12《球王贝利》

合集下载

四年级上语文S《12.球王贝利》

课堂小结
你认为贝利为什么会成功？
因为贝利很喜欢踢足球，踢得那么
勤奋，又有一颗真诚的心，所以他后
来成为了一名“球王”。
课堂小结
本节课我们探索了贝利能成为球王的真
正原因。贝利的成功离不开教练这位“伯乐” 的发现和培养，更离不开他坚持自己的兴趣爱好，勤奋苦练的努力。贝利的成功证实了格言“爱好出勤奋，勤奋出人才。”
教练，教练喜欢他的为人，同时，教练也认
为他有踢球的天赋。
3. 贝利的家庭情况怎么样，家人如何，
你是哪里看出来的？
虽家境贫寒，但贝利一家善良、懂得感恩。圣诞节到了，小男孩儿的妈妈对他说：
“我们没有钱买圣诞礼物送给我们的恩人，
就让我们为他祈祷吧。”
4. 教练收到了什么圣诞礼物，他为什么
说这是“最好的礼物”？贝利给教练的圣诞树挖了一个分明的？本文作者由一个小男孩写到长大成名的球王贝利，其中重点写了他对足球的酷爱和与教练之间发生的故事；正是因为这种热爱，正是因为他的善良与知恩图报，贝利才得以正式开始自己的足球生涯。文章结尾，简略地介绍了贝利的成功。这样有序地安排，详略得当，让读者产生共鸣，并受到激励，努力追求成功。
课堂小结
课文写了一件什么事？
一个小男孩儿用心踢球，一个教练送
给他足球并且让他到自己的训练场去，最
后这个小男孩儿——贝利，为巴西赢得了
第一个世界杯足球赛的金杯。
课文解读
1. 默读课文前两个自然段，从中可以看出什么？从这两个自然段的描述中，可以看出贝利对足球的痴迷，也可以看出贝利在足球方面的天赋。
6.教练说：“我今天得到了世界上最好的礼物”。这“最好的礼物”是指什么？是真诚的心，是善良的心，是感恩的心，是回报的心„„

教科版《“足球之王”贝利》电子课本

教科版《“足球之王”贝利》电子课本教科版《“足球之王”贝利》电子课本教科版小学语文第十二册《足球之王贝利》电子课本人们常说，在所有体育竞技项目中，足球是最具魅力的项目之一。

