最新苏教牛津译林小学英语二年级上册《Unit 4 Clean the table, please》公开课课件
牛津苏教版-英语-二年级上册-2A Unit4 Clean the table, please全课时教案
Game 3: What’s missing?3. 1)T: Let's look at the door. Oh, i t’s dirty.(用手摸一下)Clean the table，please. (做擦门的动作)S1: All right.Ss: Learn the sentence: Clean the door, please.Read one by one.Group match: S1: clean S2: the S3: door S4: pleaseRead the sentence with the action.Say a chant: Clean, clean, clean the door.Clean, clean, clean the window.Clean, clean, clean the desk.2) Game.Divide the whole class into two groups. Look at the pictures and choose one to make sentence. Check which group reach the destination first.4. Ss: Look at the pictures of their classmates.(PPT)Use the. sentences to make dialogues.Eg: S3: Clean the desk, please. S4: OK.T: Let's have a rest and listen to the song "clean the chair".Step 3 Practice1.T: After cleaning, our classroom becomes clean and nice.What about Helen's family?Ss: Listen to the dialogue and imitate.Read in chorus, teams, and groups.T: Choose two groups to act the dialogue.2.Game" I'm a robot"T: I'm a robot of doing housework. Masters, please give me orders.Ss: clean, the ... please./open/close the please.T: All right/OK/.Ss work in groups and make orders and check which robot is the best.Step 4 Homework1.Listen to the tape and read at Least five times.2.Help your parents to do the housework.板书设计：Unit 4 Clean the table, please.A: Clean the door, please. a doorB: All right./OK. a windowa desk第二课时教学目标：1.能听懂Clean the …,please.并能用All right.或OK.回答。
牛津译林版-英语-二年级上册-Unit 4 Clean the table, please四课时教案
1)Let the students say the sentence one bye one
2) Which group is the quickest?
Divide the whole class into six groups. Each group has the name.
Activity1 Listen and point
1 Ask the children to look at the page.
2 Play the cassette or read the dialogue. The children listen and follow in their books.
课堂链接
Door, door, show me your book. Window, window, touch your arms.
Desk, desk, wave your hand. Sofa, sofa, raise your hand.
Table, table, close your eyes. Chair, chair, open your book.
Step 5: Homework
Listen to the tape. Read the dialogue.
和学生自由交谈引入到新课内容。
学习新词语table,并发出指令clean the table,引导学生模仿动作。
通过做动作让学生猜出指令clean the chair.
学习句子“Clean the chair, please.”
2．能听懂、会说祈使句Clean the table,please. All right.\OK.
牛津苏教版-英语-二年级上册-2A unit4 clean the table,please教学反思
Unit4 Clean the table,please 教学反思本节课的教学内容为第四单元的A部分的课文和B部分单词，其中window和door 在一年级的时候已经教过，所以这节课上真正的新内容为四个家具和一句带有指令的句子Clean the …,please。
针对二年级的小朋友爱玩，爱动手的特点，所以在设计教案的时候，让学生动手的环节比较多。
在教学过程中，我始终关注学生的情感，努力为他们营造一个轻松，愉悦的学习氛围。
在教学设计中，以游戏活动贯穿始终，并配以歌曲，chant 来活跃课堂气氛，为课堂增添活力。
一、课前一首歌曲，把学生带进英语课堂在教学设计中，我安排了一首学生都很喜欢的歌曲《My family》.这首歌曲调优美，深得学生喜爱。
由于后面坐着听课的老师，孩子们感觉有点不太自然，但是，歌曲出场后，他们放开嗓子一唱，也就忘记了紧张，而且，一首简单的歌曲，活跃了课堂气氛，把孩子们带进了英语课堂。
