口腔卫生健康教育计划书

口腔卫生健康教育计划书

口腔卫生健康教育计划书篇一：口腔健康教育活动方案

口腔健康教育活动方案

一、活动目的：

为进一步在广大少年儿童中普及口腔健康教育知识，培养他们良好的卫生习惯，预防和减少口腔疾病的发生，关爱少年儿童的健康成长，我校决定继续开展“4=32”（4个护齿好习惯，32颗好牙齿）2008校园口腔健康教育活动。

二、活动时间

2008年4月－6月

三、活动对象

全校少先队员

四、活动内容

（一）口腔健康教育系列活动

1、护齿课堂或主题队会。由各学校保健老师或辅导员学习护齿专题知识，在各学校面向学生举行公开课或主题队会活动，对学生进行口腔健康教育。

2、学生关爱行动和父母意见反馈。全校发放关爱行动卡。号召学生与家人一起做好口腔健康保健，养成随时爱护牙齿的好习惯。

3、“4= 32”护齿手抄报。号召学生以口腔健康知识为主要内容，突出倡导护齿好习惯的主题，收集有关资料制作手抄报，规格为A3纸大小，优秀作品将在口腔健康教育户

外成果展示现场展示。

4、校级“小小牙博士”评选活动。每中队评选出1名认真制作手抄报、填写关爱行动卡并在宣传口腔健康知识、关心家人健康等方面表现比较突出的少年儿童作为校级“小小牙博士”，并上报参加市级“小小牙博士”评选。

5、宣传栏海报和课程表。各校所有班级应配有课程表，各校的公众宣传栏应张贴宣传海报，并引导学生观看学习，普及口腔保健常识

。

五、活动步骤

（一）4月下旬，召开项目启动工作会议，下发活动方案，派发活动宣传物品；

（二）5月1日－31日，各班以健康教育课、手抄报创作比赛等形式，全面开展口腔健康教育活动；

（三）5月12日－16日，学校对健康教育效果进行检验；（四）5月19日－5月28日，各班上交手抄报作品20份、关爱行动卡20张、小小牙博士资料（个人照片、手抄报和关爱心动卡）1名、平时开展活动的照片10张、班级活动总结表1份到少先队大队部；

（五）6月2日－5日，依照公平公正原则对手抄报作品进行评选，整理活动优秀集体和个人材料；

（六）6月上旬，举办口腔健康教育户外成果展示及表彰活动。

三元里小学校园口腔健康教育活动总结

口腔卫生健康教育计划书篇二：口腔健康教育活动方案崇凝中心小学口腔健康知识培训活动方案

一、活动目的：

为进一步在广大少年儿童中普及口腔健康教育知识，培养他们良好的卫生习惯，预防和减少口腔疾病的发生，关爱少年儿童的健康成长，我校决定继续开展“4=32”（4个护齿好习惯，32颗好牙齿）

二、活动时间

2015年3月－6月

三、活动对象

全校学生

四、领导小组

组长：孟永峰

副组长：杜海静张英

成员：各班主任

五、活动内容

1、学校首先对各进行口腔保健知识的培训

2、班主任对各班学生进行口腔保健知识学习

（1）护齿课堂或主题队会。由班主任学习护齿专题知识，对学生进行口腔健康教育。

（2）学生关爱行动和父母意见反馈。号召学生与家人一起做好口腔健康保健，养成随时爱护牙齿的好习惯。

六、活动步骤

（一）3月下旬，召开项目启动工作会议，下发活动方

案

（二）4月1日－31日，各班以健康教育课等形式，全面开展口腔健康教育活动；

（三）5月12日－16日，学校对健康教育效果进行检验；（四）6月上旬，举办口腔健康教育成果展示及表彰活动。

崇凝中心小学

2015年6月

口腔卫生健康教育书篇三：口腔健康教育与口腔健康促进

口腔健康教育与口腔健康促进

提要

概括讲述了口腔健康教育与口腔健康促进的概念、策略、任务以及两者的区别和相辅相成的关系以及口腔健康教育与口腔健康促进在个体与群体的口腔健康中起到的重要作用。描述了口腔健康教育与口腔健康促进的方法如目标的制定、计划、实施和评价的具体内容。

由于现代科学的发展和医学模式的转变，口腔健康教育与口腔健康促进在全球迅速发展，在预防口腔医学领域它的重要性越来越受到重视。目前龋病和牙周病仍是我国口腔常见病和多发病。口腔疾病特点是儿童乳牙龋均与患龋率高，中老年人牙周病较严重，老年人失牙较多，加之我国城乡差别大，改善农村人口的口腔卫生状况任务艰巨。因此，预防口腔医学面临着新的机遇和挑战。因此如何预防和控制口腔疾病，强化口腔保健意识，建立良好口腔卫生习惯，提

高全民口腔健康水平，不断完善医学服务模式的转变，是我国口腔医学的主要任务。口腔健康教育与口腔健康促进就是通过动员政府部门和全社会的力量，营造有益于口腔健康的环境，传播口腔健康的信息，提高人们口腔健康的意识和自我口腔保健的能力不虚弱，而是身心健康和社会幸福的完美状态。这个健康的概念反映了人类生命活动的生物、心理、社会三个相互联系的基本方面，扩大了医学的着眼点，从而更进一步认识到除生物因素影响健康外，尚有多种因素，如环境因素（自然环境与社会环

境）、社会所能提供的保健设施、个体与群体的生活方式等。健康是动态的概念，健康和疾病没有明确的界线，影响健康的因素无时无处不在。

口腔健康是人体健康的组成部分。1965年，WHO指出：“牙齿健康是牙齿、牙周组织、口腔邻近部位及颌面部均无组织结构与功能性异常”。1981年WHO制定的口腔健康标准是“牙齿清洁、无龋洞、无疼痛感，牙龈颜色正常、无出血现象”。口腔健康的概念可以不同，但有三项内容是不能缺少的，具有良好的口腔卫生、健全的口腔功能以及没有口腔疾病。

二、口腔健康教育和口腔健康促进

（一）健康教育和健康促进1

WHO(1981年)提出的定义是目前最常引用的：“健康教育的目1的是帮助并鼓励人们有达到健康状态的愿望;知道怎样做才能达到这样的目的，促进每个人或集体努力做好本身