13级高一物理教辅1.5和1.6扫描版
有什么好的高中物理教辅书推荐,能让人成绩拔尖的那种
有什么好的高中物理教辅书推荐，能让人成绩拔尖的那种基础篇：高考范围内的皆为基础1.《教材帮》、《重难点手册》（其实就是基础，并不是真的重难点）、《教材划重点》（也没啥重点，都是基础）,甚至王后雄的《教材完全解读》。
优点:内容为本，紧扣考点，覆盖全面，不用纠结用哪个，大差不差，就是基础，买哪个都行，买一个就行！缺点：方法传统，和学校老师上课讲法基本一致，没有一点“课外”辅导书的“课外”功能。
2.《五年高考三年模拟》建议从高二开始就要刷起来，高二结束就刷完，然后高三复习的时候爽到飞起。
当年我就是这么做的，我从高三开始物理就没有低于95，甚至一度出现几次卷面满分，真的很神奇，进入高三总复习后，我的物理突然就起飞了，当然我高一高二物理也很好，但是刷完一遍五三后，我做题的思维或者对题目的理解总是能够高度契合题目本身的核心，精准识别题目陷阱，这种思维方式一直伴随我到研究生毕业或者更久，让我很会考试，很能理解出题人的思维，感觉很好，真的。
优点:针对高考可以有效训练高考解题思维，保持做题惯性。
缺点:感觉不到学习的乐趣，要靠顽强的毅力才能做完所有的题。
很多人会半途而废或者只选择几道题来做！3.《试题调研》，这本书我读书的时候没有刷过，但是毕业后有刷，我当年有个小伙伴就是刷这个的，现在在中科院物理所，其实当年我们的物理成绩是差不多的，所以说，人与人的变化差距真的很大，这本书很小，但是题目确实不错。
优点:分模块，一集一集，基本与高三总复习同步，逐步进阶，共近十集，可以随意上高考。
缺点：本子较小，书写空间太少，导致出现“看看不做”的现象，另外，如果一开始就没有坚持下去，后面几辑就更加不会看了，必须从第一辑开始就很认真对待。
4.《高中物理经典名题精解精析》，所谓的经典名题其实就是老的不能再老的题目了，可是真的很好，题目都是很简短的，不像现在有些题目，废话很多，有很多无用的信息，这本书中的题目都很简短，但是实打实的考察知识点，特别需要我们对概念的深刻理解，是一本很好的打基础的辅导书。
2024_2025学年新教材高中物理章末综合测评3相互作用含解析鲁科版必修第一册
章末综合测评(三) 相互作用(时间：90分钟分值：100分)1．(4分)下列有关力的一些说法正确的是( )A．物体被竖直向上抛出后，因为受到一个竖直向上的升力作用才上升B．放在斜面上的物体会沿斜面下滑，是因为受了一个下滑力的作用C．放在水中的木块浮于水面，是因为受了一个浮力的作用D．运动员跳远腾空后，是因为受了一个强大的冲力作用，所以能前进几米C[竖直向上抛出去的物体的上升过程，升力是谁施予的？沿斜面下滑的物体，下滑力是谁施予的？运动员腾空后冲力是谁施予的？因为都找不到施力物体，所以A、B、D均错误，浮力的施力物体是水，所以C正确．]2．(4分)如图所示各种状况下，光滑的小球均处于静止状态，a、b两者之间肯定有弹力的是( )A B C DB[假设A、C、D中小球除拉力外还受到接触面上的弹力，则小球不行能处于静止状态，故小球只是接触，而无形变，故没有弹力作用；B中由于绳子的拉力不竖直，故两球间存在弹力，则B正确，A、C、D错误．]3．(4分)如图所示，质量为m的木块P在质量为M的长木板ab上滑行，长木板放在水平地面上始终处于静止状态．若长木板ab与地面间的动摩擦因数为μ1，木块P与长木板ab 间的动摩擦因数为μ2，则长木板ab受到地面的摩擦力大小为( )A．μ1Mg B．μ1(m＋M)gC．μ2mg D．μ1Mg＋μ2mgC[长木板ab未动，即地面对长木板ab的摩擦力为静摩擦力，由于P在长木板ab上滑动，即P对长木板ab的摩擦力大小为μ2mg.由平衡条件可知，地面对ab的静摩擦力大小为μ2mg，即只有C正确．]4．(4分)如图所示，两个物体A、B的质量均为1 kg，各接触面间的动摩擦因数均为0.3，同时用F＝1 N的两个水平力分别作用在A、B上，则地面对物体B，B对物体A的摩擦力分别为( )A ．6 N 3 NB ．1 N 1 NC ．0 1 ND ．0 2 NC [以A 、B 整体为探讨对象进行受力分析，可知地面对B 的摩擦力为零；再以A 为探讨对象进行受力分析，可知B 对A 的摩擦力与力F 大小相等、方向相反，大小为1 N ，所以选项C 正确．]5．(4分)如图所示，在一粗糙水平面上有两个质量分别为m 1和m 2的木块1和2，中间用一原长为l 、劲度系数为k 的轻弹簧连接起来，两木块与地面间的动摩擦因数均为μ.现用一水平力向右拉木块2，当两木块一起匀速运动时两木块之间的距离是( )A ．l ＋μk m 1gB ．l ＋μk (m 1＋m 2)gC ．l ＋μk m 2g D ．l ＋μk ⎝ ⎛⎭⎪⎫m 1m 2m 1＋m 2g A [对木块1，它受到弹簧的弹力F ＝k Δl 与它受到的摩擦力f ＝μm 1g 平衡，即k Δl ＝μm 1g ，所以当两木块一起匀速运动时两木块之间的距离是l ＋μkm 1g ，选项A 正确．] 6．(4分)如图所示，在水平力F 作用下，木块A 、B 保持静止．若木块A 与B 的接触面是水平的，且F ≠0.则关于木块B 的受力个数可能是( )A ．3个或4个B ．3个或5个C ．4个或5个D ．4个或6个C [木块B 静止，受到重力、斜面的支持力、A 给的压力作用，木块A 必受到B 施加的向右的摩擦力作用，则A 对B 施加向左的摩擦力作用，斜面对B 施加的摩擦力可有可无，故C 正确．]7．(4分)静止的车厢顶部用细线竖直悬挂一小球，如图所示，小球下方与一光滑斜面接触．关于小球的受力，下列说法正确的是( )A ．细线对它肯定有拉力作用B．细线可能对它没有拉力作用C．斜面对它可能有支持力作用D．斜面对它肯定有支持力作用A[小球必定受到重力和细线的拉力．小球和光滑斜面接触，斜面对小球没有弹力(假设有弹力，小球将受到三个力作用，重力和细线的拉力在竖直方向上，弹力垂直于斜面对上，三个力的合力不行能为零，小球将向右上方运动，与题设条件冲突，故斜面对小球没有弹力)，故小球只受到重力和细线对它的拉力两个力，故选项A正确，选项B、C、D错误．] 8．(6分)如图所示，甲、乙是测定动摩擦因数常用的两种方案，依据你的阅历和相关学问回答下列问题．甲乙(1)用水平力拉木块A或B，为了保证弹簧测力计的读数表示A、B间的滑动摩擦力，下列说法中正确的是________．A．甲图中只要A相对B滑动即可，乙图中A必需做匀速运动B．乙图中只要A相对B滑动即可，甲图中B必需做匀速运动C．若两种装置中，被拉木块均做匀速运动，则两种状况下两弹簧测力计的读数相同D．若两种装置中，被拉木块均做匀速运动，则甲图中弹簧测力计的读数较大(2)设木块A和B的质量分别为m A＝2 kg，m B＝4 kg，木块A和B间的动摩擦因数μ1＝0.2，木块B与地面间的动摩擦因数μ2＝0.3，弹簧测力计中弹簧的劲度系数k＝100 N/m，g 取10 m/s2.则在甲图中，B匀速运动时，外力F B的大小为________N，弹簧测力计中弹簧的伸长量为________cm.[解析](1)试验时假如木块不保持匀速直线运动，则摩擦力不等于拉力，只有当弹簧测力计拉动木块匀速运动时，拉力才与摩擦力成一对平衡力．题图甲中拉动B时，木块B受到向左的摩擦力，由于木块A相对地面静止，只要A相对B滑动即可；题图乙中，A必需做匀速运动，摩擦力才等于拉力，A正确，B错误；若两种装置中，被拉木块均做匀速运动，滑动摩擦力等于弹簧弹力，由于A对B压力相等，因此滑动摩擦力相等，故弹簧测力计示数相等，C 正确，D错误．(2)A、B间滑动摩擦力f1＝μ1m A g＝4 N，B与地面间滑动摩擦力f2＝μ2(m A＋m B)g＝18 N．题图甲中，B受f1、f2两个摩擦力作用，且方向均向左，故F B＝f1＋f2＝22 N，弹簧测力计弹力F1＝f1＝4 N，由F1＝kx1得x1＝4 cm.[答案](1)AC (2)22 49．(10分)如图所示，质量为m的物体A放在地面上的竖直轻弹簧B上，现用细绳跨过定滑轮将物体A 与另一轻弹簧C 连接，当弹簧C 处在水平位置且右端位于a 点时它没有发生形变．已知弹簧B 和弹簧C 的劲度系数分别为k 1和k 2，不计定滑轮、细绳的质量和摩擦．将弹簧C 的右端由a 点沿水平方向拉到b 点时，弹簧B 刚好没有形变，求a 、b 两点间的距离．[解析] 当弹簧C 处于水平位置且右端位于a 点时，弹簧C 刚好没有发生形变依据胡克定律，弹簧B 压缩的长度x B ＝mg k 1 当将弹簧C 的右端由a 点沿水平方向拉到b 点时，弹簧B 刚好没有形变依据胡克定律，弹簧C 伸长的长度x C ＝mg k 2依据几何学问得，a 、b 两点间的距离 l ＝x B ＋x C ＝mg ⎝ ⎛⎭⎪⎫1k 1＋1k 2. [答案] mg ⎝ ⎛⎭⎪⎫1k 1＋1k 2 10.(10分)如图所示，一质量为2 kg 的物块被夹在两木板之间，物块左右两侧面与两块木板间的动摩擦因数相同．若把该物块从上面匀速抽出，需50 N 的力．若把它从下面匀速抽出，需多大的力？(设两木板对物块的压力不变，g 取10 m/s 2)[解析] 因为两木板对物块的压力N 不变，由公式f ＝μN 可得，将物块匀速抽出时，物块所受的滑动摩擦力不变．