天下的妈妈都是一样的歌词
为无私的母爱而喝彩——《烛光里的妈妈》歌词赏析
总会 深有 感 触地 想起 自己远 在 天 国的 妈妈 … …跟 随 着歌 曲 的旋律 ， 脑 海 中一幕 幕 地 浮现 妈 妈 的
身影 ， 眼角的泪在 流淌 ， 心底在 泣血 ， 歌 的音符和 心灵一次 次碰撞 。
关 键词 ： 歌词评 论 ； 母 爱主题
中 图分 类号 ： ｊ ６ ４ ２ ． １
幕 幕往 事 都 在 眼前 感 怀 。 我 们 常 常 》 一歌尤 其受观 众 的喜 欢 ， 很 多
观众 当场落泪动容 。
情 和冷 酷 。 带走 了身 边 所有 亲人 的青 春 ， 同时也 用 他
们 的 白发 和 苍 老换 来 我 们 的成 长 。 正 如 另 一 首 歌 曲
敏经 常在 电视 晚会上演 唱《 烛光 里 的妈 妈》 ， 故而也 使
这 首 歌 曲成 为 了毛 阿 敏 的代 表 作 之一 。 其他 演 唱 过
噢妈妈 ， 烛光里的妈妈 ，
您的腰身倦得不再挺拔 ．
《 烛 光里 的妈 妈 》 这首 歌 曲的歌 手还 有 ： 董 文华 、 姜 育
恒、 卓依 婷 、 沙宝亮 、 羽泉等 。
妈妈 我想对您笑，
眼里却点点泪花。
［ 赏
一
析］
歌词 作者及创 作背景
、
噢妈妈 ， 烛光里的妈妈 ，
您的黑发泛起 了霜花． 噢妈妈 ， 烛光里的妈妈 ， 您的脸颊印着这 多牵挂。
《 烛光 里 的妈妈 》 创作 于 １ ９ ８ ７ 年， 是李 春 利作词 ，
谷 建芬 谱 曲 。 段 品章演 唱 的歌 曲 。 后 来该 歌 曲被诸 多 歌 手 翻唱 ， 其 中最著名 的翻唱者 为 毛阿敏 ， 由于毛 阿
首， 也许 就会 发 现 ， 有一 种爱 深 藏心底 ， 难 以割舍 。 这
苏少版音乐五上第二单元天下的妈妈都是一样的说课稿
苏少版音乐五上第二单元天下的妈妈都是一样的说课稿一. 教材分析《天下的妈妈都是一样的》是苏少版音乐五上第二单元的一首歌曲。
这首歌曲以优美的旋律和感人的歌词展现了母爱的伟大和无私。
本节课通过学习这首歌曲，让学生感受母爱的伟大，培养他们的感恩之心，同时提高他们的音乐素养和歌唱技巧。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对旋律和歌词的理解能力逐渐提高。
但部分学生可能对母爱这个主题的理解尚浅，需要在教学中引导他们深入体会。
此外，学生的歌唱水平参差不齐，需要在教学过程中给予不同程度的学生以针对性的指导。
三. 说教学目标1.情感、态度与价值观：通过学习《天下的妈妈都是一样的》，让学生感受母爱的伟大，培养他们的感恩之心，增强亲子间的感情。
2.过程与方法：学会用优美和谐的声音演唱歌曲，培养学生的歌唱技巧和音乐素养。
3.知识与技能：了解歌曲的背景，理解歌词的含义，能够独立演唱歌曲。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会歌曲《天下的妈妈都是一样的》，感受母爱的伟大。
2.教学难点：歌曲中的音准、节奏和换气技巧。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情感体验法、分组合作法、示范教学法等。
2.教学手段：钢琴、多媒体课件等。
六. 说教学过程1.导入：以母爱为主题，让学生谈谈自己心中的妈妈，引出本节课的内容。
2.歌曲学唱：（1）聆听歌曲：让学生完整地聆听歌曲，感受歌曲的优美旋律。
（2）分析歌曲：讲解歌曲的结构、节奏、旋律等特点。
（3）学唱歌曲：引导学生逐步学习歌曲，注意音准、节奏和换气技巧。
3.情感体验：让学生讨论歌词中所体现的母爱，分享自己的感受。
4.分组演唱：将学生分成若干小组，进行歌曲演唱，培养他们的合作意识。
5.总结与拓展：对本节课的学习内容进行总结，布置课后作业，鼓励学生回家为妈妈唱这首歌曲。
