S版四年级上册语文百花园一

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S版四年级上册语文百花园知识解析

S版四年级上册语文百花园知识解析

(语文百花园一田园乐【唐】王维桃红复含宿雨,宿xiǔ:夜晚柳绿更带朝烟。

朝zhāo:早晨花落家童未扫,莺啼山客犹眠。

译文:红色的桃花还含带着昨夜的雨滴,绿绿的柳树在淡淡的轻烟中若隐若现。

(怕惊扰了客人的好梦)家里的小童还没有打扫地上的落花,莺鸟啼叫,隐居山中的客人还在酣眠。

王维的山水田园诗以“诗中有画,画中有诗”而著称。

这首《田园乐》就为我们描绘了一幅春山晨景:桃花带春雨,绿柳笼轻烟,地上落红点缀,空中黄莺啼鸣,一派清新宁静的田园生活图景。

全诗以动显静、动静结合,从人物酣眠的表现我们不难体味到山中生活的无限情趣!语文百花园二浪淘沙浪淘沙:唐代一种曲子的名称。

【唐】刘禹锡八月涛声吼地来,头高数丈触山回。

触(chù):碰着;遇到。

须臾却入海门去,须臾(xū yú):极短的时间;片刻。

卷起沙堆似雪堆。

却:后退。

译文:八月时节,钱塘江的涛声震天动地,潮水汹涌着奔腾而来。

数丈高的潮头冲向山石,又被撞击回来,发出震耳欲聋的巨响。

顷刻之间,潮水又退向“海门”,回归大海,但它所卷起的沙堆却留了下来,在阳光照耀下像雪堆一样堆积在江岸上。

这是刘禹锡《浪淘沙》组诗的第七首,写的是浙江海宁八月十八钱塘江大潮的雄伟气势。

四句诗,分别写涨潮和退潮:前二句描写涨潮情形,以一个动词“吼”字,突出涛声逼近的感觉。

后二句描写退潮情形,以“须臾”一词,显出潮水退去的迅疾。

气象谚语早霞不出门,晚霞走千里。

日晕yùn三更雨,月晕午时风。

燕子低飞蛇过道,大雨不久就来到。

东虹jiàng日出西虹雨。

朝起红霞晚落雨,晚起红霞晒死鱼。

蚂蚁搬家,天将雨。

早起浮云走,中午晒死狗。

天上鱼鳞斑,晒谷不用翻。

语文百花园三鼓励勤奋学习的格言绳锯木断,水滴石穿。

(这句话出自《汉书·枚乘shèng传》,意思是:)汲水的井绳能将井架磨断,泰山的泉水能把石头滴穿。

水并不是给石头打眼的钻子,井绳也不是用来拉开木料的锯子,是天长日久不停地摩擦,才使它们这样的。

语文S版小学三年级上册百花园背诵内容

语文S版小学三年级上册百花园背诵内容

语文S版小学三年级上册百花园背诵内容
百花园一:
宿新市徐公店
篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。

(南宋. 杨万里)
百花园二:

不论平地与山尖,无限风光尽被占。

采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜?
(唐. 罗隐)
与生肖有关的成语:
鼠目寸光狐假虎威守株待兔画龙点睛打草惊蛇
马到成功亡羊补牢呆若木鸡狗急跳墙
百花园三:
关于读书的名人名言:
1、读书百遍,其义自见[xiàn]。

(三国. 魏. 王肃)
2、读书破万卷,下笔如有神。

(唐. 杜甫)
3、读书不趁早,将来徒懊悔。

(清. 陈其德)
4、读过一本好书,像交了一个益友。

(臧克家)
百花园四:
鹿柴[zhài]
空山不见人,但闻人语响。

返景入深林,复照青苔上。

(唐. 王维)
百花园五:
游子吟
慈母手中线,游子身上衣。

临行密密缝,意恐迟迟归。

谁言寸草心,报得三春晖?(唐. 孟郊)
百花园六:
与学习、工作、为人有关的词语:
言行一致诚心诚意废寝忘食坚持不懈
表里如一竭尽全力孜孜不倦坚忍不拔
光明磊落锲而不舍脚踏实地业精于勤
百花园七:
墨梅
我家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕。

不要人夸颜色好,只留清气满乾坤。

(元. 王冕)
百花园八:
元宵
有灯无月不娱人,有月无灯不算春。

春到人间人似玉,灯烧月下月如银。

(明. 唐寅)。

最新语文S版一年级语文上册《百花园一》教案(教学设计、说课稿)

最新语文S版一年级语文上册《百花园一》教案(教学设计、说课稿)

