人教版必修中外历史纲要上导言课课件17

四、怎么学好高中历史？
高中历史学习模式
3、对历史和现实中的事物 或者问题，阐述自己的见解
①关心时事政治，留意日常 经历，做一个有常识的人；
四、怎么学好高中历史？
高中历史学习Hale Waihona Puke Baidu式
3、对历史和现实中的事物 或者问题，阐述自己的见解
②适当阅读课外历史书籍，做一个有见识的人。
张帆《中国古代简史》 陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》 斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 唐晋《大国崛起》
四、怎么学好高中历史？ 高中历史学习模式
1、了解基本历史知识 ①熟知课标要求；
实施普通高中新课程的省份不再制定考试大纲，高 考以普通高中课程标准和高校人才选拔要求为依据。 ——《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》
②自主阅读教科书，弄清相关史实的“六要素”。 （what、who、when、where、why、how）
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启发——勾画 课 本提 到 的 珍 妮 纺纱 机 、 改 良 蒸汽 机 等 发 明 创造 ， 展 示 课 前准 备 图 片 ， 启发 学 生 思 考 工业 革 命 时 期 的 其他 发 明 。
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设问——工业 革 命最 初 从 哪 个 产业 兴 起 以 及 兴起 原 因 。 过 渡到 对 工 业 革 命概 况 的 讲 解 。
事物发展的延续性、膨胀性
四、怎么学好高中历史？
高中历史学习模式
2、理解历史因果关系、内在规律等
①神入历史，置身历史情境中体悟历史； （图片、文字、视频、故事、问题） ②巧记关键知识点笔记，积极探究课堂问题； （抢答+应答） ③梳理时间、人物等线索； （善用“百度”，重复记忆） ④课后作业（写完用红笔订正；不会的题目标 记问号，课间多与老师交流。
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1、提问—— 同学 们 ， 你 们 乘坐 过 火 车 和 轮船 吗 ？ 你 们 知道 它 们 发 明 于什 么 时 候 ？ 谁为 它 们 的 发 明做 出 了 重 要 贡 献？
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2、学生回答
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3、解答并导 入新 课 — — 这 两种 重 要 交 通 工具 诞 生 于 第 一次 工 业 革 命 时期 。 那 么 ， 第一 次 工 业 革 命最 先 发 生 在 哪 个国 家 ？ 其 间 有哪 些 重 要 发 明创 造 ？ 工 业 革命 给 人 类 带 来了 哪 些 影 响 ？本 节 课 我 们 一起 探 讨 。 （ 板书 课 题 ， 引 入新 课 ）
选择性必修
选修
中国历史纲要 外国历史纲要
国家制度与 社会治理
经济与社会生活
史学入门 史料研读
文化交流与传播
高一阶段，所有学生必学，并将进行学业水平考试， 其成绩会对高二的选科分班产生一定影响。
高中历史的学习与 初中相比，存有诸多熟 悉的史实，但学习是 “螺旋式上升”的过程。 高中历史的学习，是对 建构知识的体系化、抽 象化、深度化、素养化， 是致力于培养学生的唯 物史观、时空观念、史 料实证、历史解释、家 国情怀这五方面核心素 养。在以后的学习中， 会结合具体的课程内容 进行讲授。
Q、安倍晋三真的不懂这段历史吗？
欲灭其国，必先去其史。欲灭其族，必灭其文化。 ——（清）龚自珍
若一民族对其以往了无所知，此必为无文化之民族， 此民族终将无争存于世之力量。
——钱穆《国史大纲》
①公民教育的一部分： 树立正确的历史观、世界观、人生观和价值观
（民族自豪、文化认同、爱国敬业、诚信友善等）
以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得失； 以古为镜，可以知兴替。
发生的“过去”,写出来的才是“历史”。 ——北京大学教授钱乘旦
②对过去发生事物的记录（史料）
《西北文化日报》
《大公报》
一般将史料区分为第一手史料和第二手史料。 前者是指接近或直接在历史发生当时所产生，可 较直接作为历史根据的史料，后者是指经过后人 运用第一手史料所作的研究及诠释。
主观性
通过现存文献来书写历史，如同要完成一幅多数
——（唐）李世民
②借鉴作用： 历史经验、教训、知识、规律……
为现实和未来服务
③能力培养： ①阅读、获取相关信息的能力； ②归纳、总结历史资料的能力； ③分析、比较、综合历史事实的能力； ④历史思维和分析解决现实问题的能力。
辩证、变化、扩散、批判、逻辑、创新、逆向…
三、高中历史课程有哪些内容？
必修
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第一部分：第 一 次工 业 革 命
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设疑——简要 解 释何 为 工 业 革 命之 后 ， 提 出 “‘ 工 业 革 命 ’首 先 从 英 国 开始 的 条 件 有 哪些 ” 这 一 问 题， 让 学 生 带 着 问题 阅 读 该 部 分内 容 ， 并 勾 画重 点 。 （ 板 书问 题 ）
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解惑——从劳 动 力、 资 本 、 技 术、 市 场 等 方 面解 答 上 一 问 题， 引 用 《 共 产党 宣 言 》 中 的句 加 以 辅 助 解释 。 （ 分 点 板 书答 案 ）
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解答——学生 回 答产 业 ， 老 师 分析 原 因
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推演——由棉 纺 织业 的 技 术 革 新， 推 演 出 机 器技 术 和 交 通 运输 的 技 术 革 新， 讲 解 工 业 革命 概 况 。
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小结：机器生 产 代替 手 工 劳 动 的工 业 革 命 以 英国 为 中 心 ， 1 8 世 纪6 0 年 代 珍妮 纺 纱 机 问 世标 志 工 业 革 命开 始 ， 1 88 5 年 瓦特 蒸 汽 机 问 世大 大 推 动 了 机器 的 普 及 和 推广 ， 将 人 类 推入 “ 蒸 汽 时 代” 。 1 50 0 年 前后 新 航 路 的 开辟 在 人 类
碎片已经遗失的拼图。
③在—一—定（的美）历阿史尔观伯指特导·下克对雷格史《料哈的佛研极究简和中阐国史释》 （历史学）
历史是历史学家与历史事实之间连续不断的、互
为作用的过程，就是现在与过去之间无休止的对话。
——（英）爱德华·卡尔《历史是什么》
二、学历史学有什么用？
慰安妇：日本军队在第二 次世界大战征招的随军妓 女和被强迫为日军提供性 服务的性奴。
Hi，story？
高中历史·导言课
一、历史是什么？
Q、从初中三年的历史学习中，你明白了“历史”是什么？ 历，过也，传也。 史，记事者也，从又持中，中正也。 ——许慎《说文解字》
其字形像人的手在握笔记事
①过去真实发生的事物（史实） ≠一些虚构、编造的某些故事
竹简书
帛书
中国文字书写载体的演变过程：结绳记事——龟甲兽骨 ——金属器皿(青铜器)——竹木丝帛——纸