七. 说板书设计板书设计如下：《天下的妈妈都是一样的》八. 说教学评价1.学生能够熟练地演唱歌曲，掌握音准、节奏和换气技巧。
苏少版音乐五上第二单元天下的妈妈都是一样的教学设计
苏少版音乐五上第二单元天下的妈妈都是一样的教学设计一. 教材分析《天下的妈妈都是一样的》是一首富有亲情和温馨的歌曲，歌曲旋律优美，歌词朴实，容易引起学生的共鸣。
歌曲以妈妈为主题，表达了天下所有的妈妈都关爱着自己的孩子，这种伟大的母爱是无处不在的。
教材中安排这首歌，旨在让学生感受家庭的温暖，体会母爱的伟大，培养学生的亲情观念。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐课程有浓厚的兴趣。
他们善于模仿和表现，喜欢通过音乐来表达自己的情感。
但在音乐鉴赏力和亲情观念方面，还需要教师的引导和培养。
因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，引导学生感受音乐的韵味，体会母爱的伟大。
三. 教学目标1.让学生学会歌曲《天下的妈妈都是一样的》，并能用优美的歌声表达母爱的伟大。
2.通过歌曲学习，培养学生对家庭的热爱，增强亲情观念。
3.提高学生的音乐鉴赏力，培养音乐审美能力。
四. 教学重难点1.歌曲的高音部分和节奏的掌握。
2.理解歌曲的主题，体会母爱的伟大。
五. 教学方法1.情感教学法：通过歌曲表达母爱的伟大，引导学生感受家庭的温暖，培养亲情观念。
2.示范法：教师示范演唱歌曲，指导学生模仿和表现。
3.分组合作法：分组进行歌曲演唱和鉴赏，提高学生的团队协作能力。
4.问题驱动法：引导学生思考家庭的重要性，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.准备歌曲《天下的妈妈都是一样的》的乐谱和歌词。
2.准备多媒体教学设备，如音响、投影仪等。
3.准备与家庭、亲情相关的图片或视频资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示与家庭、亲情相关的图片或视频资料，引导学生谈论家庭的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《天下的妈妈都是一样的》，让学生初步感受歌曲的美感。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的高音部分和节奏。
期间可分组进行练习，提高学生的团队协作能力。
火火兔G6儿歌歌词精编版
儿歌目录01《小宝贝快快睡》02《左手右手》03《春天在哪里》04《家族歌》05《春天的脚步》06《时钟在说话》07《多啦A梦》08《让我们荡起双浆》09《妈妈你最好》10《七步舞》11《我爱洗澡》12《爱我你就抱抱我》13《小娃娃跌倒了》14《我有一个好爸爸》15《一闪一闪亮晶晶》16《宝宝的笑容》17《小红帽》18《人人叫我好儿童》19《世上只有妈妈好》20《找朋友》21《虫儿飞》22《拔萝卜》23《生日快乐》24《亲亲我》25《采蘑菇的小姑娘》26《白兰花》27《小龙人》28《小兔子乖乖》29《多来咪》30《小黄帽》31《小毛驴》32《拍皮球》33《童年》34《问候歌》35《小老鼠》36《歌声与微笑》37《一分钱》38《花喜鹊》39《摇篮曲》40《我的好妈妈》41《冬天到》42《大母鸡下蛋蛋》43《读书郎》44《数高楼》45《蝴蝶花》46《哈巴狗》47《青苹果乐园》48《鬼脸娃娃》49《窗下一朵大红花》50《一只小白兔》51《石头剪子布》52《两只老虎》53《春天的孩子》54《虹彩妹妹》55《拨浪鼓》56《黑猫警长》57《草原小姐妹》58《泼水歌》59《兰花草》60《卖报歌》61《爸爸妈妈听我说》62《小猫》63《捉泥鳅》64《闪光的泡泡》65《小燕子》66《小鸭嘎嘎》67《小阿哥》68《葫芦娃》69《小螺号》70《拾豆豆》71《快乐的猴子》72《青蛙之歌》73《我爱米兰》74《刷新房》75《花仙子之歌》76《麦兜兜响当当》77《聪明的一休》78《三毛流浪记》79《喜洋洋》80《谁会飞》81《好阿姨》82《蜗牛与黄鹂鸟》83《我有一个家》84《数鸭子》85《音乐》86《踏浪》87《听妈妈讲那过去的事情》●01《小宝贝快快睡》小宝贝快快睡，梦中会有我相随。
