一年级安全教育教案：如何对待陌生人 全国通用
小学心理健康面对陌生人教案
小学心理健康面对陌生人教案导语：在孩子成长的过程中，他们经常会面对各种陌生人，这个过程可能会给他们带来不安和困扰。
因此，我们需要给予他们适当的心理支持和指导，帮助他们树立正确的安全意识，并学会合理地面对陌生人。
本教案将针对小学生面对陌生人的问题进行介绍和讨论，旨在帮助他们学会正确地处理这一挑战。
一、教学目标：1.了解什么是陌生人以及与陌生人交往的安全原则；2.学会正确辨认陌生人和熟人；3.掌握应对陌生人的正确方法；4.培养小学生的自信心和独立能力。
二、教学内容及方法：1.启发式提问（10分钟）教师问学生们是否曾经遇到过陌生人，每个学生分享他们的经历，并引导学生们探讨陌生人对于他们的影响和安全问题。
2.引入主题（5分钟）通过课件或图片等展示陌生人和熟人的特点，并让学生分辨并描述出他们的不同之处。
3.学习陌生人的定义（10分钟）给出对“陌生人”的定义，并向学生们解释什么样的人可以被称为陌生人，以及和陌生人交往的风险。
4.陌生人交往的安全原则（15分钟）向学生们介绍如何安全地和陌生人交往的几个原则：a.不要随便告诉陌生人自己的个人信息，如家庭住址、电话号码等；b.不要接受陌生人的礼物和零食；c.遇到陌生人，尽快寻求帮助，告诉亲近的成年人。
5.正确辨认陌生人和熟人的方法（15分钟）通过故事或图片让学生们学会区分陌生人和熟人，如服装、面部特征、声音等。
6.正确应对陌生人的策略（20分钟）分组进行小组讨论，了解学生们在遇到陌生人时的反应和处理方式，并指导他们采取正确的行动：a.保持冷静，不要紧张；b.保持适当的距离；c.用礼貌的方式回答问题；d.遇到陌生人的请求，必要时向他人寻求帮助。
7.角色扮演（20分钟）学生们分成小组，互相扮演陌生人和小学生，模拟真实情境，并通过讨论分析他们在场景中应该如何应对。
8.课堂总结（5分钟）教师对本节课内容进行总结，并强调学生们学到的安全知识和正确应对陌生人的策略。
三、巩固练习：1.家庭作业：要求学生们回家后和家人讨论本节课的内容，并要求他们写一篇短文，描述自己在遇到陌生人时应该如何正确应对。
一年级安全教育教学设计-如何对待陌生人 全国通用
一年级安全教育教学设计：如何对待陌生人引言安全是教育的基石，对于一年级学生来说，安全教育尤为重要。
在孩子们成长的初期阶段，培养他们正确对待陌生人的意识和技能是至关重要的。
本教学设计旨在通过一系列活动，帮助一年级学生理解和掌握如何安全地与陌生人互动。
教学目标1. 让学生了解陌生人的定义及陌生人的分类。
2. 培养学生在遇到陌生人时保持警惕和自我保护的意识。
3. 教授学生如何礼貌而坚定地拒绝陌生人的不合理要求。
4. 引导学生认识并记住可信赖的成年人，如家长、老师等。
5. 通过模拟情境，提高学生应对陌生人问题的实际能力。
教学内容第一部分：认识陌生人- 定义：向学生解释陌生人的含义，即那些我们不熟悉或不认识的人。
- 分类：讨论陌生人的不同类型，包括友好的陌生人（如警察、消防员）和不友好的陌生人。
第二部分：自我保护意识- 识别：教育学生如何识别潜在的陌生人危险。
- 警示：让学生了解不跟随陌生人、不接受陌生人的礼物或食物等基本规则。
- 求助：教授学生在遇到陌生人时如何寻求帮助，如寻找可信赖的成年人。
第三部分：应对策略- 拒绝技巧：通过角色扮演等方式，教授学生如何礼貌而坚定地拒绝陌生人的不合理要求。
- 紧急情况反应：讨论并模拟在紧急情况下如何反应，如大声呼救、逃跑等。
第四部分：实践演练- 模拟情境：设置不同的模拟情境，让学生在安全的环境中练习应对陌生人的技能。
- 角色扮演：通过角色扮演，让学生体验并学习如何在不同情况下与陌生人互动。
教学方法1. 讲解与讨论：教师讲解安全知识，引导学生参与讨论。
2. 案例分析：通过分析真实案例，帮助学生理解陌生人的潜在危险。
3. 角色扮演：让学生参与角色扮演，提高实际应对能力。
4. 模拟演练：通过模拟演练，让学生在安全的环境中实践所学知识。
教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论和活动中的参与程度。
2. 知识掌握测试：通过小测验或问答，评估学生对安全知识的掌握情况。
3. 模拟演练观察：在模拟演练中观察学生的反应和应对策略。
一年级上册班会教学设计 小心陌生人 全国通用
一年级上册班会教学设计：小心陌生人（全国通用）一、教学目标1. 让学生认识到陌生人的潜在危险，提高防范意识。
2. 培养学生自我保护的意识和能力。
3. 引导学生学会与陌生人保持适当距离，拒绝陌生人的诱惑。
4. 培养学生遵守规则，听从家长和老师的安全指导。
二、教学内容1. 陌生人的定义及特点2. 陌生人的潜在危险3. 如何应对陌生人的诱惑4. 自我保护的方法和技巧5. 遵守规则，听从家长和老师的安全指导三、教学过程第一课时1. 导入- 利用多媒体展示一些陌生人的图片，引导学生认识到陌生人的存在。
- 提问：同学们，你们在生活中遇到过陌生人吗？他们给你们留下了什么印象？2. 陌生人的定义及特点- 讲解陌生人的定义：不熟悉的人，可能对我们构成潜在危险的人。
- 讲解陌生人的特点：我们不了解他们，他们可能对我们有不良企图。
3. 陌生人的潜在危险- 讲解陌生人的潜在危险，如拐卖、诈骗等。
- 通过案例分析，让学生认识到陌生人的危险性。
4. 小组讨论- 分组讨论：如何应对陌生人的诱惑？- 每组派代表分享讨论成果。
5. 总结与作业- 总结本节课的主要内容。
- 布置作业：回家后，与家长一起讨论如何应对陌生人的诱惑。
第二课时1. 复习与导入- 复习上节课的内容。
