数据库实训报告
数据库实训用例分析报告
随着信息技术的飞速发展,数据库技术已经成为现代企业管理和信息系统中不可或缺的核心组成部分。
为了更好地掌握数据库技术,提高数据库设计、开发与维护的能力,我们进行了一次数据库实训。
本次实训以实际项目为背景,通过分析数据库用例,深入了解数据库设计原理和应用。
以下是对本次实训的用例分析报告。
二、实训项目背景本次实训项目为一个在线图书借阅系统,该系统主要实现以下功能:1. 用户注册、登录与信息管理;2. 图书分类、检索与借阅;3. 借阅信息查询与统计;4. 系统管理员功能。
三、用例分析1. 用户注册与登录用例描述:用户在系统中注册账号,填写个人信息,并通过验证码验证身份,成功注册后,用户可以使用账号登录系统。
活动图:(1)用户输入用户名、密码、邮箱、手机号等信息;(2)系统验证邮箱和手机号是否已注册;(3)系统发送验证码至用户邮箱或手机;(4)用户输入验证码,提交注册信息;(5)系统验证验证码是否正确;(6)系统注册成功,用户登录。
界面元素:用户名、密码、邮箱、手机号、验证码。
2. 图书分类与检索用例描述:用户可以根据图书分类浏览图书,或通过关键词搜索图书。
(1)用户选择图书分类或输入关键词;(2)系统根据用户选择或关键词查询图书信息;(3)系统将查询结果展示给用户。
界面元素:图书分类、关键词、查询结果。
3. 图书借阅用例描述:用户选择图书,填写借阅信息,提交借阅申请。
活动图:(1)用户选择图书;(2)用户填写借阅信息,包括借阅时间、归还时间等;(3)系统验证借阅信息是否正确;(4)系统生成借阅订单,用户确认借阅;(5)系统记录借阅信息。
界面元素:图书信息、借阅信息、借阅订单。
4. 借阅信息查询与统计用例描述:用户可以查询自己的借阅记录,系统管理员可以统计借阅情况。
活动图:(1)用户输入查询条件,如借阅时间、图书名称等;(2)系统根据查询条件查询借阅信息;(3)系统展示查询结果。
界面元素:查询条件、查询结果。
MySQL数据库应用技术-第二章综合实训
《MySQL数据库基础与应用》实训项目报告适用于:应用2001、应用2002、应用2003、应用2004、应用2005学生学号:姓名:班级:【实训4】:数据库、数据表、数据操作综合实训一、角色:数据库管理员二、任务说明:在MySQL中,完成下列任务,将程序运行截图及程序代码粘贴到对应任务题目下。
保存该文件,并上交。
三、实施:任务1:创建newdb数据库(if not exists)任务2:选择newdb数据库,并按照下表结构,利用SQL语句在mydb数据库中创建topic表。
任务3:按照下表结构,利用SQL语句在newdb数据库中创建goods 表。
任务4:在goods表中price字段后新增total(库存量)字段,设置如下:字段名字段类型备注Total int 库存量任务5:查看topic数据表中的字段信息任务6:为topic表添加以下两条数据记录。
任务7:为goods表添加以下数据,并显示goods表数据:1, 'notebook', 4998, 'High cost performance'2, '笔记本', 9998, '续航时间超过10个小时'3, 'Mobile phone', NULL, NULL任务8:将《春季食补》专题的开始时间改为8。
任务9:查看topic表中全部数据任务10:为newdb数据库goods数据表中的id字段添加主键约束(primary key),并查看goods表结构(desc 表名或 show full column from 表名)任务11:为topic表的Title字段添加非空约束(NOT NULL),查看Title表结构。
(desc 表名或 show full column from 表名)。
数据库完整性实验总结(必备6篇)
数据库完整性实验总结第1篇时间流水,短短的两周就流逝了,回想在这两周的实训生活,我从单一,片面的学习进入了全面,系统的学习,学好它更是一项大任务。
而对于如何学好它,光靠理论知识是远远不够的,_同志曾经就说过“实践是检验真理的唯一标准”!正如大师傅炒菜,知道炒菜的程序,主料、调料一清二楚,不真正掌勺,永远也成不了“大厨”。
而学校给我们提供了这样一个机会,让我们自己_掌勺_,使我们从实践中,加深了对数据库的理解。
经过这次的实训,我们对数据库有了更深的了解,从书面的明白到实践的理解,接触到了自己以前没有接触到的东西,并让我加深了数据库知识的学习和理解,也使我进一步了解数据库,这次实训可以为我们以后真正的实际数据库系统设计提供很好的借鉴。
更使我明白遇到什么挫折,不气馁,不放弃,勇于探索,才会让自己离成功越来越近!俗话说:知之为知之,不知为不知!不要不懂装懂,有什么不懂的要敢于向_知之者_请教!知识是慢慢积累而成的,我们学习不仅要学习理论知识,而实践也是非常重要的,只有当两者结合,才会获得收获!我们这次实习对我们的认识起到了很大的启发作用,使我们以后在接触数据库的过程中少走点弯路。
也使我们对人生和社会有了更清楚的认识,任何的成功都有艰辛和汗水铺出来的,没有那么多的意外收获。
我们要学的还有很多,要接触的还不知道有多少,以后的路还很漫长,我相信我会更加努力的,把握现在,为自己的未来而奋斗,展开双翅飞向美好的未来!在这里很感谢xxx老师给我们传授了这么多的知识和经验,让我们在毕业之际更好的填补自己的不足。
数据库完整性实验总结第2篇在学习《数据库原理及应用》这门课之前,就和课本上提到的一个观点一样,认为它只是存放数据的仓库而已,但是现在我深深体会到这个观点是多么的片面。
数据库是长期存储在计算机内,有组织、可共享的大量的数据集合,前者只能表达它的一方面而已。
数据库技术发展到今天已经是一门非常成熟的技术,它的技术水平、应用水平多比初始时都有了很大的改变,但是它的最基本的特征却没有变,概括起来有以下几个方面:第一点:数据库是相互关联的的数据集合;即在数据库中不仅要能够表示数据本身,还要能够表示数据与数据之间的关系。
数据库实验报告(通用3篇)
数据库实验报告(通用3篇)数据库试验报告篇1一、实训时间:20_年5月13日至5月24日二、实训地点:三、实训目的与意义:1,这次实习可以使我们在课本上学到的学问用于实践增加了我对电脑技巧的一些认知。
2,通过这次实习也可以让我体验到上班族的生活为我将来毕业后找工作打下了基础。
3,并且这次实习可以非常好的关心我完成将来的毕业论文。
四、实训感悟:还依旧记得来的第一天对这里很茫然,不知道实习要做些什么。
然后经过老师的急躁讲解,熟悉了自己实习要做些什么,得到了许多心理熟悉,对许多问题都有了一些更深的了解。
同时,我熟识了河北玛世电子商务有限公司,总部位于国家命名的“中国丝网之乡”、“中国丝网产业基地”、中国丝网产销基地“、”中国丝网出口基地“—河北省安平县。
使我们队公司有了更进一步的了解实习,就是在实践中学习。
经过这半个月的实习训练,我了解到自己所学的如何在实践中运用。
当然学的更多的是如何在更新网站内容和添加商品,每天不厌其烦的更新添加,观察自己的胜利更多的是兴奋。
还有发布了一些关于公司产品的博客,比如新浪,网易。
而后又尝试在百度知道上提问与回答,在回答问题的过程中,通过网站搜寻相关内容来回答各种丝网问题,通过百度知道这个平台,我对公司又了更一步的了解。
经过半个月的实训我学到了许多之前没有学过没有接触到的东西,熟悉到自己的不足,需要更加努力,才能尽快的学会在社会上生活,敢于面对社会的压力,使自己可以在社会上成长进展。
数据库试验报告篇2由于平常接触的都是一些私人项目,这些项目大都是一些类库,其他人的沟通相对可以忽视不计,因此也就不考虑规范化的文档。
实际上从学习的经受来看,我们接触的学问体系都是属于比较老或比较传统的,与现在进展快速的IT行业相比许多状况已不再适用,尤其是当开源模式渐渐走近开发者后更是如此。
虽然这次是一个数据库课程设计,由于本人在选择项目的时候是本着对自己有实际应用价值的角度考虑的,所以其中也涉及到一些数据库以外的设计。
