专业英语教案01元素周期表
专业英语(无机化合物命名 )
(5) Acids derived from binary compounds 由二元化合物得到得酸 For binary compounds with hydrogen as the positive ion, place the term hydro at the front of the stem of the negative ion, the letter ic at the end of the stem, and add the word acid. 以H作为阳离子,在成酸元素之前加hydro, 成酸元素之后改 ic , 再加acid. Eg: HCl: hydrochloric acid H2S: hydrosulfuric adic
不同氧化度的二元化合物
- 过氧化物: peroxide [pəˈr ɔkˈsad] O22ɪ
H2O2: hydrogen peroxide •超氧化物: superoxide [ˈsju:p ˈ ə ɔksaid] O2-
KO2: Potassium superoxide
[pəˈtæsi əm]
(4) Exceptions that use the ide endings These polyatomic ions take the ending ide even though more than two elements are present: -Hydroxide (OH-) -Cyanides(CN-) ['saiənaid] -Ammonium (NH4+) Eg: NH4I : Ammonium iodide Ca(OH)2: Calcium hydroxide KCmon Transition Elememts
化学专业英语
unite 1. Inorganic chemistry1.1 what is chemistry(1). 重点专业词汇讲解:Chemical: adj . 化学的、化学药品Transformation: 变化,化学转变,转化Dye: n. 染料染色,或者vt. 染Charcoal: ['tʃɑkəʊl] 木炭Cellulose :纤维素细胞的['seljʊləʊz; ]Fat:n. 脂肪肥肉adj . 肥大的alkalis:碱adj . 碱性的glycerin: 甘油丙三醇alkalis: n. 碱金属alloy: 合金使成合金bronze:青铜色的n. 青铜(铜和锡的合金)brass:[brɑs] n. 黄铜(铜和锌)要求学生会区别黄铜及青铜的不同翻译Poison:毒物毒药t. 毒害放毒下毒Proton:n. 质子Nulei: n. 核(nucleus的复数形式)['njuklɪəs]Identical : adj . 同一的Chirality n. 手性手征和Handeness的区别Amino acid :n. 氨基酸Alanine: n.丙氨酸2. 课文中重点词组(phrase)Chemical change: 化学变化physical change:物理变化Explore: 探险研究research investigate studyIsolate: 分离chemical bonds 化学键chemical reaction:化学反应Natural substance 天然物质Coke :焦炭carbon monoxide 一氧化碳Carbon Dioxide 二氧化碳Chemical bond 化学键fundamental principle 基本原理The periodic table of elements :元素周期表numbers of protons 质子数atomic number 原子序数covalent bonds 共价键positive 正阳性negative 负阴性3. 课文中重点句子The first and most important principle is that chemical substances are made up of molecules in which atoms of various elements are linked in well-defined ways. 需要着重给学生讲解第一条也是最重要的原理是化学物质是有分子组成的,分子中的不同元素的原子是以一定的方式连接在一起的。
专业英语-Lesson-1
Unit 1 General Chemistry Lesson 1Inorganic Chemistry 无机化学是一门涉及化学性质和无机化合物反应的化学学科分支。
无机化学包括了所有除了那些基于链或环的碳原子的被称为有机化合物,并在有机化合物的独立标题下研究有机化学的化合物。
两学科之间的区别并不是绝对的,两者之间有许多重叠,最重要的是在有机金属化学的分支学科上。
1.主要概念无机化合物主要是盐,它是通过阴、阳离子通过离子键键合形成。
例如:阳离子钠Na+和镁Mg2+分别与阴离子氧O2—-和氯Cl-形成化合物。
盐都是电中性的,如离子化合物氧化钠Na2O或氯化镁MgCl2。
这些离子的电性可以由他们的氧化态和易于形成可以从他们母体元素中的电离电位和电子亲和力推断出来的来描述。
一类重要的无机化合物是氧化物,碳酸盐、硫酸盐和卤化物。
许多无机化合物都具有很高的熔点。
固态无机盐是典型的不良导体。
另一个重要性质是他们在水中的溶解度和容易结晶。
有些盐(例如NaCl)极易溶于水,另一些(例如二氧化硅)是不易溶于水的。
最简单的无机反应是复分解反应,即在两种盐的混合物中,离子相互交换但不发生电荷及化合价的改变。
在氧化还原反应中,氧化剂的化合价降低,还原剂的化合价升高,最终的结果是发生了。
交换电子也可以间接发生,例如电池——电化学中一个很重要的概念。
在酸碱化学中,反应物包含氢原子的反应可以通过交换质子发生。
更广泛的定义就是:在任何化学种类里能结合电子对的被称为路易斯酸,相反的,任何提供电子对的分子被称为路易斯碱。
在精细酸碱反应中,软硬酸碱理论考虑到离子的极化性和离子大小。
无机化合物存在于天然矿物质中。
例如土壤和黄铁矿中含有硫化亚铁,石膏中含有硫酸钙。
无机化合物应用于多个方面:作为生物大分子,作为电解液(氯化钠),作为储能物(ATP)或作为结构骨架(DNA 骨架中的多磷酸盐)。
最重要的人工合成的无机化合物是通过哈伯合成氨法合成的,用于土壤施肥的亚硝酸盐铵。
第一节 元素周期表(第1课时) 教案
第一节元素周期表(第1课时)一、教学目标1、知识与技能(1)能描述元素周期表的结构,知道金属、非金属在元素周期表中的位置。
