高中数学课下能力提升(十五)北师大必修3

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2021-2022学年数学苏教版必修3：课下能力提升(十八) 互斥事件 Word版含解析

课下力量提升(十八) 互斥大事一、填空题1．从装有数十个红球和数十个白球的罐子里任取两球，下列状况中是互斥但不对立的两个大事是________．①至少有一个红球；至少有一个白球 ②恰有一个红球；都是白球 ③至少有一个红球；都是白球 ④至多有一个红球；都是红球2．口袋中装有100个大小相同的红球、白球、黑球，其中红球45个，从口袋中摸出一个球，摸出白球的概率是0.23，则摸出黑球的概率是________．3.如图所示，靶子由一个中心圆面Ⅰ和两个同心圆环Ⅱ、Ⅲ构成，射手命中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ的概率分别为0.15、0.20、0.45，则不中靶的概率是________．4．袋中有2个白球和3个黑球，从中任取两个球，则取得的两球中至少有1个白球的概率是________．5．大事A ，B 互斥，它们都不发生的概率为25，且P(A)＝2P(B)，则P(A －)＝________.二、解答题6．推断下列给出的每对大事是否为互斥大事？是否为对立大事？并说明理由．从40张扑克牌(红桃、黑桃、方块、梅花，点数从1～10各10张)中，任取一张． (1)“抽出红桃”与“抽出黑桃”； (2)“抽出红色牌”与“抽出黑色牌”；(3)“抽出的牌点数为5的倍数”与“抽出的牌点数大于9”．7．某学校篮球队、羽毛球队、乒乓球队的某些队员不止参与了一支球队，具体状况如图所示，现从中随机抽取一名队员，求：(1)该队员只属于一支球队的概率； (2)该队员最多属于两支球队的概率．8．甲、乙两人玩一种玩耍，每次由甲、乙各出1到5根手指头，若和为偶数则算甲赢，否则算乙赢． (1)若以A 表示“和为6”的大事，求P(A)；(2)现连玩三次，以B 表示“甲至少赢一次”的大事，C 表示“乙至少赢两次”的大事，则B 与C 是否为互斥大事？试说明理由；(3)这种玩耍规章公正吗？试说明理由．答案1．解析：对于①，“至少有一个红球”可能为一个红球、一个白球，“至少有一个白球”可能为一个白球，一个红球，故两大事可能同时发生，所以不是互斥大事；对于②，“恰有一个红球”，则另一个必是白球，与“都是白球”是互斥大事，而任取两个球还有都是红球的情形，故两大事不是对立大事；对于③，“至少有一个红球”为都是红球或一红一白，与“都是白球”明显是对立大事；对于④，“至多有一个红球”为都是白球或一红一白，与“都是红球”是对立大事．答案：②2．解析：∵摸出红球的概率P 1＝45100＝0.45，∴摸出黑球的概率为1－0.45－0.23＝0.32. 答案：0.323．解析：设射手“命中圆面Ⅰ”为大事A ，“命中圆环Ⅱ”为大事B ，“命中圆环Ⅲ”为大事C ，“不中靶”为大事D ，则A ，B ，C ，D 彼此互斥，故射手中靶概率为P (A ＋B ＋C )＝P (A )＋P (B )＋P (C )＝ 0．15＋0.20＋0.45＝0.80.由于中靶和不中靶是对立大事，所以不中靶的概率P (D )＝1－P (A ＋B ＋C )＝1－0.80＝0.20. 答案：0.204．解析：从5个球中任取两个球含10个基本大事，取得的两球中没有白球的含3个基本大事，且此大事与大事A ：“取得的两球中至少有一个白球”对立，则P (A )＝1－P (A －)＝1－310＝710.答案：7105．解析：由于大事A ，B 互斥，它们都不发生的概率为25，所以P (A )＋P (B )＝1－25＝35.又由于P (A )＝2P (B )，所以P (A )＋12P (A )＝35，所以P (A )＝25，所以P (A －)＝1－P (A )＝1－25＝35.答案：356．解：(1)是互斥大事，不是对立大事．从40张扑克牌中任意抽取1张，“抽出红桃”和“抽出黑桃”是不行能同时发生的，所以是互斥大事．同时，不能保证其中必有一个发生，这是由于还可能抽出“方块”或者“梅花”，因此，二者不是对立大事．(2)既是互斥大事，又是对立大事．从40张扑克牌中，任意抽取1张．“抽出红色牌”与“抽出黑色牌”，两个大事不行能同时发生，但其中必有一个发生，所以它们既是互斥大事，又是对立大事．(3)不是互斥大事，当然不行能是对立大事．从40张扑克牌中任意抽取1张．“抽出的牌点数为5的倍数”与“抽出的牌点数大于9”这两个大事可能同时发生，如抽得10，因此，二者不是互斥大事，当然不行能是对立大事．7．解：(1)设“该队员中属于一支球队”为大事A ，则大事A 的概率为P (A )＝5＋4＋320＝35.(2)设“该队员最多属于两支球队”为大事B ，则大事B 的概率为P (B )＝1－220＝910.8．解：(1)令x 、y 分别表示甲、乙出的手指数，则基本大事可表示为坐标中的数表示甲、乙伸出的手指数的和．由于S 中点的总数为5×5＝25，所以基本大事总数n ＝25.大事A 包含的基本大事为(1,5)，(2,4)，(3,3)，(4,2)，(5,1)，共5个，所以P (A )＝525＝15.(2)B 与C 不是互斥大事，如“甲赢一次，乙赢两次”的大事中，大事B 与C 是同时发生的．(3)由(1)知，和为偶数的基本大事数为13个，即甲赢的概率为1325，乙赢的概率为1225，所以这种玩耍规章不公正．。

高中数学课下能力提升十五北师大版必修3

高中数学课下能力提升十五北师大版必修3一、选择题1．“某彩票的中奖概率为”意味着( )A．买100张彩票就一定能中奖B．买100张彩票能中一次奖C．买100张彩票一次奖也不中D．购买彩票中奖的可能性为11002．抛掷一枚骰子两次，用随机模拟方法估计上面的点数和为7的概率，共进行了两次试验，第一次产生了60组随机数，第二次产生了200组随机数，那么这两次估计的结果相比较( )A．第一次准确 B．第二次准确C．两次的准确率相同 D．无法比较3．下列结论正确的是( )A．事件A发生的概率P(A)满足0＜P(A)＜1B．事件A发生的概率P(A)＝0.999，则事件A是必然事件C．用某种药物对患有胃溃疡的500 名病人进行治疗，结果有380人有明显的疗效，现有胃溃疡的病人服用此药，则估计有明显疗效的可能性为76%D．某奖券的中奖率为50%，则某人购买此奖券10张，一定有5张中奖4．给出下列三个命题，其中正确命题的个数为( )①设有一批产品，已知其次品率为0.1，则从中任取100件，必有10件是次品；②做7次抛硬币的试验，结果3次出现正面朝上，则硬币出现正面朝上的概率是；③随机事件发生的频率就是这个随机事件发生的概率．A．0 B．1 C．2 D．35．在给病人动手术之前，外科医生会告知病人或家属一些情况，其中有一项是说这种手术的成功率大约是99%，下列解释正确的是( ) A．100个手术有99个手术成功，有1个手术失败B．这个手术一定成功C．99%的医生能做这个手术，另外1%的医生不能做这个手术D．这个手术成功的可能性是99%二、填空题6．一个口袋装有除颜色外其他均相同的白球、红球共100个，若摸出一个球为白球的概率为，则估计这100个球内，有白球________个．7．在200件产品中，有192件一级品，8件二级品，则下列事件：①在这200件产品中任意选出9件，全部是一级品；②在这200件产品中任意选出9件，全部是二级品；③在这200件产品中任意选出9件，不全是二级品；④在这200件产品中任意选出9件，其中不是一级品的件数小于10；其中________是必然事件；________是不可能事件；________是随机事件．8．下列说法：①一年按365天计算，两名学生的生日相同的概率是；②甲乙两人做游戏：抛一枚骰子，向上的点数是奇数，甲胜，向上的点数是偶数，乙胜，这种游戏是公平的；③乒乓球比赛前，决定谁先发球，抽签方法是从1～10共10个数字中各抽取1个，再比较大小，这种抽签方法是公平的；。

