小学奥数--斐波那契数列典型例题汇编
三年级奥数找规律
斐波那契的兔子(数列)知识图谱斐波那契的兔子知识精讲一．数列1．定义：按一定顺序排列的一列数叫做数列．注意：（1）数列的数是按一定次序排列的，因此，如果组成两个数列的数相同而排列次序不同，那么它们就是不同的数列；（2）定义中并没有规定数列中的数必须不同，因此，同一个数在数列中可以重复出现．2．数列的项：数列中的每一个数都叫做这个数列的项．各项依次叫做这个数列的第1项（或首项），第2项，……，第n项（末项）．二．常见的数列1．兔子数列（斐波那契数列）：从第3项开始，每一项都等于前两项之和的数列．2．等差数列：从第二项起，每一项与它的前一项的差等于同一个数的数列．3．等比数列：从第二项起，每一项除以它的前一项的商等于同一个数的数列．三点剖析本讲主要培养学生的综合创新能力，其次还会注重培养学生的运算能力、观察推理能力和实践应用能力．本讲内容是在整数基本计算与找规律的基础上，进一步了解一列数中数与数之间的关系和规律．后续课程还会学习一些简单数列的计算．课堂引入例题1、 最近，唐小果在家附近的小公园里，总能看见好多小兔子，唐小果就想了解一下兔子繁殖．在上网浏览时遇到了这样一个问题：假设每生产一对兔子必须是一雌兔一雄兔，并且所有的兔子都能进行相互交配，所生下来的兔子都能保证成活．那么有一对兔子，每一个月可以生下一对小兔子，而且假定小兔子在出生的第二个月就可以再生小兔子，那么过三个月后，有多少对兔子？过半年后？9个月呢？带着这个问题，小果就去找她的小伙伴了……聪明的你，知道半年后有多少兔子吗？例题2、 写出课堂引入中每个月的兔子数量组成的这列数，观察有什么特点？兔子数列等例题1、 斐波那契数列（Fibonacci sequence ），又称黄金分割数列、因数学家列昂那多·斐波那契（Leonardoda Fibonacci ）以兔子繁殖为例子而引入，故又称为“兔子数列”．一般而言，兔子在出生两个月后，就有繁殖能力，一对兔子每个月能生出一对兔子．如果所有兔子都不死，那么一年以后可以繁殖多少对兔子？我们不妨拿新出生的一对小兔子分析一下：第一个月小兔子没有繁殖能力，所以还是一对；两个月后，生下一对小兔子的对数共有两对；三个月以后，老兔子又生下一对，因为小兔子还没有繁殖能力，所以一共是三对．……以此类推我们利用表格找一找规律：这个是可以用枚举数出来的吧~第一个月，会新出生一对小兔子，所以总共有2对兔子．第二个月，原来的兔子会再生产一对小兔子，而第一个月出生的小兔子还不能生产，所以总共有3对小兔子．那第三个月，原来的兔子会再生产一对小兔子，第一个月出生的小兔子也可以再生产一对小兔子，但第二个月出生的小兔子，还不能生产，所以总共有5对兔子． 这不就是“斐波那契的兔子问题”吗？经过月数 0 1 2 3 4 5 6 7 … 幼崽对数 1 0 1 1 2 3 5 8 … 成兔对数 0 1 1 2 3 5 813… 总体对数11235813 21…幼崽对数=前一个月成年兔子对数；成年兔子对数=前一个月成年兔子对数+前一个月幼崽对数；总体对数=本月成年兔子对数+本月幼崽对数；我们不难发现幼崽对数、成兔对数、总体对数都构成一个数列．（1）一年后，幼崽对数、成兔对数、总体对数各是多少个？15个月之后呢？（2）相邻两个月之间兔子对数的差是多少呢？（3）兔子对数有什么规律吗？试着自己总结一下．例题2、一定数目的点或圆在等距离的排列下可以形成一个等边三角形，这样的数被称为三角形数．古希腊著名科学家毕达哥拉斯把数1，3，6，10，15，21……这些数量的（石子），都可以排成三角形，像这样的数称为三角形数．……仔细观察哦~13610（1）第8个图形中有多少个石子？第15个呢？（2）相邻两个图形的石子数有什么关系吗？这列数有什么规律吗？例题3、中国古代数学家在数学的许多重要领域中处于遥遥领先的地位．中国古代数学史曾经有自己光辉灿烂的篇章，而杨辉三角的发现就是十分精彩的一页．杨辉，字谦光，北宋时期杭州人．在他1261年所著的《详解九章算法》一书中，辑录了如上所示的三角形数表，称之为“开方作法本源”图．杨辉三角是一个由数字排列成的三角形数表，一般形式如下：11 11 2 11 3 3 11 4 6 4 11 5 10 10 5 1…………（1）第10行有几个数？分别是多少？（2）杨辉三角有什么特点？相邻两行有什么关系吗？随练1、斐波那契数列在自然科学的其他分支，有许多应用．例如：树木的生长，由于新生的枝条，往往需要一段“休息”时间，供自身生长，而后才能萌发新枝．所以，一株树苗在一段间隔，例如一年，以后长出一条新枝；第二年新枝“休息”，老枝依旧萌发；此后，老枝与“休息”过一年的枝同时萌发，当年生的新枝则次年“休息”．这个规律，就是生物学上著名的“鲁德维格定律”．观察下图，第一年、第二年、第三年、第四年……第八年各有多少分枝？这些数之间有什么规律？等差等比数列例题1、根据历史传说记载，国际象棋起源于古印度，至今见诸于文献最早的记录是在萨珊王朝时期用波斯文写的．据说，有位印度教宗师见国王自负虚浮，决定给他一个教训．他向国王推荐了一种在当时尚无人知晓的游戏．国王当时整天被一群溜须拍马的大臣们包围，百无聊赖，很需要通过游戏方式来排遣郁闷的心情．国王对这种新奇的游戏很快就产生了浓厚的兴趣，高兴之余，他便问那位宗师，作为对他忠心的奖赏，他需要得到什么赏赐．宗师开口说道：请您在棋盘上的第一个格子上放1粒麦子，第二个格子上放2粒，第三个格子上放4粒，第四个格子上放8粒……（1）第8个格子上放了几粒麦子？第10个格子呢？（2）前5个格子一共放了多少粒麦子？前8个格子呢？（3）这组数列中，相邻两个数有什么规律吗？例题2、数列在生活中也有很多的应用，被用于解决实际问题．如：（1）一百零八塔是中国现存的大型古塔群之一，位于银川市南60公里的青铜峡水库西岸崖壁下，塔群坐西面东，依山临水，塔基下曾出土西夏文题记的帛书和佛祯，可能建于西夏时期是喇嘛式实心塔群．