(2)在初中有关原子结构知识的基础上,了解元素原子核外电子排布。
(3)通过有关数据和实验事实,了解原子结构与元素性质之间的关系。
认识原子结构相似的一族元素在化学性质上表现出的相似性和递变性。
2、过程与方法(1)通过查找元素周期表发现史,学会运用查阅资料获取信息。
(2)形成通过分析和处理数据得出结论,形成概念,发现规律的思维方法。
(3)体验科学探究的过程,学习运用以实验为基础的实证研究方法。
(4)通过交流讨论,养成学生敢于质疑、合作解决问题的意识。
3、情感态度与价值观(1)培养学习化学的兴趣,乐于探究物质变化的奥秘,体验科学探究的艰辛和喜悦,感受化学世界的奇妙与和谐。
(2)通过化学史的学习,培养勇于创新、不断探索的科学品质。
(3)通过多种交流和探究活动,在活动中养成严谨求实的科学态度。
二、教学重难点教学重点:1、元素周期表的结构2、元素子元素周期表中的位置及其性质的递变规律。
3、元素性质和原子结构的关系教学难点:元素子元素周期表中的位置及其性质的递变规律。
三、教学方法(1)创设情景、引入课题。
(2)分析图表、巧得规律。
(3)精心设疑、实验探究。
四、教学过程(1)导入新课。
展示一张元素周期表,播放有关门捷列夫的录像,提出问题。
门捷列夫的伟大成就是什么?门捷列夫开始是按照什么原则来排列元素的?现在的周期表编排的依据是什么?哪种依据更科学?(2)元素周期表。
[过渡]我们按照元素在周期表中的顺序给元素编号,得到原子序数。
可见原子序数与原子结构间存在什么关系?(结合1~18号元素原子结构)[过渡]下面我们再来讨论这张元素周期表。
[学生观察]元素周期表中有多少横行、纵行?[教师]元素周期表有7个横行,每一横行称为一个周期,18个纵行,除了8、9、10三个纵行称为Ⅷ外,其余的每一个纵行称为一族。
第一节 元素周期表 第1课时——课时教案
第一节元素周期表第1课时元素周期表课时教案
教学目标
教学过程
【投影】收集具有代表性的由学生所编制的周期表。
用实物投影仪投影到屏幕上。
请大家讨论一下以上两种周期表的编排,哪一种更为合理呢?观察。
论、交流。
归虽然He的最外层电子数与Be和Mg相同,但He原子的最外层已经排满了,达到
归①周期序数=电子层数②第一周期只包括氢和氦,第二~六周期的元素都是从最
内容。
归
纳
整
理
【投影】
主族序数=最外层电子数对照答案纠错。
问【再次投影】元素周期表观察、。
专业英语常见无机化学元素周期表元素单词中英对照
1.hydrogen['haɪdrədʒ(ə)n]n.[化学]氢Hydrogen:氢气|氢|氢原子2.helium['hi:liəm]n.氦(符号为He,2号元素)3.lithium['lɪθɪəm]n.锂(符号Li)Lithium:锂|锂元素|锂盐4.beryllium[bə'rɪlɪəm]n.[化学]铍(符号Be)beryllium:铍|铍青铜|铍鋍5.boron['bɔːrɒn]n.[化学]硼Boron:硼|硼粉|硼元素6.carbon['kɑːb(ə)n]n.[化学]碳;碳棒;复写纸adj.碳的;碳处理的Carbon:碳|碳纤维|碳元素7.nitrogen['naɪtrədʒ(ə)n]n.[化学]氮nitrogen:氮气|氮|痰气8.oxygen['ɔksidʒən]n.氧气,氧9.fluorine['flʊəriːn;'flɔː-]n.[化学]氟fluorine:氟10.neon['niːɒn]n.霓虹灯;氖(10号元素,符号Ne)Neon:霓虹|氖|霓虹灯11.sodium['səʊdɪəm]n.[化学]钠(11号元素,符号Na)Sodium:钠|金属钠|六偏磷酸钠12.magnesium[mæg'niːzɪəm]n.[化学]镁Magnesium:镁|镁金|可引至腹泻13.aluminum[ə'ljuːmɪnəm]n.铝Aluminum:铝|铝合金|铝框14.silicon['sɪlɪk(ə)n]n.[化学]硅;硅元素Silicon:硅|硅胶|硅利康15.phosphorus['fɒsf(ə)rəs]n.磷phosphorus:磷|磷光物质|含磷的16.sulfur['sʌlfɚ]n.硫磺;硫磺色vt.用硫磺处理sulfur:硫磺|硫|硫磺剂17.chlorine['klɔ:ri:n]n.氯(17号化学元素)18.argon['ɑːgɒn]n.[化学]氩(18号元素)Argon:氩气|氩|亚冈19.potassium[pə'tæsɪəm]n.[化学]钾Potassium:钾|钾质|金属钾20.calcium['kælsɪəm]n.[化学]钙Calcium:钙|钙质|钙粉21.scandium['skændɪəm]n.[化学]钪scandium:钪|钪棒22.titanium[taɪ'teɪnɪəm;tɪ-]n.[化学]钛(金属元素)Titanium:钛|钛合金|钛色洗23.vanadium[və'neɪdɪəm]n.[化学]钒Vanadium:钒|硫酸钒|钒矿24.chromium['krəʊmɪəm]n.[化学]铬(24号元素,符号Cr)25.manganese['mæŋgəniːz]n.[化学]锰Manganese:锰|锰片|电解锰26.iron['aɪən]n.熨斗;烙铁;坚强adj.铁的;残酷的;刚强的vt.熨;用铁铸成vi.熨衣;烫平Iron:整理和熨烫|铁|熨烫27.cobalt['kəʊbɔːlt;-ɒlt]n.[化学]钴;钴类颜料;由钴制的深蓝色Cobalt:钴|钴蓝色|钴元素28.nickel['nɪk(ə)l]n.镍;镍币;五分镍币vt.镀镍于Nickel:镍|五美分|镍币29.copper['kɒpə]n.铜;铜币;警察adj.铜的vt.镀铜于Copper:铜|铜币|合金30.zinc[zɪŋk]n.锌vt.镀锌于…;涂锌于…;用锌处理Zinc:锌|锌色|锌粉31.gallium['gælɪəm]n.[化学]镓Gallium:镓|金属镓|镓盐32.germanium[dʒɜː'meɪnɪəm]n.[化学]锗(32号元素,符号Ge)Germanium:锗|锗粉|盖乐33.arsenic['ɑːs(ə)nɪk]n.砷;砒霜;三氧化二砷adj.砷的;含砷的arsenic:砷|砒霜|内脏中毒34.selenium[sɪ'liːnɪəm]n.[化学]硒Selenium:硒|硒粉|免疫组织化学35.bromine['brəʊmiːn]n.[化学]溴Bromine:溴素|溴|溴盐36.krypton['krɪptɒn]n.[化学]氪(元素符号为Kr)krypton:氪|氪气|氪星37.barium['beərɪəm]n.