优秀课件2017-2018学年高中物理选修3-1课件(鲁教版)：第一章第一节(共48张PPT)

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2017-2018学年高中物理选修3-1课件鲁教版：第一章第

解答:不一样,如图所示。
1.由电场强度的定义式 E=�� 可知(
��
)。
A.电场强度 E 跟 F 成正比,跟 q 成反比
�� B.无论检验电荷所带的电量如何变化,在电场中的同一点��
始终不变 C.同一电荷在电场中某点所受的电场力越大,该点的电场强度越强 D.一个不带电的小球在 P 点受到的电场力为零,则 P 点的电场强度一定为零
主题 2:电场强度情景:阅读课本“电场强度”内容,体会用比值定义法定义电场强度概念的思想。所谓比值定义法,就是用两个基本物理量的 “比”来定义一个新的物理量的方法。比值定义法可分为两类, 第一类是用比值法定义物质或者物体属性特征的物理量;第二类是定义一些描述物体运动状态特征的物理量。问题:(1)电场强度的定义属于哪一类比值定义法? (2)采用比值法定义的物理量,你还知道哪些?
重点难点:电场强度的概念,电场的基本性质,电场线、匀强电场的概念与特征,对点电荷的电场的理解与应用。教学建议:让学生大胆猜想我们能不能实现“隔空取物”,学生可能会想到磁铁、电荷间的作用不需要接触就能产生,所以能实现“隔空取物”。教师否定学生的回答,引起思维碰撞。导入新课:其实像电荷、磁铁之间的作用,并非不接触产生那么简单,它们中间存在一种我们肉眼看不见的特殊物质——场。这节课我们就来认识这种特殊的物质。� Nhomakorabea��
3.点电荷的电场与匀强电场
如图所示,点电荷(电荷量为 Q)电场中的 P 点的场强大小的表达式为⑩ 。
物理学中把大小和方向都处处相同的电场叫作匀强电场。 4.电场线在电场中绘出一些曲线,曲线上任一点的电场强度方向就在该点的切线方向上,这样的曲线叫作电场线。

最新高中物理鲁科版选修3-1课件：第1章-第1节静电现象及其微观解释大赛获奖精美课件PPT

【解析】
摩擦起电实质是由于两个物体的原子核对核外电子的约束能力
不相同，因而电子可以在物体间转移．若一个物体失去电子，其质子数比电子数多，我们说它带正电荷．若一个物体得到电子，其质子数比电子数少，我们说它带负电荷．分析四个选项可知 B、D 正确．
【答案】 BD
2．把一个带正电的金属球 A 跟不带电的同样的金属球 B 相碰，两球都带等量的正电荷，这是因为( ) 【导学号：34660000】 A．A 球的正电荷移到 B 球上 B．B 球的负电荷移到 A 球上 C．A 球的负电荷移到 B 球上 D．B 球的正电荷移到 A 球上
图 111
A．把 C 移近导体 A 时，A、B 上的金属箔片都张开 B．把 C 移近导体 A，先把 A、B 分开，然后移去 C，A、B 上的金属箔片仍张开 C．先把 C 移走，再把 A、B 分开，A、B 上的金属箔片仍张开 D．先把 A、B 分开，再把 C 移走，然后重新让 A、B 接触，A 上的金属箔片张开，而 B 上的金属箔片闭合
【提示】体带正电．不同的物质相互摩擦，得到电子的物体带负电，失去电子的物
探讨 2：有哪些起电方式？本质相同吗？【提示】摩擦起电，接触带电，感应起电．相同．
[核心点击] 1．三种起电方式的比较方式摩擦起电感应起电导体靠近带电体时接触起电导体与带电导体接触时
产生两种不同的绝缘体摩条件擦时两物体带上等量异种电荷
导体两端出现等量异种导体带上与带电电荷，且电性与原带电体相同电性的电体“近异远同” 荷
பைடு நூலகம்现象
不同物质的原子核对导体中的自由电子受带原因核外电子的束缚能力正 ( 负 ) 电物体吸引 ( 排不同而发生电子得失斥)而靠近(远离) 实质均为电荷在物体之间或物体内部的转移