温故而知新。课堂上教师 生机勃勃 的每一句话都是学生学习的在
机组成部分。
第二课时 一、激趣导入
春色是美好的,人们希望自己的生活也如 春光一样,安静美好。杜甫借花、蝶、莺来歌 颂春。一起背诵《江畔独步寻花》。我们再走入春天 的长安城去看看寒食节的景象吧。
二、学习古诗《寒食》 (一)学习生字词,会读诗。
借助拼音自学“御、暮”两个汉字。指导学
生从意义上区分“暮、幕”,从而理解“日暮” 的意思。
指名读诗,要求读准、读通。师生评议。
第一课时教师充分地“扶”
(二)知诗人,解诗题。
着学生学,这一课时,教师主要
介绍课前搜集有关寒食节的资料。每年四月 引导学生学,为下一课时学生的
清明节的前一天。因为介之推是被火烧死的, 大家 自学打好基础。
厚的文学底蕴。
(四)展开想象悟诗情。 让我们走进长安的春天,看看那里的景象 吧:
指名读第一句。 出现在你眼前的是什么景象? (板书:飞花 御柳斜)
一千个读者就有一千个哈 姆雷特,教师应该允许学生在
“飞花”是种什么情景?“无处不飞花”写 搜集资料的过程中,学会辨别, 出了花的什么特点呢?(落花随风飞舞) 不 学会总结,并敢于发表自己的
4.指名读诗,师生共评议。 (二)知诗人,解诗题。 1.学生交流杜甫生前资料。
2.教师简介写诗背景。公元 760 年,诗人杜 甫在饱经离乱之后,寓居四川成都,在西郊
浣花溪畔建成草堂,暂时有了安身的处所,心
情比较舒畅。春暖花开时节,他独自在江畔散
步赏花,写下了《江畔独步寻花》一组七首绝
面向全体学生,最大限度
2.出示多媒体课件——读一读,背一背《人有两件宝》 ①自由读儿歌,借助拼音读准字音。 ②同桌相合作读,两个人互相读给对方听。

四年级上册语文学案百花园一语文S版

四年级上册语文学案百花园一语文S版

四年级上册语文学案百花园一语文S版1教学目的感受祖国书法艺术的魅力,激起书写兴味;掌握〝读帖〞、〝临帖〞以及〝脱帖〞的书法学习方法;掌握〝避让〞与〝交叉〞的书写技巧,学集合理布置左窄右宽的字的部件和笔画。

2学情剖析在低段的书法学习中,先生主要学习了笔画的写法,关于字的间架结构有一些了解,但基本谈不上系统和深化,这也是他们的认知规律所决议的。

先生升入中段,他们有了一定的认知水平,在教员的巧妙引导下,他们是可以了解并尝试运用〝避让〞与〝交叉〞这样的曾经生疏难懂的书法技巧的.。

3重点难点掌握〝避让〞与〝交叉〞的书写技巧,学集合理布置左窄右宽的字的部件和笔画4教学进程活动1【导入】一、感受书法魅力,激起学习兴味。

1、明天教员为大家请来了一位老冤家,看法吗?课件:〝见〞字的演化进程2:师解说:汉字是我国的主要文字,也是世界上传承历史最悠久的文字之一。

早在3000多年前,我国就降生了最早的汉字,那就是刻在龟甲兽骨上的甲骨文,之后,汉字绵延不绝,陆续又发生了刻在青铜器上古朴厚重的金文,极具装饰性,秀丽典雅的小篆和隶书,笔画繁复,钩连不时,一气呵成的草书,运笔自若,有飞动之态的行书以及我们如今正在学习的形体方正,笔画平直的楷书。

这也是我中华民族献给全世界的一门珍贵的文明艺术——书法,它荣耀地被结合国教科文组织列入了«世界非物质文明遗产名录»!在漫长的历史长河中,我国书法艺术家留下了许多喜闻乐见的作品,让我们来欣赏欣赏。

课件:名家书法作品师:我想:在他们心中一定铭刻着这样一句话:作为华夏儿女,炎黄子孙,仔细写好每一个汉字是我们应尽的责任!怎样才干写好汉字呢?下面有请XXX同窗为我们带来故事一那么。