- 提问：同学们，我们上节课学习了如何应对陌生人的诱惑，那么你们有什么好的方法呢？2. 自我保护的方法和技巧- 讲解自我保护的方法和技巧，如拒绝陌生人的礼物、不跟随陌生人等。
- 演示自我保护的技巧，让学生跟着学习。
3. 角色扮演- 学生分组，进行角色扮演，模拟遇到陌生人的场景。
- 教师点评，指导学生正确应对陌生人的方法。
4. 遵守规则，听从家长和老师的安全指导- 讲解遵守规则的重要性，如不随意离开教室、听从家长和老师的安全指导等。
- 通过案例分析，让学生认识到遵守规则的重要性。
5. 总结与作业- 总结本节课的主要内容。
- 布置作业：回家后，与家长一起制定一份家庭安全规则。
小学拓展一年级安全教育教案如何对待陌生人
小学拓展一年级安全教育教案如何对待陌生人在小学一年级的安全教育中，如何教导学生正确对待陌生人是一个重要而且必要的内容。
因为学生在成长过程中可能会面临接触陌生人的情况，而正确的行为对他们的安全至关重要。
因此，我们需要通过有趣且易于理解的教案，向学生传授正确的陌生人处理技巧。
一、教学目标1. 了解什么是陌生人，以及与其交往的风险。
2. 掌握如何判断陌生人的身份。
3. 学习应对陌生人的正确方式。
二、教学准备1. 幻灯片投影仪、电脑。
2. 临时身份卡片。
3. 角色扮演道具（如帽子、眼镜等）。
三、教学步骤1. 导入（5分钟）- 利用幻灯片呈现图片，让学生描述图片中的人是否是陌生人，以及如何判断。
- 引导学生思考“为什么我们需要小心陌生人？”- 让学生分享自己的见闻和经验。
2. 认识陌生人（10分钟）- 导入一个小故事，描述一个陌生人对一个小孩的不安全行为，并让学生发现其中可能存在的问题。
- 通过讨论，引导学生认识到陌生人的定义以及与其交往的风险。
- 分享一些常见的陌生人招数，如要求帮忙找东西或给予礼物等。
3. 讨论陌生人的特征（10分钟）- 展示一系列图片，让学生观察不同的人物。
让他们试图描述陌生人的外貌特征。
- 引导学生思考陌生人可能会如何尝试改变他们的外貌，例如戴帽子、戴眼镜等。
- 强调陌生人的外貌容易被更改，而内心和意图却无法改变。
4. 分辨陌生人身份的小技巧（15分钟）- 引导学生了解辨别陌生人身份的一些小技巧，例如：- 问多个问题：陌生人通常回答不上来问题，因为他们对学生并不了解。
- 要求验证：陌生人可能会说一些虚假的事情或假装与学生认识。
- 寻找标识：陌生人通常没有学生身份识别卡或其他相关证件。
- 带领学生进行角色扮演活动，让他们亲自尝试判断陌生人身份。
5. 学习应对陌生人的正确方式（15分钟）- 通过幻灯片展示一些正确的对待陌生人的方式，并解释为什么这些方式是正确的。
- 例如：- 不要与陌生人搭话或接受他们的礼物。
小学一年级安全教育教案防拐骗,拒绝陌生人!
小学一年级安全教育教案防拐骗，拒绝陌生人！小学一年级安全教育教案 - 防拐骗，拒绝陌生人！一、教学目标1. 了解拐骗危害及如何避免；2. 掌握认识陌生人、识别陌生人、拒绝陌生人的方法；3. 学会联系家长、教师等熟人，寻求帮助的方法；4. 培养警惕性，保护自己的安全；5. 提高孩子的自我保护意识和技能。
二、教学内容1. 拐骗的危害性；2. 陌生人定义和识别；3. 拒绝陌生人的方法；4. 寻求帮助的方法；5. 实际练习。
三、教学过程1. 拐骗的危害性教师抛出问题：你们知道什么是拐骗吗？拐骗会给孩子带来怎样的危害？请同学们来回答。
学生回答后，教师对回答进行补充和讲解，介绍拐骗定义、危害和案例。
2. 陌生人的定义和识别教师先让学生自己思考陌生人的定义。
学生回答后，教师再对回答进行补充和证实。
讲解了陌生人的定义、外表特征和行为特征，通过图片和表演等形式，让学生更好地理解和识别陌生人。
3. 拒绝陌生人的方法教师介绍拒绝陌生人的方法，包括不随便跟陌生人走、不接受陌生人给的东西、用语言和动作拒绝陌生人等。
4. 寻求帮助的方法教师介绍在遇到陌生人危险时，应如何立即联系家长、教师等熟人，或呼叫周围人等主动求助，以保护自己的安全。
引导学生练习联系家长、教师等熟人的紧急联系方式。
5. 实际练习教师通过角色扮演、场景模拟等形式，让学生亲身体验和练习前面所学的防范和自我保护技能，提高孩子的应急状况的处置技能。
四、教学方法与手段1. 案例教学法：通过讲解拐骗的案例，提醒孩子警惕危险和保护自己的安全；2. 图片或视频展示法：通过图片或视频展示陌生人的形象和行径，让孩子认识和识别陌生人；3. PPT讲解法：通过PPT讲解拒绝陌生人和寻求帮助的方法，使孩子更加深入的了解和掌握；4. 角色扮演法：通过角色扮演的方式，让孩子更真实、更直观地体验危险情境，增强应对危险的能力。
五、教学评估1. 以小组形式，让学生自主设计识别陌生人的海报，展示识别标准和方法；2. 模拟陌生人紧急接近情景，观察学生的应对能力；3. 小组讨论，分享遇到类似情况如何寻求帮助或自我保护的经验；4. 给学生布置相关练习作业，了解学生的掌握情况。
一年级上册班会教学设计 陌生人我不怕 全国通用
一年级上册班会教学设计：陌生人我不怕——全国通用引言在当今社会，孩子们在日常生活中面临诸多与陌生人接触的机会。
因此，教会一年级学生如何正确对待陌生人，提高他们的安全防范意识，显得尤为重要。
本次班会旨在通过一系列活动，帮助学生树立正确的陌生人观念，增强自我保护能力。
教学目标1. 让学生认识到陌生人的潜在危险性，提高警惕性。
2. 培养学生在面对陌生人时，保持冷静、理智应对的能力。
3. 教会学生如何正确与陌生人交流，保护自己的安全。
4. 增强学生的安全意识，预防潜在的危险。
教学内容第一环节：认识陌生人1. 导入：老师通过讲述一个故事，引出陌生人的概念，让学生初步了解陌生人的含义。
