六年级上册 语文园地八 部编版精品课件(29张PPT)
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部编人教版六年级语文上册《语文园地八》精美课件(共53张PPT)
——鲁迅《答客诮》
◎ 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
——鲁迅《故乡》
◎ 惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中
国才有真进步。
——鲁迅《学界三魂》
◎ 我们从古以来，就有埋头苦干 的人，有拼命硬干的人，有为 民请命的人，有舍身求法人…… 这就是中国的脊梁。
——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》
树林的深处
秋天的深处
心灵的深处
示例：饱经风霜的脸 我想到了我的爷爷，他一生经历了许多事，现在
他年纪大了，脸上的皱纹一道道的，他的脸就是一张
饱经风霜的脸。 （可以进行外貌描写）
我想起了驻扎在边疆的战士，他们冒着严寒酷暑守卫 边疆，尽管他们可能年纪不大，但他们的脸确实是饱经风 霜的脸。 （可由此生发对战士们的精神的敬佩、赞扬。）
我首先想到了鲁迅先生笔下的黄包车车夫，他为了生 活苦苦挣扎。我又联想到那个时代许多像他那样的底层劳 动人民，他们的脸都是饱经风霜的，他们经历了种种磨难， 但仍顽强地活着。
（联系到所学课文，进行历史、往事的叙述。）
书写提示
柳公权是唐代著名的书法家。他的楷书用笔 方圆并施，点画棱角分明，结构精妙。人们常 说的“颜筋柳骨”之“柳骨”，即形容其书法瘦 硬挺拔，骨力遒劲。 《玄秘塔碑》是其楷 书代表作之一。
▲只看一个人的著作，结果是不太好的：你 就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样， 采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若呆在 一处，所得就非常有限，枯燥了。
语文园地八
六年级上册
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《课标》提出，小学中高年级段在阅读 时能把握文章的主要内容，体会文章表达的 思想感情。今天我们就来交流一下各自阅读 时是如何弄清文章的主要内容的。
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快速把握文章主要内容的方法：
部编版六年级语文上册《语文园地八》精美课件(共32张PPT)
语文园地八
人教版六年级·上册
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把握文章的主要内容
阅读文章，要注意把握文章的主要内容。 一般来讲，了解了每个部分主要讲的是什么，再把各个部分的主要意 思连起来，就能把握主要内容。如《只有一个地球》，写了地球的美丽壮 观与渺小、地球拥有的自然资源有限、人类暂时无法移居别的星球、我们 应该保护地球这几部分内容。我们可以边读边列提纲，把各部分的内容写 出来，再连起来想一想，就知道了文章的主要内容：地球非常美丽壮观， 但同宇宙相比又显得非常渺小，它拥有的自然资源有限。如果地球被破坏， 人类无法移居到别的星球。所以我们要保护地球。
——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》
我知道第④句中埋头苦干的人，如：以身治理兰考的焦裕禄； 拼命硬干的人，如：为国家献石油的铁人王进喜；为民请命的人， 如：为民分忧的任长霞；舍身求单元
语文园地
本单元我们了解了少年时期的闰土， 聆听了好的故事，更重要的是我们还了解 了鲁迅先生的精神品质。
柳公权《玄秘塔碑》（局部）
日积月累
黄无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 ——鲁迅《答客诮》
其实地上本没有路，走的人多了，也变成了路。 ——鲁迅《故乡》
惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。 ——鲁迅《学界的三魂》
我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人， 有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。
关注文章的题目，抓关键句， 对了解主要内容也有帮助。把握 文章的主要内容，不同的文章有 不同的方法，我们要灵活运用。
词句段运用
读下面各组题目，结合课文内容 说说这样拟题好在哪里，再修改自己 的习作题目。
少年闰土
狼牙山五壮士
军神
这是用文章 中的主要人 物作题目。
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把握文章的主要内容
阅读文章，要注意把握文章的主要内容。 一般来讲，了解了每个部分主要讲的是什么，再把各个部分的主要意 思连起来，就能把握主要内容。如《只有一个地球》，写了地球的美丽壮 观与渺小、地球拥有的自然资源有限、人类暂时无法移居别的星球、我们 应该保护地球这几部分内容。我们可以边读边列提纲，把各部分的内容写 出来，再连起来想一想，就知道了文章的主要内容：地球非常美丽壮观， 但同宇宙相比又显得非常渺小，它拥有的自然资源有限。如果地球被破坏， 人类无法移居到别的星球。所以我们要保护地球。
——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》
我知道第④句中埋头苦干的人，如：以身治理兰考的焦裕禄； 拼命硬干的人，如：为国家献石油的铁人王进喜；为民请命的人， 如：为民分忧的任长霞；舍身求单元