3:你遭到了什么启示?生各抒己见。

师小结:写好字并非一朝一夕的事,关键要做到细心观察,掌握基本的书法知识和书写技巧,还要做到提笔就是练字,更要做到刻苦练习,锲而不舍。

活动2【活动】二、深化浅出,笼统浸透左右结构的字的部件的摆放规律。

三四年级课文目录s版

三四年级课文目录s版

三年级上册第一单元1.大海的歌2.帽子和鸟窝3.吹泡泡4.※沙滩上的童话语文百花园一第二单元5.山雀6.蜗牛7.寓言两则8.※好伙伴语文百花园二第三单元9.电脑棋手10.走马灯的奥秘11.孩子考科学家12※空气在哪里语文百花园三第四单元13.古诗两首14.庐山的云雾15.锡林郭勒大草原16.※赵州桥语文百花园四第五单元17.七颗钻石18.平分生命19.倾斜的伞20.※一颗小豌豆语文百花园五第六单元21.群众也在淋雨22.珍贵的教科书23.“神童”的秘诀24.※说话算数语文百花园六第七单元25.古诗两首26.父亲、树林和鸟27.一个小山村的故事28.※南极,一片净土语文百花园七第八单元29.炎帝创市30.“年”的来历31.※阿凡提的故事32.※哪吒闹海语文百花园八三年级下册第一单元1.春天的小雨滴滴滴2.瀑布3.古诗两首4.*柳笛和榆钱语文百花园一第二单元5.翠鸟6.飞吧,海鸥7.蚂蚁的救助8.*大象保姆语文百花园二第三单元9.张衡10.捞铁牛11.寓言两则12.*为什么不反过来试试语文百花园三第四单元13.山村的早晨14.登上企鹅岛15.奇异的植物世界16.*鸟儿的侦察报告语文百花园四第五单元17.难忘的八个字18.心中那盏灯19.十二次微笑20.*救命骨髓语文百花园五第六单元21.放飞蜻蜓22.在金色的沙滩上23.和时间赛跑24*“计算机之父”童年的故...语文百花园六第七单元25.我不能忘记祖国26.卢沟桥27.古诗两首28.*民族英雄戚继光语文百花园七第八单元29.清明节的由来30.雪顿节上看赛牛31.东郭先生和狼32.*快乐国奇遇记语文百花园八四年级上册第一单元1.绿叶的梦2.芦叶船3.一只贝4.※快乐的暑假语文百花园一第二单元5.古诗三首6.观潮7.火烧云8.※四季童话语文百花园二第三单元9.满山的灯笼火把10.树叶都是绿色的吗11.成长12.※球王贝利语文百花园三第四单元13.麻雀14.让它们自由生息15.蒲公英的梦16.※台湾蝴蝶甲天下语文百花园四17.小草之歌21.一块特别的石头第五单元18.争吵19.小泽征尔的判断20.※皮巧根桥语文百花园五第六单元22.地图上的发现23.新型玻璃24.※人类的老师语文百花园六第七单元25.倔强的小红军26.小兵张嘎夺枪记27.虎门销烟28.※“0”的突破语文百花园七第八单元29.重阳节的传说30.寓言两则31.※快乐王子32.※牛郎织女语文百花园八四年级下册第一单元1.种子2.只拣儿童多处行3.钓鱼4.*爷爷的芦笛语文百花园一第二单元5.古诗三首6.桂林山水7.走进丽江8*.五彩池语文百花园二第三单元9.卫星比武10.巴斯德征服狂犬病11.小树死因调查报告12.*绿色记事本语文百花园三第四单元13.我站在祖国地图前14.陈嘉庚办学15.舞动的北京16.*大使馆妈妈语文百花园四第五单元17.莲叶青青18.萧山杨梅19.地震中的父与子20.*母亲的呼唤语文百花园五第六单元21.爬山22.语言的魅力23.寓言两则24.*米芾学书语文百花园六第25.鸟的天堂26.鲸第29.孔子学琴30.端午节的由来七单元27.麋鹿28.*小狮子爱尔莎语文百花园七八单元31.*西门豹32.*汤姆·索亚历险记语文百花园八。

最新小学语文版S版四年级语文上册 语文百花园一 教案

最新小学语文版S版四年级语文上册 语文百花园一 教案

最新小学语文版S版四年级语文上册语文百花园一教案最新小学语文版s版四年级语文上册语文百花园一教案语文百花园一一、教学要求:1.了解描写人物语言与对话描写中标点符号的运用的方式,学会提示语在不同位置上标点的正确使用。