二、游戏教学贯穿课堂，让学生快乐学英语游戏1、猜一猜由于教学内容中的window和door是一年级学过的单词，所以在呈现的时候，我利用孩子们平时喜闻乐见的游戏猜一猜，让他们快速回忆起这两个单词。
在猜的时候，我用手指在空中画了个门的形状，并配以敲门的动作，孩子们迅速明白过来，这是door。
利用这个游戏，可以让他们立刻集中精神，快速将头脑活动起来。
接下来的四个单词，也是利用猜的形式。
由于这几个词是新授，所以在我以简笔画的形式，将这四个词呈现在黑板上。
让学生们跟着我的思路，一起读一读，画一画，让他们对课堂始终保持着一个兴奋的状态。
游戏2、Magic eyes1、呈现一小部分的单词图片，让学生说出单词。
要想回答正确，首先，对单词要比较熟悉。
其次，单词与实物能够联系起来。
但是，仅仅停留在这个层面上是不够的，这样对单词的接受可能比较片面，刚好看到这个图片，学生刚好又只会这一个。
所以在设计的时候，又有难度更深的游戏出现了。
二年级上册英语教案Unit 4 Clean the table please_牛津译林版(一起)
Unit4 Clean the table，please.宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。
至元明清之县学一律循之不变。
明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。
其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。
而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。
于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。
在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。
第一课时一、教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。
如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。
教学内容唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。
而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。
“教授”和“助教”均原为学官称谓。
前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。
“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。
唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。
至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。
至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。
《牛津小学英语2A》第四单元，第一课时（Learn to say，Look and learn）。
二、教学目标1.能初步听懂、会说单词a door，a window，a desk，a table，achair。
最新二年级英语上册Unit4Cleanthetableplease苏教牛津版优选教学课件
她只好抱住书包往前面使劲地跑，还不忘回头看看。因为心慌，她一个踉跄摔在地上。书包里零碎的东西散了一地。正在无措的时候，后面男生撵了上来。 你想干吗？蕊敏清了清声音，故作勇敢地说。
也许这个城市的节奏太快，所以连爱情也少了原来的柔情似水。回想起来，我和他之间没有是有很多可以感动旁人的故事的，或者在旁观者的眼里，这样的恋情怎么可能会说失去就失去了呢？戏剧化的情节也就加深了回忆的伤。 是不是应该用“在一个对的时候出现了一个错误的”来解释呢？敬就是这个错误的人，可是好像错误是我自己。因为快乐，让我不去计算它可维持多久，因为快乐，我从没过多的考虑过彼此思想的差距，因为快乐，我完全迷失了自己。结果这段幸福时光维持了七个多月，在一个莫名的日子里，我们结束了一切。 时间像日记本一样一页一页飞快过去，然而，日记可以翻回去看看，时间却是不能返回到最初的时光了。他曾经答应带我去很多地方，他曾经答应带我去唱歌，他曾经答应带我去旅游，可是现在，他已经不需要兑现了。人家都说婚姻如鞋，合不合脚只有自己知道，我想爱情也是如此吧。七个月的甜蜜时光，之后的痛苦煎熬，终于一切都结束了。 像做了一场短暂的梦，短暂的好像黑夜里闪过的焰火，绚丽而即刻沉沦。衣橱里还躺着他买给我的衣服，抽屉里是他帮我准备的“药”，每次经过曾经两人去过的地方时，有一种朋友,我想那是一种介乎于爱情与友情之间的感情，你会在偶尔的一时间默默地想念他，想起他时，心里暖暖的，有一份美好，有一份感动。在忧愁和烦恼的时候，你会想起他，你很希望他能在你的身边，给你安慰，给你理解，而你却从没有向他倾诉，你怕属于自己的那份忧伤会妨碍他平静的生活。
二年级上册英语教案Unit,4,Clean,the,table,please「第二课时」牛津译林版
二年级上册英语教案Unit,4,Clean,the,table,please「第二课时」牛津译林版Unit 4 Clean the table, please 【第二课时】【教学目标】1．能听懂擦桌、扫地的等祈使句，并做出相应的动作反响。
2．能认读并理解clean the desk…., please.并能用All right.或Ok. 答复。
3．能根据所给的情景发出擦桌、扫地等指令。
【教学重难点】能听懂擦桌、扫地的等祈使句。