陪你笑陪你累，有我相依偎。
小宝贝快快睡，你会梦到我几回。
有我在梦最美，梦醒也安慰。
花儿随流水，日头抱春归。
粉面含笑微不露，嘴角衔颗相思泪。
驴歌荟萃
驴歌荟萃阿诗玛选曲哎~阿哥啊阿妹一被窝啊，顺着啊肚脐往下摸；你要问阿哥我摸什么？哎~我要给小雀雀找个窝~”---阿诗玛选曲菜板儿上切腊肉(山丹丹开花红艳艳)菜板儿上切腊肉有肥又有瘦你吃肥来我吃瘦最后来的啃骨头吃饭歌饭堂就是战场、筷子就是钢枪、这稀饭是稀、干饭是干、稀饭没得干饭香、想吃瘦肉、想吃肥肉、想吃回锅肉、还有番茄鸡蛋汤。
送郎调送郎送到杠豆林，手摸杠豆述苦情，要学杠豆成双对，莫学茄子打单身。
送郎送到海椒林，手摸海椒述苦情，要学海椒红到老，莫学花椒黑了心。
送郎送到竹子林，手摸竹子述苦情，要学竹子常青翠，莫学巴茅一个春。
送郎送到包谷林，包谷林叶叶藿死个人，只要情妹对我好，管他霍人不霍人送郎送到赫马林，赫马林叶叶更霍人，情妹对我硬是好，要霍就霍我一人。
小妹妹来看我小妹妹来看我，请不要走路来，路上的毒蛇多，我怕咬了妹妹的脚。
小妹妹来看我，请不要坐车来，车上的流氓多，我怕妹妹被人摸。
小妹妹来看我，请不要坐船来，船上的风浪大，我怕妹妹打下河。
小妹妹来看我，请不要坐飞机，机上的老外多，我怕妹妹拐出了国。
小妹妹来看我，请到我梦中来，梦中只有你和我，想干什么干什么烟干歌太阳出来我爬电杆、爬上电杆我想抽烟、一拉拉到了高压线、把老子打到阎王殿阎王他要我做神仙、我给阎王抽支烟、阎王一看是红塔山、又把我送回到人世间结婚歌霹雳一声我要结婚呀（合：你要结婚呀）、买点糖果不求够分纳、（合：不够分纳）（合：介绍的人啦）、找的妈个堂客是江津的人啦（合：江津人啦）得罪了邻居和介绍的人啦，划得着对面坡坡上的小妹妹听我说、把你的姐姐嫁给我做老婆、给你爹说、给你妈说、给你姐姐做工作、要是你姐姐嫁给我、我就是你的姐夫哥........嗨，划得着！如果你姐姐不愿嫁我,就把腊肉还给我……………嘿！划得着！补锅匠之歌把风箱摆在街上，（謃怂怂、謃怂怂）。
补锅匠生意旺，（找大钱、找大钱）。
抬起那黑黑脸庞，（好挖爪、好挖爪）。
象煤球一样发光，（该球遭、该球遭）。
《天下的妈妈都是一样的》教学反思
《天下的妈妈都是一样的》教学反思《天下的妈妈都是一样的》教学反思1《天下的妈妈都是一样的》这首歌是歌颂神圣母爱的作品。
歌曲以轻快流畅的音调和天真烂漫的童趣歌颂了伟大而平凡的母亲。
歌曲采用三段式结构，首尾呼应。
我在安排教学时，充分地分析歌曲内涵，决定从“情”入手来贯穿教学，而这份情就是“母爱”。
所以从一开头导入，我就采用欲扬先抑的手法，说：“今天老师要考考大家，问问同学们两个问题，答对的可以奖励一颗星!”学生马上踊跃举手，当我把问题抛出后，有一半的学生傻了，因为他们根本不知道，也从来没去关心过，我的问题是：“你知道你妈妈的生日是哪一天，你的妈妈做什么工作，工作多长时间?”有些同学也能回答出来，我给与他们表扬，不能回答的我适时加以引导，请同学回去补上这一课，让学生感受妈妈的辛劳，激发学生从心底对妈妈的敬爱。
紧接着，我有请学生说说能为妈妈分担些什么?学生有的说帮妈妈做事，有的说帮妈妈敲敲酸疼的背，有的说好好学习，不让妈妈担心，有的说用歌声为妈妈解乏等等。
回答的很真切。
导入部分效果很好，为歌曲学唱做好了铺垫。
学唱歌曲中有一些感受：成功之处有1.采用对比法让学生比较老师演唱的加了前半拍休止和不加前半拍休止两个乐句“天下的妈妈都是一样的，噢噢，天下的妈妈都是一样的。
”歌曲的情绪有什么不一样，哪种好?学生立刻感受到加了休止的更活泼一点，更亲切一点，而且很好的解决了前半拍休止的难点。