2.交流本单元在写作方面的斩获。

3.运用掌控的写作方法展开单一制写作。

4.初步认知歇后语,累积语言。

5.进行口语交际训练,培养学生把握并转述故事内容及口头表达能力。

6.展开想象,编写童话。

二、教学重点、难点1.介绍描绘人物语言与对话描绘中标点符号的运用的方式,学会提示语在相同边线上标点的恰当采用。

2.展开想象,编写童话。

三、教学课时:四课时。

第一课时一、教学要求:1.介绍描绘人物语言与对话描绘中标点符号的运用的方式,学会提示语在相同边线上标点的恰当采用。

2.交流本单元在阅读方面的收获。

3.运用掌握的阅读方法进行独立阅读。

4.初步感知歇后语,积累语言。

二、教学重点、难点:介绍描绘人物语言与对话描绘中标点符号的运用的方式,学会提示语在相同边线上标点的恰当采用。

三、教学过程:(一)导入:同学们,今天,我们一起回去《语文百花园》回去看看。

1.语言与标点(1)归纳、总结在人物对话描写中标点符号使用的规则:这文言,我们先至百花园的第一个景点――“温故知新”园回去看一看。

步入“温故知新”园,慢看看,“语言与标点”景点市立了个牌子,在告诫游人什么?谁去听听给我们的提示信息?本单元课文中有很多人物语言的描写。

读读下面的句子,想一想描写人物语言有哪些不同的方式,标点符号的使用有什么不同?出示第一题,请同学自读。

仔细阅读三位自学伙伴的话,看看你受什么鼓舞?再读这道题,认真观察提示语的位置不同,怎样点标点符号?鼓励学生辨认出并总结出来:提示语在前、在中、在后、不提提示语时标点相同的点法。

重点鼓励学生高度关注提示语在中间的标点符号的点法。

(2)课堂教学:给下面的句子加上标点符号。

①先仔细阅读、观测,推论提示语边线。

S版一年级上:《语文百花园一》教学设计

S版一年级上:《语文百花园一》教学设计

语文S版一年级上:《语文百花园一》教学设计【教学目标】1.利用图片、联系字形,让学生复习学过的会认字。

2.初步学会一些认字的方法,并说说自己通过这个方法还认识哪些字。

3.知道一些节日的具体日期,并从中练习说话能力。

4.练习读背儿歌,让学生获得初步的情感体验,感受语言的优美。

5.进行说话训练,培养学生的口头表达能力以及当众说话的能力,使学生养成说话态度大方,音量适中的好习惯。

【重点难点】第三题“照样子,说一说”,第六题“能说会道”——说说心里话。

【教具准备】1.多媒体课件。

2.第一题的“刀、禾、雨、门、牛”等几字的卡片。

3.第二题:挂图,摘果子的字谜卡。

【教学时间】两课时。

【教学过程】一、激趣引入1.师:同学们,老师知道你们很喜欢新鲜的事物。

今天,老师带大家到百花园里玩一玩,想去吗?这个百花园的名字叫“语文百花园”(出示课件百花园图,拱形门上写着“语文百花园”)。

2.生读题,师:这语文百花园的知识可丰富呀,我相信你们在里面一定学到许多知识呢。

二、游玩“识字园”(学习第一题)1.出示多媒体课件——识字园。

[师:瞧我们来到了语文百花园中的识字园了,里面的汉字真有趣呢,咱们进去看看吧!]2.(出示课文插图),认认说说,仔细观察图画,说说你有什么发现?(1)同桌互相说说;(2)指名说;“刀”字像小刀;“禾”字像禾苗;“雨”字像下雨;“门”字像大门;“牛”字像牛头。

(3)齐说一遍。

3.说说你还知道哪些字像什么?(在学过的课文中,电视里、报纸上……)4.师归纳:同学们说的这些汉字都是象形字,古时候的人呢,就是根据这样的符号记录所看到的东西,这些符号已经变成了现在的汉字了。