数据库管理及应用实训报告
随着信息技术的飞速发展,数据库技术已成为现代信息技术领域的重要支柱。
为了使同学们更好地掌握数据库管理及应用技术,提高实际操作能力,我们开展了数据库管理及应用实训。
本次实训旨在通过实际操作,使学生熟悉数据库的基本概念、基本理论,掌握数据库的设计、创建、维护、优化和查询等技能,为今后从事数据库相关工作和研究打下坚实基础。
二、实训目的1. 理解数据库的基本概念、基本理论,掌握数据库的基本操作。
2. 掌握数据库设计的基本原则和步骤,能够设计合理的数据库结构。
3. 熟练使用SQL语言进行数据库的查询、更新、删除等操作。
4. 掌握数据库的备份、恢复、优化等维护方法。
5. 培养学生解决实际问题的能力,提高团队协作意识。
三、实训内容1. 数据库基础知识:介绍数据库的基本概念、基本理论,如数据库、数据模型、关系模型等。
2. 数据库设计:讲解数据库设计的基本原则和步骤,包括需求分析、概念设计、逻辑设计、物理设计等。
3. 数据库创建与维护:演示如何使用SQL语句创建数据库、表、视图等,并介绍数据库的备份、恢复、优化等维护方法。
4. 数据库查询:讲解SQL语言的基本语法,演示如何使用SELECT语句进行数据查询,包括简单查询、连接查询、子查询等。
5. 数据库更新与删除:讲解如何使用INSERT、UPDATE、DELETE语句进行数据插入、更新、删除操作。
6. 数据库事务处理:介绍事务的概念、特性,演示如何使用事务控制语句保证数据的一致性。
7. 数据库安全与权限管理:讲解数据库安全的基本概念,演示如何设置用户权限,保证数据库的安全。
1. 集体学习:在实训开始前,组织学生集体学习数据库基础知识,为实训做好准备。
2. 分组讨论:将学生分成若干小组,每组负责一个具体项目,共同讨论数据库设计、创建、维护等问题。
3. 上机实践:学生在计算机上按照实训指导书的要求,进行数据库的创建、查询、更新、删除等操作。
4. 演示与讲解:每组选派代表进行项目演示,讲解项目设计思路、实现过程及遇到的问题和解决方法。
数据库实训问题总结报告
一、前言随着互联网技术的飞速发展,数据库技术已成为信息技术领域的重要组成部分。
为了提高自身的数据库应用能力,我参加了为期两周的数据库实训课程。
在实训过程中,我通过实际操作,对数据库的理论知识有了更深入的理解,同时也遇到了一些问题。
以下是对实训过程中遇到的问题及解决方法的总结。
二、实训过程中遇到的问题1. 数据库设计问题在实训过程中,我负责设计一个网上订餐系统。
在设计过程中,我遇到了以下问题:(1)数据表设计:如何合理地设计数据表,既能满足需求,又能保证数据的一致性和完整性。
(2)数据约束:如何设置合适的数据约束,以避免数据冗余和错误。
(3)数据索引:如何选择合适的索引,提高查询效率。
2. SQL语句编写问题在编写SQL语句时,我遇到了以下问题:(1)语法错误:由于对SQL语法不够熟悉,在编写过程中出现了语法错误。
(2)性能问题:针对一些复杂的查询,如何优化SQL语句,提高查询效率。
3. 数据库连接问题在实训过程中,我遇到了数据库连接失败的问题。
通过查阅资料,我发现导致连接失败的原因有以下几点:(1)数据库配置错误:如数据库端口设置错误、用户名或密码错误等。
(2)网络问题:网络连接不稳定或被防火墙拦截。
(3)数据库服务器问题:数据库服务器负载过高或出现故障。
4. 数据库备份与恢复问题在实训过程中,我尝试对数据库进行备份和恢复。
然而,在执行过程中,我遇到了以下问题:(1)备份失败:在备份过程中,数据库出现错误,导致备份失败。
(2)恢复失败:在恢复过程中,数据丢失或出现错误。
三、解决问题的方法1. 数据库设计问题(1)数据表设计:通过学习ER图、范式理论等知识,对数据表进行合理设计,确保数据的一致性和完整性。
(2)数据约束:设置外键约束、唯一性约束、非空约束等,避免数据冗余和错误。
(3)数据索引:根据查询需求,选择合适的索引,提高查询效率。
2. SQL语句编写问题(1)语法错误:通过查阅SQL语法手册,纠正语法错误。
数据库实训心得体会(通用5篇)
数据库实训心得体会(通用5篇)数据库实训篇1高并发读写需求网站的用户并发性非常高,往往达到每秒上万次读写请求,对于传统关系型数据库来说,硬盘I/O是一个很大的瓶颈海量数据的高效率读写网站每天产生的数据量是巨大的,对于关系型数据库来说,在一张包含海量数据的表中查询,效率是非常低的高扩展性和可用性在基于web的结构当中,数据库是最难进行横向扩展的,当一个应用系统的用户量和访问量与日俱增的时候,数据库却没有办法像webserver和appserver那样简单的通过添加更多的硬件和服务节点来扩展性能和负载能力。
对于很多需要提供24小时不间断服务的网站来说,对数据库系统进行升级和扩展是非常痛苦的事情,往往需要停机维护和数据迁移。
对网站来说,关系型数据库的很多特性不再需要了:事务一致性关系型数据库在对事物一致性的维护中有很大的开销,而现在很多web2.0系统对事物的读写一致性都不高读写实时性对关系数据库来说,插入一条数据之后立刻查询,是肯定可以读出这条数据的,但是对于很多web应用来说,并不要求这么高的实时性,比如发一条消息之后,过几秒乃至十几秒之后才看到这条动态是完全可以接受的复杂SQL,特别是多表关联查询任何大数据量的web系统,都非常忌讳多个大表的关联查询,以及复杂的数据分析类型的复杂SQL报表查询,特别是SNS类型的网站,从需求以及产品阶级角度,就避免了这种情况的产生。
往往更多的只是单表的主键查询,以及单表的简单条件分页查询,SQL的功能极大的弱化了在关系型数据库中,导致性能欠佳的最主要原因是多表的关联查询,以及复杂的数据分析类型的复杂SQL报表查询。
为了保证数据库的ACID特性,我们必须尽量按照其要求的范式进行设计,关系型数据库中的表都是存储一个格式化的数据结构。
每个元组字段的组成都是一样,即使不是每个元组都需要所有的字段,但数据库会为每个元组分配所有的字段,这样的结构可以便于标语表之间进行链接等操作,但从另一个角度来说它也是关系型数据库性能瓶颈的一个因素。
数据库实训报告参考文献
一、引言数据库实训是计算机专业学生学习数据库技术的重要环节,通过实训,学生可以加深对数据库理论知识的理解,提高实际操作能力。
为了更好地完成实训报告,以下列出了一些数据库实训的相关参考文献,供同学们参考。
二、数据库基本原理与设计1. 《数据库系统概念》(原书第五版)作者:[美] Abraham Silberschatz,Henry F. Korth,S. Sudarshan本书详细介绍了数据库的基本概念、原理、技术和应用,是数据库领域的经典教材。
2. 《数据库系统原理与应用》作者:蔡自兴,李立华本书系统地介绍了数据库的基本原理、设计方法、应用技术等,内容丰富,适合数据库初学者。
3. 《数据库原理与应用》作者:杨洪涛,李艳本书以SQL Server数据库为例,详细介绍了数据库的原理、设计方法、操作技术等,适合数据库初学者。
4. 《数据库系统设计》作者:张耕,张剑本书系统地介绍了数据库系统设计的基本理论、方法和工具,适合数据库设计人员。
三、SQL语言与数据库操作1. 《SQL Server数据库编程艺术》作者:[美] Itzik Ben-Gan本书深入讲解了SQL Server数据库编程技术,包括高级查询、存储过程、触发器等。
2. 《SQL基础教程》作者:[美] Eric R. Jorgensen本书以通俗易懂的语言介绍了SQL语言的基本语法、查询、数据操作等,适合SQL初学者。
3. 《MySQL必知必会》作者:[美] Ben Forta本书全面介绍了MySQL数据库的基本操作、高级特性、安全性等,适合MySQL数据库初学者。
4. 《SQL Server 2008数据库教程》作者:[美] John L. Viescas,Michael J. Swart本书详细讲解了SQL Server 2008数据库的安装、配置、管理、查询等,适合SQL Server数据库初学者。