2. 讨论：学生分组讨论，分享自己遇到陌生人的经历，讨论陌生人可能带来的危险。
3. 总结：老师引导学生总结陌生人的特点，强调在遇到陌生人时要保持警惕。
第二环节：应对陌生人的方法1. 情境模拟：老师设置一些情境，让学生模拟遇到陌生人时如何应对，如拒绝陌生人的礼物、不跟陌生人走等。
2. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，练习应对陌生人的技巧，如向身边成年人求助、保持距离等。
3. 总结：老师引导学生总结应对陌生人的方法，强调遇到陌生人时要保持冷静、理智。
第三环节：如何与陌生人交流1. 讲解：老师讲解与陌生人交流的基本原则，如保持礼貌、不透露个人信息等。
2. 案例分析：分析一些与陌生人交流的正面案例，让学生了解如何在保证安全的前提下与陌生人交流。
3. 实践演练：学生分组进行实践演练，练习与陌生人交流的技巧。
第四环节：总结与反思1. 总结：老师引导学生总结本次班会的主要内容，巩固所学知识。
2. 反思：学生反思自己在日常生活中与陌生人交往的经历，提出改进措施。
3. 布置作业：老师布置一道关于如何应对陌生人的作业，让学生回家后与家长一起完成。
教学方法1. 故事导入法：通过生动的故事吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
2. 讨论法：让学生分组讨论，培养他们的合作精神和沟通能力。
一年级主题班会教案-不要给陌生人开门 全国通用
一年级主题班会教案-不要给陌生人开门全国通用
1.教学目标
1.了解不给陌生人开门的重要性；
2.学习如何应对陌生人的提问；
3.培养孩子对危险的敏感性和防范意识。
2.教学准备
教师准备：
1.一份PPT讲义；
2.班会用品：白纸、颜色笔、带锁的箱子，（里面放置小饰品）。
学生准备：
1.学生上课必备物品。
3.教学过程
3.1 导入活动
教师让孩子们回想一下，如果一个陌生人敲门问你可不可以开门，你会怎么做？
3.2 讲解重点
1.看不见的陌生人是危险的。
因此在不了解他们的情况下不要轻信他们。
2.当陌生人敲门或者进入学校，你需要做的第一件事情就是告诉老师。
3.当陌生人询问你一些问题时，一定要慎重回答。
3.3 活动设计
活动1：识别嫌疑人
1.由老师给出一张陌生人的照片，让孩子们识别他。
2.让孩子们假装他们在学校，有人来找他们，让他们通过对话让孩子知道他们是否是陌生人。
活动2：防骗游戏
1.将班级分成两组，每组拥有一次机会。
2.老师将一件小饰品放到同样大小的箱子里面，并锁上，让学生一组一组的去猜箱子里面是什么。
3.当你猜对后，你的组可以获得竞赛奖品。
当你猜错后,你的组不能再次猜,并要回到座位上。
3.4 总结和延伸
教师总结：陌生人是危险的，我们不应该轻信他们，更不能让他们接近我们。
我们应该当心嫌疑人，并告诉老师。
如果他们问问题，我们应该好好回答问题。
4.教学反思
这是本文的教案怎样在一年级的班级中引导学生提高层面意识与防范意识，提升自我保护能力，具有指导意义。
一年级安全教育教案-如何对待陌生人 全国通用
一年级安全教育教案-如何对待陌生人教学目标1. 让学生了解陌生人的定义和特点，知道如何正确对待陌生人。
2. 培养学生的安全意识，提高自我保护能力。
3. 教育学生遵守社会公德，尊重他人，关爱生命。
教学内容1. 陌生人的定义和特点2. 如何正确对待陌生人3. 自我保护的方法和技巧4. 社会公德和尊重他人的重要性教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解陌生人的定义和特点，掌握正确对待陌生人的方法。
2. 教学难点：如何教育学生遵守社会公德，尊重他人，关爱生命。
教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备2. 学具：教材、笔记本、彩色笔教学过程1. 导入：通过讲解陌生人的定义和特点，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解：详细介绍如何正确对待陌生人，包括自我保护的方法和技巧。
3. 案例分析：分析一些真实的案例，让学生了解不正确对待陌生人的危害。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何遵守社会公德，尊重他人，关爱生命。
5. 总结：对本次课程进行总结，强调正确对待陌生人的重要性。
板书设计1. 一年级安全教育教案-如何对待陌生人2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文：根据教学过程进行板书设计，突出重点和难点。
作业设计1. 让学生写一篇关于如何正确对待陌生人的短文，要求不少于200字。
2. 让学生设计一份关于遵守社会公德，尊重他人，关爱生命的海报，要求色彩鲜艳，图文并茂。
课后反思1. 教师应反思本次课程的教学效果，是否达到教学目标。
2. 教师应关注学生在课堂上的表现，了解他们对陌生人的态度和行为。
3. 教师应总结本次课程的经验教训，为今后的教学提供参考。
总结：本教案旨在教育一年级学生如何正确对待陌生人，提高他们的安全意识和社会公德意识。
通过讲解、案例分析、小组讨论等方式，让学生了解陌生人的定义和特点，掌握正确对待陌生人的方法。
同时，教育学生遵守社会公德，尊重他人，关爱生命。
一年级主题班会导学案-对陌生人说不 全国通用
一年级主题班会导学案-对陌生人说不一、学习目标1.了解什么是陌生人2.了解陌生人危险性3.掌握对陌生人说不的基本技巧和方法4.培养自己的安全意识和自我保护能力二、学习内容1.什么是陌生人陌生人指的是我们平时不熟悉的人。