让我们一睹球王贝利的风采，感受足球的魅力吧。

足球之王贝利贝利是巴西历史上最优秀的足球运动员，在他所参加的四届世界杯比赛中，巴西队三次获得冠军，而他本人也凭着精湛的球艺和高尚的体育道德，被誉为世界足球之王。

有一次，球王贝利去尼日利亚赛球，当时这个国家正打内战。

听说贝利要来，双方士兵们都非常想去看他的表演，不想继续打仗了。

这可把交战双方的指挥官急坏了，没有办法只好赶快达成协议：停战两天，大家看球。

球王魅力可见一斑。

_61年的一个夏夜，贝利所在的桑托斯队与劲旅弗鲁米恩塞队交锋。

比赛进行得紧张而又激烈。

这时，贝利得到同伴一个落点极好的传球后，右盘左旋，用假动作绕过对方三名防守队员。

当对方第四人上来抢截时，贝利巧妙地把球一捅，球恰好从对方两脚间穿过。

贝利一个跨跳越过第四名对手，球又控制在他的脚下。

接着，他带球绕过冲过来拦截的第五、第六个对手。

对方第七个队员一见，大喊一声：不好! 飞身凶狠地朝他的脚下铲来，谁知贝利像跳芭（ｂā）蕾（ｌěｉ）舞那样轻松一跳，又迅速地越了过去。

随后，他突然来了个急刹车，再大步带球冲向对方球门，用他那高超的带球过人技术，迫使对方第八和第九个来抢截的后卫扑空。

此时贝利已把球带入对方禁区，形成了与守门员一对一的有利局面。

守门员慌了手脚，飞身前来扑救。

贝利准备起脚，哪知这是虚晃一招，把后甩的右脚又赶紧收住，把球向上一挑，一晃身子，盘过守门员，把球轻松送进球门，全场顿时欢声雷动。

贝利连过十人的精彩进球使球迷们拍手叫绝，赞叹不已，电视台把这个镜头连续播放了一年。

贝利一生共射进了一千多个球，为巴西国家足球队先后三次夺得世界杯冠军立下了绝世的功勋。

认：芭蕾。

四年级上册语文12、球王贝利

读了贝利成长为“一代球王”过程中的这个故事，你得到了什么启示？
“你认识他吗？
简介贝利
贝利，身高1.74米，原名埃德逊·阿兰德斯·多·纳西门托，贝利是他的雅号。他1940年1O月 12曰出生在巴西的特雷斯科拉索内斯镇的一个贫寒家庭，小时只能赤脚踢球。13岁时，开始代表当地的包鲁俱乐部少年队踢球，使该队连续三年获包鲁市冠军。这位天才少年引起人们注目， 1956年，著名的桑托斯队邀其入队，头一年，即攻入 32个球，成为该队最年轻的射手。
自主学习
干涸（hé）膀胱（guāng）祈祷（dǎo）椰(yē)子别墅（shù）铲(chǎn)子拣（jiǎn）来率（shuài）领
阅读质疑
课文写了贝利的什么事？收到足球参加训练捧回金杯
思考：
1、教练为什么要送给小贝利一个足球？ 2、后来为什么让小贝利到他的训练场上去？ 3、贝利为何能成为“一代球王”？

小学语文s版12课球王贝利

总结全文：
你认为贝利最终成功的原因是什么？
爱好+勤奋+天赋=成功
你从“一代球王”贝利的成长中得到了什么启示？ 1、坚持自己的兴趣爱好，勤奋苦练，才能成功。 2、我们应该对帮助自己的人有一颗感恩的心。
3、爱好出勤奋，勤奋出天才
板书设计
球王贝利
热爱勤奋天赋
成功
拓展延伸：以“我喜爱的体育明星”为题和同学进行交流，把知道的感人故事给大家分享。
同学们喜欢看足球吗？了解足坛名将吗？知道他们是谁吗？
马拉多纳
齐达内
梅西
知道世界上有“球王”之称的足球运动员是谁吗？他是怎样步入足坛的呢？
球王贝利
贝利出生于1940年10月12日，他从小酷爱踢足球，13岁开始在国内足坛崭露头角，17岁入选国家队，并为巴西足球多得第六、七、九界世界杯冠军立下悍马功劳。贝利是迄今为止世界上唯一获得三界世界杯足球赛冠军的球员，被人们誉为“球王”。
一代球王
读读下列生字
干涸（hé）垃圾（lāji）祷告（dǎo）椰(yē)子别墅（shù）了贝利的什么事？
（酷爱足球→送足球→参加训练→捧回金杯）
合作探究
1、“他在院子里踢，在巷口踢，在能找到的任何一片空地上踢。”说明了什么？ 2、教练为什么送给小贝利一个足球？ 3、贝利送给教练的圣诞礼物是( )教练被贝利的( )所感动。他送给贝利的圣诞礼物是 ( )。

球王贝利教学课件_12课球王贝利课件

《球王贝利教学课件_12课球王贝利课件》摘要：是啊，踢这么危险的汽水瓶，小男孩怕吗?(不怕)踢这么坚硬的椰子壳，小男孩怕疼吗?(不怕)，但是，要想成为球王仅仅依靠喜欢够吗?(不够)，还需要什么呢?(勤奋)，他们有哪些人?(爱迪生、爱因斯坦、鲁迅、诺贝尔、居里夫人……)《球王贝利》为我们讲述了世界著名的球王贝利小时候的故事，告诉我们，贝利的成长虽然离不开教练这位“伯乐”的发现与帮助，但与他本身这匹“千里马”更有着密不可分的关系。