四、数据库设计工具与软件1. 《PowerDesigner数据库设计与应用》作者:李立华,杨洪涛本书介绍了PowerDesigner数据库设计工具的使用方法,包括ER图设计、数据库迁移等。
数据库实训报告的目的
随着信息技术的飞速发展,数据库技术已成为现代社会信息化建设的重要基石。
为了使学生在掌握数据库理论知识的基础上,能够将理论知识与实际应用相结合,提高学生的实践能力和创新能力,特制定以下数据库实训报告的目的:一、培养实践操作能力1. 使学生熟悉数据库的基本操作,包括数据库的创建、修改、删除、备份和恢复等。
2. 使学生掌握SQL语言的基本语法和常用操作,如查询、插入、更新、删除等。
3. 使学生了解数据库设计的基本原则和规范,能够根据实际需求设计合理的数据模型。
4. 使学生熟悉数据库性能优化和故障排除方法,提高数据库系统的稳定性和可靠性。
二、提高分析问题和解决问题的能力1. 通过实训,使学生学会运用数据库技术解决实际问题,提高学生的实际操作能力。
2. 培养学生独立思考和解决问题的能力,使学生在遇到问题时能够迅速找到解决方案。
3. 培养学生团队协作能力,使学生在实训过程中学会与他人沟通、交流,共同完成任务。
三、加强理论知识与实际应用的结合1. 通过实训,使学生深入理解数据库理论知识,提高学生的综合素质。
2. 使学生了解数据库在实际应用中的地位和作用,增强学生的职业素养。
3. 培养学生的创新意识,使学生能够在数据库技术领域不断探索、创新。
四、拓宽知识面,提高综合素质1. 使学生了解数据库技术在不同领域的应用,如金融、医疗、教育等。
2. 培养学生良好的学习习惯和自学能力,提高学生的终身学习能力。
3. 培养学生的职业道德和社会责任感,使学生成为具有良好素质的数据库技术人才。
五、为后续课程学习和职业发展奠定基础1. 通过实训,使学生为后续课程学习打下坚实基础,如数据库高级技术、数据挖掘等。
2. 培养学生具备一定的数据库技术能力,为今后从事数据库相关职业做好准备。
3. 使学生了解数据库行业的最新动态和发展趋势,为自己的职业规划提供参考。
总之,数据库实训报告的目的在于培养学生具备扎实的数据库理论基础和实践能力,提高学生的综合素质,为学生的职业发展奠定坚实基础。
数据库创建窗体实训报告
一、实训目的通过本次数据库创建窗体实训,使学生掌握数据库的基本概念、设计方法以及窗体的创建与操作。
通过实际操作,提高学生的数据库应用能力和计算机操作技能。
二、实训内容1. 数据库的基本概念2. 数据库设计方法3. 窗体的创建与操作4. 数据库应用实例三、实训步骤1. 数据库的基本概念(1)数据库:数据库是长期存储在计算机内、有组织的、可共享的大量数据的集合。
(2)数据库管理系统(DBMS):数据库管理系统是一种用于建立、使用和维护数据库的系统软件。
(3)数据库系统:数据库系统是指数据库、数据库管理系统、应用程序和数据库管理员组成的整体。
2. 数据库设计方法(1)需求分析:了解用户需求,确定数据库应具备的功能。
(2)概念设计:将需求分析的结果转化为概念模型,如E-R图。
(3)逻辑设计:将概念模型转化为逻辑模型,如关系模型。
(4)物理设计:将逻辑模型转化为物理模型,如数据库表结构。
3. 窗体的创建与操作(1)创建窗体:打开Access数据库,选择“创建”选项卡,点击“窗体”按钮,选择窗体类型。
(2)设计窗体:在窗体设计视图中,可以通过拖拽控件、设置属性和事件等方式来设计窗体。
(3)窗体操作:完成窗体设计后,可以预览窗体效果,并进行数据录入、查询、修改、删除等操作。
4. 数据库应用实例以“学生信息管理系统”为例,进行数据库创建窗体实训。
(1)需求分析:本系统主要实现学生信息的录入、查询、修改和删除等功能。
(2)概念设计:根据需求分析,绘制E-R图,确定实体(学生、课程、成绩)和关系(选课)。
(3)逻辑设计:将E-R图转化为关系模型,确定数据库表结构。
(4)物理设计:在Access数据库中创建学生、课程、成绩三个表,并设置表间关系。
(5)创建窗体:创建学生信息录入窗体、查询窗体、修改窗体和删除窗体。
(6)窗体设计:在窗体设计视图中,添加文本框、标签、按钮等控件,设置控件属性和事件。
(7)窗体操作:预览窗体效果,进行数据录入、查询、修改和删除等操作。
数据库操作查询实训报告
一、实训背景随着信息技术的飞速发展,数据库已经成为现代社会信息管理的重要工具。
为了更好地掌握数据库操作与查询技能,我们进行了一次数据库操作查询的实训。
本次实训旨在通过实际操作,使学生熟练掌握数据库的基本操作,包括数据库的创建、表的创建、数据的插入、查询、更新和删除等,并能够运用SQL语言进行复杂的查询操作。
二、实训内容1. 数据库的创建与使用首先,我们学习了如何创建一个新的数据库,以及如何使用现有的数据库。
在MySQL数据库中,创建数据库的语句如下:CREATE DATABASE 数据库名;使用数据库的语句如下:USE 数据库名;2. 表的创建与操作接下来,我们学习了如何创建表,以及如何对表进行操作,包括添加字段、修改字段、删除字段等。
创建表的语句如下:CREATE TABLE 表名 (字段名1 数据类型,字段名2 数据类型,...);添加字段的语句如下:ALTER TABLE 表名 ADD 字段名1 数据类型;修改字段的语句如下:ALTER TABLE 表名 MODIFY 字段名1 数据类型;删除字段的语句如下:ALTER TABLE 表名 DROP 字段名1;3. 数据的插入、查询、更新和删除在掌握了表的基本操作后,我们学习了如何向表中插入数据、查询数据、更新数据和删除数据。
插入数据的语句如下:INSERT INTO 表名 (字段名1, 字段名2, ...) VALUES (值1, 值2, ...);查询数据的语句如下:SELECT 字段名1, 字段名2, ... FROM 表名 WHERE 条件;更新数据的语句如下:UPDATE 表名 SET 字段名1 = 值1, 字段名2 = 值2, ... WHERE 条件;删除数据的语句如下:DELETE FROM 表名 WHERE 条件;4. SQL查询语句最后,我们学习了SQL查询语句,包括单表查询、多表查询、子查询等。
以下是部分查询语句的示例:(1)单表查询SELECT 字段名1, 字段名2, ... FROM 表名 WHERE 条件;(2)多表查询SELECT 字段名1, 字段名2, ... FROM 表名1, 表名2 WHERE 条件;(3)子查询SELECT 字段名1, 字段名2, ... FROM 表名 WHERE 条件1 IN (SELECT 字段名1, 字段名2, ... FROM 表名2 WHERE 条件2);三、实训过程1. 实训初期,我们通过查阅教材和资料,了解了数据库的基本概念和操作方法。
数据库技术实验实训报告
一、实验实训目的1. 理解数据库技术的概念、原理和方法。
2. 掌握数据库设计、创建、管理和维护的基本技能。
3. 熟悉数据库查询语言SQL的使用。
4. 学会使用数据库开发工具进行数据库应用系统的开发。
二、实验实训内容1. 数据库设计- 实验内容:设计一个简单的学生信息数据库,包括学生表、课程表、成绩表等。
- 实验步骤:1) 使用E-R图工具绘制数据库概念结构图。
2) 将E-R图转换为关系模式,确定实体、属性和关系。
3) 使用数据库设计工具(如PowerDesigner)创建数据库结构。
4) 在数据库中创建表,并设置主键、外键等约束。
2. 数据库创建与维护- 实验内容:创建一个学生信息数据库,并对其进行基本维护操作。
- 实验步骤:1) 使用SQL语句创建学生信息数据库。
2) 使用SQL语句创建学生表、课程表、成绩表等。
3) 使用SQL语句插入、删除、修改和查询数据。
4) 使用SQL语句进行数据库备份和恢复。
3. 数据库查询- 实验内容:使用SQL查询语言对学生信息数据库进行查询操作。