他们可能是路上的陌生人，也可能是我们不熟悉的人。
在外出或者参加一些活动时，我们常常会遇到陌生人。
2.陌生人危险性虽然大部分陌生人都是好心人，但也有一部分陌生人是有害的。
他们可能会以欺骗、诱骗或者其他手段，来危害我们的安全。
比如，他们可能会让我们随便上他们的车或者跟他们走，就是为了把我们带到他们想带我们去的地方，对我们进行伤害或者绑架等行为。
所以遇到陌生人时，我们必须要懂得如何对陌生人说不。
3.对陌生人说不的基本技巧和方法如何对陌生人说不呢？下面列举一些基本的技巧和方法：•不要随便跟陌生人说话，更别说上他们的车或者跟他们走了。
•如果陌生人问我们住哪里，我们可以说：“我不告诉你”或者“我住的很远，不用你送我”。
•如果陌生人让我们帮他送东西，我们可以说：“不了，我爸妈不让我跟陌生人帮忙”或者“我现在有事情要去做，不能帮你”。
•在上下学的路上，我们要牢记“不搭理陌生人、不上陌生人的车、不随便跟陌生人走”等基本原则。
4.培养自己的安全意识和自我保护能力对陌生人说不只是第一步，更重要的是要培养自己的安全意识和自我保护能力。
具体来说，我们可以：•给家长打电话或者发短信，告诉他们自己在哪里，做什么事情。
•如果遇到陌生人，要提高警惕，远离陌生人，走到人多的地方或者向成年人求助。
•在上下学或者外出时，要和同学一起走，不能单独行动。
三、学习方法1.演示法。
老师可以请同学上台演示如何对陌生人说不，并让其他同学评价，提供建设性意见。
2.讲解法。
老师可以结合图片或者视频等多媒体素材，向同学讲解什么是陌生人、陌生人的危险性以及对陌生人说不的基本技巧和方法。
3.游戏法。
老师可以设计各种互动游戏，以此帮助同学更好地理解并掌握对陌生人说不的技巧和方法。
小学生安全教案之注意陌生人
小学生安全教案之注意陌生人一、引言随着社会的不断进步和发展，各种犯罪案件时有发生，对我们的安全造成极大威胁。
作为在校学生，我们应该牢记安全第一的原则，特别是要注意任何陌生人的接触，以免发生危险。
下面，我们就一起来学习如何注意陌生人，保护自己的安全。
二、认识陌生人所谓陌生人，就是指我们不认识的人。
对于小学生而言，凡是不认识的人都属于陌生人。
陌生人无法在学校认识，更不能盲目接近他们，包括走近和说话。
实在需要接近不认识的人，应该主动询问教师或家长的意见，获得正确的引导和建议。
三、如何避免接触陌生人1、不要走神，注意周围环境当我们走在路上时，不要一直低头看手机或耳机，应该始终保持警觉，留意周围环境，发现可疑人员或事情，及时避开或报警。
2、不要随意跟从或上车陌生人可能会用各种借口来接近小学生，例如问路、搭车等等。
但我们应该时刻提醒自己，不要轻易跟随陌生人或上车，对于任何不认识的人，都应该提高警惕，以避免发生危险。
3、不要轻易开门当有人按门铃或敲门时，不要想当然地去开门，特别是在家里时更要警惕，应该询问身份并注意安全。
4、不要随意透露自己的个人信息小学生特别要注意，不要轻易向陌生人透露自己的姓名、家庭住址和电话等信息，以免造成安全隐患。
四、如何应对陌生人1、遇到陌生人，要保持冷静当我们不知道对方的身份时，不要慌张或过度紧张，应该保持冷静，并且加强警惕。
2、不要轻易与陌生人交谈和玩耍遇到陌生人，不要轻易与他们交谈和玩耍，更不能随意受他们的引诱或吃他们的食物。
3、遇到陌生人，要大声呼救当我们遇到可疑人员，应该大声呼救，引起其他人的注意，如果能够遇到警察或者有经验的人，向他们求助，保护自己的安全。
五、结语安全是每个人生活中非常重要的一部分，特别是小学生，应该时刻牢记安全第一的原则，加强自我保护意识，避免与陌生人接触，保护自己的安全。
希望大家能够认真学习本文的内容，并加以应用，做到真正做到安全为自己的健康与幸福打好基础。
小学心理健康教案面对陌生人
小学心理健康教案面对陌生人小学心理健康教案：面对陌生人家长和老师们都深知小学生时期，学生正处于心理发展的关键阶段。
在这个时期，培养他们建立良好的人际关系和合理的行为反应至关重要。
然而，其中一项关键技能是如何面对陌生人。
在这个教案中，我将提供一些适合小学生的策略，以帮助他们学会正确且安全地面对陌生人。
1. 了解陌生人的定义和特征首先，让我们帮助小学生定义陌生人。
他们需要明确了解，陌生人是没有家庭成员或相识朋友的人。
此外，我们还应该帮助他们了解一些常见的陌生人特征，如陌生人可能不知道学生的名字、住址或家庭成员信息，他们可能试图骗取小学生的信任。
通过这种方式，小学生将能够更好地识别和辨认陌生人。
2. 识别安全场所与情景帮助小学生了解哪些地方是安全的，哪些是不安全的，对于他们的安全至关重要。
我们可以与他们探讨在哪些地方陌生人可能会出现，例如公园、商店、街道等。
然后，让学生一起讨论并列出安全的场所和情景，例如学校、家庭、警察局等。
这将有助于小学生在陌生人出现时，更好地判断和保护自己。
3. 角色扮演和模拟通过角色扮演和模拟情景，可以帮助小学生更好地了解并掌握如何与陌生人交流。
例如，我们可以组织学生们分角色演练在公共场所遇到陌生人的情景，如何保持冷静并寻求周围人的帮助。
通过这种方式，学生们可以在安全的环境中锻炼他们与陌生人的交流能力和应对能力。
4. 培养寻求帮助的意识告诉学生们，他们有权利和责任保护自己，寻求周围人的帮助。
与他们一起讨论寻求帮助的正确方式，例如寻找有关人士，如警察、老师、家长、商店工作人员等，并学习这些人士的工作服装和标志。
同时，我们也要强调不要接受陌生人的帮助和礼物，以确保他们的安全。
5. 培养自信和坚定的态度教育小学生们树立自信和坚定的态度对于他们的安全至关重要。
