初中物理-第六章 知识清单精品课件
合集下载
教科版初中九年级上册物理精品教学课件 第六章 电功率 第2节 电功率
随堂小测
(2)定值电阻R 的阻值； 解析：灯泡L 正常发光时，
通过灯泡L 的电流IL=UPLL =36WV =0.5 A，
通过定值电阻R的电流IR=I1－IL=1.5 A－0.5 A=1 A，
定值电阻R的阻值R=IUR=16 AV=6 Ω。
随堂小测
技巧点拨
用R=UP2 求灯泡(或电热丝)的电阻、用P=UR2求改装后电
单位为A，时间的单位为s，电功的单位是J。 2. 应用公式时，注意各物理量的同一性。
随堂小测
在如图所示的电路中，灯泡L 标有“6 V 3 W”字样(不 计温度对灯丝电阻的影响)。当开关S1、S2 均闭合， 滑动变阻器的滑片P 在最左端时，电流表示数为1.5 A， 并且灯泡L 正常发光；当开关S1 闭合、S2断开，滑动 变阻器的滑片P 在中点时，电 流表的示数为0.25 A。求：
灯可节能ΔW=W″－W=12 kW·h－2.2 kW·h=9.8 kW·h。
随堂小测
第二空另解
100 只节能灯的总功率：P总=Wt =2.22kWh ·h =1.1 kW，
100 只白炽灯的总功率：P总′=60×10-3 kW×100=6 kW， 工作2 h 可节省的电能：W节= (P总′－P总)t=(6 kW－ 1.1 kW)×2 h=9.8 kW·h。
通过用电器的电流相同 用电器两端的电压相同 时， 用电器两端的电 时，通过用电器的电流 压越大， 电功率越大 越大，电功率越大
新知探究
方法技巧 电功率的大小和电压、电流都有关系，在探究时必须
控制电压或电流中的一个量不变来研究另一个，所以采用 控制变量法分析电压或电流与电功率的关系。在该实验中 电功率的大小无法直接测量出来，可以借助转换法把电功 率的大小转换为灯泡的亮度进行判断。
教科初中物理九年级上册《第六章 电功率》PPT课件 (1)
灯泡正常发光，应将滑片向________(选填“A”或“B”)端移 B
动。
(4)当小灯泡正常发光时，电流表示数如图乙所示，通过小灯
0.3
0.75
泡的电流是________A，小灯泡的额定功率是________W。
(5)将图甲中的小灯泡更换成定值电阻，且电路连接完好，还 可以完成的实验是( B )
A．探究电流与电阻的关系 B．探究电流与电压的关系 C．探究电流产生的热量与电阻的关系 D．探究电流与电阻的关系
电热焦耳定律（公式：Q＝I2Rt） 电热的利用与防止
灯泡的电功率额定电压与额定功率 测定小灯泡的额定功率
重点梳理
1．电功：电流所做的功。实质：电能转化为其__他_形__式__能__量__ 的过程。
2．电功计算公式：___W_＝__U_I_t_____。 3．测量电功仪表：电能表。电能表上“220 V”“5 A”“3000 r/(kW·h)”的含义：_电__能__表__接__在_电__压__为__2_2_0_V__的_电__路__中__使__用_； 允_许__通__过__的_最__大__电__流__是_5__A_；__每__消__耗_1__k_W__·h_的__电__能__，__转_盘__转__ _3_0_0_0_转_________________________________。 4．电功率：用电器所消耗电能与时间之比。计算公式： __P_＝__W_t _____。
例4 在“测定小灯泡电功率”的实验中，小灯泡的额定电压 是2.5 V，滑动变阻器上标有“10 Ω 2 A”字样，小灯泡的电 阻小于10 Ω。
(1)连接不完整的电路如图6－T－7甲所示，请用笔画线代替 导线，将实物电路连接完整(要求导线不交叉)。
[答案] (1)图略(小灯泡的右接线柱与电压表的“3”接线柱相连)
第六章 电功率 课件 (共29张PPT) 物理教科版九年级上册
泡L并联，利用并联电路的电流特点求出通过R1的电流，利用R＝ 求R1的阻值；
(3)由P＝
2
可知，电源电压U恒定时，电路中的总电阻最大时，电路的电功率最小。
2
利用串联电路的电阻特点求出电路中的最大电阻，利用P＝ 求出电路中的最小电功
率。
2.某些电阻的阻值会随温度的变化而明显改变，利用电阻的这种特性可以制成电阻温