[化学]钡(一种化学元素)barium:钡|金属钡|钡剂38.radium['reɪdɪəm]n.[化学]镭(88号元素符号Ra)Radium:镭|镭灰|北投石39.palladium[pə'leɪdɪəm]n.[化学]钯;守护神palladium:钯金|钯|守护神40.platinum['plætɪnəm]n.[化学]铂;白金;唱片集达100万张的销售量;银灰色adj.唱片集已售出100万张的Platinum:白金|铂金|白金色41.silver['sɪlvə]n.银;银器;银币;银质奖章;餐具;银灰色adj.银的;含银的;有银色光泽的;口才流利的;第二十五周年的婚姻vt.镀银;使有银色光泽vi.变成银色silver:银色|银白色|银42.gold[ɡəuld]n.金,黄金;金色;金币adj.金的,金制的;金色的43.cadmium['kædmɪəm]n.[化学]镉(元素符号Cd)Cadmium:镉|影响呼吸道|镉粒44.mercury['mə:kjuri]n.水银;水银柱;精神Mercury:水星|水银|汞45.tin[tɪn]n.锡;罐头,罐;马口铁adj.锡制的vt.涂锡于;给…包马口铁Tin:氮化钛46.lead[liːd]n.领导;铅;导线;石墨;榜样adj.带头的;最重要的vt.领导;致使;引导;指挥vi.领导;导致;用水砣测深Lead:领先|带领|引导47.antimony['æntɪmənɪ]n.[化学]锑(符号Sb)Antimony:锑|锑粒|锑块48.bismuth['bɪzməθ]n.[化学]铋Bismuth:铋|铋粒|铋粉49.iodine['aɪədiːn;-aɪn;-ɪn]n.碘;碘酒Iodine:碘|碘酒|放射药理学50.xenon['zenɒn;'ziː-]n.[化学]氙(稀有气体元素)xenon:氙|氙气|塞诺恩51.uranium[ju'reiniəm]n.[化]铀。
材料科学基础专业英语
晶界迁移 grain boundary migration
错配度 mismatch
驰豫 relaxation
重构 reconstruction
表面吸附 surface adsorption
表面能 surface energy
极性分子 Polar molecule
量子数 quantum number
价电子 valence electron
范德华键 van der waals bond
电子轨道 electron orbitals
点群 point group
对称要素 symmetry elements
面缺陷 interface defect
体缺陷 volume defect
位错排列 dislocation arrangement
位错线 dislocation line
刃位错 edge dislocation
螺位错 screw dislocation
混合位错 mixed dislocation
界面能 interfacial free energy
应变能 strain energy
晶体学取向关系 crystallographic orientation
惯习面 habit plane
第六章相图
相图 phase diagrams
相 phase
组分、组元component
投影图 Projection drawing
浓度三角形 Concentration triangle
冷却曲线 Cooling curve
化学专业英语(竞赛)
化学专业英语一、无机化学1. periodic table 元素周期表element 元素metal 金属nonmetal 非金属transition metal 过渡金属group / family 族alkali metal 碱金属alkaline earth metal 碱土金属chalcogen 氮族元素halogen 卤素noble gas 稀有气体period 周期lanthanide 镧系元素actinide 锕系元素block 区s-block s区(H、He、碱金属、碱土金属)p-block p区(IIIA~VIIA族、稀有气体(He除外))d-block d区(过渡金属)f-block f区(镧系元素、锕系元素)2. electron configuration 电子排布,电子构型electron shell 电子层shell (电子)层subshell (电子)亚层atomic orbital 原子轨道structure 结构molecule 分子molecular 分子的atom 原子atomic nucleus 原子核electron 电子electron cloud 电子云ion 离子anion /ˈæn.aɪ.ən/ 阴离子cation /ˈkæt.aɪ.ən/ 阳离子3. quantum number 量子数principal quantum number 主量子数(n)1≤nazimuthal quantum number 角量子数(ℓ)0≤ℓ≤n-1magnetic quantum number 磁量子数(m)- ℓ≤m ≤ℓspin quantum number 自旋量子数(s或m s)±1/2Pauli exclusion principle(泡利不相容原理):Two electrons cannot occupy the same quantum state within a quantum system simultaneously.Hund’s principle / Hund’s rule(洪特规则):If two orbitals of equal energy are available, electrons will occupy them singly before filling them in pairs.4. chemical bond 化学键ionic bond 离子键ionization energy 电离能electron affinity 电子亲和能ionic polarization 离子极化dipole 偶极covalent bond 共价键metallic bond 金属键(=metallic bonding)intermolecular force 分子间作用力van der Waals force 范德华力5. Lewis structure 路易斯结构lone pairs 孤电子对,孤对电子valence electron 价电子single bond 单键multiple bond 多重键(double bond 双键,triple bond 