2.中间的附点节奏，我在解决时用了对比法加音乐形象演示法，效果很好，学生的印象很深，我从歌词出发，“厨房是她的天下，狮子头还有红烧鸭，样样他都精通不会假，这是我妈妈。
”来引导：“妈妈为我们做事的时候，心情怎样?”学生说：“很开心!”师：“那请你比较一下，加附点节奏和不加哪个更能表现妈妈开心的.心情?”我开始边唱边表演，学生一下子就感受到了加附点节奏的好，而且觉得很有意思。
3.结尾的引导很成功，让学生选择合适的力度为结尾加上，学生觉得结尾应唱得弱一点，对妈妈的爱是源源不断的，是在心底的等等。
《天下的妈妈都是一样的 杨耀东》歌词 台湾群星
天下的妈妈都是一样的杨耀东
天下的妈妈都是一样的
哦天下的妈妈都是一样的
天下的妈妈都是一样的
哦天下的妈妈都是一样的
不管风吹雨打不管星期或例假
我的妈妈从来不放假工作为了家
厨房是她的天下狮子头还有红烧鸭
样样她都精通不会假她是我妈妈
天下的妈妈都是一样的
哦天下的妈妈都是一样的
天下的妈妈都是一样的
哦天下的妈妈都是一样的
不要以为这是种惩罚她只要我长大
妈妈我感谢你没有把我跟大毛比
虽然我考试没有得第一
她说只要你尽了力
天下的妈妈都是一样的
哦天下的妈妈都是一样的
天下的妈妈都是一样的
哦天下的妈妈都是一样的
不管太阳升起不管夕阳它又落西
为了我们你牺牲了自己我永远不会忘记
将来有那么一天我把太阳高高升起
挂在你永远满足的笑意里妈妈我爱你
天下的妈妈都是一样的
哦天下的妈妈都是一样的
天下的妈妈都是一样的
哦天下的妈妈都是一样的
以上就是关于天下的妈妈都是一样的杨耀东的歌词，感谢您的阅读！。
感恩母亲演讲稿开场白(12篇万能)
感恩母亲演讲稿开场白（12篇万能）感恩母亲演讲稿开场白篇1友爱的妈妈：您好！在我的印象中，你始终是个爱美又喜爱装扮的女人。
不管别人怎么评价你，你只说“我穿是因为我挣”。
然而，因为一个信念，你脱下了旧戏服，穿上了灰布。
不管别人怎么劝退你，你只说了一句“为了孩子我不累。
”。
就这样，田里的黄土粉煤灰掩盖了你的秀丽容颜，直到你的太阳穴微微结霜，脸微微有条纹，但你还是穿着灰布。
但是妈妈，我想说你装扮后很美丽，但是你穿着布衣让我更喜爱你，更爱我，甚至心疼。
在我的记忆中，我从来没有对你说过“感谢”或“我爱你”。
但是许多次，我一次又一次的咽了下去。
感觉犹如有什么东西堵住了我的喉咙，我的嘴张开了，但一切都结束了。
但是为什么对别人的帮忙说感谢总是那么简单呢？对于你爱的人，你不能总是说出来。
或许你给了我太多。
怎么才能还清一句感谢？或许是因为你是我最友爱的人。
一句感谢怎么表达我对你的感谢之情？去年母亲节，我终于鼓起士气对你说“母亲节欢乐”。
然而，即使是这么简洁，也让我一次次退缩。
当我离开的39;时候，我投入了你的怀抱。
你始终问我怎么了，我哽咽着说不出话来。
直到后来，我断断续续地说“妈妈，母亲节欢乐！”你讲完后，冷冷立刻露出微笑，拍了拍我的肩膀，什么也没说，但我清楚地感到肩膀一阵温暖。
我一抬头，你还是笑了。
那是我第一次祝愿你。
我说完之后，心里立刻涌起了暖意，觉得我们当时的心是相通的。
现在回想起来，还是满满的温馨。
假如有人最懂我，那就是你。
每次考试不及格，你都不会怪我。
你给我的只是鼓励。
每次心情不好的时候，总是你第一个发觉，给我一些建议。
你总能猜出我的心思，但你从来不说出来，只是指引我走向正确的道路。
妈妈，特别感谢，感谢您的理解和尊重，让我的心智更加成熟。
感谢你为我变老，不管你的外表如何，感谢你为我忍受生活的苦痛，感谢你为我忍受岁月无情的打击。
我知道一句感谢不能表达我对你的感谢和你对我的爱。
你对我无尽的母爱，需要我用一生去回报。
小学我让妈妈露笑脸,庆三八妇女节主题班会
天下妈妈都是一样的