鲁科版高中物理选修3-1课件第1章第1节.pptx

【精讲精析】接触后，两球所带的电荷量
QA′
＝
QB′
＝
QA＋ QB 2
＝
6.4×10－9＋－3.2×10－9
2
C
＝1.6×10－9 C
在接触过程中，电子由 B 球转移到 A 球，不
仅将自身电荷中和，且继续转移，使 B 球带
QB′的正电荷．这样，共转移的电子电荷量为：
ΔQ＝QB－QB′
＝(－3.2×10－9－1.6×10－9)C ＝－4.8×10－9C. 【答案】 1.6×10－9C 电子由B球转移到了 A球，转移了4.8×10－9C 【规律总结】只有完全相同的金属球接触时，电荷量才平均分配，若两个小球不完全相同，接触后两小球不平均分配．
摩擦起电感应起电接触起电
产两种不同绝导体靠近导体与带电生缘体摩擦时带电体时导体接触时
现象
两绝缘体带上等量异种
电荷
导体两端出现等量异种电荷
中性导体带上与带电体相同电性的
电荷
摩擦起电
感应起电
接触起电
不同物质的原导体中的自由电荷
原因
子核对电子的束缚能力不同, 导致电子的得失．束缚能力强的得电子，带负电；束缚能力弱的失电
(2)若 A、B 两球带异种电荷，设 A 为 q，B 为－q，则第三个小球先和 A 接触，电荷量平均分配，各带q2；第三个小球再和 B 接触，先中和再平均分配，各带－14q.所以 A、B 电荷量之比qqAB＝21.
答案：(1)2∶3 (2)2∶1
热点示例创新拓展
接触带电与电荷守恒定律的综合应用 [经典案例] (6 分)有三个完全一样的绝缘金属球，A 球带电荷量 q，B、C 均不带电．现要使 B 球带电荷量为38q，应该怎么办？

鲁科版高中物理选修3-1课件第1章-第1节

先移走 C，再把 A、B 分开，A、B 上的感应电荷会马上在其相互之间的引力作用下中和，不再带电，所以箔片都不会张开， C 错．先把 A、B 分开，再移走 C，A、B 仍然带电，但重新让 A、 B 接触后， A、 B 上的感应电荷完全中和，箔片都不会张开， D 错．
【答案】 AB
1.(2012· 福州一中高二检测)将带电棒移近两个不带电的导体球，两个导体球开始时互相接触且对地绝缘，如图 1－1 －3 所示．下列几种方法中能使两球都带电的是( )
如图 1－1－2 所示，A、B 为相互接触的用绝缘支架支持的金属导体，起初它们不带电，在它们的下部贴有金属箔片，C 是带正电的小球，下列说法正确的是( )
图 1－1－2
A．把 C 移近导体 A 时，A、B 上的金属箔片都张开 B．把 C 移近导体 A，先把 A、B 分开，然后移去 C，A、 B 上的金属箔片仍张开 C．先把 C 移走，再把 A、B 分开，A、B 上的金属箔片仍张开 D．先把 A、B 分开，再把 C 移走，然后重新让 A、B 接触，A 上的金属箔片张开，而 B 上的金属箔片闭合
4．接触带电现象中电荷量的分配 (1)导体接触带电时电荷量的分配与导体的形状、大小有关．完全相同的金属球接触时，电荷量平均分配；形状、大小不同的导体接触时电荷量不能平均分配．无论哪种情况，接触前后电荷总量不变． (2)完全相同的带电金属球接触时电荷量的分配情况：若两个完全相同的金属小球的带电量分别为 Q1、Q2，则它们接 Q1＋ Q2 触后再分开都带有的电量，式中电量 Q1、Q2 均包含他 2 们的正负号．
2．思考判断 (1)飞机轮子上有搭地线是静电的应用．(× ) (2)静电植绒是静电的应用． (√) 3．探究交流静电应用的原理是什么？