设物块与一块木板之间的摩擦力为f ，当把该物块从上面匀速抽出时，对物块进行受力分析，如图甲所示，物块受竖直向下的重力G 、竖直向下的摩擦力2f 和竖直向上的拉力F ，因为匀速抽出，所以物块受力平衡，故有F ＝2f ＋mg ①甲当把该物块从下面匀速抽出时，对物块进行受力分析，如图乙所示，物块受竖直向下的重力G 、竖直向上的摩擦力2f 和竖直向下的拉力F ′，因为匀速抽出，所以物块受力平衡，故有F ′＋mg ＝2f ②乙将mg＝20 N，F＝50 N代入①②，解得F′＝10 N.[答案]10 N11.(4分)(多选)如图所示，有一个重力不计的方形容器，被水平力F压在竖直墙面上处于静止状态，现缓慢地向容器内注水，直到将容器刚好盛满为止，在此过程中容器始终保持静止，则下列说法正确的是( )A．容器受到的摩擦力不变B．容器受到的摩擦力渐渐增大C．水平力F可能不变D．水平力F必需渐渐增大BC[由于容器静止不动，容器和墙面之间的摩擦力应和水的重力等大，故渐渐增大，A 错误，B正确；假如力F比较大，当水充溢容器时，水的重力仍未达到墙面和容器间的最大静摩擦力，就不用变更力F的大小，故C正确，D错误．]12．(4分)(多选)足球运动是目前全球体育界最具影响力的项目之一，深受青少年宠爱．如图所示为四种与足球有关的情景．下列说法错误的是( )甲乙丙丁A．甲图中，静止在草地上的足球受到的弹力就是它的重力B．乙图中，静止在光滑水平地面上的两个足球由于接触而受到相互作用的弹力C．丙图中，踩在脚下且静止在水平草地上的足球可能受到3个力的作用D．丁图中，落在球网中的足球受到弹力是由于足球发生了形变ABD[静止在草地上的足球受到的弹力是地面对球的向上的力，受到的重力是地球对球的向下的力，选项A错误；静止在光滑水平面上的两个足球间没有相互作用的弹力，选项B 错误；踩在脚下的球可能受重力、地面对它的弹力、脚对它的弹力三个力的作用，选项C正确；网中的足球受到弹力是由于网发生了形变，选项D错误．]13．(4分)(多选)为保障市民平安出行，有关部门规定：对乘坐轨道交通的乘客所携带的物品实施平安检查．如图所示为乘客在进入地铁站乘车前，将携带的物品放到以恒定速率运动的水平传送带上，使物品随传送带一起运动并通过检测仪接受检查时的情景．当乘客将携带的物品轻放在传送带上之后，关于物品受到的摩擦力，下列说法正确的是( )A．当物品与传送带相对静止时，物品受到静摩擦力B．由于物品相对于地面是运动的，物品肯定受到滑动摩擦力C．当物品受到摩擦力作用时，物品肯定受到弹力作用D．当物品受到摩擦力作用时，摩擦力方向与物品运动方向相同CD[当物品与传送带相对静止时，物体与传送带做匀速直线运动，两者之间没有要发生相对运动的趋势，故物品不受静摩擦力，A错误；推断物体是否受滑动摩擦力，是看与接触面有没有发生相对运动，与物品相对地面的运动状况无关，这里物品相对与之接触的传送带是静止的，故不受滑动摩擦力，B错误；摩擦力存在的条件：①接触面粗糙，②有弹力，③有相对运动或者相对运动趋势，即有弹力不肯定有摩擦力，有摩擦力肯定有弹力，C正确；物品是在摩擦力作用下运动的，该摩擦力对物品来说是动力，故方向与物品运动的方向相同，D正确．] 14．(4分)(多选)如图所示，A、B、C叠放在一起，F作用在B上，三物体仍保持静止，则下列说法正确的是( )A．C受到地面对其向左的摩擦力B．A受到水平向右的摩擦力C．B对C的摩擦力方向水平向右D．C共受到五个力作用ACD[以A、B、C为整体进行探讨，整体在水平方向上受力平衡，因此C受到地面的摩擦力大小等于拉力F，方向向左，A正确；以A为探讨对象，A不受摩擦力，B错误；以A、B 为整体，B受到C对其向左的摩擦力，所以B对C的摩擦力方向水平向右，C正确；以C为探讨对象，受力分析可知，C受重力、地面支持力、B的压力、B的摩擦力以及地面的摩擦力，共五个力，D正确．]15．(4分)(多选)如图所示，木块m和M叠放在一固定在地面不动的斜面上，它们一起沿斜面匀速下滑，则m、M间的动摩擦因数μ1和M、斜面间的动摩擦因数μ2可能正确的有( )A．μ1＝0，μ2＝0 B．μ1＝0，μ2≠0C．μ1≠0，μ2＝0 D．μ1≠0，μ2≠0BD[因木块m和M整体沿斜面匀速下滑，所以M与斜面之间肯定存在摩擦力，故M、斜面间的动摩擦因数μ2肯定不等于零；因木块m和M的接触面水平，由m的运动状态可知，它肯定不受M的摩擦力，所以木块m和M之间的动摩擦因数μ1可以为零，也可以不为零，B、D 项正确．]16．(6分)某同学和你一起探究弹簧弹力和伸长的关系，并测弹簧的劲度系数k.做法是先将待测弹簧的一端固定在铁架台上，然后将最小刻度是毫米的刻度尺竖直放在弹簧一侧，并使弹簧另一端的指针恰好落在刻度尺上．当弹簧自然下垂时，指针指示的刻度数值记作L0；弹簧下端挂一个50 g的砝码时，指针指示的刻度数值记作L1；弹簧下端挂两个50 g的砝码时，指针指示的刻度数值记作L2……；挂七个50 g的砝码时，指针指示的刻度数值记作L7.(1)下表记录的是该同学已测出的6个值，其中有两个数值在记录时有误，它们的代表符号分别是________和________．测量记录表：代表符号L0L1L2L3L4L5L6L7刻度数1.70 3.40 5.108.6010.312.1值/cm(2)试验中，L3和L7两个值还没有测定，请你依据下图将这两个测量值填入记录表中：(3)为充分利用测量数据，该同学将所测得的数值按如下方法逐一求差，分别计算出了三个差值：d1＝L4－L0＝6.90 cm，d2＝L5－L1＝6.90 cm，d3＝L6－L2＝7.00 cm.请你给出第四个差值：d4＝________＝________cm.(4)依据以上差值，可以求出每增加50 g砝码的弹簧平均伸长量ΔL.ΔL用d1、d2、d3、d4表示的式子为：ΔL＝________，代入数据解得ΔL＝________cm.(5)计算弹簧的劲度系数k＝______________N/m.(g取9.8 m/s2)[解析](1)读数时应估读一位，所以表格中L5、L6数值在记录时有误．(2)依据图示进行测量结果读数时，要确保有效位数正确，估读在误差允许的范围内．(3)第四个差值d 4＝L 7－L 3＝7.20 cm.(4)平均伸长量ΔL ＝d 1＋d 2＋d 3＋d 44×4＝1.75 cm. (5)k ＝FΔL ＝0.05×9.80.017 5 N/m ＝28 N/m. [答案] (1)L 5 L 6(2)6.85(6.84～6.86) 14.05(14.04～14.06)(3)L 7－L 3 7.20(7.18～7.22)(4)d 1＋d 2＋d 3＋d 44×4 1.75(5)2817．(10分)用一根长20 cm ，劲度系数k ＝200 N/m 的弹簧水平拉着放在水平桌面上质量为1 kg 的木块，弹簧的长度渐渐伸长到22.4 cm 时木块起先运动，当弹簧的长度为21.7 cm 时，木块在桌面上做匀速运动．(g 取10 N/kg)求：(1)木块受到的最大静摩擦力为多大？静摩擦力的变更范围是多少？(2)木块与桌面间的动摩擦因数是多少？(3)木块滑动的过程中，当弹簧的长度小于或大于21.7 cm 时，滑动摩擦力如何变更？[解析] (1)木块在未滑动前，依据木块平衡条件可知，木块受到的桌面的弹力N 与木块重力G 大小相等、方向相反，静摩擦力f 与弹簧的拉力F 大小相等、方向相反，其受力状况如图所示．木块在刚滑动之前，受到的静摩擦力达到最大值．f max ＝k (x 1－x 0)＝200×(0.224－0.20) N ＝4.8 N木块在未起先运动之前，受到的静摩擦力总是与弹簧的拉力大小相等、方向相反．木块受到的静摩擦力随着弹簧的拉力增大而增大，其变更范围是0～f max ，即0～4.8 N.(2)木块匀速滑动时，f 滑＝μN ＝μG又f 滑＝F 弹＝k (x 2－x 0)，解得μ＝0.34.(3)因为滑动摩擦力f 滑＝μN ，f 滑是由μ与N 确定的，μ和N 不变，所示f 滑不变，与弹簧长度无关．[答案] (1)4.8 N 0～4.8 N (2)0.34 (3)不变18．(10分)如图所示，重为20 N 的物块放在水平桌面上，用F ＝8 N 的水平拉力拉物块，可使其做匀速直线运动．求：(1)物块所受的滑动摩擦力为多大？(2)物块和桌面间的动摩擦因数为多大？(3)当水平拉力增大到16 N 时，物块受到的滑动摩擦力为多大？(4)物块运动过程中突然撤去外力，在物块停止运动前它受到的摩擦力为多大？[解析] (1)物块匀速运动时，在水平方向和竖直方向都受力平衡，如图所示．水平方向受到水平拉力F 和滑动摩擦力f ，物块匀速运动时，这两个力大小相等、方向相反，即f ＝F .所以物块所受的滑动摩擦力f ＝8 N.(2)竖直方向由二力平衡得：桌面对物块的支持力N ＝G ＝20 N由滑动摩擦力公式f ＝μN得μ＝f N ＝8 N 20 N＝0.4. (3)当水平拉力增大到16 N 时，这时拉力和滑动摩擦力不再相等，应当用滑动摩擦力公式求解．由于f ＝μN ，且μ和N 都没有变，所以这时的滑动摩擦力f ＝μN ＝0.4×20 N＝8 N.(4)当撤去拉力后，在停止运动前，物块始终受到滑动摩擦力的作用．由f ＝μN ，且μ和N 均未变，可知f ＝8 N.[答案] (1)8 N (2)0.4 (3)8 N (4)8 N。
金版学案13-14物理(人教版)选修1-1课件：1.5电流和电源
A.
B. C.
D.