2 (6V)2
电路的最小电功率:P＝ ＝
＝0.6
60
W
2
利用P＝ 求出灯泡L的电阻，利用P＝UI求灯泡的额定电流；(1)当S、S2
闭合，将R2的滑片P移至a端时，电路为灯泡L的简单电路，灯泡L正常发光，电压为
额定电压，也是电源电压；(2)当S、S1、S2闭合，R2的滑片P移至a端时，电阻R1与灯
的小灯泡的实际功率是 3
，电源电压是
18 V，发光较暗
W。(灯丝电阻不变)
根据电功率公式的变形计算两灯的正常发光时的电流，根据欧姆定
律的变形计算两灯泡的电阻；串联后，电流相等，所以额定电流小的灯泡正常发光，
额定电流大的灯泡比正常发光时暗；已知两灯电阻，电路电流，根据U＝IR计算电源
电压；由电功率公式P＝I2R计算发光较暗的小灯泡的实际功率。
入电路中的电阻变大可知，应接B接线柱，改正后的电路如图所示；
(3)灯泡不发光，可能是电路电流太小，也可能是电路断路或小灯泡被短路，
故正确连接电路后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电路不一定出现了故障；
(4)灯在额定电压下正常发光，示数为1.8 V小于灯的额定电压2.5 V，应增大
灯的电压，根据串联电路电压的规律，应减小变阻器两端的电压，由分压
教科版九年级物理上册 第六章第一节《电功》 课件
1 度=1 kW•h = 1×103 W×3600 s = 3.6×106 J
讲授新课
电能表的计数器上，前后两次读数之差，就是 这段时间内消耗的电能。
“220 V” 表示电能表在220 伏电路中使用。 “2（4）A”表示电能表额定电流为 2 A，最大电 流为4 A。工作不应超过额定电流。 “3000 revs/（kW • h）”表示每 消耗1 kW • h的电能，转盘转过 3000 转；每转过1转消耗1/3600 （kW • h） 。
讲授新课
太阳能电池板为人造 卫星提供电能
电脑、电视机 依靠电能工作
电脑工作：电能转化为光能、内能、机械能。 蓄电池充电：电能转化Байду номын сангаас化学能。
讲授新课
用电器工作的过程就是消耗电能的过程。实 质是电器把电能转化为内能、机械能、声能、光能 、化学能等。
电能转化为其他形式的能量。也即是电流所 做的功，叫做电功，电功用符号W表示。
电功=消耗的电能
探究：电流做功与那些因素有关
猜想：电压、电流、电阻中你想否绝什么？ 还想添加什么？ 确定电流做功与哪些因素有关？ 电压、电流、通电时间。
交流论证： 1、相同时间内电压大的那瓶煤油温度升高得多，说 明电流做功跟电压有关。 2、相同时间内电流大的那瓶温度升高得多，说明电 流做功跟电流有关。 3、相同电流和电压，加热时间越长，煤油温度升高 得越多，说明电流做功跟加热时间有关。
电功公式： W=UIt
U：电压——伏特 I ：电流——安培
t ：时间——秒 W：电功——焦耳( J )
讲授新课
二 测量电功
电能表（电度表）是测量用电器在一段时间内 消耗多少电能的仪表。
感应式电能表转动
电子式电能表闪动
讲授新课
电能表的计数器上，前后两次读数之差，就是 这段时间内消耗的电能。
“220 V” 表示电能表在220 伏电路中使用。 “2（4）A”表示电能表额定电流为 2 A，最大电 流为4 A。工作不应超过额定电流。 “3000 revs/（kW • h）”表示每 消耗1 kW • h的电能，转盘转过 3000 转；每转过1转消耗1/3600 （kW • h） 。
讲授新课
太阳能电池板为人造 卫星提供电能
电脑、电视机 依靠电能工作
电脑工作：电能转化为光能、内能、机械能。 蓄电池充电：电能转化Байду номын сангаас化学能。
讲授新课
用电器工作的过程就是消耗电能的过程。实 质是电器把电能转化为内能、机械能、声能、光能 、化学能等。
电能转化为其他形式的能量。也即是电流所 做的功，叫做电功，电功用符号W表示。
电功=消耗的电能
探究：电流做功与那些因素有关
猜想：电压、电流、电阻中你想否绝什么？ 还想添加什么？ 确定电流做功与哪些因素有关？ 电压、电流、通电时间。