佛塔依山势自上而下，按1、3、3、5、5、7、9、11、13、15、17、19的奇数排列成十二行，总计一百零八座，形成总体平面呈三角形的巨大塔群，因塔数而得名．那么，按照这样的规律，第15行有多少个佛塔？第20行呢？（2）在校技能节比赛中，值周班的同学负责收集同学们喝完水的矿泉水瓶．学校8点开场比赛，每一个小时清点一次收集到的矿泉水瓶，9点钟共收到了120个，10点钟收到了240个，11点钟收到了480个，按这个规律，到下午1点钟，共收到了多少个矿泉水瓶？（3）学校礼堂共有25排座位，后一排比前一排多两个座位，最后一排有70个座位，问第20排有多少个座位？第10排呢？第1排呢？数列在生活中的应用真不少呢！例题3、二分裂一般指生殖方式，无丝分裂、有丝分裂、减数分裂是真核有性生殖的细胞的分裂方式，原核生物如细菌以无性或者遗传重组二种方式繁殖，最主要的方式是以二分裂这种无性繁殖的方式：一个细菌细胞壁横向分裂，形成两个子代细胞．（1）开始有一个细菌，假设一个细菌分裂成两个子代细胞需要30秒，3分钟后有多少个细胞？（2）一个生物瓶中装有1个细菌，假设一个细菌分裂成两个子代细胞需要10秒，半小时后，整个瓶中都是细菌，那么什么时候生物瓶中有半瓶的细菌细胞？仔细观察题目，看清要求哦~随练1、下图是用火柴棒拼出的一列图形，依次类推，则第十个图形中的火柴棒的根数有________根，第n个图形中的火柴棒的根数有________根．随练2、如图一个堆放钢管的V形架的最下面一层放一根钢管，往上每一层都比它下面一层多放一个，最上面一层放30根钢管，求这个V形架上共放着多少根钢管？易错纠改例题1、将一条长方形的纸条对折一次可以得到1条折痕，保持折痕平行时对折两次可以得到3条折痕，对折三次可以得到7条折痕，对折四次可以得到15条折痕，对折十次可以得到多少条折痕？我拿张纸来试一试不就知道了吗？我还是找找它们之间的规律吧？1、3、7、15……下一个是不是29呢？聪明的你知道是多少吗？拓展1、分析并口述题目的做题思路及方法．找规律填数：0，3，8，15，24，（），48，63．2、一根绳子弯成如图形状，当用剪刀沿一条虚线剪断时，绳子被剪成5段；沿两条虚线剪断时，绳子被剪成9段；沿三条虚线剪断时，绳子被剪成13段；以此方法，沿10条虚线剪断时，绳子被剪成多少段？（1）（2）（3）3、下面是由大小相同的小正方体木块叠放而成的图形，第一个图中有1个木块，第二个图中有6个木块，第三个图中有15个木块，第四个图中有28个木块，按照这样的规律摆放下去，则第七个图中小木块的个数是多少？4、下面是按规律排成的一列数，从左向右数第九个数是多少？3，5，9，17，33，65，……5、观察下面的数列，找出其中的规律，并根据规律，在括号中填上合适的数．（1）2，5，8，11，（），17，20．（2）19，17，15，13，（），9，7．（3）1，3，9，27，（），243．（4）64，32，16，8，（），2．（5）1，1，2，3，5，8，（）21，34．（6）1，3，4，7，11，18，（），47．（7）1，3，6，10，（），21，28，36，（）．（8）1，2，6，24，120，（），5040．6、小明上楼梯，每次走一个台阶或两个台阶现在他要上一段楼梯，有12个台阶，有多少种方法呢？（可以先看台阶有1、2、3、4个……会有多少种方法）7、一条直线上一个点可以构成0条线段，两个点可以构成1条线段，三个点可以构成3条线段，四个点可以构成6条线段，以此类推15个不同的点可以构成多少条线段？。
生活中的斐波那契数例子
生活中的斐波那契数例子
在生活中，存在许多与斐波那契数列相关的例子。
以下是一些常见的例子：
1. 花瓶花朵的数量：当一朵花开放时，通常会留下数朵花蕾，每个花蕾又会继续开放并留下更多的花蕾。
这种花朵数量的增长方式符合斐波那契数列。
2. 兔子的繁殖：据说一对兔子每个月能够繁殖一对新的兔子，而新出生的兔子从第3个月开始也可以繁殖。
假设最一开始没有兔子，那么按照斐波那契数列的规律，兔子的数量会以斐波那契数列的方式递增。
3. 植物的叶子排列：一些植物的叶子排列方式遵循斐波那契数列。
例如，菊花的花瓣、凤梨的叶子以及松树的枝叶都呈现出斐波那契数列的分布模式。
4. 螺旋形：一些自然界中的旋周期物体呈现出斐波那契数列的特征。
例如，贝壳、旋子植物以及食草动物的牙齿都展现着斐波那契数列的螺旋形状。
5. 音乐的节奏：某些音乐中的节奏模式也可以归类为斐波那契数列。
例如，贝多芬的第五交响曲开头的节奏就具有斐波那契数列的特征。
虽然这些例子并不是完全严格的斐波那契数列，但它们的增长方式和布局模式都与斐波那契数列相关。
经典的数列通项公式与数列求和练习题(有答案)
经典的数列通项公式与数列求和练习题（有答案）一、斐波那契数列斐波那契数列是最经典的数列之一，它的通项公式为：$$F(n) = F(n-1) + F(n-2)$$其中 $F(1) = 1$，$F(2) = 1$。
以下是一些关于斐波那契数列的练题：练题1：求斐波那契数列的第10项。
解答：根据通项公式进行递归计算，得出第10项为34。
练题2：求斐波那契数列的前20项的和。
解答：利用循环计算斐波那契数列的前20项，并将每项相加得到总和为6765。
二、等差数列等差数列是一种常见的数列类型，它的通项公式为：$$a_n = a_1 + (n - 1) \cdot d$$其中 $a_1$ 是首项，$d$ 是公差。
以下是一些关于等差数列的练题：练题1：已知等差数列的首项 $a_1 = 3$，公差 $d = 5$，求该数列的前10项。
解答：根据通项公式，将$a_1$ 和$d$ 代入，依次计算出前10项为：3, 8, 13, 18, 23, 28, 33, 38, 43, 48。
练题2：已知等差数列的首项 $a_1 = 2$，公差 $d = -4$，求该数列的前15项的和。
解答：根据通项公式和等差数列前n项和的公式，将 $a_1$、$d$ 和$n$ 代入，计算出前15项的和为：-420。