高中数学课下能力提升十六北师大版必修3

——教学资料参考参考范本——高中数学课下能力提升十六北师大版必修3______年______月______日____________________部门1．下面是古典概型的是( )A．任意抛掷两粒骰子，所得的点数之和作为基本事件B．为求任取一个正整数，该正整数平方值的个位数字是1的概率，将取出的正整数作为基本事件C．从甲地到乙地共有n条路线，求某人正好选中最短路线的概率D．抛掷一枚均匀硬币至首次出现正面为止2．下列对古典概型的说法中正确的是( )①试验中所有可能出现的基本事件只有有限个；②每个事件出现的可能性相等；③每个基本事件出现的可能性相等；④基本事件总数为n，随机事件A若包含k个基本事件，则P(A)＝.A．②④ B．①③④ C．①④ D．③④3．在5张卡片上分别写上数字1,2,3,4,5，然后将它们混合后，再任意排成一行，则得到的五位数能被2或5整除的概率是( ) A．0.2 B．0.4 C．0.6 D．0.84．从1,2,3,4这四个数字中，任取两个不同的数字构成一个两位数，则这个两位数大于30的概率为( )A. B. C. D.155．4张卡片上分别写有数字1,2,3,4，从这4张卡片中随机抽取2张，则取出的2张卡片上的数字之和为奇数的概率为( )A. B. C. D.346．三张卡片上分别写上字母E，E，B，将三张卡片随机地排成一行，恰好排成英文单词BEE的概率为________．7．(江苏高考)从1,2,3,4这四个数中一次随机地取两个数，则其中一个数是另一个数的两倍的概率是________．7．(江苏高考)从1,2,3,4这四个数中一次随机地取两个数，则其中一个数是另一个数的两倍的概率是________．8．将一枚质地均匀的硬币先后抛掷三次，恰好出现一次正面向上的概率是________．三、解答题9．设b和c分别是先后抛掷一枚骰子得到的点数，求方程x2＋bx ＋c＝0有实根的概率．10．(山东高考)袋中有五张卡片，其中红色卡片三张，标号分别为1,2,3；蓝色卡片两张，标号分别为1,2.(1)从以上五张卡片中任取两张，求这两张卡片颜色不同且标号之和小于4的概率；(2)向袋中再放入一张标号为0的绿色卡片，从这六张卡片中任取两张，求这两张卡片颜色不同且标号之和小于4的概率．答案1. 解析：选C 对于A，所得点数之和为基本事件，个数虽有限但不是等可能发生的；对于B，D，基本事件的个数都是无限的；只有C是古典概型．2. 解析：选B ②中所说的事件不一定是基本事件，所以②不正确；根据古典概型的特点及计算公式可知①③④正确．3. 解析：选C 一个五位数能否被5整除关键看其个位数字，而由1,2,3,4,5组成的五位数中，1,2,3,4,5出现在个位是等可能的．所以个位数字的基本事件有1,2,3,4,5，“能被2或5整除”这一事件中含有基本事件2,4,5，概率为＝0.6.4. 解析：选 A 从1,2,3,4这四个数字中，任取两个不同的数字，可构成12个两位数：12, 13, 14, 21, 23, 24, 31, 32, 34, 41, 42, 43，其中大于30的有：31,32,34,41,42,43共6个，所以所得两位数大于30的概率为P＝＝.5. 解析：选C 从4张卡片中随机抽取2张，对应的基本事件有(1,2)，(1,3)，(1,4)，(2,3)，(2,4)，(3,4)，故基本事件总数n＝6.且每个基本事件发生的可能性相等．设事件A＝“取出的2张卡片上的数字之和为奇数”，则A中所含的基本事件为：(1,2)，(1,4)，(2,3)，(3,4)，故m＝4，综上可知所求事件的概率P(A)＝＝.6. 解析：三张卡片的排列方法有EEB，EBE，BEE，共3种．且等可能出现，则恰好排成英文单词BEE的概率为.答案：137. 解析：采用枚举法：从1,2,3,4这四个数中一次随机取两个数，基本事件为：{1,2}，{1,3}，{1,4}，{2,3}，{2,4}，{3,4}，共6个，符合“一个数是另一个数的两倍”的基本事件有{1,2}，{2,4}，共2个，所以所求的概率为.答案：138. 解析：所有的基本事件为(正，正，正)，(正，正，反)，(正，反，正)，(正，反，反)，(反，正，正)，(反，正，反)，(反，反，正)，(反，反，反)，共8组．设“恰好出现1次正面向上”为事件A，则A包含(正，反，反)，(反，正，反)，(反，反，正)，共3个基本事件，所以P(A)＝.答案：389. 解：设事件A为“方程x2＋bx＋c＝0有实根”，则A＝{(b，c)|b2－4c≥0，b，c＝1,2，…，6}．而(b，c)共有(1,1)(1,2)(1,3)(1,4)(1,5)(1,6)，(2,1)(2,2)(2,3)(2,4)(2,5)(2,6)，(3,1)(3,2)(3,3)(3,4)(3,5)(3,6)，(4,1)(4,2)(4,3)(4,4)(4,5)(4,6)，(5,1)(5,2)(5,3)(5,4)(5,5)(5,6)，(6,1)(6,2)(6,3)(6,4)(6,5)(6,6)，共36组．其中，可使事件A成立的有(2,1)，(3,1)，(3,2)，(4,1)，(4,2)，(4,3)，(4,4)，(5,1)，(5,2)，(5,3)，(5,4)，(5,5)，(5,6)，(6,1)，(6,2)，(6,3)，(6,4)，(6,5)，(6,6)，共19组．故事件A的概率为P(A)＝.10. 解：(1)标号为1,2,3的三张红色卡片分别记为A，B，C，标号为1,2的两张蓝色卡片分别记为D，E，从五张卡片中任取两张的所有可能的结果为：(A，B)，(A，C)，(A，D)，(A，E)，(B，C)，(B，D)，(B，E)，(C，D)，(C，E)，(D，E)，共10种．由于每一张卡片被取到的机会均等，因此这些基本事件的出现是等可能的．从五张卡片中任取两张，这两张卡片颜色不同且它们的标号之和小于4的结果为：(A，D)，(A，E)，(B，D)，共3种．所以这两张卡片颜色不同且它们的标号之和小于4的概率为.(2)记F为标号为0的绿色卡片，从六张卡片中任取两张的所有可能的结果为：(A，B)，(A，C)，(A，D)，(A，E)，(A，F)，(B，C)，(B，D)，(B，E)，(B，F)，(C，D)，(C，E)，(C，F)，(D，E)，(D，F)，(E，F)，共15种．由于每一张卡片被取到的机会均等，因此这些基本事件的出现是等可能的．从六张卡片中任取两张，这两张卡片颜色不同且它们的标号之和小于4的结果为：(A，D)，(A，E)，(B，D)，(A，F)，(B，F)，(C，F)，(D，F)，(E，F)，共8种．所以这两张卡片颜色不同且它们的标号之和小于4的概率为.。