- 实验步骤:1) 使用SELECT语句进行简单查询,如查询学生姓名和年龄。
2) 使用WHERE子句进行条件查询,如查询成绩在80分以上的学生。
3) 使用JOIN语句进行多表查询,如查询学生的姓名、课程名称和成绩。
4) 使用ORDER BY子句进行排序,如按成绩降序查询学生。
4. 数据库编程- 实验内容:使用Transact-SQL编程语言编写存储过程和触发器。
- 实验步骤:1) 创建一个存储过程,实现学生信息的插入、删除和修改。
2) 创建一个触发器,当学生信息表中的数据发生变化时,自动更新其他相关表的数据。
5. 数据库应用系统开发- 实验内容:使用数据库开发工具(如Visual Studio)开发一个简单的学生信息管理系统。
- 实验步骤:1) 使用数据库连接控件连接到数据库。
2) 使用数据绑定控件显示数据库中的数据。
3) 使用事件驱动编程实现数据的新增、修改、删除和查询等功能。
数据库基础实训报告目的
一、引言随着信息技术的飞速发展,数据库技术已经成为现代社会不可或缺的核心技术之一。
数据库基础实训作为计算机相关专业的一门必修课程,旨在通过实际操作和实验,帮助学生掌握数据库的基本原理、技术和应用,提高学生的实践能力和综合素质。
本报告将详细阐述数据库基础实训的目的。
二、实训目的1. 培养学生的数据库基本理论素养数据库基础实训旨在使学生掌握数据库的基本概念、原理和设计方法,如数据模型、关系模型、SQL语言等。
通过实训,学生能够深入了解数据库的内部结构和运行机制,为后续课程的学习打下坚实基础。
2. 提高学生的数据库应用能力数据库基础实训通过实际操作,使学生掌握数据库的创建、修改、查询、删除等基本操作,以及数据库的备份、恢复、优化等高级操作。
通过实训,学生能够熟练运用数据库技术解决实际问题,提高自己的实际应用能力。
3. 培养学生的团队协作和沟通能力数据库基础实训通常以小组形式进行,要求学生在团队中分工合作,共同完成实训任务。
在这个过程中,学生需要学会与他人沟通、协调,培养自己的团队协作能力。
4. 培养学生的创新意识和实践能力数据库基础实训鼓励学生发挥创新思维,设计具有实际意义的数据库应用系统。
通过实训,学生能够在实践中不断探索、创新,提高自己的实践能力。
5. 培养学生的职业道德和责任感数据库基础实训要求学生在实训过程中严格遵守实验纪律,认真完成实验任务。
通过实训,学生能够树立正确的职业道德观念,增强自己的责任感。
三、实训内容1. 数据库基本概念与原理(1)数据模型:层次模型、网状模型、关系模型(2)关系数据库:关系代数、关系运算、SQL语言(3)数据库设计:需求分析、概念设计、逻辑设计、物理设计2. 数据库管理系统及应用(1)数据库管理系统的基本功能:数据定义、数据操纵、数据控制、数据维护(2)数据库应用系统开发:数据库应用系统架构、数据库应用系统开发工具3. 数据库高级技术(1)数据库安全与加密:用户认证、权限管理、数据加密(2)数据库优化:查询优化、索引优化、存储优化(3)数据库备份与恢复:备份策略、恢复策略、备份恢复工具4. 实验操作与项目实践(1)数据库的创建、修改、查询、删除等基本操作(2)数据库的备份、恢复、优化等高级操作(3)数据库应用系统开发实践四、实训方法1. 讲授法:通过教师讲解,使学生掌握数据库基本理论知识和操作技能。
中文数据库检索实训报告
一、实训背景随着信息技术的快速发展,网络信息资源日益丰富,为了提高我们检索信息的能力,本次实训以中文数据库检索为主题,通过学习三大中文数据库——维普、万方、CNKI的概况、检索方法和技巧,提高我们在实际工作中获取和利用信息的能力。
二、实训目的1. 了解三大中文数据库的概况,掌握数据库的基本结构;2. 掌握数据库的检索方法,提高检索效率;3. 学习检索结果的分析与运用,为学术研究和论文写作提供有力支持。
三、实训内容1. 维普数据库(1)概况:维普数据库是中国最大的综合性学术数据库之一,收录了我国各学科领域的期刊、报纸、学位论文、会议论文等文献资源。
(2)检索方法:① 简单检索:在首页输入关键词,点击“检索”即可。
② 高级检索:点击“高级检索”进入高级检索界面,根据需求设置检索条件,如学科、作者、文献类型等。
(3)检索技巧:① 关键词选择:尽量使用精确关键词,提高检索准确率。
② 检索策略:运用布尔逻辑运算符(AND、OR、NOT)组合关键词,实现复杂检索。
2. 万方数据库(1)概况:万方数据库是我国最大的科技文献数据库,收录了我国自然科学、工程技术、社会科学等领域的期刊、学位论文、会议论文等文献资源。
(2)检索方法:① 简单检索:在首页输入关键词,点击“检索”即可。
② 高级检索:点击“高级检索”进入高级检索界面,根据需求设置检索条件,如学科、作者、文献类型等。
(3)检索技巧:① 关键词选择:尽量使用精确关键词,提高检索准确率。
② 检索策略:运用布尔逻辑运算符(AND、OR、NOT)组合关键词,实现复杂检索。
3. CNKI数据库(1)概况:CNKI数据库是世界上最大的连续动态更新的中国学术文献数据库,收录了我国各学科领域的期刊、博硕士论文、会议论文、报纸、年鉴、统计数据等文献资源。
(2)检索方法:① 简单检索:在首页输入关键词,点击“检索”即可。
② 高级检索:点击“高级检索”进入高级检索界面,根据需求设置检索条件,如学科、作者、文献类型等。
数据库实训报告问题及解决
一、引言随着信息技术的飞速发展,数据库技术已成为当今社会各个领域的基础设施。
为了提高学生的实践能力和综合素质,我国高校普遍开展了数据库实训课程。
本文将结合自身在数据库实训过程中的实际经验,总结遇到的问题及解决方法,以期为其他同学提供参考。
二、实训过程中遇到的问题1. 数据库设计问题在实训过程中,我们发现数据库设计是数据库应用的基础,一个良好的数据库设计对于提高数据库性能和易用性具有重要意义。
以下列举几个常见问题及解决方法:(1)数据冗余问题:在数据库设计中,由于表之间的关系不清晰,导致数据冗余。
解决方法:优化表结构,建立合理的关联关系,避免数据冗余。
(2)数据完整性问题问题:在数据库操作过程中,由于数据完整性约束设置不当,导致数据错误。
解决方法:合理设置数据完整性约束,如主键、外键、唯一性约束等。
(3)数据库性能问题问题:数据库操作过程中,出现查询速度慢、响应时间长等问题。
解决方法:优化查询语句、索引、存储过程等,提高数据库性能。
2. SQL语句编写问题(1)语法错误问题:在编写SQL语句时,由于对语法规则掌握不熟练,导致语法错误。
解决方法:仔细阅读相关资料,熟练掌握SQL语法规则。
(2)执行效率低问题:在编写SQL语句时,未考虑执行效率,导致查询速度慢。
解决方法:优化查询语句,如使用索引、避免全表扫描等。
3. 数据库连接问题(1)连接失败问题:在连接数据库时,由于配置错误或网络问题,导致连接失败。
解决方法:检查数据库配置、网络连接,确保连接正常。
(2)连接异常问题:在数据库操作过程中,由于连接异常,导致程序崩溃。
解决方法:设置合理的连接超时时间,并处理连接异常。
三、解决方法1. 加强理论学习(1)深入学习数据库理论知识,如数据库设计、SQL语句编写、索引、存储过程等。
(2)阅读相关书籍、资料,了解数据库应用的最佳实践。
2. 多实践、多总结(1)在实训过程中,多动手实践,遇到问题及时查阅资料或请教老师。
数据库运维实训报告总结
一、实训背景随着信息技术的飞速发展,数据库作为企业信息系统的核心组成部分,其稳定性和性能对企业业务的正常运行至关重要。
为了提高数据库运维人员的专业技能和实战经验,我们开展了为期一个月的数据库运维实训。
本次实训旨在通过实际操作,使学员掌握数据库的基本运维技能,了解数据库的性能优化、备份恢复、安全管理、故障处理等方面的知识。
二、实训内容1. 数据库基础知识实训初期,我们学习了数据库的基本概念、数据模型、SQL语言等基础知识。
通过学习,学员掌握了数据库的基本原理,为后续的运维工作打下了坚实的基础。
2. 数据库安装与配置学员在实训过程中,亲手完成了数据库的安装与配置。