三、等比数列等比数列是另一种常见的数列类型，它的通项公式为：$$a_n = a_1 \cdot q^{(n-1)}$$其中 $a_1$ 是首项，$q$ 是公比。
以下是一些关于等比数列的练题：练题1：已知等比数列的首项 $a_1 = 2$，公比 $q = 3$，求该数列的前8项。
解答：根据通项公式，将 $a_1$ 和 $q$ 代入，依次计算出前8项为：2, 6, 18, 54, 162, 486, 1458, 4374。
练题2：已知等比数列的首项 $a_1 = 5$，公比 $q = \frac{1}{4}$，求该数列的前12项的和。
解答：根据通项公式和等比数列前n项和的公式，将 $a_1$、$q$ 和$n$ 代入，计算出前12项的和为 $\frac{5}{1 - \frac{1}{4}} =\frac{20}{3}$。
六年级下册数学-关于兔子数列(斐波那契数列)的小学奥数试题(无答案)
关于兔子数列（斐波那契数列）的小学奥数试题数学中有一个以斐波那契的名字命名的著名数列：1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34, 55, 89, 144, 233, ……你看出是什么规律了吧，不错，就是从第三项开始每一项都是数列中前两项之和。
这个数列是斐波那契在他的《算盘书》的“兔子问题”中提出的。
在问题中他假设如果一对兔子每月能生一对小兔（一雄一雌），而每对小兔在它出生后的第三个月，又能开始生小兔，如果没有死亡，由一对刚出生的小兔开始，一年后一共会有多少对兔子？将问题一般化后答案就是，第n个月时的兔子数就是斐波那契数列的第n项。
斐波那契数列和黄金分割数有很密切的联系。
除此以外，人们从很多地方也发现了这类数列。
如：茉莉花（3个花瓣），毛莨（5个花瓣），翠雀（8个花瓣），万寿菊（13个花瓣），紫宛（21个花瓣），雏菊（34、55或89个花瓣）。
这些花的花瓣数恰好构成斐波那契数列中的一串数。
这个数列是意大利中世纪数学家斐波那契在＜算盘全书＞中提出的，这个级数的通项公式。
有关兔子数列的小学奥数题：1、1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21,……第2014项除以5的余数是几？2、1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21,……一共2014项，其中奇数个数比偶数个数多还是少，差几个？3、如果你爬10级台阶，每次可以爬1级或者2级，一共有几种走法？4、假定一对刚出生的小兔一个月能长成大兔，再过一个月便能生下一对小兔，并且此后每个月都生一对小兔。
如果一切正常没有死亡，公母兔也比例适调，那么一对刚出生的兔子，一年可以繁殖成（）对兔子。
A.144B.233C.288D.4665、1，3，4，7，11，（）A.14B.16C.18D.206.4，9，15，26，43，（）A.68B.69C.70D.717.2，4，6，9，13，19，（）A.28B.29C.30D.318.1，3，5，9，17，31，57，（）A.105B.89C.95D.135因数学家列昂纳多·斐波那契以兔子繁殖为例子而引入，故又称为“兔子数列”。
小学三年级奥数找简单数列的规律【五篇】
小学三年级奥数找简单数列的规律【五篇】解答：奇数项构成数列1，3，5，7，…，每一项比前一项多2；偶数项构成数列4，8，12，…，每一项比前一项多4，所以应填：16”【第二篇：斐波那契数列】斐波那契数列为1，1，2，3，5，8，13，那么数列的第100项与前98项之和的差是多少？解答：因为第100项等于第99项与第98项之和，所以第100项与前98项之和的差等于第99项与前97项之和的差．同理第99项与前97项之和的差等于第98项与前96项之和的差，……依次类推，可得第100项与前100项之和的差等于第3项与前1项的差，即为第2项，所以第100项与前98项之和的差是【第三篇：填完数列】按照数列的变化规律在括号里填上合适的数：3，1，6，2，12，3，24，4，（），（）。
【答案解析】第1个数、第3个数、第5个数、第7个数……依次为：3，6，12，24，…又组成一个新的数列，后一个数是前一个数的2倍。
所以，第9个数应填48；同样，第2个数、第4个数、第6个数、第8个数……依次为：1，2，3，4，…，也组成一个新的数列，后一个数比前一个数大1。
所以，第10个数应填5【第四篇：周期数列】小明在地上写了一列数：7，0，2，5，3，7，0，2，5，3…你知道他写的第81个数是多少吗？你能求出这81个数相加的和是多少吗？【答案解析】⑴从排列上能够看出这组数按7，0，2，5，3依次重复排列，那么每个周期就有5个数．81个数则是16个周期还多1个，第1个数是7，所以第81个数是7，81÷5=16 (1)⑵每个周期各个数之和是：7+0+2+5+3=17．再用每个周期各数之和乘以周期次数再加上余下的各数，即可得到答案．17×16+7=279，所以，这81个数相加的和是279．【第五篇：等差数列】对于数列4、7、10、13、16、19……，第10项是多少？49是这个数列的第几项？第100项与第50项的差是多少？【答案解析】能够观察出这个数列是公差是3的等差数列.根据刚刚学过的公式：第n项=首项+公差×(n-1)，项数=(末项-首项)÷公差+1，第n项-第m项=公差×(n-m)；第10项为：4+3×(10-1)=4+27=31，49在数列中的项数为：(49-4)÷3+1=16，第100项与第50项的差：3×(100-50)=150。
(完整版)小学奥数斐波那契数列典型例题
拓展目标：一：周期的解决方法（1）找出摆列律，确立摆列周期。
（2）确立摆列周期后，用数除以周期。
①假如没有余数，正好有整数个周期，那么果周期里的最后一个②假如有余数，即比整数个周期多 n 个，那么果下一个周期的第 n个。