1、读课文，抓住重点句子理解课文内容，并懂得“爱好出勤奋，勤奋出人才”的道理。

2、引导学生自学生字。

一、看资料导入。

1、同学们，今天何老师要向大家隆重介绍一位了不起的人物。

(出示图片)你们认识他吗?(贝利)2、你们知道他是什么人吗?(知道的请他介绍一下)3、想听老师为大家介绍一下吗?(出示人物简介)师读。

4、听了老师的介绍，我们进一步认识了这位赫赫有名的球王。

5、那么，你们想知道贝利是怎样成为“一代球王”的吗?让我们一起走进球王贝利的童年生活，去了解他成为球王的真正原因。

(板书：球王贝利)二、初读课文，了解大意，自学生字新词。

1、请同学们打开课本，非常认真地，大声地读课文，注意把字音读准，把句子读通顺，遇到难读的词语和句子多读几遍，不理解的词语用线划起来。

下面开始。

2、读完了吗?下面以四人为一小组，互相帮助解决不会读和不理解的词语。

如果还有不能解决的词语，等一会儿提出来。

(学生交流)3、还有不懂的词吗?(有就帮助解决，没有就过去了)三、学习课文。

1、我们说光把课文读通读顺了还不算最能干，最能干的是把一篇长长的课文读薄了，读成几个词。

现在我们来比一比，哪位同学最会读书，能从长长的课文中读出贝利能成为球王的原因，用几个词来概括。

这几个词可以是书上的，也可以是自己想的。

(请学生快速读课文)2、请大家来说说你从哪个词中读出了贝利能成为球王的原因?学生交流，师随机板书：喜欢勤奋真诚同学们真会读书，一下子就找到了贝利能成为球王的三个原因，真不错。

球王贝利课文原文

球王贝利课文原文球王贝利课文原文《球王贝利》主要内容是写贝利小时候家里很穷，居住在贫民窟里，他买不起足球，就踢塑料盒、汽水瓶、椰子壳，没有地方踢就在院子里、巷口、能找到的任何一片空地上踢。

