2007级机械设计基础_评分标准B1
标准答案和评分标准格式(0708第一学期AB) (1)
2007~2008学年第一学期期末考试《机械设计基础》试卷（A ）标准答案和评分标准一、填空题：（每空1分，共22分）1、小于2、173、槽轮机构、棘轮机构、不完全齿轮机构、凸轮间歇运动机构。
（四者取其三）4、大径 中径 小径5、柔性 刚性6、压强（p ） 压强和速度的乘积（pv ）7、法向 轴向 端面8、摇杆 曲柄9、强度准则 耐热性准则10、偶数11、运动 制造二、、选择题：（每题1.5分，共18分）1、A2、C3、B4、C5、B6、B7、D8、B9、C 10、A 11、D 12、D三、、简答题：（共5题，共22分）1、所谓运动副是指能使两构件直接接触并能产生一定相对运动的联接。
（1分）两构件通过点或线接触而构成的运动副是高副；（1分）；两构件通过面接触而构成的运动副是低副。
（1分）2、齿轮常见的失效形式有：轮齿折断、齿面磨粒磨损、齿面点蚀、齿面胶合。
（2分）开式齿轮传动的计算准则是按按齿根弯曲疲劳强度进行设计。
（1分）闭式软齿面齿轮设计准则为：按齿面接触疲劳强度的设计公式确定齿轮的主要尺寸，然后再按齿根弯曲疲劳强度进行校核。
（1分）闭式硬齿面齿轮设计准则为：按齿根弯曲疲劳强度的设计公式确定齿轮的主要尺寸，然后再按齿面接触疲劳强度进行校核。
（1分）开式齿轮传动与闭式齿轮传动的主要失效形式不同，前者主要为齿面磨粒磨损和轮齿折断，一般不会出现疲劳点蚀，因而无需验算接触强度。
（1分）3、Q235——屈服强度为235Mpa 的普通碳素钢（1分）ZG310-570——铸钢，屈服强度为310MPa ，抗拉强度为570MPa .（1分）6208——内径为40mm 轻系列的深沟球轴承。
（1分）4、弹性滑动是由于带的紧边与送边拉力不等，使带的两边弹性变形不等所引起的微量相对滑动。
（1分）打滑是由于外载荷所引起的圆周力大于带与小带轮接触弧上的全部摩擦力，使带沿轮面发生全面滑动，从动轮转速急剧降低甚至不动。
（1分）弹性滑动使带传动的传动比不准确（1分）；而打滑不仅使带丧失工作能力，而且使带急剧磨损发热。
机械设计基础试卷及答案
机械设计基础试卷及答案IMB standardization office【IMB 5AB- IMBK 08- IMB 2C】《机械设计基础》答案一、填空（每空1分，共20分）1、渐开线标准直齿圆柱齿轮传动，正确啮合条件是模数相等，压力角相等。
2、凸轮机构的种类繁多，按凸轮形状分类可分为：盘形凸轮、移动凸轮、圆柱凸轮。
3、 V带传动的张紧可采用的方式主要有：调整中心距和张紧轮装置。
4、齿轮的加工方法很多，按其加工原理的不同，可分为范成法和仿形法。
5、平面四杆机构中，若各杆长度分别为a=30，b=50，c=80，d=90，当以a为机架，则该四杆机构为双曲柄机构。
6、凸轮机构从动杆的运动规律，是由凸轮轮廓曲线所决定的。
7、被联接件受横向外力时，如采用普通螺纹联接，则螺栓可能失效的形式为__拉断。
二、单项选择题（每个选项分，共20分）（）1、一对齿轮啮合时 , 两齿轮的 C 始终相切。
(A)分度圆 (B) 基圆 (C) 节圆 (D) 齿根圆（）2、一般来说， A 更能承受冲击，但不太适合于较高的转速下工作。
(A) 滚子轴承 (B) 球轴承 (C) 向心轴承 (D) 推力轴承（）3、四杆机构处于死点时，其传动角γ为A 。
（A）0°? （B）90°? （C）γ>90°? （D）0°<γ<90°（）4、一个齿轮上的圆有 B 。
（A）齿顶圆和齿根圆（B）齿顶圆，分度圆，基圆和齿根圆（C）齿顶圆，分度圆，基圆，节圆，齿根圆（D）分度圆，基圆和齿根圆（）5、如图所示低碳钢的σ－ε曲线，，根据变形发生的特点，在塑性变形阶段的强化阶段(材料恢复抵抗能力)为图上 C 段。
（A）oab（B）bc（C）cd（D）de（）6、力是具有大小和方向的物理量，所以力是 d 。
（A）刚体（B）数量（C）变形体（D）矢量（）7、当两轴距离较远，且要求传动比准确，宜采用。
机械设计基础课程设计成绩评定表(2011-2012-01)
年月日
《机械设计基础》课程设计成绩检查评定标准与记录
（2011-2012-01）
专业：班级：姓名：学号：
工作条件及生产条件
卷筒直径
运输带速度
带拉力/转矩
序号
项目
标准
分数
得分
1
设计计算（草稿）
传动方案设计
优（90%≤）
良（90-80%）
中（80-70%）
及（70-60%）
不及（<60%）
5
减速器结构设计
5
齿轮设计与计算
5
轴的设计与计算
5
轴承选择与校核
5
联轴器与键选择
5
2
装配草图
20
3
说明书（电子版）
10
4
正规图
（电子版）
装配图
10
轴零件零件图
5
齿轮图
5
5
独立完成状态
10
6
答辩
10Hale Waihona Puke 成绩等级制
分数制
指导教师签字：
注：1.此表前部分由学生本人按设计任务书填写，填好后交给指导教师。
2.指导教师按评定项目给每位同学打分，并将分数折合成相应的等级制。
教改项目-《机械设计基础》设计型作业模板及评分标准-10
作业提交日期
年月日
得分
评阅人
作业章节及名称 机械设计基础（上） 大作业
滚动轴承组合的轴向位置调整；（3 分） 滚动轴承的润滑与密封结构设计；（4 分） 轴承装拆动画演示。（4 分）
设计产品采用的软件名称
轴
滚动轴承的名称及类型代号
承
（2 分）
的
滚动轴承选用分析（式分析（4 分）
轴
轴承
承寿
滚动轴承组合轴剖面结构图(5 分)
属命
轴承组合受力简图(4 分)
东华大学工业设计 2011 级，2013 年
《机械设计基础》课程作业
撰稿：唐林