三键)6. chemical reaction 化学反应四种基本反应类型(four basic types):combination reaction 化合反应 C + O2= C O2decomposition reaction 分解反应Cu(OH)2 = CuO + H2Odisplacement reaction (single displacement reaction) 置换反应Fe + CuSO4 = FeSO4 + Cumetathesis reaction (double displacement reaction) 复分解反应AgNO3 + NH4I = NH4NO3+ AgI↓precipitation 沉淀(作用)precipitate 沉淀物其它反应:reduction-oxidation reaction (=redox reaction) 氧化还原反应oxidation 氧化reduction 还原combustion 燃烧(=burning)stoichiometry /ˌstɔɪkiˈɒmɪtri/ 化学计量stoichiometric ration 化学计量比reactivity series of metals / activity series of metals 金属活动性顺序standard electrode potential 标准电极电势(符号Eθ)chemical stability 化学稳定性acid-base reaction 酸碱(中和)反应conjugated acid 共轭酸conjugated base 共轭碱Lewis acid 路易斯酸Lewis base 路易斯碱Brønsted acid Brønsted酸Brønsted base Brønsted碱7. solution 溶液solute 溶质solvent 溶剂concentration 浓度concentrated 浓的dilute 稀的molality 质量摩尔浓度(mol溶质/kg溶剂) mole fraction 摩尔分数mass fraction 质量分数mass concentration 质量浓度(kg/m3)osmotic pressure 渗透压molar concentration 摩尔浓度(mol/L)solubility 溶解度solubility product 溶度积(K sp)soluble 可溶的slightly soluble 微溶的insoluble 难溶的,不溶的solvation 溶剂化作用solvate 溶剂合物(如CaCl2·C2H5OH)hydration 水合作用hydrate 水合物(如CuSO4·5H2O)hemihydrate 半水合物monohydrate 一水合物dihydrate 二水合物(tri- 3, tetra- 4, penta- 5, hexa- 6, hepta- 7, octa- 8, nona- 9, deca- 10, undeca- 11, dodeca- 12)8. compound (=chemical compound) 化合物inorganic compound 无机化合物organic compound 有机化合物nomenclature /nəˈmenklətʃə(r)/ 命名法chemical formula 化学式empirical formula 实验式,简式structural formula 结构式molecular formula 分子式macromolecule 高分子polymer 聚合物coordination complex 配合物,络合物元素名以ium(或um)结尾的,去掉后缀,某化物加ide,如硫化钠sodium sulfide。
全英文初高中化学词汇课教案模板
全英文初高中化学词汇课教案模板一、课程信息- 课程名称:初高中化学词汇课- 授课对象:初高中学生- 课时安排:每周一次,每次60分钟- 教学目标:通过研究化学词汇,增强学生对化学概念的理解和记忆能力,提高听说读写的英语能力。
二、教学内容1. 单元1:原子和化学键- 词汇:atom, electron, proton, neutron, atomic number, atomic mass, molecule, chemical bond, covalent bond, ionic bond, etc.- 教学活动:通过图片和示例,解释和演示上述词汇的含义和用法。
进行课堂讨论和互动,以巩固学生对词汇的掌握。
2. 单元2:化学反应- 教学活动:利用实验演示和模拟实验,让学生亲身体验和观察化学反应,并引导学生运用所学词汇进行描述和解释。
3. 单元3:元素周期表- 词汇:element, period, group, metal, non-metal, alkali metal, halogens, noble gases, etc.- 教学活动:通过展示元素周期表和相关图片,帮助学生学会使用化学词汇来描述元素的特性和归类。
4. 单元4:有机化学- 教学活动:通过研究有机化合物的结构和命名规则,培养学生对有机化学词汇的掌握和运用能力。
进行小组讨论和实例练,提高学生的研究兴趣和应用能力。
三、教学方法- 小组讨论:让学生以小组形式互相交流和讨论教学内容,促进互动和合作研究。
- 图片和示例:通过图片和示例向学生提供直观的教学材料,帮助学生理解和掌握词汇的含义和用法。
- 实验演示:借助实验演示和模拟实验,加深学生对化学反应的理解,并锻炼他们运用词汇的能力。
- 课堂讨论:鼓励学生积极参与课堂讨论,提出问题和分享自己的思考,促进思维的互动和碰撞。
四、教学评估- 课堂参与:评估学生在课堂上的积极参与程度和够不够合作。
专业英语 - 常用化学元素(1)
Lithium ['lɪθɪəm] 锂 (Li)
Boron ['bɔːrɒn] 硼 (B)
Carbon ['kɑːb(ə)n] 碳 (C)
Nitrogen ['naɪtrədʒ(ə)n] 氮 (N)
Oxygen ['ɒksɪdʒ(ə)n] 氧 (O)
Fluorine ['flʊəriːn] 氟 (F)
The Basic Chemical Elements
这科的评分标准。。。。
总评成绩 = 平时成绩(20%)+ 期中考试 成绩(30%)+ 期末考试成绩(50%)
平时成绩 = 日常作业 + 课堂表现 期中考试成绩 = 期中考试(笔试和口试) + 日常小测 期末考试成绩 = 期末考试(笔试和口试) + 日常小测
根据你对化学元素周期表的认识,猜猜以下英语单词各代表的是哪种元 素?