鲁科版高中物理选修3-1课件第1节磁场

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第1节磁场
1．了解我国古代在磁现象方面的研究成果及其对人类文明的影响．
2．知道磁极间、磁极与电流间、电流与电流间的相互作用是通过磁场而发生的．
3．知道磁场的概念及基本性质． 4．了解地磁场及磁偏角．
1．电场是电荷周围存在的一种________．【答案】特殊物质
1．地球是一个大磁体，以下关于地磁场的描述正确的是 ()
A．在地面上放置一个小磁针，小磁针的南极指向地磁场的南极
B．地磁场的北极在地理南极附近 C．赤道附近地磁场的方向和地面平行 D．地球上任何地方的地磁场方向都是和地面平行的【答案】 BC
2．下列关于磁场的说法中，正确的是( ) A．磁场和电场一样，是客观存在的特殊物质 B．磁场是为了解释磁极间相互利用而人为规定的 C．磁极与磁极之间是直接发生作用的 D．磁场只有在磁极与磁极、磁极与通电导体之间发生作用时才产生【解】磁场和电场一样都是客观存在的，而电场线和磁感线是为了形象描述电场和磁场而引入的假想曲线．故选项B 错误，磁极之间、磁极与通电导体之间都是通过磁场相互作用的．故选项C、D错误．【答案】 A
A．鸽子仍能辨别方向 B．鸽子更容易辨别方向 C．鸽子会迷失方向 D．不能确定鸽子是否会迷失方向
【解析】鸽子“认家”的本领是通过体内磁场与外部地磁场的相互作用来辨别方向的．若在鸽子身上束缚上一块磁铁后，由于磁铁的磁场和地磁场共同与鸽子内部磁场发生相互作用，因而鸽子不能正确地区分地磁场的作用，也就不能正确地辨别方向．
【答案】 C
5．下列所述情况中可以肯定钢棒没有磁性的是( ) A．将钢棒的一端接近磁针的北极，两者互相吸引，再将钢棒的另一端接近磁针的北极，两者互相排斥 B．将钢棒的一端接近磁针的北极，两者互相吸引，再将钢棒的另一端接近磁针的南极，两者仍互相吸引 C．将钢棒的一端接近磁针的北极，两者互相吸引，再将钢棒的另一端接近磁针的北极，两者仍互相吸引 D．将钢棒的一端接近磁针的北极，两者互相排斥

鲁教版高中物理选修三3-1电势差教学课件

E
v
U1
-+
q
v0
m
小孔
20cm
例2．如右图所示，一带点粒子（不计重力）质量为m，
带电量为－q，平行板长为L，两板间距为d，电势差为U，初
速为v0．试求：
y
vy v
θ v0 y
O
θ
x
（1）粒子受力情况分析；（2）粒子运动的加速度；（3）带电粒子在电场中运动的时问t；（4）粒子在射出电场时平行于电场方向上的偏转距离y；（5）粒子在离开电场时平行于电场方向上的分速度vy；（6）粒子在离开电场时的速度大小v；（7）粒子在离开电场时的偏转角度θ；（8）电场力做功W。
例题3、如右图，匀强电场电场线与AC平行，把10-8C的负电荷从A移至B的过程中电场力做功6×10-8J， AB长6cm，AB与AC夹角为60º。求：
（1）场强方向；（2）设 B处电势为1V，则A处电势为多少？（3）场强为多少？电子在A点电势能为多少？
C
D
A
B
在匀强电场中，沿任一直线电势都随距离均匀变化。
1）比较A、B、C三点的电势高低； 2）计算A、B间，B、C间，A、C间的电势差； 3）计算把－1.5×10－9C的电荷从A点移到C点静电力
做功；
二、电势差与场强的关系
电场力（F=Eq ）
移动电荷q做功电势能的变化
WAB=qUAB
△EP=qUAB
电场强度（E）
?
电势差（UAB ）
二、电势差与场强的关系
T信号=T扫描 f信号= t扫描
T信号=2T扫描 f信号= t扫描/2
T信号=T扫描/2 f信号= 2t扫描
课堂小结：
一、利用电场使带电粒子加速