象形文字是华夏民族智慧的结晶,是老祖宗们从原始的描摹事物的记录方式的一种传承,是世界上最早的文字,也是最形象,演变至今保存最完好的一种汉字字体。

5.利用拼音读准字音,自由读几遍。

6.用这些象形字组词、说话。

四年级上册八个单元作文

四年级上册八个单元作文

打雪仗1(小学语文S版四年级上册第20页语文百花园一)打雪仗童年是美好的,童年是快乐的。

其中,最有趣又最令我难忘的,要数去年冬天和小伙伴们的打雪仗了。

记得那天,下了一夜铺天盖地的鹅毛大雪,白雪皑皑。

银装素裹的地面,冰天雪地。

这场大雪真是雪中送炭,让我们可以尽情地玩耍……于是,我约了几个小伙伴在小区里打雪仗。

我们先用“手心手背”的方法分成两组,一组4人。

我们组经过议论,先建了个雪墙。

雪球你来我往地几个回合之后,我刚把头伸出去,一个雪球大炮飞了过来,就被击中了。

我也不甘心,立即做了个雪球,看准时机,向小亮砸去。

只听“砰”地一声,砸到了他的头上。

他又迅速地向我投来。

我灵机一动,刷地闪开了。

不巧,砸到了后面小强的头上了。

突然,几个巨大无比的雪球向我们扑来。

我大声一喊:“快闪开!”雪球就扑了过来,我们差点就全军覆没。

还好,我们逃了出来。

于是,我们给他们来了个突然袭击,他们队就没那么幸运了。

一个队友小丽已经投降了,另一个队友小亮已经不行了。

哈哈,他们这下只剩2个人了。

忽然,他们给咱们来了一个双面夹击,我们队的小明被击中了。

这时,小亮缓了过来。

于是,他们又来了个多球飞天,小明和小红都不行了。

我们马上制作了好几个雪球,向他们投去。

他们也做了好几个雪球,向我们投来。

我们快速地闪开了,他们却被不幸击中了。

这时,我们队的小明已经恢复过来了。

立即做了几个大雪球向他们砸去……在这场雪战中,我们每个人都成了大雪人!这件事不但有趣,而且难忘。

所以,这件事一直记忆在我的心中!周记一则(小学语文S版四年级上册第39页语文百花园二)周记一则十月第一周这周是国庆的黄金旅游周,我过得既充实,又快乐,收获可大了。

我和爸爸、妈妈去了秀甲天下的峨眉山。

它位于我国四川省的峨眉山市境内。

景区面积有154平方公里,最高峰是万佛顶,海拔达3099米。

峨眉山的自然景观很美,在万佛顶:我看到峨眉山地势十分陡峭;风景十分秀丽;植被也十分丰富,有着无限美好风光!在金顶:日出、云海、佛光和圣灯,更是天下绝景!在极顶:俯瞰万里云海!导游阿姨告诉我说:“这里的植物有3000多种呢,其中还包括世界上最稀有的树种。

语文百花园课件(语文S版)

语文百花园课件(语文S版)
风真厉害,逆风行走和费劲。
补充练习
去湖滨公园的路很近,_______________ 风真厉害,________________________
阳光很温暖,______________________
四时田园杂兴
读 读 背 背
宋· 范成大
昼出耕田夜绩麻, 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织, 也傍桑阴学种瓜。
想一想
பைடு நூலகம்
葡萄叶的梦是什么?你是从 哪些地方体会到的? 阅 读 平 台
《葡萄叶的梦》
在日常生活和学习中,我们常 常把别人说的一段话、一件事、一 个情景,用自己的话再转达给另外 一个人,这就是转述。
指 南 针
给下面的句子填上合适的词语。
他回头一( ),发现一只小狗跟 我突然感到旁边一个男生在( ) 北京禁止售货员用轻蔑审视眼光 在假期,我去( )姥姥。 我聚精会神地( 我( )她一眼,觉得很可笑。 )树上的小鸟。 在了后面。 我,抬头一看,他就把脸转过去了。 ( )顾客。
读下面的句子,体会带点的词语的意思。 • 李校长在开学典礼上的讲话很生动。
源源不断 栩栩如生
滔滔不绝
翩翩起舞
①这些词语有什么特点?
AABC形式
②你能再说几个这样的词 语吗?
(3)读一读,说说体会到了什么。
●去湖滨公园的路很近, 只有五百米左右的路程。
去湖滨公园的路很近, 大约需要走十分钟。 去湖滨公园的路很近, 前面路口向左一拐就到了。
●风真厉害,水面上涌起了波浪。
风真厉害,碗口粗的大树被它连根拔起。
• 关于环保问题,我们好好地谈一谈。
• 有分歧的时候,可以商量解决。 还有哪些词语表 • 真正的友谊既能容忍朋友提出的劝告,又 能使自己接受劝告。 • 我觉得向自己的亲人倾诉比较 安全。