Aluminum Carbon Hydrogen Magnesium Oxygen
Boron Fluorine Lithium Nitrogen Sodium
现在来让我们认识一下这些化学元素的英语
Hydrogen ['haɪdrədʒ(ə)n] 氢 (H)
Sodium ['nesium [mæ g'niːzɪəm] 镁 (Mg)
Aluminium [æ l(j)ʊ'mɪnɪəm] 铝 (Al)
课后作业
把每个单词连带音标、中文解释和元素符号都抄一次
2018-2019学年人教版必修2第1章第1节元素周期表第1课时教案1
元素同期表教材分析:本节教学内容共分四个部分:第一部分是元素周期表的结构,第二部分是元素的性质与元素在周期表中位置的关系,第三部分是同位素与核素的常识,最后一部分为是元素周期律及元素周期表的意义。
教材中还编写了阅读材料与有关资料,对学生也有一定的帮助。
在四个部分的教学内容中,要突出前三个部分为教学的重点,要充分认识到学生在学习元素在元素周期表中位置与原子结构的关系时的难度。
教学目的与要求:1、使学生了解元素周期表的结构以及周期、族的概念。
2、使学生理解同周期、同主族元素性质的递变规律,并能运用原子结构理论解释这些递变规律。
3、使学生了解原子结构、元素性质及该元素在元素周期表中的位置三者间的关系,初步学会运用元素周期表。
4、使学生了解元素周期律和周期表的重要意义,认识事物变化由量变引起质变的规律,对他信进行辩证唯物主义教育。
5、使学生对核素和同位素有常识性的认识。
教学重点:1、元素周期表的结构2、元素性质、元素在周期表中位置和原子结构的关系教学难点:1、元素的性质、元素在周期表中的位置和原子结构的关系2、核素、同位素教学方法:比较发现法、讲述法、启发类比法、辨析法教学用具:元素周期表、挂图、课本课型:新课课时:2+1(习题课)+1(研究性学习辅导)教学内容:第一课时新课的准备:1、思考:元素周期律中每隔一定数目的元素,元素性质呈现周期性变化,所隔的元素数目是否相同,即周期是否规则?与元素周期表的行是否有关系?2、翻开元素周期表,让学生以第二周期和卤族元素、碱金属元素为例分析周期表排列方式。
引出元素周期表的概念及本节标题(元素周期表概念)。
元素周期表新课进行:一、元素周期表的结构展示元素周期表,分析元素周期表的行。
1.周期具有相同电子层数的元素按照原子序数递增的顺序排列的一行,叫周期。
比较:元素周期表结构——行,分析比较各元素原子间结构关系,并填写表5-11。
发现:①每一周期都是从碱金属开始→卤素→惰性元素(第一与第七周期例外);②周期序数=同周期元素具有的电子层数,元素周期表有7行,共有7个周期;③第一、二、三周期,所排元素种类:2、8、8,短周期;第四、五、六周期,所排元素种类:18、18、32,长周期;第七周期,所排元素种类:26,不完全周期。
《元素周期表》教案
第一章物质结构元素周期律第一节元素周期表第一课时●授课目的:使学生认识元素周期表的结构以及周期、族等看法。
●授课重点:元素周期表的结构●授课方法:启示、引诱、阅读、谈论、练习、研究等●授课用具:投影仪、多媒体、元素周期表挂图等●授课过程【引入】丰富多彩的物质世界是由一百多种元素组成的,这一百多种化学元素有什么内在联系呢?那么,有没有一种工具可以把我们已知的一百多种元素之间的这种内在联系很好地表现出来呢?答案是必然的。
那就是元素周期表,也是我们本节课所要讲的主要内容。
【板书】第一节元素周期表(第一课时)【阅读】请同学们阅读课本第四页的文字,回答:(1)哪一位科学家第一制得了第一张元素周期表?(2)编排第一张元素周期表时,是以什么为编排序次?现在的周期表又以什么为编排序次?(3)什么叫原子序数?它和核电核数、质子数有什么关系?【板书】原子序数=核电核数=质子数=核外电子数【研究】你能否将1— 18 号元素编成一个小小的周期表?要求:1.将性质相似的元素归类。
2.表现元生性质的周期性递变规律。
编制原则:1.将最外层电子数相同的元素归为一列。
2.将相同电子层数相同的元素排在一行。
3.按原子序数的递加编排。
【投影】收集具代表性的由学生所编制的周期表。
用实物投影仪投影到屏幕上。
设计 1:设计 2:H He H HeLi Be B C N O F Ne Li Be B C N O F NeNa Mg Al Si P S Cl Ar Na Mg Al Si P S Cl Ar【谈论】请大家谈论一下以上两种周期表的编排,哪一种更为合理呢?【小结】诚然 He 的最外层电子数与Be 和 Mg相同,但 He原子的最外层已经排满了,达到了牢固结构,而Be 和 Mg都没达到牢固结构,因此He 的性质与Be 和 Mg其实不相似,反而与同是达到牢固结构的Ne 和 Ar 相似,因此将He、 Ne、 Ar 归为一列更合理。
【表达】把电子层数目相同的元素,按原子序数递加的序次从左到右排成横行;再把不同横行中最外层的电子数相同的元素,按电子层数递加的序次由上而下排成纵行。
化学专业英语之化学元素与化学元素周期表
化学专业英语之化学元素与化学元素周期表THE ELEMENTS AND THE PERIODIC TABLEThe number of protons in the nucleus of an atom is referred to as the atomic number, or proton number, Z. The number of electrons in an electrically neutral atom is also equal to the atomic number, Z. The total mass of an atom is determined very nearly by the total number of protons and neutrons in its nucleus. This total is called the mass number, A. The number of neutrons in an atom, the neutron number, is given by the quantity A-Z.The term element refers to, a pure substance with atoms all of a single kind. To the chemist the "kind" of atom is specified by its atomic number, since this is the property that determines its chemical behavior. At present all the atoms from Z = 1 to Z = 107 are known; there are 107 chemical elements. Each chemical element has been given a name and a distinctive symbol. For most elements the symbol is simply the abbreviated form of the English name consisting of one or two letters, for example: oxygen==O nitrogen == N neon==Ne magnesium == Mg Some elements,which have been known for a long time,have symbols based on their Latin names, for example:iron==Fe(ferrum) copper==Cu(cuprum) lead==Pb(plumbum)A complete listing of the elements may be found in Table 1.Beginning in the late seventeenth century with the work of Robert Boyle, who proposed the presently accepted concept of an element, numerous investigations produced a considerable knowledge of the properties of elements and their compounds1. In 1869, D.Mendeleev and L. Meyer, working independently, proposed the periodic law. In modern form, the law statesthat the properties of the elements are periodic functions of their atomic numbers. In other words, when the elements are listed in order of increasing atomic number, elements having closely similar properties will fall at definite intervals along the list. Thus it is possible to arrange the list of elements in tabular form with elements having similar properties placed in vertical columns2. Such an arrangement is called a periodicEach horizontal row of elements constitutes a period. It should be noted that the lengths of the periods vary. There is a very