鲁科版高中物理选修3-1课件第1节电流

【解析】
由I＝
q t
知q大，I不一定大，还要看t的大
小，A错误；由I＝neSv知，电子运动的速度v大，电流不一
定大，电流还与n、S有关，另外电子无规则热运动速率很
大，不能形成电流，B错误；单位时间通过导体横截面的电
荷量越多，电流越大，C正确；电流虽然有方向但不是矢
量，因此合成遵循代数法则，D错误．故正确答案为C.
【答案】 AD
3．某电解池，如果在1 s内共有5×1018个二价正离子和 1.0×1019个一价负离子通过某截面，那么通过这个截面的电流是( )
A．0
B．0.8 A
C．1.6 A
D．3.2 A
【解析】由于电解液中，是正、负两种离子的定向
移动形成电流，故1 s内流过某截面的电荷量为正、负离子
所带电荷量的代数和即q＝(5×1018×2＋
【解析】电流的大小是通过导体横截面积的电荷量
与所用的时间的比值，即： I＝qt ＝6×1013×610.6×10－19 A＝0.16 μA，故选C. 【答案】 C
1．对于有恒定电流通过的导体，下列说法正确的是( ) A．导体内部的电场强度为0 B．导体是个等势体 C．导体两端有恒定的电压存在 D．通过导体某个截面的电荷量在任何相等的时间内都相等
电场的传播速率
光速 3.0×108 m/s
无规则热运动的速率
数量级约 1m05/s
定向移动的速率
数量级约 10－5 m/s
三、电流的方向
1．电流的方向： (1)在物理学中，人们规定定正向电移荷动的பைடு நூலகம்向为电流的方向；
(2)在电源外部的电路中，电流的方向是从电源流正向极
(负3)在极电．源内部的电路中，电流的方向是从电源流向 2．电流是，虽有方向，但其运算不符合平行四边形负定极则．四正、极电．流的大小和单位

鲁科版高中物理选修3-1课件第1章-第2节

电场
万有引力定律
只有引力天体间表现明显
引力场
公式条件
F＝kQr1Q2 2 两点电荷之间
F＝Gm1rm2 2 两质点之间
5.静电力的确定方法静电力的大小计算和方向判断一般分开进行． (1)大小计算：利用库仑定律计算大小时，不必将表示电性的正、负号代入公式，只代入 Q1、Q2 的绝对值即可． (2)方向判断：利用同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引来判断．
4．不能将点电荷和元电荷混淆，元电荷是最小的电荷量，其值为 e＝1.60×10－19 C.
下面关于点电荷的说法正确的是( ) A．只有体积很小的带电体才能看成是点电荷 B．体积很大的带电体一定不能看成是点电荷 C．当两个带电体的大小远小于它们之间的距离时，可将这两个带电体看成是点电荷 D．一切带电体都可以看成是点电荷
【提示】不成立，因为当 r→0 时两带电体已不能看成点电荷，库仑定律已不再成立．
对点电荷的理解
【问题导思】 1．甲、乙两半径为 R 的带电小球，两球心相距为 3R，当研究它们之间的作用力时，能否把甲、乙两球看做点电荷？ 2．点电荷是一个物理模型，它类似于力学中的哪个理想化模型？
1．点电荷是只有电荷量，没有大小、形状的理想化的模型，类似于力学中的质点，实际中并不存在．
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第 2 节静电力库仑定律
教师用书独具演示
●课标要求 1．知道点电荷，体会科学研究中的理想模型方法，知道两个点电荷间相互作用的规律． 2．通过静电力与万有引力的对比，体会自然规律的多样性与统一性．
●课标解读 1．知道点电荷的概念，了解理想化模型，体会理想化方法在科学研究中的作用． 2．理解库仑定律的内容及公式并说明库仑定律描述的客观规律和适用条件． 3．了解库仑扭秤实验，知道静电常量．