电流的方向有时与正电荷定向移动的方向相同，有
时与负电荷定向移动的方向相同 解析：电荷定向移动才能形成电流，所以选项A错误，根据 公式 可知选项B错误，规定正电荷定向移动的方向为 电流方向，选项D错误. 答案：C
祝
您
变式迁移 3．关于电源电动势，下列说法正确的是( )
A．电源两极间的电压一定等于电源电动势
B．电源在没有接入电路时两极间电压等于电源电动势
C．所有电源的电动势都是相同的
D．7号干电池比5号干电池的电动势大
解析：电源在没有接入电路时两极间电压等于电源 A错误，B正确.电源电动势是由电源的性 质决定的，所以不同电源的电动势一般不同，C错，而干
B也是错误的．由于电流强度的叠加符合代数运算法则，
所以虽然电流有方向，仍然是标量，C错误． “安培”是 国际单位制中七个基本单位之一，D正确． 答案：D
变式迁移 2．在示波管中，电子枪2 s内发射了6×1013个电子，则
示波管中电流的大小为
A.4.8×10-6 A C.4.8×10-3 mA
（
）
B.4.8×10-3 A D.4.8×10-6 mA
下列关于电流的说法中正确的是(
)
A．根据I＝
Q 可知I与q成正比 t
B．如果在任何相等的时间内通过导体横截面的电荷 量相等，则导体中的电流是恒定电流 C．电流有方向，所以是矢量
D．电流的单位“安培”是国际单位制中的基本单
位．
解析：依据电流的定义式可知，电流与q、t无关， 显然选项A是错误的．虽然电流是标量，但是却有方向性， 虽然有可能在任何相等的时间内通过导体横截面的电荷量 相等，但如果方向变化，电流也不是恒定电流，所以选项
共点力平衡人教版高一年级物理经典教辅PPT
2.平衡条件的四个常用结论
(1)二力作用平衡时,二力等大、反向、共线。
(2)三力作用平衡时,任意两个力的合力与第三个力等大、反向、共线。
(3)多力作用平衡时,任一个力与其他所有力的合力等大、反向、共线。
(4)物体处于平衡状态时,沿任意方向上分力之和均为零。
探究应用
例1(2020安徽安庆期末)如图所示,质量为m1=2 kg的物体甲通过三段轻绳
错误;斜面体对小方块的支持力等于小方块的重力垂直斜面的分力,大小为
mgcos θ,故A正确。
答案 AB
变式训练3有一个固定直角支架AOB,AO水平,表面粗糙,OB竖直,表面光滑。
AO上套有小环P,OB上套有小环Q,两环质量均为m,两环由一根质量可忽略、
不可伸长的细绳相连,并在某一位置平衡(如图所示)。现将P环向左移动一
水平方向的夹角为θ,重力加速度大小为g。下列关系正确的是(
A.F=tan
B.F=mgtan θ
C.N=
tan
D.N=mgtan θ
)
解析 滑块受力如图所示,由平衡条件知 =tan θ, =sin θ,解得
F=
,N=
。
tan
sin
答案 A
探究二
动态平衡问题
关键能力
整体法和隔离法在平衡问题中的应用
关键能力
1.隔离法:为了弄清系统(连接体)内某个物体的受力和运动情况,一般要把
这个物体隔离出来进行受力分析,然后利用平衡条件求解。
2.整体法:当只涉及系统而不涉及系统内部某些物体的受力和运动时,一般
可把整个系统看成一个物体,画出系统整体的受力图,然后利用平衡条件求
【新步步高】2015-2016学年高一物理人教版必修.
学案1牛顿第一定律标定位一.理想实验的魅力知识探究问题设计1.日常生活中，我们有这样的经验：马拉车，车就前进，停止用力，车就停下来.是否有力作用在物体上物体才能运动呢？马不拉车时，车为什么会停下来呢？答案不是.车之所以会停下来是因为受到阻力的作用.2.如果没有摩擦阻力，也不受其他任何力的作用，水平面上运动的物体会怎样？请阅读课本中的“理想实验的魅力”，思考伽利略是如何由理想实验得出结论的.答案如果没有摩擦阻力，水平面上运动的物体将保持这个速度永远运动下去.理想实验再现：如图甲所示,让小球沿一个斜面由静止滚下，小球将滚上另一个斜面.如果没有摩擦，小球将上升到原来的高度. 如果减小第二个斜面的倾斜角度，如图乙所示，小球在这个斜面上达到原来的高度就要通过更长的路程.继续减小第二个斜面的倾斜角度，如图丙所示，使它最终成为水平面，小球就再也达不到原来的高度，而将沿水平面以恒定的速度永远运动下去.1.关于运动和力的两种对立的观点⑴亚里士多德的观点：必须有力作用在物体上，物体才能运动;没有力的作用，物体就要静止在一个地方力是维持物体运动的原因. 这种错误的观点统治了人们的思维近两千年.（2）伽利略的观点（伽利略第一次提出）：物体的运动不需要（填“需要”或“不需要”）力来维持.2.伽利略的理想实验的意义⑴伽利略的理想实验将可靠的事实和理论思维结合起来即采用“可靠事实+抽象思维+科学推论”的方法推翻了亚里士多德的观点，初步揭示了运动和力的正确关系.⑵第一次确立了物理实验在物理学中的地位.二、牛顿物理学的基石——惯性定律1.牛顿第一定律：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态,B 余非作用在它卜面的力迫使它改变这种状态2.对牛顿第一定律的理解⑴定性说明了力和运动的关系.①说明了物体不受外力时的运动状态:匀速直线运动状态或静止状态.②说明力是改变物体运瑰淋脑.（2）揭示了一切物体都具有的一种固有属性——惯性.因此牛顿第一定律也口曜隹定律.3.物体运动状态的变化即物体运动速度的变化，有以下三种情况：⑴速度的方向不变，只有包改变.（物体做直线运动）⑵速度的大小不变，只有方向改变.（物体做曲线运动）⑶速度的大小和方向同时发生改变.（物体做曲线运动）三、惯性与质量坐在公共汽车里的人，当汽车突然启动时，有什么感觉？当运动的汽车突然停止时，又有什么感觉？解释上述现象. 答案当汽车突然启动时，人身体后倾.当汽车突然停止时, 人身体前倾.这是因为人具有惯性，原来人和车一起保持静止状态，当车突然启动时，人的身体下部随车运动了，但上部由于惯性保持原来的静止状态，所以会向后倾；原来人和车一起运动，当车突然停止时，人的身体下部随车停止了，但上部由于惯性保持原来的运动状态，故向前倾.1.惯性：物体具有保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质，我们把这个性质叫做惯性.牛顿第一定律又口暨隹定律.2.惯性与质量的关系⑴惯性是物体的固有属性切物体都具有惯性.(2)质量是物体惯性大小的唯一量度，质量越大，惯性越大.3.惯性与力无关⑴惯性不是力，而是物体本身固有的一种性质，因此物体“受到了惯性作用”、“产生了惯性”、“受到惯性力”等说法都是错误的.(2)力是改变物体运动状态的原因.圆生是维持物体运动状态的原因.4.惯性的表现⑴不受力时，惯性表现为保持原来的匀速直线运动状态或静止状态，有“惰性”的意思.(2)受力时，惯性表现为运动状态改变的难易程度.质量越大，惯性越大，运动状态越蕊改变.人能推动冰面上的重箱子，用同样的力却推不动粗糙地面上不太重的箱子，是不是冰面上的重箱子惯性小于粗糙地面上不太重的箱子呢？为什么？答案不是.质量是物体惯性大小的唯一量度，重箱子的惯性大于轻箱子的惯性.判断物体惯性的大小应在相同情况下比较，比如用同样的力推都处于冰面上或都处于粗糙地面上质量不同的物体，比较哪个物体的运动状态更容易改变.I典例精析一、对伽利略理想实睑的认识例1理想实验有时能更深刻地反映自然规律.伽利略设计了一个如图1所示的理想实验，他的设想步骤如下：图1①减小第二个斜面的倾角，小球在这个斜面上仍然要达到原来的高度；②两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面；③如果没有摩擦小球将上升到原来释放的高度；④继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成为水平面，小球将沿水平面做持续的匀速运动.I请将上述理想实验的设想步骤按照正确的顺序排列（只要填写序号即可）.在上述的设想步骤中，有的属于可靠的事实，有的则是理想化的推论.下列有关事实和推论的分类正确的是（）A.①是事实，②③④是推论B.②是事实，①③④是推论C.③是事实，①②④是推论D.④是事实，①②③是推论解析本题是在可靠事实的基础上进行合理的推理，将实验理想化，并符合物理规律，得到正确的结论.而②是可靠事实，因此放在第一步，③、①是在斜面上无摩擦的设想，最后推导出水平面上的理想实验④.因此正确顺序是②③①④.答案②③①④B二.对牛顿第一定律的理解例2由牛顿第一定律可知（）A.物体的运动是依靠惯性来维持的B.力停止作用后，物体的运动就不能维持C.物体做变速运动时，一定有外力作用D.力是改变物体惯性的原因解析物体具有保持原来静止状态或匀速直线运动状态的性质叫做惯性，由于惯性的存在，物体才保持原来的运动状态，A对.力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动的原因，B 错,C对.惯性是物体的固有属性，力不能改变物体的惯性大小，骁昔答案AC针对训练做自由落体运动的物体，如果下落过程中某时刻重力突然消失，物体的运动情况将是（）A.悬浮在空中不动B.速度逐渐减小C.保持一定速度向下做匀速直线运动D.无法判断解析物体自由下落时，仅受重力作用，重力消失以后物体将不受力，根据牛顿第一定律的描述，物体将以重力消失瞬间的速度做匀速直线运动，故选项C正确.答案C三、惯性的理解例3关于物体的惯性，下述说法中正确的是（）A.运动速度大的物体不能很快地停下来，是因为物体速度越大，惯性也越大B.静止的火车启动时，速度变化慢，是因为静止的物体惯性大C乒乓球可以快速抽杀，是因为乒乓球惯性小D.在宇宙飞船中的物体不存在惯性解析惯性大小只与物体质量有关，与物体的速度无关故A错误；质量是物体惯性大小的唯一量度，火车速度变化慢，表明它的惯性大，是因为它的质量大，与是否静止无关，故B错误；乒乓球能被快速抽杀，表明它的运动状态容易发生改变是因为它的惯性小，故C正确；一切物体在任何情况下都有惯性，故D错误.答案C12 3 4 课堂要点小结1.（对伽利略理想实验的认识）关于伽利略的理 想实验，下列说法正确的是（）A.只要接触面摩擦相当小，物体在水平面上就能匀速运动 下去B.这个实验实际上是永远无法做到的C.利用气垫导轨，就能使实验成功D.虽然是想象中的实验，但是它建立在可靠的实验基础上 解析 两种观点亚里士多德的观点（错误）伽利略的观点（正确） 牛顿第一定律《 牛顿第一定律内容意义 【惯性只要接触面摩擦存在，物体就受到摩擦力的作用物体在水平面上就不能匀速运动下去，故A错误.没有摩擦是不可能的，这个实验实际上是永远无法做到的，故B正确.若使用气垫导轨进行理想实验，可以提高实验精度，但是仍然存在摩擦力，故C错误；12 3 4虽然是想象中的实验，但是它建立在可靠的实验基础上故D正确.答案BD12 3 43 42.（对牛顿第一定律的理解）关于牛顿第一定律的理解正确的是（）A.不受外力作用时，物体的运动状态保持不变B.物体做变速运动时一定受外力作用C.在水平地面上滑动的木块最终停下来，是由于没有外力维持木块运动的结果D.飞跑的运动员，由于遇到障碍而被绊倒，这是因为他受到外力作用迫使他改变原来的运动状态12 3 4解析牛顿第一定律描述的是物体不受外力作用时的状态，即总保持匀速直线运动状态或静止状态不变，A正确牛顿第一定律揭示了力和运动的关系，力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动状态的原因.物体做变速运动说明运动状态在改变，B正确.12 3 4在水平地面上滑动的木块最终停下来，是由于摩擦阻力的作用而改变了运动状态.飞跑的运动员，遇到障碍而被绊倒，是因为他受到外力作用迫使他改变了原来的运动状态,C错误，D正确.答案ABD12 3 43.（力与运动的关系）某人用力推一下原来静止在水平面上的小车，小车便开始运动，以后改用较小的力就可以维持小车做匀速直线运动，可见（）A.力是维持物体速度不变的原因B.力是维持物体运动的原因C.力是改变物体惯性的原因D.力是改变物体运动状态的原因12 3 4解析力是改变物体运动状态的原因，小车原来静止，在力的作用下小车开始运动，是力使其运动状态发生了改变.用较小的力就能使小车做匀速直线运动是推力与摩擦力的合力为零的缘故.答案D4.（对惯性的理解）如图2所示，冰壶在冰面倒泮CHN即皿口加I上运动时受到的阻力很小，可以在较长时二；间内保持运动速度的大小和方向不变，我三〜佟们可以说冰壶有较强的抵抗运动状态变化的“本领”.这里所指的“本领”是冰壶的惯性，则惯性的大小取决于（）A.冰壶的速度B.冰壶的质量C.冰壶受到的推力D.冰壶受到的阻力解析一个物体惯性的大小，与其运动状态、受力情况是没有任何关系的，衡量物体惯性大小的唯一因素是质量，故B正确.答案B。