机构设计型作业
作业提交日期
年月日
得分
评阅人
作业章节及名称 CH03(平面连杆机构)
评分要点 （章节学习要求）
（1）机构准确实现产品所需的功能 （2）分析所用机构类型 （3）平面机构运动简图 （4）机构自由度计算 （5）机构运动特性分析 （6）机构力学特性分析
(1) 设计产品所用软件的文件格式，即源文件； (2) 产品三维模型图及其动画文件（avi 文件格式，要求透视出所用机构原型）； (3) 设计文档，按产品设计文档要求填写设计内容（.doc 文件格式）。
3/5
东华大学工业设计 2011 级，2013 年
《机械设计基础》课程作业
撰稿：唐林
机构组合+零件设计大作业
分析弹性滑动对从动带轮转速的影响
机构特性分析（包 括运动和传力性能
分析）
（设：滑动率 ε = 0.02）（5 分） 考虑弹性滑动影响时，从动带轮的基准直径值 dd2 及其转速值 n2； 不考虑弹性滑动影响时，从动带轮的基准直径值 dd2 及其转速值 n2；
《机械设计基础》考核标准
《机械设计基础》考核标准（执笔人：潘存云审阅学院：机电工程与自动化学院）课程编号：0802203英文名称：Fundamentals of Mechanic Design预修课程：高等数学、理论力学、材料力学、工程制图基础、制造工程基础学时安排：70学时，其中讲授60学时，实验8学时，考核2学时。
学分：3.5一、考试内容要求绪论1.理解本课程研究对象、内容；2.了解机械设计的一般过程和现代机械设计的常用方法。
第1章平面机构的自由度和速度分析1.熟悉运动副及其分类。
2.熟悉约束与自由度之间的关系；3.掌握平面机构运动简图的绘制方法。
4.掌握存在虚约束时的平面机构自由度的计算方法。
5.掌握简单机构的速度分析方法。
第2章平面连杆机构1．熟悉铰链四杆机构的三种基本型式；2．掌握链四杆机构特性的确定方法。
3．掌握铰链四杆机构曲柄存在的判别方法。
4．掌握铰链四杆机构及其演化机构的运动特性、应用场合与选用原则。
5．掌握按给定的行程速比系数K图解设计三类四杆机构的方法；6．掌握按给定的连架杆位置设计铰链四杆机构的方法。
第3章凸轮机构1．了解凸轮机构的常用类型。
2．了解三种常用运动规律的运动特性。
3．掌握凸轮机构正确偏置方法。
4．掌握解析法设计凸轮轮廓曲线的步骤及具体方法。
第4章齿轮机构1．了解齿轮机构的类型、熟渐开线悉齿廓的特性。
2．熟记齿轮轮齿几何尺寸计算公式。
3．理解直齿圆柱齿轮的正确啮合条件；4．掌握传动比计算的多种表达形式。
5．理解包络原理和标准齿轮、熟记不根切最少齿数、了解齿轮变位的概念。
6．了解斜齿轮的优缺点，掌握轴向重合度计算方法。
7．了解锥齿轮的传动原理以及应用。
第5章轮系1．掌握各种轮系传动比计算方法。
2．了解各种少齿差行星传动的应用。
第6章间歇运动机构1．了解棘轮机构的类型、结构以及在武器装备中的应用；2．掌握棘轮机构的工作原理和运动特点。
3．了解槽轮机构的类型、结构以及在武器装备中的应用；4．掌握槽轮机构的工作原理和运动特点。
《机械设计基础》试卷、答案及评分标准(doc 9页)
东莞理工学院（本科）试卷（A 卷）2007 --2008学年第 一 学期《机械设计基础》试卷参考答案及评分标准一、是非题（共10分，每小题2分，对者在括号内打“√”，错者打“×”） 1、(×)对心曲柄滑块机构具有急回运动特性。
2、(√)一对渐开线斜齿轮传动在端面上相当于一对渐开线直齿轮传动。
3、(×)同一公称直径的粗牙螺纹较细牙螺纹自锁性能好。
4、(×)滚子链链节数应尽量取奇数。
5、(×)深沟球轴承只能承受纯径向载荷。
二、选择填空题（共10分，每空2分）1、齿轮传动中，若主动轮1和从动轮2的材料不同，工作时小齿轮和大齿轮的齿面接触应力为 C 。
A ．21H H σσ>； B ．21H H σσ<； C ．21H H σσ=。
2、自行车的前轴是 A 。
A ．心轴；B ．转轴；C ．传动轴。
3、键的剖面尺寸通常是根据D 按标准选择。
A. 传递转矩的大小；B. 传递功率的大小；C. 轮毂的长度；D. 轴的直径。
4、型号为7213AC 的滚动轴承是内径为 C 轴承。
A. 65mm 的圆锥滚子；B. 55mm 的深沟球；C. 65mm 的角接触球。
5、根据图1所注明的尺寸，判断图示铰链四杆机构为 A 。
A. 曲柄摇杆机构；B. 双曲柄机构；C. 双摇杆机构。
100 90三、填空题（共16分，每空1分）1、在凸轮机构中，从动件在推程按等速运动规律运动，则在推程开始和推程终止两个运动瞬间，给机构带来刚性冲击。
2、带传动中的打滑现象最先出现在带与小带轮的接触弧上。
3、滚子链传动中产生的跳齿和脱链现象最先出现在大链轮轮齿上。
4、闭式齿轮传动中，齿面点蚀最先出现在靠近节线的齿根面上。
5、试举出轴上零件的两种常用轴向固定形式：轴肩和套筒。
6、用范成法切制正常齿制渐开线标准直齿圆柱齿轮齿廓时，避免根切的最少齿数为17。
7、三角形螺纹的牙型角=α60度，常用于连接。
《机械设计基础》试卷组卷B评分标准
一、填空题（共7题，每空1分，共15分）1、回转副（或铰链）2、机器机构3、转轴传动轴心轴4、≥15、9500 85006、螺栓连接双头螺柱连接螺钉连接紧定螺钉连接7、修正系数 1评分标准：每空1分，共15分，答案基本符合题意给分。
二、选择题（共10题，每空1分，共10分）1、B2、B3、D4、C5、A6、C7、B8、C9、C 10、D评分标准：每题1分，共10分三、简答题（共3题，共15分）1、（4分）答：由于带在工作时，要受到离心拉力作用，当带速过高时会使离心力增大，导致带与带轮间的摩擦力减小，传动中容易打滑。
