《续编故事》课件

（小兔）和（小松鼠）大声 说：“别打了，别打了！” 又连忙（跑上前）去把他们 （拉开）。这时（小公鸡） 和（小鸭子）都觉得（自己 不对），就听了（小兔和小 松鼠）的话，停止了（打 架）。在（小兔）和（小松 鼠）的劝说下，（它们）又 重新（和好）了。
一天早上，小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走 一天早上，小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走 急急忙忙地 小松鼠说： 小兔，小兔，不好了！（ 来,小松鼠说：“小兔，小兔，不好了！（ 小公鸡 ）和 （ 小松鼠说 正在河边（ 快来帮忙（ 鸭子 ）正在河边（吵架 ）呢。快来帮忙（ 劝开 ）它们 不然就会（ ）。”小兔说： 昨天，（ 吧！不然就会（ 出事的 ）。”小兔说：“昨天，（ 它们 还一起（ 怎么今天就（ 还一起（玩游戏 ）呢，怎么今天就（吵起来 ）了。快走 去看看吧！ （我们 ）去看看吧！” 小兔和小松鼠一起（跑到）河边，看到（小公鸡） 小兔和小松鼠一起（跑到）河边，看到（小公鸡）和（ 鸭子） 打起架来了） 小公鸡用（嘴巴）啄小鸭子的（ 鸭子）正（打起架来了），小公鸡用（嘴巴）啄小鸭子的（ ），小鸭子也用 嘴巴）啄小公鸡的（尾巴）。 小兔） 小鸭子也用（ ）。（小兔 膀），小鸭子也用（嘴巴）啄小公鸡的（尾巴）。 小兔 （小松鼠 大声喊 “别打了，别打了！”又连忙 跑上前 小松鼠）大声喊 小松鼠 大声喊：“别打了，别打了！ 又连忙（跑上前 去把他们（拉开 去把他们 拉开）。这时（小公鸡）和（小鸭子）都觉得（ 这时（小公鸡） 小鸭子）都觉得 拉开 这时 己不对），就听了 小兔和小松鼠）的话，停止了（打架）。 就听了（小兔和小松鼠 己不对 就听了 小兔和小松鼠）的话，停止了（打架）。 小兔） 小松鼠）的劝说下， 它们）又重新（ 在（小兔）和（小松鼠）的劝说下，（它们）又重新（和好 了。
小松鼠：小兔，小兔，不好了！ 小松鼠：小兔，小兔，不好了！ 正在河边（ （ ）和 （ ）正在河边（ ） 快来帮忙（ 它们吧！ 呢。快来帮忙（ ）它们吧！不然就 会（ ）。 小兔：昨天，（ 还一起（ 小兔：昨天，（ ）还一起（ ）呢， 怎么今天就（ 快走，（ 怎么今天就（ ）了。快走，（ ） 去看看吧！ 去看看吧！
小松鼠和小兔跑到河边会看到什么？ 小松鼠和小兔跑到河边样做呢？ 又会怎样做呢？
小兔和小松鼠一起（ 小兔和小松鼠一起（ 河边，看到（ 河边，看到（ 正（ （ ）和（
） ）
），小公鸡用 ），小公鸡用 ）啄小鸭子的（ 啄小鸭子的（ ），
小鸭子也用（ 小鸭子也用（ 的（ ）。
小松鼠：小兔，小兔，不好了，（小公 小松鼠：小兔，小兔，不好了，（小公 ，（ 小鸭子）正在河边（吵架） 鸡）和（小鸭子）正在河边（吵架）呢， 快来帮忙（劝开）它们吧！ 快来帮忙（劝开）它们吧！不然就会 出事的）。 （出事的）。 小兔：昨天，（他们）还一起（玩游戏） 小兔：昨天，（他们）还一起（玩游戏） ，（他们 怎么今天就（吵起来） 快走， 呢，怎么今天就（吵起来）了。快走， 我们）去看看吧！ （我们）去看看吧！
）啄小公鸡
小兔和小松鼠一起（跑到） 小兔和小松鼠一起（跑到） 河边，看到（小公鸡） 河边，看到（小公鸡）和（小 鸭子） 鸭子）正（打起架来了），小 打起架来了），小 ）， 公鸡用（嘴巴）啄小鸭子的 公鸡用（嘴巴） （翅膀），小鸭子也用（嘴巴） 翅膀），小鸭子也用（嘴巴） ），小鸭子也用 啄小公鸡的（尾巴）。 啄小公鸡的（尾巴）。
小松鼠急急忙忙地向小兔走 来，它会对小兔说什么呢？小兔听 它会对小兔说什么呢？ 了小松鼠的话又会怎样说？ 了小松鼠的话又会怎样说？怎样做 呢？
小松鼠：小兔，救命啊！ 小松鼠：小兔，救命啊！小羊家 （ （ （ ），小羊正在家里喊 ），小羊正在家里喊 ）！快通知森林里的小动物 ）！快通知森林里的小动物 )！ ）？快走， ）？快走， 快走 ）!