高中物理《竞赛辅导》教材(高一级使用)
高中物理《竞赛辅导》教材（高一级使用）目录第一讲：力学中的三种力第二讲：共点力作用下物体的平衡第三讲：力矩、定轴转动物体的平衡条件、重心第四讲：一般物体的平衡、稳度第五讲：运动的基本概念、运动的合成与分解第六讲：相对运动与相关速度第七讲：匀变速直线运动第八讲：抛物的运动第九讲：牛顿运动定律（动力学）第十讲：力和直线运动第十一讲：质点的圆周运动、刚体的定轴转动第十二讲：力和曲线运动第十三讲：功和功率第十四讲：动能定理第十五讲：机械能、功能关系第十六讲：动量和冲量第十七讲：动量守恒《动量守恒》练习题第十八讲：碰撞《碰撞》专题练习题第十九讲：动量和能量《动量与能量》专题练习题第二十讲：机械振动《机械振动》专题练习第二十一：讲机械波第二十二讲：驻波和多普勒效应第一讲：力学中的三种力【知识要点】（一）重力重力大小G=mg，方向竖直向下。
一般来说，重力是万有引力的一个分力，静止在地球表面的物体，其万有引力的另一个分力充当物体随地球自转的向心力，但向心力极小。
（二）当物体在外力作用下发生形变时，其内部产生的反抗外力作用而企图恢复形变的力叫弹力。
胡克弹力的大小由F=k△x确定。
（三）摩擦力1、摩擦力一个物体在另一物体表面有相对运动或相对运动趋势时，产生的阻碍物体相对运动或相对运动趋势的力叫摩擦力。
方向沿接触面的切线且阻碍物体间相对运动或相对运动趋势。
2、滑动摩擦力的大小由公式f=μN 计算。
3、静摩擦力的大小是可变化的，无特定计算式，一般根据物体运动性质和受力情况分析求解。
其大小范围在0＜f≤f m 之间，式中f m 为最大静摩擦力，其值为f m =μs N ，这里μs 为最大静摩擦因数，一般情况下μs 略大于μ，在没有特别指明的情况下可以认为μs =μ。
4、摩擦角将摩擦力f 和接触面对物体的正压力N 合成一个力F ，合力F 称为全反力。
在滑动摩擦情况下定义tgφ=μ=f/N ，则角φ为滑动摩擦角；在静摩擦力达到临界状态时，定义tgφ0=μs =f m /N ，则称φ0为静摩擦角。
高中物理教科版目录全套
高中物理- 教科版目录（全套）必修一第一章运动的描述1.1 质点参考系空间时间1.2 位置变化的描述位移1.3 直线运动中位移随时间变化的.1.4 运动快慢与方向的描述1.5 直线运动速度随时间变化的图.1.6 速度变化快慢的描述加速度1.7 匀速直线运动的规律1.8 匀速直线运动的规律的应用1.9 匀速直线运动的加速度第二章力2.1 力2.2 重力2.3 弹力2.4 摩擦力2.5 力的合成2.6 力的分解第三章牛顿运动定律3.1 从亚里士多德到伽利略3.2 牛顿第一定律3.3 牛顿第二定律3.4 牛顿第三定律3.5 牛顿运动定律的应用3.6 自由落体运动3.7 超重与失重3.8 汽车安全运行与牛顿运动定律第四章物体的平衡4.1 共点力作用下物体的平衡4.2 共点力平衡条件的应用4.3 平衡的稳定性（选学）必修二第一章抛体运动1.1 曲线运动1.2 运动的合成与分解1.3 平抛运动1.4 斜抛运动第二章圆周运动2.1 描述圆周运动2.2 圆周运动的向心力2.3 匀速圆周运动的实例分析2.4 圆周运动与人类文明（选学）第三章万有引力定律3.1 天体运动3.2 万有引力定律3.3 万有引力定律的应用3.4 人造卫星宇宙速度第四章机械能和能源4.1 功4.2 功率4.3 动能与势能4.4 动能定理4.5 机械能守恒定律4.6 能源的开发与利用第五章经典力学的成就与局限性5.1 经典力学的成就与局限性5.2 了解相对论5.3 初识量子论文科选修- 选修1-1第一章电荷与电场1.1 静电现象及其应用1.2 点电荷之间的相互作用规律-库.1.3 电场第二章电流与磁场2.1 磁场现象与电流的磁效应2.2 磁场2.3 电磁感应定律2.4 磁场对运动电荷的作用力第三章电路3.1 直流电路3.2 交变电路第四章电磁场与电磁波4.1 电磁场4.2 电磁波4.3 电磁波普第五章电能及电信息的应用5.1 发电原理5.2 电能的运输5.3 电能的转化及应用5.4 信息概念及用电传输信息的方.5.5 电信息技术的几项重要作用5.6 传感器及应用第六章家用电器与家庭生活现代化6.1 家用电器的一般介绍6.2 电“热”类家用电器6.3 电动类与电光类家用电器6.4 信息类家用电器6.5 家用电器的选购及使用6.6 家电、家庭、社会和家电的未.第七章电磁技术与社会发展7.1 电磁学与电磁技术的关系及其.7.2 电磁技术对人类社会发展的贡.理科选修- 选修3-1第一章电场1.1 电荷电荷守恒定律1.2 库仑定律1.3 电场电场强度和电场线1.4 电势差1.5 电势差与电场强度的关系1.6 电容器和电容1.7 静电的利用及危害第二章直流电路2.1 欧姆定律2.2 电阻定律2.3 焦耳定律2.4 电阻的串联、并联及其应用2.5 伏安法测电阻2.6 电源的电动势和内阻2.7 闭合电路欧姆定律2.8 欧姆表多用电表2.9 逻辑电路和控制电路第三章磁场3.1 磁现象磁场3.2 磁感应强度磁通量3.3 磁场对电流的作用-安培力3.4 磁场对运动电荷的作用-落伦兹.3.5 洛伦兹力的应用选修3-2第一章电磁感应1.1 电磁感应现象的发现1.2 感应电流产生的条件1.3 法拉第电磁感应定律1.4 楞次定律1.5 电磁感应中的能量转化与守恒1.6 自感日光灯1.7 涡流研究课题测量玩具电动机运转时的.第二章交变电流2.1 交变电流2.2 描述正弦交流电的物理量2.3 实验：练习使用示波器2.4 电容器在交流电路中的作用2.5 电感器在交流电路中的作用2.6 变压器2.7 电能的输送第三章传感器3.1 传感器3.2 温度传感器和光电式传感器3.3 生活中的传感器3.4 实验探究：简单的光控和温控.选修3-3第一章分子动理论与统计思想1.1 物体是由大量分子组成的1.2 分子的热运动1.3 分子间的相互作用力1.4 统计规律分子运动速率分布1.5 温度内能气体的压强1.6 实验探究：用油膜法测油酸分.第二章固体和液体2.1 晶体和非晶体2.2 半导体2.3 液体的表面张力2.4 液晶第三章气体3.1 气体实验定律3.2 气体实验定律的微观解释及图.3.3 理想气体3.4 饱和汽与未饱和汽3.5 空气的湿度第四章能量守恒与热力学定律4.1 能量守恒定律的发现4.2 热力学第一定律4.3 宏观热过程的方向性4.4 热力学第二定律4.5 熵概念初步第五章能源与可持续性发展5.1 能源与人类生存的关系5.2 能源利用与环境问题5.3 可持续发展战略选修3-4第一章机械振动1.1 简谐运动1.2 单摆1.3 简谐运动的图像和公式1.4 阻尼振动受迫振动1.5 实验探究：用单摆测定重力加.第二章机械波2.1 机械波德形成和传播2.2 横波德图像2.3 波德频率和波速2.4 惠更斯原理波德反射与折射2.5 波德干射、衍射第三章电磁振荡电磁波3.1 电磁振荡3.2 电磁场和电磁波3.3 电磁波普电磁波的应用3.4 无线电波发射、传播和接收第四章光的折射4.1 光的折射定律4.2 实验探究：测定玻璃的折射率4.3 光的全反射第五章光的波动性5.1 光的干涉5.2 实验探究：用双缝干涉观光的.5.3 光的衍射与偏振5.4 激光第六章相对论6.1 经典时空观6.2 狭义对相对论的两个基本假设6.3 相对论时空观6.4 相对论的速度变换定律质量和.6.5 广义相对论选修3-5第一章碰撞与能量守恒1.1 碰撞1.2 动量1.3 动量守恒定律1.4 动量守恒定律的应用第二章原子结构2.1 电子2.2 原子的核式结构模型2.3 光谱氢原子光谱2.4 波尔的原子模型能级第三章原子核3.1 原子核的组成与核力3.2 放射性衰变3.3 放射性的应用、危害与防护3.4 原子核的结合能3.5 核裂变3.6 核聚变3.7 粒子物理学简介第四章波粒二象性4.1 量子概念的诞生4.2 光电效应与光量子假说4.3 光的波粒二象性4.4 实物粒子的波粒二象性4.5 不确定关系统计人：om。
鲁科版高中物理必修一第5章-2.docx
高中物理学习材料（鼎尚**整理制作）1．(2013·桂林高一检测)关于力的单位“牛顿”，下列说法正确的是() A．使质量是2 kg的物体产生2 m/s2的加速度的力，叫做1 NB．使质量是0.5 kg的物体产生1.5 m/s2的加速度的力，叫做1 NC．使质量是1 kg的物体产生1 m/s2的加速度的力，叫做1 ND．使质量是2 kg的物体产生1 m/s2的加速度的力，叫做1 N【解析】使质量是1 kg的物体产生1 m/s2的加速度的力是1 N，即F＝ma ＝1×1 N＝1 N，C正确．【答案】 C2．在本节实验中，下列说法中正确的是()A．平衡摩擦力时，小盘应用细线通过定滑轮系在小车上，但小盘内不能装砝码B．实验中无需始终保持小车和盘中砝码的质量远远大于小盘和盘中砝码的质量C．实验中如用纵坐标表示加速度，用横坐标表示小车和车内砝码的总质量，描出相应的点在一条直线上时，即可证明加速度与质量成反比D．平衡摩擦力时，小车后面的纸带必须连好，因为运动过程中纸带也要受到阻力【解析】平衡摩擦力时，小车后面连好纸带，小车匀速时，小车重力的分力等于小车的滑动摩擦力和纸带受的阻力的合力，这样连纸带阻力也平衡了，但不能挂小盘，所以A错误，D正确；只有满足小车和砝码的质量远远大于小盘和盘中砝码的质量，细绳的拉力才近似等于小盘和砝码的总重力，B错误；C项中当横坐标表示小车和车内砝码的总质量的倒数时，描出相应的点才在一条直线上，故C错误．【答案】 D3．如图6－2－10所示，一物块位于光滑水平桌面上；用一大小为F、方向如图所示的力去推它，使它以加速度a向右运动．若保持力的方向不变而增大力的大小，则()图6－2－10A．a变大B．a不变C．a变小D．因为物块的质量未知，故不能确定a变化的趋势【解析】由于桌面光滑，故不受摩擦力，物块受力为重力G、桌面对物体的支持力N、推力F，设推力与水平方向夹角为α，将F沿水平方向和竖直方向分解，由牛顿第二定律得F cos α＝ma，所以a＝F cos αm，F方向不变而大小增大，可得a变大．A正确．【答案】 A4．物体运动的速度方向、加速度方向和所受合外力的方向的关系是() A．速度方向、加速度方向和合外力方向总是相同的B．加速度跟合外力总是同方向，速度方向与它们的方向可能相同，也可能不同C．速度跟加速度总是同方向，但合外力的方向与它们可能相同，也可能不同D．物体的速度是由合外力产生的，所以速度方向总跟合外力的方向相同【解析】加速度由合外力产生，加速度的方向与合外力的方向总是相同的，而加速度与物体速度方向无直接联系，可能相同，也可能不同，B正确；速度方向与加速度以及合外力方向不一定相同，A错．