例 1：（1）1，2，1，2，1，2，⋯那么第 18 个数是多少？个数列的周期是2，18 2 9 ，因此第18个数是2．（2）1，2，3，1，2，3，1 ，2，3，⋯那么第 16 个数是多少？个数列的周期是3，16 3 5 1，因此第16个数是1．二：斐波那契数列斐波那契是意大利中世有名的数学家，他曾提出一个风趣的相关兔子的：假一出生的小兔，一个月后就能成大兔，再一个月便能生下一小兔，而且今后每个月都生一小兔。
一年内没有存亡亡。
那么，由一出生的兔子开始， 12 个月后会有多少兔子呢？1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月 8月 9月10月 11月 12月11斐波那契数列（兔子数列）1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34, 55, 89, 144, 233,⋯你看出是什么律：。
【前两等于 1，而从第三起，每一是其前两之和，称数列斐波那契数列】【稳固】（ 1） 2， 2， 4，6，10，16，（），（）（ 2） 34，21，13，8，5，（），2，（）例 1：有一列数： 1，1，2，3，5，8，13，21，34⋯ .. 个风趣的“兔子”数列，在前120 个数中有个偶数？个奇数？第 2004 个数是数（奇或偶）？【分析】 120 ÷3=402004 ÷3=668【稳固】有一列数按 1、1、2、3、5、8、13、21、 34⋯⋯的序摆列，第 500 个数是奇数是偶数？例 2：（ 10 秒算出果！）（1） 1+1+2+3+5+8+13+21+34+55=（2） 1+2+3+5+8+13+21+34+55+89=数学家： 10 个斐波那契数之和，必然等于第 7 个数的 11倍！稳固： 34+55+89+144+233+377+610+987+1597+2584==例 3：1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34, 55, 89, 144, 233,⋯（1）列数中第 2013 个数的个位数字是几？剖析：相加，尽管个位 , 60 个数一循个位数1785381909325729102013 = 60*33 + 33,第33个个位8稳固：列数中第2003 个数的个位数字是几？（2）列数中第 2003 个数除以 5 的余数是几？个数列中的每一除以 5 的余数数11235813213455列余1123033140数数891442333776109871597258441816765列余4432022410数数 10946 17711 28657 46368列余1123数3规律：发现 20 个数一循环、。
三年级奥数题：数列问题
三年级奥数题：数列问题
数列题目是三年级奥数的难点之一，许多同学对于这类型的题目掌握的还不是很好，下面就是小编为大家整理的三年级奥数数列题目，希望对大家有所帮助!
第一篇：斐波那契数列
斐波那契数列为1，1，2，3，5，8，13，那么数列的第100项与前98项之和的差是多少?
解答：因为第100项等于第99项与第98项之和，所以第100项与前98项之和的差等于第99项与前97项之和的差.同理第99项与前97项之和的差等于第98项与前96项之和的差，……依次类推，可得第100项与前100项之和的差等于第3项与前1项的差，即为第2项，所以第100项与前98项之和的差是.
第二篇：填完数列
按照数列的变化规律在括号里填上合适的数：3，1，6，2，12，3，24，4，()，()。
【答案解析】第1个数、第3个数、第5个数、第7个数……依次为：3，6，12，24，…又组成一个新的数列，后一个数是前一个数的2倍。
因此，第9个数应填48;同样，第2个数、第4个数、第6个数、第8个数……依次为：1，2，3，4，…，也组成一个新的数列，后一个数比前一个数大1。
因此，第10个数应填5
第三篇：等差数列
对于数列4、7、10、13、16、19……，第10项是多少?49是这个数列的第几项?第100项与第50项的差是多少?
【答案解析】可以观察出这个数列是公差是3的等差数列.根据刚刚学过的公式：第n项=首项+公差×(n-1)，项数=(末项-首项)÷公差+1，第n项-第m项=公差×(n-m);第10项为：4+3×(10-1)=4+27=31，49在数列中的项数为：(49-4)÷3+1=16，第100项与第50项的差：3×(100-50)=150。
斐波那契数列蜂巢型例题
斐波那契数列蜂巢型例题斐波那契数列与蜂巢型结构相结合的问题可以有很多有趣的例子。
这里有一个简单的例子：问题描述：假设有一个蜂巢形状的斐波那契数列，每一层的蜂巢数量是前两层的蜂巢数量之和。
第一层有1个蜂巢，第二层有2个蜂巢，以此类推。
求第n层蜂巢的数量。
解题思路：这个问题可以通过求解斐波那契数列的通项公式来解决。
斐波那契数列是一个典型的递推数列，其通项公式为：F(n) = (φ^n - (-φ)^-n) / √5其中，φ = (1 + √5) / 2 是黄金分割比。
在这个问题中，我们需要求解第n层蜂巢的数量，即求解斐波那契数列的第n项。
通过将n代入通项公式，我们可以得到第n层蜂巢的数量。
代码实现：以下是一个使用Python实现的代码示例：python复制代码import mathdef fibonacci(n):phi = (1 + math.sqrt(5)) / 2 # 黄金分割比return (math.pow(phi, n) - math.pow(-1/phi, n)) / math.sqrt(5)# 计算第n层蜂巢的数量n = 10 # 例如求第10层的蜂巢数量bee_hives = fibonacci(n)print("第", n, "层蜂巢的数量为：", int(bee_hives))这个代码示例使用了Python的math库来计算黄金分割比和指数函数。
通过调用fibonacci函数并传入第n层（例如第10层），我们可以得到该层的蜂巢数量。