天下的妈妈都是一样的，哦~天下的妈妈都是一样的，天下的妈 妈都是一样的，哦~天下的妈妈都是一样的， 不管风吹雨打，不管星期或例假，我的妈妈从来不放假，工作 为了家。厨房是她的天下，狮子头还有红烧鸭，样样她都精通不 会假，她是我妈妈。 从小常常挨骂，那是因为我不听话，不要以为这是种惩罚，她 只要我长大。妈妈我感谢您，没有把我看成大毛病，虽然我考试 没有得第一，她说只要你尽了力。 天下的妈妈都是一样的，哦~天下的妈妈都是一样的，不管太阳 升起，不管夕阳它又落西，为了我们您牺牲了自己，我永远不会 忘记。将来有那么一天，我要好好孝顺你，挂在你永远满足笑意 里，妈妈我爱您。 天下的妈妈都是一样的，哦~天下的妈妈都是一样的，天下的妈 妈都是一样的，哦~天下的妈妈都是一样的……
“国际妇女节”，是世界各国妇女争取 和平、平等、发展的节日.一个世纪以来， 各国妇女为争取到这一权利做出了不懈的努 力和斗争。1909年3月8日，美国芝加哥女工 团要求男女平等权利而举行示威，1910年8 月在丹麦哥本哈根召开的国际第二次社会主 义者妇女大会上决定将每年3月8日作为国际 劳动妇女节。中国从1924年起开始庆祝三八 妇女节，第32届联合国大会正式决定把3月8 日作为“联合国妇女权益日和国际和平日”。
鲜花感恩雨露， 因为雨露滋润它成长；
苍鹰感恩长空，
因为长空让它飞翔； 高山感恩大地，
因为大地让它高耸；
我们感恩妈妈，
因为妈妈给予我们生命哺育我们长大。
我 什么？ 和 2、妈妈的生日是哪一天？她今年多大啦？ 你 3、妈妈的身高是多少？穿多大码的鞋？ 心 4、妈妈喜欢吃什么？不喜欢吃什么？ 5、妈妈喜欢穿什么颜色的衣服？有什么兴 心 趣爱好？ 相 印
歌舞 欣赏
感 恩 的 心
儿歌视频《天下的妈妈都是一样的》
儿歌视频《天下的妈妈都是一样的》
儿歌视频《天下的妈妈差不多上一样的》
《天下的妈妈差不多上一样的》歌词
天下的妈妈差不多上一样的，
不管风吹雨打，
不管星期或例假，
我的妈妈从来不放假，
工作为了家。
厨房是她的天下，
狮子头还有红烧鸭，
样样她都熟知可不能会假，
她是我妈妈。
天下的妈妈差不多上一样的，
从小常常挨骂，
那是因为我不听话，
不要以为这是种惩处，
她要我长大。
妈妈我感谢您，
没有把我跟大毛比，
尽管我考试没有得第一，
她讲只要你尽了力。
天下的妈妈差不多上一样的，
不管太阳升起，
不管夕阳它又落西，
为了我们您牺牲了自己，
我可不能不记得。
今后有那么一天，
我把太阳高高升起，
挂在你永久满足笑意里，妈妈我爱您。
苏少版音乐五年级上册《唱：天下的妈妈都是一样的甜甜的秘密》教学设计
苏少版音乐五年级上册《唱：天下的妈妈都是一样的甜甜的秘密》教学设计一. 教材分析《唱：天下的妈妈都是一样的甜甜的秘密》这首歌词富有诗意，旋律优美，以歌颂妈妈为主题，表达了妈妈对孩子的深深爱意以及孩子对妈妈的感激之情。
歌曲为2/4拍，共16小节，结构简单，易于学生学习和演唱。
歌曲中的“甜甜的秘密”寓意着孩子对妈妈的爱意，展现了母爱的伟大和温馨。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的音乐基础，对于歌曲的节奏、旋律和演唱技巧有一定的了解。
他们在学习过程中，能够通过歌曲感受情感，体验音乐带来的愉悦。
同时，学生对妈妈充满感激和爱意，对于歌颂妈妈的歌曲会有更强烈的兴趣和共鸣。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲的旋律和歌词，能够独立演唱《唱：天下的妈妈都是一样的甜甜的秘密》。
2.培养学生对妈妈的爱意和感激之情，增强家庭情感教育。
3.通过歌曲学习，提高学生的音乐审美能力和表演技巧。
四. 教学重难点1.歌曲中的节奏变化和音准把握。
2.歌曲的情感表达和演唱技巧。
五. 教学方法1.示范法：教师先行演唱歌曲，为学生提供榜样。
2.互动法：学生与教师互动，共同探讨歌曲中的情感和演唱技巧。
3.练习法：学生通过反复演唱，巩固所学知识。
4.情感教育法：引导学生感受母爱的伟大，培养对妈妈的感激之情。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲歌词、图片、视频等。
