美术教育学.doc

美术教育学

1.教育家陶行知在1919年2月发表的《教学合一》一文中主张以“教学法”来代替“教授法”

2.1933年郭绍刚、范凯熹著的《美术教育方法论》

3.1944年王大根著《学校美术教育目的论》

4.研究美术教育学的基本原则是什么？

研究美术教育学的基本原则是使教育者和受教育者充分认识和理解

美术教育的价值和美术教育的规律，并能利用其规律去教育培养人。作为一门学科，美术教育学的研究对象是以培养人为目的，研究全面发展人的过程中的基本规律，揭示美术教育中的特殊规律，论述培养美术教育人才的理论与方法的科学。

5.为什么说美术教育学是一门综合性的应用理论学科？

通过学习美术教育学，使教育者从理论的高度认识到美术教育的特点、课程及内容、美术教育的原则和方法、美术教育的学习问题、教师问题、学生问题、评价问题和管理问题以及过节对美术教育的指导思想，同时也明确了教师自身需要的素质和能力。所以美术教育学是一门综合性的应用理论学科。

6.美术与一般教育学的关系？

有人提出美术教育学是否重复一般教育学，笔者以为一般教育学的研究对象是教育的一般规律和原理，是研究人类的教育现象和培养人的基本规律。相对于此，美术教育学更具体、更注重和强调学科性。他

是借助与一般教育学的普通原理来具体研究美术学科教育的特殊规

律

7.美术教育不仅与（人类起源）有关，更与（人类文明的发展）密不可分。

8.学校教育开始于奴隶社会（西周）

9.（六艺）教育，即礼、乐、射、御、书、数。

10.希腊亚里士多德提出美术教育具有三种功能：一是教育，二是净化，三是精神享受。

11.名词解释“直接师承和间接师承”的意思？

“直接师承”即师从某人，耳提面命，亲聆教诲。“间接师承”也称隔代师承，即择取某一人画法和风格予以仿效。

12.论述：师生及血缘对中国美术的影响？

中国美式教育是通过画家和工匠的言传身教得以发展，这是中

国古代美术教育的主流。然而在“奴隶主贵族们奉行‘德成而上，艺成而下’的观念，对以物质性为特征的百工技艺，采取了鄙薄和轻视的态度，从而使得这一内容的传授只能以父子相传，世代相继的方法进行。

师徒关系在中国古代美术教育中多表现为亲朋氏族的血缘关系。这种封闭型的承袭传代教育形式在一定程度上阻碍了美术教育的发展。

这虽说明古代社会的贵族们“重艺”而“轻技”，但事实上，无论是闻名的画家或佚名的工艺家，都为中国美术教育的发展作出了重

要贡献，奠定了师徒传艺的美术教育的基本形式。

13.五代十国时期出现的（南唐画院）和（西蜀画院）则是（较为专

业化）的美术学院。唐太宗时期的（翰林图画院）著名画家有（黄筌、黄居寀、周文矩）

14. 1104年宋微宗赵佶设立了最早的绘画书院---画学，其特点和意义是什么？

特点：制定了一套系统完整的教育内容和严格的入学考试方法，有机地把画院创与作美术教育结合起来，并有画院承担这双重任务意义：从此意义上说，中国古代美术教育的教育思想和教育体制已趋于成熟。这正是“画学”对画院的完善与促进，加快了中国美术教育发展的步伐，培养了一大批才华出众的画家群体。因此，“画学”成为中国美术教育发展史的高峰。

15.美术教育由（画舫式的教育）逐渐发展为（学院师德教育）是西

方美术教育转型。

16.捷克教育家（夸美纽斯）1592—1670著（《大教育论》）。

17.以（蒸汽机）为标志的第一次产业技术革命，其动力得益于科学

技术的发展，从而促进美术教育的变革。

18.法国启蒙主义思想家（卢梭）提出自然教育；德国诗人、哲学家

席勒提出（审美教育）。

19.真正摧毁古典主义学院派的还是（印象派）。

20.俄罗斯的巡回画派在印象派的道路上又提出（艺术家反映生活和

到生活中去搜索素材）的主张。

21.1919年在德国创立的“包豪斯设计学院”为美术教育做出了什么贡献？

20世纪初许多国家开始设立与经济发展和商业、工业竞争相适应的“工业美术学院”、“工业美术设计研究院”。在这雨后春笋般的工艺美术院校中，最有影响、最具有代表性的是1919年在德国创立的“包豪斯设计学院”。包豪斯所开辟的工业设计之路，已超越了工业革命时代技术与艺术相结合的样式，并扩展为科学、技术、工业、商品、经济和社会发展的综合体，向着现代生活、未来生活开发，并逐渐成为独立的工业设计及教育科学体系。

22.美术教育分为四类：第一类是强调在艺术实践中培养艺术家；第二类是强调对艺术的评价、欣赏和理解能力；第三类是强调艺术史的系统教育，第四类是培养艺术家的教学方法，主要是培养艺术教师。

23.1866年（左宗棠）在福州设马尾船政局，内设学堂。

24.清廷军大臣兼任学部的（张之洞）创办了中国最早的两江学堂

25.1906年（李瑞清）创办了高等师范院校第一个美术系科---图画美工科

26.（蔡元培）提出（“以美育代宗教”）的著名观点。

27.1912年（蔡元培）首任教育总长，立即颁布了《普通教育暂行办法》，将学堂一律改为学校，允许男女同校，并增加图画、手工、唱歌等。

28.1918年4月5日成立我国第一所（公立美术学校）----（北京美术专门学校）。1911年冬成立的（上海图画美术院）则是我国现代美术

教育史上第一所正规美术专门院校。

29.简述：近代美术教育特点

（1）废除千年科举制度和私塾学堂，将古代的“师徒教育”发展为班级、专业化授课制，开创了美术教育的新篇章。

（2）注重吸收外来优秀文化，改革旧传统教育观念，重视美术教育的实用性。

（3）重视美术教育和全面发展的教育，完善了教育目标和教学内容。

30.1982年组织编写的（《全日制中学美术试用课本》）

31.1992年国家教委审定并正式出版了九年义务制教育全日制小学及初中的美术教学大纲。

32.1979年，我国第一个美术教育研究机构-------（南京师范学院美术教育研究室）诞生。1989年底在南京师大主办的（《美术教育》）的基础上创办了国家级刊物（《中国美术教育》）

33.随着国际间美术教育的交流，国外一些新的美术教育思想和教育方法被介绍到国内，又为我国的美术教育注入了新的活力。其中（伊少淳，侯令）主编的（《美术教育译丛》）

34.（个体）与（社会）的需要是构成美术教育价值的基础。

35.解释：美术教育价值？

是在有组织有步骤地研究如何培养人的美术能力的过程，以谋求主体发展与客体培养之间的关系，从而使主体获得发展的潜能。

36.研究典型的隐形价值的意义47页