语文园地
本单元我们了解了少年时期的闰土， 聆听了好的故事，更重要的是我们还了解 了鲁迅先生的精神品质。
柳公权《玄秘塔碑》（局部）
日积月累
黄无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 ——鲁迅《答客诮》
其实地上本没有路，走的人多了，也变成了路。 ——鲁迅《故乡》
惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。 ——鲁迅《学界的三魂》
我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人， 有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。
关注文章的题目，抓关键句， 对了解主要内容也有帮助。把握 文章的主要内容，不同的文章有 不同的方法，我们要灵活运用。
词句段运用
读下面各组题目，结合课文内容 说说这样拟题好在哪里，再修改自己 的习作题目。
少年闰土
狼牙山五壮士
军神
这是用文章 中的主要人 物作题目。
部编版语文六年级上册第八单元习作：有你真好 语文园地八 课件(共28张PPT)
3 课后小结
在本次习作中，学生可以通过以下方法提高自己的写作能力：
课 后 小 结
多阅读相关的范文和例文：学生可以阅读一些优秀的范文和例文，学习别人的写作技巧和表达方式， 从中获取灵感和启示。 观察和思考：学生需要留心观察身边的人和事物，积极思考自己的感受和情感，从而培养自己的观察 力和思考能力。 练习和实践：学生需要多进行写作练习，可以选择身边的人或事物进行小练笔，也可以通过参加写作 比赛等方式提高自己的写作水平。
——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》 “中国的脊梁”是指那些推动中国历史不 断前进的优秀人物，以及为了中华民族的生死 存亡不惜抛头颅、洒热血的仁人志士。这句话 说明了中华民族自强不息的精神永不泯灭。
课后收集鲁迅的经典 语录，读一读，背一背。
1 课后小结
本次习作旨在让学生学会表达自己对某人或某事物的感激、感恩之情，同时培养学生的写作能力和表 达能力。通过本次习作，学生需要掌握以下几点：
看到“有你，真好”这句话，你想到了谁？ 为什么觉得有他“真好”？ 哪件事或哪几件事让你感触比较深？ 当时的场景是怎样的？
习作内容
“有你，真好”是一句让人感到温暖的话。凝视着 它，那人、那事、那场景……就会慢慢浮现在眼前。
拿起笔，表达你真挚的情感吧！写的时候，可以假 想这个“你”就在眼前，你用文字和他对话。
审题
1. 这是一篇典型的通过事情写人的习作。 2. 选取一件或者几件事情具体写出“有
你，真好”的理由。 3. 要通过环境或者场面描写烘托出人物
“真好”。 4. 运用第二人称写，写出真情实感。 5. 将习作与文中的“你”分享。
你认为要介绍一个人物，必须注 意哪几方面呢？
1.要抓住具体的事写人，可以是“一人一事 一品质”，可以是“一人多事一品质”， 也可以是“一人多事多品质”。
部编版语文六年级上册语文园地八课件(共32张PPT)
其实地上本没有路，走的人多了，也便成了
路。
——鲁迅《故乡》
这是鲁迅对那个黑暗的社会的彷徨和 对新的自己也不知道是什么形态的美好社 会的一种向往，用走路做比喻，形容尽管 不知道应该如何去实现一个理想社会（当 时还没有典型的新型社会的模式）但是只 要大家努力去探索开辟就一定能实现。
惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起 来，中国才有真进步。 ——鲁迅《学界三魂》
用“列提纲法”概括《我的伯父鲁迅先生》的主要内容。
课文的段落以空行为标志，共分六部分。课文第一部分 先写伯父去世后，“我”看到他受到很多人的热爱；接着 第二到第六部分转入对伯父生前的点滴回忆，分别叙述了 五件事:伯父借谈«水浒传» 启示教育“我”认真读书；伯 父在笑谈“碰壁”中抨击旧社会；除夕爸爸和伯父给“我 们”放爆竹、花筒体现慈爱；伯父热情地救助受伤的黄包 车车夫；伯父关心女佣阿三。最后总结伯父是一个怎样的 人，点明主题，总结全文。
将下面的题目分成四类，分 别写到对应的横线上。
司马光 盘古开天地 女娲补天 普罗米修斯 草原 青山不老 故宫博物院 总也倒不了的老屋 (1)以主要人物作题目的： _(2_)_以__地__点__作__题__目__的__：_______司__马__光____普__罗__米修斯 _________________________草__原____故__宫__博__物__院_ (3)以事件做题目的： 盘古开天地 女娲补天 ________________________________________ (4)以立意做题目的： 青山不老 总也倒不了的老屋 ________________________________________
泡泡里的话“这组题目很有 意思，因为……”是让大家体会 各种命题的好处，从而学习给 自己的习作拟恰当的题目。
部编版小学六年级语文上册《语文园地八》精品课件
就能把握文章的主要内容了。这种方法 叫段意合并法。
词句段运用 读下面各组题目，说说你的发现，和同学 交流。
少年闰土 狼牙山五壮士 军神
开国大典 “诺曼底号”遇难记 草船借箭
竹节人
桥
芦花鞋
在牛肚子里旅行 “精彩极了”和“糟糕透了”
慢性子裁缝和急性子顾客
少年闰土 狼牙山五壮士 军神
开国大典 “诺曼底号”遇难记 草船借箭
书写指导
练习楷书，应从笔画和结构两方面下功夫。 练习笔画，主要解决用笔方法问题，目的是生产 合格的“零件”；练习结构，主要是解决笔画之 间的组合方式问题，目的是学会结构方法，掌握 结构规律，从而达到将字写端正、整齐、美观的 要求。楷书的笔画有提顿、藏露、方圆、快慢等