在示例中，我们计算了第10层的蜂巢数量，并将其打印输出。
奥数兔子数列规律题目
奥数兔子数列规律题目奥数兔子数列规律：在奥数中，有一种有趣的兔子数列，也被称为斐波那契数列。
这个数列从 0 和 1 开始，后续的每一项都是前两项的和。
即：0、1、1、2、3、5、8、13、21、34、55、89……说起这兔子数列，就像是一场神奇的数字魔法秀！想象一下，兔子们在一个神秘的数字花园里快乐生活。
最开始有一对小兔子，一个月后它们长大了但还没生宝宝。
又过了一个月，这对大兔子生下了一对小兔子，此时花园里就有两对兔子了，一对大的，一对小的。
再一个月过去，原来的大兔子又生了一对小兔子，而之前的小兔子也长大变成了大兔子但还没生宝宝。
就这样，兔子的数量按照一定的规律不断增加。
兔子数列里的数字就像一群调皮又聪明的小精灵，它们手拉手排着队，每个数字都知道自己的位置和使命。
前面的数字像是勇敢的先锋队，为后面的数字开辟道路；后面的数字则像是充满活力的追随者，紧紧跟随着前面数字的脚步。
在生活中，兔子数列的应用可不少呢！比如植物的生长，有些花朵的花瓣数量就遵循着兔子数列的规律。
像百合花一般有 3 片花瓣，梅花有 5 片花瓣，而雏菊可能就有 8 片、13 片花瓣。
再看看艺术领域，一些著名的画作和建筑设计中也藏着兔子数列的身影。
比如一些螺旋形状的图案，其线条的比例和兔子数列有着微妙的联系。
还有更神奇的，科学家们发现，兔子数列在自然界的一些现象中也起着作用。
比如蜜蜂家族的繁衍，就有着类似的规律。
总之，兔子数列就像是一把神奇的钥匙，能打开许多未知世界的大门。
它让我们看到了数字背后隐藏的美妙秩序和规律。
了解了兔子数列，我们就能更加敏锐地发现生活中那些看似平常却又充满奇妙规律的现象。
如果你对这些神奇的规律充满好奇，不妨去阅读《从一到无穷大》这本书，或者登录果壳网，那里有更多有趣的科学知识等待着你去探索。
说不定，下一个发现神奇规律的人就是你哟！。
与斐波那契数列相关的问题并解答
与斐波那契数列相关的问题并解答
斐波那契数列是一个经典的数学问题，其中每个数字都是前两个数字的和。
斐波那契数列通常以0和1开始，后续的数字依次为1，2，3，5，8，13，21，34等。
以下是一些与斐波那契数列相关的问题及其解答：
1. 如何计算第n个斐波那契数？
解答：可以使用递归或迭代的方法计算第n个斐波那契数。
递归方法是将问题分解为更小的子问题，直到达到基本情况（如斐波那契数列的前两个数字）。
迭代方法是使用循环来计算每个数字，并保存中间结果。
2. 斐波那契数列有什么特点？
解答：斐波那契数列具有多个特点。
首先，每个数字都是前两个数字的和。
其次，随着数字的增加，相邻两个数字的比率接近黄金比例（约为1.618）。
另外，斐波那契数列在自然界中也有许多应用，如植物的叶子排列、螺旋壳的形状等。
3. 斐波那契数列有哪些应用？
解答：斐波那契数列在计算机科学、金融学和自然科学等领域有
多种应用。
在计算机科学中，它可以用于动态规划、递归算法和记忆化搜索等问题。
在金融学中，斐波那契数列可以用于分析股票市场的波动趋势。
此外，在自然科学中，斐波那契数列可以解释一些生物现象，如植物的叶子排列和花瓣的分布等。
4. 斐波那契数列有没有其他变体？
解答：是的，斐波那契数列有许多变体，如斐波那契数列模9后的结果、斐波那契素数等。
这些变体通常对原始的斐波那契数列进行了某种扩展或限制，以便研究不同的数学性质和特点。
以上是一些与斐波那契数列相关的问题及其解答。
斐波那契数列是一个有趣且重要的数学问题，其深入研究可以帮助我们更好地理解数学和自然界的规律。
奥数中的数码和页码题目
奥数中的数码和页码题目
数码和页码题目：
题目1：小明参加了一个奥数比赛，他打开试卷，发现每一页都有一个三位数的数码。
如果小明一共翻了100页试卷，每一页的数码都是顺序递增的，试问最后一页的数码是多少？
题目2：在一本奥数题集中，从第一页开始，每一页的页码都是一个四位数。
如果小红翻了20页，她发现每一页的页码的千位数字都是顺序递减的，百位数字都是顺序递增的，个位数字都是0，十位数字都是5，试问小红翻到的最后一页的页码是多少？
题目3：斐波那契数列是一个典型的数列，它的第一项和第二项均是1，之后的每一项是前两项的和。
小明翻开一本奥数题集，数码以斐波那契数列的方式排列在每一页的右下角，第一页的右下角是第三项，第二页是第四项，以此类推。
如果小明翻到第20页，试问右下角的数码是多少？
题目4：某本数学家的传记共有300页。
对于前100页，每一页的数码都是从1开始，顺序递增的。
对于接下来的100页，每一页的数码都是从101开始，顺序递增的。
对于最后100页，每一页的数码都是从201开始，顺序递增的。
试问第50页的数码是多少？
题目5：小华翻开一本奥数参考书，第一页的数码是1，第二页是2，以此类推。
当他翻开第N页时，所有页码的数码之和是675。
试问N是多少？
参考答案：
题目1：最后一页的数码是100。
题目2：小红翻到的最后一页的页码是6590。
题目3：右下角的数码是6765。
题目4：第50页的数码是150。
题目5：N是18。
斐波那契数列 小学数学 测试题
一、填空题
1. 有8级台阶，小明从下向上走，若每次只能跨过一级或两级，他走上去可能有________种不同方法．
二、解答题
2. 斐波那契数列定义如下：前两个数都是1，从第三个数起，每个数是前面两个数的和。
于是其中前面几个数是1，1，2，3，5，8，13，21，34，55…
（1）求其中第2002个数被4除的余数。
（2）如果在前n个数中有2002个是4的倍数，问n应是多少？
3. 已知斐波那契数列1，1，2，3，5，8，…的第20项时6765，那么它的前18项的和是多少？
4. 学校教学楼共16级台阶，规定每次只能跨上1级或2级，要登上第16级，共有多少种不同的走法？
5. 树木生长的过程中，新生的枝条往往需要一段“休息”时间供自身生长，而后才能萌发新枝。