此外，带速高，单位时间内绕过带轮的次数增多，降低传动带的工作寿命。
若带速太低，则当传递功率一定时，带传动的有效拉力过大，所需带的根数增多，于是带轮的宽度、轴径及轴承的尺寸都要随之加大。
因此要把带速限制在合理的范围之内。
评分标准：每题答对一条原因加2分，但总分不超过4分。
2、（8分）舍五入。
3、（3分）答： 键连接、花键连接、销、过盈配合连接等。
评分标准：共3分，每答对一种加1分，但总分不超过3分。
四、计算题（共4题，共42分）1、（12分） 1)因为齿数必须为整数，所以 取m=5 mm 则mm z z z z m a 3502)(52)(2121=+=+=① （1分） 5.22==zz z i ② （1分） 由①②得：100,4021==z z （共2分） m=5,属于外啮合传动。
（1分）评分标准：共5分，具体见题后括号标注。
2）分）（共分）（共分）（共分）共分）（共120'mm500',mm 200'1mm5.487)22(1mm 5.187)22(1(510)2(,210)2(1500,mm 2002211**22**11*22*112211=======--==--==+==+=====ααd d d d c h z m d c h z m d m m h z m d m m h z m d m mm z d m z d a f a f a a a a评分标准：共5分，具体分配见题后括号标注3）若实际的安装中心距α'=351mm ，啮合角发生变化 （共1分）44.2035120cos 350arccos 'cos arccos '===a a αα （共1分）评分标准：共2分，判断、计算各1分。
机械设计基础B1大图作业评分标准 2008-02-19
大于等于90分，优。
小于60分，差。
01.尺寸23个，每个1分，共23分。
（漏标或多标一个尺寸扣1分。
）02.切点9个，每个3分，共27分。
（过渡不光滑的切点，每个扣3分。
）03.区分线型，5分。
（粗细实线一样宽，扣5分。
）04.作图辅助线是淡细实线，5分。
（作图辅助线画成虚线或其它线型，扣5分。
）05.所有尺寸箭头正确，5分。
06.所有尺寸界线出头一致约4毫米，5分。
07.所有线性尺寸数字注写方向和注写位置正确，5分。
08.图形误差在2毫米、2度以内，5分。
09.图面清洁，5分。
10.所有图形和尺寸没有超出图框线，没有画到标题栏里，5分。
11.两个断面图正确，指轮廓用深细实线且光滑过渡，剖面线方向和间距完全一致，5分。
12.所有图形用圆规、直尺画出，不是徒手画，5分。
大于等于90分，优。
小于60分，差。
01.区分线型，5分。
（粗细实线一样宽，扣5分。
）02.作图辅助线是淡细实线，5分。
（作图辅助线画成虚线或其它线型，扣5分。
）03.所有尺寸箭头正确，5分。
04.所有尺寸界线出头一致约4毫米，5分。
05.所有线性尺寸数字注写方向和注写位置正确，5分。
06.图面清洁，5分。
07.所有图形和尺寸没有超出图框线，没有画到标题栏里，5分。
08.所有图形用圆规、直尺画出，不是徒手画，5分。
09.主视图、俯视图、左视图共12处，每处5分。
P100：轴系装配图，满分100分大于等于90分，优。
小于60分，差。
01.区分线型，5分。
（粗细实线一样宽，扣5分。
）02.作图辅助线是淡细实线，5分。
（作图辅助线画成虚线或其它线型，扣5分。
）03.图面清洁，5分。
04.所有图形没有超出图框线，没有画到标题栏里，5分。
05.所有图形用圆规、直尺画出，不是徒手画，5分。
06.每个零件的剖面线画法必须是唯一的，5分。
07.被轴断开成上下两部分的零件，剖面线画法必须是上下一致的，5分。
08.主视图共13处，每处5分。
P102：柱塞泵装配图，满分100分大于等于90分，优。
机械设计基础答案及评分标准
机械设计基础答案及评分标准一、引言机械设计基础是机械工程学科的重要基础课程，涵盖了机械原理、材料力学、制图基础等多方面的知识。
为了帮助学生们更好地理解和掌握这门课程，我们特地整理了机械设计基础课程的答案及评分标准。
希望这些内容能对同学们的学习提供帮助。
二、答案部分1、什么是机械设计？其基本内容是什么？答：机械设计是研究机械产品和装备的设计、制造、维护和优化的过程。
基本内容包括方案设计、技术设计、施工设计三个阶段。
2、简述机械设计的基本原则。
答：机械设计的基本原则包括：实用性、可靠性、经济性、美观性。
3、什么是应力集中？如何避免或减小应力集中？答：应力集中是指物体在形状突变处产生的应力集中现象。
避免或减小应力集中的方法包括：改善零件的几何形状、合理选择材料、提高表面质量等。
4、简述材料力学的基本假设。
答：材料力学的基本假设包括：连续性假设、均匀性假设、各向同性假设。
5、说明什么是公差，公差的作用是什么？答：公差是指在机械零件制造过程中，为了满足使用要求，允许零件尺寸、形状和相对位置偏差的范围。
公差的作用是保证零件的互换性和使用性能。
6、什么是表面粗糙度？其对机械性能有何影响？答：表面粗糙度是指加工表面上的微观不平度。
表面粗糙度对机械性能的影响包括：影响耐磨性、影响配合性质、影响疲劳强度等。
7、简述润滑剂的作用和种类。
答：润滑剂的作用是降低摩擦表面的摩擦系数，减轻磨损。
常见的润滑剂种类包括润滑油、润滑脂、固体润滑剂等。
8、简述液压传动系统的基本组成及工作原理。
答：液压传动系统由动力元件、执行元件、控制元件和辅助元件四部分组成。
工作原理是通过液压油的压力传递动力，实现执行元件的运动。
9、简述齿轮传动的特点及适用场合。
答：齿轮传动的特点是结构简单、传动效率高、工作可靠。
适用于大功率、高速度、重载和低速重载的场合。