这包括数据库软件的安装、数据库实例的创建、参数的调整等。
通过实际操作,学员熟悉了数据库的安装流程,并学会了如何根据业务需求进行配置。
3. 数据库性能优化数据库性能优化是数据库运维的重要环节。
实训中,我们学习了如何通过查询优化、索引优化、存储优化等手段提升数据库性能。
学员通过实际案例,掌握了性能优化的方法和技巧。
4. 数据库备份与恢复数据库备份与恢复是保障数据安全的关键。
实训中,我们学习了多种备份恢复方法,包括全备份、增量备份、差异备份等。
学员通过模拟操作,掌握了备份恢复流程,并能够根据实际情况选择合适的备份策略。
5. 数据库安全管理数据库安全是运维工作的重中之重。
实训中,我们学习了数据库的访问控制、用户权限管理、数据加密等方面的知识。
学员通过实际操作,掌握了数据库安全管理的技能。
6. 故障处理与性能调优数据库故障处理是运维人员必备的能力。
实训中,我们学习了常见数据库故障的诊断和处理方法,包括死锁、性能瓶颈、数据损坏等。
学员通过模拟故障,掌握了故障处理的流程和技巧。
7. 数据库版本升级与漏洞修复数据库版本升级和漏洞修复是保障数据库安全的关键步骤。
实训中,我们学习了如何进行数据库版本升级,以及如何修复已知漏洞。
学员通过实际操作,掌握了数据库升级和漏洞修复的方法。
数据库实训报告3000字
数据库实训报告3000字数据库实训报告3000字我们眼下的社会,越来越多的事务都会使用到报告,报告具有双向沟通性的特点。
那么,报告到底怎么写才合适呢?以下是小编为大家收集的数据库实训报告3000字,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助!数据库实训报告篇1时间过得很快,转眼间,两个月的实习生活一愰而过。
想起第一天去计算机基础部报到,我们六个实习生坐在一起听邹老师给我们交待实习任务;想起第一天去人事处师资科代班,周科长带我熟悉办公环境以及介绍其他人事处老师和实习同事给我认识;仿佛这些情景还历历在目。
回想起过去两个月实习生活的点点滴滴,回想起我在两个部门来回穿梭的日子,回想起从当初对工作懵懂无知到现在得心应手的我,都让我感触颇深。
这两个月的实践过程中,我有过彷徨与矛盾,有过成绩与喜悦,有过满足与成就,有过心酸与过错,总之,有着无限的体会与收获。
正是在这无数宝贵的经历,让我在实习中不断成长与成熟,它们将成为我人生中一笔很宝贵的财富。
在两个月的实习过程中,本人能严格遵守实习单位的各项管理规定,按时、按质、按量、全面完成实习任务,尽量做到将书本上的知识在实际工作中加以运用。
无论是在人事处,还是在公共基础部,本人工作都相当积极,勤学好问,合理安排时间,两边都尽量做到,做到实习与学习过程同步。
一、本人所完成的实习任务在人事处,本人所必须完成的实习任务,简言之,就是配合师资科各位老师的工作,熟悉各位老师的工作流程与范围,并高效地完成他们布置的任务。
在完成所有工作任务之前,必须熟悉人事处经常打交道的部门和领导,比如所有学院办公室、各机关部门(会计科、财务处、制文办、校办、博管办、工资科)的位置及职能,以及刘处、刘处、谭处、唐处、周科等领导和老师,以便后续工作。
然后,除非公基部那边要值班,否则每周一到周五上午8:00到下午5:40,必须准时到办公室上班,这是必须遵守最起码的规定。
具体括以下几方面工作:首先,是要熟悉师资科的操作流程、工作任务及工作环境,协助周科长及其他几位老师完成日常工作。
数据库原理实训实验报告
一、实验背景随着信息技术的飞速发展,数据库技术在各行各业的应用越来越广泛。
为了让学生更好地理解和掌握数据库原理,提高数据库应用能力,我们开展了数据库原理实训实验。
本次实验旨在通过实际操作,让学生熟悉数据库的基本概念、结构、操作方法以及应用技巧,培养学生的实践能力和创新意识。
二、实验目的1. 熟悉数据库的基本概念、结构、操作方法以及应用技巧。
2. 掌握数据库设计、创建、操作、查询、维护和安全性管理的基本操作方法和技巧。
3. 提高学生的实践能力和创新意识。
三、实验内容本次实验主要分为以下几个部分:1. 数据库设计2. 数据库创建3. 数据表操作4. 数据查询5. 数据库维护6. 数据库安全性管理四、实验步骤1. 数据库设计首先,我们需要设计一个数据库。
根据实验要求,我们设计了一个学生信息管理系统数据库,包含学生表、课程表、成绩表和教师表。
以下是数据库设计的基本步骤:(1)确定数据库主题:学生信息管理系统(2)分析数据需求:根据需求分析,确定学生信息管理系统需要存储的数据,包括学生基本信息、课程信息、成绩信息和教师信息。
(3)设计数据结构:根据数据需求,设计学生表、课程表、成绩表和教师表的结构,包括字段名、字段类型、字段长度、约束等。
2. 数据库创建完成数据库设计后,我们需要创建数据库。
以下是创建数据库的基本步骤:(1)打开数据库管理工具,如MySQL、SQL Server等。
(2)在工具中创建一个新的数据库,命名为“学生信息管理系统”。
(3)根据数据库设计,在新建的数据库中创建相应的数据表。
3. 数据表操作创建数据表后,我们需要对数据表进行操作,包括插入、修改、删除和查询数据。
(1)插入数据:使用INSERT语句插入数据。
(2)修改数据:使用UPDATE语句修改数据。
(3)删除数据:使用DELETE语句删除数据。
(4)查询数据:使用SELECT语句查询数据。
4. 数据查询数据查询是数据库操作中非常重要的一环。
数据库实训自我鉴定报告
一、前言随着信息技术的飞速发展,数据库技术已经成为现代社会不可或缺的核心技术之一。
为了提高自己的专业技能,我参加了数据库实训课程。
通过这段时间的学习和实践,我对数据库的基本概念、设计方法、管理技术等方面有了更深入的理解。
在此,我对自己在数据库实训过程中的表现进行自我鉴定,以期为今后的学习和工作奠定基础。
二、实训目的与内容1. 实训目的通过本次数据库实训,我旨在掌握数据库的基本原理、设计方法、管理技术,提高自己的数据库应用能力,为今后的学习和工作打下坚实基础。
2. 实训内容(1)数据库基本概念:了解数据库、数据库管理系统、数据库系统等基本概念,掌握数据库系统的组成。
(2)数据库设计方法:学习数据库设计方法,包括需求分析、概念结构设计、逻辑结构设计、物理结构设计等。
(3)数据库管理技术:掌握数据库的创建、修改、删除、查询等基本操作,学习索引、视图、触发器等高级应用。
(4)数据库安全与优化:了解数据库安全策略,学习数据库性能优化方法。
三、实训收获与体会1. 理论知识方面(1)对数据库基本概念有了更深入的理解,认识到数据库在信息管理中的重要作用。
(2)掌握了数据库设计方法,学会了如何根据实际需求设计合理的数据库结构。
(3)了解了数据库管理技术,能够熟练地进行数据库的基本操作。
2. 实践能力方面(1)通过实际操作,提高了自己的数据库应用能力,学会了使用数据库工具进行数据库设计、管理、优化。
(2)在实训过程中,学会了与他人合作,提高了团队协作能力。
(3)面对实际问题,学会了分析问题、解决问题的方法,提高了自己的逻辑思维能力。
3. 思想认识方面(1)认识到数据库技术在现代社会的重要性,明确了今后学习和工作的方向。
(2)培养了严谨的工作态度,学会了如何对待学习和工作。
(3)树立了终身学习的观念,认识到只有不断学习,才能适应社会发展的需要。
四、不足与努力方向1. 不足(1)在数据库设计方面,对复杂业务场景的数据库设计能力还有待提高。
数据库实训报告1