交流论证： 1、相同时间内电压大的那瓶煤油温度升高得多，说 明电流做功跟电压有关。 2、相同时间内电流大的那瓶温度升高得多，说明电 流做功跟电流有关。 3、相同电流和电压，加热时间越长，煤油温度升高 得越多，说明电流做功跟加热时间有关。
电功公式： W=UIt
U：电压——伏特 I ：电流——安培
t ：时间——秒 W：电功——焦耳( J )
讲授新课
二 测量电功
电能表（电度表）是测量用电器在一段时间内 消耗多少电能的仪表。
感应式电能表转动
电子式电能表闪动
教科版九年级物理第六章《电功率》课件
间内做的功，或消耗的电能。在计算时通常有两种方法：
(1)先根据每 kW·h的转数求出表盘转一转所消耗的电能，
再看表盘在一段时间内转了多少转，用上面两个数据相
乘，所得乘积就是用电器在这段时间内消耗的电能；
(2)由于电能表的转盘的转数与电流做的功(或消耗的电能)
成正比，因此可以先统一单位，然后列出比例式，再求
感悟新知
电能的求法：
知2－导
(1)测量较大电能时用刻度盘读数：
最后一位是小数位；两次读数之差就是这段时间内
消耗的电能，单位是度(千瓦时)；
(2)测量较小电能时用转盘转数读数：
通过记录某段时间内电能表转盘转数，结合电能表
转盘每转表示的电能计算出该段时间内消耗的电能。
感悟新知
拓展：
知2－导
根据电能表的转数可以求出通过家用电器的电流在某段时
解答案。
感悟新知
知2－练
例2 【中考·葫芦岛】 如图所示是某同学家电能表上个 月月底的示数，如果他家这个月消耗了100 kW·h 的电能，则本月底电能表示数应该是 _2_2_3_.4_ kW·h。 单独接入某用电器工作一段时间， 电能表的转盘转过20 r，该用电 器消耗了__0_.0_1__kW·h 的电能。
说明电流做了功； (3)电流通过洗衣机时，洗衣机转动，说明电流做了功； (4)电热水瓶电流通过时，会发热将水烧开，说明电流做了功。
感悟新知
归纳
知1－讲
用电器工作的过程就是利用电流做功，电流做 功的过程实际上就是电能转化为其他形式能的过程， 电流做了多少功就有多少电能转化为其他形式的能。 也就是消耗了多少电能就获得了多少其他形式的能。
感悟新知
解析： 本月底电能表示数W1=100 kW·h+123.4 kW·h= 223.4 kW·h， 某用电器消耗的电能W2= =0.01 kW·h。
教科物理九年级上册第六章1电 功 课件 (共16张PPT)
7、一个电能表上标有6400r/(kw.h),。如果在一段时间内,表盘 转动了160次,则这段时间内消耗的电能为 _____9_0_0_0____J．
小结
1.电功：电流所做的功叫做电功
2.电功的实质：是电能转化为其他形式能的过程
3.电功的单位:
焦耳（ J ） 1千瓦时（度）=3.6×106J
千瓦时（kWh)(度）
一、电功
1．定义：电流所做的功就是电功，用字母“W ”表示。 有多少电能转化为其他形式的能量，我们就说电流做了多少功。
2．电功的单位：
电功=消耗的电能
（1）（能量）国际单位：焦耳，符号：J
（2）生活中的常用电功单位：千瓦时，符号是：kW·h，
俗称“度”。
1 度=1 kW·h
=103w×3.6×103s
=3.6×106 J
练一练
说说下列用电器工作时的能量转化：
电吹风机
冷风： 电能转化为机械能 热风： 电能转化为机械能和内能
电饭锅
电能转化为内能
二、电功的测量
用电器工作时消耗电能，将电能转化为其他形式的能。那么我 们如何测量用电器在一段时间内消耗电能多少？
电能表（电度表）ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1、作用： 测量电功（消耗电能）
第六章 第１节
电功
电能
电流具有电能，我们在使用各种用电器时，都要消耗电能。那 么消耗的电能都到哪里去了？
电灯为我们照明
知识点一：电能的转化
电动机使电力机车飞驰
电能用转电化器为消光耗能电能的过程，实质电是能电转能化转为化机为械其能
他形式的能的过程。
给
电
蓄
热
电
器
池
烧
充
水
小结
1.电功：电流所做的功叫做电功
2.电功的实质：是电能转化为其他形式能的过程
3.电功的单位:
焦耳（ J ） 1千瓦时（度）=3.6×106J
千瓦时（kWh)(度）
一、电功