2.音响设备：播放歌曲、伴奏。
3.乐器：钢琴、吉他等。
4.教学道具：妈妈图片、礼物等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《唱：天下的妈妈都是一样的甜甜的秘密》伴奏，引导学生跟着音乐节奏拍手。
然后提问：“你们知道这首歌的主题是什么吗？这首歌表达了什么样的情感？”2.呈现（10分钟）教师展示妈妈的照片，引导学生分享自己对妈妈的感情。
然后介绍歌曲的创作者和背景，呈现歌曲的歌词，让学生初步感知歌曲的内容。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的节奏和音准。
天下爸爸都一样
天下爸爸都一样作者：胡怀春来源：《少年文艺·我爱写作文》2019年第06期古老师的每一节课都很有趣，尤其是每周三的作文课，古老师总是上得别出心裁。
对于今天的作文课，同学们是满满的期待。
今天讲授的是人物描写，针对的问题是许多同学笔下的人物缺乏鲜明个性。
古老师说：“有一句歌词，叫‘天下的妈妈都是一样的’。
”“没错。
”王小天立刻附和。
“我看这句歌词得改改。
”“怎么改？”“天下的爸爸都是一样的。
”“为啥？”古老师没有说话，而是在投影仪上出示了上周的作文题“我的爸爸”。
大家都想起了上周的作文，却不明白古老师为什么这么说。
“请看大屏幕！”古老师不急不缓，“我的爸爸今年四十多岁，乌黑的头发，浓浓的眉毛，眉毛下面是一双炯炯有神的大眼睛，还有一个高高的鼻子和一张嘴巴。
他身材高大，经常穿一双皮鞋。
爸爸高兴的时候，总是笑嘻嘻的;要是遇到不高兴的事情，就板着脸，一声不吭……”读完，古老师笑眯眯地问：“这是谁的爸爸？”林克说：“我爸爸。
”“不，是我爸爸。
”王小天急得站起来，拍着胸脯说：“这是我爸爸，谁都别想抢。
”哈哈哈哈……“这究竟是谁的爸爸？”“我的。
”“我——的——”……“怎么回事？”王小天眼珠子骨碌一转，“大家都别争了，古老师一定在逗我们玩呢！”“没那个工夫逗你玩。
”古老师坏坏地笑了笑，“你们的作文啊，都有病，叫‘千人一面’病。
”“怎么治？”林克双手托着下巴问。
“不着急。
”古老师慢条斯理，“我们先来认识一位东晋时期的大画家——顾恺之。
”“古老师，求求你抓紧时间，画家和作文有啥关系？”林克满脑子疑惑。
“别急。
”古老师开始讲故事，“顾恺之的肖像画传神逼真。
有一次，他替中书令裴凯画像，按照裴凯的样子画好之后，又在画像上加了三笔，将其脸上很明显的三根毫毛畫了下来，就这么几笔，裴凯的肖像顿时活灵活现起来。
”“妙！”林克恍然大悟，“他抓住了裴凯脸上最最有特点的‘三根毛’。
”“孺子可教。
”古老师点了点头，“写外貌，要抓住这个人的独一无二之处，才能让人过目不忘。
苏少版(五线谱)音乐五上《唱：天下的妈妈都是一样的甜甜的秘密》说课稿
苏少版（五线谱）音乐五上《唱：天下的妈妈都是一样的甜甜的秘密》说课稿一. 教材分析《唱：天下的妈妈都是一样的》是一首富有亲情和温馨的歌曲，歌曲旋律优美，歌词朴实，容易引起学生的共鸣。
本节课选自苏少版音乐五年级上册，歌曲以五线谱的形式呈现，对于学生来说，五线谱是一种较为陌生的记谱方式，因此，在教学过程中，需要引导学生认识五线谱，并能够通过五线谱来学习歌曲。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对旋律、节奏等音乐元素有一定的认识。
但是，五线谱作为一种专业的记谱方式，学生可能还比较陌生。
此外，歌曲中的歌词表达了对妈妈的爱，学生可能对这种情感表达方式有不同的理解。
因此，在教学过程中，需要关注学生的音乐基础，以及他们对亲情情感的理解。
三. 说教学目标1.情感目标：通过学习歌曲，让学生感受到母爱的伟大，培养他们对妈妈的感激之情。
2.能力目标：引导学生认识五线谱，并能够通过五线谱学习歌曲。