目录一. 实训项目名称 (1)二.实训目的 (1)1.知识目标: . (1)2.能力与技能目标:. (1)3.素质目标: .......... .. (1)三.实训内容 ........ . (1)1.用SQL SERVER实现一个管理信息系统的数据库设计..... . (1)2. 编写实训报告 .. (2)四.实训操作实施与结果 (2)1需求描述........................................................................... (2)2数据库概念设计 .. (2)3实体属性列表如下:.... .. (4)4数据库逻辑结构设计 .. (4)5商品信息表格 .. (5)6数据库的查询 (6)五. 实训结果分析……………………………………………………………………11六. 实训总结 (12)一实训项目名称数据库应用实践二. 实训目的1.知识目标:掌握数据库基本原理, 理解关系数据库的设计方法、设计思路。
初步掌握一种关系数据库语言, 例如SQL Server。
2.能力与技能目标:通过本实训, 学生应能掌握:SQL Server 7.0/2000的操作与使用。
数据库的概念设计与逻辑设计数据库的建立与管理、数据表的建立与操作等。
SQL查询语言的使用与编程。
设计和开发一个数据库应用系统的数据库设计部分。
学会编写实训报告3.素质目标:质量意识:重视质量, 意识到质量的企业生存的前提和保障。
工程规范意识:工作中严格遵守工程规范, 不以个人的好恶任意操作。
团队精神: 具有合作精神、协调工作能力和组织管理能力。
较强的自我知识技术更新能力: 快速跟踪数据库系统软件的新技术及市场应用动态。
三. 实训内容(一)本次实训所包含的主要内容和学生本次实训要完成的主要任务。
1. 用SQL Server实现一个管理信息系统的数据库设计内容包括:(1) 数据库的概念设计和逻辑设计(2) 数据库和数据表的创建(3) 数据查询(4) 数据库的备份(5) 数据的导入与导出2. 编写实训报告四. 实训操作实施与结果1 需求描述以前超市大多数管理员主要使用传统的手工记账工具, 经常要翻阅各种大量的台账, 运用计算器等辅助工具进行计算、统计、制作报表。
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计算机与软件工程学院数据库原理及应用课程设计报告课题名称: 学生信息管理系统专业: 计算机与科学技术班级:姓名:学号:指导老师:2016 年 6 月14 号课程设计任务及进度表摘要该项目开发的软件为学校学生信息管理系统软件,就是鉴于目前学校学生人数剧增,学生信息呈爆炸性增长的前提下,学校对学生信息管理的自动化与准确化的要求日益强烈的背景下构思出来的,该软件设计完成后可用于所有教育单位(包括学校,学院等等)的学生信息的管理、目前社会上信息管理系统发展飞快,各个企事业单位都引入了信息管理软件来管理自己日益增长的各种信息,学生管理系统也就是有了很大的发展,商业化的学生信息管理软件也不少、但本系统完全独立开发,力求使系统功能简洁明了,但功能齐全且易于操作学生信息管理系统就是一个教育单位不可缺少的部分,它的内容对于学校的决策者与管理者来说都至关重要。
本文介绍了学生信息管理系统的开发整个过程,阐述了系统分析、系统设计、数据库设计与系统实施的全过程。
关键词信息管理,分析,设计,开发目录1 引言 (1)2 项目需求分析 (1)2.1方案的可行性分析 (1)2.2方案需求分析 (2)3 项目概念设计 (3)3.1模块单元设计 (3)3.2ER图设计 (6)4 项目逻辑结构设计 (7)4.1将概念模式转换成关系模式 (7)4.2子模式设计 (7)4.3数据库设计 (8)5 编码实现 (9)5.1界面设计 (9)5.2数据库操作 (19)6 项目测试结果 (23)结论 (24)致谢 (25)参考文献 (26)1 引言学生信息管理系统已经成为了一个教育单位不可缺少的部分。
一个功能齐全、简单易用的信息管理系统不但能有效地减轻学校相关工作人员的工作负担,它的内容对于学校的决策者与管理者来说都至关重要。
所以学生信息管理系统应该能够为用户提供充足的信息与快捷的查询手段。
但一直以来人们使用传统人工的方式管理文件档案、统计与查询数据,这种管理方式存在着许多缺点。
如:效率低、保密性差,人工的大量浪费;另外时间一长,将产生大量的文件与数据。
这对于查找、更新与维护都带来了不少困难。
随着科学技术的不断提高,计算机科学日渐成熟,其强大的功能已为人们深刻认识,它已进入人类社会的各个领域并发挥着来越重要的作用。
作为计算机应用的一部分,使用计算机对学校的各类信息进行管理,具有手工管理所无法比拟的优点。
例如:检索迅速、查询方便、效率高、可靠性好、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等。
这些优点能够极大地提高学校信息管理的效率,也就是一个单位科学化、正规化管理,与世界接轨的重要条件。
2 项目需求分析2.1 方案的可行性分析2、1、1 技术可行性本系统主要采用ASP、NET框架开发。
ASP、NET就是基于通用语言的编译运行的程序,所以它的强大性与适应性,可以使它运行在Web应用软件开发者的几乎全部的平台上。
加上SQL Sever的连接,完全可以满足本系统的开发需要,因此技术上就是可行的的。
2、1、2 经济可行性本系统为自主开发,耗时1周,因其本身就就是比较小的系统,功能简单,且使用的开发工具都就是现有的。
所以在经济上就是可行的。
2.2 方案需求分析2、2、1 功能需求学生管理系统的几个主要功能如下:(1)提供学生录入信息功能可以输入学生的姓名,学号,选修课,实验课,必修课与总分。
(2)查询学生信息功能根据学生学号来查询学生信息。
(3)删除学生信息功能提供学号,查找就是否有此人信息,然后选择删除学生信息。
(4)插入学生信息功能输入学生学号,插入该学生的学号的后面2、2、2 性能需求本软件系统各种特点决定了系统需要具有以下几个主要特性:(1)多样性。
现在,计算机语言越来越普及,用户面临的选择越来越多。
想要保证对用户的吸引力,就必须要在多样性上下功夫了。
所以,系统的多样性、功能的多样性一直都就是软件系统开发的重点。
(2)安全性。
数据就是软件的灵魂,如何保证数据的安全性,就是系统开发时必须考虑的一个重要问题。
开发者应避免程序出现漏洞,防止黑客进行攻击,及时进行数据备份,建立一个完善的多层次的安全保障体系,保障系统的安全。
(3)可扩展性。
需求变更一直就是开发中难以避免的问题。
系统在进行设计时应充分考虑到需求变更的可能性,降低系统扩展功能时的复杂度。
3 项目概念设计3.1 模块单元设计图3-1总概要设计3、1、1 系统管理模块系统管理模块,进入系统后,可以选择退出系统:图3-2系统管理模块学生管理模块,包括学生信息添加,删除,修改。
图3-3学生管理模块3、1、3 课程管理模块课程管理模块,包括课程信息添加,修改,删除。
图3-4课程管理模块成绩管理模块,包括成绩的添加,修改。
图3-5成绩管理模块3、1、5 信息管理模块信息查询模块,包括学生查询,课程查询,成绩查询。
图3-6信息管理模块3.2 ER图设计3、2、1 学生信息实体ER图图3-7学生信息实体ER图3、2、2 课程信息实体ER图图3-8课程信息实体ER图4 项目逻辑结构设计4.1 将概念模式转换成关系模式以下就是学生管理信息系统的关系模型:(1)学生(姓名,班级,学号,性别,电话,出生日期)Student(name,class,student_ID,sex,telephone,date of birth)(2)班级课程(课程名称,专业,学期,年级)Class_ course(course_name, major, school, grade)(3)班级(班级名,教室,年制,备注)Class(class_name, classroom, years, note)(4)成绩(编号,分数,课程,考号,等级)Score(number, score, course, exam_number, grade)4.2 子模式设计针对不同的应用需求,分别设计对应的子模式。