语文S版百花园古诗集

语文S版百花园古诗集

附表:语文S版百花园古诗夜宿山寺【唐】李白危楼高百尺,手可摘星辰。

不敢高声语,恐惊天上人。

长歌行.乐府青青园中葵,朝露待日晞。

阳春布德泽,万物生光辉。

常恐秋节至,焜黄华叶衰。

百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲。

悯农【唐】李绅锄禾日当午,汗滴禾下土。

谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。

二(下)绝句【唐】杜甫迟日江山丽,春风花草香。

泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。

雨晴【唐】王驾雨前初见花间蕊,雨后全无叶下花。

蜂蝶纷纷过墙去,却疑春色在邻家。

所见【清】袁枚牧童骑黄牛,歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。

三(上)宿新市徐公店【宋】杨万里篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。

蜂【唐】罗隐不论平地与山尖,无限风光尽被占。

采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜?鹿柴【唐】王维空山不见人,但闻人语响。

返景入深林,复照青苔上。

游子吟【唐】孟郊慈母手中线,游子身上衣。

临行密密缝,意恐迟迟归。

谁言寸草心,报得三春晖。

墨梅【元】王冕我家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕。

不要人夸颜色好,只留清气满乾坤。

元宵【明】唐寅有灯无月不娱人,有月无灯不算春。

春到人间人似玉,灯烧月下月如银。

三(下)清明【唐】杜牧清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。

借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。

劝学【唐】颜真卿三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。

黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。

乡村四月【宋】翁卷绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。

乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。

四(上)田园乐【唐】王维桃红复含宿雨,柳绿更带朝烟。

花落家童未扫,莺啼山客犹眠。

浪淘沙【唐】刘禹锡八月涛声吼地来,头高数丈触山回。

须臾却入海门去,卷起沙堆似雪堆。

乐游原(节选)【唐】李商隐向晚意不适,驱车登古原。

夕阳无限好,只是近黄昏。

别董大【唐】高适千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己,天下谁人不识君。

乞巧【唐】林杰七夕今宵看碧霄,牵牛织女渡河桥。

家家乞巧望秋月,穿尽红丝几万条。

四(下)四时田园杂兴【宋】范成大昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。

小学s版语文百花园古诗集锦

小学s版语文百花园古诗集锦

小学S版语文古诗集锦一年之计在于春,一日之计在于晨,一家之计在于和,一生之计在于勤十年树木,百年树人。

一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。

云对雾,雪对霜。

和风对细雨,朝霞对夕阳。

桃对李,柳对杨。

山清对水秀,鸟语对花香。

鼠目寸光狐假虎威守株待兔画龙点睛打草惊蛇马到成功亡羊补牢呆假设木鸡狗急跳墙读书百遍,其义自见。

〔三国·魏·王肃〕读书破万卷,下笔如有神。

〔唐·杜甫〕读书不趁早,将来徒懊悔。

〔清·陈其然〕读过一本好书,像交了一个益友。

〔臧克家〕言行一致诚心诚意废寝忘食坚持不懈表里如一竭尽全力孜孜不倦坚韧不拔光明磊落锲而不舍脚踏实地业精于勤春回大地春光明媚春暖花开春风化雨春色满园春满人间春潮涌动春意盎然春雷滚滚牧童遥指杏花村。

知识就是力量。

〔英国·培根〕天才是百分之一的灵感加百分之九十九的勤奋。

〔美国·爱迪生〕天才在于积累,聪明在于勤奋。

〔华罗庚〕手足之情鱼水情深情深义重情满人间同心协力同甘共苦朝夕相处携手并肩山清水秀风调雨顺秋高气爽集思广益同心协力聚精会神抛弃时间的人,时间也抛弃他。

〔英国·莎士比亚〕完成工作的方法是珍惜每一分钟。

〔美国·达尔文〕世界上最快而又最慢,最长而又最短,最平凡而又最珍贵,最容易被人无视而又最令人懊悔的就是时间。

〔苏联·高尔基〕捐躯赴国难,视死忽如归。

〔三国·魏·曹植〕天下兴亡,匹夫有责。

〔清·顾炎武〕读书不忘报国,报国不忘读书。

〔苏步青〕以身许国为国捐躯精忠报国忧国忧民国泰民安安国兴邦此起彼伏左顾右盼大惊小怪明察暗访前因后果争先恐后将功补过大公无私三人行,必有我师焉。

〔?论语?〕学而时习之,不亦说乎?〔?论语?〕不积跬步,无以致千里;不积小流,无以成大海。

〔?荀子?〕早霞不出门,晚霞行千里。

日晕三更雨,月晕午时风。

燕子低飞蛇过道,大雨不久就来到。

东虹日出西虹雨。

四年级上册语文教案语文百花园一 语文S版

四年级上册语文教案语文百花园一 语文S版

四年级上册语文教案语文百花园一语文S版《语文百花园一》知识与能力:1、读准5个多音字的字音,积累能和“童年”“江水”搭配的词语,学会运用比喻的修辞手法使句子更加具体、生动。