教练送给他一个足球后踢得更卖劲了。

当圣诞节时，没有钱买礼物送给教练的他为教练祈祷，还为教练的圣诞树挖了一个坑，他的真诚感动了教练，教练就收他为队员。

三年后，终于夺得了金杯。

《球王贝利》在里约热内卢的一个贫民窟里，有一个男孩儿，他非常喜欢足球，可是又买不起，于是就踢塑料盒，踢汽水瓶，踢从垃圾箱里拣来的椰子壳。

他在院子里踢，在巷口踢，在能找到的任何一片空地上踢。

有一天，当他在一个干涸的池塘里猛踢一只猪膀胱时，被一位足球教练看见了。

教练发现这个男孩儿球感很好，就主动提出送给他一个足球。

小男孩儿得到足球后，踢得更卖劲儿了。

不久，他已经能准确地把球踢进远处随意摆放的水桶里。

圣诞节到了，妈妈对小男孩儿说：“我们没有钱买圣诞礼物送给我们的恩人，就让我们为他祈祷吧。

”跟妈妈一起祷告完毕，小男孩儿向妈妈要了一只铲子，跑了出去。

他来到一处别墅前的花园里，开始挖坑。

就在他快把坑挖好的时候，教练从别墅里走出来，问小男孩儿在干什么。

小男孩儿抬起满是汗水的脸，说：“教练，圣诞节到了，我没有礼物送给您，就让我给您的圣诞树挖一个坑吧。

”教练被小男孩儿的真诚感动了，他把小男孩儿从树坑里拉上来，说：“我今天得到了世界上最好的礼物。

”停了一下，他继续说：“明天你到我的训练场去吧。

”三年后，也就是1958年，这位十七岁的小男孩儿率领巴西队第一次捧回世界杯足球赛的金杯。

小男孩儿的名字一下子传遍了世界。

这个小男孩儿就是后来被人们屡屡称道的“球王贝利”。

《球王贝利》教案一、教学目标1、默读课文，抓住重点部分理解课文内容，并懂得“爱好出勤奋，勤奋出人才”的道理。

2、引导学生自学生字。

二、教学重点、难点：从球王贝利的成长经历中，受到启迪。

三、教学时间：一课时四、教学准备：课件五、教学过程：(一)出示贝利的资料贝利出生于1940年10月12日。

S版4年级语文上册【教案】12 球王贝利

12*球王贝利1．默读课文，抓住重点部分理解课文内容，并懂得“爱好出勤奋，勤奋出人才”的道理。

2．引导学生自学生字。

搜集有关“贝利”的资料或名人成长故事。

1课时第一课时一、激趣导入(播放一段贝利在进行足球比赛的资料片)小球迷们仔细看，谁是有“球王”称号的贝利？看他那娴熟的技艺，精湛的脚法，真令人拍手叫绝，你们知道贝利是怎样成为“一代球王”的吗？今天我们就来学习一篇课文，名字叫《球王贝利》，看看贝利的成长经历使你受到什么启发？二、初读课文1．自由读课文，边读边画出不认识的字，运用学过的识字方法自学生字。

2．以小组为单位每人轮流读一个自然段，检查读音是否正确。

提醒“祈”读qí，不读qǐ。

三、默读课文，整体感知思考：课文写了贝利的什么事？根据学生的回答，教师进行内容的梳理(送足球→参加训练→捧回金杯)四、默读课文，理解感悟1．思考：教练为什么送给小贝利一个足球？后来又为什么让小贝利到他的训练场去？在文章中画出相关的句子，说明理由。

2．集体交流：(1)教练送给小贝利一个足球的原因是什么？(教练看出贝利对足球有浓厚的兴趣；发现他有踢球的天赋；他爱护这样的人才。

)【他非常喜欢踢足球，可是又买不起……在能找到的任何一片空地上踢。

】“踢塑料盒、踢汽水瓶”“在能找到的任何一片空地上踢”说明他家境贫穷却没有因此而放弃自己的梦想。

(2)教练为什么让贝利到他的训练场上来？(教练之所以满足了他对足球的热爱，是因为贝利送给教练特殊礼物的感恩行为打动了教练。

)【小男孩儿仰起满是汗水的脸……就让我给您的圣诞树挖一个坑吧。

】为了感谢教练满足他踢球的愿望，他想出了为教练的圣诞树挖个坑的办法。

可见他是个知恩图报的好孩子。

五、总结全文你从“一代球王”贝利的成长故事中，得到了什么启示？(结合课文内容从不同角度谈看法) 1．坚持自己的兴趣爱好，勤奋苦练，才能取得成功。

2．爱好＋天赋＋勤奋＝成功。

3．成功需要“伯乐”的发现与帮助，但自己首先应该是“千里马”。

玉州区四小四年级语文上册第三单元12球王贝利教学课件语文S版201

语文S版四年级语文上册第三单元
球王贝利
魅力足球
在足球之国——巴西，流传着这样一句话：对巴西人来说，不知道自己国家总统的名字是可能的，但是不知道贝利的名字是万万不可能的。你知道这是怎么回事呢？
• 就是这样一位了不起的人物，贝利这位集上帝恩赐的天赋和幸运于一身的足球天才，创造了20世纪足球传奇的故事，他曾经三次举起了世界杯，并让金光闪耀的雷米特杯永远留在了巴西。今天就让我们走进这位了不起的人物，一起去看看贝利小时侯的成长故事。
他为什么被称为球王？他是怎么努力才成为球王的？
因为这位17岁的男孩率领巴西人第一次捧回了世界杯足球赛的金杯，所以男孩的名字一下子传遍了世界，成了家喻户晓的人物，巴西人民为此自豪，后来，他还为巴西人再捧回两次金杯，连夺三连冠。
读读下列生字
• 干涸（hé）祈祷（dǎo）
• 椰(yē)子别墅（shù）
协的信念。
谢谢观看
1.重点词汇
a.均匀
a.词 a.分布或分配在各部分的数量与比例相同义： a.近义词：a.平均 a.反义词： a.参杂
a.造句： a.这块土地分布的很均匀。
a.重叠
a.词义：a.指同样的东西层层堆叠。 a.近义词：a.重合 a.反义词：a.平行 a.造句：a.这两个学科中有些重叠的领域。
a.空隙
a.词 a.指中间空着的地方；或尚未占用的时间。义： a.近义 a.间隙 a词.反：义 a.密实词a.造： a.我们家地板的空隙中积满了灰尘。句：
a.痕迹
a.词 a.指事物经过后，可觉察的形影或印迹。 a义.近：义词：a.踪迹 a.反义词：a.无痕 a.造 a.时间在父母的脸上留下了岁月的痕迹！句：
• 从这，我们可以感受到小时侯的贝利就有一种什么样的？