1．定义：电流所做的功就是电功，用字母“W ”表示。 有多少电能转化为其他形式的能量，我们就说电流做了多少功。
2．电功的单位：
电功=消耗的电能
（1）（能量）国际单位：焦耳，符号：J
（2）生活中的常用电功单位：千瓦时，符号是：kW·h，
俗称“度”。
1 度=1 kW·h
=103w×3.6×103s
=3.6×106 J
练一练
说说下列用电器工作时的能量转化：
电吹风机
冷风： 电能转化为机械能 热风： 电能转化为机械能和内能
电饭锅
电能转化为内能
二、电功的测量
用电器工作时消耗电能，将电能转化为其他形式的能。那么我 们如何测量用电器在一段时间内消耗电能多少？
电能表（电度表）ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1、作用： 测量电功（消耗电能）
第六章 第１节
电功
电能
电流具有电能，我们在使用各种用电器时，都要消耗电能。那 么消耗的电能都到哪里去了？
电灯为我们照明
知识点一：电能的转化
电动机使电力机车飞驰
电能用转电化器为消光耗能电能的过程，实质电是能电转能化转为化机为械其能
他形式的能的过程。
给
电
蓄
热
电
器
池
烧
充
水
教科版九年级物理上册 第6章电功率 章末复习课件
( 2 ) 30 min内电路消耗的电能；
P2=440W
电阻R1和R2串联
由W=Pt可得，30min内电路消耗的电能
W=P1t1+P2t2 =1100W×20×60s+440W×10×60s
=1.584×106J
( 3 ) 10~15 min内R1的电功率。
R1=U/I1=220V/5A=44Ω
低温焖饭时，电路中只有电阻R2工作
消耗的电能W=UIt=
U R
2 2
t
=9.9×104J
2.家用电吹风的简化电路如图所示，主要技术参 数如下表。该电吹风正常工作吹热风时，电热丝
的阻值是__5_5__Ω，正常工作吹热风5 min电热丝产 生的热量是_2_._6_4_×_1_0_5 _J。
热风温度 额定功率
电流热效应的利用: 在生活和生产中，许多地方要利用电热。
电流热效应的危害和防止:
危害：由于电流的热效应，会使用电器的温度过高， 导致绝缘体材料老化，甚至烧坏，引起火灾等。
防止：①减少产生的热量，如缩短通电时间等。②及时 散热，如电视机外壳的散热孔，电动机外壳上的翼状散 热片、计算机内的散热风扇等，都是为了散热降温。
度对灯丝电阻的影响)。
2.如图所示，电源电压保持不变，R1、R2、R3均为定值电阻， R1:R2=2:3，S为单刀双掷开关。当S接到1时，电流表的示数 为0.4A ，R1消耗的功率为P1，此时R3消耗的功率为1.6 W； 当S接到2时，R2消耗的功率为P2，已知P1: P2= 32:27。则电 源电压为__1_2_V ，R1为__2_0__Ω，R3为__1_0__Ω。
PUI
推导式： P U2 I2R R
那么，电流在某段电路上所做的功，跟这段电路 两端的电压、电路中的电流和通电时间成正比，即
沪科版八年级物理上册第六章-陌生而熟悉的力-单元知识整理和练习ppt课件
全章高频考点专训
(3)为了探究滑动摩擦力大小与压力大小是否有关，应比较 甲、乙 两图所示实验。 【点拨】为了探究滑动摩擦力大小与压力大小是否有关， 要控制接触面粗糙程度相同，改变压力的大小，故应比 较甲、乙两图所示实验。
全章高频考点专训
(4)某同学想探究滑动摩擦力大小与受力面积是否有关，他 将图甲中的木块沿竖直方向截掉一部分后，重复图甲所 示的实验，测得木块受到的滑动摩擦力变小，由此 (填“可以”或“不可以”)得出“在接触面粗糙程度相 同的情况下，受力面积越小滑动摩擦力越小”。
全章高频考点专训
11．【中考•云南】请在图中作出在空中匀速下落的雨滴受 到的力的示意图。(O为雨滴的重心) 解：如图所示。
全章高频考点专训
12．在图中画出小球所受重力和拉力的示意图。 解：如图所示。
全章高频考点专训
13．【中考•攀枝花】如图所示，一小车水平向右匀速运动， 在车厢顶部用细绳竖直悬挂一个小球，小球与竖直车
知识点 重力的大小
日常生活中和贸易中常说物体有多重,指的是物体的质 量.物理学中说的物重(或物体的重量)指的是重力的大小.