用笔方法，每一个笔画的起笔和收笔都要规 范，不能潦草、粘连，但是笔画与笔画之间 又要有内在的呼应关系。总结起来就是：起 收有序、笔笔分明、坚实有力，又停而不断、 直而不僵、弯而不弱、流畅自 然。楷书在结构上强调笔画和 部首均衡分布、重心平稳、比 例适当、字形端正、合乎规范。
日积月累
◎ 无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。
——鲁迅《答客诮》
◎ 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
——鲁迅《故乡》
◎ 惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中
国才有真进步。
——鲁迅《学界三魂》
◎ 我们从古以来，就有埋头苦干 的人，有拼命硬干的人，有为民 请命的人，有舍身求法的人…… 这就是中国的脊梁。
《我的伯父鲁迅先生》这篇文 章篇幅较长，记叙的事情较多，我 们可以采用先了解每个部分的内容 ，再把各部分的主要意思连起来的 方法来把握文章的主要内容。有的 文章的题目就概括了文章的主要内 容，例如《只有一个地球》这篇文
词句段运用 读下面各组题目，说说你的发现，和同学 交流。
少年闰土 狼牙山五壮士 军神
开国大典 “诺曼底号”遇难记 草船借箭
竹节人
桥
芦花鞋
在牛肚子里旅行 “精彩极了”和“糟糕透了”
慢性子裁缝和急性子顾客
少年闰土 狼牙山五壮士 军神
开国大典 “诺曼底号”遇难记 草船借箭
书写指导
练习楷书，应从笔画和结构两方面下功夫。 练习笔画，主要解决用笔方法问题，目的是生产 合格的“零件”；练习结构，主要是解决笔画之 间的组合方式问题，目的是学会结构方法，掌握 结构规律，从而达到将字写端正、整齐、美观的 要求。楷书的笔画有提顿、藏露、方圆、快慢等
用笔方法，每一个笔画的起笔和收笔都要规 范，不能潦草、粘连，但是笔画与笔画之间 又要有内在的呼应关系。总结起来就是：起 收有序、笔笔分明、坚实有力，又停而不断、 直而不僵、弯而不弱、流畅自 然。楷书在结构上强调笔画和 部首均衡分布、重心平稳、比 例适当、字形端正、合乎规范。
日积月累
◎ 无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。
——鲁迅《答客诮》
◎ 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
——鲁迅《故乡》
◎ 惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中
国才有真进步。
——鲁迅《学界三魂》
◎ 我们从古以来，就有埋头苦干 的人，有拼命硬干的人，有为民 请命的人，有舍身求法的人…… 这就是中国的脊梁。
《我的伯父鲁迅先生》这篇文 章篇幅较长，记叙的事情较多，我 们可以采用先了解每个部分的内容 ，再把各部分的主要意思连起来的 方法来把握文章的主要内容。有的 文章的题目就概括了文章的主要内 容，例如《只有一个地球》这篇文
部编版语文六年级上册第八单元语文园地ppt课件
树林的深处
秋天的深处
心灵的深处
示例：饱经风霜的脸
我想到了我的爷爷，他一生经历了许多事， 现在他年纪大了，脸上的皱纹一道道的，他的脸 就是一张饱经风霜的脸。（可以进行外貌描写）
我想起了驻扎在边疆的战士，他们冒着严寒酷暑守卫 边疆，尽管他们可能年纪不大，但他们的脸确实是饱经风 霜的脸。 （可由此生发对战士们的精神的敬佩、赞扬。）
题目在文章中的地位十分重要，好的题目可 以勾起读者强烈的阅读兴趣。
关注文章的题目，抓关键句，对了解主要内容 也有帮助。把握文章的主要内容，不同的文章有不 同的方法，我们要灵活运用。
我知道：关注文章的题目，可以把握文章的主要内容。 比如：《开国大典》，直接点出了文章的主要内容：1949年 10月1日在首都北京举行开国大典的盛况。
第八单元 语文园地
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阅读文章，要注意把握文章的主要内容。 我们已经知道：文章的题目有时候能提示 文章的主要内容；关键句对了解主要内容也很 有帮助；写一件事的文章，可以通过理清事情 的起因、经过、结果来把握主要内容。
一般来讲，了解了每个部分主要讲的是什 么，再把各个部分的主要意思连起来，就能把 握主要内容。如《只有一个地球》，我们可以 边读边列提纲，把各部分的内容写出来，再连 起来想一想，就知道了文章的主要内容。
人物介绍
柳公权（778—86 王羲之，后来遍观盛唐中唐名家 书法，吸取颜真卿、欧阳询之长， 融汇新意，自创独树一帜的“柳 体”，以骨力劲健见长。
创作背景
唐文宗开成元年（836年）六月，大达法 师——端甫圆寂，享年68岁，葬于长安长乐原 之南。他是继玄奘法师后，唐代又一位有名的 高僧。为纪念大达法师之事迹以告示后人，唐 武宗会昌元年（841年）十二月于长安刻此颂功 德碑。此碑为柳公权64岁时所书，碑文由唐朝 宰相裴休撰。
人教部编版六年级语文上册第八单元《语文园地八》教学课件
爸爸，谢谢你！有你，真好！④
③ 写在遇到困境时 爸爸的话让“我”不 再着急，以最好的状 态完成比赛，获得了 成长。
④ 篇末再次点题， 感情真挚。
名师总评：小作者选取了陪“我”学英语和知识竞赛中 给“我”鼓励两件事情来展现爸爸对自己的帮助，表达 了对爸爸的感激之情。本文感情真挚，感染力强，是一 篇不错的习作。
其实地上本没有路，走的
———鲁迅《答客诮》
人多了，也便成了路。
———鲁迅《故乡》
赏析：这句话是说真正的英雄
赏析：这句话的意思是希望之
都有丰富的感情，爱怜子女的
路是走出来的路，是实践出来
人同样是大丈夫。
的路，是探索得来的路。
惟有民魂是值得宝贵的，惟有 他发扬起来，中国才有真进步。