10、简述蜗杆传动的特点及适用场合。
答：蜗杆传动的特点是传动比大、结构紧凑、传动平稳、无噪声。
2007卷试题评分标准
2007年《机械制造基础》课程考试试卷答案及评分标准一、填空（1×10=10分，每空0.5分）1铸件、锻件、焊接件2. 流动性、压缩性、成形性3. 液态收缩、凝固收缩、固态收缩4. 再结晶温度5. 位错6. 自由锻、模锻7. 应力、变形8. 塑性9. 高分子材料、陶瓷材料10. 铸态组织、过热组织二、单项选择填空（单选1×5=5分，每小题1分）1. ④2. ①3. ②4. ④5. ③三、多项选择（多选2×5=10分。
选错、多选不得分，部分选对得部分分（每个选项平均给分））1. ①③④⑤2. ②③3. ①②③④4. ①②③⑤5. ②③四、结构改错并画出正确的图（10分，1题4分，2、3题各3分）1、（a）标出分型面（0.5分）；改图（0.5分）；铸件的结构应尽量使分型面简单（0.5分），该零件原结构造型时只能采用不平的分型面，必须挖沙才能起模，改为现在的结构，分型面可变为平面，简化了造型工艺，提高了生产效率（0.5分）。
（b）标出分型面（0.5分）；改图（0.5分）；铸件结构应尽量减少活块和型芯的数量（0.5分），该零件原结构垂直于分型面的侧壁上的凸台防碍起模，必须用活块或型心，改为现在结构，可以避免使用活块或型心（0.5分）。
2、（a）标出分模位置（0.5分）；为使金属容易充满模膛和减少工序，模锻件形状应力求简单，避免零件截面间差别过大或具有薄壁、高肋和凸起（0.5分）。
对于原锻件结构，因为材料的锻造比要求小于2，而该零件的最大截面尺寸（160）和最小截面尺寸（80）的比值等于2，因而锻造时，无法充满型腔，难以锻造成型（0.5分）。
（b）改图（0.5分）；自由锻不易锻造出空间曲线结构（0.5分），锻件应设计成平面与圆住、平面与平面相接，消除空间曲线结构，使锻造成形容易实现（0.5分）。
3、（a）改图（0.5分）；焊缝应尽量避开应力集中的位置（0.5分），在构件截面有急剧变化的位置或尖锐棱角部位，易产生应力集中，应避免布置焊缝，应该为现在的结构（0.5分）。
《机械设计基础》考核标准
机械设计基础课程考核办法一．理论知识点考核理论教学的内容采用阶段性考核，课堂提问、综合考核等多种方法，将考试作为引导学生主动学习的一种手段。
阶段性考核可采用分组、分层次，面试的方法，可以是闭卷、开卷、半开卷、面试、综合型设计大作业等形式或多种形式相结合。
二．实践环节考核实践教学环节考核是在每一次实验或实训中通过分析报告，现场操作，面试等形式来考查学生的实际动手能力、实验设备的应用能力及实验结果的分析综合能力。
实验实训考核包括两部分：实验独立完成能力和实验数据分析能力，各占实验实训考核的50%。
学生课程的成绩由三部分组成，一是理论知识的考核，占50%，二是实验实训考核，占35%，创新设计，占15%，按百分制记。
三．综合能力训练考核课程综合能力训练通过对每一个设计阶段的量化评分，对学生从学习态度到每一个设计过程进行全面跟踪，随时掌握学生在每一个设计阶段的具体表现，提高学生对课程综合能力训练的重视度，保证课程综合能力训练的质量。
《机械设计基础》课程实验实训能力评分表班级：注：表中每个实验实训考核由现场操作考核和分析报告评价两部分组成，比例见表。
考核分别为优秀（90～100）、良好（80～89）、中等（70～79）、及格（60～69）、不及格（0～59）五个等级并量化评分，总分35分，创意设计成绩单列（总分15分）。
平面机构创意设计评分标准机械创新设计系列实验实训：实验室为学生配备各种原动机、传动机构和执行机构等多种搭接设备，学生可根据功能要求，自己进行方案设计，并按比例组装实物模型，模拟真实工况动态演示，直观调整，验证并改进设计方案。
打破传统的演示性、验证性、单一性实验的模式，建立新型的设计型、搭接型、综合性的实训体系，以培养学生的创造设计能力和团队精神，提高学生综合利用知识解决实际问题的能力及动手能力。
实训内容的设置：学生在学习机械原理课程的基础上，根据机械的功能要求，对机构进行总体方案设计，通过机构搭接台，按比例搭接所设计的机构，并观察其运动情况，验证设计是否满足功能，做进一步的改进设计；实训过程及结果评价：注：1．题目质量——此项由指导教师和实验室教师共同给分。
《机械设计基础课程设计》考查评分表
总评
□优秀□良好□中等
□及格□不及格
指导教师：200年月日
注：1、零件图各类标注包括：尺寸、尺寸公差、形位公差及表面粗糙度；
3、齿轮各参数包括：基本参数、公法线长度及其偏差、中心距及其偏差、检验与公差等
□原则性错误
2、尺寸标注：□正确□较正确□基本正确□错漏较多
3、制图质量：□很好□较好□一般□较差
□是否计算机绘图
轴零件图
(10％)
1、结构：□与装配图一致□与装配图不一致
2、各类标注：□合理□较合理□基本合理□错漏较多
齿轮零件图
(10％)
1、结构：□与装配图一致□与装配图不一致
2、各类标注：□合理□较合理□基本合理□错漏较多
3、各项参数：□正确□较正确□基本正确□错误较多
设计说明书
(20％)
1、方案及总体设计：□合理□较合理□基本合理□不合理
2、传动零件设计：□合理□较合理□基本合理□不合理
3、各类计算：□正确□较正确□基本正确□错漏较多
4、标准件及附件选择：□合理□较合理□基本合理□不合理
答辩(10％)
□思路清晰，内容正确□思路较清晰，内容较正确
《机械设计基础课程设计》考查评分表
姓名
学号
班级
设计周数
考查项目
平时表现
(10％)
1、出勤率：□全勤□缺勤较少□缺勤较多□全缺
2、进度：□较快□正常□较慢□没有按时完成
装配草图(15％)