高中数学人教新课标B版必修3--《2.2.2用样本的数字特征估计总体的数字特征》课件3

于个或面等积于相中位等数的，分因界此限，在与频x轴率散交布点直的方横图坐中，标中称位为数中左位边和数右。边的直方图上的图面积中应，该设相中等位。数为x，则 0.25 0.10 0.06 (x 4.5)0.22 0.5
x 4.91
问题3：如何从频率散布直方图中估
计平均数，为什么？
21:32
答案：91.5,91.5
计中位数，为什么？
21:32
2 中位数：左边和右边的直方图面积相等
前三个矩形的面积和=0.41
后四个小矩形的面积和=0.48
0.25
0.15
0.13 0.10
0.06 0.22
0.09 0.11
4.91
分总析结：：在在样本频数率据散中布，直有5方0%图的中个体，小把于频或率等散于中布位直数方，图也划有5分0%左的个右体两大
0.25
0.15
0.13 0.10
0.06 0.22
0.09 0.11
21:32
18
从锻炼时间样本数据可知，该样本的众数是3.5，中位数是4.75，平均数是4.825。这与我们从样本频率散布直方图得出的结论有偏差，你能解释一下原因吗？
因频率散布直方图本身得不出原始的数据内容, 所以由频率散布直方图得到的众数、中位数平均值的估计往往与样本的实际中位数值不一致.
分析：众数为200，中位数为220，
平均数为300。
因平均数为300，由表格中所列出的数据可见，只有经理在平均数以上，其余的人都在平均数以下，故用平均数不能客观真实地反应该工厂的工资水平。
二、归纳提升：众数、中位数、平均数的特点
特征数众数中位数平均数
作用
局限性
众数体现了样本数据的最大集中点

人教B版高中同步学案数学选择性必修第三册精品课件第五章数列培优课等差数列习题课

=
1
(

;
+ − ).
变式训练3设等差数列{an}的前n项和为Sn,且a1=2,S3=12.
(1)求数列{an}的通项公式;
(2)设数列
1

的前n项和为Tn,求T2 023的值.
解(1)设{an}的公差为d.
∵S3=3a2=12,∴a2=4,∴d=a2-a1=2,
∴an=2+2(n-1)=2n.
(3)由
故
5( 1 + 5 )
S5= 2 =24,得
48
a2+a4=a1+a5= .
5
48
a1+a5= 5 ,
探究点二
等差数列前n项和的函数特征
【例2】已知数列{an}的前n项和为Sn,且Sn=n2-kn,a2=2.
(1)求数列{an}的通项公式并判断数列是不是等差数列;
(2)求Sn-10an的最小值.
∴n=7,即数列{an}的前7项为正数,从第8项起各项均为负数,故当n=7时,Sn
取得最大值.
1 2 3 4 5 6
5.已知数列{an}中,a1=-60,an+1=an+3,则
|a1|+|a2|+|a3|+…+|a30|= 765
.
解析设数列{an}的前n项和为Sn.
∵an+1-an=3,
∴数列{an}是等差数列,
3
3
2 123
2 123
=-2( ×21 - ×21)+ ×30 - ×30=765.
2
2
2
2
1 2 3 4 5 6
6.[人教A版教材习题改编]已知数列{an}的前n项和

高中数学人教新课标B版必修3--《3.1.4概率的加法公式》课件2

AA
延伸探究
若事件A的对峙事件为A ，则P( A) =1-P(A) ，下面
我们共同证明这个公式。
答事件 A 与 A 是互斥事件,所以 P(A∪ A )＝P(A)＋P( A ),又 A∪ A ＝Ω,
而由必然事件得到 P(Ω)＝1,所以 P(A)＋P( A )＝1,故 P(A)＝1
－P( A ). 即P( A) =1-P(A)
定义
一般地，由事件A和B __至__少__有__一__个__产__生事件A与B (即A产生，或B产生或 A，B都产生 ) 的并（和）所构成的事件C，称为事件A与B的并(或
和)，记作_C__＝__A_∪__B___.
集合角事件A∪B是由事件A或B所包含的基
度理解本事件组成的集合.
图形如图中阴影部分所
答：是互斥事件
2、从1~9这九个数字中任意取两个数,分别有下列事件:
①恰有一个是奇数和恰有一个是偶数;
②至少有一个是奇数和两个数都是奇数;
③至少有一个是奇数和两个数都是偶数;
④至少有一个是奇数和至少有一个是偶数.
以上事件中是互斥事件的是(
A.①
B.②④ C.③
C)
D.①③
深入·探索
导引抛掷一枚骰子一次，视察掷出的点数，设事件A=“点数为奇数”，事件B=“点数为2”，事件C=“出现奇数点或2点”。
3．A、B为互斥事件，P(A)＝0.3， P(A∪B)＝0.6，则P(B)＝________.
当堂评价
4、据统计，某储蓄所一个窗口等候的人数及相应概率如下表：
排队人数 0 1 2 3 4 5人及5人以上
概率 0.1 0.16 0.3 0.3 0.1
0.04
(1)求至多 2 人排队等候的概率； (2)求至少 2 人排队等候的概率．