—鲁迅《学界的三魂》
交流平台
··································
交流内容
总结和交流把握文章主要内容 的方法。
交流展示
有的文章可以分为几个部分，只要概括出每个部分的主要内 容，再把它们连起来，就能概括出整篇文章的主要内容了， 这就是“连接段意法”。如《狼牙山五壮士》，分别写了接 受任务、痛击敌人、引上绝路、顶峰歼敌、跳下悬崖五部分。 这样全文主要内容就可以简要连接为：抗日战争时期，八路 军某部七连六班的五位战士为了掩护连队主力及群众的撤退 转移，在完成拖住敌人的任务后，为了不让敌人追上部队， 毅然决定放弃回到主力部队的机会，将敌人引上狼牙山顶峰 棋盘陀继续痛击敌人，最后壮烈跳崖，英勇牺牲。
这一组用文章的主要事件作题目，能帮助读者大体了解文章所记叙的事件。
竹节人
桥
芦花鞋
这是用事物的名称作题目，说明文章是围绕着这些事物来写的。
在牛肚子里旅行 “精彩极了”和“糟糕透了” 慢性子裁缝和急性子顾客
③ 写在遇到困境时 爸爸的话让“我”不 再着急，以最好的状 态完成比赛，获得了 成长。
④ 篇末再次点题， 感情真挚。
名师总评：小作者选取了陪“我”学英语和知识竞赛中 给“我”鼓励两件事情来展现爸爸对自己的帮助，表达 了对爸爸的感激之情。本文感情真挚，感染力强，是一 篇不错的习作。
其实地上本没有路，走的
———鲁迅《答客诮》
人多了，也便成了路。
———鲁迅《故乡》
赏析：这句话是说真正的英雄
赏析：这句话的意思是希望之
都有丰富的感情，爱怜子女的
路是走出来的路，是实践出来
人同样是大丈夫。
的路，是探索得来的路。
惟有民魂是值得宝贵的，惟有 他发扬起来，中国才有真进步。
—鲁迅《学界的三魂》
交流平台
··································
交流内容
总结和交流把握文章主要内容 的方法。
交流展示
有的文章可以分为几个部分，只要概括出每个部分的主要内 容，再把它们连起来，就能概括出整篇文章的主要内容了， 这就是“连接段意法”。如《狼牙山五壮士》，分别写了接 受任务、痛击敌人、引上绝路、顶峰歼敌、跳下悬崖五部分。 这样全文主要内容就可以简要连接为：抗日战争时期，八路 军某部七连六班的五位战士为了掩护连队主力及群众的撤退 转移，在完成拖住敌人的任务后，为了不让敌人追上部队， 毅然决定放弃回到主力部队的机会，将敌人引上狼牙山顶峰 棋盘陀继续痛击敌人，最后壮烈跳崖，英勇牺牲。
这一组用文章的主要事件作题目，能帮助读者大体了解文章所记叙的事件。
竹节人
桥
芦花鞋
这是用事物的名称作题目，说明文章是围绕着这些事物来写的。
在牛肚子里旅行 “精彩极了”和“糟糕透了” 慢性子裁缝和急性子顾客
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书写提示 柳公权《玄秘塔碑》拓本
柳公权的书法以楷书著称，初学王羲之， 后来遍观唐代名家书法，吸取了颜真卿、欧阳 询之长，溶汇新意，自创独树一帜的“柳体”， 以骨力劲健见长，后世有“颜筋柳骨”的美誉。 与颜真卿齐名，人称“颜柳”，又与欧阳询、 颜真卿、赵孟頫并称“楷书四大家”。自创独 树一帜的“柳体”楷书 ，为后世百代楷模，成 为“唐书尚法”的突出代表之一。
日积月累
其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 ——鲁迅《故乡》
这是鲁迅对那个黑暗的社会的彷徨和对新的 自己也不知道是什么形态的美好社会的一种向往， 用走路做比喻，形容尽管不知道应该如何去实现 一个理想社会（当时还没有典型的新型社会的模 式）但是只要大家努力去探索开拓就一定能实现。
日积月累
惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国 才有真进步。 ——鲁迅《学界三魂》
鲁迅一生在文学创作、文学批评、思想研究、文学史研究等 多个领域具有重大贡献。在诸多的文学作品中也涌现出诸多的名 言警句流传于世。
通过上节课的学习，我们掌握了把握文章内容的方法，了解 了如何给自己的习作拟题。这节课让我们继续语文园地的学习。
柳公权是楷书书体的总结者和创新家， 他在研究和继承钟繇、王羲之等人楷 书风格的基础上，遍阅近代书法，学 习颜真卿，溶汇自己新意，自创独树 一帜的“柳体”楷书 ，为后世百代 楷模，成为“唐书尚法”的突出代表 之一。
2 读下面的词语，你想到了什么？
树林的深处
秋天的深处
心灵的深处
深处： 指很深的地方。
秋天的深处
初秋的树叶只是有些微黄，但已经 开始预示着将要飘零，树树秋声，山 山寒色，这声这色，都埋藏着一点凄 凉，一点悲伤，一点宁静，一点幻想。
选择一个词语，把你想到的用一段话写下 来吧！
最新部编人教版语文六年级上册第八单元《语文园地八》优质课件
我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为 民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。 ——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》
六年级
语文
41
其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 ——鲁迅《故乡》
我想：希望本是无所谓有，无所谓无的。这正 如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也 便成了路。
颜真卿
六年级 语文
欧阳询
柳公权
赵孟頫
28
六年级 语文
柳公权
《玄秘塔碑》 29
玄秘塔碑的正文 楷书一共有28行，每 行54字，总共有1302 字。《玄秘塔碑》立 于公元841年，现藏于 陕西西安碑林，虽历 经千年，字画仍清晰 完好。