short period containing only 2 elements, followed by two short periods of 8 elements each, and then two long periods of 18 elements each. The next period includes 32 elements, and the last period is apparently incomplete. With this arrangement, elements in the same vertical column have similar characteristics. These columns constitute the chemical families or groups. The groups headed by the members of the two 8-element periods are designated as main group elements, and the members of the other groups are called transition or inner transition elements.In the periodic table, a heavy stepped line divides the elements into metals and nonmetals. Elements to the left of this line (with the exception of hydrogen) are metals, while those to the right are nonmetals. This division is for convenience only; elements bordering the line—the metalloids-have properties characteristic of - both metals and nonmetals. It may be seen that most of the elements, including all the transition and inner transition elements, are metals.Except for hydrogen, a gas, the elements of group IA make up the alkali metal family. They are very reactive metals, and they are never found in the elemental state in nature. However, their compounds are widespread. All the members of the alkali metal family, form ions having a charge of1+ only. In contrast, the elements of group IB —copper, silver, and gold—are comparatively inert. They are similar to the alkali metals in that they exist as 1+ ions in many of their compounds. However, as is characteristic of most transition elements, they form ions having other charges as well.The elements of group IIA are known as the alkaline earth metals. Their characteristic ionic charge is 2+. These metals, particularly the last two members of the group, are almost as reactive as the alkali metals. The group IIB elements—zinc, cadmium, and mercury are less reactive than are those of group II A5, but are more reactive than the neighboring elements of group IB. The characteristic charge on their ions is also 2+.With the exception of boron, group IIIA elements are also fairly reactive metals. Aluminum appears to be inert toward reaction with air, but this behavior stems from the fact that the metal forms a thin, invisible film of aluminum oxide on the surface, which protects the bulk of the metal from further oxidation. The metals of group IIIA form ions of 3+ charge. Group IIIB consists of the metals scandium, yttrium, lanthanum, and actinium.Group IVA consists of a nonmetal, carbon, two metalloids, silicon and germanium, and two metals, tin and lead. Each of these elements forms some compounds with formulas which indicate that four other atoms are present. The group per group IVA atom, as, for example, carbon tetrachloride, GCl4IVB metals —titanium, zirconium, and hafnium —also forms compounds in which each group IVB atom is combined with four other atoms; these compounds are nonelectrolytes when pure.The elements of group V A include three nonmetals —nitrogen, phosphorus, and arsenic—and two metals —antimony and bismuth. Althoughcompounds with the formulas N2O5, PCl5, and AsCl5exist, none of them isionic. These elements do form compounds-nitrides, phosphides, and arsenides — in which ions having charges of minus three occur. The elements of group VB are all metals. These elements form such a variety of different compounds that their characteristics are not easily generalized.With the exception of polonium, the elements of group VIA are typical nonmetals. They are sometimes known, as the, chalcogens, from the Greek word meaning "ash formers". In their binary compounds with metals they exist as ions having a charge of 2-. The elements of group ⅦA are all nonmetals and are known as the halogens. from the Greek term meaning "salt formers.” They are the most reactive nonmetals and are capable of reacting with practically all the metals and with most nonmetals, including each other.The elements of groups ⅥB, ⅦB, and VIIIB are all metals. They form such a wide Variety of compounds that it is not practical at this point to present any examples as being typical of the behavior of the respective groups.The periodicity of chemical behavior is illustrated by the fact that. excluding the first period, each period begins with a very reactive metal. Successive element along the period show decreasing metallic character, eventually becoming nonmetals, and finally, in group ⅦA, a very reactive nonmetal is found. Each period ends with a member of the noble gas family.。