我们可以通过鼓励和表扬的方式，帮助学生建立自信心。
同时，让学生知道他们有权拒绝与陌生人的接触，无论对方有多么友善和诱人。
告诉他们，他们可以在感到不安全或者不确定的情况下寻求帮助，无论是与陌生人的接触还是其他不适当的行为。
安全教案《如何应对陌生朋友》
安全教案《如何应对陌生朋友》概述本安全教案旨在向儿童传授如何应对陌生朋友的基本原则和技巧，以提高他们的个人安全意识和自我保护能力。
目标通过本教案，学生应能：- 了解陌生朋友的定义和危险性- 掌握判断陌生朋友的方法- 学会拒绝与陌生人交谈或跟随的技巧- 知晓寻求帮助的途径和方式教学内容1. 什么是陌生朋友- 陌生朋友是指我们不熟悉的人，特别是那些我们从未见过的人。
- 需要警惕的原因是有些陌生人可能对我们构成危险。
2. 如何判断陌生朋友- 观察他们的行为和言语：陌生人通常会试图引起我们的注意或接近我们。
- 小心陌生人的提问：陌生人可能会试图获取个人信息或约请我们做一些不合适的事情。
- 注意陌生人的外貌和举止：不要接近看起来可疑或让你感到不安的陌生人。
3. 拒绝与陌生人交谈或跟随的技巧- 自信地说“不”：学会坚定地回应陌生人的邀请，不要畏缩或犹豫。
- 不要提供个人信息：别告诉陌生人你的家庭、学校、电话号码或住址等。
- 不要接受陌生人的礼物或赠品：告诉他们你不喜欢接受陌生人的东西。
4. 寻求帮助的途径和方式- 找亲近的人寻求帮助：如果感到不安全或遇到陌生人的困扰，及时告诉父母、老师或其他信任的成人。
- 使用紧急联系方式：学会拨打紧急电话（如110）或向周围的人求助。
教学方法- 讲解：通过简单明了的语言，介绍陌生朋友的概念、危险性和判断方法。
- 案例分享：分享一些真实或虚构的案例，让学生理解和应用所学的技巧。
- 角色扮演：让学生模拟遇到陌生人的场景，展示正确的拒绝和求助技巧。
- 小组讨论：组织学生小组讨论如何应对陌生朋友的问题，促进思考和交流。
教学评估- 组织小测验：编写一份简单的测验，测试学生对陌生朋友和安全知识的理解程度。
- 观察表现：观察学生在角色扮演和小组讨论中的表现，评估他们的技巧运用和理解水平。
参考资源- 《儿童安全教育系列丛书》通过本教案的实施，我们希望能帮助学生提高自我保护意识，学会正确应对陌生朋友的方法，并确保他们的个人安全。
一年级上册班会导学案 小心陌生人 全国通用
一年级上册班会导学案：小心陌生人活动背景如今，社会环境越来越开放，随之而来的是各种各样的人物和事件。
无论是在校园还是在日常生活中，我们都可能会接触到各种陌生人。
在这些陌生人中，有好人，也有坏人。
对于小学生来说，他们对于陌生人的认知有限，对于如何判断、应对陌生人也存在一些盲区。
因此，在本次班会导学活动中，我们将会关注小学生如何应对陌生人。
活动目标•帮助学生认识到陌生人的概念和特征。
•帮助学生掌握判断陌生人是否安全的方法。
•帮助学生学会应对陌生人的正确方法。
活动过程1. 引入环节活动时间：5分钟老师向学生们提出一个问题：“你们知道什么是陌生人吗？”引导学生们对陌生人这一概念进行认知，并询问学生们在平时的生活中是否接触过陌生人，接触的情况是什么。
2. 感性认知环节活动时间：10分钟老师教育学生们，陌生人可以是一个人，也可以是一群人。
在接触陌生人时需要保持警惕，不要轻易相信对方的话语和行为。
陌生人可以分为两种：陌生的危险人物和普通的陌生人。
危险人物可能会对孩子进行追打，恐吓，绑架等行为，而普通陌生人可能只是路过游客、讨论工作的陌生人，不会有危险。
老师通过游戏、模拟等方式让学生们感性认知陌生人的特征，强调需要保持警觉。
3. 知识讲解环节活动时间：15分钟老师通过PPT等方式向学生讲解如何判断陌生人是否危险，应该怎么应对陌生人。
讲解内容包括：•分辨陌生人：陌生人会表现出不一样的举动，比如看着你，问你问题，向你走过来。
•反应正确：当遇到陌生人时，要立刻跟周围的成年人报告，或者到附近安全的地方，例如店铺或警察局里。
•不要随意跟着陌生人走：请记住你的父母或其他熟人都知道你在哪里玩，如果发现陌生人尝试带走你，要大喊、踢、挣扎，让身边的人知道你在遇到麻烦时需要帮助。
•不要向陌生人透露过多的自己的信息。
4. 练习与拓展环节活动时间：20分钟老师通过故事讲解、角色扮演等方式，让学生们模拟具体情境，进行实践练习。
例如，在这个情境中，学生们遇到了一个陌生人，陌生人称赞这位学生很漂亮，然后提出带学生去玩，让学生们来判断陌生人是否可信，并想办法通过安全的方式离开。
一年级安全教育教案：如何对待陌生人全国通用
一年级安全教育教案：如何对待陌生人全国通用《如何对待陌生人》教学设计【教学目标】知识与技能：学会独自在家或者出门应对陌生人的方法。
过程与方法：认识到轻信陌生人对自身或家庭带来的严重后果。
情感态度与价值观：学会自我保护意识，正确对待陌生人。
【教学重点】了解生活中可疑陌生人诱骗小学生的手段，使学生提高警惕。
【教学难点】了解应对可以陌生人的办法，学会自我保护。
【课前准备】课件、荣誉勋章【教学过程】一、导入新课师：同学们，在上课之前老师准备了很多代表荣誉的小勋章，咱们班的安全小卫士快来发挥自己的才能，领走它们吧！（学生听讲）学生听故事：关于大灰狼和陌生人的故事（学生听故事）师：大灰狼为什么会失去自由呢？同学们遇到陌生人会不会跟他走呢？我们遇到陌生人时应该怎么做就是我们这节课学习的内容《如何对待陌生人》板书课题。
二、探究新知1、师：提问什么是“陌生人”？（学生回答）教师补充总结：我们生活中遇到的大部分陌生人都是善良的，我们面对陌生人的求助一定要从自己的安全出发。
