《日月潭》教学设计-优质课统编

《XX》教学设计精品

一、教学目标：

1、学会9 个生字，理解由生字组成的词语和由熟字组成的新词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，感悟文中的优美词句，边品边想象那里的美丽景色。

3、激发学生热爱宝岛台湾,热爱祖国大好河山和盼望祖国统一的情感。

二、教学重难点：重点：识字，了解日月潭的来历和那里的秀丽风光，有感情朗读

课文。难点：理解描写日月潭景色的句子，想象、体会那里的美丽。

三、教具准备：

课件，关于XX 的资料。

四、教学过程：

（一）、课前欣赏，激发情感，导入课题课前让学生欣赏一组祖国迷人秀丽的风景图片，让学生感受到祖国河川秀美，景色逸人，给学生带来美的享受，并激发学生的爱国热情，让学生为生长在这样美丽而伟大的国家里感到自豪和骄傲，从而奠定整节课的情感基调。

让学生以游客的身份进入情境，学习课文，以激发学生对学习的兴趣。板书课题。

（二）、检查预习，学习新字词。

1、师：课前同学们都进行了预习，检查预习成果。

A、出示一类字：岛、展、建、纱、胜、约、省、盛

开火车读，再读给同桌听听。用“展、盛”两个字指名扩词。

B.出示：海南岛、岛国、发展、展示、建设、建功立业、纱布、轻纱、胜利、名胜古迹、省会、台湾省、盛大、盛开、约会、节约

(三)、自由读文，理解感悟

1、学习第一自然段

( 1)指名读并思考：xx 在什么地方？

( 2)画出不理解的词，同桌讨论

2、学习第二自然段

( 1)自由读，画出日月潭名字由来的句子。

( 2)课件出示两个句子

(3)引导学生用因为…•所以”的句式说说日月潭名字的由来。

四、学习三、四自然段

(1)指名读，思考：这两个自然段写了日月潭什么时间什么天气下的景色。板书：清晨中午晴天雨天

(2)你喜欢什么时候的xx,指名读。

( 3)同桌分读。清晨、中午日月潭的景色，并画出不理解的词语

作者没有写出什么时间的日月潭呢？(小组讨论并想象一下)

( 4)指名读晴、雨天的xx

( 5)男女生分读

( 6)晴天时,日月潭的景色是怎样的?板书：清晰

雨天呢？板书：朦胧

五、齐读最后一段(指导朗读)

六、拓展

（1）、同学们，日月潭风光秀丽，吸引了许多中外游客，它不仅是台湾人民的骄傲，更是全国人民的骄傲。此时此刻如果你站在日月潭边，你想说什么？请把你想说的话写下来。

第二课时

一、教学要求

1.通过教学，使学生了解我国台湾省的日月潭是个风景秀丽的地方，教育学生热爱祖国的宝岛——台湾。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文意思。

二、教学重点

自主感悟描写日月潭景色的句子，体会那里的美丽，激发学生热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。

三、教学准备多媒体课件。

四、教学过程

（一）：复习引入：

出示图片。说说这是什么地方？对于日月潭你知道些什么？这些问题在课文中有很好的介绍，现在就和老师一起走进《日月潭》。

（二）：xx

用一个词概括日月潭景色的特点（板书：风光秀丽）

（三）：感悟课文内容：同桌合作读课文。（找到三个问题各在哪个段落）。

xx 的位置：

1、指名读第一自然段。你读懂了什么？（1）这个自然段共有——话。

（2）台湾最大的湖是——。位置在——-（3）描写山多树多的词语是-------- -和-------- 。

2、图片理解“群山环绕，树木茂盛，名胜古迹”，从中体会到什么？

3、指导朗读。

这里的景色美，名字起的也很美。“日月潭”这个名字是怎么来的呢？哪个自然段介绍的？

xx 名字的由来：

1、默读，画出相应的句子。

湖的北边像圆圆的XX,叫XX。

湖的南边像弯弯的月亮，叫月潭。“圆圆”、“弯弯”两个词语写出了日潭和月潭的形状，日月潭的名字就是根据它的形状来取的。

用因为…•所以……的句式来说说日月潭名字的来历。

2、要是清晨或中午，或雨天，那里的景色更是让人赞叹。不信，我们读读

三、四自然段吧。

日月潭的美景：你喜欢日月潭什么时候的景色？（画下来）说说为什么？1、清晨时的美景谁喜欢？出示图片，看图后说说湖面上笼罩这薄薄的雾是什么样子？

指导朗读。（这段要轻轻地读）因为清晨人们还在熟睡，怕吵醒了他们打破了这份宁静美。

2、中午时有什么不同的景色？生答，并说出喜欢的理由。出示图片，文中用什么来比喻日月潭在雨中的美景？用什么来比喻日月潭周围的景物？什么清晰地展现在眼前？

3、下雨的景色谁喜欢呢？生答，出示图片，指导朗读，第一句音调较高，突出晴天日月潭的艳丽之美，第二句要舒缓，突出下雨时日月潭的朦胧之美。

4、大声地读读你喜欢的景色。

（四）、齐读五自然段。告诉在座的老师日月潭有多美！用一个词来形容你了解的日月潭。（美丽，秀美，风光秀丽）。

什么吸引了游客？日月潭吸引了谁？日月潭吸引了多少游客？

（五）、播放课文动画课件，再次感受日月潭迷人的风光。

（六）、总结。

（七）、拓展

你的家乡也非常美丽，你是那么热爱你的家乡，赶快用最美的语言，把你的家乡描绘一下吧！

板书设计：

像xx 清晨薄雾

9xx 中午xx 高照风光秀丽

xx 像月亮下雨细雨