【K12学习】八年级政治下册第七八课导学案

八年级政治下册第七八课导学案

第七课

拥有财产的权利

课题7-1：《财产属于谁》

【学习目标】

情感态度价值观:珍惜国家、集体、他人、自己的财产,对学生进行采取正当的方式获得财产的教育,敢于同侵犯财产的行为作斗争,提高学生的法律意识。

知识目标:识记公民的合法财产和财产所有权的涵义;理解法律保护公民合法财产及其所有权的重要意义与方式;当财产所有权的归属发生争议或所有权受到侵害时,学会依法维权。

能力目标:在比较中提高正确认识和鉴别合法与非法财产的能力,通过典型案例的分析,提高学生依法维权的意识与能力。

【教学重难点】

教学重点:法律保护公民合法财产的所有权;当财产所有权受到侵害时,掌握维权方式。

教学难点:当财产所有权受到侵害时,学会维权。

【导学流程】

【自主学习、小组合作】

一、阅读教材68页活动思考并回答问题：按财产的归

属可将财产划分哪几种？

二、阅读教材第68~69页出示的五种财产占有情况,判断一下：

哪些应该属于个人所有哪些不应该属于个人所有?为什么?

三、阅读教材70页活动解答：小王的父亲对属于自己的财产拥有什么权利？

你是如何理解这一权利的？

四、阅读教材71页的故事思考一下：

法律为什么保护公民合法财产的所有权？（保护的意义）

五、阅读教材72页的两个故事，讨论：

法律如何保护公民合法财产所有权的？（保护的手段、方式）

【探究与展示】

一、阅读教材73-74页的故事告诉大家：

当财产所有权受到侵害时，公民可以向人民法院提出哪些诉讼请求？

二、阅读教材75页的材料：

、请你为朱某出谋划策讨回钱财。

2、如果你在放学回家的路上，被人拦截并向你要钱，

你该如何应对？

【课堂小结】

一、知识结构（提纲）

二、感悟与启示

【反馈检测】

、王华在放学回家的路上捡到一个漂亮的手机，下列想法中正确的是（

）

①寻找失主，物归原主

②失主来要就给，没人来要，就留下自己用

③反正也没人看见，应该属于我

④捡拾到他人的物品不归还是侵犯他人合法财产的行为

A．①④

B．②③

c．①③

D．①②

2、公民利用自己的电视机收看节目，利用家中的洗衣机洗衣服等，都属于财产所有人行使对自己财产的（）

A．占有权

B．使用权

c．收益权

D．处分权

3、某市人民审判员赵某，在担任经济审判员的8年间，收受贿赂170多万，人民检察院根据刑法，对其提起公诉，经法院审判，判处有期徒刑4年，并追回价值170万元的钱物。这个案件说明我国法律不保护（

）的所有权。

A．合法财产

B．非法财产

c．财产收入

D．储蓄

4、王某依仗自己的势力，强行占有邻居李某的财物，并声称：这些财物已归他所有，李某不能再和他争。这时你认为李某应（

）

A．忍气吞声算了

B．好汉不吃眼前亏，暗自破坏财物

c．依法提起诉讼，要求确认所有权

D．找朋友帮忙，把财物夺回来

5、杨老汉经乡政府有关部门批准，XX年建起了三间平房没想到XX年乡政府强制性拆迁，将杨老汉的房子用推土机推到，只赔偿了一半的经济损失。杨老汉手拿房产证，感

到很恼火。他应该（

）

A．去法院起诉乡政府的民事违法行为

B．去法院起诉乡政府的行政违法行为

c．带人去乡政府阻止工作人员办公

D．到检察院举报乡政府领导的犯罪行为

6、阅读材料，回答问题：

王某在村里承包了一片荒山，种了许多树木，养了许多奶牛和羊。每年春季，他都请人种树。今年有位村民在帮忙栽树时挖出了两个金元宝，王某以在他承包的荒山上挖出为由将金元宝带回家。这时，其他许多村民听说山上挖出了金元宝，都纷纷上山来寻宝，有的甚至开挖掘机来寻宝，造成山上的树木大量被毁。

⑴材料中哪些财产属于王某个人所有？哪些不属于王某个人所有？

⑵面对大量村民上山寻宝导致树木被毁，王某该怎么办？

课题7-2：《财产留给谁》

【学习目标】

情感态度与价值观：在遗产继承中，要注重情义，互谅互让，相互尊重，相互宽容，协商解决继承问题，要大力传承和弘扬中华传统美德，践行社会主义道德。

过程与方法：通过设计案例引导学生深入分析，从而了解、掌握继承法的知识，明确未成年人同样享有继承权，以及继承权受到侵犯，应该如何维权。

知识与能力：明确遗产必须具备的三个条件；被继承人、继承人、继承权的含义以及法定继承人的范围、继承顺序；遗产继承权的方式；遗赠有别于遗嘱继承；协商解决继承问题，财产继承权受到侵犯要依法予以维护。

【教学重、难点】

教学重点：当继承权发生争议的时候，正确解决继承问题，学会依法维护继承权。

教学难点：继承方式；法定继承和遗嘱继承。

【导学流程】

【自主学习、小组合作】

一、阅读教材P76晓军家的故事，思考课后问题以及遗产的必备条件：

二、阅读教材P77的内容思考一下：

晓军的爸爸如果已辞世，你认为哪些人有继承权？分别是依据什么关系确定的？谁不能继承？为什么？

三、阅读教材P78王教授的故事完成下面的任务：

⑴继承权的实现方式有：

⑵故事中的遗产继承方式是：

⑶如果王教授没有立下遗嘱，该以什么方式继承遗产？

遗产分配时应注意什么？

⑷遗嘱继承优先于法定继承的原因何在？

四、阅读教材P79宝柱的故事，明确：

有效遗嘱的必备条件：

【探究与展示】

一、八年级学生佩佩因为父母双亡，一直和叔叔一家生活在一起。叔叔因为患癌症，怕不久于人世，于是立了一份遗嘱：把自己的财产中的现金3万元留给佩佩，其余财产分别留给自己的妻子和儿子。佩佩的婶婶觉得这样做不符合法律规定，她认为佩佩不是法定继承人，不应该分到叔叔的遗产。

作为佩佩的同龄人，你怎样看待此事？

二、阅读教材P79金家案例，你得到了什么启示？

三、阅读教材P80案例，你认为张倩该怎么办？

【课堂小结】

一、

知识结构

【反馈检测】

．按照法律规定，我国遗产继承的方式有

①法定继承

②赠与国家

③遗嘱继承