速度方向跟加速度方向可能相同，可能相反，也可能成任意角，C错．速度不是由合外力产生的，由于物体受力从而产生了加速度，使物体的速度发生变化．【答案】 B5．(2013·青岛一中高一检测)力F作用于甲物体m1时产生的加速度为a1，此力F作用于乙物体m2时产生的加速度为a2，若将甲、乙两个物体合在一起，仍受此力的作用，产生的加速度则是下列选项中的哪一个()A.a1＋a22 B.|a1－a2|2C.a1a2a1＋a2D.a1＋a2a1a2【解析】力F作用于m1时，F＝m1a1①力F作用于m2时，F＝m2a2②力F作用于m1＋m2时，F＝(m1＋m2)a3③解①②③得a3＝a1a2a1＋a2，故选项C正确．【答案】 C6．在解一道文字计算题时(由字母表达结果的计算题)，一个同学解得位移s＝F2m(t1＋t2)，用单位制的方法检查，这个结果()A．可能是正确的B．一定是错误的C．如果用国际单位制，结果可能正确D．用国际单位制，结果错误，如果用其他单位制，结果可能正确【解析】可以将右边的力F、时间t和质量m的单位代入公式看得到的单位是否和位移s的单位一致；还可以根据F＝ma，a＝v/t，v＝s/t，将公式的物理量全部换算成基本物理量的单位，就好判断了．在s＝F2m(t1＋t2)式中，左边单位是长度单位，而右边单位推知是速度单位，所以结果一定是错误的，单位制选得不同，不会影响结果的准确性，故A、C、D错，B对．【答案】 B7．(2013·福州一中高一检测)关于力和运动的关系，下列说法中正确的是()A．物体受到的合外力越大，其速度改变量越大B．物体受到的合外力不为零且不变，物体速度一定会改变C．物体受到的合外力变化，加速度就一定变化D．物体受到的合外力不变，其运动状态就不改变【解析】由牛顿第二定律知，物体受的合外力发生变化，加速度就一定变化，物体受到的合外力越大，加速度就越大，而速度改变量不仅与加速度有关，而且还与时间有关，故A错C对；运动状态不变即速度不变，若加速度不为零且不变，其速度一定变化，故B对D错．【答案】BC8．质量为m的物体从高处由静止释放后竖直下落，在某一时刻受到的空气阻力为f，加速度为a＝13g，则f的大小为()A.13mg B.23mgC．mg D.43mg【解析】由牛顿第二定律知，a＝Fm＝mg－fm＝13g，可得空气阻力大小f＝23mg，B选项正确．【答案】 B9．(2012·江苏高考)将一只皮球竖直向上抛出，皮球运动时受到空气阻力的大小与速度的大小成正比．下列描绘皮球在上升过程中加速度大小a与时间t关系的图象，可能正确的是()【解析】皮球在上升过程中速度越来越小，所以空气阻力越来越小，重力与空气阻力的合力越来越小，所以加速度越来越小，一开始加速度最大，后来减小得越来越慢，最后速度为零时，加速度变为重力加速度，所以选C.【答案】 C10．如图6－2－11所示，一轻质弹簧一端固定在墙上的O点，自由伸长到B点．今用一小物体m把弹簧压缩到A点(m与弹簧不连接)，然后释放，小物体能经B点运动到C点而静止．小物体m与水平面间的动摩擦因数μ恒定，则下列说法中正确的是图6－2－11A．物体从A到B速度越来越大B．物体从A到B速度先增加后减小C．物体从A到B加速度越来越小D．物体从A到B加速度先减小后增加【解析】物体从A到B的过程中，水平方向一直受到向左的滑动摩擦力作用，大小不变；还一直受到向右的弹簧的弹力，从某个值逐渐减小为0.开始时，弹力大于摩擦力，合力向右，物体向右加速，随着弹力的减小，合力越来越小；到A、B间的某一位置时，弹力和摩擦力大小相等、方向相反，合力为0，速度达到最大；随后，摩擦力大于弹力，合力增大但方向向左，合力方向与速度方向相反，物体开始做减速运动．所以，小物体由A到B的过程中，先做加速度减小的加速运动，后做加速度增加的减速运动，正确选项为B、D.【答案】BD11．两个相同的小车并排放在光滑水平桌面上，小车前端系上细线，线的另一端跨过定滑轮各挂一个小盘，盘里分别放有不同质量的砝码(图6－2－12a)．小车所受的水平拉力F的大小可以认为等于砝码(包括砝码盘)所受的重力大小．小车后端也系有细线，用一只夹子夹住两根细线(图b)，控制两辆小车同时开始运动和结束运动．图6－2－12由于两个小车初速度都是零，运动时间又相同，s＝at2/2，即s∝a，只要测出两小车位移s之比就等于测出它们的加速度a之比．实验结果是：当小车质量相同时_____________________________________________________________________ ___；当拉力F相等时，_____________________________________________________________________ ___.实验中用砝码(包括砝码盘)所受的重力G＝mg的大小作为小车所受拉力F 的大小，这样做会引起实验误差．为了减小这个误差，G与小车所受重力Mg之间需要满足的关系是：_____________________________________________________________________ ___.【解析】实验过程中，当两小车质量相同时，砝码(包括砝码盘)重力越大，位移越大，则加速度越大，进行实验时会发现，加速度与所受拉力成正比；若砝码重力不变，即拉力不变时，质量越大的小车位移越小，即加速度越小．进行测量分析知，加速度与质量成反比．砝码(包括砝码盘)的重力大于小车所受的拉力，但如果砝码的重力G远小于小车的重力Mg时，G近似等于拉力F.【答案】加速度与拉力成正比加速度与质量成反比G≪Mg12．(2013·莆田一中高一期末)，车厢顶部固定一滑轮，在跨过定滑轮绳子的两端各系一个物体，质量分别为m1、m2，且m2>m1，m2静止在车厢底板上，当车厢向右运动时，系m1的那段绳子与竖直方向夹角为θ，如图6－2－13所示，若滑轮、绳子的质量和摩擦忽略不计，求：图6－2－13(1)车厢的加速度大小；(2)车厢底板对m2的支持力和摩擦力的大小．【解析】(1)设车厢的加速度为a，小球的加速度与车厢的加速度一致，小球受力如图所示，F为mg、T的合力，由牛顿第二定律知：F＝m1g tan θ＝m1a解得：a＝g tan θ. (2)对m2受力分析得：N＋T＝m2g又T＝m1g cos θ则车厢底板对m2的支持力为：N＝m2g－m1gcos θm2受到的摩擦力为：f＝m2a＝m2g tan θ.【答案】(1)g tan θ(2)m2g－m1gcos θm2g tan θ。
2025物理教师个人教学工作计划
2025物理教师个人教学工作计划2025物理教师个人教学工作计划（通用8篇）2024物理教师个人教学工作计划篇1一、指导思想物理是一门以实验为基础的学科，实验教学是物理教学的重要组成部分，通过观察和实验可以帮助学生加深对知识的理解，发展学生的动手能力动脑能力，培养学生实事求是的科学精神，为更好实施实验教学，现计划如下：二、教材分析本学期一共有三章内容。
课堂教学采用随堂实验与分组实验结合的方式，本着科学探究与科学内容放在同等重要的的地位，凸显实验探究的主题地位，培养学生的观察和动手能力。
下学期主要时间用来复习，集中时间强化实验，准备迎接明年的实验考试和中考。
三、学情分析在实验过程中，仍然需要进行自主设计、合理分工、交流与合作，将所学的知识进一步熟悉，能利用所学解决在实验过程中遇到的问题。
四、教学目标1、培养学生实事求是的科学精神。
2、掌握科学的实验方法。
3、培养学生初步的观察和实验能力。
4、培养学生的创新精神和团结协作精神。
五、教学措施让学生熟悉并掌握每一个分组实验，能按要求独立操作完成实验及实验报告。
按照课本上的步骤一步步完成实验，是比较容易的，但是，我们进行实验的最终目的，是要让学生在完成之后，能对实验有一个自己的认识，并对实验提出改进方法与意见，在认真分析实验原理步骤之后，能自主设计一定的实验，这才是实验教学的难点。
1、对所有实验和分组实验都要填写实验报告和实验记录。
2、严格要求，按程序进行实验操作。
3、认真组织，精心辅导。
4、开展形式多样的实验竞赛活动。
5、迎接中考，重点复习光学、电学实验。
2024物理教师个人教学工作计划篇2一、学生情况分析刚接触这些新生，并没有深入地了解，虽然大家都说这届高一年学生的基础相对于高二年来说比较差，但是目前从整体上课的情况来看，学生普遍听得懂，学生学习的积极性也很高，课堂气氛活跃，遇到不懂的就会问，作业也按时有效完成。
这比想像中要好得多，至少他们肯学。
特别是八班和十班，做作业总是很认真负责的，但是九班就会比较马虎一点，我会在他们还没有形成习惯之前及时加以纠正。
2024_2025学年新教材高中物理课时检测13力的合成和分解含解析新人教版必修第一册
力的合成和分解1．在雅加达亚运会上，中国选手张心妍在女子个人反曲弓决赛中勇夺冠军，成为自1978年射箭成为亚运会正式竞赛项目以来，第一位夺得女子个人赛金牌的中国选手。
张心妍射箭的情境如图甲所示。
那么射箭时，若刚释放箭的瞬间弓弦的拉力为100 N ，对箭产生的作用力为120 N ，其弓弦的拉力如图乙中F 1和F 2所示，对箭产生的作用力如图乙中F 所示。
已知cos 53°＝0．6，则弓弦的夹角α应为( )A ．53°B ．127°C ．143°D ．106°解析：选D 由题图乙知，F 1cos α2＋F 2cos α2＝F ，F 1＝F 2＝100 N ，F ＝120 N ，联立解得α＝106°，D 正确。
2．三个共点力的大小分别为F 1＝5 N ，F 2＝10 N ，F 3＝20 N ，则关于它们的合力的说法中错误的是( )A ．不会大于35 NB ．最小值为5 NC ．可能为0D ．可能为20 N解析：选C 三个力的合力的最大值F max ＝F 1＋F 2＋F 3＝35 N ，F 1与F 2的合力范围为5 N≤F 12≤15 N，当F 12＝15 N 且与F 3反向时，三个力的合力最小，F min ＝|F 12－F 3|＝5 N ，故三个力的合力范围为5 N≤F ≤35 N，故选C 。
3．[多选]一个力F 分解为两个不为零的分力F 1、F 2，以下说法中可能正确的是( ) A ．F 1、F 2与F 都在同始终线上 B ．F 1、F 2都小于F2C ．F 1或F 2的大小等于FD ．F 1、F 2的大小都与F 相等解析：选ACD 依据三角形定则，合力与它的两个分力可以构成三角形或三力在同始终线上，知A 、C 、D 正确。
4．如图所示，用一根轻质细绳将一幅画框对称悬挂在墙壁上的悬钉O 处。
若缩短挂钉间细绳的长度，使画框仍旧对称悬挂在悬钉O 上，则( )A ．细绳对挂钉的拉力变大B ．细绳对挂钉的拉力变小C ．细绳对悬钉O 作用力的合力变大D ．细绳对悬钉O 作用力的合力变小解析：选A 将重力依据力的效果进行分解，即沿两细绳的方向分解，知绳中张力与分力的大小相等、方向相反。
2025版新教材高中物理第一部分课时分层训练第四章牛顿运动定律微点5牛顿第三定律教科版必修第一册