四年级上册语文精读训练 12 球王贝利

12* 球王贝利(一)在里约热内卢的一个贫民窟里，有一个小男孩儿。

他非常喜欢踢足球，可是又买不起，于是就踢塑料盒，踢汽水瓶，踢从垃圾箱捡来的椰子壳。

他在院子里踢，在巷口踢，在能找到的任何一片空地上踢。

1．从“贫民窟”“买不起”等这些词语中可以看出这个小男孩儿________________。

2．文中连续用了几个“踢”字，从中可以看出____________________ _________________________________________________________________________________________ _________。

3．简练概括选文的主要内容。

[来源:]_______________________________________________________________________________【答案】1．家境贫困2．小男孩儿非常喜欢踢足球，并且没有因为贫穷而放弃自己的爱好3．小男孩儿非常喜欢踢足球。

(二)有一天，当他在一个干涸的小池塘里猛踢一个椰子壳时，被一位足球教练看见了。

教练发现这个小男孩儿球感很好，就送给他一个足球。

小男孩儿得到足球后，踢得更卖劲儿了。

不久，他就能准确地把球踢进远处随意摆放的水桶里。

1．这位足球教练为什么送给小男孩儿一个足球？_______________________________________________________________________________ 2．画“________”的句子能够说明什么？[来源:ZXXK]____________________________________________________________________________ ___【答案】1．他发现这个小男孩儿的球感很好。

2．小男孩儿球感好，刻苦练习之后，球技得到了很大提高。

(三)[来源:ZXXK]教练被小男孩儿的真诚感动了，他把小男孩儿从坑里拉上来，说：“我今天得到了世界上最好的礼物。

四年级上册语文课件-第12课球王贝利_语文S版 (共14张PPT)

•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。2021/8/72021/8/72021/8/72021/8/7
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
读了贝利成长为“一代球王”过程中的这个故事，你得到了什么启示？
“爱好勤奋，勤奋出人才”
拓展
下一个球最好
球王贝利不知道踢进过多少好球，他那超凡的球技不仅令千千万万的球迷心醉，而且常常使场上的对手拍手叫绝。有人问贝利：“你哪个球踢得最好？”贝利回答：“下一个！”
当球王贝利创造进球一千的记录后，有人问他：“你对这些球中的哪一个球最满意？”
你们喜欢看足球吗？了解足坛名将吗？知道世界上有“球王”之的足球运动员是谁吗？他是怎样步入足坛的呢？
读一读
干涸（hé）祈祷（dǎo）别墅（shù）拣（jiǎn）来
膀胱（guāng）椰(yē)子铲(chǎn)子率（shuài）领
贝利，身高1.74米，原名埃德逊·阿兰德
斯·多·纳西门托，贝利是他的雅号。他1940年 1O月12曰出生在巴西的特雷斯科拉索内斯镇的一个贫寒家庭，小时只能赤脚踢球。13岁时，开始代表当地的包鲁俱乐部少年队踢球，使该队连续三年获包鲁市冠军。这位天才少年引起人们注目， 1956年，著名的桑托斯队邀其入队，头一年，即攻入 32个球，成为该队最年轻的射手。
•
14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。2021年8月7日星期六2021/8/72021/8/72021/8/7
•
15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。。2021年8月2021/8/72021/8/72021/8/。2021/8/72021/8/7August 7, 2021