一棵树苗在一年后长出一条新枝，第二年新枝“休息”，老枝依旧萌发新枝；此后，老枝与“休息”过一年的枝同时萌发，当年生的新枝则依次“休息”。
这在生物学上称为“鲁德维格定律”。
那么十年后这棵树上有多少条树枝？。
递推公式的典型例题
以下是几个典型的递推公式例题及解析：
例1：斐波那契数列
斐波那契数列是一个典型的递推公式应用，其定义如下：F(0) = 0，F(1) = 1，F(n) = F(n-1) + F(n-2)（n≥2）。
这个数列从第3项开始，每一项都等于前两项之和。
解析：
根据递推公式，我们可以计算出斐波那契数列的前几项：F(0) = 0
F(1) = 1
F(2) = 1 + 0 = 1
F(3) = 1 + 1 = 2
F(4) = 2 + 1 = 3
F(5) = 3 + 2 = 5
F(6) = 5 + 3 = 8
F(7) = 8 + 5 = 13
F(8) = 13 + 8 = 21
F(9) = 21 + 13 = 34
例2：等差数列的通项公式
等差数列的通项公式为：a_n = a_1 + (n-1) * d，其中a_1 是首项，d 是公差。
解析：
用这个公式，我们可以计算出等差数列的第n项。
例如，
对于首项a_1 = 5，公差d = 3 的等差数列，第5项a_5 可以这样计算：a_5 = 5 + (5-1) * 3 = 5 + 4 * 3 = 5 + 12 = 17。
例3：等比数列的通项公式
等比数列的通项公式为：a_n = a_1 * r^(n-1)，其中a_1 是首项，r 是公比。
解析：
用这个公式，我们可以计算出等比数列的第n项。
例如，对于首项a_1 = 2，公比r = 3 的等比数列，第5项a_5 可以这样计算：a_5 = 2 * 3^(5-1) = 2 * 3^4 = 2 * 81 = 162。
斐波那契数列的应用问题
斐波那契数列的应用问题：
1．爬楼梯问题:
上楼梯的时候,如果允许每次跨一蹬或二蹬,那么对于楼梯数为1,2,3,4,…时的上楼方式数会有什么关系吗？
理论上说明:若登层阶梯有种方法,设第一步一层,则其余层的方法为种;若第一步二层,则其余层的方法为种;即登层阶梯的方法应有种.又因应登一层阶梯的方法只有一种;登两层的阶梯有两种方法(一步一层或一步两层),所以显然这是一个斐波那契数列的应用问题.
1,2,3,5,8,13,21,34,55,89……
2.座位问题:
师生集合坐一排,但老师们坐在一起总会聊些有关学校的无聊话题,因此规定老师彼此不可相邻而坐,若有不同数目的椅子,则有多少种可能的坐法(这同样是斐波那契数列的应用问题)
理论上说明:若只有一张椅子,可坐老师(T)或学生(S),共有两种坐法=>;若有二张椅子,可坐TS,ST,SS,共有三种坐法=>;若有n张椅子,可考虑n-1张椅子的情形下,最右边再加入一张椅子,如果最后坐的是学生则没有问题,有种坐法;如果最后坐的是老师,则最后两张坐的必定要是ST才符合条件,因此最后两张已经固定,相当于有种坐法,于是,斐波那契数列又再度出现.。
斐波那契数列
在这个问题中，144>143，这个143是斐波那契数列的前n项和，我们是把144超出143的部分加到最后的一个数上去，如果加到其他数上，就有3条线段可以构成三角形了。
变式训练1 一只青蛙从宽5米的水田的一边要跳往另一边，它每次只能跳0.5米或1米，这只青蛙跳过水田共有多少种不同的方法?变式训练2 有一堆火柴共12根，如果规定每次取1～3根，那么取完这堆火柴共有多少种不同的取法?假定一对大兔子每一个月可以生一对小兔子，而小兔子出生后两个月就能有生殖能力。
问：从一对大兔子开始，如果所有兔子都不死，一年后能繁殖成多少对兔子？这就产生了斐波那契数列：如果一对兔子每月生一对兔子；一对新生兔，从第二个月起就开始生兔子；假定每对兔子都是一雌一雄，试问一对兔子，一年能繁殖成多少对兔子？先看前几个月的情况：第一个月有一对刚出生的兔子，即F(1)=1；第二个月，这对兔子长成成年兔，即F(2)=1；第三个月，这对成年兔生出一对小兔，共有两对兔子，即F(3)=2；第四个月，成年兔又生出一对小兔，原出生的兔子长成成年兔，共有三对兔子，即F(4)=3；第五个月，原成年兔又生出一对小兔，新成年兔也生出一对小兔，共有五对兔子，即F(5)=5；……以此类推，可得每个月的兔子对数，组成数列：1，1，2，3，5，8，13，21，34，55，89，144，…，这就是著名的斐波那契数列，其中的任一个数，都叫斐波那契数。
题中本质上有两类兔子：一类是能生殖的兔子，称为成年兔子；新生的兔子不能生殖；新生兔子一个月就长成成年兔子。
求的是成年兔子与新生兔子的总和。
每月新生兔对数等于上月成年兔对数。
每月成年兔对数等于上个月成年兔对数与新生兔对数之和。
最后得关系式：F(1)=F(2)=1；F(n)=F(n-1)+F(n-2)(n≥3)。
法国数学家比内(Binet)证明了通项公式为2、斐波那契数列的性质斐波那契数列有很多有趣的性质，归纳如下：性质1：相邻的斐波那契数之平方和(差)仍为斐波那契数。
斐波那契数列题目[集锦]
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斐波那契数列问题。
（专业C++作业ch4-1）题目描述著名意大利数学家斐波那契（Fibonacci）1202年提出一个有趣的问题。
某人想知道一年内一对兔子可以生几对兔子。
他筑了一道围墙，把一对大兔关在其中。
已知每对大兔每个月可以生一对小兔，而每对小兔出生后第三个月即可成为“大兔”再生小兔。
问一对小兔一年能繁殖几对小兔？提示：由分析可以推出，每月新增兔子数Fn={1,1,2,3,5,8,13,21,34,…}（斐波那契数列），可归纳出F1=1，F2=1，……，Fn=Fn-2+Fn-1。
仿照课本P128页的“2.基本题（1）”进行编程。
注意，（1）课本上的程序显示出数列的前16项的所有数值，这里要求只显示第n项数值；（2）课本上的程序在每次循环时显示数列中的两个数值（i=3时，显示了数列的第3项和第4项）。