[推荐学习]高中数学北师大版必修3习题：第一章统计1.5.2

5.2估计总体的数字特征课时过关·能力提升1.某商场买来一车苹果,从中随机抽取了10个苹果,其重量(单位:g)分别为150,152,153,149,148,146,151,150,152,147,由此估计这车苹果单个重量的平均值是() A.150.2 g B.149.8 gC.149.4 gD.147.8 g解析:x=150+152+153+149+148+146+151+150+152+14710=149.8(g).答案:B2.甲、乙、丙三名射箭运动员在某次测试中各射箭20次,三人的测试成绩如下表:s1,s2,s3()A.s3>s1>s2B.s2>s1>s3C.s1>s2>s3D.s2>s3>s1解析:甲、乙、丙的平均成绩均为8.5.s1=√120[5(7-8.5)2+5(8-8.5)2+5(9-8.5)2+5(10-8.5)2]=√2520,同理s2=√2920,S3=√2120,所以s2>s1>s3.故选B.答案:B3.如图,样本A和B分别取自两个不同的总体,它们的样本平均数分别为x A和x B,样本标准差分别为s A和s B,则()A.x A>x B,S A>S BB.x A<x B,S A>S BC.x A>x B,S A<S BD.x A<x B,S A<S B解析:由题图易得x A<x B,又A波动性大,B波动性小,所以s A>s B.答案:B4.某车间共有12名工人,随机抽取6名,他们某日加工零件个数的茎叶图如图所示,其中茎为十位数,叶为个位数.若日加工零件个数大于样本均值的工人为优秀工人.根据茎叶图推断该车间12名工人中优秀工人的人数为.解析:因为样本均值为17+19+20+21+25+306=1326=22.所以样本中优秀工人占的比例为26=13,而12×13=4,故推断该车间12名工人中有4名优秀工人.答案:45.若10个数据的平均数是3,标准差是2,则方差是;这10个数据的平方和是.解析:设这10个数分别为x1,x2, (x10)则x1+x2+…+x10=30.又标准差为2,则方差为s2=4,则x12+x22+⋯+x102=4×10−9×10+6×30=130.答案:41306.样本数为9的一组数据,它们的平均数是5,频率条形图如图所示,则其标准差等于.(保留根号)解析:由条形图知2与8的个数相等,且多于5的个数,于是这9个数分别为2,2,2,2,5,8,8,8,8.∵x=5,∴s2=19[(2−5)2+(2−5)2+(2−5)2+(2−5)2+(5−5)2+(8−5)2+(8−5)2 +(8−5)2+(8−5)2]=19×8×9=8.∴s=2√2.答案:2√27.已知甲、乙两人在相同的条件下练习射击,每人打5发子弹,命中环数如下表:则两人射击成绩水平更为稳定的是.解析:因为x甲=8,x乙=8,而s甲2=1.2,s乙2=1.6,s甲2<s乙2,所以甲稳定性较强.答案:甲8.某中学举行了一次演讲比赛,分段统计参赛同学的成绩,结果如下表(分数均为整数,满分为100分).请根据表中提供的信息,(1)参加这次演讲比赛的同学共有多少人?(2)已知成绩在91~100分的同学为优秀者,则优秀率为多少?(3)所有参赛同学的平均得分M(分)在什么范围内?(4)将下图中的成绩频率分布直方图补充完整.解:(1)参加这次比赛的同学共有2+8+6+4=20(人).(2)分数在91~100分的人数为4,故优秀率为420=20%.(3)总分数段最小值及最大值分别除以人数,得120×(61×2+71×8+81×6+91×4)=77,120×(70×2+80×8+90×6+100×4)=86,故平均得分M的取值范围是77<M<86.(4)根据第三组的人数得其频率为620=0.3,f iΔx i=0.310=0.03,则频率分布直方图如下:9.为了了解汽车在某一路段上的速度,交警对这段路上连续驶过的50辆汽车的速度(单位:km/h)进行了统计,得到的数据如下表所示:(1)(2)试估计在这段路上,汽车行驶速度的标准差.(提示利用组中值估计)解:(1)用各速度区间的组中值作为汽车在这一区间行驶的平均速度,各区间速度的平均值分别为45,55,65,75,85,95,105.故样本的平均数为x=150(45×1+55×4+65×10+75×15+85×12+95×6+105×2)=76.8(km/h).即这一路段汽车行驶的平均速度约为76.8 km/h.(2)由上面各小区间的平均数和样本的平均数,可求得这一段路上汽车行驶的方差s 2=150[1×(45−76.8)2+4×(55−76.8)2+10×(65−76.8)2+⋯+6×(95-76.8)2+2×(105-76.8)2]=174.76(km 2/h 2),从而,标准差s ≈13.2(km/h).故在这段路上,汽车行驶速度的标准差约为13.2 km/h .10.甲、乙两人参加某体育项目训练,近期的五次测试成绩得分情况如图所示.(1)分别求出两人得分的平均数与方差;(2)根据图和(1)中的结果,对两人的训练成绩作出评价. 解:(1)由题图可得甲、乙两人五次测试的成绩分别为甲:10分,13分,12分,14分,16分; 乙:13分,14分,12分,12分,14分. x 甲=10+13+12+14+165=13(分), x 乙=13+14+12+12+145=13(分),s 甲2=15[(10−13)2+(13−13)2+(12−13)2+(14−13)2+(16−13)2]=4(分2), s 乙2=15[(13−13)2+(14−13)2+(12−13)2+(12−13)2+(14−13)2]=0.8(分2). (2)由s 甲2>s 乙2可知乙的成绩较稳定.从折线图看,甲的成绩基本呈上升状态,而乙的成绩上下波动,可知甲的成绩在不断提高,而乙的成绩则无明显提高.11.在一次科技知识竞赛中,两组学生成绩如下表:中成绩谁优谁次,并说明理由.解:(1)甲组成绩的众数为90分,乙组成绩的众数为70分,从成绩的众数比较,甲组的成绩好一些.(2)s 甲2=12+5+10+13+14+6[2×(50−80)2+5×(60−80)2+10×(70−80)2+13×(80−80)2+14×(90−80)2+6×(100−80)2]=172(分2).s 乙2=150(4×900+4×400+16×100+2×0+12×100+12×400)=256(分2). 因为s 甲2<s 乙2,所以甲组的成绩比乙组的成绩好.(3)甲、乙两组成绩的中位数、平均数都是80分,其中,甲组成绩在80分以上的有33人,乙组成绩在80分以上的有26人,从这一角度来看甲组的成绩总体较好.(4)从成绩统计表来看,甲组的成绩高于90分的人数为14+6=20,乙组的成绩高于90分的人数为12+12=24.所以乙组成绩集中在高分段的人数多,同时乙组得满分的人数比甲组得满分的人数多6,从这一角度来看,乙组的成绩较好.。