（课件出示）2、请学生观看两个视频《拐卖小学生》《我不开门》师：视频一里面的小学生如何被人贩子拐走？对他的家庭和他分别造成什么后果？视频二里面敲门的陌生人不是记者而是坏人会发生什么后果？（学生回答）3、判断小游戏当你独自在家遇到陌生人敲门时，你是怎么做的？（课件出示）教师补充：入室抢劫案犯的特点（课件出示）4、讨论交流当你独自在家时，遇到下面情况会怎么办？（课件出示）教师总结：独自在家绝对不能让陌生人进门，平时生活中更要注意提防可疑陌生人。
（课件出示）5、情景还原学生现场模拟遇到可疑陌生人的场景，教师将模拟结果进行总结，提高学生的保护意识。
（课件出示）三、安全寄语（课件出示）1、展示学生作品师：生命，属于我们的只有一次。
我们要珍视生命，就要学会生存，学会自我保护。
同学们学习了应对陌生人的办法有什么想对自己说的话写出来贴在红苹果小树上。
2、教师总结全课内容四、课堂延伸学习歌曲《提防怪叔叔》我不认识你你不认识我你来靠近我为的是什么我不认识你你不认识我你给我糖果我不伸手拿怪叔叔我提防不管在什么地方怪叔叔我不怕勇敢拒绝他我的身体很宝贵我是身体的主人小心翼翼鼓起勇气我是保护自己的勇士怪叔叔我提防不管在什么地方怪叔叔我不怕勇敢拒绝他怪叔叔我提防不管在什么地方怪叔叔我不怕勇敢拒绝他勇敢拒绝他。
一年级安全教育导学案-如何对待陌生人 全国通用
一年级安全教育导学案-如何对待陌生人一、前言在孩子的成长过程中，安全教育尤其重要。
其中，如何对待陌生人，是一年级孩子需要学习的一个重要课题。
本文将从以下几个方面来探讨如何为一年级孩子进行安全教育。
二、认识陌生人要学会如何对待陌生人，首先需要知道什么是陌生人。
那么，什么是陌生人呢？陌生人是指我们平时不熟悉的人，包括不认识的大人、孩子以及动物。
我们不能轻易地相信陌生人，因为我们不知道他们的底细和用意。
所以，当我们与陌生人接触时，必须小心谨慎，判断清楚对方是不是有恶意，不做盲目的决定。
三、如何对待陌生人在平时的生活中，我们常常会遇到陌生人，而孩子与陌生人接触的机会更多。
因此，为了让孩子能够更好地与陌生人打交道，我们需要教给他们如何对待陌生人。
1. 不轻易与陌生人交流孩子们在外面时，可能会遇到不认识的人，这时，他们需要保持警惕，不要轻易交流。
当别人询问孩子的姓名、家庭住址、年龄等私人信息时，孩子要懂得拒绝，告诉对方这是个人隐私问题，不能随便说。
2. 与家长商量并认识陌生人当孩子发现有想要与他交流的陌生人时，他需要及时地与家长沟通，得知家长的意见后再进行交流。
而且，在交流过程中，需要与陌生人稍作了解，判断对方是否有恶意，保护自己的安全。
3. 遇到陌生人不要相信他们很多陌生人可能会试图打动孩子，例如给他们送礼物或者美好的承诺，而孩子往往会因此放松对陌生人的警惕。
此时，我们要让孩子明白，不要轻信陌生人的话、不要接受陌生人的礼物，因为这种表面上美好的东西，背后可能隐藏着危险。
4. 保持社交距离当孩子跟陌生人交往时，要注意保持一定的社交距离，避免对方接近太近，做出不得体的举动。
如有必要，可以向成年人寻求帮助。
四、实践指导为了让孩子更好地掌握如何对待陌生人的技能，我们可以给孩子提供一些实践指导。
1. 角色扮演可以邀请家长或者其他长辈扮演陌生人，让孩子模拟与陌生人交流的场景，让孩子思考如何判断陌生人是否安全、如何回应陌生人的询问。
一年级安全教育说课稿-如何对待陌生人 全国通用
一年级安全教育说课稿-如何对待陌生人一、教学目标1.了解陌生人的定义和特点；2.学习如何辨别和判断陌生人是否可信；3.掌握拒绝和报警的方法，提高自我保护意识；4.培养良好的安全习惯和自我保护能力。
二、教学重点难点1. 教学重点1.了解陌生人的定义和特点；2.学习如何辨别和判断陌生人是否可信；3.掌握拒绝和报警的方法。
2. 教学难点1.如何让孩子正确判断陌生人是否可信；2.如何引导孩子正确采取自我保护措施。
三、教学过程1. 导入环节（5分钟）老师可通过谈论一些学生遇到的问题，介绍一些儿童遭受陌生人性侵的案例，让学生了解陌生人可能带来的危害，引起他们对于自我保护的重视。
2. 陈述目标（5分钟）老师通过上面的导入环节，并且利用图表，让学生更清楚地了解安全保护将原来的知识更好的应用。
3. 陌生人的定义与规定（10分钟）1.通过引入定义与规定，让学生初步了解陌生人的真实含义与规定2.通过实际案例来让学生了解到一些网友、熟悉范围内的人，也可能会成为陌生人4. 特征辨别（10分钟）1.在老师的指导下，学生通过对于陌生人的常见表现的分析，推荐学生能够更好地了解如何判断一个陌生人是否可信。
2.老师可通过角色扮演等小游戏，让孩子们进一步体验认识陌生人的相关感觉和技巧。
5. 拒绝和报警的方法（15分钟）1.对于危害坏的陌生人，老师通过具体的讲解方式，学生将明确拒绝和报警的方法。
2.通过情景短剧角色的呈现，让学生了解身旁对于危险也有可能造成的危害6. 总结（5分钟）老师可邀请学生发表自己的学习体会，总结今天的学习内容，并帮助学生理清安全保护的相关思想与方法。
四、教学工具和媒介1.照片、视频等资料；2.教案PPT。
五、教学总结本次安全教育主要教会了孩子如何更好地认识和判断陌生人是否可信，并且自我保护的能力将会在一定程度上提高。
在平时时日中家长还要不断教育并提醒孩子如何保护好自己。
一年级安全教育教案-如何对待陌生人 全国通用
一年级安全教育教案-如何对待陌生人1. 教学目标1.1 知识目标•能够认识陌生人的概念。
•能够了解与陌生人接触可能带来的危险。
•能够掌握正确对待陌生人的方法和技巧。
1.2 能力目标•培养学生警惕并避免陌生人接触的能力。
•培养学生自我防范意识的能力。
•培养学生正确对待陌生人的能力。
1.3 情感目标•培养学生保护自己、保护他人的责任感和意识。