(1)学生(姓名,班级,学号,性别,电话,出生日期)View_Student(name,class,student_ID,sex,telephone,date of birth)(2)班级课程(课程名称,专业,学期,年级)View_Class_ course(course_name, major, school, grade)(3)班级(班级名,教室,年制,备注)View_Class(class_name, classroom, years, note)(4)成绩(编号,分数,课程,考号,等级)View_Score(number, score, course, exam_number, grade)4.3 数据库设计4、3、1 表设计图4-1管理员表图4-2课程表图4-3分数表图4-4学生表4、3、2 数据库加载图4-5数据库加载5 编码实现5.1 界面设计5、1、1 账户信息管理图5-1账户信息管理界面代码实现:namespace Student_MI{public partial class FormAccount : Form{public FormAccount(){InitializeComponent();}private void FormAccount_Load(object sender, EventArgs e) {if (UserHelper、userType != UserType、Admin){for (int i = 0; i < this、Controls、Count; i++){if (this、Controls[i]、GetType()、Equals(typeof(Button))){this、Controls[i]、Enabled = false;}}}this、button3、Enabled = true;//this、adminTableAdapter、Fill(this、studentManagerDataSet4、Admin);string sqltr = "select * From Admin";SqlCommand cmd = DBHelper、con、CreateCommand();cmd、CommandText = sqltr;cmd、CommandType = CommandType、Text;SqlDataAdapter da = new SqlDataAdapter(cmd);DataSet ds = new DataSet();da、Fill(ds);this、dataGridView1、DataSource = ds、Tables[0];this、lbInfo、Text = "登录人:" + UserHelper、user;}private void button1_Click(object sender, EventArgs e){FormAddAccount fas = new FormAddAccount();if (fas、ShowDialog() == DialogResult、OK){string sqltr = "select * From Admin";SqlCommand cmd = DBHelper、con、CreateCommand();cmd、CommandText = sqltr;cmd、CommandType = CommandType、Text;SqlDataAdapter da = new SqlDataAdapter(cmd);DataSet ds = new DataSet();da、Fill(ds);//this、adminBindingSource、DataSource = ds、Tables[0]; this、dataGridView1、DataSource = ds、Tables[0];int c = this、adminBindingSource、Count;this、dataGridView1、Refresh();}}private void button2_Click(object sender, EventArgs e){this、adminTableAdapter、Update(this、studentManagerDataSet4、Admin);}private void button4_Click(object sender, EventArgs e){try{if (this、dataGridView1、SelectedRows、Count > 0){DataGridViewRow drw = dataGridView1、SelectedRows[0];DataGridViewCell cell = drw、Cells["idDataGridViewTextBoxColumn"];string sql = "DELETE [Admin] Where [id]=" + cell、Value、ToString();new SqlHelper()、ExecuteNonQuery(sql, CommandType、Text);dataGridView1、Rows、Remove(drw);}MessageBox、Show("删除数据成功!");}catch{}}private void button3_Click(object sender, EventArgs e){FormAccountSearch faa = new FormAccountSearch();faa、ShowDialog();}private void 关于ToolStripMenuItem_Click(object sender, EventArgs e){FormAbout fa = new FormAbout();fa、ShowDialog();}private void 退出XToolStripMenuItem_Click(object sender, EventArgs e){this、Close();}}}5、1、2 课程信息管理图5-2课程管理界面代码实现:namespace Student_MI{public partial class FormCourse : Form{public FormCourse(){InitializeComponent();}private void FormCourse_Load(object sender, EventArgs e){if (UserHelper、userType != UserType、Admin){for (int i = 0; i < this、Controls、Count; i++){if (this、Controls[i]、GetType()、Equals(typeof(Button))){this、Controls[i]、Enabled = false;}}}this、button3、Enabled = true;this、courseTableAdapter、Fill(this、studentManagerDataSet2、Course);this、lbInfo、Text = "登录人:" + UserHelper、user;}private void button2_Click(object sender, EventArgs e){this、courseTableAdapter、Update(this、studentManagerDataSet2、Course);}private void button1_Click(object sender, EventArgs e){FormAddCourse fas = new FormAddCourse();if (fas、ShowDialog() == DialogResult、OK){//刷新string sqltr = "select * From Course";SqlCommand cmd = DBHelper、con、CreateCommand();cmd、CommandText = sqltr;cmd、CommandType = CommandType、Text;SqlDataAdapter da = new SqlDataAdapter(cmd);DataSet