新版高中数学北师大版必修3习题：第三章概率 3.2.2

2.2建立概率模型课时过关·能力提升1.若从{1,2,3,4,5}中随机选取一个数记为a,从{1,2,3}中随机选取一个数记为b,则b>a的概率是()A.45B.35C.25D.15解析:基本事件总数n=15,我们用(a,b)表示随机选取的结果,事件“b>a”包含(1,2),(1,3),(2,3) 3个基本事件,故所求概率为315=15.答案:D2.袋中有大小相同的黄球、红球、白球各一个,每次任取一个,有放回地取3次,则89是下列哪个事件发生的概率()A.颜色相同B.颜色不全相同C.颜色全不同D.无红球解析:有放回地取球3次,共27种可能结果,其中颜色相同的结果有3种,其概率为327=19;颜色不全相同的结果有24种,其概率为2427=89,故选B.答案:B3.若用连续投掷两粒均匀的正方体骰子分别得到的点数m,n作为点P的坐标(m,n),则点P落在圆x2+y2=16内的概率为()A.12B.14C.16D.29解析:(m,n)总共有36种情况,当x=1时,符合题意的y有3种情况;当x=2时,符合题意的y有3种情况;当x=3时,符合题意的y有2种情况;当x=4,5,6时,均没有符合题意的y.所以所求概率为3+3+236=29.答案:D4.有五条线段长度分别为1,3,5,7,9,从这5条线段中任取3条,则所取3条线段能构成一个三角形的概率为()A.110B.310C.12D.710解析:从这5条线段中任取3条,共有以下取法:(1,3,5),(1,3,7),(1,3,9),(1,5,7),(1,5,9),(1,7,9),(3,5,7),(3,5,9),(3,7,9),(5,7,9),共10种,其中能构成三角形的有(3,5,7),(3,7,9),(5,7,9)共3种,故所求概率为310.答案:B5.将一个各个面上均涂有颜色的正方体锯成27个同样大小的小正方体,从这些小正方体中任取1个, 其中恰有两个面涂有颜色的概率是.解析:27个小正方体中两个面涂有颜色的共有12个,则所求概率为1227=49.答案:496. 先后抛掷两枚质地均匀的正方体骰子,骰子朝上的面的点数分别为a,b,则log2a b=1的概率为.解析:基本事件有36个,当log2a b=1时,有2a=b,则a=1,b=2或a=2,b=4或a=3,b=6.所以log2a b=1的概率为336=112.答案:1127.第1,2,5,7路公共汽车都在一个车站停靠,有一位乘客等候着1路或5路公共汽车,如果各路公共汽车首先到站的可能性相等,那么首先到站的正好为这位乘客所要乘的车的概率是.解析:4种公共汽车首先到站共有4个结果,且每种结果出现的可能性相等,而“首先到站的车正好是所乘车”的结果有2个,故所求概率为24=12.答案:128.袋中有大小相同的5个白球,3个黑球和3个红球,每球有一个区别于其他球的编号,从中摸出一个球.(1)有多少种不同的摸法?如果把每个球的编号看作一个基本事件建立概率模型,该模型是不是古典概型?(2)若以球的颜色为划分基本事件的依据,有多少个基本事件?以这些基本事件建立概率模型,该模型是不是古典概型?解:(1)由于共有11个球,且每个球有不同的编号,故共有11种不同的摸法.又因为所有球大小相同,因此每个球被摸中的可能性相等,故以球的编号为基本事件的概率模型是古典概型.(2)由于11个球共有3种颜色,因此共有3个基本事件,分别记A为“摸到白球”,B为“摸到黑球”,C为“摸到红球”,又因为所有球大小相同,所以一次摸球每个球被摸中的可能性均为111,而白球有5个,故一次摸球摸中白球的可能性为511,同理可知摸中黑球、红球的可能性均为311,显然这三个事件出现的可能性不相等,所以以颜色为划分基本事件的依据的概率模型不是古典概型.9.在一个不透明的盒子中有10个相同的球,分别标有号码1,2,3,…,10,从中任取一球,求此球的号码为偶数的概率.解法一:令A i ={所取球的号码为i },则一次试验的所有可能结果为:A 1,A 2,A 3,…,A 10,故共有10个等可能发生的基本事件.令A={所取球的号码为偶数},显然A 中含有5个基本事件,从而P (A )=510=12.解法二:若把一次试验的所有可能结果取为:{所取球的号码为奇数},{所取球的号码为偶数},它们是等可能发生的基本事件,基本事件总数为2,令A={所取球的号码为偶数},则A 所含基本事件个数为1,故P (A )=12.10.从含有两件正品a ,b 和一件次品c 的三件产品中每次任取一件,连续取两次,求取出的两件产品中恰有一件是次品的概率. (1)每次取出后不放回; (2)每次取出后放回.解:(1)方法一:每次取出后不放回的所有可能结果有(a ,b ),(a ,c ),(b ,a ),(b ,c ),(c ,a ),(c ,b ),其中小括号内左边字母表示第一次取出的产品,右边字母表示第二次取出的产品,共6个等可能发生的基本事件.其中恰有一件次品包括(a ,c ),(b ,c ),(c ,a ),(c ,b ),共4个基本事件.因此,每次取出后不放回,取出的两件产品中恰有一件是次品的概率为46=23.方法二:取出的两件产品中有一件次品,至于是第一次取出,还是第二次取出,可不必考虑,则所有可能结果有(a ,b ),(a ,c ),(b ,c ),共3个等可能发生的基本事件,而恰有一件次品的基本事件有(a ,c ),(b ,c ),共2个.因此取出的两件产品中恰有一件是次品的概率为23.(2)这是有放回试验,第一次被取出的产品,第二次也有可能被取出,由于最后求的是两件产品中有一件次品,所以必须考虑顺序,则所有可能结果有(a ,a ),(a ,b ),(a ,c ),(b ,a ),(b ,b ),(b ,c ),(c ,a ),(c ,b ),(c ,c ),共9个等可能发生的基本事件,其中恰有一件次品的可能结果有:(a ,c ),(b ,c ),(c ,a ),(c ,b ),共4个基本事件.因此每次取出后放回,取出的两件产品中恰有一件是次品的概率为49.11.把一枚骰子投掷2次,观察向上一面的点数,并记第一次出现的点数为a ,第二次出现的点数为b ,试就方程组{ax +by =3,x +2y =2解答下列各题:(1)求方程组有唯一解的概率; (2)求方程组只有正数解的概率. 解:基本事件(a ,b )共有36个.(1)方程组有唯一解,需满足a1≠b2,即b ≠2a.而满足b=2a 的基本事件有(1,2),(2,4),(3,6),共3个,则满足b ≠2a 的基本事件有33个,所以方程组有唯一解的概率为P =3336=1112.(2)由方程组{ax +by =3,x +2y =2,可得{(2a -b )x =6-2b ,(2a -b )y =2a -3.方程组只有正数解,需b-2a ≠0且{x =6-2b2a -b >0,y =2a -32a -b >0,即{2a >b ,a >32,b <3或{2a <b ,a <32,b >3.其包含的基本事件为:(2,1),(3,1),(4,1),(5,1),(6,1),(2,2),(3,2),(4,2),(5,2),(6,2),(1,4),(1,5),(1,6),共13个,因此所求的概率为P =1336.。