•培养学生勇敢面对困难和不同情境的勇气和信心。
2. 教学重点•让学生了解陌生人的概念和可能带来的危险。
•培养学生正确对待陌生人的方法和技巧。
3. 教学难点•如何让学生勇敢拒绝和避免接触陌生人。
•如何让学生坚持正确对待陌生人的观念和方法。
4.1 认识陌生人•定义陌生人的概念。
•通过图片和实例让学生认识不同类型的陌生人。
•小组讨论：对陌生人应该做什么或不应该做什么？4.2 危险来自陌生人•通过图片和实例让学生认识与陌生人接触可能带来的危险。
•观看教育视频：《小心陌生人》。
4.3 正确对待陌生人•学习正确对待陌生人的方法和技巧，如“不和陌生人说话”、“不随便进陌生人的车”等。
•观看教育视频：《遇到陌生人怎么办》。
4.4 实战练习•情景模拟练习，让学生在安全环境下模拟遇到陌生人的情境并采取正确的应对方法。
•分享练习，鼓励学生自行构思并分享如何避免与陌生人接触的方法和经验。
5. 教学方法•案例分析法：通过图片和实例引导学生认识陌生人。
•视频教学法：通过教育视频让学生了解与陌生人接触的危险和正确对待陌生人的方法和技巧。
•情景模拟法：通过情景模拟让学生在安全环境下模拟遇到陌生人的情境并采取正确的应对方法。
•小组讨论法：通过小组讨论让学生自主探讨对于陌生人应该采取的应对措施。
•课堂表现评价：包括课前知识、课堂表现和课后反思等，评估学生对于陌生人认识、陌生人接触的危险以及正确对待陌生人方法的理解程度。
•经验分享评价：学生自主构思和分享对于避免与陌生人接触的方法和经验。
7. 教学反思•根据每个学生的兴趣、年龄和实际情况差异，灵活调整教学内容和方法，提高学生参与度和兴趣。
一年级上册班会教案 陌生人 全国通用
陌生人活动目标1、知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
2、了解和掌握一些和陌生人相处的方法。
教学重难点培养学生独立自主的性格特点。
掌握一些和陌生人相处的方法。
活动准备1、有关的图片四张。
2、请一位学生不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。
3、玩具、果冻、巧克力。
活动过程一、导入部分1.讲述故事《沙沙和陌生人》：变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢沙沙。
回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说："沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。
"沙沙连忙问妈妈："还有什么事情应该注意的呢?"二、展开部分1、集体讨论：(1)妈妈为什么说沙沙做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情?2、出示图片：图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。
图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。
图三：陌生人要去你家时，你不能带路。
图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。
3、情境练习情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说："小朋友你真可爱.我请你吃果冻。
"接着又拿出玩具给他玩。
集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说?情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某学生说："我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。
让我送你回家，跟我走吧。
"教师提醒：(1)你认识她吗?(2)如果你不认识她.能不能轻信她的话?(3)那你应该怎么对这位阿姨说?教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。
4、选择游戏(每题分A、B两个答案，学生站在认为正确的答案那一边)陌生人就是坏人吗?A. 陌生人就是坏人。
B.陌生人不一定是坏人。
能不能跟陌生人走?A.能去公园和游乐场。
B.不能去任何地方。
有个认识的阿姨想带你出去玩。
A.可以和她去。
一年级上册班会教案 小心陌生人 全国通用
一年级上册班会教案：小心陌生人教学内容本次班会的教学内容主要围绕如何让一年级学生认识到陌生人的潜在危险，学会保护自己，不轻信陌生人的话语，不随意跟陌生人走。
通过故事、情景模拟、讨论等形式，让学生了解与陌生人交往的安全知识，提高自我保护意识。
教学目标1. 让学生认识到陌生人的潜在危险，提高安全意识。
2. 培养学生遇到陌生人时能够冷静应对的能力。
3. 教育学生不轻信陌生人的话语，不随意跟陌生人走。
4. 引导学生学会寻求帮助，保护自己的安全。
教学难点1. 如何让学生深刻理解陌生人的潜在危险。
2. 如何教育学生在遇到陌生人时能够冷静应对。
3. 如何引导学生学会寻求帮助，保护自己的安全。
教具学具准备1. 故事书《小心陌生人》。
2. 情景模拟道具：手机、玩具等。
3. 安全教育视频。
4. 学生手册。
教学过程1. 引入话题：通过讲述故事《小心陌生人》，引起学生对陌生人的关注，激发学生的兴趣。
2. 情景模拟：设置一些情景，让学生模拟遇到陌生人时的情况，引导学生正确应对。