高中物理鲁科版选修3-1课件：第一章静电场 1.4 电场中的导体

第4讲电场中的导体
11
借题发挥电场强度是矢量，合成时遵循矢量运算法则 (平行四边形定则或三角形定则)，常用的方法有图解法、解析法、正交分进而把矢量运算转化成代数运算.
解法等；对于同一直线上电场强度的合成，可先规定正方向，
第4讲电场中的导体
12
针对训练如图2所示，M、N和P是以MN为直径的半圆弧上的三点，O点为半圆弧的圆心，∠MOP ＝60°.电荷量相等、符号相反的两个点电荷图2 ) 分别置于M、N两点，这时O点电场强度的大小为 E1 ；若将 N点处的点电荷移至P点，则O点的场强大小变为E2，E1与E2之比为(
处产生的电场强度. 图4
第4讲电场中的导体
19
解析
q1 ＋q1 在 O 点的场强大小为 E1＝k ＝3×105 N/C，方向由 d 2 2
q2 O 指向 B；－q2 在 O 点的场强大小为 E2＝k ＝ 2.4×105 N/C ， d 2 2 方向由O指向B；设感应电荷在O点的场强为E3，由静电平衡条件知
处处为零，导体外壳使它内部不受外部电场影响的现象.
应用：电子仪器和电子设备外面都有金属壳，通信电缆外
面包有一层金属丝网套，高压线路的检修人员要穿屏蔽服
等，都是利用静电屏蔽消除外电场的影响.
第4讲电场中的导体
6
想一想
导体达到静电平衡后，导体内的电荷还在运动吗？
答案
达到静电平衡后，自由电子没有定向移动而
4
二、静电平衡与静电屏蔽 1.静电平衡：导体中(包括表面上)没有电荷移动的状态叫
做静电平衡.
特点：(1)导体内部场强处处为零.(2)导体表面任一点的场强
方向与该处的表面垂直.(3)净电荷只分布在导体的外表面上 .

2018版高中物理鲁科版选修3-1课件：第一章静电场 1.1 静电现象及其微观解释

第1讲静电现象及其微观解释
27
对点练习
巩固·应用·反馈
对物体带电本质的理解
1.如图3所示，用起电机使金属球A带上
正电荷，并靠近验电器B，则( ) A.验电器金箔不张开，因为球A没有和验电器B接触图3
B.验电器金箔张开，因为整个验电器都感应出了正电荷
C.验电器金箔张开，因为整个验电器都感应出了负电荷
答案 2∶1
第1讲静电现象及其微观解释
23
借题发挥 (1)相同的金属球带同种电荷时，接触时总电荷量平分. (2)相同的金属球带异种电荷时，接触时电荷中和后将剩余电荷平分.
第1讲静电现象及其微观解释
24
三、静电的应用与防护 1.静电的危害：雷鸣闪电造成人畜伤亡，静电火花引发的爆炸和火灾，静电放电导致电子设备的故障，以及工业中的一些静电危害等. 2.防止静电危害的措施有：①尽快导走多余电荷，避免静电积累；②调节空气的湿度；③易燃易爆环境中保持良好的通风、消除静电火花的引爆条件.
第1讲静电现象及其微观解释
12
借题发挥 (1)带电体具有吸引轻小物体的性质，所以两物体吸引不一定是因为带有异种电荷.也可能是因为其中一个是轻小物体. (2) 在处理带电物体间发生相互作用时，需特别注意带电物体具有吸引不带电的轻小物体的特性，所以当两物体相互吸引时，其可能情况是一个带电，另一个不带电，也可能是两物体带异种电荷.
如图1所示，现使b带电，则( )
A.b将吸引a，吸住后不放开
B.b先吸引a，接触后又把a排斥开
C.a、b之间不发生相互作用
D.b立即把a排斥开
图1
第1讲静电现象及其微观解释
11
解析 b球带电后，使a产生静电感应，感应的结果是a靠近b的一侧出现与b异种的感应电荷，远离b的一侧出现与b 同种的感应电荷.虽然a上的感应电荷等量异号，但因为异种电荷离b更近，所以b对a的电场力为引力.当b吸引a使两者接触后，由于接触带电，b、a又带上同种电荷，有斥力作用，因而又把a排斥开，所以B项正确. 答案 B