化学专业基础英语教案
化学专业基础英语教案第一章:Introduction to Chemical Bonding1.1 Types of Chemical Bonds1.2 Ionic Bonding1.3 Covalent Bonding1.4 Metallic Bonding1.5 Polarization and Hydrogen Bonding第二章:Atoms and Molecules2.1 Atomic Structure2.2 Elements and Periodic Table2.3 Molecular Structure2.4 Chemical Formulas and Stoichiometry2.5 Isomers第三章:Reactions and Equilibria3.1 Chemical Reactions3.2 Balancing Chemical Equations3.3 Rate Laws and Reaction Mechanisms3.4 Equilibrium Constants and Le Chatelier's Principle 3.5 Acids and Bases第四章:Chemical Thermodynamics4.1 Thermodynamic Laws4.2 Enthalpy and Energy Changes4.3 Entropy and Randomness4.4 Free Energy and Reaction Favorability4.5 Thermochemical Equations第五章:Chemical Kinetics5.1 Reaction Rates5.2 Rate Laws5.3 Integrated Rate Laws5.4 Reaction Mechanisms5.5 Catalysis第六章:Chemical Instrumentation6.1 Types of Chemical Analyzers6.2 Spectroscopy6.3 Chromatography6.4 Thermogravimetric Analysis (TGA)6.5 X-ray Diffraction (XRD)第七章:Chemical Reactions and Equipotential Surfaces 7.1 Activation Energy and Transition State7.2 Equipotential Surfaces and reaction Coordinate 7.3 Transition State Theory7.4 Catalysis and Activation Energy7.5 Reaction机理and Mechanics第八章:Thermodynamics of Reactions8.1 Enthalpy Changes in Reactions8.2 Entropy Changes in Reactions8.3 Free Energy Changes in Reactions8.4 Equilibrium Constants and Reaction favorability8.5 Phase Transitions and Thermodynamics第九章:Electrochemistry9.1 Redox Reactions9.2 Electrochemical Series9.3 Galvanic Cells and电池9.4 Electrolysis9.5 Corrosion and Electrochemical Protection第十章:Chemistry of the Elements10.1 Periodic Table and Block Classification10.2 s-block Elements10.3 d-block Elements10.4 p-block Elements10.5 f-block Elements10.6 Transition Metals and Their Compounds这些后续的章节涵盖了化学领域的其他重要主题,如仪器分析、化学反应动力学、热力学反应、电化学和元素化学等。
【VIP专享】元素周期表第一课时教案
科学方法:通过元素周期表是元素周期律的具体表现形式的教学,进行“抽象和具体” 这一科学方法的指导。
重点、难点 同周期、同主族性质的递变规律;元素原子的结构、性质、位置之间 的关系。
教学过程设计素周期表(第一课时)
绿春一中 吴加旺
指导教师:李成然
教学目标:
知识技能:使学生初步掌握元素周期表的结构以及周期、族等概念。
能力培养:通过亲自编排元素周期表培养学生的抽象思维能力和逻辑思维能力;通过 对元素原子结构、位置间的关系的推导,培养学生的分析和推理能力。
科学思想:通过对元素周期律和元素周期表的关系的认识,渗透运用辩证唯物主义观 点分析现象和本质的关系。
元素排列成一列(按电子层递增 10Ne11Na 12Mg 13Al 14Si 15P
顺序)。
【评价】请同学评价两种
编排形式哪一种更合理。
的过程,现在有了比较成熟,得 其中的一种形式。
到大家公认的表的形式。根据不
同的用途可以设计不同的周期表,
不同的周期表有不同的编排原则,
大家可以根据以下原则将前 18
号元素自己编排一个周期表。
【投影】
元素周期表的编排原则
1.按原子序数递增顺序从
左到右排列;
2.将电子层数相同的元素
排列成一个横行;
3.把最外层电子数相同的
人们找到了元素周期表这种好的
表现形式。元素周期表就是元素
倾听周期表根据不
同的编排原则可以有不
6.培养学生观察、思考、对比及分析综合的能力。过程与方法1.通过观察蚯蚓教的学实难验点,线培形养动观物察和能环力节和动实物验的能主力要;特2征.通。过教对学观方察法到与的教现学象手分段析观与察讨法论、,实对验线法形、动分物组和讨环论节法动教特学征准的备概多括媒,体继课续件培、养活分蚯析蚓、、归硬纳纸、板综、合平的面思玻维璃能、力镊。子情、感烧态杯度、价水值教观1和.通过学理解的蛔1虫.过观适1、察于程3观阅 六蛔寄.内列察读 、虫生出蚯材 让标容生3根常蚓料 学本教活.了 据见身: 生,师的2、解 问的体巩鸟 总看活形作 用蛔 题线的固类 结雌动态业 手虫 自形练与 本雄学、三: 摸对 学动状习人 节蛔生结4、、收 一人 后物和同类 课虫活构请一蚯集 摸体 回并颜步关 重的动、学、蚓鸟 蚯的 答归色学系 点形教生生让在类 蚓危 问纳。习从 并状学理列学平的害 题线蚯四线人 归、意特出四生面体以形蚓、形类 纳大图点常、五观玻存 表及动的鸟请动文 本小引以见引、察璃现 ,预物身类 3学物明 节有言及的、导巩蚯上状 是防的体之生和历 课什根蚯环怎学固蚓和, 干感主是所列环史 学么据蚓节二样生练引牛鸟 燥染要否以举节揭 到不上适动、区回习导皮类 还的特分分蚯动晓 的同节于物让分答。学纸减 是方征节布蚓物起 一,课穴并学蚯课生上少 湿法。?广的教, 些体所居归在生蚓前回运的 润;4泛益学鸟色生纳.靠物完的问答动原 的4蛔,处目类 习和活环.近在成前题蚯的因 ?了虫以。标就 生体的节身其实端并蚓快及 触解寄上知同 物表内特动体结验和总利的慢我 摸蚯生适识人 学有容点物前构并后结用生一国 蚯蚓在于与类 的什,的端中思端线问活样的 蚓人飞技有 基么引进主的的考?形题环吗十 体生行能着 本特出要几变以动,境?大 节活的1密 方征本“特节化下物.让并为珍 近习会形理切 法。课生征有以问的小学引什稀 腹性态解的 。2课物。什游题主.结生出么鸟 面和起结蛔关观题体么戏:要利明蚯?类 处适哪构虫系察:的特的特用确蚓等 ,于些特适。蛔章形殊形征板,这资 是穴疾点于可虫我态结式。书生种料 光居病是寄的们结构,五小物典, 滑生?重生鸟内学构,学、结的型以 还活5要生类部习与.其习巩鸟结的爱 是如原活生结了功颜消固类构线鸟 粗形何因的存构腔能色化练适特形护 糙态预之结的,肠相是系习于点动鸟 ?、防一构现你动适否统。飞都物为结蛔。和状认物应与的行是。主构虫课生却为和”其结的与题、病本理不蛔扁的他构特环以生?8特乐虫形观部特8征境小理三页点观的动位点梳相组等、这;,哪物教相,理适为方引些2鸟,育同师.知应单面导鸟掌类结了;?生识的位学你握日构解2互.。办特生认线益特了通动手征观识形减点它过,抄;察吗动少是们理生报5蛔?物,与的解.参一了虫它和有寄主蛔与份解结们环些生要虫其。蚯构都节已生特对中爱蚓。会动经活征人培鸟与飞物灭相。类养护人吗的绝适这造兴鸟类?主或应节成趣的为要濒的课情关什特临?就危感系么征灭来害教;?;绝学,育,习使。我比学们它生可们理以更解做高养些等成什的良么两好。类卫动生物习。惯根的据重学要生意回义答;的3.情通况过,了给解出蚯课蚓课与题人。类回的答关:系线,形进动行物生和命环科节学动价环值节观动的物教一育、。根教据学蛔重虫点病1.引蛔出虫蛔适虫于这寄种生典生型活的线结形构动和物生。理二特、点设;置2.问蚯题蚓让的学生生活思习考性预和习适。于穴居生活的形态、结构、生理等方面的特征;3.线形动物和环节动物的主要特征。
化学专业外语1.元素周期表.
词 如名词→动词,形容词→动词,动词→名词 类 The operation of a machine needs some 转 knowledge of its performance. 换 多 操作机器需要懂得机器的一些性能。(n.→v.) The continuous process can ordinarily be handled in the less space. 连续过程通常能节省操作空间。(adj.→v.)