北师版高中数学必修3专题

高中数学北师大版(必修3)专题五算法初步一、重难点知识归纳1、算法的基本概念（1）算法定义描述：一般地，对于一类有待求解的问题，如果建立了一套通用的解题方法，按部就班地实施这套方法就能使该类问题得以解决，那么这套解题方法是求解该类问题的一种算法．（2）算法的特性：①有穷性：一个算法的步骤序列是有限的，它应在有限步操作之后停止，而不能是无限的．②确定性：算法中的每一步应该是确定的并且能有效地执行且得到确定的结果，而不应当是模棱两可．③可行性：算法中的每一步操作都必须是可执行的，也就是说算法中的每一步都能通过手工和机器在有限时间内完成．④输入：一个算法中有零个或多个输入．⑤输出：一个算法中有一个或多个输出．2、三种基本逻辑结构（1）顺序结构：顺序结构是最简单的算法结构，语句与语句之间，框与框之间是按从上到下的顺序进行的，它是由若干个依次执行的处理步骤组成的，它是任何一个算法都离不开的一种基本算法结构．（2）选择结构：选择结构是指在算法中通过对条件的判断，根据条件是否成立而选择不同流向的算法结构．程序框图如下：（3）循环结构：在一些算法中，经常会出现从某处开始，按照一定条件，反复执行某一处理步骤的情况，这就是循环结构，反复执行的处理步骤为循环体，显然，循环结构中一定包含条件结构．程序框图如下：二、典型例题剖析例1、设计求|x－2|的算法，并画出程序框图．例2、设计算法求的值，要求画出程序框图．例3、有10个互不相等的数，写出找出其中一个最大数的算法和程序框图．例4、某电信部门规定：拨打市内电话时，如果通话时间不超过3分钟，则收取通话费0.2元，如果通话时间超过3分钟，则超过部分以每分钟0.1元收取通话费（通话不足1分钟时按1分钟计），试设计一个计算通话费用的算法．要求写出算法，画出程序框图．例1、解：算法如下：⑴若x<2，则|x－2|等于2－x，⑵若x≥2，则|x－2|等于x－2．其程序框图如图：例2、解：这是一个累加求和问题，共99项相加，可设计一个计数变量，一个累加变量，用循环结构实现这一算法．程序框图如下图所示：例3、解：(一)算法S1：输入一个数，放在MAX中 S2：i=1S3：输入第1个数，放入x中 S4：若x>MAX，则MAX=xS5: i=i＋1 S6：若i≤9，返回S3继续执行，否则停．(二)程序框图例4、解析：我们用c（单位：元）表示通话费，t（单位：分钟）表示通话时间，则依题意有算法步骤如下：第一步，输入通话时间t；第二步，如果t≤3，那么c=0.2；否则令c=0.2＋0.1 (t－3)；第三步，输出通话费用c．程序框图如图所示：算法初步检测一、选择题1、算法共有三种逻辑结构，即顺序结构，选择结构和循环结构，下列说法正确的是（）A．一个算法只能含有一种逻辑结构B．一个算法最多可以包含两种逻辑结构C．一个算法必须含有上述三种逻辑结构D．一个算法可以含有上述三种逻辑结构的任意组合2、将两个数a=8，b=17交换，使a=17，b=8,下面语句正确一组是（）A．B．C．D．3、下面为一个求20个数的平均数的程序,在横线上应填充的语句为（）A．20B．20 C．i>=20D．i<=204、下面程序运行的结果是（）A．1，2，3B．2，3，1 C．2，3，2D．3，2，1 5、下列给出的赋值语句中正确的是（）A．3=A B．M=－M C．B=A=2D．x＋y=0 6、372和684的最大公因数是（）A．36B．12 C．186D．5897、用二分法求方程x2－2=0的近似根的算法中要用哪种算法结构（）A．顺序结构B．选择结构C．循环结构D．以上都用8、对赋值语句的描述正确的是（）①可以给变量提供初值②将表达式的值赋给变量③可以给一个变量重复赋值④不能给同一变量重复赋值A．①②③B．①②C．②③④D．①②④9、给出以下四个问题：①输入一个数x，输出它的相反数；②求面积为6的正方形的周长；③求三个数a，b，c中的最大数；④求函数的函数值．其中不需要用条件语句来描述其算法的有（）A．1个B．2个C．3个D．4个10、用冒泡法对一组数: 37，21，3，56，9，7进行排序时，经过多少趟排序后，得到一组数:3，9，7，21，37，56（）A．2B．3 C．4D．5二、解答题11、给定一个年份，写出该年是不是闰年的算法和程序框图．12、意大利数学家菲波拉契，在1202年出版的一书里提出了这样的一个问题:一对兔子饲养到第二个月进入成年，第三个月生一对小兔，以后每个月生一对小兔，所生小兔能全部存活并且也是第二个月成年，第三个月生一对小兔，以后每月生一对小兔．问这样下去到年底应有多少对兔子? 试画出解决此问题的程序框图.答案及提示：1-10 DBACB BDAAB11、解析：算法如下：S1：输入一个年份xS2：若z能被100整除，则执行S3否则执行 S4S3：若x能被400整除，则x为闰年，否则x不为闰年S4：若x能被4整除，则x为闰年，否则x不为闰年程序框图如下：12、分析：根据题意可知,第一个月有1对小兔，第二个月有1对成年兔子，第三个月有两对兔子，从第三个月开始，每个月的兔子对数是前面两个月兔子对数的和，设第N 个月有两F对兔子，第N－1个月有S对兔子，第N－2个月有Q对兔子，则有F=S＋Q,一个月后，即第N＋1个月时，式中变量S的新值应变第N个月兔子的对数(F的旧值)，变量Q的新值应变为第N－1个月兔子的对数(S的旧值)，这样，用S＋Q求出变量F的新值就是N＋1个月兔子的数，依此类推，可以得到一个数序列，数序列的第12项就是年底应有兔子对数，我们可以先确定前两个月的兔子对数均为1，以此为基准，构造一个循环程序，让表示“第×个月的I从3逐次增加1，一直变化到12，最后一次循环得到的F”就是所求结果. 流程图如下:友情提示：部分文档来自网络整理，供您参考！文档可复制、编辑，期待您的好评与关注！。