2、能有感情地朗读并背诵古诗《田园乐》。

3、理解文章《一只小鸟》的主要内容,体会文章所表达的思想感情。

4、能通过语言训练,讲述自己的童年趣事。

5、能把“能说会道”的训练内容整理成一篇习作。

突破重难点:重点:学会讲述自己的童年趣事。

难点:把自己的童年趣事整理成一篇优秀的习作。

课时巧安排:3课时。

第一课吋课时目标:1、能读准多音字“差、薄、行、重、累”在不同词语中的读音,积累能和“童年”“江水”搭配的词语,了解比喻句的好处并学会运用比喻的修辞手法。

2、能有感情地朗读并背诵古诗《田园乐》,了解古诗的意思。

3、理解文章《一只小鸟》的主要内容,懂得“人与动物应该和谐相处”的道理。

教学过程:一、谈话导入。

有趣的汉字是太阳花,丰富的词语是海棠花,美妙的句子是紫藤花,优美的古诗是菊花,精美的短文是杜鹃花……语文百花园里开满了各色的鲜花。

亲爱的同学们,让我们带上好心情,和老师一起走进语文百花园,轻闻这语文知识的花香吧!二、教学“语海畅游”。

1、汉字真有趣。

(1)同桌轮流读词语,通过查字典或者互相检查的方法来确定是否读准带点字的音并理解字义。

(1)教师明确诗句中重点词语的意思。

(2)教师根据学生的讨论结果归纳古诗的意思:桃花的花瓣上还含着昨夜的雨珠,雨后的柳树碧绿一片,笼罩在早上的烟雾之中。

被雨打落的花瓣洒满庭园,家童还来打扫;黄莺啼鸣,山客还在酣睡。

点明:从诗中我们不难体会出诗人对大自然的喜爱之情。

5、教师指导学生背诵全诗:可以在了解全诗大意的基础上,熟读成诵;也可以运用抓头字背诵法——铭记每句诗的首字,进而达到背诵全诗的目的。

四、教学“阅读平台”。

1、教师要求学生自读《一只小鸟》,独立理解文章的主要内容。

明确:这篇文章主要写了一只羽翼未丰的小鸟每天在树枝上唱歌,被孩子们打中后两只老鸟把它接住并带回巢中,孩子们再也听不到鸟儿歌声的故事。

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沙滩,童年里发生的趣事,就是沙滩上绚丽多彩的小 贝壳,让你捡也捡不完…… • 每当我看见课桌上的小闹钟时,就会忍不住发笑,为什麽呢?因 为因它而闹出了不少笑话。直到现在我还记忆犹新呢! 在我八岁时, 爸爸在我过生日的那天晚上从超市买回来一个精致的小闹钟,还说是 要我珍惜光阴,并且说时间就是金钱,我听后直点头。过后我发现这 款绿色的小闹钟外观挺漂亮,根据爸爸说的“时间就是金钱”。我打 算把新买的闹钟用工具拆开想看看有没有钱。于是到处找工具,能找 的地方都找了,可还是找不见螺丝刀。我急了,就故意装作询问的样 子问爸爸,爸爸当然对我说了。我赶忙拿着螺丝刀开始我的“寻宝之 旅”了。我拆了半天也不见一丝钱的踪影,于是就赶快去问爸爸: “爸爸,你说时间就是金钱,为什麽我把闹钟拆了后,不见一分钱 呢?”爸爸当时正在看报纸,就慢慢地说到:“傻小子,当然看不见 钱了。”可过了一会,爸爸忽然醒悟过来说到:“你把闹钟拆了?!” 我点点头:“嗯。”“可怜我那十几块钱买的闹钟啊!!”爸爸心疼 地说道。而我当时却满不在乎地说:“闹钟死了就死了,再换一个新 的嘛!”爸爸本想发火,可是又不忍发,因为那时我还小,不懂事。 他看到这场面真是哭笑不得。 • 现在想起这件事真是又有趣,又让我难以忘怀啊!
想一想
• 你童年生活中最有趣、最难忘的是什么? • 讲给同学听,注意: • 听的同学要认真,没听明白的地方等对方 讲完了再提问。 • 听完后,再评一评,看看谁讲得好。
把自己讲述的内容整理一下写出来。
仔细回忆自己说了些什么。 想一想,怎样才能把最有趣最难忘的部 分写得具体生动。
好的开头是成功的一半