ds = new DataSet();da、Fill(ds);this、courseBindingSource、DataSource = ds、Tables[0]; int c = this、courseBindingSource、Count;this、dataGridView1、Refresh();}}private void button4_Click(object sender, EventArgs e){try{if (this、dataGridView1、SelectedRows、Count > 0){DataGridViewRow drw = dataGridView1、SelectedRows[0];DataGridViewCell cell = drw、Cells["cNumberDataGridViewTextBoxColumn"];string sql = "DELETE [Course] Where [CNumber]=" +cell、Value、ToString();new SqlHelper()、ExecuteNonQuery(sql, CommandType、Text);dataGridView1、Rows、Remove(drw);}MessageBox、Show("删除数据成功!");}catch{}}private void button3_Click(object sender, EventArgs e){FormCourseSearch fas = new FormCourseSearch();fas、ShowDialog();}private void 关于ToolStripMenuItem_Click(object sender, EventArgs e){FormAbout fa = new FormAbout();fa、ShowDialog();}private void 退出XToolStripMenuItem_Click(object sender, EventArgs e){this、Close();}}}5、1、3 成绩信息管理图5-3成绩管理界面代码实现:namespace Student_MI{public partial class FormSource : Form{public FormSource(){InitializeComponent();}private void FormSource_Load(object sender, EventArgs e){if (UserHelper、userType == UserType、Student){for (int i = 0; i < this、Controls、Count; i++){if (this、Controls[i]、GetType()、Equals(typeof(Button))){this、Controls[i]、Enabled = false;}}}this、button4、Enabled = true;this、scoreTableAdapter、Fill(this、studentManagerDataSet3、Score);this、lbInfo、Text = "登录人:" + UserHelper、user;}private void button1_Click(object sender, EventArgs e){FormAddScore fas = new FormAddScore();if (fas、ShowDialog() == DialogResult、OK){//刷新string sqltr = "select * From [Score]";SqlCommand cmd = DBHelper、con、CreateCommand();cmd、CommandText = sqltr;cmd、CommandType = CommandType、Text;SqlDataAdapter da = new SqlDataAdapter(cmd);DataSet ds = new DataSet();da、Fill(ds);this、dataGridView1、DataSource = ds、Tables[0];int c = this、scoreBindingSource、Count;this、dataGridView1、Refresh();}}private void button2_Click(object sender, EventArgs e){this、scoreTableAdapter、Update(this、studentManagerDataSet3、Score);}private void toolStrip1_ItemClicked(object sender, ToolStripItemClickedEventArgs e){}private void button4_Click(object sender, EventArgs e){FormScoreManage fsm = new FormScoreManage();fsm、ShowDialog();}private void button5_Click(object sender, EventArgs e){try{if (this、dataGridView1、SelectedRows、Count > 0){DataGridViewRow drw = dataGridView1、SelectedRows[0];DataGridViewCell cell = drw、Cells["idDataGridViewTextBoxColumn"];string sql = "DELETE [Score] Where [id]=" + cell、Value、ToString();new SqlHelper()、ExecuteNonQuery(sql, CommandType、Text);dataGridView1、Rows、Remove(drw);}MessageBox、Show("删除数据成功!");}catch{}}private void 关于AToolStripMenuItem_Click(object sender, EventArgs e){FormAbout fa = new FormAbout();fa、ShowDialog();}private void 退出XToolStripMenuItem_Click(object sender, EventArgs e){this、Close();}}}5、1、4 学生信息管理图5-4学生信息界面代码实现:namespace Student_MI{public partial class FormStudents : Form{public FormStudents(){InitializeComponent();}private void FormStudents_FormClosing(object sender, FormClosingEventArgs e){}private void FormStudents_Load(object sender, EventArgs e) {//UserHelper、userType = UserType、Student;if (UserHelper、userType != UserType、Admin){for (int i = 0; i < this、Controls、Count; i++){if (this、Controls[i]、GetType()、Equals(typeof(Button))){this、Controls[i]、Enabled = false;}}}this、button5、Enabled = true;// TODO: 这行代码将数据加载到表“studentManagerDataSet、Student”中。