知识点 重力的大小
实验中测量多组数据的目的是得出普遍规律,防止结 论的偶然性.
知识点 重力的大小
在描点作图时,由于m=0时,G=0,即原点(0,0)在这条直 线上,所以直线过原点.
第六章 熟悉而陌生的力
第一节 力
知识点 力是什么
经过近半个世纪的迅速发展,我 国航天事业取得了巨大成就.火箭能 够升空,就是受到了力的作用.
知识点 力的作用是相互的
“嫦娥”未动“鹊桥”先行
2018年5月21日,我国长征四号丙运载火箭 成功将“鹊桥号”中继星载入太空.运载火箭点 火后,火箭向下喷出燃气,对燃气有向下的力,同时 燃气对火箭施加向上的动力,使火箭升空.
教科版 九年级 物理第六章 6.3焦耳定律 课件
2 在通电电流和电阻相同时，通电时间越长， 电流产生的热量越多.
3 在电阻和通电时间相同时，电流越大， 电流产生的热量越多.
进一步的研究表明产生的热量与电 流的平方成正比.
焦耳定律
电流通过导体产生的热量 Q 跟电流的二次方成正比， I 跟导体的电阻成正比，R 跟通电时间成正比。t
得出结论
英国物理学家焦耳做了大量的实验，于1840年最先精确地确定
❖6.3 焦耳定律
你知道吗?
星期天,小明的妈妈出门前嘱咐小明别看电视,得 先完成作业,可是小明等妈妈一走,就看起了电视,直 到妈妈回来前才开始做作业,妈妈问小明为何没有做 完作业,小明说作业太难,可是小明妈妈只用了一招就 知道小明说了谎,请问,他妈妈是怎样做的?
她摸了摸电视机的的散热窗，发现那儿还热着呢
阻产生的热量多。
实验验证 探究二：电热多少与通电时间的关系
R1=R2
R1 电阻丝
结论：在电流、电阻相同时，通电时间
生的热量多。
R2
越长的产
实验验证
探究三：产热多少与电流大小的关系
R'
R1=R2
R
R 电阻丝
结论：在通电时间、电阻相同时，电流 越大的产生
的热量多。
10/18/2020
实验分析
1 在通电电流和通电时间相同时，电阻越大， 电流产生的热量越多.
2、如何控制电流大小I相同？
3、如何控制电阻R的大小不变？
4、通电时间t比较好控制。
观察电热的方法：
电流通过导体产热,其中所产生的热量既看不见 也摸不着，如何测量呢？
（转化法）
既看不见 也摸不着 的科学量
转化
既看得见 也能测量 的科学量
转化
3 在电阻和通电时间相同时，电流越大， 电流产生的热量越多.
进一步的研究表明产生的热量与电 流的平方成正比.
焦耳定律
电流通过导体产生的热量 Q 跟电流的二次方成正比， I 跟导体的电阻成正比，R 跟通电时间成正比。t
得出结论
英国物理学家焦耳做了大量的实验，于1840年最先精确地确定
❖6.3 焦耳定律
你知道吗?
星期天,小明的妈妈出门前嘱咐小明别看电视,得 先完成作业,可是小明等妈妈一走,就看起了电视,直 到妈妈回来前才开始做作业,妈妈问小明为何没有做 完作业,小明说作业太难,可是小明妈妈只用了一招就 知道小明说了谎,请问,他妈妈是怎样做的?