微点5 牛顿第三定律1.[2024·潮州高一联考]关于牛顿第三定律，下列说法正确的是( )A．作用力先于反作用力产生，反作用力是由于作用力引起的B．作用力改变，反作用力不肯定同时发生改变C．任何一个力的产生必涉及两个物体，它总有反作用力D．一对作用力和反作用力的合力肯定为零2．如图是火箭加速上升时的照片，此时喷出气体对火箭作用力的大小( )A．等于火箭的重力B．等于火箭对喷出气体的作用力C．小于火箭对喷出气体的作用力D．大于火箭对喷出气体的作用力3．[2024·江苏如皋高一上调研]第24届冬季奥林匹克运动会在2024年由北京市和张家口市成功举办．越野滑雪是竞赛项目之一，如图所示为中国运动员在训练中的照片，运动员在赛道上滑行时( )A．滑雪板对赛道的作用力大于赛道对滑雪板的作用力B．滑雪板对赛道的作用力小于赛道对滑雪板的作用力C．滑雪板对赛道的作用力与赛道对滑雪板的作用力方向相同D．滑雪板对赛道的作用力与赛道对滑雪板的作用力是同一性质的力4.[2024·福建漳州高一上期末]有一种台灯，灯头与底座通过一根可调整弯曲程度的塑料细杆相连．如图所示，甲、乙为同一台灯放在水平桌面上细杆弯曲程度不同的两种状态，以下说法正确的是( )A.甲状态下，台灯对桌面的压力比乙的大B．甲状态下，细杆对灯头的弹力比乙的大C．乙状态下，台灯受到的重力与桌面对台灯的支持力是一对相互作用力D．乙状态下，台灯对桌面的压力与桌面对台灯的支持力是一对相互作用力5．[2024·哈尔滨高一联考]甲、乙两人在冰面上“拔河”．两人中间位置处有一分界线，约定先使对方过分界线者赢得成功．若不计绳的质量，冰面可看成光滑平面，则下列说法正确的是( )A．甲对绳的拉力与绳对甲的拉力是一对平衡力B．甲对绳的拉力与乙对绳的拉力是作用力与反作用力C．甲对绳的拉力与绳对甲的拉力大小相等D．若乙收绳的速度比甲快，则乙能赢得“拔河”竞赛的成功6．[2024·株洲高一上期末]如图是利用传感器探究牛顿第三定律的试验，下列关于作用力和反作用力的说法正确的是( )A．当作用力消逝后，反作用力才渐渐消逝B．作用力是弹力，则反作用力肯定是弹力C．重力是没有反作用力的D．作用力和反作用力有可能方向相同7．如图所示的情形中，不涉及牛顿第三定律的有( )8.(多选)如图所示，一只金丝猴在树林中玩耍时，单手握住树枝悬挂在空中静止，下列说法正确的是( )A．猴受到的重力与树枝对猴的拉力是一对平衡力B．猴对树枝的拉力与猴受到的重力是一对平衡力C．猴对树枝的拉力与树枝对猴的拉力是一对作用力与反作用力D．猴受到的重力与树枝对猴的拉力是一对作用力与反作用力9.[2024·四川石室中学测试]跳绳运动是众人在一根环摆的绳中做各种跳动动作的运动嬉戏．如图所示，小挚友在跳绳的过程中( )A．小挚友向上运动的缘由是小挚友受到地面的支持力大于她给地面的压力B．小挚友下蹲时，她受到的重力变大C．小挚友受到地面的支持力等于她对地面的压力D．小挚友离开地面对上运动是因为她受到向上的冲力作用10.[2024·无锡江阴高一联考]如图所示，一只小鸟落在了树枝上，树枝发生了弯曲，小鸟处于静止状态，下列说法正确的是( )A.树枝发生了弯曲，是因为小鸟对树枝的压力大于树枝对小鸟的支持力B．树枝对小鸟的支持力是由树枝发生形变产生的C．树枝对小鸟弹力的方向斜向上偏右D．小鸟起飞瞬间，翅膀对空气的作用力大于空气对翅膀的作用力11．如图所示，一个大力士拖着一架重达36吨重的客机在水平地面上缓慢前行，则下列说法中正确的是( )A．绳对飞机的拉力与飞机对绳的拉力大小肯定相等B．绳对人的拉力与地面对人的摩擦力大小肯定相等C．绳对飞机的拉力与地面对飞机的摩擦力是一对平衡力D．绳对飞机的拉力与地面对飞机的摩擦力是一对相互作用力12.将一铁块A放在水平放置的磁板B上，A被B吸住并处于静止状态，如图所示．关于铁块A的受力状况，下列叙述正确的是( )A．铁块共受三个力的作用，其中有两个力的施力物体是磁板B．铁块所受的重力与铁块所受磁板的支持力是一对平衡力C．磁板所受铁块的压力等于铁块的重力D．磁板对铁块的吸引力与铁块对磁板的吸引力，大小相等、方向相反，是一对平衡力微点5 牛顿第三定律[过基础]1．答案：C解析：既然相互作用力总是大小相等，则肯定有作用力和反作用力同时产生，同时消逝，同时改变，A、B错误；力是相互作用，因此任何一个力的产生必涉及两个物体，它总有反作用力，C正确；一对作用力和反作用力，大小相等，方向相反，分别作用在两个物体上，效果不能抵消，因此不能求合力，D错误．2．答案：B解析：火箭加速上升，则合力方向向上，所以喷出气体对火箭作用力的大小大于重力，故A错误；喷出气体对火箭作用力与火箭对喷出气体的作用力是一对作用力与反作用力，大小相等，故B正确，C、D错误．3．答案：D解析：滑雪板对赛道的作用力与赛道对滑雪板的作用力是一对作用力与反作用力，二者大小相等，方向相反，是同一性质的力，故D正确．4．答案：D解析：由整体法可知，甲、乙两种状态下，台灯对桌面的压力大小都等于台灯的重力大小，所以A错误；甲、乙两种状态下，细杆对灯头的弹力大小都等于灯头的重力，所以B 错误；乙状态下，台灯受到的重力与桌面对台灯的支持力是一对平衡力，所以C错误；乙状态下，台灯对桌面的压力与桌面对台灯的支持力是一对相互作用力，所以D正确．5．答案：C解析：甲对绳的拉力与绳对甲的拉力是作用力和反作用力，故A错误，C正确；甲对绳的拉力与乙对绳的拉力是一对平衡力，故B错误；收绳速度的快慢并不能确定“拔河”竞赛的输赢，故D错误．6．答案：B解析：作用力和反作用力同时消逝，A错误；作用力和反作用力是同种性质的力，B正确；重力的反作用力是物体对地球的吸引力，C错误；作用力和反作用力方向相反，D错误．7．答案：B解析：气垫船螺旋桨给空气一个向后的作用力，反过来空气给气垫一个向前的反作用力，属于牛顿第三定律的应用；战斗机飞行过程中，抛弃副油箱，减小质量，不涉及牛顿第三定律；放射火箭、喷水龙头自动旋转使喷水匀称，是作用力与反作用力的关系，属于牛顿第三定律的应用．8．答案：AC解析：金丝猴单手握住树枝悬挂在空中静止，其受重力和树枝的拉力，合力为零，则猴受到的重力与树枝对猴的拉力是一对平衡力，故D错误，A正确；猴对树枝的拉力与猴受到的重力，作用在两个物体上，不是一对平衡力，故B错误；猴对树枝的拉力与树枝对猴的拉力，依据牛顿第三定律可知，是相互作用力，则是一对作用力与反作用力，故C正确．9．答案：C解析：小挚友受到地面的支持力与小挚友给地面的压力是一对相互作用力，总是等大反向，选项A错误，C正确；小挚友在跳绳过程中，处在地球表面的同一位置，则所受重力不变，选项B错误；小挚友离开地面对上运动是因为惯性，并不是受到向上的冲力作用，选项D错误．10．答案：B解析：树枝发生了弯曲，是小鸟对树枝的压力产生的，依据牛顿第三定律，可知小鸟对树枝的压力大小等于树枝对小鸟的支持力大小，故A错误；依据弹力的定义，可知树枝对小鸟的支持力是由于树枝发生了形变，而要复原原状，会对与它接触的小鸟产生力的作用，故B正确；由于小鸟处于静止状态，依据平衡条件，可知树枝对小鸟的弹力与小鸟所受重力等大反向，即树枝对小鸟弹力的方向竖直向上，故C错误；小鸟起飞瞬间，依据牛顿第三定律可知，翅膀对空气的作用力大小等于空气对翅膀的作用力大小，故D错误．11．答案：A解析：绳对飞机的拉力与飞机对绳的拉力是作用力和反作用力，大小肯定相等，故A 正确；绳对人的拉力沿水平方向的分力与地面对人的摩擦力大小相等，故B错误；绳对飞机的拉力与地面对飞机的摩擦力二者方向不共线，不是平衡力，故C错误；绳对飞机的拉力与地面对飞机的摩擦力受力对象均是飞机，不是一对相互作用力，故D错误．12．答案：A解析：铁块受重力、支持力、吸引力，其中支持力、吸引力的施力物体是磁板，故A 正确；铁块受重力、支持力、吸引力，三力平衡，故B错误；依据牛顿第三定律，铁块对磁板的压力大小等于磁板对铁块的支持力大小，而磁板对铁块的支持力等于铁块受到的重力与吸引力的矢量和，故磁板所受铁块的压力大于铁块的重力，故C错误；磁板对铁块的吸引力与铁块对磁板的吸引力是一对作用力和反作用力，大小相等、方向相反，故D错误．。
人教版高中物理必修一1.5.1
a = v 2 - v1 = D v
Dt
Dt
=
100 m/s2 40
=
2.5 m/s2
二、加速度方向与速度方向的关系（直线运动）
⒈ 速度的变化量△v
⑴ 末速度减去初速度
⑵ 定义式 △v ＝ v2－v1
⑶ 作图法寻找 △v
a
① 加速直线运动
v1
Δv
v2
②减速直线运动
v1
v2
Δv a
二、加速度和运动的关系
高中物理课件
（金戈铁骑 整理制作）
5 速度变化快慢的描述 6 —— 加速度
车型
速度变化量
奔驰S500 0～100km/h 富康1.6L 0～100km/h
桑塔纳1.6L 0～100km/h
红旗世纪星 0～100km/h 2.4L
法拉力F430 0～100km/h
宝马730 0～100km/h
所需时间 5.6S 17.3S 17.9S 11.4S
4.0S 7.9S
初始速 经过时 末速度 度 m/s 间 s m/s
A、自行车下坡 2
3
11
B、公共汽车出 0
3
6
站
C、某舰艇出航 0
20
6
D、火车出站
0
100 20
E、飞机在天空 300
10
300
飞行
一、加速度
1.定义： 加速度是速度的变化量与发生这 一变化所用时间的比值。
2.物理意义： 表示速度变化快慢的物理量。
⒈ 下列说法正确的是 （ D ）
A. 物体速度改变量大，其加速度一定大 B. 物体有加速度时，速度就增大 C. 物体的加速度大，速度一定大 D. 物体的速度变化快，加速度一定大
2013春季 物理高一 优质 教材资料
第一讲 1.1曲线运动【益思互动】重点：①曲线运动中的速度方向；②物体做曲线运动的条件。
难点：对物体做曲线运动条件的理解。
【益思精析】一、曲线运动的速度方向曲线运动中，速度的方向是时刻改变的，质点在某一点（或某一时刻）的速度方向是曲线在这一点的切线方向。
[例1]如图所示，一质点做曲线运动，从M点到N点，当它通过P点时，其加速度a和速度v的方向的关系中正确的是（）二、曲线运动的特点1．轨迹是，速度方向时刻改变，是变速运动，质点具有加速度。
2．曲线运动是变速运动，但变速运动不一定是曲线运动。
[例2] 下列说法中，正确的是（）A．做曲线运动的物体，速度的方向肯定在变化B．加速度恒定的运动肯定是曲线运动C．加速度恒定的运动不可能是曲线运动D．加速度变化的运动肯定是曲线运动三、物体做曲线运动的条件运动物体所受合外力的方向跟它的速度方向不在同一直线上时，或运动物体的加速度方向跟它的速度方向不在同一直线上时，物体做曲线运动，且合外力（或加速度）指向弧的凹侧。
[例3]某物体在一足够大的光滑平面上向东运动，当它受到一个向南的恒定外力作用时，运动物体将做（）A．曲线运动，且加速度方向不变，大小不变，是匀变速运动B．直线运动且是匀变速直线运动C．曲线运动，但加速度方向改变，大小不变，是非匀变速曲线运动D．曲线运动，加速度大小和方向均改变，是非匀变速曲线运动【益思拓展】1．关于曲线运动，下列说法中正确的是（ ）A ．任何曲线运动都是变速运动B ．任何变速运动都是曲线运动C ．曲线运动可能是匀速运动D ．物体在变力作用下不可能做曲线运动2．对曲线运动的以下论断，正确的是（ ） A ．变速运动一定是曲线运动 B ．曲线运动一定是变速运动 C ．匀速圆周运动简称匀速运动 D ．曲线运动是速度不变的运动3．运动物体的速度、加速度及所需的合外力三者之间在方向上的关系是（ ）A ．三者的方向总是相同的B ．速度方向与加速度方向可成任意夹角，但加速度方向总是与合外力方向相同C ．速度方向总是与合外力方向相同，而加速度方向与合外力方向可能相同，也可能不相同D ．三者的方向可以成任意夹角4．质点在某段时间内做曲线运动，则在这段时间内（ ） A ．速度一定在不断改变，加速度也一定在不断改变 B ．速度一定在不断改变，加速度可以不变 C ．速度可以不变，加速度一定在不断改变 D ．速度可以不变，加速度也可以不变5．如图所示，物体在恒力F 的作用下沿曲线从A 运动到B ，这时突然使它所受到的合外力反向而大小保持不变，在此力的作用下，有关物体的运动情况，下列说法中正确的是（ ）A ．物体可能沿曲线Ba 运动B ．物体可能沿直线Bb 运动C ．物体可能沿曲线Bc 运动D ．物体可能沿原曲线B 返回到A6．下列说法中正确的是（ ）A ．物体在恒定的合外力作用下，不可能做曲线运动B ．物体在变化的合外力作用下，不可能做直线运动C ．物体在方向不变的合外力作用下，一定做直线运动D ．物体在方向不变的合外力作用下，可以做曲线运动7.已知物体运动的初速度v 的方向及受恒力的方向如图所示，则图中可能正确的运动轨迹是( )8．关于互成角度的两个恒力作用于同一物体上，物体由静止开始运动，经过一段时间后，若撤去一OxyAOxyBOxy C OxyD个力，那么物体一定做（ ）A ．匀加速直线运动B ．速度不断增加的曲线运动C ．匀减速直线运动D ．速度为断减小的曲线运动9. 光滑平面上一运动质点以速度v 通过原点O ，v 与x 轴正方向成α角(如图所示)，与此同时对质点加上沿x 轴正方向的恒力F x 和沿y 轴正方向的恒力F y ，则( )A.因为有F x ，质点一定做曲线运动B.如果F y ＞F x ，质点向y 轴一侧做曲线运动C.质点不可能做直线运动D.如果F x ＞F y cot α，质点向x 轴一侧做曲线运动10.(江苏南阳中学2009届高三上学期月考)一物体由静止开始自由下落，一小段时间后突然受一恒定水平向右的风力的影响，但着地前一段时间风突然停止，则其运动的轨迹可能是图中的哪一个？（. ）11．（2010江苏卷）如图所示，一块橡皮用细线悬挂于O 点，用铅笔靠着线的左侧水平向右匀速移动，运动中始终保持悬线竖直，则橡皮运动的速度（ ）A ．大小和方向均不变B ．大小不变，方向改变C ．大小改变，方向不变D ．大小和方向均改变12．（2009广东理科基础）船在静水中的航速为v 1，水流的速度为v 2。