结构设计：□合理□较合理□基本合理
□错误较多□原则性错误
装配图
(25％)
1、结构设计：□合理□较合理□基本合理□错误较多
机械设计基础B1(第3部分)+2009-02-17
装配图上零件重叠部分，前面的零件往往 挡住后面的零件，若前面的零件在其它视 图中已表达清楚，则它在某个视图上可拆 卸不画。
2. 剖卸画法
假想沿某些零件的结 合面，选取剖切平面， 结合面前面的零件拆 卸之后，后面的零件 不画剖面线，而其它 零件仍应剖视画出。
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3. 个别零件表示法
如果就整个装配体来说，视图已足够，但尚有 某些装配关系，或个别零件的主要结构，尚未 充分表达清楚，可以单独画出某一个或某几个 零件的视图、剖视或剖面，加以补充表达。
28
第22讲
29
装配图的尺寸标注
1. 外形尺寸 ——长、宽、高三个方向的尺寸。 2. 安装尺寸 ——泵体底座上的安装孔2-Φ11及孔心距62。 ——阀体上进、出油孔G1/2〞。 阀体上进、出油孔G1/2〞。 3. 配合尺寸 ——泵体与填料压盖之间Φ43。 ——泵体与衬套之间Φ36。 ——衬套与柱塞之间Φ32。 ——阀体与上阀瓣之间Φ18。 ——阀体与下阀瓣之间Φ12。 30
齿轮减速箱
10
装配图的作用与内容
一、装配图的作用 在设计阶段，装配图可用来表达装 配体的工作原理、零件之间的装配关系 和相对位置、各零件的基本结构。 一般先设计总体结构并画出装配图， 再根据装配图，设计零件的具体结构， 绘制零件图。 在生产阶段，装配图是制订装配工 艺规程，进行装配、检验、安装及维修 的技术依据。
注意
20 19
序号 零件名称 数量 材料 备注及标准
2 1
序号 零件名称 数量 材料 备注及标准
标题栏
34
三、技术要求 一般包括下列内容： 1. 对表面质量的要求，比如涂镀层、 修饰等。 2. 对校准、调整和密封性等方面的要求。 3. 对噪音、抗震性等方面的要求。 4. 对试验条件和试验方法的要求。 5. 其它必要的说明。
机械设计试卷A-参考答案与评分标准
合肥学院20 09至20 10学年 第 1 学期机械设计 课程考试（A ）卷机械工程系 系 07 级 机械设计制造及自动化 专业 学号 姓名一、选择题（每题1分，共计20分）：1. 在进行疲劳强度计算时，其极限应力材料的____ B______。
A. 屈服极限B. 疲劳极限C. 强度极限D. 弹性极限。
2. 设计螺栓组联接时，虽然每个螺栓的受力不一定相等，但对该组螺栓仍均采用相同的材料，直径和长度，这主要是为了_ __C_ __。
A. 外形美观B. 购买方便C. 便于加工和安装3. 键的剖面尺寸通常是根据___ D_ __，按标准选择。
A. 传递转矩的大小B. 传递功率的大小C. 轮毂的长度D. 轴的直径4. 带传动中，在预紧力相同的条件下，V 带比平带能传递较大的功率，是因为V 带_____C______。
A. 强度高 B. 尺寸小 C. 有楔形增压作用5. V 带传动设计中，限制小带轮的最小直径主要是为了____ B______。
A. 使结构紧凑B. 限制弯曲应力C. 保证带和带轮接触面间有足够摩擦力D. 限制小带轮上的包角 6. 带传动采用张紧装置的目的是_ __D_______。
A. 减轻带的弹性滑动B. 提高带的寿命C. 改变带的运动方向D. 调节带的预紧力 7. 设计链传动时，链节数最好取___ A _____。
A. 偶数B. 奇数C. 链轮齿数的整数倍8. 链传动设计中，当载荷大、中心距小、传动比大时，宜选用___B_____。
A. 大节距单排链B. 小节距多排链C. 小节距单排链D. 大节距多排链装订线9.6206型号滚动轴承的内径d应该是____B_____mm。
A. 06B. 30C. 12D. 1010.球轴承和滚子轴承的支承刚性比较，__ C_____。
A. 两类轴承基本相同B. 球轴承较高C. 滚子轴承较高11.滚动轴承的额定寿命是指同一批轴承中__ __C______的轴承所能达到的寿命。
机械设计基础课程设计作业要求
机械设计基础课程设计作业要求一、作业目的机械设计基础课程设计作业的目的是通过设计实践，巩固和加深学生对机械设计基础理论知识的理解，培养其独立分析和解决问题的能力，提高其创新思维和实践能力。
二、作业内容1、设计主题：学生需根据自身兴趣和专业方向，选择一个具有实际应用价值的机械系统作为设计主题。
主题应具有一定的复杂性和挑战性，以充分锻炼学生的设计能力。
2、设计项目：学生需根据所选主题，制定一个具体的设计项目，包括系统功能分析、结构设计、材料选择、工艺流程制定等环节。
项目应具有实际可操作性，并充分考虑经济、环境和社会效益。
3、设计报告：学生需根据设计项目，撰写一份详细的设计报告，包括设计说明、计算分析、制图和总结等部分。
报告应清晰明了，符合规范，充分体现学生的设计思路和成果。
三、作业要求1、学生需独立完成作业，严禁抄袭、代做等不良行为。
2、学生应在规定的时间内完成作业，按时提交设计报告。
3、学生应在设计中充分考虑人机工程学原理，使设计更加人性化，提高产品的易用性和舒适性。
4、学生应在设计中注重环保和可持续性发展原则，尽量采用绿色设计和可再生材料。
5、学生应在设计中充分考虑制造工艺和经济成本等因素，确保设计的实用性和市场竞争力。
6、学生应在总结部分对设计过程进行反思和总结，提出改进意见和建议，为今后的学习和实践积累经验。
四、作业评分标准1、设计思路和项目难度（20%）：考察学生是否对设计主题有深入的理解和独特的设计思路，以及项目难度是否适中。