各国学术团体、大学授予之 荣誉博士、荣誉教授、荣誉 讲座、杰出校友、杰出学人 等荣誉名衔数十项。
并发表科学著作两百多篇 参与国际学术团体、美国联 邦政府、加州州政府、加州 大学和一些私人学术组织中 各种委员会咨询工作。
核 nucleus 原子序数 atomic number 中性的 neutral nature 性质, 自然, 性, 大自然, 本质, 自然界 property 属性, 财产, 性能, 性质, 资产, 产 characteristical 特征, 特性, 特色, 特点, 特有, 性质 quality 质量, 品质, 素质, 质, 性质, 品 气质, 性情, 脾气, 性格, 音律, 性质 temperament inwardness 本性, 本质, 天性, 精, 性质 habitude 性质
钠 镁 铝 硅 磷 硫 氯 氩 钾 钙 钪 钛 钒
Natrium Magnesium Aluminium Silicium Phosphyorum Sulphu Chlorum Argonum Kalium Calcium Scandium Titanium Vanadium
Sodium Magnesium Aluminum Silicon Phosphorus Sulfur Chlorine Argon Potassium Calcium Scandium Titanium Vanadium
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单元1 化学基础第一课周期表一、常用单词化工系 department of chemical engineering应化系 deparment of applied chemistry精细化工专业 the major of fine chemical engineering二、有关术语dilemma 困难的局面,进退两难的局面periodic 周期tabulate vt.把…制成列表 v.列表extraordinary adj.非常的,特别的,非凡的readily 速效的,容易的configuratin 轮廓,组态,外形,格局,够形atomic number 原子序数ionization energy 电离能 ion 离子;molecule 分子;atom 原子;proton 质子;neutron 中子 electron 电子 anion (negative ion) 阴离子 cation (positive ion)阳离子三、常见原子的翻译氢hydrogen 氦helium 锂lithium 铍beryllium 硼boron 碳carbon 氮nitrogen氧oxygen 氟fluorine 氖neon 钠sodium 镁magnesium 铝aluminium 硅silicon磷phosphorus硫sulfur 氯chlorine 氩argon 钾potassium 钙calcium 钪scandium 钛titanium 钒vanadium 铬chromium 锰manganese 铁iron 钴cobalt镍nickel 铜copper 锌zinc 溴bromine 银silver 碘iodine 钡barium 金gold汞mercury 铅lead四、课文翻译As our picture of the atom becomes more detailed, we find ourselves in a dilemma.当我们对原子了解的越来越详细时,我们发现我们其中处在两难之中己。
With more than 100 elements to deal with, how can we keep all this information straight?由于超过100种元素要处理,我们怎样能理顺所有的信息?One wayis by using the periodic table of the elements.一个方法是使用元素周期表。
The periodic table neatly tabulates information about atoms. 周期表整齐地列出了原子信息的表格。
It records how many protons and electrons the atoms of a particular element contain. 它记录了一个具体的元素的原子包含多少质子和电子。
It permits us to calculate the number of neutrons in the most common isotope for most elements.它允许我们为大多数元素计算最常见的同位素中的中子的数量。
It even stores information about how electrons are arranged in the atoms of each element. 它甚至储存了每个元素的原子周围是如何安排电子的信息。
The most extraordinary thing about the periodic table is that it was largely developed before anyone knew there were protons or neutrons or electrons in atoms. 关于周期表的最杰出的事情是在任何人知道在原子周围有质子、中子或者电子之前被提出来。
In 1869, Dmitri Ivanovich Mendeleev, a Russian chemist, published his periodic table of the elements.在1869年,Dmitri Ivanovich Mendeleev,一位俄罗斯化学家,出版了他的元素周期表。
Mendeleev prepared his table by taking into account both the atomic weights and the periodicity of certain propertiesof the elements. Mendeleev综合考虑元素的原子量和性质的相似性制成了他的元素周期表。
The elements were arranged primarily in order of increasing atomic weight. 元素主要按照原子量增加的顺序排列。
In a few cases, Mendeleev placed a slightly heavier element with similar chemical properties in the same row. 在一些情况里,Mendeleev把稍微重一点且性质相似的(元素)放在一列中。
For example, he placed tellurium (atomic weight = 128) ahead of iodine (atomic weight = 127) because tellurium resembled sulfur and selenium in its properties, whereas iodine was similar to chlorine and bromine. 例如,他把碲(原子量= 128)排在碘(原子量= 127)前面,因为碲在它的特性方面类似硫和硒,而碘类似于氯和溴。
Mendeleev left a number of gaps in his table. Mendeleev在他的元素周期表中留下了许多空格。
Instead of looking upon those blank spaces as defects, he boldly predicted the existence of elements as yet undiscovered. 他没有认为这些空格的出现是周期表的缺陷,而是大胆的预言还有未被发现的元素的存在。
Furthermore, he even predicted the properties of some of these missing elements. 而且,他甚至预言一些这些未发现的元素的特性。
In succeeding years, many of the gaps were filled in by the discovery of new elements. 在以后的许多年中,许多空格被发现的新元素填入。
The properties were often quite close to those Mendeleev had predicted. 性质经常十分接近于Mendeleev已经预言的那些性质。
The predictive value of this great innovation led to the wide acceptance of Mendeleev's table. 这个伟大革新的预言价值是Mendeleev的元素周期表被广泛接受。
It is now known that properties of an element depend mainly on the number of electrons in the outermost energy level of the atoms of the element. 现在知道一种元素的性质主要取决于元素原子最外层能级的电子数目。
Sodium atoms have one electron in their outermost energy level (the third). 钠原子在它们的最外层能级(第3层)里有一个电子. Lithium atoms have a single electron in their outermost level (the second). 锂原子在他们的最外层能级(第2)里有一个单电子 . The chemical properties of sodium and lithium are similar. 钠和锂的化学性质是相似的。
The atoms of helium and neon have filled outer electron energy levels, and both elements are inert. 氦和氖的原子充满电子能级,并且两种元素都是无活动的。
That is, they do not undergo chemical reactions readily. 也就是说,他们不容易经历化学反应。
Apparently, not only are similar chemical properties shared by elements whose atoms have similar electron configurations (arrangements) but also certain configurations appear to be more stable (less reactive) than others. 显然,不仅是具有相似的电子构造(安排)的原子的元素具有相似的化学性质,而且某些构造看起来比其它(构造)是更稳定(更少活性)的。
In Mendeleev's table, the elements were arranged by atomic weights for the most part, and this arrangement revealed the periodicity of chemical properties. 在Mendeleev的周期表中,大部分元素按照原子量安排,而且这种安排显示了化学性质的周期性。
Because the number of electrons determines the element's chemical properties, that number should (and now does) determine the order of the periodic table. 因为电子的数量决定元素的化学性质,所以数量应该(并且确实)决定周期表的顺序。