输入描述一个正整数n，表示求第n个月的新增的兔子数。
输出描述对输入的n，求第n个月的新增的兔子数。
输入样例16输出样例9872. (18分)求阶乘和。
（专业C++作业ch4-2）题目描述编程求出阶乘和1!+2!+3!+…+n!。
注意：13!=6 227 020 800已经超出unsigned long的范围，故程序中不宜采用整型数据类型，而应使用双精度类型存放结果。
输入描述一个正整数n，n的值不超过18。
输出描述对输入的n，求阶乘和1!+2!+3!+…+n!。
（输出结果时，可以用输出格式控制“cout<<setprecision(17)”来控制双精度类型的结果按17个有效数字的方式显示）输入样例10输出样例40379133. (18分)除法问题。
（专业C++作业ch4-3）题目描述编写一个函数原型为int f(int n);的函数，对于正整数n计算并返回不超过n 的能被3除余2，并且被5除余3，并且被7出余5的最大整数，若不存在则返回0。
应编写相应的主函数调用该函数，在主函数中接受用户输入的正整数n。
数学问答29——斐波那契数列（二）
数学问答29——斐波那契数列（二）在各类数学竞赛的决赛中，经常出现“斐波那契数列”及其变化的类型的考题。
我也给各个年级的学生做过类似的题目，略举几例。
[例五] 有一串数如下排列：1，1，2，3，5，8，13，21，44，…（1）那么，这串数中的第2011个数，除以6的余数是多少？（2）那么，这串数中的第2011个数，除以12的余数是多少？接上题，有一在决赛中，反复出现的题目：[例六] 有一串数如下排列：0，1，3，8，21，55，…那么，这串数中的第2011个数，除以6的余数是多少？[例七] 一排蜂房编号如图5，左上角有一只小蜜蜂，还不会飞。
只会向前爬行，它爬行到8号蜂房，共有种路线．注:本题在2004年前后:初一希望杯数学竞赛中最后一题.[例八] 用一张大小为“1×2”的长方形卡片，要求：没有重叠，也没有空隙的，去覆盖一张大小为“2×10”图片，有多少种不同的方法？下一讲,谈谈“斐波那契数列”的几何应用与黄金分割数:0.618.(未完待续)在各类数学竞赛的决赛中，经常出现“斐波那契数列”及其变化的类型的考题。
我也给各个年级的学生做过类似的题目，略举几例。
[例五] 有一串数如下排列：1，1，2，3，5，8，13，21，44，…（1）那么，这串数中的第2011个数，除以6的余数是多少？（2）那么，这串数中的第2011个数，除以12的余数是多少？接上题，有一在决赛中，反复出现的题目：[例六] 有一串数如下排列：0，1，3，8，21，55，…那么，这串数中的第2011个数，除以6的余数是多少？[例七] 一排蜂房编号如图5，左上角有一只小蜜蜂，还不会飞。
只会向前爬行，它爬行到8号蜂房，共有种路线．注:本题在2004年前后:初一希望杯数学竞赛中最后一题.[例八] 用一张大小为“1×2”的长方形卡片，要求：没有重叠，也没有空隙的，去覆盖一张大小为“2×10”图片，有多少种不同的方法？下一讲,谈谈“斐波那契数列”的几何应用与黄金分割数:0.618.(未完待续)。
兔子数列练习题
兔子数列练习题兔子数列是一道经典的数学问题，在数学中被广泛应用，也是解决实际问题中常用到的数学模型。
本文将介绍兔子数列的概念和常见题目，并提供一些练习题供读者参考。
兔子数列，即菲波那契数列，是一个以自然数序列开始的数列，后续的每个数都是前两个数之和。
其数列形式如下：1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34, ...首先，我们来了解一下兔子数列的背景和定义。
兔子数列最早由意大利数学家莱昂纳多·斐波那契（Leonardo Fibonacci）在13世纪提出，用于描述理想化的兔子生长模型。
假设一对刚出生的兔子每个月都能生出一对兔子，而新生兔子在第一个月后就能生育，且生兔子不限次数。
那么经过每个月，兔子群体会如何增长呢？根据问题的设定，养兔子的初衷是为了获取更多的兔子资源。
通过对数列的观察，我们可以发现兔子数量的增长呈现出规律性。
而兔子数列则是通过描述兔子的繁殖过程来揭示这种规律。
接下来，我们将给出一些兔子数列的练习题。
通过解答这些题目，读者可以更深入地理解和应用兔子数列。
题目一：已知兔子数列的前两项为1和1，请写出该数列的前10项。
解答一：根据兔子数列的定义，前两项为1和1。
接下来的每一项都是前两项之和。
根据这一规律，我们一步一步计算可以得到前10项如下：1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34, 55题目二：求兔子数列的第15项。
解答二：同样根据兔子数列的定义，我们可以通过递推法来求解第15项。
递推法即利用已知项来逐步推导出后一项的数值。
设第n项为Fn，则有F1 = 1，F2 = 1。
根据兔子数列的递推关系，我们可以得到Fn = Fn-1 + Fn-2。
依据这一关系，我们可以一步一步推导出第15项的值：F3 = F2 + F1 = 1 + 1 = 2F4 = F3 + F2 = 2 + 1 = 3F5 = F4 + F3 = 3 + 2 = 5以此类推，依次计算得到第15项为610。
斐波那契数列培优专项练习
斐波那契数列培优专项练习
介绍斐波那契数列
斐波那契数列是一个非常经典的数学问题，它是由Leonardo Fibonacci在13世纪提出的。
这个数列的特点是，每个数字都是前两个数字之和。
数列的开始通常为0和1，然后后续的数字就是前面两个数字之和。
主要目标
本次培优专项练的主要目标是帮助参与者更好地理解和运用斐波那契数列。
练内容
练1：计算斐波那契数列
请编写一个程序，能够计算出给定位置的斐波那契数列的值。
要求程序能够根据用户输入的位置，输出对应位置的斐波那契数。
练2：绘制斐波那契数列曲线