六年级
语文
30
柳公权的楷书用笔方圆并施，点画棱角分明， 结构精妙。“颜筋柳骨”之“柳骨”，即形容其 书法瘦硬挺拔，骨力遒劲。
关键句可以 帮助了解主 要内容，如 总起句等。
理清事情的 把各个部分
起因、经过、 的主要意思
结果，可以 连起来，就
把握主要内 能把握主要
容。
内容。
六年级
语文10Βιβλιοθήκη 词语段 运用六年级
语文
11
1 给文章 拟题目
2 从词语 展开想象
六年级
语文
12
少年闰土 狼牙山五壮士
军神
开国大典 “诺曼底号”遇难记 草船借箭
六年级 语文
《玄秘塔碑》
《神策军碑》
36
颜真卿
欧阳询
柳公权
六年级
语文
37
颜真卿
欧阳询
柳公权
六年级
语文
38
日积 月累
六年级
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树林的深处 秋天的深处 心灵的深处
第2课时
树林的深处 秋天的深处 心灵的深处
☆“树林的深处”——在一片静谧的树林中， 葱葱茏茏的枝叶遮住了刺眼的阳光，只有 斑斑驳驳的日影照耀在地面的黄叶上。 “吱——”一声虫鸣打破了这片寂静，显 得这片树林更加幽静了。
☆“秋天的深处”——“一场秋雨一场寒”， 几场秋雨过后，校园里的绿色越来越少了， 树叶几乎都投入了大地妈妈的怀抱，偶尔 还有几片叶子不忍离开大树的关怀，在枝 头随风摇摆。同学们早已穿上棉衣，打招 呼时空中多了几团白雾，操场上嬉戏的同 学少了，教室里，依然一片欢声笑语。
☆“心灵的深处”——昨晚，我睡得很晚， 早上强行被妈妈从被窝中拽起，带着朦胧 的双眼坐上公交车。隐约中，我看见一位 老奶奶站在我的身旁，但我实在太困了， 不愿忍受站立的颠簸。于是，没有给老奶 奶让座。
突然，司机一个急刹车，老奶奶站得不稳 跌倒了，我赶紧扶起老奶奶坐在我的位子 上。同时，我感到很惭愧，如果我早一点 让座，老奶奶一定不会摔跤。这是我心灵 深处发出的谴责。
冬残奥会会徽——飞跃 会徽上半部分线条刚劲曲折，下半部分柔美圆润， 寓意运动员经过顽强拼搏，历经坎坷，最终达到目标， 获得成功。 “冬梦”以汉字“冬”为灵感来源，运用中国书法 的艺术形态，将中国传统文化和奥林匹克元素巧妙结
合。“飞跃”结合了中国书法艺术与冬残奥会体育运动 特征。其设计展现了汉字“飞”的动感和力度。“冬 梦”“飞跃”的设计灵感都源于汉字。
三、书写提示 1．柳公权是__唐____代著名的书法家，他的楷书代表作是
《__玄__秘__塔__碑____》。 2．柳公权的书法特点是( B )
A．骨气劲峭，法度严整。 B．用笔方圆并施，点画棱角分明，结构精妙。
3．“颜筋柳骨”中的“颜”指( B ) A．柳公权 B．颜真卿
第2课时
树林的深处 秋天的深处 心灵的深处
☆“树林的深处”——在一片静谧的树林中， 葱葱茏茏的枝叶遮住了刺眼的阳光，只有 斑斑驳驳的日影照耀在地面的黄叶上。 “吱——”一声虫鸣打破了这片寂静，显 得这片树林更加幽静了。
☆“秋天的深处”——“一场秋雨一场寒”， 几场秋雨过后，校园里的绿色越来越少了， 树叶几乎都投入了大地妈妈的怀抱，偶尔 还有几片叶子不忍离开大树的关怀，在枝 头随风摇摆。同学们早已穿上棉衣，打招 呼时空中多了几团白雾，操场上嬉戏的同 学少了，教室里，依然一片欢声笑语。
☆“心灵的深处”——昨晚，我睡得很晚， 早上强行被妈妈从被窝中拽起，带着朦胧 的双眼坐上公交车。隐约中，我看见一位 老奶奶站在我的身旁，但我实在太困了， 不愿忍受站立的颠簸。于是，没有给老奶 奶让座。
突然，司机一个急刹车，老奶奶站得不稳 跌倒了，我赶紧扶起老奶奶坐在我的位子 上。同时，我感到很惭愧，如果我早一点 让座，老奶奶一定不会摔跤。这是我心灵 深处发出的谴责。
冬残奥会会徽——飞跃 会徽上半部分线条刚劲曲折，下半部分柔美圆润， 寓意运动员经过顽强拼搏，历经坎坷，最终达到目标， 获得成功。 “冬梦”以汉字“冬”为灵感来源，运用中国书法 的艺术形态，将中国传统文化和奥林匹克元素巧妙结
合。“飞跃”结合了中国书法艺术与冬残奥会体育运动 特征。其设计展现了汉字“飞”的动感和力度。“冬 梦”“飞跃”的设计灵感都源于汉字。
三、书写提示 1．柳公权是__唐____代著名的书法家，他的楷书代表作是
《__玄__秘__塔__碑____》。 2．柳公权的书法特点是( B )
A．骨气劲峭，法度严整。 B．用笔方圆并施，点画棱角分明，结构精妙。
3．“颜筋柳骨”中的“颜”指( B ) A．柳公权 B．颜真卿
最新语文园地八ppt部编六年级语文上册
度概括文章的内容，只 要把题目加以扩展就可以了。
《竹节人》：
写了作者小时候玩竹节人的 故事。
部编·六年级上
四、抓重点词句
中心句、中心段或过渡段
有些文章结构上的总起句、过渡句、总结句 或内容上的中心句就是文章的主要内容，阅读时 可直接引用或稍加整理，便可抓住主要内容。
部编·六年级上
部编·六年级上
部编·六年级上
日积月累
无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 ——鲁迅《答客诮》
《答客诮》是一首体现鲁迅爱 子之情的诗,甚至可以说是他的爱子 宣言。通过这首诗,读者可以看到与 “横眉冷对”、“怒向刀丛”、 “金刚怒目”等完全不同的鲁迅的 另一面,那就是“俯首甘为孺子牛” 的怜子柔情。
部编·六年级上
书写提示 仔细想想排比句的特点
部编·六年级上
柳公权(778年-865年)，
字诚悬，汉族，唐朝中期著 名书法家、诗人。柳公权的 书法以楷书著称，初学王羲 之，后来遍观唐代名家书法， 吸取了颜真卿、欧阳询之长， 溶汇新意，自创独树一帜的" 柳体"，以骨力劲健见长，后 世有"颜筋柳骨"的美誉。与 颜真卿齐名，人称"颜柳"。
部编·六年级上
其实地上本没有路，走的人多了， 也就成了路。
——鲁迅《故乡》
要实现自己的希望，要创建希 望中的新生活，就要脚踏实地，奋 然前进。