3.知识目标：让学生了解歌曲的旋律、节奏等音乐元素，提高他们的音乐素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：引导学生认识五线谱，并能够通过五线谱学习歌曲。
2.教学难点：歌曲中的高音部分，以及五线谱的识谱能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、情感教学法、分组合作法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐素养。
2.教学手段：利用多媒体课件、五线谱教具等，帮助学生更好地学习歌曲。
六. 说教学过程1.导入：通过谈论母爱，引出本节课的歌曲《唱：天下的妈妈都是一样的》。
2.认识五线谱：讲解五线谱的基本知识，让学生初步认识五线谱。
3.学习歌曲：引导学生通过五线谱学习歌曲，注意讲解歌曲中的高音部分。
4.情感体验：让学生感受歌曲中的亲情情感，引导他们表达对妈妈的爱。
5.分组练习：分组让学生进行歌曲演唱练习，提高他们的演唱能力。
6.展示评价：学生进行演唱展示，对他们的表现进行评价。
七. 说板书设计板书设计主要包括五线谱的基本知识、歌曲的旋律、歌词等内容，通过板书，帮助学生更好地学习歌曲。
最新感恩母亲发言稿范文
感恩母亲发言稿范文篇一：感恩母亲发言稿各位领导，老师，同学们：大家早上好！我是高二理（1）的---------，今天我演讲的题目是《感恩母亲》有一个人，她永远占据在你心理最柔软的地方，你愿用自己的一生去爱她;有一种爱，它让你肆意的索取、享用，却不要你任何的回报这个人，叫“母亲”，这种爱，叫“母爱”!5月10日是母亲节，是我们心中最难以忘却的日子。
这个节日，是对母亲的赞美和颂扬，是提醒我们时刻记住：感恩我们的母亲。
母亲给予我们生命的体验，我们感激;母亲使我们茁壮成长，我们感激;母亲给予我们的教育和开导，使我们获取知识和力量，我们感激;在我们的生命里，总会有困难和曲折，是母亲给予我们关怀和帮助，我们更应感激。
感恩是一个人爱心、良心、善心、责任心以及忠心的综合表现。
很难想象，一个对含辛茹苦抚养自己长大的父母没有孝心，不知报答，对老师、同学没有爱心，不知敬重的人，将来能对他的事业，对他的前途负起什么责任?一个不爱国，不爱家，不爱他人的人，又怎么能够尽心尽力去建设祖国的明天呢?广告中曾写到小男孩为自己母亲洗脚的感人片断，可在现实生活中，又是否是每个儿女都能够做得到的呢?“滴水之恩当以涌泉相报”我们或许有时会对一个陌生人的一点关怀念念不忘，却对母亲的大爱熟视无睹，嫌她唠叨，或因一些小事就大发雷霆然而，母亲却永远在一旁默默地支持我们，耐心的开导教育我们，给予我们支持和鼓励。
母亲如玉般纯洁、象牙雕刻般精致，受母爱浇灌的生命酝酿着纯美和芬芳。
我们应该怀着一颗感恩的心去聆听完母亲的唠叨，诚恳面对母亲的严厉，感悟母亲阳光般的心灵世界让我们从今天开始，从孝顺母亲开始，学会感恩吧!让我们记住天下母亲共同的生日，为母亲洗一次脚，为她捶一捶辛劳的脊背，给母亲一个暖暖的拥抱，一句温馨的祝福，一脸感恩的笑容吧!昨天是母亲节，重温这个日子，祝全天下所有的母亲——母亲节快乐!一束康乃馨，一句“妈妈，您辛苦了”就能让母亲的脸颊重绽灿烂的笑容!让我们多给母亲一点体贴与关怀，让母亲和我们的家充盈着幸福与和谐，我们就迎来了真正的长大!最后，我想引用一首诗来结尾：孩儿的成长，是母亲再生的希望;孩儿的失败，是母亲酸楚的泪水;孩儿的成功，是母亲幸福的微笑。
第二单元爱的旋律教学设计
第二单元爱的旋律第一课时教学内容：1、听：《爱的祝福》2、唱：《天下的妈妈都是一样的》3、动：露一手（1）我的创造教学目标：1、用自豪、敬佩的情绪演唱歌曲，表达对妈妈的无限爱意。
2、能唱准跨小节的切分音；在听赏音乐时，能感觉到音乐要素的变化，并能就音乐要素变化而引起乐曲情绪、风格的变化形成初步的理性认识。
3、根据情感的的需要选择演唱方式，能选择适当的音乐为朗诵配乐。