【教学过程】 Pre-task preparation section Activity 1 T: Look, I can do many things. I can draw. I can dance. Canyou do these things? Activity 2（Chant ） Activity 3（Game）While-task procedure section Activity 1（Guessing game）1．Question老师在黑板上画一长方形后问生Oh, look, I can draw. Please guess what can I draw? Rubber? Cake? Maybe让学生自由地猜测几次引起学生对新授学习内容的兴趣 2．New words: door 教师添上几笔后可直接导入door把语音和语义同时输入给学生 Activity 2（Repeat）1．Read after tape. 2．Every group read one by one. Activity 3（Listening and speaking）1．Clean the desk, please. All right. Clean the chair, please. Ok.听Mike, Helen和mother之间的对话Clean the desk, please. All right. Clean the chair, please. Ok 听一或两遍后，教师可选择个别同学询问妈妈叫Mike和Helen干什么,初步理解句子的含义。
牛津苏教版-英语-二年级上册-2A Unit 4Clean the table,please第一课时教案
《牛津小学英语》2A Unit 4 Clean the table, please(The First Period)教案及设计意图I. Teaching contents：Part A. B. CII. Teaching aims and demands1. Knowledge objectsWords: a door, a window, a desk, a sofa, a table, a chairDrills: Clean the…, please.Song: Clean the chair2. Ability objectsA. 能听懂Clean the…, please. 并能用All right. 或者OK. 回答。
B. 能使用Clean the…, please. 请求他人完成相应的动作，语音语调正确。
C. 能听懂，会说，初步认读a door, a window, a sofa, a desk, a table 和a chair 等单词，发音准确。
D. 会唱歌曲《Clean the chair》3. Moral objectsA. Like to help their parents with the house workB. Stimulate the students’ interesting.III. Teaching stress1. 能正确认读4个表示家具的新授单词，（其中door 和window为一年级已经学过的单词。
）2. 理解句型Clean the…, please. 会回答OK. 或者All right.3. 会跟唱歌曲《Clean the chair》IV. Teaching difficulties1. 能读准单词chair，desk 和clean.2. 能正确区分chair 和desk.3. 能理解和会说Clean the…, please.V. Teaching aidscomputer, television, word-cards, spelling-cardsVI．Teaching stepsStep1 Warming up1. Greetings2. T: What’s the weather li ke today?Ss: It’s ……设计意图：补充一些日常交际用语，扩大知识面。
牛津苏教版英语二年级上册2AUnit4Cleanthetable,please课时教案(2020年最新)
2A Unit4 Clean the table，please课时教案教学目标：（1）进一步巩固Clean the…，please. All right./OK.（2）进一步巩固单词 a door，a window，a sofa，a desk，a table和a chair,发音正确。
（3）会唱歌曲Clean the chair。
教学重点难点：（1）进一步巩固Clean the…，please. All right./OK.（2）进一步巩固单词 a door，a window，a sofa，a desk，a table和a chair,发音正确。
教具准备及辅助活动：录音机、图片、插图作业设计安排：课内：活动手册P16课外：听录音，熟练朗读A、B部分主要板书计划Uint 4 Clean the table，please——Clean the…，please.——All right./OK.l 教学过程：Step 1 Free talk:1、日常交际问候用语问答2、朗读课文。
（多种朗读方式）3、课文角色扮演4、教师发指令，学生做动作。
5、学生发指令，教师做动作。
Step 2 Sing a song1、播放Clean the chair，让学生听几遍，再次熟悉歌曲歌词和曲调。
2、教授单词floor，朗读歌曲歌词，理解歌词大意。
3、播放录音，让学生跟唱，加深印象。
4、在学生能熟练掌握的基础上，鼓励学生运用本单元所学对歌词进行改编或替换。
Step 3 Play a gameP211、讲解游戏规则，让学生明白要求。
2、教师示范，指令由慢到快。
3、学生同桌游戏。
Step 4 Practice活动手册P161、指导学生观察图片，理解图片大意。
2、教师示范，运用图中语句进行“听命令，做动作”的游戏。
3、同桌进行游戏。
Step 5 Homework（1）朗读A、B部分至熟练。
（2）鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语交流。
牛津苏教二年级上册《unit 4 clean the table, please》优秀教案2篇(重点资料).doc
Unit 4 Clean the table，please第一课时教学目标：（1）能听懂、会说、初步认读a door，a window，a sofa，a desk，a table 和a chair,发音正确。
（2）能听懂Clean the…，please.（3）初步学习歌曲Clean the chair。
教学重点难点：（1）能听懂、会说、初步认读a door，a window，a sofa，a desk，a table 和a chair,发音正确。
（2）能听懂Clean the…，please.教具准备：图片、挂图作业设计安排：课内：活动手册P15课外：听录音，熟练朗读B部分主要板书计划：Unit 4 Clean the table，pleasea door、a window、a sofa、a desk、a table、a chairClean the…，please.教学过程：A. Free talk:1、结合B部分图片，看图练习对话。