部编·六年级上
惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发 扬起来，中国才有真进步。
——鲁迅《学界三魂》
民族精神是民族文化的精髓， 是民族的魂。 一个民族只有具有高 尚的民族品格，坚定的民族志向， 远大的民族理想，才能有巨大的凝 聚力，才能成就伟业，才能自立于 世界民族之林。
如《只有一个地球》，
《竹节人》：
写了作者小时候玩竹节人的 故事。
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四、抓重点词句
中心句、中心段或过渡段
有些文章结构上的总起句、过渡句、总结句 或内容上的中心句就是文章的主要内容，阅读时 可直接引用或稍加整理，便可抓住主要内容。
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日积月累
无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 ——鲁迅《答客诮》
《答客诮》是一首体现鲁迅爱 子之情的诗,甚至可以说是他的爱子 宣言。通过这首诗,读者可以看到与 “横眉冷对”、“怒向刀丛”、 “金刚怒目”等完全不同的鲁迅的 另一面,那就是“俯首甘为孺子牛” 的怜子柔情。
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书写提示 仔细想想排比句的特点
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柳公权(778年-865年)，
字诚悬，汉族，唐朝中期著 名书法家、诗人。柳公权的 书法以楷书著称，初学王羲 之，后来遍观唐代名家书法， 吸取了颜真卿、欧阳询之长， 溶汇新意，自创独树一帜的" 柳体"，以骨力劲健见长，后 世有"颜筋柳骨"的美誉。与 颜真卿齐名，人称"颜柳"。
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其实地上本没有路，走的人多了， 也就成了路。
——鲁迅《故乡》
要实现自己的希望，要创建希 望中的新生活，就要脚踏实地，奋 然前进。
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惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发 扬起来，中国才有真进步。
——鲁迅《学界三魂》
民族精神是民族文化的精髓， 是民族的魂。 一个民族只有具有高 尚的民族品格，坚定的民族志向， 远大的民族理想，才能有巨大的凝 聚力，才能成就伟业，才能自立于 世界民族之林。
如《只有一个地球》，
部编版六年级语文上册《语文园地八》教学课件(共17张PPT)
把握文章的主要内容，不同的文章有不同的方法，我 们要灵活运用。
书写提示
把握文章主要内容
(1)要素归纳法。记叙文有六要素。把它们公道组 织起来就是主要内容。 (2)摘录句段法。有的文章中的总起句、过渡句、 重点段落概括了全文的大意。阅读时可直接引用或 稍加整理。 (3)取主舍次法。写了几件事的文章，先分清事件 的主次，然后根据主要事件来概括它的主要内容。
词句段运用
读下面的词语，你想到了什么？选择一个词语， 把你想到的用一段话写下来。
饱经风霜的脸 饱经风霜的老屋 饱经风霜的大树
树林的深处 秋天的深处
心灵的深处
上面一组是用“饱经风霜” 描摹人、物的性状，下面 一组是以具体内容来修饰 “深处”。
词句段运用
饱经风霜的脸：躺在病床上的外公头发稀疏花白，额头 皱纹纵横，像是被一刀刀刻上去的。他眼神疲惫，眼球 布满了红血丝，两颊布满了褶皱，鼻梁上还残留着一点 血迹。他的嘴唇上泛着紫色，脸色蜡黄。但看到我们他 还是委曲咧开嘴笑了，努力地挣扎着坐了起来。
动脑筋，想一想
书写提示
从哪些地方看 出作品的特点？
柳公权《玄秘塔碑》局部
书写提示
书法特点
这是中国古代四大书法家之一——柳公权的 书法作品。他的楷书的用笔特点是方圆并施， 点画棱角分明，结构精妙，人们常说的“颜筋 柳骨”之“柳骨”，就是形容他的书法瘦硬挺 拔，骨力遒劲的特点。《玄秘塔碑》是其楷书 代表作品。
词句段运用 读一读，找规律
读下面各组题目，说说你的发现和同学交流。
少年闰土
狼牙山五壮士
军神
用文章中的主 要人物做题目
开国大典
“诺曼底号”遇难记 草船借箭
竹节人
桥
芦花鞋
在牛肚子里旅行 “精彩极了”和“糟糕透了” 慢性子裁缝和急性子顾客
书写提示
把握文章主要内容
(1)要素归纳法。记叙文有六要素。把它们公道组 织起来就是主要内容。 (2)摘录句段法。有的文章中的总起句、过渡句、 重点段落概括了全文的大意。阅读时可直接引用或 稍加整理。 (3)取主舍次法。写了几件事的文章，先分清事件 的主次，然后根据主要事件来概括它的主要内容。
词句段运用
读下面的词语，你想到了什么？选择一个词语， 把你想到的用一段话写下来。
饱经风霜的脸 饱经风霜的老屋 饱经风霜的大树
树林的深处 秋天的深处
心灵的深处
上面一组是用“饱经风霜” 描摹人、物的性状，下面 一组是以具体内容来修饰 “深处”。
词句段运用
饱经风霜的脸：躺在病床上的外公头发稀疏花白，额头 皱纹纵横，像是被一刀刀刻上去的。他眼神疲惫，眼球 布满了红血丝，两颊布满了褶皱，鼻梁上还残留着一点 血迹。他的嘴唇上泛着紫色，脸色蜡黄。但看到我们他 还是委曲咧开嘴笑了，努力地挣扎着坐了起来。
动脑筋，想一想
书写提示
从哪些地方看 出作品的特点？
柳公权《玄秘塔碑》局部
书写提示
书法特点
这是中国古代四大书法家之一——柳公权的 书法作品。他的楷书的用笔特点是方圆并施， 点画棱角分明，结构精妙，人们常说的“颜筋 柳骨”之“柳骨”，就是形容他的书法瘦硬挺 拔，骨力遒劲的特点。《玄秘塔碑》是其楷书 代表作品。