请编写一个程序，能够将前n个斐波那契数列的值绘制成曲线图。
要求程序能够根据用户输入的n值，输出对应的斐波那契数列
曲线图。
练3：斐波那契数列应用
请尝试解决下面的问题：
1. 在斐波那契数列中，每个数字除以它的前一个数字，得到的
结果趋向于哪个数？请编写一个程序，能够计算出这个数的近似值。
2. 斐波那契数列中，每个数字除以它前面两个数字之和，得到
的结果会趋向于哪个数？请编写一个程序，能够计算出这个数的近
似值。
3. 斐波那契数列的前n项之和为多少？请编写一个程序，能够
计算出这个和的值。
总结
通过这次培优专项练习，参与者将能够更好地理解和应用斐波那契数列。
编写计算斐波那契数列的程序、绘制斐波那契数列曲线以及解决斐波那契数列相关问题的能力将得到提高。
希望这次练习能够帮助大家更好地掌握斐波那契数列的知识。
数的问题探究应用题
数的问题探究应用题数学在我们生活中无处不在，它不仅是一种学科，更是一种思维方式。
数的问题探究应用题是数学中一个重要的领域，通过对具体问题的探究和解决，我们可以深入理解数的性质和应用。
本文将探讨数的问题探究应用题，并通过实际例子来说明其重要性和应用价值。
一、斐波那契数列的探究应用斐波那契数列是一个非常有趣的数列，它的定义是：第一个数是0，第二个数是1，后续的每个数都是前面两个数的和。
即0、1、1、2、3、5、8、13…… 接下来我们将通过几个例子来探究斐波那契数列的应用。
1.1 斐波那契数列在植物生长中的应用我们知道，植物生长的过程中，叶子的排列方式往往呈现出一定的规律。
而这种规律正好符合斐波那契数列。
例如，我们观察一种植物的茎的上方叶子排列方式，我们会发现第1个叶子、第2个叶子、第3个叶子、第5个叶子、第8个叶子等都是斐波那契数列中的数字。
这种规律的存在揭示了植物生长中的一种奇妙数学性质，也方便我们在农业生产中进行研究和管理。
1.2 斐波那契数列在金融领域的应用斐波那契数列在金融领域也有着广泛的应用。
其中一个例子是在投资理财中的资产配置。
根据斐波那契数列的特性，可以将资金按照一定比例分配到不同的投资品种中，尤其是在波动性较大的市场中，可以利用斐波那契数列来确定投资金额和时间点，以达到风险控制和收益最大化的目的。
二、递推关系的探究应用递推关系是数列中常见的一种关系，在数的问题探究应用题中有着重要的作用。
通过研究递推关系，我们可以推导出数列的通项公式，从而更好地理解和应用数列。
2.1 跳台阶问题的探究应用假设有一个台阶，你可以一次跳上1个台阶，也可以一次跳上2个台阶。
那么，跳上n个台阶有多少种不同的跳法呢？这是一个经典的数学问题，通过我们对递推关系的探究，可以得到跳上n个台阶的跳法数目与跳上n-1个台阶和跳上n-2个台阶的跳法数目之和的关系。
这个问题的解法不仅涉及到递推关系的定义，还需要一步一步推导及归纳，从而得到通项公式，并进一步推广到更复杂的情况。
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拓展目标：
一：周期问题的解决方法
（1）找出排列规律，确定排列周期。
（2）确定排列周期后，用总数除以周期。
①如果没有余数，正好有整数个周期，那么结果为周期里的最后一个
②如果有余数，即比整数个周期多n个，那么结果为下一个周期的第n个。
例1：
（1）1，2，1，2，1，2，…那么第18个数是多少？
这个数列的周期是2，1829
÷=，所以第18个数是2．（2）1，2，3，1，2，3，1，2，3，…那么第16个数是多少？
这个数列的周期是3，16351
÷=⋅⋅⋅，所以第16个数是1．二：斐波那契数列
斐波那契是
的有关兔子的问题：
假设一对刚出生的小兔，一个月后就能长成大兔，再过一个月便能生下一对小兔，并且此后每个月都生一对小兔。
一年内没有发生死亡。
那么，由一对刚出生的兔子开始，12个月后会有多少对
斐波那契数列（兔子数列）
1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34, 55, 89, 144, 233, …
你看出是什么规律：。
【前两项等于1，而从第三项起，每一项是其前两项之和，则称该数列为斐波那契数列】
【巩固】
（1）2，2，4，6，10，16，（），（）
（2）34，21，13，8，5，（），2，（）
例1：有一列数：1，1，2，3，5，8，13，21，34…..这个有趣的“兔子”数列，在前120个数中有个偶数？个奇数？第2004个数是数（奇或偶）？
【解析】
【解析】120÷3=40 2004÷3=668
【巩固】有一列数按1、1、2、3、5、8、13、21、34……的顺序排列，第500个数是奇数还是偶数？
例2：（10秒钟算出结果！）
（1）1+1+2+3+5+8+13+21+34+55=
（2）1+2+3+5+8+13+21+34+55+89=
数学家发现：连续 10个斐波那契数之和，必定等于第 7个数的 11 倍！
巩固：34+55+89+144+233+377+610+987+1597+2584==
例3：1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34, 55, 89, 144, 233, …
（1）这列数中第2013个数的个位数字是几？
分析：相加，只管个位,发现60个数一循环
个位数
F1 - F30:1 1 2 3 5 8 3 1 4 5 9 4 3 7 0 7 7 4 1 5 6
1 7 8 5 3 8 1 9 0
F31-F60:9 9 8 7 5 2 7 9 6 5 1 6 7 3 0 3 3 6 9 5 4
9 3 2 5 7 2 9 1 0
F61-F81:1 1 2 3 5 8 3 1 4 5 9 4 3 7 0 7 7 4 1 5 6 2013 = 60*33 + 33,第33个个位为8
巩固：这列数中第2003个数的个位数字是几？
（2）这列数中第2003个数除以5的余数是几？
规律：发现20个数一循环、。