——Look at the moon/ sun/ star.——Oh, it’s bright/ small/ big.同桌练习，小组内练说。
2、利用其他学生熟悉的物体，如铅笔盒、橡皮等，运用以上句型练习，教师给予指导、纠正。
B、Look and learn1、播放B部分单词录音，请学生边指着图片，边听边跟读单词。
2、出示门的图片T：What’s this？S：It’s a door.引导学生用刚才所听的单词来回答，教学单词doorT：a door，clean the door 教师边说边做擦的动作，带领学生边说边理解句子意思。
3、以同样的方法教学a window、a sofa、a desk、a table、a chair 注意适当讲解desk和table两样东西的不同。
4、以“what’s missing？”游戏巩固单词。
5、将本部分做成Listen and number的练习巩固。
二年级上册英语教案Unit 4 Clean the table please_牛津译林版(一起)
Unit4 Clean the table，please.第一课时一、教学内容《牛津小学英语2A》第四单元，第一课时（Learn to say，Look and learn）。
二、教学目标1.能初步听懂、会说单词a door，a window，a desk，a table，achair。
2.能听懂、会说句型Clean the …，please.及其回答All right.3. 培养学生养成良好的卫生习惯以及热爱劳动的意识。
三、教学重点1.能初步听懂、会说单词a door，a window，a desk，a table，achair。
2.能听懂、会说句型Clean the …，please.并能用All right.回答。
四、教学难点能在情景中正确运用Clean the …，please.请求他人完成特定动作，语音语调正确。
五、课前准备1.教具准备1）本单元B部分单词图片及教室图片。
2）句子卡片。
3）自制课件。
4）游戏卡片。
2.板书准备事先写好课题Unit 4 。
六、教学过程A.Warming up（约3分钟）1. Listen to a song: <Clean the chair>2. T: Oh，it’s cold/ hot …Close/ Open the door，please.Close/ Open the window，please.S: All right/ OK.T: Thank you.B.Presentation and practice（约15分钟）1. Learn to say: a door，a window，a desk，a chair(重点为后两个单词)T: Now，let’s start our lesson. Look，I’ve got a new photo. It’s a photo of our classroom. Is it nice?Ss: Yes，it’s very nice. (帮助学会理解classroom)T: Boys and girls，look at our classroom.Ss: It’s bright/ big.T: Yes，it’s big and bright. Now w hat can you see in the classroom?(手指门) Oh，a door.Ss: (手指窗)A window.用同样的方法学习a desk，a chair教师出示图片及单词卡片，领读、齐读、个别读。
牛津苏教版英语二年级上册Unit4Cleanthetable,please教学设计(2020年最新)
Unit 4 Clean the table，please教案Teaching aims:1. Aims on the knowledge1) Students can understand read listen spell and say these words: desk, chair, table, door, window.2) Student can master the sentence pattern: clean the … please. All right./ Ok2. Aims on the Abilities.1) Students can use the sentence to ask sb. To clean sth.2) Students can use the words and sentence to do the action3. Aims on the emotion.Students have a good habit of keeping clean and tidyMain points and difficultly:Students can use the sentence pattern freely and correctly.Teaching aids：CAI, pictures, cards, real objects.Teaching steps:Step1 Warming up1.Sing the song "My family".2 Free talkHow are you? Who’s he/she? What’s your father/mother?Step 2 Presentation用手指在空中画一个长方形)1.T: Now let's focus on our classroom. What’s this? (Ss: Guess.Review the words: door window:Read and spell the words : D-O-O-R doorW-I-N-D-O-W window2 T: What's this? (简笔画形式呈现椅子的一部分)Ss Guess. It's a chair.T: Read.Ss; Read after the teacher, read alone; teamsC-H-A-I-R chairRead with gesture.The same way to learn the. word: sofa.(让学生比较差别，并注意sofa的发音)3 继续用简笔画猜一猜的形式，呈现desk .table,并进行教学4 单词巩固。