她摸了摸电视机的的散热窗，发现那儿还热着呢
阻产生的热量多。
实验验证 探究二：电热多少与通电时间的关系
R1=R2
R1 电阻丝
结论：在电流、电阻相同时，通电时间
生的热量多。
R2
越长的产
实验验证
探究三：产热多少与电流大小的关系
R'
R1=R2
R
R 电阻丝
结论：在通电时间、电阻相同时，电流 越大的产生
的热量多。
10/18/2020
实验分析
1 在通电电流和通电时间相同时，电阻越大， 电流产生的热量越多.
2、如何控制电流大小I相同？
3、如何控制电阻R的大小不变？
4、通电时间t比较好控制。
观察电热的方法：
电流通过导体产热,其中所产生的热量既看不见 也摸不着，如何测量呢？
（转化法）
既看不见 也摸不着 的科学量
转化
既看得见 也能测量 的科学量
转化
第六章 第1节 力(共44张PPT)
力可以使物体的运动状态发生改变
➢速度大小发生改变
改变运动状态
力的作用 效果 使物体形变
➢运动方向发生改变
➢速度大小和运动方向 同时发生改变 ➢形状改变
（拉伸、压缩或弯曲）
➢体积改变
一、力是物体对物体的作用； 二、力的作用是相互的； 三、力的作用效果有：
1.力可以使物体发生形变； 2.力也可以使物体的运动状态发生改变；
练 习 填空
1、力不能脱离__物__体___单独存在,一个物 体受到一个力,一定有另一个__物__体___对它 施加这种力.
2、一个物体对另一个物体施力时,同时 也受到另一个物体对它的_反____作用.
3、人用手提箱子,手也受到箱子的拉力, 这个拉力的受力物体是__手____,施力物体 是__箱__子___.
推
拉
提
生
踢
活 现 象
物推土体机
起重机
作拍推用
提
压路机 压
磁铁 吸引
ห้องสมุดไป่ตู้
车 弹簧 水桶
足球
物篮土体球
货物 路
铁钉
结论一:力是物体对物体的作用.
结论：
受力物体
力是物体对物体的作用。
施力物体
注意：力通常用F表示.
推
拉
提
生 施力
活 现
推物起土重体机机
象 压路机
踢 拍
推 提
压
磁铁 吸引
车 弹簧 水桶
受足力球 物篮土体球
人用力提起水桶
运动员用力举起杠铃
渔翁用力拉起鱼网
人踢球 人 压 跳板
人 举 杠铃 人推 车
人踢球 人 压 跳板 人 举 杠铃 人推车 （人）（作用）（物体）
➢速度大小发生改变
改变运动状态
力的作用 效果 使物体形变
➢运动方向发生改变
➢速度大小和运动方向 同时发生改变 ➢形状改变
（拉伸、压缩或弯曲）
➢体积改变
一、力是物体对物体的作用； 二、力的作用是相互的； 三、力的作用效果有：
1.力可以使物体发生形变； 2.力也可以使物体的运动状态发生改变；
练 习 填空
1、力不能脱离__物__体___单独存在,一个物 体受到一个力,一定有另一个__物__体___对它 施加这种力.
2、一个物体对另一个物体施力时,同时 也受到另一个物体对它的_反____作用.
3、人用手提箱子,手也受到箱子的拉力, 这个拉力的受力物体是__手____,施力物体 是__箱__子___.
推
拉
提
生
踢
活 现 象
物推土体机
起重机
作拍推用
提
压路机 压
磁铁 吸引
ห้องสมุดไป่ตู้
车 弹簧 水桶
足球
物篮土体球
货物 路
铁钉
结论一:力是物体对物体的作用.
结论：
受力物体
力是物体对物体的作用。
施力物体
注意：力通常用F表示.