词句段运用 读一读，找规律
读下面各组题目，说说你的发现和同学交流。
少年闰土
狼牙山五壮士
军神
用文章中的主 要人物做题目
开国大典
“诺曼底号”遇难记 草船借箭
竹节人
桥
芦花鞋
在牛肚子里旅行 “精彩极了”和“糟糕透了” 慢性子裁缝和急性子顾客
部编版六年级上册语文《语文园地八》PPT(六年级上册)
我的收获
同一个词语，在不同的语言环境中，表达 的意思也不相同。
练习运用
我会写：选择一个词语，把你想到的用一段 话写下来。
老人饱经风霜的脸上写满沧桑，额头上清晰地 镌刻着岁月留下的沟壑，两鬓斑白，深陷的眼眸已 经干涸，失去了神采而显得浑浊不堪。
书写提示
柳公权是唐代著名的书法家。他的楷书用笔方 圆并施，点画棱角分明，结构精妙。人们常说的 “颜筋柳骨”之“柳骨”，即形容其书法瘦硬挺 拔，骨力道劲。《玄秘塔碑》是其楷书代表作之 一。
◎ 惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来， 中国才有真进步。
【句解】这句话出自鲁迅的《学界三魂》。 意思是：鲁迅认为“民魂”才是华夏本体之魂— —“中国的灵魂”，是民族自信力的根基，是中 国的希望所在。
◎我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命
硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的
人……这就是中国的脊梁。
——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》
我会读：
注意读音： 诮（qiào） 脊（jǐ）
我理解：
◎无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。
【句解】这两句诗出自鲁迅的诗《答客诮》，是 鲁迅回答别人对他爱孩子的讥讽。意思是：冷酷 无情的未必就是真正的豪杰志士,有怜爱之心的未 必就没有大丈夫的气概。
◎其实地上本没有路，走的人多了，也便成了 路。 【句解】这句话出自鲁迅的小说《故乡》。 意思是：句子运用了形象的比喻，强调要为新生 活的到来勇敢地斗争，去开辟新的道路。
我会用：
①无情未必真豪杰，_怜__子__如__何_不__丈__夫____ 。 ②其实地上_本__没__有__路__ ，走的人多了，也便 ___成_了__路___。 ③惟有_民__魂__是值得宝贵的，惟有他_发__扬__起来， 中国才有_真__进__步___ 。
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意思是说真正的英雄都有丰富的感情， 爱怜子女的人同样是大丈夫。
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年暴雨，家里的大棚被毁，因此现在只能靠卖 菜补贴家用。生活的重担，沧桑的岁月，在老 人脸上留下了痕迹。”
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真卿齐名，人称“颜柳”，又与欧阳询、颜真 卿、赵孟并称“楷书四大家”。传世碑刻有 《金刚经刻石》《玄秘塔碑》《冯宿碑》等。
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无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 ——鲁迅《答客诮》
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读下面各组题目，说说你的发现，和同学 交流。
少年闰土 狼牙山五壮士来自军神开国大典 “诺曼底”号遇难记 草船借箭
竹节人 桥
芦花鞋
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在牛肚子里的旅行 “精彩极了”和“糟糕透了” 慢性子裁缝和急性子顾客
语文园地八
说发现 本次交流的内容是在阅读时如何把握文
章的主要内容。把握文章主要内容的方法有 很多，有些文章的题目就是它的主要内容， 有些文章的中心句就是它的主要内容，有些
文章把文章各部分的意思连起来就是它的 主要内容。文章的类型不同，把握文章主 要内容的方法也不同。阅读文章时，我们 要学会灵活运用。
议方法 元元：有些文章，找到它的关键句就知
道了它的主要内容。如《我的伯父鲁迅先生》 这篇文章的最后一个自然段：“的确，伯父 就是这样的一个人，他为自己想得少，为别
人想得多。”这句话就是文章的关键句，这 就是作者要体现的鲁迅先生的品质，找到这 句话，我们就明白了文章要表达的主要内容。
成成：一般来讲，了解了文章每个部分 主要讲的是什么，再把各个部分的主要意思 连起来，就能把握主要内容。在学习《只有 一个地球》时，我们可以边读边列提纲，把 各个部分的内容写出来，再连起来想一想， 就知道文章的主要内容了。
事件
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好处是_让__读__者__对__文__章__所__记__叙__的__事__件__有__了__大__体__ 了__解__。第三组文章是用__事__物__作题目，交代了 文章的线索。第四组的题目设置了悬念，可以 ______________________________________。 激起读者的好奇心，引起读者的阅读兴趣
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说特点 本题呈现了4组题目，分别是以“人
物”“事件”“具体事物”“形象、新颖的词 句”来作为题目的。这些题目，或简洁、或含 蓄、或形象、或新颖，对于激发读者的阅读兴 趣，促使读者把握文章内容有积极作用。