3. 讨论与分享：让学生分享自己的经历和感受，讨论如何应对陌生人的诱惑和威胁。
4. 安全教育：播放安全教育视频，让学生了解与陌生人交往的安全知识。
5. 总结与反思：让学生总结本次班会的收获，引导学生树立正确的安全意识。
板书设计1. 小心陌生人2. 副一年级上册班会教案3. 教学内容：故事讲述、情景模拟、讨论与分享、安全教育、总结与反思4. 教学目标：认识陌生人的潜在危险、学会保护自己、不轻信陌生人、寻求帮助5. 教学难点：理解陌生人的潜在危险、冷静应对、学会寻求帮助作业设计1. 让学生回家后与家长分享本次班会的学习内容，共同讨论如何应对陌生人的潜在危险。
2. 让学生画一幅关于如何应对陌生人的画，加深对安全知识的理解。
课后反思通过本次班会，学生能够认识到陌生人的潜在危险，学会保护自己，不轻信陌生人的话语，不随意跟陌生人走。
同时，学生也学会了在遇到陌生人时能够冷静应对，寻求帮助。
一年级主题班会教案-提防可疑陌生人 全国通用
一年级主题班会教案-提防可疑陌生人全国通用教学目标1. 让学生认识到陌生人的潜在危险，提高防范意识。
2. 培养学生正确处理与陌生人接触的方法和技巧。
3. 增强学生的自我保护能力，避免发生意外事故。
教学内容1. 陌生人的定义及特点2. 陌生人的潜在危险3. 提防陌生人的方法和技巧4. 应对陌生人求助的注意事项5. 求助的正确方式及途径教学重点与难点1. 教学重点：让学生认识到陌生人的潜在危险，掌握提防陌生人的方法和技巧。
2. 教学难点：如何让学生在实际生活中正确运用提防陌生人的方法和技巧，提高自我保护能力。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、黑板2. 学具：笔记本、文具教学过程1. 导入：通过案例分析，让学生认识到陌生人的潜在危险。
2. 新课导入：介绍陌生人的定义及特点，让学生了解陌生人的潜在危险。
3. 讲解提防陌生人的方法和技巧，让学生掌握防范陌生人的策略。
4. 案例分析：分析应对陌生人求助的注意事项，让学生学会正确处理与陌生人接触的方法。
5. 实践演练：模拟场景，让学生在实际操作中学会求助的正确方式及途径。
6. 总结：强调提防陌生人的重要性，提醒学生在生活中注意安全。
7. 课后作业：布置相关作业，巩固所学内容。
板书设计1. 提防可疑陌生人2. 陌生人的定义及特点3. 陌生人的潜在危险4. 提防陌生人的方法和技巧5. 应对陌生人求助的注意事项6. 求助的正确方式及途径作业设计1. 列举身边可能遇到的陌生人情况，并说明如何应对。
2. 写一篇关于提防陌生人的心得体会，分享给家人和朋友。
3. 制作一份关于防范陌生人的宣传海报，提醒更多人注意安全。
课后反思1. 学生对陌生人的认识及防范意识是否有所提高。
2. 学生是否能正确运用提防陌生人的方法和技巧。
3. 教学过程中是否存在不足，如何改进。
4. 课后作业的完成情况，是否达到预期效果。
通过本次教学，希望一年级的学生能够认识到陌生人的潜在危险，提高防范意识，掌握提防陌生人的方法和技巧，增强自我保护能力，确保自身安全。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《如何对待陌生人》教学设计
【教学目标】
知识与技能：
学会独自在家或者出门应对陌生人的方法。
过程与方法：
认识到轻信陌生人对自身或家庭带来的严重后果。
情感态度与价值观：
学会自我保护意识，正确对待陌生人。
【教学重点】
了解生活中可疑陌生人诱骗小学生的手段，使学生提高警惕。
【教学难点】
了解应对可以陌生人的办法，学会自我保护。
【课前准备】
课件、荣誉勋章
【教学过程】
一、导入新课
师：同学们，在上课之前老师准备了很多代表荣誉的小勋章，咱们班的安全小卫士快来发挥自己的才能，领走它们吧！（学生听讲）学生听故事：关于大灰狼和陌生人的故事（学生听故事）
师：大灰狼为什么会失去自由呢？同学们遇到陌生人会不会跟他走呢？我们遇到陌生人时应该怎么做就是我们这节课学习的内容《如何对待陌生人》板书课题。
二、探究新知
1、师：提问什么是“陌生人”？（学生回答）
教师补充总结：我们生活中遇到的大部分陌生人都是善良的，我们面对陌生人的求助一定要从自己的安全出发。
（课件出示）
2、请学生观看两个视频《拐卖小学生》《我不开门》
师：视频一里面的小学生如何被人贩子拐走？对他的家庭和他分别造成什么后果？视频二里面敲门的陌生人不是记者而是坏人会发生什么后果？（学生回
答）
3、判断小游戏
当你独自在家遇到陌生人敲门时，你是怎么做的？（课件出示）
教师补充：入室抢劫案犯的特点（课件出示）
4、讨论交流
当你独自在家时，遇到下面情况会怎么办？（课件出示）
教师总结：独自在家绝对不能让陌生人进门，平时生活中更要注意提防可疑陌生人。
（课件出示）
5、情景还原
学生现场模拟遇到可疑陌生人的场景，教师将模拟结果进行总结，提高学生的保护意识。
（课件出示）
三、安全寄语
（课件出示）
1、展示学生作品
师：生命，属于我们的只有一次。
我们要珍视生命，就要学会生存，学会自我保护。
同学们学习了应对陌生人的办法有什么想对自己说的话写出来贴在红苹果小树上。
2、教师总结全课内容
四、课堂延伸
学习歌曲《提防怪叔叔》
我不认识你
你不认识我
你来靠近我
为的是什么
我不认识你
你不认识我
你给我糖果
我不伸手拿
怪叔叔我提防
不管在什么地方
怪叔叔我不怕
勇敢拒绝他
我的身体很宝贵
我是身体的主人
小心翼翼鼓起勇气我是保护自己的勇士怪叔叔我提防
不管在什么地方
怪叔叔我不怕
勇敢拒绝他
怪叔叔我提防
不管在什么地方
怪叔叔我不怕
勇敢拒绝他
勇敢拒绝他。