小兔：什么？小羊家（着火了 ？快走， 小兔：什么？小羊家（着火了)？快走， 我们去打（消防） 救火) 我们去打（消防）电话 (救火 ! 救火
小兔：什么？小羊家（
）？快
走，我们去打（
）电话（
）!
小兔：什么？小羊家（着火了 ？ 小兔：什么？小羊家（着火了)？快
救火)! 走，我们去打（消防）电话(救火 我们去打（消防）电话 救火
（ ）和（ ）大声说：“别 打了，别打了！”又连忙 （ ）去把他们（ ）。这时 （ ）和（ ）都觉得 （ ），就听了（ ）的话， 停止了（ ）。在（ ）和 （ ）的劝说下，（ ）又重 新（ ）了。
一天早上，小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走 一天早上，小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走 急急忙忙地 小松鼠说： 小兔，小兔，不好了！（ 来,小松鼠说：“小兔，小兔，不好了！（ ）和 （ ）正在河边 小松鼠说 快来帮忙（ 它们吧！不然就会（ ）。” （ ）呢。快来帮忙（ ）它们吧！不然就会（ ）。”小兔 昨天，（ 还一起（ 怎么今天就（ 说：“昨天，（ ）还一起（ ）呢，怎么今天就（ ）了 快走，（ 去看看吧！ 快走，（ ）去看看吧！” 小兔和小松鼠一起（ 河边，看到（ 小兔和小松鼠一起（ ）河边，看到（ ）和（ ）正 小公鸡用（ 啄小鸭子的（ ），小鸭子也用 （ ），小公鸡用（ ）啄小鸭子的（ ），小鸭子也用 啄小公鸡的（ ）。（ ）和（ ）大声喊 “别打了 大声喊：“ （ ）啄小公鸡的（ ）。 大声喊 别打了！ 又连忙（ ）去把他们 去把他们（ ）。这时（ ）和（ 这时（ 别打了！”又连忙 去把他们 这时 都觉得（ ），就听了 就听了（ ）的话，停止了（ ）。在（ ） 的话，停止了（ ）。在 都觉得 就听了 的劝说下， 又重新（ （ ）的劝说下，（ ）又重新（ ）了。
小松鼠和小兔跑到河边看到小公鸡和小鸭子 小松鼠和小兔跑到河边看到小公鸡和小鸭子 跑到河边 正在打架，又会怎样做呢？ 正在打架，又会怎样做呢？
小兔和小松鼠大声说：“别 打了，别打了！”又连忙跑 上前去把他们拉开。这时小 公鸡和小鸭子都觉得自己不 对，就听了小兔和小松鼠的 话，停止了打架。在小兔和 小松鼠的劝说下，它们又重 新和好了。
口语交际的要求： 口语交际的要求： ①把下面的故事讲完； 把下面的故事讲完； ②把自己讲的故事画一画； 把自己讲的故事画一画； ③评一评谁讲得好，画得好。 评一评谁讲得好，画得好。
一天早上，小兔正在路上散步， 一天早上，小兔正在路上散步， 正在路上散步 小松鼠急急忙忙地向他走来…… 小松鼠急急忙忙地向他走来 急急忙忙地向他走来
作业： 作业：
1.请你把自己编的故事讲给家里的人听， 1.请你把自己编的故事讲给家里的人听， 请你把自己编的故事讲给家里的人听 并请他们评价一下，好吗？ 并请他们评价一下，好吗？ 2.请把自己讲的故事画一画， 2.请把自己讲的故事画一画，可以是一 请把自己讲的故事画一画 幅画，也可以是几幅画。 幅画，也可以是几幅画。
小兔：什么？小羊家（ 小兔：什么？小羊家（ 我们去打（ 我们去打（ ）电话（ 电话（
小松鼠：小兔，救命啊！小羊家（ 小松鼠：小兔，救命啊！小羊家（着火 ），小羊正在家里喊（救命）！快通 小羊正在家里喊 ）！ 了），小羊正在家里喊（救命）！快通 知森林里的小动物（救小羊一家吧) 知森林里的小动物（救小羊一家吧)！