十个开源LMS系统

一、Moodle

Moodle是Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment（模块化面向对象的动态学习环境）的缩写，同时Moodle又是一个动词，用来描述一个循序渐进的过程，一个可以引导学习者不断的洞察和创造的过程。

Moodle是澳大利亚教师 Martin Dougiamas基于建构主义教育理论而开发的课程管理系统，正因为如此，这个系统不仅应用于Moodle的开发，还应用于学生或教师对在线课程的学习或教学中，可以帮助教育者建立有效的在线学习社区。

Moodle平台界面简单、精巧，使用者可以根据需要随时调整界面，增减内容。像许多著名的学习管理系统一样，Moodle可以管理内容元件、管理学习者的学习纪录，让老师们更能深入分析学生的学习历程。课程列表显示了服务器上每门课程的描述，包括是否允许访客使用，访问者可以对课程进行分类和搜索，按自己的需要学习课程。

Moodle平台还具有兼容和易用性，可以几乎在任何支持PHP 的平台上安装，安装过程简单，只需要一个数据库（并且可以共享）。利用Moodle，主要的媒体文件都可以进行传送，这使可以利用的资源极大丰富。在对媒体资源进行编辑时，利用的是用所见即所得的编辑器，这使得用户无需经过专业培训，就能掌握Moodle的基本操作与编辑。

Moodle在中国的知名度和普及度非常高，目前仍然在不断的开发与完善中。

网址： /

授权：GPL 开发语言：PHP

二、eFront

eFront的目标是帮助快速使用E-learning和“人力资源开发”系统，提供公司和教育机构都能使用的软件。

eFront是一套功能齐全的在线学习系统，拥有漂亮的Ajax界面。作为Epignosis——一家位于希腊的e-learning公司的旗舰产品，eFront帮助建立“社区学习”并遵循“集体知识”的原则，能够让管理员利用各种工具来创建和管理课程。这些工具包括：内容编辑器（拥有一个灵活的可视化内容编辑器并支持图片、音频、视频、Flash等多媒体内容），文件管理器和数字图书馆（用于文件共享），考试构建器，创建测验，分配计划/项目等。

网址：/

授权：CPAL 开发语言：PHP

三、ATutor

ATutor 是一个基于网络的学习内容管理系统（LCMS），由加拿大多伦多大学适应技术资源中心研发，目的是提供有标准、可扩展组件的功能平台，其基本特征是具有适应性、易获得。

与Moodle 类似，ATutor使用PHP语言开发，目前已有25000个注册安装用户。借助ATutor，培训者和学生可以管理和学习课程内容、彼此发送消息、创建学习小组或者开展协作学习、写博客、分享和跟踪课程内容、储存文件等。

管理员在几分钟之内就能够安装或更新ATutor，为它更换一个新的皮肤（通过自定义模板实现）。ATutor还提供一些扩展模块以便扩展其功能。教师可以快速对基于Web的教学内容进行装配、打包和重新分配，也可以很方便地获取和导入预先打包好的内容，以及管理他们的在线课程。学生在一个可适应的学习环境下学习。

Atutor除了教学内容管理的功能，还包括了简化的论坛、聊天室等，另外通过模块安装，还可以扩展功能，例如EWiki、ErFurtWiki在Atutor的实现，ATalker等基于网页的文本朗读工具。

Atutor支持二十多种语言，包括中文，志愿者可以参加翻译等工作。

网址：http://www.atutor.ca

授权：GPL 开发语言：PHP

四、Claroline

Claroline是“Class Room Online”的缩写，是一个优秀的eLearning和eWorking系统，与Moodle等优秀LMS齐名。它允许教师创建在线课程，也可以实现对学习活动的管理、组织在线协作学习等。

Claroline由比利时的鲁文大学开发，2004年以来ECAM研究中心也参与了Claroline 的合作开发与继续改进工作。目前它能支持36种语言，包括简体中文、繁体中文。它有8年多的发展史、荣获2007年世界教科文组织“信息与交流技术在教育领域应用”之阿勒哈利法国王奖以及2007年第四届法国国际自由软件竞赛教育类软件项目第三名。目前，仅在Claroline官方正式登记的站点中，就达到75个国家、近1800个站点。

Claroline围绕“spaces”这个概念开展课程或者学习活动。每一个space提供一个工具列表，用于创建学习内容、管理培训活动以及与其他学习者进行交互。它的设计目标是建立一个高效的、易操作的在线学习和课程管理系统，它特别强调合作性学习活动的管理。

Claroline支持学习路线、学习追踪功能、内置wiki、小组协作、在线练习和作业、支持实时在线交流，不仅可以支持灵活的学习方式，而且可以同时支持传统的教学模式和建构主义的教学模式。它的模块化设计，便于方便地为它添加一些功能；页面的模块化，便于设计出符合自己习惯的主题。

Claroline的安装简单，普通的网民不需要进行专门的培训就可以学会它的使用；同时它支持QTI标准和SCORM1.2标准文档，使它可以与其它系统制作的网络课件共享；众多的工具，可以顺利地完成课程学习。

相比Moodle，Claroline有更好的运行速度、简洁的操作界面、明晰的工具分类，更符合中国人的教学习惯。Claroline有广泛的适应性，既可以用于远程培训，也可以应用于中小学日常教学，还可以用来组建课程资源库、构建网络测试系统等。

网址：

授权：GPL 开发语言：PHP

五、Fle3

Fle3是一个支持讨论和协作学习的网络学习环境（CSCL），由芬兰艺术设计大学的UIAH 媒体实验室设计开发，根据维基百科的解释，FLE一词是Future Learning Environment的缩写，而数字3代表开发版本次数。

Fle3支持学习者或者以小组为核心的工作组创建知识库，尤其是创建和维护显性知识。Fle3包括3种学习工具和若干管理工具。Fle3支持多种语言，包括芬兰语、英语、西班牙语、法语、葡萄牙语、挪威、意大利语、德国、波兰、丹麦、中文等。

Fle3的WebTops工具可以帮助老师和学生根据他们的学习情况快速存储不同的内容，包括文档、文献、链接、笔记本等，并将它们组织成为文档并分享给其他学习者；Knowledge Building工具支持学习者通过将他们的构想存进数据库从而实现运用知识创建对话、理论和讨论会等，Fle3本身提供两种预设的知识构建型式：革新询问、设计思考；Jamming tool 是一个为协作学习者构建显性知识库的共享空间，支持图片、文本、音频和视频形式。学习小组可以通过上传、下载文件来共同建立一个简单的知识库。

对教师和管理员，Fle3提供了管理用户、课程以及学习小组的工具。管理员可以以XML 格式输入输出Fle3中的课程几全部数据库资料，教育模型语言EML兼容，非常方便。

网址：http://fle3.uiah.fi/index.html

授权：GPL 开发语言：Python