2、技术水平和工作质量（30%）：考察学生的技术水平和工作质量，包括理论运用、计算分析、制图等技术能力，以及设计报告的规范性和专业性。
3、创新能力和独立思考（20%）：考察学生的创新能力和独立思考能力，是否在设计中运用了新的理念和技术方法，是否有独立解决问题的能力和创新思维。
4、实践能力和综合素质（30%）：考察学生的实践能力、综合素质和职业素养，包括团队协作、沟通能力、问题解决能力等。
《机械设计基础》课程试题参考答案及评分标准(B)卷.docx
《机械设计基础》课程试题参考答案及评分标准（B ）卷200—200 学年第 学期 适用专业班级考试方式考试时间 120分钟 课程性质 考试 试卷满分 100分一、填空题（共8个小题20个空，每个空0・5分，答错不给分，共10分） 1 •等于机构自由度数2.小于或等于、连架杆为最短构建3•传动、联接4. 心、传动、转5. 曲柄摇杆机构、双曲柄机构、双摇杆机构6. 盘形凸轮、移动凸轮、圆柱凸轮7. 尖顶、滚子、平底8. 满足齿廓啮合基木定律、屮心距可分、传递床力方向不变l. C 2.D 3.B 4.A 5.B 6.C 7.D 8.B 9.C 10.D三、判断正误（共10小题，每小题1分，答错不给分，共10分）四、简答题（共2小题，1题10分、2题10分共20分）1. 直齿圆柱齿轮的正确啮合条件：两轮的模数和压力角分别相等; 斜齿圆柱齿轮的正确啮合条件：两轮的法面模数和法面乐力角分别相等，螺旋角大小相等, 外啮合旋向相反，内啮合旋向相同;直齿锥齿轮的正确啮合条件：两轮的人端的模数和人端的压力角分别相等 2. 齿轮的失效形式：⑴轮齿折断；⑵齿面点蚀；⑶齿面胶合；⑷齿面磨损；⑸齿面幫性变形。
设计准则：⑴针对轮齿折断，建立齿根弯曲疲劳强度的计算；⑵针对齿面点蚀，婕立齿面接触疲劳强度的计算。
滚动轴承的失效形式：疲劳点蚀、蜩性变形计算准则：针对疲劳点蚀进行寿命计算；针对蜩性变形进行静强度计算。
对于转速较高的轴 承，（除进行寿命计算外，还需验算轴承的极限转）。
带传动的失效形式：带在小带轮上打滑和带的疲劳破坏；设计准则：保证带传动时不打 滑同时乂具有一定的疲劳强度。
五、计算题（共4小题37分）1题：（每小题5分共10分）；用对公式给2分，计算正确给1分；判断正确2分。
单项选择（共14小题，每小题1分，答错不给分, 共15分）ll.C 12.C13.B 14.C 15.A 1. V 2. X 3. V 4. X 5. V 6. V 7. V8. X 9. X 10.X（1）解：图屮有一处虚约束，一处复合钱链，一处局部白由度N=10 n=10-l =9 P L=I2P H=2V F=3n+2P L+Pn=3 X 9+2 X 12~2=1・••此机构具有确定的相对运动的条件。
机械设计基础课程设计评分标准(完整修改版)
机械设计基础课程设计评分标准优秀：(1) 学习认真，平时每阶段都能按进度要求完成任务；设计整个过程中学习纪律好，每天都能在教室、机房设计；(2) 设计过程中表现有一定的独立工作能力，能按老师的指导及指导书的内容自己独立完成设计；(3) 设计正确，能按图纸及说明书要求完成设计任务。
设计中没有较大错误和较多的一般性错误(允许有个别非原则性错误)；(4) 图纸质量好。
结构正确、投影准确、表达清楚；说明书内容完整。
书写绘制简规范．工整；(5) 答辩时不经提示能正确回答提问(允许有个别非原则性问题经提示能正确回答)。
良好：(1) 学习认真，平时每阶段基本上能按进度要求完成设计任务，设计过程无旷课现象；(2) 设计过程中表现独立工作能力较差，虽能每阶段按进度要求完成设计，但独立思考不够，对教师(或同学)有一定的依赖性；(3) 图纸质量较好，结构正确、投影准确、表达清楚。
说明书内容完整，但不够规范、工整；(4) 设计基本正确，图纸及说明书上虽有少量非原则性错误，但无大错；(5) 答辩时基本上能正确回答提问；虽有若干错误，但经提示对原则性问题皆能回答，但有个别非原则性错误。
中等：(1) 学习基本认真，平时每阶段基本上能按进度要求完成设计任务，设计过程旷课现象较少；(2) 设计过程中表现独立工作能力差，虽能每阶段按进度要求完成设计，但独立思考不够，对教师(或同学)有依赖性；(3) 图纸质量较好，结构正确、投影准确、表达清楚。
说明书内容基本完整，但不够规范、工整；(4) 设计基本正确，图纸及说明书上虽有非原则性错误，但原则性错误不多于两个；(5) 答辩时基本上能正确回答提问；虽有若干错误，但经提示对原则性问题基本上能回答，但有个别非原则性错误。
及格：(1) 学习态度不够认真，或虽认真但因基础差等原因，不能按时完成进度计划，不能按时在教室设计，多次迟到，甚至有旷课现象，但最后还能基本上完成设计任务；(2) 独立工作能力差，设计时不能或不进行独立思考，教师指一步才作一步，或参照其他同学的设计进行“照猫画虎”式的进行；(3) 设计中有错误，有知其然不知其所以然的现象，但对指出的错误能改正；(4) 图纸质量较差，结构虽基本正确，但表达不清楚；说明书内容不够完整、工整，有个别原则性错误和若干一般性错误；(5) 答辩中不能很好的回答提问，回答中有个别原则性错误和若干非原则性错误。
《机械设计基础Ⅰ》实验评分标准要点
《机械设计基础Ⅰ》实验评分标准
本课程实验课时: 4
一、实验考核办法
实验考核分平时考核和期末综合考核。
期末考核按照平时实验难易程度加权求和。
二、实验平时考核评分标准
1．机构运动简图的测绘
预习实验指导书，按要求画出6个简图，完成实验全过程，按要求修改正确，简图上标注完整给60分。
自愿增加多完成内容的加5分。
完成实验报告全部内容20~ 35分，没有答思考题的给10分。
2．轴系结构分析与测绘