推
拉
提
生 施力
活 现
推物起土重体机机
象 压路机
踢 拍
推 提
压
磁铁 吸引
车 弹簧 水桶
受足力球 物篮土体球
人用力提起水桶
运动员用力举起杠铃
渔翁用力拉起鱼网
人踢球 人 压 跳板
人 举 杠铃 人推 车
人踢球 人 压 跳板 人 举 杠铃 人推车 （人）（作用）（物体）
最新教科版九年级物理上册第六章电功率PPT
电能表的读数及电能计量方法
1月底: 读数 2月底: 读数 2月份用电:
4 4
2 3
6 7
7 4
8 4
4267.8 W1=__________kW •h
4374.4 W2=__________kW •h
W2 -W1= 106.6kW•h W=______________
各式各样的家用电能表
1 kW · h电的作用
（P乙）较大
S
实验分析：灯L甲和灯L乙两端的电压相等，通过L乙 的电流较大. L乙的电功率大
结论：在电压相同的情况下，电功率的大小与电流的 大小有关， 且电流越大，电功率越大。
精确的理论和实验推导都可以证明：
电功率与电流成正比，与电压成正比 即: P=UI 导出：W=Pt=UIt
例题：某电视机的电功率是250W，每天使用3h，一个月 用电多少千瓦时？ 解：P = 250W = 0.25kW t = 3h×30 = 90h。
电功——电流通过用电器时所做的功 • 电能的转化过程即电流做功的过程。 电功是功的一种形式，跟能的单位是相同的，即焦耳，故 也用W表示。W=UIt 电功与机械功单位一样，为焦耳J。 生活中的电功单位还
常用千瓦时，也常称为“度”， 符号为kw·h。
1度＝1 kw·h ＝ 3.6×106 J
你知道吗?
1.认识电功率
（1）意义： 表示消耗电能的快慢。 （2）符号 ： P （3）单位： 瓦特, 简称瓦，符号 W。 更大的单位——千瓦 符号：kW kW和W的关系是: 1 kW=10³W
家用电器的电功率
空调: 约1000W
电吹风机： 约500W 抽油烟机： 约140W 手电筒： 约0.5W 电子表： 约0.01mW第六章 电功率 Nhomakorabea1. 电功
九年级物理第06章电功率第06章第1节课件
◆要点导航 ◆范例剖析 ◆反馈演练 （ ◎基础过关 ◎综合应用 ◎能力拓展 ）
◆要点导航 ◆范例剖析 ◆反馈演练 （ ◎基础过关 ◎综合应用 ◎能力拓展 ）
◆要点导航 ◆范例剖析 ◆反馈演练 （ ◎基础过关 ◎综合应用 ◎能力拓展 ）
◆要点导航 ◆范例剖析 ◆反馈演练 （ ◎基础过关 ◎综合应用 ◎能力拓展 ）
◆要点导航 ◆范例剖析 ◆反馈演练 （ ◎基础过关 ◎综合应用 ◎能力拓展 ）
◆要点导航 ◆范例剖析 ◆反馈演练 （ ◎基础过关 ◎综合应用 ◎能力拓展 ）
◆要点导航 ◆范例剖析 ◆反馈演练 （ ◎基础过关 ◎综合应用 ◎能力拓展 ）
◆要点导航 ◆范例剖析 ◆反馈演练 （ ◎基础过关 ◎综合应用 ◎能力拓展 ）
◆要点导航 ◆范例剖析 ◆反馈演练 （ ◎基础过关 ◎综合应用 ◎能力拓展 ）
◆要点导航 ◆范例剖析 ◆反馈演练 （ ◎基础过关 ◎综合应用 ◎能力拓展 ）
◆要点导航 ◆范例剖析 ◆反馈演练 （ ◎基础过关 ◎综合应用 ◎能力拓展 ）
◆要点导航 ◆范例剖析 ◆反馈演练 （ ◎基础过关 ◎综合应用 ◎能力拓展 ）
◆要点导航 ◆范例剖析 ◆反馈演练 （ ◎基础过关 ◎综合应用 ◎能力拓展 ）
◆要点导航 ◆范例剖析 ◆反馈演练 （ ◎基础过关 ◎综合应用 ◎能力拓展 ）
◆要点导航 ◆范例剖析 ◆反馈演练 （ ◎基础过关 ◎综合应用 ◎能力拓展 ）
◆要点导航 ◆范例剖析 ◆反馈演练 （ ◎基础过关练 （ ◎基础过关 ◎综合应用 ◎能力拓展 ）
◆要点导航 ◆范例剖析 ◆反馈演练 （ ◎基础过关 ◎综合应用 ◎能力拓展 ）