 思考？ 种群数量达到K值后，都会在K值处保持固定不变吗？
种群数量在“K”值附近波动 原因：气候、食物、天敌、传染病、人类活动等
探究一 S型曲线种群增长率和种群增长速率分别是
如何变化的？用曲线表示。
（种群数量） K D’
K/2
B’
A’ 种 群 数 量 增 长 速 率
D: 种群数量处于K值， 增长速率为 0 B: 种群数量处于K/2值， 种群增长速率 最大
建立自然保护区，改善大熊猫的栖息环境，提高环境容纳量。 对于鼠害，可以采取措施降低有害动物种群的环境容纳量， 如将食物储藏在安全处，断绝或减少它们的食物来源；室 内采取硬化地面等措施，减少它们挖造巢穴的场所；养殖 或释放它们的天敌，等等。
②在池塘中养鱼，渔民总是希望自己捕的鱼越多越好， 但是为了考虑池塘的鱼可持续发展，试从K/2分析考虑， 应该选择在何时捕？捕多少？
超过种群的数量K/2时开始捕 鱼 捕到数量下降到 K/2时停止
二、种群增长的“J”型曲线和“S”型曲线的比较
种群数量

区 别
项目
前提条件 增长模型 (作图表示)
“J”型曲线
“S”型曲线
增长率
增长速率 （斜率） K 值有无
联 系
阴影部分代表环境阻力
（生存斗争中淘汰掉的那部分种群数量）。
强化练习
1、如图所示为种群在理想环境中呈“J”型增长，在有环境阻 力条件下呈“S”型增长，下列关于种群在某环境中数量增长正 确的分析是（ A ）
探究三
K值与K/2值在实际生活中的应用 ①你认为K值是个固定值吗？ 试从环境容纳量上分析保护大 熊猫和控制鼠害的根本措施？
②在池塘中养鱼，渔民总是 希望自己捕的鱼越多越好， 但是为了考虑池塘的鱼可持 续发展，试从K/2分析考虑， 应该选择在何时捕？捕多少？
①你认为K值是个固定值吗？ 试从环境容纳量上分析保 护大熊猫和控制鼠害的根本措施？
A. B. C. D.
当种群数量达到E点后，种群数量增长速率为0 种群数量增长过程中出现环境阻力是在D点之后 图中阴影部分表示克服环境阻力生存下来的个体数量 若该种群在C点时数量为100，则该种群的K值为400
2.下图是某种小型淡水鱼迁入新的湖泊后种群增长速率随时间 变化的曲线。根据该曲线可以得出( D )。