四年级上册语文教案12球王贝利语文S版

四年级上册语文教案12球王贝利语文S版12《球王贝利》教案深度解教材：本文是一篇略读课文，主要介绍了球王贝利小时候的故事。

课文的内容比较简单，而且一些爱好足球的学生对贝利已有所了解。

因此，教师可以激发这些学生的表达欲望，从足球这一话题出发，引出他们对贝利的兴趣，从而带动其他学生去了解贝利。

课文中有些重点句子，学生难以理解，教师可以引导学生画出这些句子，再运用讲解的方法启发学生。

对于贝利给教练送礼物的情节，学生容易受感动，教师可以重点讲解这一部分。

对于课文阐述的道理，学生不容易概括出来，教师可以引导学生运用合作学习的方法讨论交流，从而归纳概括。

知识与能力：1、会认“垃、圾、椰、祈、祷、锹”6个生字。

积累词语“垃圾、祈祷、别墅、真诚”。

2、能有感情地朗读课文，理解课文内容。

3、感悟课文阐明的“爱好出勤奋，勤奋出天才”的道理。

突破重难点：重点：抓住重点部分，理解课文内容。

突破方法：引导学生反复读课文，先理解各自然段的段落大意；再把意思类似的段落结合到一起，整理出课文的重点部分；然后从整体上理清课文脉络。

通过互相讨论交流，总结出课文的主要内容。

难点：懂得“爱好出勤奋，勤奋出天才”的道理。

突破方法：结合具体句子，启发学生理解贝利的成功离不开他对足球的浓厚兴趣、天赋、教练的帮助和他自身的勤奋，并在交流中懂得道理。

教法与学法推荐：教法：运用多媒体教学法出示贝利的图片或精彩的比赛视频，勾起学生的好奇心；通过勾画圈点法，找到能启发学生思考的句子，进而运用讨论交流法，引导学生畅谈自己受到的启发。

学法：运用预习法，解决课文的生字词问题；运用阅读法，理解课文内容；运用探究学习法；找出课文中的重点句子进行理解；运用合作学习法，讨论交三、合作探究，披文入情。

1、教师要求学生结合各段落的大意，说说课文可以分成哪三个部分并归纳各部分的段落大意。

学生组成小组讨论交流。

小组代表向教师反馈结果，教师归纳。

第一部分（第一、二自然段）：写一个小男孩儿从小就喜欢踢足球，一位教练送给他一个足球。

四年级上册语文课件-三单元 12 球王贝利语文S版 (共10张PPT)

届世界杯冠军立下汗马功劳。贝利是迄今
为止世界上唯一获得三届世界杯足球赛冠
军的球员，在足球生涯中共攻进1281个球，
被人们誉为“球王”。
• 贝利这位足球天才，创造了20世纪足球传奇的故事，他曾经三次举起了世界杯，并让金光闪耀的雷米特杯永远留在了巴西，是巴西人民心目中的英雄。他是怎么努力才成为球王的？今天就让我们走近这位赫赫有名的人物，一起去了解贝利小时侯的成长故事。
魅力足球
在足球之国—— 巴西，流传着这样一句话：对巴西人来说，不知道自己国家总统的名字是可能的，但是不知道贝利的名字是万万不可能的。你知道这是怎么回事吗？
•
贝利1940年10月12日出生在巴西的一
个贫寒家庭。他从小酷爱踢足球。十三岁
开始在国内足坛崭露头角，十七岁入选国
家队，并为巴西足球队夺得第六、七、九
（3）教练为什么让贝利到自己
的训练场来？
一代球王
课文内容我知道：
课文写了贝利的什么事？
.酷爱踢球球感很好教练送球 .得到足球卖劲练球报答教练 .感动教练参加训练捧回金杯
• 合作探究：有了这些可贵的精神品质，才为贝利
今后成为球王打下了坚实的基础，在他身上有一种闪亮的品质在发光，你知道是什么吗？是什么感动了教练？
现在贝利现，在已的贝经利是，一已位经是六一十位多七岁十多
的老人了岁，的他老把人了参，加他比把赛参加获比奖赛的获奖奖的金奖都捐给了金巴都西捐儿给了童巴少西年儿基童少金年会基，金直会，到直
今天他到的今天名他字的依名然字依那然么那响么亮响亮。。
拓展延伸：
以“我喜爱的体育明星”为题和同学们进行交流，把知道的感人故事与大家分享。然后在全班汇报交流。