教学重点、难点：音乐情绪的感受与表现教学过程：一、导入谈话：询问学生是否知道妈妈的生日、妈妈的工作、妈妈的每一天是怎样度过的。
二、学唱歌曲《天下的妈妈都是一样的》1、聆听歌曲范唱，感受妈妈的辛苦与不容易，感受妈妈对孩子的爱。
2、再听歌曲，听出歌曲中相同的段落。
3、学唱歌曲4、完整、有表情地演唱歌曲。
5、音乐活动：采集与分享（1）妈妈为了我们这么辛苦，我们能为妈妈做些什么呢？（2）课后或者妈妈生日的时候，为妈妈献上深情的歌曲。
6、巩固歌曲演唱。
1）请同学们为妈妈献上一首歌曲，相信妈妈一定能感受到我们的信息。
（齐唱歌曲）2）请同学们相互讨论还能用怎样的形式来表现歌曲？3）我的创造:在色块初设计合适的动作或节奏型，为歌曲伴奏。
三、听赏歌曲《爱的祝福》1、仔细聆听歌曲，听出歌曲内容，说说歌曲表达的真正含义。
2、再听歌曲，感受歌曲的情绪、风格，并请学生大胆发表自己的见解，说说歌曲中哪些音乐要素决定了歌曲的情绪和风格。
3、完整听赏歌曲，并随录音轻轻哼唱。
四、音乐活动：露一手（1）1、我们的妈妈时刻地关心、照料着我们，我们的祖国也像妈妈一样时刻注视着我们的成长。
……（教师引语）2、朗诵抒情短文，体会文章表达的情感。
3、为短文配乐，教师说明音乐可以是本单元中的，也可以是以前音乐课上聆听过的，还可以是学生自己的藏品。
4、除了让大家感觉音乐与文章是否在情绪上相吻合以外，还可以请学生适当阐述、交流选择乐曲的理由。
五、课堂小结。
第二课时教学内容：1．唱：《甜甜的秘密》2．动：采集与分享教学目标：1会唱《甜甜的秘密》；懂四拍子指挥图2表达出学生对老师的尊敬和爱戴之情。
绘本：我妈妈
不管我妈妈是个舞蹈家，还是个航天员。
2021/6/25
也不管她是个电影明星，还是个大老板，她都是我妈妈。
2021/6/25
常逗得我哈哈大笑。
我妈妈是一个超人妈妈，
2021/6/25
我爱她， 而且你知道吗？
2021/6/25
她也爱我！ （永远爱我。）
o
2021/6/25
2021/6/25
配上音乐， 再来一次!
我妈妈是一个超人妈妈，
2021/6/25
我爱她， 而且你知道吗？
2021/6/25
她也爱我！ （永远爱我。）
2021/6/25
她也爱我！ （永远爱我。）
o
2021/6/25
thankyou
2021/6/25
天下的妈妈都是一样的 哦 天下的妈妈都是一样的 不管太阳升起 不管夕阳它又落西 为了我们你牺牲了自己 我永远不会忘记 将来有那么一天 我把太阳高高升起 挂在你永远满足的笑意里 妈妈我爱你 啦 妈妈 妈妈 妈妈我爱你
虽然我考试没有得第一 她说只要你尽了力
天下的妈妈都是一样的
韩宝仪
2021/6/25
2021/6/25
这是我妈妈，她真的很棒！
2021/6/25
我妈妈是个手艺特好的大厨师， 也是一个很会杂耍的特技演员。
2021/6/25
她不但是个神奇的画家， 还是全世界最强壮的女人！
2021/6/25
我妈妈真的很棒！
她也是一个好心的仙子， 我难过时，总是把我变得很开心。
我妈妈是一个有魔法的园丁， 她能让所有的东西都长得很好。
安东尼•布朗
安东 尼•布朗， 英国人。 世界著名 作家，曾 获得过安 徒生绘画 大奖。
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天下的妈妈都是一样的 OK！
演唱：胡鑫乐
1段：天下的妈妈都是一样的
哦,天下的妈妈都是一样的
天下的妈妈都是一样的
哦,天下的妈妈都是一样的
不管风吹雨打
不管星期和休假
我的妈妈从来不放假
工作为了家
厨房是她的天下
狮子头还有红烧鸭
样样她都精通不会假
这是我妈妈
天下的妈妈都是一样的哦,天下的妈妈都是一样的2段：再唱一次↑
不管太阳升起
不管夕阳它又落下
为了我们你牺牲了自己
我不会忘记
将来有那么一天
我把太阳高高升起
挂在你永远满足的笑容里
妈妈我爱你
天下的妈妈都是一样的哦,天下的妈妈都是一样的
再唱一次↑。