鲁科版物理选修3-1课件：第1章第3节电场及其描述

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3．电场强度与电场力比较
物理量
电场力
电场强度
物理意义电荷在电场中所受的力
反映电场的力的属性
决定因素由电场和电荷共同决定
仅由电场自身决定
区别联系
大小方向单位
F＝qE
正电荷受力与 E 同向负电荷受力与 E 反向
E＝Fq 规定 E 的方向为正电荷在该点的受力方向
N
N/C
F＝qE(普遍适用)
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1．关于电场强度的概念，下列说法正确的是( ) 【导学号：34022006】
A．由E＝Fq可知，某电场的场强E与q成反比，与F成正比 B．正、负试探电荷在电场中同一点受到的电场力方向相反，所以某一点场强方向与放入试探电荷的正负有关 C．电场中某一点的场强与放入该点的试探电荷的正负无关 D．电场中某一点不放试探电荷时，该点场强等于零
由于检验电荷电性为正，则P点电场强度的方向与其所受电场力的方向相
同，为水平向右．
(2)电场强度是描述电场的物理量，跟有无检验电荷无关，所以没有检验电
荷时，P点的电场强度大小仍为1.5×102 N/C，方向为水平向右．
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(3)由E＝Fq得F＝qE F′＝q′E＝1.5×102×1.2×10－6 N＝1.8×10－4 N 负电荷所受电场力的方向与该点场强的方向相反，所以F′方向为水平向左．
知
知
识
识
点
点
一
三
第3节电场及其描述
学
知
业
识
分
点
层
二
测
评
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鲁教版高中物理选修三3-1 1.1静电现象及其微观解释教学课件 (共47张PPT)

第一节静电现象及其微观解释
四、静电危害及控制
1、静电的危害性 • 静电力的不良后果 • 电视机的荧屏表面容易吸附灰尘，使图像的清晰度和亮度下降。 • 混纺衣服上常出现不易拍掉的灰尘。 • 印刷厂里，纸页之间因静电而粘合，给印刷带来不便。 • 制药厂时，因静电吸引尘埃，使药品达不到标准纯度。 • 静电火花引起的危害 • 医院手术台上，静电火花会引起麻醉剂爆炸。 • 煤矿里，静电火花会引起瓦斯爆炸。 • 在航天工业里，静电放电会干扰航天器的运行，甚至会造成火箭和卫星的发射失败。 • 在石化工业里，因静电放电引起的事故屡见不鲜。
微观解释：
电荷从一个物体转移到另一个物体.
实验与探究
A
B
C
A接近B
B与C接触
实验与探究
如何使B、C带上电性相反的电荷？
A
B
C
将B、C分开
实验与探究
如何使B、C上的电荷消失呢？
A
B
C
将A移开
使B、C再接触
实验与探究
如何使B、C上的电荷消失呢？
A
B
C
将A移开
使B、C再接触
第一节静电现象及其微观解释
第一节静电现象及其微观解释防止静电危害的方法设的在备工工和艺业抗环生静节产电，中材采，料用改；起造电起较电少强的烈
•
第一节静电现象及其微观解释
时适释当放增；加工作环境的湿度以让静电随
• •
用导线将设备接地，把电荷导入大地；
三、静电的应用
1、锁住黑烟—静电除尘