预习实验指导书，按要求完成组装一套轴系，并完成测绘内容给60分。
自愿增加内容的加5分。
完成实验报告全部内容的给20-35分，没有答思考题的扣20分。
三、期末成绩
按1.2的成绩加权平均给定。
标准答案和评分标准格式(07-08第一学期AB)
p=πm=3.14×3=9.42mm（1分）
3、解：计算所需预紧力： （2分）
校核强度：螺栓公称直径为d=24mm时，相对应的小径d1=20.752mm（0.5分）
5、当Amax和δ一定时，飞轮的转动惯量与其角速度ωm的平方成反比。（2分）所以为了缩小飞轮的尺寸，（1分）宜将飞轮安装在机器的高速轴上。
四、、计算题：（共4题，共30分）
1、解：F处为复合铰链；G处为局部自由度；L或M之一为虚约束。（3分）
n=8 PL=11 pH=1 (3分)
F=3n-2PL-Ph=3×8-2×11-1=1（4分）
三、、简答题：（共5题，共22分）
1、Q215——屈服强度为215Mpa的普通碳素钢（1分）
HT150——灰铁，抗拉强度为150MPa .（1分）
30310——内径为50mm中系列正常宽度的圆锥滚子球轴承。（1分）
2、弹性滑动是由于带的紧边与送边拉力不等，使带的两边弹性变形不等所引起的微量相对滑动。（1分）打滑是由于外载荷所引起的圆周力大于带与小带轮接触弧上的全部摩擦力，使带沿轮面发生全面滑动，从动轮转速急剧降低甚至不动。（1分）弹性滑动使带传动的传动比不准确（1分）；而打滑不仅使带丧失工作能力，而且使带急剧磨损发热。（1分）弹性滑动是带传动所固有的物理现象，是不可避免的；（1分）而打滑是带传动的一种失效形式，是由于过载引起的，是可以而且应当避免的。（1分）
3、Q235——屈服强度为235Mpa的普通碳素钢（1分）
《机械设计基础》课程设计考核评分办法要点
《机械设计基础》课程设计考核评分办法机械设计及理论教研室课程名称：Course Exercise in Fundament of Mechanical Designing课程设计具体名称：机械设计基础课程设计学时：16学分：1一、成绩构成为全面考核学生在课程设计期间的表现及任务完成情况，其总成绩由下列三方面构成：1．设计过程2．设计说明书3．设计成果（图纸）各项成绩分别占总成绩的20%、30%、50%。
二、评分细则1．设计过程（满分20分）评分点：（1）工作态度（10分）（2）独立工作能力（5分）（3）检索和阅读有关资料及使用手册能力（5分）2．设计说明书（满分30分）（1）设计方案的选定（满分6分）评分点：a. 传动方案的确定（3分）b. 电动机的选择及传动比分配（3分）（2）设计计算步骤或过程（满分18分）评分点：a.传动装置的运动及动力参数计算（2分）b.减速器外传动零件设计（3分）c.减速器内传动零件设计（3分）d.轴的结构设计及强度校核（4分）e.轴上零部件的设计及校核计算（2分）f.减速器箱体的结构设计（2分）g.减速器附件的结构设计（2分）（3）设计说明书的规格与形式（满分6分）评分点：a. 设计说明书步骤详细、规范，设计过程无误（3分）b. 设计结果合理，设计说明书整洁（3分）3．设计成果（图纸）成绩（满分50分）评分点：（1）轴系结构正确，无结构错误（10分）（2）三视图正确对应，无绘图错误（8分）（3）螺纹联接等重要零部件规范无误（6分）（4）箱体结构、尺寸合理，作图正确（5分）（5）润滑、密封方式选择合理，作图正确（5分）（6）游标、吊耳、窥视孔、油塞等作图标准 (6分)（7）图面符号符合规定画法,标注名称及技术要求 (6分) （8）图面整洁,字迹工整 (4分)三、几种情况的评分办法1．不能按时完成课程设计，总成绩扣10分。
2．抄袭别人设计，总成绩以零分计不准补作。
3．有创新有特色的设计，总成绩加5～10分。
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1 被联接件是锻件或铸件时，应将安装螺栓处加工成小凸台或鱼眼坑，其目的是 （B ） A. 易拧紧 B. 避免偏心载荷 C. 增大接触面 D. 外观好 2. 在下列四种型号的滚动轴承中， 必须成对使用的是 （B ） A. 深沟球轴承 B. 圆锥滚子轴承 C. 推力球轴承 D. 圆柱滚子轴承 3.若被联接件之一厚度较大、材料较软、强度较低、需要经常装拆时，宜采用(B ) A.螺栓联接 B.双头螺柱联接 C.螺钉联接 D.紧定螺钉联接 4.带传动的主要失效形式是带的 (A) A.疲劳拉断和打滑 B.磨损和胶合 C.胶合和打滑 D.磨损和疲劳点蚀 5. 对于标准齿轮传动，影响齿形系数F Y 的主要几何参数是 (C) A ．齿轮的模数 B ．齿轮的压力角 C ．齿轮的齿数 D ．齿轮的顶隙系数 6.同一工作条件，若不改变轴的结构和尺寸，仅将轴的材料由碳钢改为合金钢，可以提高轴的 (A) 而不能提高轴的 (B)。
A ．强度 B ．刚度 C.硬度 D.韧性 7.选取V 带型号，主要取决于 (D)
A ．带的线速度
B ．带的紧边拉力
C ．带的有效拉力
D ．带传递的功率和小带轮转速
8.当转速较低、同时受径向载荷和轴向载荷，要求便于安装时，宜选用 (B)
A ．深沟球轴承
B ．圆锥滚子轴承
C ．角接触球轴承 D.推力轴承
9.滑动轴承计算中限制pv 值是考虑限制轴承的 （B ）
A ．磨损
B ．发热
C ．胶合
D ．塑性变形
二、判断题（每小题1分，共15分）
1. 转轴弯曲应力的应力循环特性为脉动循环变应力。
（×）
2. 圆盘摩擦离合器靠在主、从动摩擦盘的接触表面间产生的摩擦力矩来
传递转矩。
（√）
3．与平键比，半圆键对轴的强度削弱较大，不能传递较大的转矩。
（√）
4. 减速输出轴的直径应大于输入轴的直径 （√）