高中物理选修1-5
高中物理新课标教材·选修目录第一章静电场--------------------------------------------------------------------------------- (3)第一节两种电荷，电荷守恒定律（1课时）---------------------- (4)第二节库仑定律（2课时）------------------------------ (4)第三节电场，电场强度（4课时）-------------------------------- (5)第四节电场线（1课时）-------------------------- (5)第五节电场中的导体（0.5课时）--------------------------- (5)第六节电势差、电势（1课时）----------------------------- (5)第七节等势面的（0.5课时）------------------------------------------------------ (6)第八节电势差与电场强度的关系（1课时）------------------------------------- (6)第九节电容，电容器（1课时）---------------------------------------- (6)第十节带电粒子在匀强电场中的运动（3课时）------------------- (6)第二章恒定电流---------------------------------------------------------------------------- (6)第一节电流（1课时）-------------------------------- (7)第二节欧姆定律（2课时）------------------------------ (7)第三节电阻定律，电阻率（1课时）------------------------------- (7)第四节电功、电功率（3课时）--------------------------------------- (8)第五节串联电路和并联电路（3课时）------------------------------- (8)第六节电压表和电流表（2课时）--------------------------------- (8)第七节滑动变阻器（2课时）------------------------------------ (8)第八节电动势：闭合电路的欧姆定律（2课时）------------------------ (8)第九节电阻的测量（1课时）--------------------------------- (8)第三章磁场--------------------------------------------------------------------------------- (9)第一节磁场磁感线（1课时）--------------------------- (9)第二节安培力磁感应强度（4课时）------------------------- (10)第三节电流表工作原理（1课时）------------------------------ (10)第四节磁场对运动电荷的作用力（2课时）-------------------------- (10)第五节带电粒子在磁场中的运动质谱仪（2课时）------------------- (10)第六节回旋加速器（1课时）--------------------------------- (10)第七节安培分子电流假说磁性材料（0.5课时）------------------------ (11)第八节磁通量（0.5课时）------------------------------ (11)第四章电磁感应--------------------------------------------------------------------------------- (11)第一节电磁感应定律产生的条件（1课时）--------------------- (12)第二节法拉第电磁感应定律（2课时）------------------------ (12)第三节楞次定律（2课时）---------------------------- (12)第四节自感和互感（1课时）---------------------------- (12)第五节电磁感应定律的应用（4课时）--------------------------- (12)第五章交变电流--------------------------------------------------------------------------- (12)第一节交变电流的产生和变化规律（2课时）----------------------- (13)第二节表征交变电流的物理量（2课时）-------------------------------- (13)第三节电感和电容对交变电流的影响（2课时）----------------- (13)第四节变压器（2课时）------------------------------- (14)第五节电能的输送（2课时）-------------------- (14)第六节三相交变电流（0.5课时）----------------------- (14)第六章传感器---------------------------------------------------------------------------- (15)第七章分子动理论------------------------------------------------------------------------ (15)第一节物体是由大量分子组成（1课时）---------------------- (16)第二节分子的热运动（1课时）------------------------------- (16)第三节分子间的相互作用力（1课时）--------------------------- (16)第四节物体的内能（2课时）------------------------------- (17)第十章热力学定律------------------------------------------------------------------------- (17)第一节改变内能的两种方式（2课时）--------------------- (18)第二节能量守恒定律（1课时）------------------------ (18)第三节热力学第二定律（1课时）----------------------------- (18)第八章气体----------------------------------------------------------------------------------- (19)第一节气体状态参量（1课时）-------------------- (19)第二节等温变化玻意耳定律（0.5课时）-------------------------- (20)第三节等容变化查理定律（0.5课时）--------------------- (20)第四节理想气体状态方程（2课时）----------------------- (20)第五节理想气体状态方程应用（2课时）------------------------- (20)第六节气体分子运动特点（1课时）--------------------- (20)第七节饱和汽和未饱和汽（0.5课时）----------------------- (21)第八节湿度（0.5课时）----------------------------- (21)第九章物态和物态变化---------------------------------------------------------------- (21)第一节固体（1课时）------------------------------- (21)第二节液体（1课时）----------------------------- (21)第三节气体（1课时）------------------------------ (22)第四节饱和汽与饱和汽压（1课时）---------------------------- (22)第十一章机械振动----------------------------------------------------------------------------- (22)第一节简谐运动（4课时）----------------------------- (22)第二节单摆（4课时）----------------------- (22)第三节简谐运动图象（2课时）-------------------------- (23)第四节振动中能量转化（2课时）--------------------------- (23)第五节受迫振动、共振（1课时）------------------------ (23)第十二章机械波--------------------------------------------------------------------------- (23)第一节机械波（2课时）------------------- (24)第二节波的图象（2课时）-------------------- (24)第三节波长、频率和波速（2课时）---------------------- (24)第四节波的反射和折射（1科斯）------------------- (24)第五节波的衍射（课时）----------------------- (24)第六节波的干涉（0.5课时）----------------------------- (25)第七节驻波（0.5课时）------------------------ (25)第八节多普勒效应（0.5课时）------------------------ (25)第十三章光---------------------------------------------------------------------------------- (25)第一节光的直线传播光速（1课时）------------------------ (26)第二节光的反射、平面镜（1课时）------------------- (26)第三节光的折射（2课时）---------------------- (27)第四节全反射（1课时）--------------------- (27)第五节棱镜（1课时）------------------------ (27)第六节透镜（2课时）------------------------ (27)第七节透镜成像作图法（1课时）------------------ (27)第九节光的干涉（2课时）------------------- (28)第十节光的衍射（1课时）---------------------- (28)第十一节光的电磁说（1课时）------------------------ (28)第十二节光的偏振（1课时）------------------------ (29)第十三节激光（0.5课时）----------------------------- (29)第十四章电磁波--------------------------------------------------------------------------- (29)第一节电磁振荡（1课时）------------------------- (29)第二节电磁振荡的周期与频率（1课时）------------------ (30)第三节电磁场（0.5课时）--------------------- (30)第四节电磁波（0.5课时）-------------------------- (30)第五节无线电波的发射与接收及其应用（1课时）----------------- (30)第十五章相对论简介-------------------------------------------------------------------------- (30)第一节狭义相对论的基本假设（1课时）-------------- (30)第二节时间与空间的相对性（1课时）------------------ (31)第三节狭义相对论的其他三个结论（1课时）------------- (31)第四节惯性力、惯性质量、引力质量（1课时）------------------- (31)第五节广义相对论简介（1课时）----------------------- (31)第十六章动量守恒定律------------------------------------------------------------------- (31)第一节冲量和动量（2课时）------------------- (32)第二节动量定理（2课时）-------------------------- (32)第三节动量守恒定律（2课时）-------------------------- (32)第四节动量守恒定律的简单应用（4课时）-------------------- (33)第十七章波粒二象性------------------------------------------------------------------------ (33)第一节光电效应光子（1课时）-------------- (33)第二节光的波粒二象性（2课时）--------------------------- (33)第三节玻尔的原子模型能级（4课时）--------------------- (34)第四节物质波（1课时）---------------------- (34)第十八章原子结构、第十九章原子核-------------------------------------------------------------- (34)第一节电子的发现（1课时）------------------------------- (35)第二节原子核式结构模型（1课时）------------------------------ (35)第三节氢原子光谱（2课时）--------------------------- (35)第四节原子的能级（2课时）---------------------------- (36)第五节原子核的组成（2课时）------------------------------------ (36)第六节衰变、半衰期（1课时）-------------------------------- (36)第七节放射性的应用与防护（1课时）-------------------------------- (36)第八节核力与结合能（1课时）-------------------------------- (36)第九节重核裂变（1课时）--------------------------------- (36)第十节核聚变（1课时）--------------------------------------- (36)第十一节粒子与宇宙（1课时）----------------------------------- (37)第一章静电场---------------------------------------------------------------------------------本章的重点知识是：1．库仑定律及其应用；2．电场强度概念；3．电势差和电势概念；4．电场线概念；5．等势面概念；6．静电平衡中的导体。
部编版高中物理必修一第三章相互作用力带答案名师选题
(名师选题)部编版高中物理必修一第三章相互作用力带答案名师选题单选题1、如图所示，工人正在清洗建筑外墙，依靠固定在屋顶的绳子保障安全。
墙面对工人的作用力为F1，绳子对工人的作用力为F2，不计工人和竖直墙面之间的摩擦。
当他保持同样的姿势缓慢下滑过程中，下列说法正确的是（）A．F1减小F2减小B．F1减小F2增大C．F1增大F2减小D．F1增大F2增大2、如图所示，细绳MO与NO所能承受的最大拉力相同，长度MO>NO，则在不断增加重物G重力的过程中（绳OC不会断）（）A．ON绳先被拉断B．OM绳先被拉断C．ON绳和OM绳同时被拉断D．因无具体数据，故无法判断哪条绳先被拉断3、如图所示，重为5N的书本被20N的水平力F压在竖直墙面上处于静止状态，则书本所受静摩擦力（）A．大小为5NB．大小为20NC．方向竖直向下D．方向水平向右4、如图所示的装置，杆QO沿竖直方向固定，且顶端有一光滑的定滑轮，轻杆OP用铰链固定于O点且可绕O 点转动，用两根轻绳分别拴接质量分别为m1、m2的小球并系于P点，其中拴接m1小球的轻绳跨过定滑轮，已知O点到滑轮顶端Q的距离等于OP，当系统平衡时两杆的夹角为α=120°，则m1：m2为（）A．1：2B．√3：2C．1：1D．√3：15、图是斜面上物体所受重力的示意图，其中正确的是（）A．B．C．D．6、下列说法正确的是（）A．伽利略使用图甲斜面进行实验，得出力和运动的关系B．图乙中，落在球网中的足球受到弹力是由于足球发生了形变C．图丙中，平衡车的重力与地面对平衡车的支持力是一对作用力与反作用力D．图丁中，百米赛跑运动员跑到终点时不能立刻停下来是由于惯性7、一轻质弹簧原长6cm，劲度系数为100N/m，在2N的拉力作用下（弹簧未超过弹性限度）该弹簧的长度为（）A．2cmB．4cmC．6cmD．8cm8、某同学利用如图甲所示的装置，选取了1、2两根不同的弹簧，探究弹簧的弹力F与伸长量x的关系。
江苏专版2023_2024学年新教材高中物理第三章相互作用__力2.摩擦力课件新人教版必修第一册
体相对运动的方向相反，而和物体运动的方向可以相反，也可以相同，故B项错误；
滑动摩擦力方向沿接触面方向，压力与接触面垂直，故滑动摩擦力总是与接触面上的
压力垂直，故C项正确；运动的物体和静止的物体都可以受到滑动摩擦力，比如物体
在地面上滑动时，地面不动，但也受到滑动摩擦力，故D项错误。
对点演练1 如图所示，汽车B在水平路面上以相对于地面的速
A.有压力一定有滑动摩擦力
B.滑动摩擦力的方向一定和物体运动的方向相反
C.滑动摩擦力的方向总是与接触面上的压力的方向垂直
D.只有运动物体才受滑动摩擦力
[解析] 依据摩擦力产生的条件，则有摩擦力一定有压力，而有压力不一定有摩擦力，
还要看接触面是否光滑和是否有相对运动，故A项错误；滑动摩擦力的方向一定和物
静摩擦力的作用是阻碍物体间的相对运动趋势，方向与物体间相对运动趋势的方向相
反，但可能与运动方向相同，B项错误，C项正确；两物体间静摩擦力的大小与平行于
接触面的力的大小有关，D项错误。
对点演练3 [2023江苏太湖高级中学期中]《中国制造2025》是国家实施强国战略第一
个十年行动纲领，智能机器制造是一个重要方向，其中智能机械臂已广泛应用于各个
对于相对运动趋势比较明显的情况，可以根据“静摩擦力的方向沿着接触
面，与相对运动趋势的方向相反”直接判断
假设接触面是光滑的，判断物体将向哪个方向滑动，从而确定相对运动
趋势的方向，进而判断出静摩擦力的方向
当物体受力处于平衡状态时，根据二力平衡，判断出静摩擦力的方向
如果相互接触的物体间存在静摩擦力，则必有相应的作用效果，或平衡
学科核心素养
物理观念：建立摩擦
力相关的物理概念。
科学思维：利用相对
山东省2025版高考物理一轮复习课时规范练13万有引力定律及其应用新人教版
课时规范练13 万有引力定律及其应用基础对点练1.(开普勒第三定律)已知地球和火星绕太阳公转的轨道半径分别为R1和R2(公转轨迹近似为圆),假如把行星与太阳连线扫过的面积与其所用时间的比值定义为扫过的面积速率。
则地球和火星绕太阳公转过程中扫过的面积速率之比是()A. B. C. D.,地球和火星的运动可以看作匀速圆周运动,依据开普勒第三定律知=C,运动的周期之比,在一个周期内扫过的面积之比为,面积速率为,可知面积速率之比为,故B正确,A、C、D错误。
2.(对万有引力定律的理解)(2024·河南六市一联)万有引力定律和库仑定律都满意距离平方反比规律,因此引力场和电场之间有很多相像的性质,在处理有关问题时可以将它们进行类比。
例如电场中引入电场强度来反映电场的强弱,其定义为E=,在引力场中可以用一个类似的物理量来反映引力场的强弱。
设地球质量为M,半径为R,地球表面处重力加速度为g,引力常量为G。
假如一个质量为m的物体位于距地心2R处的某点,则下列表达式中能反映该点引力场强弱的是()A.GB.GC.GD.E=,该点引力场强弱a=,所以C正确。
3.(求天体的质量)(2024·江西上饶中学月考)对于环绕地球做圆周运动的卫星来说,它们绕地球做圆周运动的周期会随着轨道半径的改变而改变,某同学依据测得的不同卫星做圆周运动的半径r与周期T的关系作出如图所示图象,则可求得地球质量为(已知引力常量为G)()A. B. C. D.G=mr,得r3=T2。
由题图可知,所以地球的质量M=,故C正确,ABD错误。
4.(求天体的密度)(2024·河北邯郸永年区二中月考)假设地球可视为质量匀称分布的球体。
已知地球表面重力加速度在两极的大小为g0,在赤道的大小为g;地球自转的周期为T,引力常量为G。
地球的密度为()A.B.C.D.,依据万有引力定律有G=mg0,在地球的赤道上重力等于万有引力与向心力的差值,即G-m()2R=mg。