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路路：不少文章的题目，就是文章内容 的高度概括，如《伯牙鼓琴》。
菲菲：学习《狼牙山五壮士》一文时， 我就是通过理清了文章的起因、经过、结果 来把握主要内容的。
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饱经风霜的脸 饱经风霜的老屋 饱经风霜的大树
树林的深处 秋天的深处 心灵的深处
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参考答案：我选择的词语是“饱经风霜的 脸”。我写的一段话是：“每天早晨，小区门 口都会有一个老爷爷在卖青菜。他身体瘦小， 总是戴着一顶草帽，脸上布满皱纹。他说，去
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演练台 读上面的各组题目，结合课文内容说说这
样拟题好在哪里。 第一组文章是用______作题目，明确交代
了文章的____________人_物___________。第二组 文章是用_主__要__人_作物题以目及，人物的特点
柳公权是唐代著名的书法家。他的楷书用 笔方圆并施，点画棱角分明，结构精妙。人们 常说的“颜筋柳骨”之“柳骨”，即形容其书 法瘦硬挺拔，骨力遒劲。《玄秘塔碑》是其楷 书代表作之一。
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柳公权《玄秘塔碑》（局部）
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素材库 “铁算盘”姑姑——体现人物个性 画“脸谱”——直接点明事件
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读下面的词语，你想到了什么？选择一个 词语，把你想到的用一段话写下来。
演练台
下面对理解文章主要内容的说法不正确的一项是（ D ） A.可以先了解每部分的主要内容，再串联起来。 B.针对不同的文章，概括主要内容的方法也会有不同。 C.有些文章的关键句对概括文章主要内容很有帮助。 D.文章的题目对概括主要内容没有帮助。
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柳公权简介 柳公权，唐朝著名书法家。其书法以楷书 著称，在当时极负盛名，民间有“柳字一字值 千金”的说法。其初学王羲之，后来遍观唐代 名家书法，并自创独树一帜的“柳体”。与颜
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真卿齐名，人称“颜柳”，又与欧阳询、颜真 卿、赵孟并称“楷书四大家”。传世碑刻有 《金刚经刻石》《玄秘塔碑》《冯宿碑》等。
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无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 ——鲁迅《答客诮》
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少年闰土 狼牙山五壮士来自军神开国大典 “诺曼底”号遇难记 草船借箭
竹节人 桥
芦花鞋
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在牛肚子里的旅行 “精彩极了”和“糟糕透了” 慢性子裁缝和急性子顾客
语文园地八
说发现 本次交流的内容是在阅读时如何把握文
章的主要内容。把握文章主要内容的方法有 很多，有些文章的题目就是它的主要内容， 有些文章的中心句就是它的主要内容，有些
文章把文章各部分的意思连起来就是它的 主要内容。文章的类型不同，把握文章主 要内容的方法也不同。阅读文章时，我们 要学会灵活运用。
议方法 元元：有些文章，找到它的关键句就知
道了它的主要内容。如《我的伯父鲁迅先生》 这篇文章的最后一个自然段：“的确，伯父 就是这样的一个人，他为自己想得少，为别
人想得多。”这句话就是文章的关键句，这 就是作者要体现的鲁迅先生的品质，找到这 句话，我们就明白了文章要表达的主要内容。
成成：一般来讲，了解了文章每个部分 主要讲的是什么，再把各个部分的主要意思 连起来，就能把握主要内容。在学习《只有 一个地球》时，我们可以边读边列提纲，把 各个部分的内容写出来，再连起来想一想， 就知道文章的主要内容了。
事件
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菲菲：学习《狼牙山五壮士》一文时， 我就是通过理清了文章的起因、经过、结果 来把握主要内容的。
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饱经风霜的脸 饱经风霜的老屋 饱经风霜的大树
树林的深处 秋天的深处 心灵的深处
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参考答案：我选择的词语是“饱经风霜的 脸”。我写的一段话是：“每天早晨，小区门 口都会有一个老爷爷在卖青菜。他身体瘦小， 总是戴着一顶草帽，脸上布满皱纹。他说，去
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柳公权是唐代著名的书法家。他的楷书用 笔方圆并施，点画棱角分明，结构精妙。人们 常说的“颜筋柳骨”之“柳骨”，即形容其书 法瘦硬挺拔，骨力遒劲。《玄秘塔碑》是其楷 书代表作之一。
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