5. 联轴器和离合器都是使两轴既能联接又能分离的。
（√）
6. 角接触球轴承的派生轴向力S 是由其支承的轴上的轴向载荷引起的。
（×）
7. 滚动轴承的基本额定寿命是指可靠度为90%的轴承寿命。
（√）
8. 蜗杆传动的正确啮合条件之一是蜗杆的导程角和涡轮的螺旋角大小相
等，方向相反。
（×）
9. 非液体摩擦滑动轴承设计中验算比压（压强）p的目的是限制轴承发
热量。
（×）
10.在混合摩擦滑动轴承设计或滑动轴承的条件性计算中，限制pv值的主
要目的是防止轴承过热而胶合。
（√）
11.带的弹性滑动使传动比不准确，传动效率低，带磨损加快，因此在设
计中应避免带出现弹性滑动。
（×）
12.V带传动一般是多根带同时工作，因而与平带相比，其优点之一是传
动中，某根带疲劳损坏后可单独更换。
（×）
13.螺旋弹簧的卷制分冷卷与热卷两种，因此任何螺旋弹簧都既可冷卷，
又可热卷。
（×）
14.机械零件的刚度是指机械零件在载荷作用下抵抗塑性变形的能力。
（×）
15.一对圆柱齿轮，若保持中心距与齿宽不变，减小模数，增加齿数，则
可降低齿面接触应力，却增加了齿根弯曲应力。
（×）
三、简答题（每小题5分，共20分）
1．设计闭式蜗杆传动时，为什么必须进行热平衡计算？
在蜗杆传动中，蜗杆的相对滑动速度大，摩擦发热严重，若散热不良，油温升高，会使润滑失效而导致齿面胶合，故对闭式蜗杆传动而言，必须进行热平衡计算
2．两根起重螺旋的螺杆，其外径、螺距、牙型角及起重量均相同，一根为单头螺旋，另一根为双头螺旋，问举起重物时，这两根螺杆中哪一根省力？
为什么？
答：单头螺旋螺杆的升角小，传动效率低，双头螺旋螺杆的升角大，传动效率高，故双头螺纹螺杆省力。
C的含义。
3．解释滚动轴承的额定静载荷
答：对于不转、摆动或转速极低的轴承，其滚动体接触面上产生过大永久变形时的外载荷。
4．平键连接有哪些失效形式？
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此处不能书写 答：普通平键连接的失效形式为：工作面的压溃，导向平键和滑键为工作面过度磨损。
四、分析题（本题共20分） 1. （本小题8分）如图4-1为圆柱齿轮—蜗杆传动。
已知斜齿轮1的转动方向和斜齿轮2的轮齿旋向。
(1)在图中啮合处标出齿轮1和齿轮2所受轴向力F a1和F a2的方向。
(2)为使蜗杆轴上的齿轮2与蜗杆3所产生的轴向力相互抵消一部分，试确定并标出蜗杆3轮齿的螺旋线方向，并指出蜗轮4轮齿的螺旋线方向及其转动方向。
(3)在图中啮合处标出蜗杆和蜗轮所受各分力的方向。
题4-1图
(1)在图中啮合处齿轮1和齿轮2所受轴向力F a1和F a2的方向如图(2分)。
(2)蜗杆3轮齿的螺旋线方向，蜗轮4轮齿的螺旋线方向及其转动方向如图(2分)。
(3)蜗杆和蜗轮所受各分力的方向。
(4分)
2、图4-2所示为用一对圆锥滚子轴承外圆窄外圈窄边相对安装的轴系结构。
试按例①所示，指出图中的其它结构错误。
（本小题12分）
(注：每指出1个错误得1.5分,满分9分；每改正1个错误得0.5分,满分3分。
润滑方式、倒角和圆角忽略不计。
)
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题4-2图
(1)缺少调整垫片；(2)轮毂键槽结构不对；(3)与齿轮处键槽的位置不在同一角度上；
(4)键槽处没有局部剖；(5)端盖孔与轴径间无间隙； (6)多一个键；
(7)齿轮左侧轴向定位不可靠；(8)齿轮右侧无轴向定位； (9)轴承安装方向不对；(10)
轴承外圈定位超高；(11)轴与轴承端盖相碰。
五、计算题（本题共25分）
1.试按非液体摩擦状态设计如图所示的滑动轴承。
W=20 kN ，轴承内轴颈转速为n=20 r/min ，轴颈直径d=60 mm 。
轴承材料选用铸锡锌铅青铜（ZcuSn5Pb5Zn5）p]=8MPa ，[pv]=10 MPa ⋅m/s 、设宽径比B/d=1
（本小题10分）
解：（1）由宽径比B/d=1可得B
＝1×60＝60 mm
（2）计算压强p
（3）计算速度v
（4）计算pv 值
MPa Bd W p 55.5606020000=⨯==dn v .060000206014.360000=⨯⨯==πpv .00628.055.5=⨯=
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（5）验算并选取润滑剂 因为 p ≤[p] pv ≤[pv] 所以，该轴承满足强度和功率损耗条件。
由于速度很低，采用脂润滑，用油杯加脂。
2.某轴用一对圆锥滚子轴承支承，外圈窄边相对安装，已知两轴承所承受的径向载荷分别为F r Ⅰ=9000N,F r Ⅱ=5000N ，其内部轴向力分别为F S Ⅰ=2430N,F S Ⅱ=1350N,传动件作用于轴上的轴向力F A =1000N,判断系数e=0.32,当F a /F r ≤e 时，X=1,Y=0,当F a /F r >e 时，X=0.4，Y=1.88。
试分别计算出轴承的当量动载荷。
（本小题15分）
轴向力：F S Ⅰ+F A =2430+1000=3430N>S Ⅱ 轴承Ⅰ被放松 F a Ⅰ=F S Ⅰ=2430N 轴承Ⅱ被压紧 F a Ⅱ=F S Ⅱ=3430N 当量动载荷
F a Ⅰ/F r Ⅰ=2430/9000=0.27<e X Ⅰ=1 Y Ⅰ=0 P Ⅰ=X ⅠF r Ⅰ=9000N F a Ⅱ/F r Ⅱ=3430/5000=0.686>e X Ⅱ=0.4 Y Ⅱ=1.88 P Ⅱ=X ⅡF Y Ⅱ+Y ⅡF a Ⅱ=0.4×5000+1.88×3430=12672.6N。