2018版高中物理鲁科版选修3-1课件：第一章静电场 1.3 电场及其描述

梳理·识记·点拨
一、电场及电场力 1.电场：电荷周围存在场，电荷的相互作用不可能超越距离，是通过场传递的，这种场称为电场. 2.电场力：电场对于处在其中的电荷有力的作用，这种力叫做电场力.
二、电场强度 1.试探电荷 (1)电荷量足够小，(2)大小足够小的电荷，放到电场中用来检验电场中各点的性质. 2.电场强度 (1)概念：放入电场中某点的电荷受到的电场力F与它的_电__荷_ 量q 的比值，叫做该点的电场强度，简称场强.
们由静止开始运动(不计重力)，开始时A的加速度大小是a，
经过一段时间，B的加速度大小也是a，那么此时A、B两点
电荷的距离是( )
2 A. 2 L
B. 2L
C.2 2L
D.L
第3讲电场及其描述
36
解析刚释放瞬间，对 A，有 kqL1q2 2＝mAa，经过一段时间后，对 B，有 kLq′1q22＝mBa，可得 L′＝ mmBAL＝ 22L，所以 A 正确. 答案 A
第3讲电场及其描述
5
(2)物理意义：表示电场的强弱. (3)定义式及单位：E＝，单位牛(顿)每库(仑)，符号 N/C . (4)方向：电场强度的方向与正电荷所受电场力的方向相同.
第3讲电场及其描述
6
想一想这里定义电场强度的方法叫比值定义法，你还学过哪些用比值定义的物理量？它们都有什么共同点？答案如加速度 a＝ΔΔvt ；密度 ρ＝MV 等. 用比值定义的新物理量可反映物质本身的某种属性，与用来定义的另外两个物理量并无直接关系.
33
2．如图4所示，B为线段AC的中点，如果在A处放一个＋Q 的点电荷，测得B处的场强EB＝48 N/C，则( B ) A．EC＝24 N/C B．EC＝12 N/C C．若要使EB＝0，可在C处放一个－Q的点电荷 D．把q＝10－9 C的点电荷放在C点，则其所受电场力的大小为6×10－9 N

2018版高中物理鲁科版选修3-1课件：第一章静电场 1.2 静电力库仑定律

量均为4Q，根据库仑定律的公式F＝kqr1q2 2，它们之间的库仑力是原
来的 176，故D正确.
答案 D
第2讲静电力库仑定律
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静电力的叠加 3.下列选项中的各圆环大小相同，所带电荷量已在图中标出，且电荷均匀分布，各圆环间彼此绝缘.坐标原点O处有一可看做点电荷的带电体，该点电荷受到的电场力最大的是( )
第2讲静电力库仑定律
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二、对库仑定律的理解和应用
1.静电力的确定 (1)大小计算：利用库仑定律计算静电力时不必将表示电性的正、负号代入公式，只代入q1和q2的绝对值即可. (2)方向判断：利用同种电荷相互排斥、异种电荷相互吸引来判断.
第2讲静电力库仑定律
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2.两个点电荷之间的库仑力遵守牛顿第三定律，即不论电荷量大小如何，两点电荷间的库仑力大小总是相等的. 注意 (1)库仑定律只适用于点电荷的带电体之间的相互作用. (2)两个形状规则的均匀球体相距较远时可以看作点电荷；相距较近时不能看作点电荷，此时球体间的作用力会随着电荷的分布而变化.
(3)适用条件：①真空中；② 点电荷 .
第2讲静电力库仑定律
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2.静电力叠加原理对于两个以上的点电荷，其中每一个点电荷所受的总的静电力，等于其他电荷分别单独存在时对该点电荷的作用力的矢量和 .这个结论通常叫做静电力叠加原理.
第2讲静电力库仑定律
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想一想对于 F＝kQr1Q2 2，当 r→0 时，能否说 F 趋向无穷大？答案不能；库仑定律适用于真空中的点电荷，当距离 r→0时，带电体不能看作是点电荷了，此公式不能直接使用了.
第2讲静电力库仑定律
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例2 有三个完全一样的金属球A、B、C，A球带的电荷量为7Q， B球带的电荷量为－Q，C球不带电，将A、B两球固定，然后让C 球先跟A球接触，再跟B球接触，最后移去C球，则A、B球间的作用力变为原来的多少倍？

高中物理选修31课件(鲁教版)：第一章第二节(共69张PPT)