中间部分有条理、有细节最重要。
• 在屋里闲着没事干,便想去鸡舍中,看看那些鸡在干什么。 我刚 进去,只听“砰”的一声,一只母鸡生了一个蛋。真好玩,我好奇的 摸了摸蛋,咦,热热的,湿湿的。这是,一个念头冒了出来。心想, 鸡会生蛋,那鸡舍中所有的鸡一定都会生了,要不掏鸡蛋吧,姥姥回 来看到这么多的蛋,还不夸奖我,没准还奖励我呢,对掏鸡蛋!想完, 我不管三七二十一,抓起一只鸡就掏,那只鸡好像知道自己命运似的, 使劲拍着翅膀,想要逃,我呢,死抓着鸡爪不放,看是它厉害还是我 厉害,掏了半天没掏出来,怎么回事,怎么掏不出来,难到我的奖励 没了吗?我偏不信,这只掏不出来在掏另一只吧,我随手把鸡一扔, 又去抓别的鸡,那些鸡看见我走来,一个个上窜下跳,好像老鼠见到 猫一样,拔腿就跑,我呢,就不放手,一个劲去抓鸡,这不,还没半 个小时我就快变成鸡毛人了。好不容易才抓到一只鸡,我上手就掏, 掏的那只鸡“嗷嗷”直叫,又没掏出来,再抓一只……掏的这只鸡直 吐白沫,这时,姥姥她们回来了,看见我的狼狈样,不禁哈哈大笑, 问清原因,姥姥不仅没夸奖我,还训了我一顿,后来,我才知道除了 鸡舍中的那只母鸡外,剩下的全都是公鸡。
• 童年是什么?是树上的蝉,是水中的 蛙,是牧笛的短歌,是伙伴的迷藏……..总 之,童年是无忧无虑的,幸福美好的。每 当我绘声绘色的回想起童年时代的趣事时, 脸上总泛器红润的光彩。毕竟,那往事就 像潺潺的流水声在我心中旋绕,一旦迸发 就是那么滔滔不绝……..
结尾是画龙点睛之处
• 每当我回忆起这些,总是“咯咯”地笑, 笑得那么甜蜜,那么灿烂。仿佛一切令人 魂牵梦系的往事历历重现。我继续想着年 少时如诗岁月,梦幻的季节......我想,童年 就是一棵没有年轮的树,永不老去,永不 消失......
田园乐 (唐.王维)
桃红复含宿雨,
这首诗描 绘了雨后田 园美丽的景 色和山村生 活的恬静闲 适,表达了 作者对田园 生活的热爱。 红色的桃花还含着隔夜的雨滴,
柳绿更带朝烟。
绿绿的柳树笼着淡淡的春烟。
花落家童未扫,
家童还没有打扫地上的落花,
莺啼山客犹眠。
莺鸟啼叫,山客还在酣眠。
一只小鸟(冰心)
有一只小鸟,它的巢搭在最高的树枝上。它的毛羽还未曾丰满,不能远 飞;每日只在巢里啁啾着,和两只老鸟说着话儿,它们都觉得非常的快乐。 这一天早晨,它醒了。那两只老鸟都觅食去了。它探出头来一望,看见 那灿烂的阳光,葱绿的树木,大地上一片的好景致。它的小脑袋里忽然充满 了新意,抖刷抖刷翎毛,飞到树枝上,放出那赞美“自然”的歌声来。歌声 是那么悦耳,那么甜美,仿佛“自然”在含笑着倾听一般。 树下有许多的小孩子,听见了那歌声,都抬起头来望着—— 这小鸟天天出来歌唱,孩子们也天天来听,最后他们便想捉住它。 它又出来了!它正要发声,忽然“哧”的一声,一个弹子从下面射来, 小鸟一翻身从树上跌下来。 这 时两只老鸟箭似的飞来,接住了它,衔上巢去。它的血从树隙里一滴 一滴地落到地上。 从此那歌声便消失了。 那些孩子想要仰望着它,听它的歌声,却再不能了。
在我5岁的时候,妈妈把我带到奶奶家去,奶 奶是住在乡下的,所以那里有很多人从这个村子 到那个村子的时候骑着马去,我看了很羡慕,也 想骑马试试,但是马背太高了,我上不去,我正 想办法上去的时候,正好看见了奶奶在喂猪,我 觉得猪个子小,上去时容易,见奶奶喂完猪一进 屋,我就上猪窝,把门打开了便进去选了一头猪 骑上便往外跑,奶奶看见了,赶忙跑出来叫我, 我看见奶奶,想让猪停下,但是停不下来了。猪 跑进奶奶的菜园里,里面的黄瓜、柿子.......都被 猪踩断了,我也被果树的树枝刮破了手、肚皮, 这回奶奶可抓住了这头猪,奶奶把猪赶进窝之后, 说我太调皮了,连猪也敢骑。
语文S版四年级上册
汉字真有趣。
chā

xí ng
chóng
lěi
差错
chāi
薄荷

行走
háng
重新
zhòng
积累
lèi
出差
薄弱
行业
沉重
劳累
趣事 童年
天真烂漫的
无忧无虑的
快乐的
奔腾的 清澈的 浩浩荡荡 的 一泻千里
江水
汹涌澎湃的
平 静 的
照样子,写句子
这是比 喻句 例:那芦苇一根根直立着,像小船上的桅杆。 一张漂亮的席梦思 满地各色的落叶,像__________________________ 。 一张绿色的地毯 柔软的草地,像___________________________ 。 ______________,像_________________________。
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