高中数学北师大版必修3一课三测：1.4.1 平均数、中位数、众数

§4数据的数字特征第1课时平均数、中位数、众数填一填平均数、中位数、众数(1)平均数如果有n个数x1，x2，…，x n，那么x＝____________，叫作这n 个数的平均数．(2)中位数把一组数据按从小到大的顺序排列，把处于________位置的那个数(或中间两数的平均数)称为这组数据的中位数．(3)众数一组数据中重复出现次数________的数称为这组数的众数，一组数据的众数可以是判一判1.会引起平均数的变化．()2．一组数据中，有一半的数据不大于中位数，而另一半则不小于中位数，中位数反映了一组数据的中心的情况．中位数不受极端值的影响．()3．一组数据的众数的大小只与这组数据中的部分数据有关．() 4．中位数是一组数据中间的数．()5．众数是一组数据中出现次数最多的数．()6．一个样本的众数、平均数和中位数都是唯一的．()7．若改变一组数据中其中的一个数，则这组数据的平均数、中位数、众数都会发生改变．()8想一想1.刻画一组数据集中趋势的统计量有哪些？提示：刻画一组数据集中趋势的统计量有平均数、中位数和众数等，它们作为一组数据的代表各有优缺点，也各有各的用处，从不同的角度出发，不同的人会选取不同的统计量来表达同一组数据的信息，不同的统计量会侧重突出某一方面的信息．2．怎样理解茎叶图？提示：由于茎叶图保留了原始数据，因此根据茎叶图进行有关数据计算可以直接进行；另外，在茎叶图中，数据的分布能直观体现数据的平均水平和离散程度，因此给出茎叶图解决与平均数和方差有关的统计问题时，我们也可以直观观察来完成．3．怎样理解折线统计图？提示：折线统计图研究样本数据的数字特征与横坐标和纵坐标的意义有关，一般情况下，整体分布位置较高的平均数大，波动性小的方差小．4．条形统计图中怎样近似估计各数字特征？提示：(1)中位数：条形统计图(直方图)中，中位数左边和右边的各矩形的面积和应该相等，由此可以估计中位数的值．(2)平均数：平均数的估计值等于条形统计图(直方图)中每个小矩形的高度(面积)乘小矩形底边中点的横坐标之积的总和．(3)众数：在条形统计图(直方图)中，众数是最高的矩形的中点的横坐标．思考感悟练一练1．某商场对一个月内每天的顾客人数进行统计得到如图所示的样本茎叶图，则该样本的中位数和众数分别是()A．46,45 B．45,46C．46,47 D．47,452．从某中学高三年级甲、乙两个班各选出7名学生参加数学竞赛，他们取得的成绩(满分100分)的茎叶图如图，其中甲班学生成绩的平均分和乙班学生成绩的中位数都是85，则x＋y的值为() A．7 B．8C．9 D．103．已知一组数据按从小到大排列为－1,0,4，x,6,15，且这组数据的中位数是5，那么数据的众数是________，平均数是________．4．甲、乙两个小组各8名同学的英语口语测试成绩的茎叶图如图所示，则甲、乙两组的平均数与中位数之差较大的组是________．知识点一中位数、众数、平均数的计算及应用1．某学习小组在一次数学测验中，得100分的有1人，95分的有1人，90分的有2人，85分的有4人，80分和75分的各1人，则该小组成绩的平均分、众数、中位数分别是()A．85分、85分、85分B．87分、85分、86分C．87分、85分、85分D．87分、85分、90分2．如果5个数x1，x2，x3，x4，x5的平均数是7，那么x1＋1，x2＋1，x3＋1，x4＋1，x5＋1这5个数的平均数是()A．5 B．6知识点二数字特征与统计图表的综合问题中的成绩(单位：分)．已知甲组数据的平均数为17，乙组数据的中位数为17，则x，y的值分别为()A．2,6 B．2,7C．综合知识平均数、中位数、众数4.职务董事长副董事长董事总经理经理管理员职员人数11215320工资 5 500 5 000 3 500 3 000 2 500 2 000 1 500(2)假设副董事长的工资从5 000元提升到20 000元，董事长的工资从5 500元提升到30 000元，那么新的平均数、中位数、众数又是什么？(精确到元)(3)你认为哪个统计量更能反映这个公司员工的工资水平，结合此问题谈一谈你的看法．基础达标1．已知一组数据为－3,5,7，x,11，且这组数据的众数为5，那么该组数据的中位数是()A．7 B．5C．6 D．112．若样本数据x1，x2，x3，x4，x5的平均数为2，则数据2x1＋3,2x2＋3,2x3＋3,2x4＋3,2x5＋3的平均数为()A.25B.75C ．2D ．73．10名工人生产同一零件的件数是5,8,4,10,7,6,8,8,5,9，设其平均数为a ，中位数为b ，众数为c ，则有( )A ．c >b >aB ．b >c >aC ．a >b >cD ．c >a >b4．在一次射击训练中，一小组的成绩如下表所示：环数 7 8 9人数 2 38环的人数是( )A ．5B ．6C ．4D ．75．某学校为了了解学生课外阅读情况，随机调查了50名学生，得到他们在每一天各自课外阅读所用时间的数据，结果用条形统计图表示如图所示，根据条形统计图估计该校全体学生这一天平均每人的课外阅读时间为( )A ．0.6 hB ．0.9 hC ．1.0 hD ．1.5 h 6．如图是某青年歌手大奖赛上七位评委为甲、乙两名选手打出的分数的茎叶图(其中m 为数字0～9中的一个)，去掉一个最高分和一个最低分后，甲、乙两名选手得分的平均数分别为a 1，a 2，则一定有( )A ．a 1>a 2B ．a 2>a 1C ．a 1＝a 2D ．a 1，a 2的大小与m 的值有关7．期中考试后，班长算出了全班40个人数学成绩的平均分为M ，如果把M 当成一个同学的分数，与原来的40个分数一起，算出这41个分数的平均数为N ，那么M N 为( )A.4041 B ．1C.4140 D ．28．某高校有甲、乙两个数学建模兴趣班．其中甲班有40人，乙班有50人．现分析两个班的一次考试成绩，算得甲班的平均成绩是90分，乙班的平均成绩是81分，则该校数学建模兴趣班的平均成绩是________分．9．某校开展“爱我海西、爱我家乡”摄影比赛，9位评委为参赛作品A 给出的分数的茎叶图如图所示．记分员在去掉一个最高分和一个最低分后，算得平均分为91.复核员在复核时，发现有一个数字(茎叶图中的x )无法看清．若记分员计算无误，则数字x 应该是________．89⎪⎪⎪8 9 92 3 x 2 1 410．某中学高三年级从甲、乙两个班级各选出7名学生参加数学竞赛，他们取得的成绩(满分100分)的茎叶图如图，其中甲班学生的平均分是85，乙班学生成绩的中位数是83，则x ＋y 的值为________．11．如图茎叶图表示的是甲、乙两人在5次综合测评中的成绩，其中一个数字被污损，若乙的平均分是89，则污损的数字是________．12．青年歌手大奖赛共有10名选手参赛，并请了7名评委．如图所示的茎叶图是7名评委给参加最后决赛的两位选手甲、乙评定的成绩，去掉一个最高分和一个最低分后，甲、乙选手剩余数据的平均成绩分别为__________、________.13．某工厂人员及工资构成如下：人员经理管理人员高级技工工人学徒合计周工资2 200250220200100 2 970(元)人数16510123合计 2 200 1 500 1 100 2 000100 6 900(2)这个问题中，平均数能客观地反映该工厂的工资水平吗？为什么？14．小王到一家公司参加应聘，公司的经理告诉他说：“我们公司的收入水平很高，去年在50名员工中，最高年收入达到了110万元，他们年收入的平均数是3.8万元．”小王希望获得年薪2.5万元．(1)请问小王可能成为此公司的一名高收入者吗？(2)如果经理继续告诉小王：“员工年收入的变化范围是0.5万元到100万元”这个信息是否足以使小王做出是否受聘的决定？(3)如果经理继续给小王提供如下信息，员工年收入的中间60%(即去掉最少的20%和最多的20%后所剩下的)变化范围是1万元到3万元．小王应如何使用这条信息做出是否受聘的决定？(4)你能估计出年收入的中位数是多少吗？为什么均值比估计出的中位数高很多？15.销售定额，统计了这15人某月的销售量如下：(1)(2)假设销售部负责人把每位销售人员的月销售额定为320件，你认为是否合理，为什么？如不合理，请你制定一个较为合理的销售定额．16．某学校高一(1)班和高一(2)班各有49名学生，两班在一次数学测验中的成绩统计如下：(1)高一(1)班的小刚回家对妈妈说：“昨天的数学测验，全班平均分为79分，得70分的人最多，我得了85分，在班里算上游了！”(2)请你根据表中的数据，对这两个班的数学测验情况进行简要分析，并提出建议．第1课时平均数、中位数、众数一测基础过关填一填1．(1)x 1＋x 2＋…＋x n n(2)最中间 (3)最多一个多个判一判1．√ 2.√ 3.√ 4.× 5.√ 6.× 7.× 8.×练一练1．A 2.D 3.6 5 4.乙二测考点落实1．解析：由题意知，该学习小组共有10人，因此众数和中位数都是85，平均数为100＋95＋2×90＋4×85＋80＋7510＝87. 答案：C2．解析：(性质法)：显然新数据(记为y i )与原有数据的关系为y i ＝x i ＋1(i ＝1,2,3,4,5)，故新数据的平均数为x ＋1＝8.答案：D3．解析：由题可知9＋12＋24＋27＋10＋x 5＝17，所以x ＝3，由乙组数据的中位数为17可得y ＝7，选D.答案：D4．解析：(1)平均数是 x ＝1 500＋133(4 000＋3 500＋2 000×2＋1 500＋1 000×5＋500×3＋0×20)≈1 500＋591＝2 091(元)，中位数是1 500元，众数是1 500元．(2)平均数是x－′＝1 500＋133(28 500＋18 500＋2 000×2＋1 500＋1 000×5＋500×3＋0×20)≈1 500＋1 788＝3 288(元)．中位数是1 500元，众数是1 500元．(3)在这个问题中，中位数或众数均能反映该公司员工的工资水平，因为公司中少数人的工资额与大多数人的工资额差别较大，这样导致平均数与中位数偏差较大，所以平均数不能反映这个公司员工的工资水平．三测学业达标1．解析：由这组数据的众数为5，可知x＝5.把这组数据由小到大排列为－3,5,5,7,11，则可知中位数为5.答案：B2．答案：D3．解析：平均数为7，中位数为7.5，众数为8，故c>b>a.答案：A4．解析：设8环的人数为x人．7×2＋8x＋9×3＝8.1×(x＋5)，14＋8x＋27＝8.1x＋40.5，8．1x－8x＝－14＋27－40.5，∴x＝5.故选A.答案：A5．解析：由条形统计图可得，这50名学生这一天平均每人的课外阅读时间为5×0＋20×0.5＋10×1.0＋10×1.5＋5×2.050＝0.9(h)，因此估计该校全体学生这一天平均每人的课外阅读时间为0.9 h.答案：B6．解析：去掉的最低分和最高分就是第一行和第三行的数据，剩下的数据我们只要计算其叶上数字之和即可．此时甲选手叶上的数字之和是20，乙选手叶上的数字之和是25，故a2>a1.答案：B7．解析：设40位同学的成绩为x i(i＝1,2，…，40)，则M＝x 1＋x 2＋…＋x 4040，N ＝x 1＋x 2＋…＋x 40＋M 41＝40M ＋M 41＝M . 故M N ＝1.答案：B8．解析：由题意得，该校数学建模兴趣班的平均成绩是40×90＋50×8190＝85(分)．答案：859．解析：由茎叶图可知最低分为88.若90＋x 为最高分，则平均分为89＋89＋91＋92＋92＋93＋947≈91.4≠91. 故最高分为94.则去掉最高分94和最低分88，平均分为89＋89＋91＋92＋92＋93＋(90＋x )7＝91，解得x ＝1. 答案：110．解析：因为甲班学生的平均分是85，所以78＋79＋85＋80＋x ＋80＋96＋927＝85，解得x ＝5，又因为乙班学生成绩的中位数是83，所以y ＝3，所以x ＋y ＝8.答案：811．解析：设污损的叶对应的成绩是x ，由茎叶图可得89×5＝83＋83＋87＋x ＋99，所以x ＝93，故污损的数字是3.答案：312．解析：甲的成绩去掉一个最高分92分和一个最低分75分后，甲的剩余数据的平均成绩为84.2分；乙的成绩去掉一个最高分93分和一个最低分79分后，乙的剩余数据的平均成绩为85分．答案：84.2分 85分13．解析：(1)由表格可知：众数为200元．因为23个数据按从小到大(或从大到小)的顺序排列，排在中间的数应是第12个数，其值为220，所以中位数为220元．平均数为(2 200＋1 500＋1 100＋2 000＋100)÷23＝6 900÷23＝300(元)．(2)虽然平均数为300元/周，但由表格中所列出的数据可见，只有经理在平均数以上，其余的人都在平均数以下，故用平均数不能客观真实地反映该工厂的工资水平．14．解析：(1)不能，因为平均收入和最高收入差别很大，说明高收入的职工只占极少数，现在已经知道至少有一个人的年收入为110万元，则其他员工的年收入和为3.8×50－110＝80(万元)．其余49人每人平均年收入约只有1.63万元，如果再有几个收入特别高的，那么初进公司的员工收入会很低．(2)不能，要看中位数是多少．(3)可以确定80%的员工的年收入在1万元以上，20%的员工年收入在3万元以上，可以考虑进入此公司．(4)年收入的中位数大约在2万元，因为有年收入110万元这个极端值的影响，使得年平均收入比中位数高许多．15．解析：(1)平均数是1 800＋510＋250×3＋210×5＋150×3＋120×215＝320(件) 表中的数据是按从大到小的顺序排列的．处于中间位置的是210，因而中位数是210.210出现了5次最多，所以众数是210.(2)不合理．因为15人中有13人的销售额不到320件，320件虽是所给一组数据的平均数，它却不能很好地反映销售人员的一般水平．销售额定为210件合适些，因为210件既是中位数，又是众数，且大部分人能达到的定额．16．解析：(1)由于(1)班49名学生数学测验成绩的中位数是87，则85分排在全班第25名之后，所以从位次上看，不能说85分是上游，成绩应该属于中游．但也不能以位次来判断学习的好坏，小刚得了85分，说明他对这段的学习内容掌握得较好，从掌握学习的内容上讲，也可以说属于上游．(2)(1)班成绩的中位数是87分，说明高于87分(含87)的人数占一半以上，而平均分为79分，标准差又很大，说明低分也多，两极分化严重，建议加强对学习困难的学生的帮助．(2)班的中位数和平均数都是79分，标准差又小，说明学生之间差别较小，学习很差的学生少，但学习优异的也很少，建议采取措施提高优秀率．由Ruize收集整理。