【答案】B
拓展一:库仑定律与万有引力定律对比
1.如图所示,两个质量均为 m 的完全相同的金属球壳 a 与 b,
其壳层的厚度和质量分布均匀,将它们固定于绝缘支座上,两球
心间的距离为 L,为球半径的 3 倍。若使它们带上等量异种电荷,
使其电荷量的绝对值均为 Q,那么, a、b 两球之间的万有引力 F 引
D 项正确,C 项错误。
【答案】AD
甲
2
4.中子内有一个电荷量为+ e
3
1
的上夸克和两个电荷量为- e
3
的下
夸克,一简单模型是三个夸克都在半径为 r 的同一圆周上,如图甲
所示。图乙给出的四幅图中,能正确表示出各夸克所受静电作用
力的是(
)。
乙
【解析】上夸克对下夸克的吸引力是下夸克之间的排斥力的
两倍,由对称性可知 B 项正确。
不再适用; r→∞时两电荷之间的库仑力 F→0。所以 A、C 两项正
确。
知识链接:利用库仑定律计算时,电荷的符号可以不要代入
公式中,库仑力方向可单独判断。
主题 4:静电力与万有引力的比较
情景:“类比是研究物理问题的一种重要方法,库仑定律是法
国物理学家库仑在前人工作的基础上,通过与牛顿万有引力定律
的类比和自己大量的实验研究,在 1785 年提出来的”。
8 2
(2) 2 ,方向由
3
P 指向 C
P 指向 C
主题 1:点电荷模型
情景:“点电荷与力学中的质点类似,是在研究复杂物理问题
时引入的一种理想模型。不少物理问题都与较多的因素有关,要
研究其与所有因素的关系是很困难的,抓住主要因素构建物理模
型,才可以简化研究的过程。”

鲁科版高中物理选修3-1课件第1章-第3节

●教学流程设计
演示结束
课标解读
重点难点
1.知道电荷间的相互作用是通过电
场发生的，初步了解场是物质存在
的形式之一．
1.电场、电场强度、
2.理解电场强度，能根据电场强度电场线、匀强电场
的定义式E＝进行有关的计算，知的内容与特
道电场强度是矢量及其方向的规征．(重点)
定．
2.点电荷的电场的
(2)电场力：电场对于处在其中的电荷的作用力．
2．思考判断 (1)电场是人们为了解释电荷间的作用力，人为创造的，并不是真实存在的．(×) (2)电场看不见、摸不着，因此电场不是物质．(×) (3)电场对放入其中的任何电荷都有力的作用．(√)
3．探究交流如图 1－3－1 所示，F1 和 F2 为电荷 q1 和 q2 间的相互作用的库仑力，那么 F1 和 F2 各是怎样产生的？
2．思考判断 (1)根据 E＝kQr2，点电荷电场强度与场源电荷 Q 成正比，与距离 r 的平方成反比．(√) (2)等量异种电荷的连线上，中点的场强为零．(×) (3)等量同种电荷的连线上，中点的场强最大．(×)
3．探究交流应用公式 E＝kQr2应注意什么？【提示】应明确公式 E＝kQr2只适用于真空中的点电荷产生的电场.
适用范围一切电场真空中点电意
Q 表示产生电场的点
检验(或试探)电荷
义
电荷的电荷量
的电荷量
E 用 F 与 q 的比值来表示，但 E 的大 E 不仅用 Q、r 来表示，关系理解小与 F、q 大小无且 E∝Q，E∝r12 关
如图 1－3－3 所示，在一带负电的导体 A 附近有一点 B，如在 B 处放置一个 q1＝－2.0×10－8 C 的电荷，测出其受到的静电力 F1 大小为 4.0×10－6 N，方向如图，则 B 处电场强度是多少？如果换用一个 q2＝4.0×10－7 C 的电荷放在 B 点，其受力多大？此时 B 处电场强度多大？

优秀课件2017-2018学年高中物理选修3-1课件(鲁教版)：第一章 第一节(共48张PPT)

2017-2018学年高中物理选修3-1课件鲁教版：第一章 第

最新高中物理鲁科版选修3-1课件：第1章-第1节 静电现象及其微观解释 大赛获奖精美课件PPT