2019-2020学年北师大版必修3 人体的免疫与稳态作业

第2节人体的免疫与稳态课时过关·能力提升一、基础巩固1.下列关于浆细胞来源的叙述,不正确的是()A.TD-Ag产生的抗原肽-MHC分子复合物激活T细胞,T细胞激活B细胞B. TI-Ag进入机体直接激活B细胞C. MHC分子直接刺激B细胞产生D.第二次相同抗原再次刺激机体时记忆细胞产生解析:浆细胞有三个来源:一是TD-Ag产生的抗原肽-MHC分子复合物激活T细胞,T细胞激活B细胞产生;二是TI-Ag进入机体直接激活B细胞产生,但是该途径不能产生记忆细胞;三是相同抗原再次刺激机体时记忆细胞产生。

单独的MHC分子不能直接刺激B细胞。

答案:C2.人被犬咬伤后,为防止狂犬病发生,需要注射由灭活狂犬病病毒制成的疫苗。

疫苗在人体内可引起的免疫反应是()A.刺激效应T细胞分化成为记忆细胞B.刺激巨噬细胞产生抗狂犬病病毒的抗体C.可促进浆细胞释放出淋巴因子D.产生与狂犬病病毒特异性结合的抗体解析:用作疫苗的病毒都是经过特殊培养和技术处理的,它的活性比正常病毒低得多。

当这种疫苗进入人体后,人体会产生免疫应答,产生大量抗体或记忆细胞,从而保证人体的健康。

答案:D3.右图表示人体内各类细胞生成的途径,a~f表示不同种类的细胞。

下列相关说法错误的是()A.造血干细胞形成多种细胞,要经过细胞增殖和细胞分化过程B.各类细胞来源相同但功能不同,根本原因是不同细胞表达的基因不同C.c和d在不同的场所发育而成D.当再次受到相同抗原刺激后,机体具有更强烈的免疫应答,主要与c和d有关解析:造血干细胞属于多功能干细胞,经过基因选择性表达增殖分化为血细胞(a)和淋巴细胞(b)。

c是B细胞,在骨髓中发育而成,d是T细胞,在胸腺中发育而成。

再次应答的反应比初次免疫强烈,主要和记忆细胞(e和f)有关:当再次接受抗原刺激后,记忆细胞会迅速地增殖分化形成浆细胞,产生更多的抗体。

答案:D4.艾滋病是一种危害性极大的传染病,由感染艾滋病病毒(HIV)引起。